АДМИНИСТРАЦИЯ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 605
с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга
194352 Санкт-Петербург, пр.Просвещения 46-4
тел. факс: (812) 598-08- 56
E-mail: 605@shko.la
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 605
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Санкт-Петербург
2025
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика учреждения
1.1. Общие сведения об образовательном учреждении
1.2. Руководящие работники образовательного учреждения
1.3. Характеристика контингента учащихся
2. Особенности воспитательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Общие сведения
3.2. Качественный состав педагогических кадров образовательного учреждения
3.3. Система повышения квалификации
3.4. Информационное пространство ОУ
3.5. Показатели библиотечной статистики за 2024-2025 учебный год и её
краткий анализ
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
4.1. Анализ работы учителей начальной школы
4.2. Анализ учебно-воспитательной работы по иностранным языкам
4.3. Анализ учебной работы в 5-9-х классах
4.4. Результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х - 11-х классов
4.5. Достижения участников образовательного процесса
5. Финансово-экономическая деятельность
5.1. Годовой бюджет. Распределение средств бюджета учреждения по
источникам их получения
5.2. Направление использования бюджетных средств
6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
7. Заключение
2
3
3
4
4
5
47
47
48
49
51
54
61
61
74
98
176
236
238
238
239
240
240
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1.1
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим Уставом:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга
1.1.2
Местонахождение исполнительного органа (юридический адрес ОУ): 194352, Санкт-Петербург,
проспект Просвещения, дом 46, корпус 4, литера А.
1.1.3
Место ведения образовательной деятельности: 194352, Санкт-Петербург, проспект Просвещения,
дом 46, корпус 4, литер А.
телефоны: 599-34-27
факс: 598-08-56
е-mail 605@shko.la
адрес школьного сайта:
http://605spb.lenschool.ru
1.1.4
Учредитель:
Учредителем Образовательного учреждения является Санкт-Петербург в лице уполномоченных
исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга.
Функции и полномочия учредителя в отношении Образовательного учреждения осуществляет
Комитет по образованию (далее – Комитет), за исключением функций
и полномочий, отнесенных к компетенции администрации Выборгского района
Санкт-Петербурга (далее – Администрация района), а также Комитета имущественных отношений
Санкт-Петербурга (далее – КИО) и Правительства Санкт-Петербурга.
Место нахождения Комитета: 190031, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литера А.
Место нахождения Администрации района: 194100, Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский
проспект, дом 86, телефон: 576-52-43
Место нахождения КИО: 191144, Санкт-Петербург, улица Новгородская, дом 20, литера А.
1.1.5
Лицензия 78 № 002251
Регистрационный № 899
Выдана: Комитет по образованию Санкт-Петербурга
Срок окончания действующей лицензии: бессрочно
1.1.6
Свидетельство о государственной аккредитации:
От 25 ноября 2015 года
Регистрационный № 1218
Серия 78А01 №0000655
Срок окончания действующего свидетельства: бессрочно
1.1.7 Сведения о реализуемых образовательных программах
(все программы точно по всем приложениям к лицензии):
Общее образование
№
п/п
1.
Уровень образования
Начальное общее образование
3
от
15 мая 2012 г.
2.
Основное общее образование
3.
Среднее общее образование
Дополнительное образование
№
п/п
1.
Подвиды
Дополнительное образование детей и взрослых
1.2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.2.1 И.о.директора:
599-34-27
Щавинская Мария Витальевна
(факс) 598-08-56
1.2.2 Заместители директора
по учебно-воспитательной работе:
Зайцева Людмила Анатольевна
Михайлова Оксана Валентиновна
599-19-19
Михеева Татьяна Валерьевна
517-93-15
Шубко Ангелина Павловна
1.2.3 Заместитель директора
по воспитательной работе:
Сухорукова Ирина Валерьевна
1.2.4 Заместитель директора по ИТ:
Фаворский Станислав Игоревич
1.2.5 Заместитель директора
по административно-хозяйственной работе:
Иванов Аркадий Климентьевич
598-12-63
1.3.ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Категории обучающихся
Общее количество обучающихся
Обучающиеся из многодетных семей
Обучающиеся из неполных семей
Потеря кормильца
Дети инвалиды
Родители инвалиды
Опекаемые
Обучающиеся из малообеспеченных семей
Обучающиеся из неблагополучных семей
Обучающиеся, состоящие на учете в ОДН
2024-2025 учебный год
841
116
42
4
7
2
2
16
0
0
4
11 Обучающиеся, состоящие на учёте в КДН
12 Обучающиеся, состоящие на ВШК
13 Семьи, состоящие на учете в ЦСПСиД
0
7
0
2.ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ГБОУ школа № 605 реализует модель воспитательной системы социальной
ориентации, т.е. главной целью работы является социализация личности, вовлечение её в
жизнь общества, а также создание условий для самореализации всех обучающихся в
соответствии с их способностями и потребностями.
Воспитательная работа в школе является важной составной частью образовательного
процесса, строится на гуманистическом подходе к воспитанию обучающихся,
максимальном развитии творческих способностей детей, расширении общего культурного
кругозора, познавательного интереса через внеурочную деятельность.
Одним из принципов воспитательной деятельности школы, является системный подход к
процессу воспитания. Задачи, которые стояли перед школьным коллективом в этом
учебном году, были следующие:
Задачи:
•
интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на
основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
•
развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления, как
основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого
обучающегося;
•
создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных
организаций (РДДМ);
•
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
обучающихся как в классах, так и рамках образовательной организацией в целом;
•
инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключевых делах,
оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
•
реализация воспитательных возможностей дополнительного образования и
программ внеурочной деятельности;
•
развитие ценностного отношения обучающихся и педагогов к своему здоровью
посредством участия ВФСК ГТО;
•
формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других
людей;
•
повысить ответственность педагогического коллектива за эффективность и
качество подготовки одаренных обучающихся;
•
активизировать работу по формированию команды педагогов, решающих
проектные задачи, повысить их компетентность в данном направлении;
•
активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении
образовательной организацией в решении вопросов воспитания и обучения обучающихся;
В соответствии с этим, работа воспитательной службы велась по разным направлениям:
Отчет о выполнении мероприятий Федеральной Программы воспитания
в 2024-2025 учебном году:
Направления
События
работы
Основные общешкольные дела
ГражданскоДень знаний.
патриотическо Тематический
е воспитание
классный час 1-11
кл
Уровень
образования
сроки
Ответственный
НОО
ООО
СОО
02.09.2024
Зам. дир ВР.
Кл.
руководители
Советник
5
Тематическая
радиолинейка
НОО
ООО
СОО
Поднятие
государственного
флага РФ
НОО
ООО
СОО
Спуск
государственного
флага РФ
НОО
ООО
СОО
Внеурочные
НОО
занятия «Разговоры ООО
о важном»
СОО
Декада
противодействия
идеологии
терроризма и
экстремизма.
День солидарности
в борьбе с
терроризмом. 1-11
кл
День памяти жертв
блокады
Ленинграда. Акция
«Помним.
Скорбим.
Гордимся» 5-10 кл
Тематический урок
«Блокадный
Ленинград» 1-11 кл
Международный
день
распространения
грамотности
День гражданской
обороны 5-11 кл
Неделя
мероприятий,
приуроченных ко
Дню народного
единства
День народного
единства 1-11 к
День матери 1-11
кл
НОО
ООО
СОО
Еженедельно
по
понедельника
м
Еженедельно
по
понедельника
м
Каждая
пятница
Еженедельно
по
понедельника
м
03.09-13.09
2024
заместитель
директора по ВР
Актив школы
заместитель
директора по
УВР, ВР
кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, ВР
кл.
руководители
Кл.
руководители
Зам. дир ВР.
Педагогорганизатор
03.09.2024
ООО
СОО
09.09.2024
Советник по
воспитанию.
Пед.организатор
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
09.09.2024
Классные
руководители
09.09.2024
Советник по
воспитанию.
Пед.организатор
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
04.10.2024
Учителя ОБЖ
06.11-12.11
2024
Педорганизатор
Кл. руководит.
Советник
04.11.2024
НОО
ООО
СОО
6
25.11.2024
Педорганизатор
Кл. руководит
Международный
День
толерантности
Всероссийская
Акция «Час кода».
Тематический урок
информатики
Кл. час День
Российской
конституции 7-11
кл.
День полного
освобождения
Ленинграда от
блокады.
Общешкольный
конкурс
творческих работ
обучающихся «900
блокадных дней»
1—11 кл
Выставки
творческих работ
«На защите
Отечества» 1-6 кл
«Воссоединение
Крыма,
Севастополя и
России»
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
16.11.2024
Педорганизатор
Кл. руководит
3.12-9.12
2024
Учителя
информатики
ООО
СОО
12.12.2024
Учителя
обществознания
НОО
ООО
СОО
27.01.2025
Зам. дир ВР
Классные
руковод
Учителя ИЗО
НОО
ООО
17.02-21.02
2025
Учителя ИЗО
Кл.
руководители
НОО
ООО
СОО
17.03. - 21.03.
2025
Зам.дир по ВР,
библиотекарь,
педорганизатор
Выставка работ ко
Дню Победы
«Памятная Весна
45-го» 1-6 кл
Месячник
гражданскопатриотического
воспитания. 1-11 кл
День
космонавтики.
Гагаринский урок
«Космос – это мы»
1-11 кл
Уроки мужества
«Во имя тех
священных
дней…» 1-11 кл.
Сбор помощи
артиллеристской
бригаде СВО
Конкурс «Блокада.
Память. Победа»
НОО
ООО
28.04-07.05
2025
Учителя ИЗО,
Кл. руководит
НОО
ООО
СОО
Февраль 2025
Зам. дир ВР, уч
физк, кл.рук.
педорг.
НОО
ООО
СОО
12.04.2025
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
в теч. года, по
плану кл.
руков
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
6а
Октябрь 2024
Кл. руковод.
Октябрьноябрь 2024
Кл. руковод.
7
Открытие «Парты
героя»
Почетный караул
Пост №1
День снятия
Блокады
Уроки мужества
Районный конкурс
«Дети рисуют
Победу»
Акция «Наши
семейные книги
памяти»
Конкурс авторских
стихотворений к
80-летию Победы в
Вов
Помощь госпиталю
и бойцам
Интерактивная
программа в
области
патриотического
воспитания
молодежи” Битва
за Берлин”
Мероприятие,
посвященное Дню
Победы –
Возложение цветов
к мемориалу
«Цветок жизни»
День Победы.
Бессмертный полк
У мемориального
комплекса
«Защитникам
Ленинградского
неба» в парке
«Сосновка»
состоялась
традиционная
акция «Пост №1».
Участие в акции
«Бессмертный
полк»
НОО
ООО
СОО
10б, 8а
Декабрь 2024
27 января2025
Администрация,
кл. руквод.,
педорганизатор
Кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
4в, 4б
27 января
2025
Кл. руковод.
педорганизатор.
Февраль, март
2025
Кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
Апрель 2025
4в
Апрель 2025
Зам директора
ВР
Советник по
воспитанию
Педорганизатор,
кл. руковод.
Кл.руковод.
10б
Кл. руковод.
8б
24.04.25
Кл. руковод.
5б
6 мая 2025
Кл. руковод.,
советник
директора по ВР
НОО
ООО
СОО
8а
4 мая 2025
Кл. руковод.
7 мая 2025
Зам. дир по ВР,
советник
директора по
ВР, кл. рук.
8
Воспитание
петербуржца
Урок Мужества к
80-летию Победы в
ВОв
Акция
«Бессмертный
полк»
«Никто не забыт,
ничто не забыто»
Все классы,
10б организатор
НОО
ООО
СОО
1 классы
7 мая 2025
Кл. руковод.
Май 2025
Акция «27 января –
День полного
освобождения
Ленинграда от
блокады» 1-11 кл
«Мы нить времён
соединим».
Сотрудничество с
музеями и
мемориалами
Санкт-Петербурга.
1-11 класс
День отца в России
НОО
ООО
СОО
27.01.2025
Кл. руковод.,
педагогорганизатор
Кл.руков.,
педагогорганизатор
Зам. директора
ВР
Кл.
руководители
НОО
ООО
СОО
В теч года
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
15.10.2024
Советник
Педорг Кл
руков
Советник
Педорг Кл
руков
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
3.12.2024
День
Государственного
герба Российской
Федерации
День неизвестного
солдата
День героев
Отечества 1-11 кл.
Открытие парты
Героя
Годовщина со дня
НОО
полного
ООО
освобождения
СОО
Ленинграда от
фашистской
блокады (27 января
1944)
День освобождения
Красной армией
крупнейшего
"лагеря смерти"
Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) - День
памяти жертв
Холокоста
9
Май 2025
30.11.2024
09.12.2024
27.01.2025
Советник
Педорг Кл
руков
Классные
руководители
Советник по
воспитанию,
Педорг, Кл
руков
Тематические
классные часы,
беседы 1-11 кл
День города - День
основания СанктПетербурга 1-11 кл
Организация и
проведение
экскурсий по
городу классов
«Культурной
столице - культуру
мира» 1-11 кл
Новогодние
семейные традиции
разных народов
России
Конкурс «По
улицам родного
города»
Акция «Блокадная
парта», вахта
Памяти у Вечного
огня на
Пискарёвском
мемориальном
кладбище
Вручение
памятных медалей
ветеранам войны и
труда, жителям
блокадного
Ленинграда в честь
80-летия Победы в
ВОв
Городская акция
Вахта Памяти
«Часовые памяти»
возле Монумента
героическим
защитникам
Ленинграда
Участие в конкурсе
«Большая регата
2024-2025 (Ночное
происшествие в
музее, или Все
дело в деталях)
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
в теч. года, по
плану кл.
руков
27.05.2025
Классные
руководители
в теч. года, по
плану кл.
руков и род.
ком.
Классные
руководители
7а
март
Кл. руковод.
4б
Октябрь-май
Кл. рук.
10а
Январь, май
2025
Кл. руковод.,
советник
директора по ВР
НОО
ООО
СОО
8 .02.25
Администрация,
кл. руковод.,
советник
директора по
ВР, зам.
директора по
ВР.
8а
27.02.25
Советник по
воспитанию, зам
директора ВР
Кл. руковод.
5а
Сент-апрель
2025
Кл. руковод.
10
Кл.
руководители
Игра-путешествие
«От школы
военного времени
до места памяти и
скорби»
«Любимый СанктПетербург»
(памятные места
города)
ДуховноРеализация
нравственное
мероприятий
развитие и
социальновоспитание
психологической
Формирование поддержки
правового
старшеклассников.
сознания и
9-11 кл
толерантности День народного
.
единства
Неделя
толерантности.
Международный
День
толерантности. 111 кл
Месяц правовых
знаний
Всероссийский
День правовой
помощи детям.
Международный
день борьбы с
коррупцией
День прав человека
День Конституции
Экскурсионная
деятельность
классов
«Культурной
столице - культуру
мира» в рамках
программы
«Толерантность»
для обучающихся
1-11-х классов
(тематика
экскурсий
отражена в планах
кл. руководителей)
7б
23.04.25
Кл. руковод.
8а
Май 2025
Кл. руковод.
СОО
В теч. года
Психолог,
соц. пед.
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
04.11.2024
Советник
Педорг Кл
руков
Соц. пед.
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
20.11-20.12
20.11.2024
11.11-16.11
16.11.2024
Соц. пед.
Классные
руководители
09.12.2024
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
11
10.12.2024
Учителя
обществознания
12.12.2024
Учителя
обществознания
Классные
руководители
В теч. года
Единый
информационный
день Детского
телефона доверия
Тематические
классные часы,
беседы
«Многонациональн
ый Петербург» 111 кл
Всероссийская
олимпиада «Наше
наследие»
(школьный,
районный этап)
Изготовление
Новогодних
открыток для
социального
центра в рамках
волонтерской
деятельности
Всероссийская
онлайн –
олимпиада
«Культура вокруг
нас»
Районный конкурс,
посвящённый Дню
толерантности
«Мозаика России»
в ДДТ «Олимп»
«В путешествие по
России»
НОО
ООО
СОО
16.05.2025
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
в теч. года, по
плану кл.
руковод
Классные
руководители
Все классы
(школьный
этап)
Ноябрь 2024
Кл. руковод.
5а,8а,6а,9в,10 Декабрь 2024
а.
Кл.руковод.,
советник
директора по
воспит. работе
7б
11.11.24
Кл. руковод.
8а
23.11.24
Кл. руковод.,
учит. истории и
географии
10а
Ноябрь 2024
Кл. руковод.
01-15.09.
2024
Кл
руководители,
соц. пед.
Ноябрь март
Классные
руководители
Профилактика. Безопасность
Профилактика
правонарушен
ий
НОО
Предупредительно- ООО
профилактическое СОО
мероприятие
«Всеобуч».
Профилактика
ООО
правонарушений
несовершеннолетн
их
Профилактические
беседы для уч-ся 68 классов «Дружба
и единство против
зла и жестокости»
12
Всероссийский
урок безопасности
школьников в сети
Интернет 1-11 кл
Всероссийская
межведомственная
комплексная
оперативнопрофилактическая
операция «Дети
России»
Игра по станциям
«Наши на дороге»
НОО
ООО
СОО
25.10.2024
Сотрудники
полиции
НОО
ООО
СОО
11.11-20.11
2024
Сотрудники
полиции
НОО
14.11.2024
Месячник
антинаркотической
направленности
НОО
ООО
СОО
Апрель 2025
Общероссийская
акция «Сообщи,
где торгуют
смертью»
Работа с детьми,
состоящими на
ВШК и ОДН.
Участие в
творческих
конкурсах
различного уровня,
посвященных
профилактике
асоциальных
явлений.
Рейды по проверке
внешнего вида
СОО
11.11-22.11
2024
Ответственный
по
профилактике
ПДД
МО«Сергиевско
е»
Зам директора
ВР
соц. пед
Сотрудники
полиции
Сотрудники
полиции
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
в теч. года
НОО
ООО
СОО
в теч. года
13
в теч. года
Зам директора
ВР
соц. пед.
Классные
руководители
администрация
Формирование
банка данных,
анализ и
корректировка
(сверка) списка
обучающихся и
семей «группы
риска», детей из
семей, из
неблагополучных
семей, детей,
состоящих на ВШК
и различных видах
учета в органах
системы
профилактики.
Индивидуальная
работа с детьми и
семьями «группы
риска»
Посещение семей,
состоящих на ВШК
совместно с
органами опеки,
представителями
ПДН
Организация
занятости
обучающихся
«группы риска» во
внеурочной
деятельности и
дополнительном
образовании
Мониторинг
посещаемости
обучающимися
«группы риска»
школы
НОО
ООО
СОО
постоянно
Заместитель
директора по
ВР, Соц.
педагог
НОО
ООО
СОО
в течение года
Соц. педагог
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
По мере
необходимост
и по
согласованию
с органами
опеки, ПДН
Заместитель
директора по
ВР, Соц.
педагог
НОО
ООО
СОО
сентябрь
Соц педагог
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
ежедневно
Соц педагог
Классные
руководители
Заседания Совета
по профилактике
НОО
ООО
СОО
1 раз в месяц
Председатель
Совета
профилактики
Учет и проверка
занятости
обучающихся
«группы риска» во
внеурочной
деятельности и
дополнительном
образовании
НОО
ООО
СОО
14
в течение года
1 раз в квартал
Соц.педагог
Классные
руководители
Контроль за
успеваемостью
обучающихся
“группы риска”
Коррекция
поведения
«трудных»
обучающихся
НОО
ООО
СОО
еженедельно
НОО
ООО
СОО
по мере
необходимост
и
Участие в работе
районной КДН и
ЗП, ОДН
Рейды по проверке
внешнего вида
Всероссийская
онлайн-олимпиада
«Безопасные
дороги»
Урок-Цифры –
всероссийский
образовательный
проект в сфере
цифровых
технологий
Формирование Включение в
антикоррупучебные
ционного
программы по
мышления
разным учебным
дисциплинам
(истории,
обществознания,
литературы и др.)
изучение тем и
материалов по
антикоррупционно
й деятельности. 811 кл
Международный
День борьбы с
коррупцией
по плану КДН
и ЗП, ПДН
Все классы
5в
В течение уч.
года
В течение уч.
года
Социальные
педагоги
Классные
руководители
Зам дир по ВР
Соц педагог
Кл
руководители
Служба
сопровождения
Зам директора
ВР
Кл
руководители
Соцпедагог
Администрация,
кл.руков.
кл. руковод
7б
22.04.25
Кл. руковод.
ООО
СОО
в теч. года
Учителя
предметники
ООО
СОО
9.12.2024
Учителя
обществознания
15
Тематические
классные часы,
беседы, диспуты
(«Коррупция как
социальное
явление»,
«Антикоррупционн
ая политика в мире
и в современной
России»,
«Изучение
нормативных актов
и законов РФ о
противодействии
коррупции» и др.)
9-11 кл
Экологическое Акция «Помоги
воспитание
птицам
перезимовать» 1-6
кл (изготовление и
размещение
кормушек и
скворечников)
День защиты
животных
Школьная
выставка работ из
природного
материала
«Причуды осени».
1-4 кл.
Сбор макулатуры
«Собери
макулатуру –
сохрани дерево». 111 кл
Дни
благоустройства
города 8-11 кл.
«Сделаем город
чище»
Тематические
классные часы,
беседы «Мир
вокруг нас» 1-11 кл
Конкурс День
Дикой природы
Экологическая
акция в лесопарке
«Сосновка»
«Синичкин день»
в теч. года, по
плану кл.
руководителей
Классные
руководители
НОО
ООО
Декабрь
март
Классные
руководители 16 кл
НОО
ООО
04.10.2024
НОО
14.10-18.10
2024
Советник по
воспит
педорганизатор
Кл
руководители 14 кл
НОО
ООО
СОО
Сентябрь
апрель
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
Октябрь
апрель
Администрация,
кл руков. 8-11
кл.
НОО
ООО
СОО
в теч. года, по
плану кл.
руков
Классные
руководители
4в
апрель
Кл. руковод.
8а,3б,6а,6б,
5а
11.11.24
Кл. руковод.,
советник
директора по ВР
16
Трудовое
воспитание
воспитание
культуры
здорового
образа жизни
и
безопасности.
Деловая игра
«Кремниевая
долина»
Трудовой десант по
благоустройству
территории школы
и парка. 1-11 кл
Программа
«Профориентация»
5-11 классы
Сбор макулатуры.
1-11 кл.
Работа по
оформлению
кабинетов.
«Операция Уют» 111 кл
Озеленение
классов,
территории школы.
Конкурс
«Флористик» 1-10
кл.
Уборка листьев и
мусора на
пришкольной
территории
Весенний
субботник
Участие в
субботнике в парке
Сосновка
Герценовская
олимпиада по
труду
Тематические
классные часы,
беседы.
Физминутки на
уроках, подвижные
перемены.
«Испытай себя»,
«Лыжня России»
8а
30.10.24
Кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
октябрь,
апрель
Классные
руководители
ООО
СОО
Еженедельно
по четвергам
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
сентября,
апрель
Педагогорганизатор
в теч. года
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
в теч. года
Классные
руковод, отв за
кабинеты
8-11 кл
октябрь
Кл. руковод.
8-11 кл.
18.05.
7г
26.04.25
Администрация,
кл. руковод.
Кл. руковод.
9г
апрель
Кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
в теч. года, по
плану кл.
руковод
Классные
руководители
Учителя предметники
НОО
ООО
СОО
Сентябрь,
февраль
Учителя
физкультуры
17
Участие в
спортивных
мероприятиях в
соответствии с
календарём
общешкольных
спортивномассовых
мероприятий и
соревнований на
уч. год. (см.
приложение)
Лекции по
программе
«Здорово жить
здорово!» 5-10 кл
Всемирный День
борьбы со
СПИДом
НОО
ООО
СОО
В теч. года
Учителя
физкультуры
ООО
СОО
сентябрь
Учитель ОБЗР,
физкульт
ООО
СОО
1.12.2024
Международный
День инвалидов
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
3.12.2024
Международный
день борьбы с
наркоманией и
наркобизнесом 811 кл
Интерактивная
лекция «Дети
против
наркотиков»
Интерактивная
лекция «Алкоголю
нет!»
ООО
СОО
1.03.2025
Кл.
руководители
Уч.
физ.культуры
Соц. Педагог
Советник по
воспитанию
Кл
руководители
Уч.
физ.культуры
Педагогорганизатор
ООО
СОО
21.04.2025
ООО
СОО
21.04.2025
Профилактика
употребления ПАВ
Беседы для
старшеклассников
«Здоровая
молодёжь».
Профилактика
вредных привычек
у подростков от 12
до 16 лет
ООО
СОО
ООО
СОО
В теч.года
Всемирный День
здоровья. Урок
Здоровья 1-11 кл.
18
7.04.2025
октябрь
март
Социальны
педагог
МО
«Сергиевское»
Социальны
педагог
МО
«Сергиевское»
Мед. раб. Соц.
пед.
Мед. Работник
Кл.
руководители
Специалисты
центров
- физическое
воспитание;
Тематические
родительские
собрания.
Комплектование
кружков,
спортивных
секций,
объединений ДО на
базе школы.
Просветительская
деятельность.
Информирование
об организациях
дополнительного
образования в
районе и городе на
базе различных
учреждений.
Безопасность
школьника в сети
интернет
Всероссийская
олимпиада
«Безопасные
дороги»
Медиаграмотность
и цифровая гигиена
«Своя игра» (ЗОЖ)
Олимпиада по
психологии
здоровья «Здоровая
личность»
Сдача нормативов
ГТО
Легкоатлетический
пробег «Осенний
кросс ГТО»
(районное
мероприятие).
«Спортивное
ориентирование – в
школу»
(районные
соревнования)
Профилактическая
программа
«Навыки здорового
образа жизни»
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
Сентябрь,
Ноябрь, март
Классные
руководители
сентябрь
Педагоги
допобразования,
кл. рук
НОО
ООО
СОО
в теч. года
Зам. ВР, кл.
руководит.
4б, 8а, 8б.
12.12.24
Кл. руковод.
5б
октябрь
Кл. руковод.
классы
23.01
Кл. руковод.
8а
5б, 9г
16.12.24
11.02.25
Кл. руковод.
Кл. руковод.
8-11 классы
13.09.24
9-11 классы
20.09.2024
учит
физкультуры
учителя
физкультуры
9-11 классы
09.10.2024
учителя
физкультуры
1-4 классы
16.10.2024,
18.10.2024,
21.11.2024,
05.12.2024
ДДТ Олимп
19
Социальнопсихологического
тестирования на
предмет
немедицинского
потребления
наркотических
средств и
психотропных
веществ.
Турнир по
настольному
теннису
«Движениездоровье» среди
девушек 7-8
классов
(школьные
соревнования)
Сдача нормативов
ВФСК ГТО
(районные
соревнования)
Спортивное
мероприятие
«Движение-это
жизнь»,
посвященное
Всемирному Дню
здоровья
(школьные
соревнования)
Открытое
мероприятие,
посвященное Дню
здоровья
(школьные
соревнования)
Игра-путешествие
«От школы
военного времени
до места памяти и
скорби…»
(районные
соревнования)
Сдача нормативов
ВФСК ГТО
(районные
соревнования)
7-11 классы
с 01.10 по
31.10.24
Социальный
педагог
психолог
7-8 классы
03.03.202507.03.2025
учителя
физкультуры
8-11 классы
20.03.2025
учителя
физкультуры
7-11 классы
04.04.2025
учителя
физкультуры
5-6 классы
07.04.2025
учителя
физкультуры
5-11 классы
23.04.2025
учителя
физкультуры
10-11 классы
25.04.2025
учителя
физкультуры
20
1). «Президентские
состязания» 5-11
классы (школьный
этап)
2). «Президентские
Спортивные Игры»
- футбол 2012-2013
год рождения
(районный этап)
3). «Президентские
Спортивные Игры»
- футбол 2010-2011
год рождения
(районный этап)
4). «Президентские
Спортивные Игры»
- лёгкая атлетика
2012-2013 год
рождения
(районный этап)
5). «Президентские
Спортивные Игры»
- лёгкая атлетика
2010-2011 год
рождения
(районный этап)
6). «Президентские
состязания» 7-е
классы (районный
этап)
5-6, 7-8
классы
7). «Президентские
состязания» 11 - е
классы (районный
этап)
8). «Президентские
состязания» 8 - е
классы (районный
этап)
9). «Президентские
Спортивные Игры»
- Стритбол 20122013 год рождения
(районный этап)
10).
«Президентские
Спортивные Игры»
- Стритбол 20102011 год рождения
(районный этап)
11 классы
26 сентября 15октября
08.10.2024
Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Фёдорова Л.А.
учителя
физкультуры
08.10.2024
учителя
физкультуры
1-4 классы
7-8 классы
3-10 классы
16.10.2024
учителя
физкультуры
5-6, 7-8
классы
18.10.2024
учителя
физкультуры
5-6, 7-8
классы
12.11.2024
учителя
физкультуры
13.11.2024
учителя
физкультуры
8 классы
27.11.2024
учителя
физкультуры
6 классы
10.12.2024
20.12.2024
учителя
физкультуры
2010-2011
11.12.2024
год рождения 13.12.2024
учителя
физкультуры
21
11).
«Президентские
Спортивные Игры»
- Волейбол 20122013 год рождения
(районный этап)
12).
«Президентские
Спортивные Игры»
- Волейбол 20102011 год рождения
(районный этап)
13).
«Президентские
Спортивные Игры»
- Настольный
теннис 2010-2011
год рождения
(районный этап)
14).
«Президентские
Спортивные Игры»
- Настольный
теннис 2012-2013
год рождения
(районный этап)
Внешкольные мероприятия
Всероссийская
акция, посвященная
Дню знаний
Дни Единых
Действий
Всероссийская
акция, посвященная
«Дню учителя»
Всероссийская
акция, посвященная
Дню народного
единства
Всероссийская
акция, посвященная
Дню матери
Всероссийская
акция, посвященная
Дню неизвестного
солдата
Всероссийская
акция, посвященная
Дню Героев
Отечества
2012-2013
04.02.2025
год рождения 27.02.2025
учителя
физкультуры
2010-2011
07.02.2025
год рождения
учителя
физкультуры
2010-2011
12.03.2025
год рождения
учителя
физкультуры
2012-2013
18.03.2025
год рождения
учителя
физкультуры
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
02.09.2024
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
29.11.2024
НОО
ООО
СОО
9.12.2024
22
Ежемесячно в
течение года
04.10.2024
04.11.2024
03.12.2024
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Экскурсия в
Государственный
музей «Эрмитаж»:
Всероссийская
акция, посвященная
Дню Конституции
Российской
Федерации
Экскурсия в
«СанктПетербургский
Музей хлеба»
«Цена хлеба»
Районная акция
«Свеча памяти»,
посвященная
годовщине полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской
блокады
Всероссийская
акция
«День науки»
Всероссийская
акция «Подари
книгу» в
Международный
день книгодарения
Всероссийская
акция, посвященная
Дню защитника
Отечества
Всероссийская
акция, посвященная
Международному
женскому дню
Ежегодная
Всероссийская
акция «Будь
здоров!»
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
декабрь
классные
руководители
12.12.2024
Советник
учителя
обществознани
я
НОО
ООО
январь
классные
руководители
НОО
ООО
СОО
27.12.2024
Советник,
классные
руководители
ООО
СОО
8.02.2025
Советник, учит
предметники
НОО
ООО
14.02.2025
Советник,
классные
руководители
НОО
ООО
СОО
23.02.2025
Советник,
классные
руководители
НОО
ООО
СОО
7.03.2025
Педорг
классные
руководители
НОО
ООО
СОО
7.04.2025
Всероссийская
акция
«День
космонавтики»
Новогодняя ёлка в
Ледовом дворце
Конкурс чтецов
Мой малый, мой
огромный мир
НОО
ООО
СОО
12.04.2025
руководитель
МО
физкультуры,
кл.
руководители
классные
руководители
Начальная
школа
4в
25 декабря
Кл. руковод.
ноябрь
Кл. руковод.
23
Всероссийский
конкурс
«Медиапрофи»
Региональный
творческий конкурс
«Спортивный
репортер»
Сотрудничество с
волонтёрской
организацией
«Ленинградский
доброволец»
«Спортивное
ориентирование – в
школу»
Классное руководство
«Разговоры о
важном»
8а
14 апреля
Кл. руковод.
5б
В течение уч.
года
Кл. руковод.
2 ученика
из10а
январь
Кл. руковод.
5б,7б,7в,8а.
9.11.24
Кл. руковод,
педагог по
спорт.ориент.
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
еженедельно
Классные
руководители
еженедельно
Классные
руководители
Зам. директора
ВР
Кл
руководители 19 классов
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
Август,
ноябрь, март,
июнь
В течение года
Председатель
МО, классные
руководители
Классные
руководители
Составление папки
классного
руководителя
Работа по
индивидуальным
планам и теме
самообразования
Внеурочная деятельность
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
сентябрь
Классные
руководители
1-11 классов
Классные
руководители
1-11 классов
Согласно учебному
плану внеурочной
деятельности
НОО
ООО
СОО
Приложение
№1
«Профориентация»
Тема: «Работа
классного
руководителя в
условиях
внедрения ФГОС»
(организационноустановочное)
Заседания МО
классных
руководителей
Работа с
учителями,
преподающими в
классе
Школьный урок
24
Августсентябрь
В течение
года
познавательно
е направление
воспитания
Проведение
предметных недель
и декад,
тематических
уроков
Клуб
интеллектуальных
игр
Школьные и
районные
олимпиады по
предметам
Организация и
проведение
учебных экскурсий
День российской
науки
Квиз-игра
Международный
день родного языка
НОО
ООО
СОО
по плану МО
Уч.предметники
Председатель
МО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
в рамках
предм. нед
НОО
ООО
СОО
6-11 кл
в теч. года
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
21.02.2025
Уч-предметники
Председатели
МО
Уч.предметники
Председатель
МО
Кл.руководител
и
Уч-предметники
Кл.руководител
и
Уч-предметники
Кл.руководител
и
Уч-предметники
Учителя
русского языка
Образовательный
марафон
«Волшебная осень»
«Что? Где? Когда?»
Игра в СПбГИКиТ
Олимпиада
«Матолимп»
Конкурс
видеороликов ко
дню отца
Онлайн-олимпиада
«Фоксфорд»
5б
21.10-16.11
Кл. руковод.
10б
28.11.24
Кл. руковод.
4 классы
ноябрь
Кл. руковод.
4в
ноябрь
Кл. руковод.
8а
ноябрь
Кл. руковод.
Квиз-игра «Лучшие
знатоки
российской науки»
Районная
интеллектуальная
игра «Умницы и
умники»
Квиз-игра
«Крымская весна»
Интеллектуальноразвлекательная
игра «Космический
квиз» (в ГУАП)
школа
07.02.25
2 уч. из 10б,
1 из 10а
Апрельфевраль
Кл.руковод.,
педагогорганизатор
Кл.руков.
школа
21.03.25
Команда 8а
12.04.25
День славянской
письменности и
культуры
25
по графику
8.02.2025
24.05.2025
Педорганизатор,
кл. руковод.
Кл. руковод.
Интеллектуальный
городской турнир
«ЮКОНиада»
8а
18.05.25
Кл. руковод.
Старт работы
Совета актива
школьников. 5-11
кл. Выборы
лидеров, активов
классов,
распределение
обязанностей.
Заседания Совета
обучающихся
Планирование и
анализ работы
школьного и
классного
самоуправления
Участие в
организации и
проведении
общешкольных
мероприятий
Подготовка и
проведение в
школе
тематических
радиолинеек.
Участие в рейдах
по проверке
соблюдения правил
внутреннего
распорядка
обучающимися
Участие в проектах
и акциях РДДМ
Деятельность
первичной ячейки
РДДМ «Движение
первых»
Участие в
мероприятиях по
программе
«Наставничество»
День
самоуправления
ООО
СОО
Сентябрь 2024
Педагогорганизатор
ООО
СОО
ООО
СОО
ежемесячно
Зам. ВР пед.орг
ежемесячно
Зам. ВР, кл.
руководители
ООО
СОО
по плану
Зам. ВР, кл.
руководители
ООО
СОО
В теч года
Зам. ВР, Пед.орг
ООО
СОО
В теч года
Пед.орг
ООО
СОО
ООО
СОО
В течение года
приложение
Сентябрь 2024
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Самоуправление
Организация
работы
органов
ученического
самоуправлен
ия
Формирование
активной
гражданской
позиции
поддержка
социальных
инициатив
8а,9в, 10а,10б В течение
учебного года
Зам.дир.по ВР,
Советник,
кл. руковод
8-11 классы
Зам.дир.по ВР,
педорганизатор,
кл. руковод
26
4.10.2024
Сбор гуманитарной Школа
помощи для
госпиталя в
Курской области.
«Орлята России»
8а
Посвящение
учеников
начальной школы.
Социальное партнерство
Посещение театров
Посещение музеев
Экскурсии по
памятным местам
организация
культурноразвивающего
досуга
Посещение
культурномассовых
мероприятий
Поездки на
новогодние
представления
Тематические
экскурсии
«Многонациональн
ый Петербург»
Посещение
районной
библиотеки
Интерактивная
игра «Судьба
страны длиною в
сотню лет. Песни
Александры
Пахмутовой»
Игра по сказкам
А.С. Пушкина
Проведение
мастер-классов в
рамках
празднования ДР
школы (Зайка на
пальчик-оригами,
закладка-оригами,
Игрушкаантистресс
Капитошка)
Ноябрь 2024
Кл.руковод.,
администрация
10.03.25
Заместитель
дир. Советник,
Педорганизатор,
кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
В течение года
Классные
руководители
В течение года
Классные
руководители
В течение года
Классные
руководители
В течение года
Классные
руководители
НОО
декабрь
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
По плану
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
10а
По плану
Классные
руководители
Ноябрь 2024
Кл. руковод.,
советник
директора по ВР
Начальная
школа
5а
7.11.24
Кл. руковод.
Ноябрь 2024
Кл.руковод.
27
Новогодняя
Начальная
выставка
школа
"Мастерская Деда
Мороза" 1-4 классы
Рождественская
школа
ярмарка
Декабрь 2024
Кл. руковод.
20.12.24
Конкурсная
программа
«Вперёд,
мальчишки!
Смелей,
девчонки!»
Февраль 2025
Кл. руковод, уч.
немецкого
языка
Кл. руковод.
Учителя
физ.культ.
Начальная
школа
Профориентация
Планирование
работы на новый
учебный год.
Внеурочные
занятия по
профориентации
«Профминимум»
Подведение итогов
профориентационн
ой работы за
прошлый учебный
год (вопросы
трудоустройства и
поступление
Организационобучающихся 9, 11
ная работа
классов)
Обеспечение
школы
документацией и
методическими
материалами по
профориентации.
Осуществление
взаимодействия с
учреждениями
дополнительного
образования,
центром
профориентации
ООО
СОО
28
Августсентябрь 2024
Соц. пед.
Еженедельно
по четвергам
Классные
руководители
Сентябрь 2024
Зам. дир. ВР
Соц. пед.
В теч года
Соц. пед.
Классные
руководители
В течение года
Зам. дир. ВР
Соц. пед.
Разработка
рекомендации для
классных
руководителей по
планированию
профориентационной
работы для разных
возрастных групп.
Организация для
педагогов
профконсультации
по изучению
личности
школьника
«Исследование
готовности
обучающихся к
выбору
профессии» (5-6
классы)
«Изучение
личностных
особенностей и
способностей
обучающихся» (7-8
классы)
«Изучение
склонностей и
Работа с
интересов» (9-11
педагогически
классы)
м коллективом
«Изучение
профессиональных
намерений и
планов
обучающихся» (911 классы)
Внеурочные
занятия по
профориентации
«Профминимум»
Организация
помощи в
разработке
классных часов.
Лекторий для
родителей по теме
«Роль семьи в
правильном
самоопределении
ребёнка»
ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
29
По плану
центра
профориентац
ии
Зам. дир. ВР
Октябрь
Соц. пед.
Педагогпсихолог
Еженедельно
по четвергам
Классные
руководители
В теч. года
Зам. дир. ВР
В течение года
Соц. пед.
Работа с
родителями
Работа с
обучающимис
я
Проведение
индивидуальных
консультаций для
родителей по
вопросу выбора
профессий
учащимися.
«Слагаемые
выбора профиля
обучения и
направления
дальнейшего
образования»
Организация
встреч с
представителями
различных
учебных заведений
Сбор данных по
трудоустройству
обучающихся 9, 11
классов
Акция «Твоя
профессиональная
карьера» комплексное
тестирование по
направлениям
Участие в
месячнике
профориентации
Проведение
классных часов по
профориентации.
Участие в Днях
открытых дверей.
Ярмарка
профессий
«Образование.
Карьера. Досуг»
ООО
СОО
Февраль 2025
Зам. дир. ВР
Соц. пед.
ООО
СОО
В течение года
Соц. пед.
ООО
СОО
Сентябрь, май
Соц. пед.
ООО
СОО
Ноябрь 2024
Психолог
ООО
СОО
Декабрь 2024
ООО
СОО
30.01.-01.03.
2025
Председатель
МО кл.
руководителей
Зам. дир. ВР
Соц. пед.
ООО
СОО
Ноябрь,
январь, март,
май
День абитуриента в СОО
ВУЗах
Ярмарка вакансий
учебных мест 811кл
Определение
профессиональной
направленности
личности
ООО
СОО
ООО
СОО
30
Зам. дир. ВР
По плану
Соц. пед.
центра
профориентац
В течении года Соц. пед.
По графику
Центра
профориентац
Зам. дир. ВР
Соц. пед
Библиотечные
уроки
Интеллектуальная
игра «В ритме
пуантов»
Профориентационн
ое мероприятие
«Встреча с
представителем
Михайловской
военной
артиллерийской
академии»
Профориентационн
ые выезды в ВУЗы
и колледжи города
Курс «Россия – мои
горизонты»
Конкурс
видеорецептов
«Кулинарное
путешествие по
миру»
Профориентационн
ое мероприятие
«Встреча с
представителями
кафедры судовой
автоматики и
измерений СанктПетербургского
Государственного
Морского
Технического
Университета»
Библиотечный
урок «Басни
Крылова»
Участие в
марафоне искусств
«Музы под огнем»
Встреча со
студентами вузов
Предметно-пространственная среда
Оформление
классных уголков,
информационных
стендов по ПДД
Нач.классы,
5а,7а.
8а
В теч.уч.года
10а
Февраль 2025
9в
В течение
учебного года
Кл. руковод.
5-11 классы
Кл. руковод.
6а
В течение
учебного года
по четвергам
Декабрь 2024
10а
Ноябрь 2024
Кл. руковод.
5а
11.11.24
Кл. руковод.
6а
Декабрь 2024
Кл. руковод.
8а
Сентябрь 2024
Кл. руковод.
НОО
ООО
СОО
В течение года
Классные
руководители
31
4.02.25
Кл. руковод.,
библиотека
Кл. руковод.,
советник
директора по ВР
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Тематические
выставки книг
Праздничное
оформление и
украшение
кабинетов и окон
школы День
учителя, Новый
год, Окна победы,
Последний звонок.
Работа школьного
театра, Изостудии,
хореографии
Конкурс стихов
«Разукрасим мир
стихами»
Игра «Что? Где?
Когда?» Мудрая
сова
Районный конкурс
«Азбучные
истины»
Участие в квизе ко
Дню детских
общественных
организаций
России
Участие в проекте
«Подарим
праздник бабушкам
и дедушкам»
Участие к акции
помощи приюту
для животных
«Особый друг»
ХХI гимназические
ученические
чтения
Акция
«Студенчество
сегодня»
Работа с родителями
Организация
работы
родительского
комитета
Участие в
организации и
проведении
общешкольных и
внешкольных
мероприятий
Проведение
разъяснительной
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
В течение года
Работники
библиотеки
В течение года
Педорганизатор,
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
1 классы
В течение года
Руководители
объединений
сентябрь
Библиотекари
Кл. руковод
8а, 10б.
Ноябрь,
декабрь
Кл. руковод.
2б
Февраль, март
Кл. руковод.
6а
май
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
7б
03.12.24
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
школа
25.04.25
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
10б
24.03.25
Кл. руковод.
8а, 11а,10а
23 января
Кл. руковод.,
советник
директора
НОО
ООО
СОО
в теч. года
Зам. дир ВР
НОО
ООО
по плану
Совет
родителей
32
Классные
родительские
собрания
работы среди
родителей
Заседания
общешкольного
Совета родителей
Координация
работы
родительских
комитетов в
классах
1.Организационны
е родительские
собрания. Тема:
«Стратегия
развития ГБОУ
школы№605 на
новый учебный
год» Выборы
родительских
комитетов классов
и школы
2.Родительские
собрания по итогам
1-й четверти Тема:
«Досуг
обучающихся.
Организация
свободного
времени»
3.Родительские
собрания по итогам
2-й четверти Тема:
«Особенности
семейного
воспитания»
5.Дни открытых
дверей
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
в теч. года
администрация
по плану
Зам. дир ВР Кл.
рук.
НОО
ООО
СОО
сентябрь
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
ноябрь
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
январь
Классные
руководители
Ноябрь,
январь
администрация
март
Классные
руководители
май
Классные
руководители
НОО
ООО
СОО
6.Родительское
НОО
собрание по итогам ООО
3-й четверти «О
СОО
безопасности в
интернет сетях»
ЗОЖ
7. Итоговые
НОО
родительские
ООО
собрания. Тема:
СОО
«Итоги учебного
года»
Модуль «Экскурсии, походы»
33
дата
20 мая
9 сентября
22 декабря
октябрь
19 декабря
7 февраля
30 апреля
23 мая
Ноябрь
январь
21 октября
25 ноября
20 января
7 мая
Сентябрь-апрель
3 октября
18 апреля
27 сентября
16 мая
26 ноября
13 марта
февраль
январь
декабрь
7 сентября
4 декабря,
19 февраля
30 апреля
8 ноября
18-20 октября
13.11-16.11
23 - 24 май
13 декабря
3-7 октября
сентябрь
22 октября
28.12
4 марта
Название экскурсии, класс
Экскурсия в планетарий, 3а
Посещение кинотеатра, 3а,3б,3в
Экскурсия «Фабрика Деда Мороза», 3а
Экскурсия в «Парк Александрия», 3а,3б
Экскурсия на х/з «Рижский хлеб», 3б,3в, 7б, 7в
Экскурсия на Левашовский Хлебозавод, 3б,3в
Экскурсия в музей "Дом авиаторов" (Всеволожск), 3б
Экскурсия в Русский музей, 3б,3в
Поездка в Казань, 4б,4в
Поездка в Москву, 4б,4в.
Экскурсия в музей-квартиру С. М. Кирова, 5а,5в.
Экскурсия в «Анатомический Эрмитаж»,5а
Экскурсия «Блокадные ласточки в Военно-медицинском
музее», посещение Поезда Победы,5а
Экскурсия к Мемориальному комплексу «Мирным гражданам
Советского Союза», деревня Зайцево,5а
Посещение Государственного Эрмитажа по абонементу
«Культура и искусство древнего мира»,5а
Экскурсия в Дом авиатора,5в
Экскурсия в музей-диораму Прорыв,5в
Экскурсия в Великий Новгород, 7а
Экскурсия в г. Кронштадт, 7а, 4а
Автобусная экскурсия: музей А.С. Пушкина (Мойка 12),7б
Ответственный
кл.руковод.
кл.руковод
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Автобусная экскурсия «Выра-Кобрино-Суйда»,7б
Экскурсия на Ленфильм «Пропавшие в кинохронике»,7в
Экскурсия в этнографический музей,7в
Посещение новогоднего представления в Аничковом дворце,
7в
Экскурсия в г. Выборг, 8а
Поход в театр на пьесу «Ревизор», 8а
Поход в кино на фильм «Пророк», 8а
Экскурсия в музей «Домик станционного смотрителя», 8а, 8б
Экскурсия в Дом-музей А.С. Пушкина, 8а, 8б
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Экскурсия в Тулу, 10б, 6а, 6б,6в
Кл. руковод.
Экскурсия в Пушкинские горы, 10б
Экскурсия в дом-музей Блока, 11б.
Экскурсия в республику Беларусь, 11а.
Экскурсия в Великий Новгород, 9б
Экскурсия на 5 канал, 6в
Экскурсия в музей мостов, 6в
Экскурсия на Ленфильм, 6в
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
В этом году обучающиеся школы приняли участие в деятельности общественных
движений и Всероссийских проектах.
34
Проект
Количество
(при наличии фамилия, класс)
проект «Большая
Румянцева Александра 9Б, Балашова Полина 8А, Криворотова Софья 8А,
перемена»
Савина Ульяна 8А, Беляков Андрей 8А, Скоробогатская Алла 11А,
Васильева Анна 10А, Евграфова Дарья, Силакова Милана 6б, Михайлова
Екатерина 8б, Белякова Н., Васильева Ю., Лисневская Л., Васина Д. 10б.
Движение Первых Дядечкина М, Лисневская Л,,Панкина О., Судеревская А, Полева В.,
РДДМ
Стрельцова А. ,Бондаренко Г ,Смирнов Д., Никониров М..,Модестова А.,
(российское
Садыков А., Маркус Е.,Ямбиков И, Спиридонова Д. – 19 человек из 10Б,
движение детей и Хоружевская Анастасия 7В, Юрчук Мария 7В, Балашова П., Криворотова
молодёжи)
С. Федосик П., Унтилова М. 7 человек из 8А, Малькевич Е., Андоний М.,
Михайлова Е, Бар-Гнар Е., Дубовицкая П., Демушкина В., Рыбинкина В.
7 человек из 8Б, Румянцева А. 9Б, 10 человек из 6Г, 12 человек из 8В, 10
человек из 8Г, 7 человек из 6А, Васильева Анна 9Б.
Турку Вера, Онищенко Оксана, Церковникова Лиза (4в), 6 человек из 9г,
5 человек из 9в. 4Б Чихачев Дмитрий
11А Ефимов Михаил, Абрамов Николай, Скоробогатская Алла, Штембах
Василиса, Кузнецов Даниил, Никитченко Фёдор, Репников Роман,
Абдульманов Данияр, Эхова Ева, Хохлова Александра, Волчук Андрей,
Орленко Фёдор, Безручкина Елизавета, Коркошко Даниил, Квитченко
Анастасия, Хамзина Ксения, Образцова Ульяна
11Б Алиева Дарья, Соколов Александр, Мыслевский Фёдор, Барабаш
Варвара, Ерохов Кирилл, Жога Елизавета, Клайма Даниелла, Талина
Маргарита, Кушнарева Нелли, Вайленко Мария, Каримова Азиза,
Базельчук Елиавета, Катасонов Андрей.
Занимаются
Три ученика из 8а, два ученика из 8б, семь человек из 10б, один человек
волонтерством и
из 11б, три человека из 11а, семь человек из 9в.
добровольчеством, Дядечкина Маргарита, Полева Валерия, Лисневская Любовь 10Б
зарегистрированы Скоробогатская Алла, Абдульманов Данияр, Подосенов Илья 11А
на сайте добро.ру Румянцева Майя 11Б, Алексеев Дмитрий 6Б, Назаров Даниил 6Б
Орлята России
Вся начальная школа
В соответствии с планом воспитательной работы и на основании нормативных
документов осуществлялась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений.
Ежегодно формируется социальный паспорт школы, корректируется база данных
различных социальных групп (многодетных, обучающихся, состоящих на различных видах
учета и т.д). Работа осуществляется в сотрудничестве с классным руководителем,
социальным педагогом и администрацией школы.
В школе проведена работа по сбору и обработке социально-педагогической
характеристики классов. Создан социальный паспорт.
Динамика изменения социального портрета семей обучающихся
Категории обучающихся
1
2
3
4
5
Общее количество обучающихся
Обучающиеся из многодетных
семей
Обучающиеся из неполных семей
Потеря кормильца
Дети инвалиды
2019 2020
966
94
20202021
955
95
20212022
911
90
20222023
925
82
20232024
889
102
20242025
841\817
116
124
8
7
125
10
9
120
9
7
110
5
7
43
5
8
42
4
7
35
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
Родители инвалиды
Опекаемые
Обучающиеся из
малообеспеченных семей
Обучающиеся из
неблагополучных семей
Обучающиеся, состоящие на
учете в ОДН
Обучающиеся, состоящие на
учёте в КДН
Обучающиеся, состоящие на
ВШК
Семьи, состоящие на учете в
ЦСПСиД
5
3
25
2
4
28
2
6
39
3
4
18
3
5
25
2
2
16
2
0
0
0
1
0
3
0
0
1
1
1/0
-
-
1
4
0
2
6
9
4
3
5
7\9
2
2
1
0
0
0
В целях организации досуга проблемных детей проводится работа по:
выявлению интересов и наклонностей, обучающихся (анкетирование, беседы);
привлечение детей в объединения дополнительного образования детей (кл.
руководитель, социальный педагог, руководители объединений, размещение
информации на стендах).
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во внеурочное
время в кружках и секциях.
Занятость обучающихся во внеурочное время в ОУ
Учебный год
Количество
обучающихся
Количество детей,
занимающихся в
кружках и секциях (чел./
в %)
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
966
955
911
912
889
837
768/80%
720/76%
670/73%
673/74%
699/79%
658/82%
Количество детей,
занимающихся в
школьных
объединениях
(чел./ в %)
168/17%
144/15%
131/14%
142/16%
189/21%
194/24%
В 2024-25 году заняты внеурочной деятельностью 90% обучающихся, состоящих на ВШК
и учёте в ОДН. По сравнению с предыдущим годом процент занятости стабильно
высокий. С одним обучающимся ведется профилактическая работа по вовлечению.
Занятость в кружках и секциях несовершеннолетних, состоящих на учёте
Учебный
год
Состоящие на учете в
ОДН
Количество
Занимающиеся в
обучающихся кружках и секциях (чел.
/ в %)
2019-2020 3
2020-2021 0
3/100%
0
36
Состоящие на внутришкольном
контроле
Количество
Занимающиеся в
обучающихся кружках и
секциях (чел. / в
%)
6
6/100%
9
8/89%
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
0
1
1
0
0
0
0
0
4
3
6
10
4/100%
2/67%
5/84%
9/90%
Профилактическая работа с проблемными обучающимися проводится через:
собеседования на административных совещаниях
индивидуальные беседы и консультации для родителей,
профилактические беседы с обучающимися специалистами службы сопровождения,
беседы с участковым инспектором;
приглашения на Совет профилактики,
оформление документов в КДН, информация о профилактической работе в ОО, в центр
социальной помощи семье и детям;
профессиональную ориентацию подростков (диагностику, выявление интересов,
посещение онлайн-ярмарок вакансий)
воспитание нравственно-правовой культуры, расширение знаний о толерантности; (лекции,
круглые столы)
проводимую систему мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам
(лекции)
В школе обучается 2 опекаемых детей. Классными руководителями, социальным
педагогом проведена работа по организации их занятости во внеурочное время, постановке
на льготное питание, осуществляется помощь в оформлении льготных проездных
документов.
Анализ по профилактике правонарушений несовершеннолетних
С целью создания благоприятных условий для развития личности ребенка, оказание
ему комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и
адаптации в нем, а также защиты ребенка в его жизненном пространстве системно
проводилась работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
Основными задачами профилактической работы на 2024-2025 учебный год были
следующие:
Создание благоприятных условий для социальной адаптации обучающихся в школе.
Своевременное оказание социально-педагогической помощи и поддержке обучающихся.
Проведение комплексных профилактических мероприятий, направленных на
профилактику асоциального поведения, правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних и их охране жизни и здоровья.
Включение обучающихся, склонных к совершению правонарушений в различные виды
деятельности (кружки, секции, воспитательную работу школы, дополнительные
коррекционные мероприятия), способствующие отвлечению от противоправных действий.
Оптимизация профилактической работы во взаимодействии образовательного учреждения
с субъектами профилактики Выборгского района и города Санкт-Петербурга для оказания
помощи семьям и детям в трудной жизненной ситуации.
Для реализации поставленной цели и задач были реализованы основные направления
социально-педагогической работы в школе в 2024-2025 учебном году:
раннее выявление детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (далее –
ТЖС) и в социально опасном положении (далее – СОП);
изучение социальных проблем обучающихся, условий их возникновения и разрешения их
с учетом возможностей ОУ;
37
организация и реализация планов индивидуальной профилактической работы с
обучающимися и семьями, стоящими на ВШК и ПДН УМВД, обучающимися,
причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям и объединениям
экстремистской направленности;
предупреждение и профилактика пропусков занятий без уважительной причины;
повышение правовой грамотности обучающихся, педагогов, родителей через систему
внеклассных мероприятий;
оказание консультативной и методической помощи учителям и родителям;
оптимизация взаимодействия с ПДН УМВД, МАМО, КДН и ЗП, ППМС-Центром (или
ЦППМСП) и другими службами, проведение совместных профилактических
мероприятий, и т.д.
Основное внимание в работе уделялось детям из социальных групп - дети, находящиеся в
ТЖС, в СОП, состоящие на ВШК и ОДН.
Использовались следующие формы работы:
Проведение анкетирования, опросов обучающихся, педагогов и родителей:
- тестирование обучающихся на предмет немедицинского потребления ПАВ: 7-11 кл - 223
чел;
- обучающиеся 5-9 классов и педагоги школы приняли участие в дистанционном
анкетирование на предмет этнической толерантности педагоги - 45, обучающиеся - 83
- ежедневный контроль за посещением обучающихся школы;
- проведение профилактической работы:
с обучающимися и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально
опасном положении;
с обучающимися, причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям;
с обучающимися, состоящими на ВШК;
с обучающимися, состоящими на учете в ОДН.
В 2024-2025 учебном году было проведено 12 заседаний Совета профилактики
правонарушений. Целью работы Совета профилактики правонарушений являлось оказание
своевременной и квалифицированной помощи обучающимся и их семьям, попавшим в
сложные ситуации. На заседаниях рассматривались следующие вопросы: пропуски уроков
без уважительной причины, неуспеваемость, нарушение дисциплины, нарушение Устава
школы, совершение обучающимися правонарушений. Так же на заседаниях
рассматривались вопросы по вовлечению обучающихся во внеклассную и внеурочную
деятельность, по профилактике ПАВ, внутри семейные конфликтные ситуации, конфликты
между обучающимися, приводящие к деструктивному поведению.
На ВШК на начало учебного года состояло – 7 человек (Чобанян А. 10А, Михеева А.7А,
Туров М. 8Б, Наумов И. 9В, Лукичев Р. 7В, Блохин М. 8Б, Чернышова А 8А.)
На учете в ОДН – 1 человек (Чернышова А 8А.)
В течение года:
Поставлено 6 человек - Еременков Л. 5Б, Левин С. 5Б, Гузь А 6В, Шмырин С. 7Г, Каримов
Р. 8В, Наумова К. 4А.
Снято - 3 человека (Чобанян А. 10А, Наумов И. 9В и выбыл на семейное обучение Каримов
Р. 8В).
По итогам учебного года на основании ходатайства классного руководителя сняты – 2
человека Еременков Л. 5Б, Наумова К. 4А.
На конец 2024-2025 учебного года на ВШК итого состоят – 8 человек (Михеева А.7А, Туров
М. 8Б, Лукичев Р. 7В, Блохин М. 8Б, Чернышова А 8А. Левин С. 5Б, Гузь А 6В, Шмырин С.
7Г,).
38
На учете в ОДН – 0 человек
С данными обучающимися проводится профилактическая
индивидуальные беседы и консультации для обучающихся.
работа.
Проводились
В течение учебного года проводились консультации для педагогов, обучающихся,
родителей.
Причины
Неуспеваемост Поведени
Правонар Профориент
Конфликты
Итого:
обращений
ь
е
ушения
ация
Педагоги
4
8
1
1
7
21
Родители
5
5
1
0
4
15
Обучающиеся
25
13
3
2
8
51
Темы консультаций для родителей:
- «Первичная профориентация»;
- «Взаимоотношения детей и родителей»;
- «Азбука здорового образа жизни»;
- «Как помочь ребёнку в учёбе»;
Темы бесед с обучающимися:
- «Преодоление школьных трудностей»;
- «Мои права и обязанности»;
- «Воспитание потребности в здоровом образе жизни»
- «Не знание закона не освобождает от ответственности»;
- «Безопасное лето. Правила поведения на каникулах. ПДД»;
- «Эмоции- наши друзья или враги?».
В течение учебного года проведены беседы с обучающимися инспектором ОДН:
- «Конфликты и пути их разрешения»
- «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»;
- «Правила поведения на объектах железнодорожного транспорта. Административная и
уголовная ответственность. Зацепинг».
- «От проступка до преступления – один шаг»
В 2024-2025 учебном году – 658 человек вовлечены в систему дополнительного
образования. Занимаются в кружках и секциях школы – 194 человек, занимаются в кружках
и секциях вне школы – 464.
Ежедневно проводится контроль посещаемости школы обучающимися. При отсутствии
ребенка в школе классный руководитель сообщает родителям посредством телефонной
связи.
Еженедельно проводится контроль успеваемости обучающихся, целью выявления проблем
и усиления контроля со стороны родителей. В течение всего учебного года классные
руководители информировали родителей о текущей успеваемости обучающихся.
Учителями-предметниками осуществлялась консультативная помощь обучающимся.
даны рекомендации родителям по изменению маршрутов обучения 5 обучающихся;
оказывалась консультативная и информационная помощь в организации свободного
времени и летнего отдыха.
В течение года осуществлялась информационная и консультативная помощь в
профориентации и проводились мероприятия для обучающихся школы:
- встреча с представителями Михайловской военной артиллерийской академии: «Правила
приёма» - 10-11 кл.
39
- встреча с представителями Академии связи: «Правила приема» - 10-11 кл.
- учебный центр «Маяк». Проведение мастер–класса «С чего начать выбор профессии» 8-9
кл.
- образовательный центр «Кубик». Проведение информационного мероприятия «Стратегия
поступления на бюджет». 9-11 кл
- информационно-практическое занятие «Профи-старт» - 8 кл.
- встреча с зав. кафедрой судовой автоматики и измерений СПбМТУ 10-11 кл
По профилактике безнадзорности и правонарушений проводились
мероприятия:
классные часы:
«Правила поведения в школе» 1-11 кл -890 чел
«Проступки и правонарушения. Ответственность за них.» 4-5 кл – 150 чел
«Интернет: его плюсы и минусы» 6-7 кл – 115 чел
«Взрослая жизнь-взрослая ответственность» - 9-11 кл – 250 чел
«Подросток и закон» 7-8 кл – 160 чел
Досуговая программа «Посвящение в пешеходы» 1-е кл. -58чел.
«День Конституции Российской Федерации» - 9-10 кл – 150 чел
-Районный конкурс «Безопасное колесо» - 4 класс – 4 чел.
Единый информационный День дорожной безопасности – 200 чел.
следующие
Единый информационный день, 06.09.2025
Родительские собрания:
«Организация свободного времени и досуга обучающихся»
«Профилактика террористических проявлений»
«Правовая ответственность несовершеннолетних. Компьютерная безопасность».
«Право на защиту: лики родительской любви».
Участие родителей в вебинарах:
- «Ничего я не хочу: отсутствие мотивации и способы ее формирования»
- «Обеспечение психоэмоциональной безопасности ребенка в образовательном
пространстве семьи и школы»
- Лекторий для родителей: «Большие трагедии маленьких людей: профилактика детского и
подросткового суицида».
Мероприятия проведенные специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП
-Информационный проект «Я - гражданин»- 7-9 кл. - 200 чел
-Информационный проект «В сети Интернет» 5-7 кл. – 170 чел.
- Профилактическая интерактивная беседа «Альтернатива» 10-11 кл – 130 чел
- Информационный проект «Равновесие» - 6-7 кл – 60 чел
- Информационный проект «Internet» - 6 класс – 45 человек
- Игра-приключение «Привет Интернет» - 4-5 классы – 75 чел
Мероприятия, проведенные школой совместно с МО «Сергиевское», ДДТ «Олимп»:
Урок-беседа «Нет коррупции» - 9-10 кл. 80чел
Урок-дискуссия «Знание законов и практическое их применение»
Деловая игра «день Конституции Российской Федерации» 7-8 кл 100 чел
Беседа «Что мы знаем о наших правах» - 6-8 кл 150 чел
Профилактическая игра «Закон и порядок» 9-10 кл. – 130 чел.
40
Урок-беседа «день народного единства» - 6-7 кл 70 чел
Урок – беседа «Международный день толерантности» -8-10 кл – 200 чел
Мероприятия по профилактике ПАВ, в том числе компьютерной зависимости:
классные часы:
«Скажи здоровью - Да!» - 4-6 кл -350 чел
«Ваше здоровье в ваших руках» - 7-9 кл – 270 чел
«Заботимся о своем здоровье» 10 кл -50 чел
«Зависимость детей и подростков от компьютерных игр» 5-7 кл – 260 чел
«Компьютер: за и против» - 9кл – 70 чел
Мероприятия, направленные на профилактику употребления ПАВ и пропаганду ЗОЖ:
проведенные совместно со специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП:
- Информационный проект «Независимы» 7-11 кл -200 чел
- Кинотренинг «Противостояние» - 7-8 кл. -150 чел
- Интерактивные мероприятия «Поколение ЗОЖ» 2,4 кл -100 чел
- Информационное занятие «Профилактика буллинга в подростковой среде» 9-10
- Информационный проект «Альтернатива» 7-8 кл – 95 чел
проведенные школой совместно с МО «Сергиевское», ДДТ «Олимп», центром «Здоровый
школьник»:
Игра –викторина «Правильный выбор» 9-11 кл – 250
Просмотр видеолекции «Привычка быть здоровым» 5-9 кл – 550чел
Участие в онлайн олимпиаде «Психология здоровья. Здоровая личность» -5-9 кл – 15
Акция «Секреты здоровья» - 78- кл -170 чел
Интерактивные мероприятия «Здоровый образ жизни» - 5 кл – 75 чел
Лекторий «Здоровый школьник»5-8 кл. 250 чел
Беседа «Самооценка» девочки 6-7 кл. 40 чел
Беседа «Гигиена подростка» 9-11 кл. -210 чел.
Профилактическое занятие: «Вред электронных сигарет и энергетических напитков» 6, 8
классы – 120 чел
Мероприятия, направленные на профилактику экстремистских проявлений в молодежной
среде, противодействие идеологии терроризма и экстремизма:
Радиолинейка «День памяти жертв фашизма» - 1-11 кл – 830 чел
Радиолинейки: «Мир без террора» - 1-11 класс – 800
Классные часы:
«Учимся быть терпимыми» 3-4 кл – 150 чел
«Многообразие культурных традиций» 1-2 кл – 170 чел
«Терроризм – угроза, которая касается каждого» 5 кл – 70чел
«Толерантность во взаимоотношениях с окружающими» 6-7 кл – 150 чел
«Нации и межнациональные отношения» 8кл – 85 чел
«Профилактика и разрешение конфликтов» 9 кл – 75 чел
«Терроризм и его проявления» 8-9 кл – 115 чел
Мир без насилия» 10-11 кл – 100 чел
Родительские собрания:
«Стратегия развития ГБОУ школы№605 на новый учебный год»- 1-11 кл август – 650 чел
«Досуг обучающихся. Организация свободного времени» - 1-11 кл сентябрь – 540 чел
«Особенности семейного воспитания» - 1-11 кл ноябрь 580 чел.
«О безопасности в интернет сетях» ЗОЖ 1-11 кл март 450 чел.
Дни открытых дверей – 1-11 кл ноябрь, январь 630 чел.
«Угрозы общества» - 8-10 кл. - 200 чел. со специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП
41
Информационный обмен в течении 2024-2025 учебного года
0
3
3
Количество
информационных
запросов к ГБОУ
2
3
0
0
0
0
0
0
0
Количество обращений
социального педагога
Отдел социальной защиты населения
В отдел по делам несовершеннолетних
В органы опеки и попечительства
В комиссию по делам
несовершеннолетних и защите их прав
(КДН и ЗП)
В прокуратуру
Другое
Участие в районных и городских мероприятиях (семинары, РМО, конференции и т.д.)
Дата
Площадка
25.09.2024
ГБОУ №622
23.10.2024
ГБОУ №90
21.11.2024
ГБОУ №117
11.12.2024
ГБОУ №102
29.01.2025
ГБОУ №92
26208.03.2025
02.04.2025
СПб ГБУ
«Центр
помощи семье
и детям
Выборгского
района»
ГБУ ЦППМСП
Выборг района
ГБОУ №469
30.04.2025
ГБОУ №74
26.02.2025
Наименование мероприятия
Организация и проведение социально-психологического
тестирования в 2024-2025 учебном году
Организация профилактической работы в пространстве
Выборгского района. Организация работы по
профилактике суицидального поведения
несовершеннолетних.
Актуальные проблемы здорового образа жизни детей и
пути их решения.
Организация деятельности по оказанию психологопедагогической, медицинской и социальной помощи:
работа с обучающимися «группы риска».
Районный обучающий семинар: «Информационная
безопасность. Эффективные формы работы с семьей».
Организация профилактической работы с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в
социально-опасном положении.
Участие социальных педагогов в форуме.
Семинар-форум «Создание будущего»
Закрытие месячника антинаркотической направленности
и популяризации здорового образа жизни, посвященного
международному дню борьбы с злоупотреблением
наркотическими средствами и их незаконным оборотом.
Вывод:
Запланированная работа по профилактике правонарушений выполнена в полном объеме.
Вся информация из РОО, ОДН своевременно доводилась до педагогического коллектива,
обсуждалась на МО классных руководителей педагогических советах, советах
профилактики правонарушений.
В 2025-2026 учебном году следует продолжить работу по объединению усилий
педагогического, ученического коллективов, родительской общественной, службы школы
в создании единой системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений в
42
школе. Продолжить координировать действия педагогического коллектива с работой
районных структур и общественных организаций, работающих с детьми и подростками.
Так же необходимо усилить работу социально-педагогической службы.
Внеклассная работа в школе осуществляется в 3 направлениях: деятельность
творческих объединений ДДТ «Олимп», «Современник» на базе школы, работа
школьного спортивного клуба, взаимодействие с ПМЦ «Мир», ДДЮТ, клубом
«Перекрёсток» ДДТ «Союз», Домом молодёжи «Форпост».
В этом учебном году объединения дополнительного образования работают по
следующим направленностям:
- спортивно – оздоровительное: секции ШСК «Старт»;
- художественно-эстетическое: Студия изобразительного искусства, танцевальный
коллектив MTV DENC;
- социально-педагогическое: театральная студия «Леля», школьный Театр;
- техническое: объединение «Рукоделие».
Коллективы активно участвовали в различных конкурсах, тем самым повышая имидж
школы.
год
Кол-во
конкур
-сов
Количество
участников
Количество
участников
Районного
уровня
308
7 конкурсов
участников
54 участника
41 победитель 10
победителей
Количество
участников
Городского
уровня
4 конкурса
37 участников
3 победителя
2024
2
полуго
дие
30
2025
год
1
полуго
дие
36
318
участников
49
победителей
(среди них
танцевальный
театральный
коллективы)
11конкурсов
16 конкурсов 4 конкурса
107
102 участника 37 участников
участников
33 победителя 6 победителей
5 победителей
20242025
уч.год
66
626
участников
90
победителей
18
конкурсов
15
победителей
20
Конкурсов
36
победителей
21 конкурс
235
участников
29
победителей
20232024
уч.год
48
523
участника
121 победа
14 конкурсов
144
участников
19 конкурсов
152 участника
10 конкурсов
154 участника
41 победитель
43
Количество
участников
федерального
уровня
17 конкурсов
198
участников
23 победителя
Кол-во
Междуна
-родного
уровня
2
конкурса
19
участник
ов
5
победите
лей
5
конкурсо
в
72
участник
а
5
победите
лей
7
конкурсо
в
91
участник
10
победите
лей
6
конкурсо
в
42 победителя 29
победителей
73
участник
а
9
победите
лей
По сравнению с предыдущими годами заметно выросло количество конкурсов и
участников. Сказалось явно отмена пандемийных ограничений и более частое очное
участие коллективов в конкурсах, более массовая вовлеченность, открытие новых
объединений.
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во внеурочное
время в кружках и секциях.
В школе уже несколько лет сохраняется круг школьных традиционных
мероприятий:
Праздник «День знаний»
День учителя
День рождения школы
День благоустройства города
Новогодние праздники
Вечер встречи с выпускниками «У родного порога» (не проводился из-за ограничений)
Выставки творческих работ обучающихся
Уроки мужества, посвященные Дню начала, снятия блокады и Дню Победы.
Праздник выпускников «Последний звонок», «Выпускной»
Все мероприятия удалось провести в полном объеме.
Работа с классными руководителями в этом учебном году проводилась в соответствии с
поставленными целями, с учётом современных требований к работе классного
руководителя с классным коллективом. Планирование работы МО классных руководителей
осуществляется с учётом «Методических рекомендаций об организации деятельности
классного руководителя». Основная задача - максимальное достижение положительного
результата с использованием инновационных технологий в соответствии уровня развития
классного коллектива.
Участие педагогов в методических мероприятиях
дата
уровень
Название мероприятия
март
городской
Городской Педагогический форум СОШ №114
21.09.24
всероссийский
Доклад на всероссийском семинаре «Использование
проектных технологий в образовательном процессе»
07.12.24
всероссийский
Доклад на всероссийском семинаре «Современные
подходы в обучении и воспитании»
20.11.24
всероссийский
«Итоговое сочинение в 2024 году: к чему готовим
выпускников»
09.12.24
городской
Семинар “Методическая копилка учителя: урок от
задуманного до реализации”
07.11.24
районный
Практико-ориентированный семинар "Формирование
социальной активности обучающихся через участие
во всероссийских проектах и акциях".
19.12.24
районный
Практико-ориентированный семинар "80-летие
Великой Победы. Семья и школа. Духовный опыт
поколений".
44
20.02.25
районный
17.06.25
районный
15.05.25
районный
24.04.25
районный
Практико-ориентированный семинар "Хранители
истории и традиций. Формы воспитательной работы
по направлению "Краеведение".
Практико-ориентированный семинар «Формирование
здоровье формирующей среды и культуры здорового
и безопасного образа жизни обучающихся».
Семинар «Элементы цифровизации в деятельности
учителя начальных классов»
Семинар «Игровые технологии на уроках»
Заявка классных руководителей на проведение открытого воспитательного мероприятия
на 2024-2025 учебный год
ФИО педагога
Название мероприятия
срок проведения
Петрова Е.Е.
Новый год
декабрь
Криволапова Т.М.,
Игра по станциям ко Дню
Апрель, май
Ефимова Н.В.
космонавтики.
Игра «День смеха»
Акция «Бессмертный полк»
Бушуева В.Ю.
Выпускной из начальной
май
школы
Белова В.В., Бойкова Е.В.
Прощание с Азбукой
декабрь
Пожелания и предложения классных руководителей по применению методов
воспитательного воздействия в школе:
1. Организовать мероприятия старшеклассников для учеников младших классов.
2. Возобновить дежурство старших классов (8-11) по школе во время перемен.
3. Создавать ежемесячные рейтинги успеваемости/активности как индивидуально, так и по
классным коллективам. Оглашать рейтинги на линейках, в VK паблике.
4. Усилить контроль внешнего вида детей.
5. Проводить мероприятия (с приглашением психолога) с классом, направленные на
сплочение классного коллектива.
6. Побольше и почаще привлекать учащихся 7-8 параллели к общественно-полезным делам.
7. Возможно, детям было бы интересно принять участие в создании школьного радио
(например, со сводкой школьных новостей за неделю) или в оформлении школьной
стенгазеты. Также было бы интересно принять участие в организации тематических
предметных недель.
8. Проводить больше общешкольных мероприятий - соревнований между классами (КВН и
т.д), а также общешкольных дискотек.
Положительные моменты в работе в этом году:
Структура воспитательной работы представляет целостную систему воспитательных
воздействий, способствующих всестороннему развитию обучающихся. Основана и
строится на основе Федеральной Программы воспитания ОУ.
Созданы условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных и
творческих возможностей обучающихся, системы гуманистических нравственно-этических
ценностей.
Приоритетными
являются
научно-познавательное,
гражданско-патриотическое,
спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое направления воспитания.
Повысилась роль волонтерского и добровольческого движения среди обучающихся.
Достаточно успешно в этом году отработали коллективы наставников в начальном звене.
Результативность деятельности педагогического коллектива подтверждается хорошим
уровнем подготовки обучающихся к участию в мероприятиях разного уровня, процентом
охвата учащихся. Сформирован положительный имидж школы в районе.
45
Изучение возможностей реализации основных направлений развития школы,
выявило основные проблемы образовательного учреждения и определило способы их
решения.
Проблемы:
Недостаточная численность зарегистрированных обучающихся и педагогов на сайте
«Движение первых», что обусловлено трудоемким процессом регистрации и
использованием персональных данных.
Высокая занятость обучающихся во время учебного процесса и во внеурочной
деятельности, что осложняет процесс подготовки общешкольных мероприятий.
Низкий уровень материально-технической базы, что не дает возможность создать
полноценные общественные пространства в школе.
Недостаточная мотивация обучающихся на участие в различного рода проектах, в том
числе всероссийского уровня.
По-прежнему острой остается проблема соблюдения требований к внешнему виду
обучающихся. Недостаточный контроль со стороны классных руководителей и родителей.
ВЫВОДЫ:
В целом, задачи, поставленные на учебный год, выполнены на 98%: организация и
проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей обучающихся, что обеспечивало
реализацию личностно-ориентированного подхода при соблюдении эпидемиологических
норм и ограничений. Все аспекты воспитательной работы позволяли обучающимся ярко и
неординарно проявлять свои творческие способности. Воспитательная работа школы
основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Исходя из
вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей в необходимости
развития воспитательной системы школы, внедрение обновленных федеральных
государственных образовательных стандартов и ряда документов, регламентирующих
воспитательную деятельность и совершенствование рабочей программы по воспитанию в
следующем учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей в свете деятельности школы по обновленным
ФГОС.
Продолжить внедрять в деятельность ОУ федеральную Программу воспитания.
Создавать условия для личностного развития, самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в школе: усвоение ими знаний, норм, духовнонравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально
значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим
нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и
сформированных отношений в жизни, практической деятельности.
Таким образом необходимо:
46
Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, при планировании
и осуществлении деятельности в соответствии с разделами программы для улучшения
качества воспитательной работы.
Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию
общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств,
развитию толерантных отношений среди коллектива обучающихся.
Способствовать усилению роли семьи в воспитании у детей духовно-нравственных
ценностей. Повышать педагогическую и правовую культуру всех участников
образовательного процесса в том числе и родителей.
Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношения к друг
другу на основе толерантности. Осуществлять профилактику асоциального поведения и
правонарушений, пропагандировать здоровый образ жизни среди обучающихся школы.
Выявлять интересы и потребности обучающихся, их трудности и проблемы, отклонения в
поведении, уровень социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности
обучающегося в школе, семье, в окружающей социальной среде.
Своевременно оказывать социальную помощь обучающимся, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации. Принимать меры по социальной защите, помощи и поддержке
обучающихся, реализации прав и свобод личности с целью предупреждения семейного
неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей, профилактики
асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганды
здорового образа жизни.
Оказывать социально-педагогическую поддержку обучающимся, имеющим проблемы в
обучении, трудности в общении, адаптации. Осуществлять посредничество между
личностью обучающегося, семьёй, средой, специальными социальными службами,
ведомственными и административными органами.
Своевременно выявлять и предупреждать конфликтные ситуации в ученической среде,
негативные тенденции в развитии личности ребенка. Развивать интерес у обучающихся к
самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и
интеллектуальных ресурсов.
Координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб,
представителей административных органов для оказания психолого-педагогической
помощи и поддержки обучающимся школы. Осуществлять посредничество между ними.
Формировать у обучающихся адекватное представление о здоровом образе
жизни, проводить профилактику утомляемости школьников в процессе учебного труда.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Средняя наполняемость классов
26 человек
Режим работы образовательного учреждения:
Понедельник-пятница
с
08.00
по
19.00.
суббота
с
08.00
по
16.00.
Кабинеты, оборудованные вычислительной техникой и персональными компьютерами:
Количество кабинетов, оборудованных вычислительной техникой и
59
компьютерами
наличие сертификатов на компьютеры (есть, нет)
есть
Всего компьютеров в ОУ используется в учебном процессе
158
Количество обучающегося на один компьютер
6
47
Какая часть компьютеров, имеет выход в Интернет
100%
3.2. КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1
2
3
4
5
6
7
3.4
3.4.1
3.4.2
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
76 человек
71 человек - 94 %
71 человек – 94 %
5 человек, 6 %
5 человек, 6 %
72 человека, 95 %
42 человека
30 человек
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
7 человек/10 %
30 человек/ 40 %
48
3.5
3.6
3.7
3.8
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
8 человек/11 %
26 человек,35 %
86 человек, 100 %
76 человек, 89 %
СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Неоспорим тот факт, что чем выше педагогический опыт учителя, тем выше его
педагогический профессионализм, который заключается в педагогическом искусстве и
мастерстве.
Направление повышения квалификации педагогических кадров :
курсы повышения квалификации в городских образовательных учреждениях
курсы повышения квалификации по образовательным программам
ИМЦ на его
базе и на базах районных ресурсных центров
повышение квалификации педагогических кадров образовательного учреждения в
процессе проведения семинаров, конференций и т.п.;
дистанционное обучение.
Повышение квалификации – это необходимость ,так как :
• происходит формирование педагога инновационного типа,
• совершенствование
педагогического
мастерства
через
внедрение
современных информационных, педагогических технологий и передовых методик;
49
•
создание условий для развития индивидуальных способностей к профессиональной
деятельности;
• активизация профессионального творчества,
духа
состязательности
в
педагогическом
мастерстве,
изучение,
обобщение
и
распространение
инновационного педагогического опыта.
В повышении квалификации педагогических кадров ГБОУ школа № 605 с
углублённым изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга
ориентируется на цели, достижение которых удовлетворит образовательные потребности
педагогов школы. ГБОУ реализует задачу по созданию условий для организации и
осуществления повышения квалификации педагогических работников образовательного
учреждения.
Количественные показатели педагогов ГБОУ, повышавших
квалификацию в динамике по учебным годам
Учебные года
ИМЦ
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Первое полугодие
2024-2025
29
56
10
11
5
6
33
3
9
4
5
5
СПбАППО, РЦОКОиИТ
РГПУ им.
Другие центры
Герцена,
обучения
ИТМО
1
16
8
1
24
2
4
15
5
1
14
7
3
25
6
18
26
1
15
34
39
20
36
6
9
83
17
12
32
5
12
50
всего
(человек)
46
65
36
30
25
41
83
53
105
102
66
72
Сравнительный анализ количества педагогических работников ГБОУ, охваченных
программой повышения квалификации за десять лет:
150
83
100
105
102
83
53 36
41 33 26
34 3920
25
25
24 36 41530
18
15
14
50 10
9
7
6
6
5
5
469
3
3
2 11
1
1
66
1732
5 12
72
50
5512
0
ИМЦ
СПбАППО, РГПУ им. Герцена
РЦОКОиИТ
другие центры
С введением обновленного образовательного стандарта (ФГОС) педагоги должны стать
50
самыми активными субъектами процесса самосовершенствования. От того, как будет идти
процесс активизации и интенсификации обучения, внедрение новейших технологий,
методов обучения зависит успех образовательной деятельности школы, в которой и
учителя, и ученики будут успешны. Самостоятельное овладение совокупностью
педагогических ценностей, технологий, владение основами научной организации
педагогического опыта проецируется в сферу педагогической деятельности по
самообразованию и повышению квалификации.
3.4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ОУ
Обеспечение компьютерной техникой в ГБОУ №605 на 2024-2025 учебный год
Итого во
1 этаж 2
этаж 3 этаж всей
школы школы
школы школе
Учебные кабинеты
Административные кабинеты
Персональные компьютеры
(стационарные)
Ноутбуки
Интерактивные доски
Видеопроекторы
Печатающие устройства
Всего компьютеров
12
3
15
5
22
2
49
10
13
56
27
96
10
3
30
4
22
4
62
11
2
9
3
14
20
23
28
86
24
49
72
158
Примечание
1
В
состав
лаборатории
входит
16
миникомпьютеров
Nova
Нанотехнологический комплекс
NanoEducator
1
В состав входит 5
компьютеров,
оптический
микроскоп,
наномикроскоп,
устройство
для
заточки зондов.
Лаборатория Lmicro (для
демонстрации экспериментов по
физике)
1
Цифровая
Архимед
лаборатория
Российский робототехнический
конструктор
1
1
• По программе «Дистанционное оборудование для детей с ограниченными
возможностями»
51
Специализированный
программно-технический
комплекс
обучающегося
основной и средней школы
школы.
Базовое рабочее
место
обучающегося 1 шт
Базовое
рабочее
место
педагога - 2
шт.
Специализированный
программно-технический
комплекс
обучающегося
начальной школы школы.
Базовое рабочее
место
обучающегося 1шт
Базовое
рабочее
место
педагога 1шт
Подключены к Интернет и к общешкольной компьютерной сети все учебные и
административные кабинеты. Все учителя школы имеют доступ к Интернету и к
Электронному дневнику (электронный классный журнал) со своего рабочего места. Кроме
того, имеются места общего доступа.
Количество специальных рабочих мест общего доступа с выходом в Интернет.
•
•
•
•
Библиотека - 3 ПК общего доступа.
Кабинет №250 - 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №1)
Кабинет № 213 - 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №2)
2 компьютера в учительской.
Всего - 29 рабочих мест для общего доступа.
Школьный сайт
C января 2020 года в школе функционирует новый сайт www.605spb.lenschool.ru.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основные функции, выполняемые сайтом школы:
Имиджевая, представительская функция. Сайт — это официальное представитель
ство школы в Интернете, которое содержит разнообразные данные, включая
публичный отчет директора, сведения о том, чем знаменито общеобразовательное
учреждение, информацию о лучших педагогах, учениках, выпускниках.
Образовательная функция. Сайт — это средство организации воспитательно-образовательного процесса в условиях Интернета: представление возможностей
дистанционного обучения, использование в учебном процессе электронных учебных
материалов и т.п.
Воспитательная функция. Сайт — это средство отражения основных направлений
воспитания, осуществляемых в общеобразовательном учреждении: нравственного,
трудового, эстетического и др.
Информационная функция. Сайт — это средство отражения ежедневной жизни
школы: успеваемость и внеклассные мероприятия, проекты и конкурсы, расписание и
домашние задания и т.д.
Коммуникативная функция. Сайт — это средство общения учащихся, учителей и
родителей: возможность задавать вопросы и обмениваться информацией.
Инвестиционная функция. Сайт — это средство привлечения спонсоров, включая
выпускников школы.
52
7.
Мониторинговая функция. Сайт – это средство мониторинга образовательных
программ ФГОС, качества питания, а также разрабатываемым учреждением
локальных актов.
Работа с АИС «Параграф», электронный классный журнал.
Школа полностью работает на электронном варианте классного журнала. Педагоги
регулярно и своевременно заполняют журнал, используют инструмент коррекции своих
учебных планов, если это требуется; завучи проверяют правильность заполнения
электронных журналов и пишут замечания учителям, если выявляются какие-либо
нарушения в заполнении журналов. Заместители директора по УВР утверждают
откорректированные программы учителей. Заполнение учителями электронного классного
журнала контролируется в течение четверти и в конце четверти (на предмет выставления
итоговых оценок). Кроме того, в электронном журнале заполняется и вся внеурочная
деятельность и дополнительное образование. Регулярно и своевременно заполняются все
поля (работа с кадрами, материально-техническое оснащение, повышение квалификации
учителей и администрации школы и др.) автоматизированной информационной системы
Параграф лицами, назначенными директором для работы с данными полями.
ФГИС «Моя школа»
С конца 2022 года идет работа по внедрению ФГИС «Моя школа» в образовательный
процесс.
«Моя школа» - это федеральная государственная информационная система,
созданная Министерством просвещения России для реализации образовательных программ
общего и среднего профессионального образования. ФГИС «Моя школа» выступает в роли
единой точки доступа для педагогов, учащихся и родителей к качественному
образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории РФ.
Основной функционал «Моя школа» на сегодняшний день включает следующие
сервисы:
1. Облачное хранилище документов, инструменты для создания и редактирования
документов популярных форматов (doc, xls, ppt и т.д.), совместной работы в режиме онлайн
в отечественном офисном программном обеспечении.
2. Библиотека бесплатного образовательного контента - проверенный
образовательный и воспитательный контент от различных поставщиков контента - РЭШ,
Академии Минпросвещения, Минкультуры, Института развития интернета, Российской
академии образования.
3. Подсистема «Тесты» для оценки знаний учащихся и отработки изучаемого ими
материала на тренажерах.
4. Специальное приложение для работы через SmartTV. Для тех образовательных
организаций и педагогов, которые активно используют телевизоры в образовательном
процессе.
53
5. Онлайн коммуникация пользователей в чатах и видеоконференцсвязь на базе
платформы «Сферум».
6. Базовые возможности для администраторов – новости, вопросы-ответы, опросы,
полезные ссылки. Можно управлять контентом, транслировать его на необходимую
аудиторию. Инструмент создан для того, чтобы быстро доносить информацию на
региональном, муниципальном, школьном уровне.
Видеонаблюдение.
Проведена модернизация системы видеонаблюдения, улучшено качество записи и
глубина архива составляет 1 месяц.
Школьный сервер.
Модернизация школьного сервера позволила увеличить скорость работы
подсистемы АИС «Параграф» и школьного файлообменника. Также, благодаря установке
нового криптошлюза, значительно возросла безопасность данных хранящихся в АИС
«Параграф» и циркулирующих во внутренней сети школы.
Модернизация.
Произведена частичная модернизация парка компьютеров путем установки
твердотельных накопителей и расширению объема оперативной памяти. В один из
кабинетов закуплен телевизор для использования цифровых материалов при изучении
немецкого языка. Для печати больших объемов данных приобретена МФУ на основе
пигментных чернил, что позволило существенно экономить на расходных материалах.
3.5.Показатели библиотечной статистики за 2024 – 2025 учебный год и её краткий
анализ.
54
Показатели библиотечной статистики за 2024-2025
№
Название показателя
п/п
1
Количество пользователей, всего
2
2024/2025
939
4
2023/2024
1004
972
- Преподаватели /сотрудники
114
87/8
93
- Учащиеся
825
909
879
25362
29835
32842
17597/318
21118/920
25038
7444
7797
7804
20333
15912
4421
20445
16053
4392
20500
16253
4247
7885
6981
7499
Библиотечный фонд, всего
Учебники/уч.пособия+эл.документы
3
2022-2023
- Художественная литература
(книги) и справочные материалы Выдано, всего экземпляров
-Учебники
- Художественная литература
(книги)
Посещаемость
В 2024/25 учебном году численность читателей незначительно снизилась в сравнении
с прошлым периодом. Это связано с наполняемостью классов, а также с уменьшением
количества классов.
Показатель книговыдачи и показатель читаемости остался на уровне прошлого
учебного года. Фонд книг очень старый, книги издания второй половины ХХ века. В
течение нескольких лет фонд книг не пополняется новыми изданиями, поэтому у
обучающихся снижается интерес к чтению. Особенно ощущается нехватка или просто
отсутствие актуальных, современных книг для старшеклассников. Финансирования на
замену устаревших изданий (как книг, так и учебников) недостаточно. Пополнение фонда
художественной литературы идет в основном за счет добровольных пожертвований
родителей, учащихся школы, это большей частью книги для начальной школы. Для ребят
постарше выбор книг для свободного чтения ограничен. В связи с этим основной
функцией библиотеки остается – обеспечение учащихся учебниками и иными учебными
пособиями, поддержка и развитие детского чтения в рамках имеющихся ресурсов
художественных книг в фонде библиотеки.
Показатель посещаемости увеличился по всем возрастным группам обучающихся.
Посещаемость увеличилась в основном за счет работы с начальной школой – библиотечные
уроки по программе «Книжная мозаика», потом дети берут книги для подготовки к
занятиям. Посещают библиотеку ребята начальной школы, которые активно приходят в
библиотеку на переменах и во время внеурочной деятельности.
Недостаток финансирования является также причиной низкого уровня показателей
обращаемости, обновляемости фонда книг и обеспеченности. Эти показатели не
снижаются, но и не имеют положительной тенденции к росту.
Учитывая вышеизложенное, основными задачами библиотеки в отчетном
периоде были:
1) Обеспечение сохранности фонда учебников, предоставление их для учебного
процесса учащимся школы. Обновление фонда.
55
2) Активизация массовой работы с целью формирования у ребят устойчивого
интереса к чтению и книгам, внедрение новых форм массовой работы, интерактивных
выставок, бесед у выставок, акций, конкурсов, викторин и т.п.
3) Закрепление у учащихся мотивации к посещению библиотеки через различные формы
индивидуальной работы, беседы, опросы.
4) Улучшение материально-технической базы библиотеки. Поэтапное придание
библиотечному пространству современного вида. (Обновление фонда, приобретение
библиотечных витрин и др.)
1. Основные направления работы библиотеки в прошедшем году:
1.
2.
3.
4.
Организационная работа.
Работа с библиотечным фондом и его учет.
Справочно-библиографическая работа.
Работа с читателями. Массовая работа.
1. Организационная работа.
В августе 2024 года был составлен график выдачи учебников на 2024-2025 учебный
год. График размещен на всех специально оборудованных местах для объявлений в школе
и доведен до сведения всех классных руководителей. Подготовлены ведомости и журнал
выдачи учебников. Выдача учебников на новый учебный год проведена организованно, в
указанные сроки, в период с 23 августа – 30 августа. Обеспеченность учебниками на новый
учебный год составила 100 %. Заимствований из других школ не осуществлялось. Всего
выдано более 15000 экземпляров учебников.
В сентябре 2024 года библиотекой проведена перерегистрация читателей. С
читателями, не сдавшими книги в прошлом учебном году, проведены беседы о сроках их
сдачи. Составлен график сдачи ими учебников. Велась индивидуальная работа с классными
руководителями для активизации процесса сдачи задолженных учебников.
Обучающиеся и их родители проинформированы об ответственности за
сохранность школьных учебников. В начале года проведены беседы с обучающимися на
классных часах о правилах пользования учебниками и книгами. При каждом посещении
библиотеки библиотекарем проводилась индивидуальная работа с задолжниками о
необходимости возврата учебников и книг в библиотеку. В результате проделанной
работы все учебники, находящиеся у должников, возвращены в библиотеку.
В течении учебного года библиотекарями проводились рейды по сохранности
учебников. Всего было проведено 15 рейдов, проверены наличие обложки, подписи и
состояние учебников. Для учащихся школы проведена акция «Бесплатная обложка».
В целях обеспечения сохранности книжного и учебного фондов, совместно с
администрацией, проводилась работа с обучающимися и преподавателями, выбывающими
из школы, по обеспечению сдачи книг и учебников. У выпускников школы и выбывших
обучавшихся, и учителей задолженности нет. В течение учебного года систематически
велся анализ своевременности возврата книг и учебников в библиотеку, индивидуально
делались напоминания о задержке книг свыше разрешенного срока.
Осуществлялся учет утерянных книг и учебников. Все утерянные учебники в этом
году были заменены обучающимися такими же новыми учебниками, а книги, согласно
Положению о библиотеке, заменены другими.
С целью повышения квалификации, ежемесячно посещались семинары
библиотекарей в ИМЦ. Посещали библиотеки других учебных заведений с целью изучения
и применения в работе передового опыта.
Для повышения информированности читателей в библиотеке оформлены два
информационных стенда: материалы в помощь интересному чтению и «Уголок читателя».
56
На стендах размещаются материалы о правилах поведения в библиотеке и правилах
пользования учебниками, информация о знаменательных датах в истории России.
2. Работа с библиотечным фондом и его учет.
В результате проведенной работы по комплектованию фонда библиотеки в помощь
учебному процессу в первой половине 2024 г., каждый обучающийся в 2024-25 учебном
году был обеспечен учебниками на 100%.
В октябре 2024 г. в библиотеке была проведена сверка фондов учебников по
состоянию на 01.10.2024 г. Результаты сверки в дальнейшем были учтены при
формировании книгозаказа на следующий учебный год.
В отчетном учебном году на комплектование фонда библиотеки для следующего
учебного года, оказало существенное влияние принятие нового ФПУ. С целью
эффективного и рационального использования бюджетных средств, при заказе учебников в
помощь учебному процессу на 2025-26 учебный год были изучены потребности
преподавателей школы. Подготовлено несколько вариантов потребностей школы в
учебниках в зависимости от объёмов финансирования. Также подготовлен прогноз заказа
«Книгозаказ» на портале издательства «Просвещение» учебников на период 2025-26
учебного года. В 2024 году за счет бюджетных средств приобретено 4491 учебников. В 2025
году за счет бюджетных средств приобретено 5 347 учебников. Были закуплены учебники
для перехода на новый ФГОС для первых, вторых и третьих классов, а также Госучебники.
В дополнительную потребность, в случае выделения дополнительного финансирования,
запланировано приобретение учебников на 5/7 классы и классы, которые начинают
изучение новых предметов.
В отчетном году оформлено 5 договоров пожертвования.
В течение учебного года велась работа по отбору устаревших, ветхих книг для
списания. Проведено списание художественной литературы 360 экз.
В течение учебного года проводилась сверка фонда на наличие экстремистской
литературы в соответствии с Федеральным списком экстремистских материалов.
Результаты сверки фиксировались в «Журнале сверки». Подписка на периодические
издания в 2024/25 учебном году не оформлялась из-за отсутствия финансирования.
Библиотекой своевременно оформлялись документы по учету библиотечного фонда:
акты, договоры пожертвования, книги суммарного учета, инвентарная книга, картотека
учебников, журнал выдачи учебников, тетрадь учета карточек на учебники, гарантийные
письма.
В течении учебного года проведено списание 5558 экземпляров учебников в
программе «Парус» по причине ветхости и невозможности их дальнейшего использования.
В настоящее время все книги и учебники переведены на компьютерный учет.
Библиотека в своей работе использует программу «Библиограф». Продолжается работа по
переводу учета библиотечного фонда в программу «Параграф-3». По состоянию на
01.09.2025 года на компьютерном учете в программе «Параграф-3» состоят все учебники,
продолжается работа по постановке на компьютерный учет художественной литературы.
Переведены все данные по учебникам в обновлённый «Параграф».
С целью сохранности библиотечного фонда в течении учебного года проводились
мониторинги по проверке численности и состояния фонда. По итогам проверки составлены
акты.
Большая работа сотрудниками библиотеки проводится в период сдачи учащимися
учебников в связи с завершением учебного года. Всего было принято 15000 учебников в
мае и систематизировано на полках. Обновлена навигация в отдельном хранилище
учебников. Произведена ревизия фонда на предмет изъятия ветхих и устаревших изданий.
Подготовлены книги и издания для проведения процедуры списания. Ведется работа по
57
подготовке документов на списание устаревшей и пришедшей в негодность
художественной литературы. С целью создания комфортных условий для работы
библиотеки и удобства читателей в библиотеке проведена полная замена потолочных
светильников.
В июне 2025 г. в библиотеке проведена инвентаризация художественного фонда с
использованием топографического каталога и инвентарных книг. В процессе
инвентаризации было проверено 6647 экземпляров.
3. Справочно-библиографическая работа.
В библиотеке имеются алфавитный, систематический и топографический каталоги
и картотеки произведений по краеведению, названий художественных произведений и
картотека учебников. В отчетном периоде обновлена картотека учебников. Изъяты
карточки из каталогов после списания художественной литературы, списанные издания
вычеркнуты из инвентарных книг.
На все поступившие в библиотеку документы составлены библиографические
описания, которые размещены в алфавитном, систематическом и топографическом
каталогах для книг, а для учебников - в картотеке учебников.
Карточки с библиографическими описаниями списанных и исключенных из фонда
книг, и учебников изъяты из всех каталогов и картотек.
4. Работа с читателями. Массовая работа.
В 2024-2025 учебном году читатели в библиотеке обслуживались на абонементе и в
читальном зале, велась ежедневная статистика выдачи книг, учебников и посещений в
дневнике
библиотеки,
оформлялись
читательские
формуляры,
максимально
удовлетворялись запросы читателей литературой по школьной программе и внеклассному
чтению.
В отчетном году библиотека предоставляла обучающимся и учителям возможность
работы с имеющейся справочной литературой в читальном зале – энциклопедиями,
словарями, предметными справочникам. Для этой цели были оформлены постоянно
действующие книжные выставки «Что? Где? Почему?» и «Читаем в школе и дома». Всего
воспользовались возможностями читального зала 207 обучающихся.
Групповые и индивидуальные беседы на темы «О бережном отношении к школьным
учебникам» проведены с обучающимися начальной школы и средней школы.
Для получения необходимой информации в читальном зале библиотеки
оборудовано три компьютеризированных рабочих места с доступом в интернет для
учителей и учащихся.
В 2024-2025 учебном году продолжила работу творческая группа «Друзья
библиотеки» в составе учащихся: Орлов Саша (7г класс), Унтилова Ольга и Сергеева
Полина (3в класс), Онищенко Оксана (4в класс), оказывающих помощь библиотеке в
ремонте учебников и книг (подклейка, стирание записей, оставленных карандашом).
Для повышения заинтересованности обучающихся в чтении книг проводились
библиотечные уроки и литературные игры, организовывались выставки книг, проводились
беседы у выставок, акции, викторины, литературно-музыкальные композиции, обзоры.
Книжные выставки относятся к традиционным формам работы с читателями,
поэтому их подготовке и оформлению уделяется в библиотеке большое внимание.
Материалы выставок дают возможность не только узнать биографию писателя, историю
праздника, узнать интересные факты, но и ознакомиться с предложенной литературой и
взять ее на абонемент. Тематика выставок в текущем году, как и в прошлых годах была
разнообразна. Это выставки, посвященные юбилейным датам и тематические выставки. В
58
соответствии с планом работы библиотеки на 2024-2025 учебный год были организованы
книжные выставки: «В мир знаний открываем дверь» (ко Дню знаний), «Азбука дороги»,
«Ленинград. Блокада. Подвиг», «Друг Следопыта и Чингачгука» (к 235-летию со дня
рождения Д.Ф. Купера) и др.
В отчетном году проведено 133 библиотечных урока по программе «Книжная
мозаика» на темы: «Знакомство с библиотекой», «История книги», «Научнопознавательная и справочная литература», «Дедушка Чуковский», «Русские народные
сказки», «Волшебные сказки Шарля Перро», «Юность Петербурга», «Страницы истории»,
«Информина» и др.
2 сентября была проведена экскурсия по библиотеке «Библиотека, книжка, я вместе верные друзья!», которую посетили 63 первоклассника. В октябре для учащихся
старших классов проведен патриотический литературно-исторический час «Летят
журавли».
Были подготовлены рекомендательные списки литературы «Советуем почитать».
Мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное,
историческое просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному,
эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
Например, «Синичкин День» - викторина о птицах на полках, к Новому году – проведена
викторина на столе «Зимние загадки» и др. В библиотеке и фойе школы ежемесячно
проводились выставки детских работ после прочтения книг: выставки докладов ребят на
темы «Все вопросы в голове, а ответы – в словаре» (доклады о прочитанных
энциклопедиях), «Мы по городу гуляли…» (доклады о любимых достопримечательностях
СПб), «О блокаде Ленинграда». Выставки рисунков: «Букет любимому учителю»,
«Подарки Деду Морозу», «В гостях у сказки», «О зиме читали, рисунки рисовали», «Наш
любимый Буратино».
В октябре 2024 года в библиотеке прошел школьный этап 10 городского конкурса
чтецов «Разукрасим мир стихами». В нем приняли участие 36 обучающихся начальной
школы. Все победители школьного этапа были награждены грамотами. Первые классы.
Первое место – Эктова Вероника (1а), второе место – Тулбуре София (1б), Эктова Виктория
(1а), третье место – Заболотная Мария (1а), Марухин Арсений (1а), Васильев Арсений (1б).
Вторые классы. Первое место – Изюмникова Алиса (2в), второе место - Слободенюк Анна
(2б), третье место – Алексеева Настя (2в), Голубев Тимур (2б). Третьи классы. Первое место
– Васильева Кристина (3г), второе место – Модлина Дарья (3а), третье место – Малькевич
Анна (3г), Буняева Эмилия (3г). Четвертые классы. Первое место – Бондаренко Александра
(4В), второе место – Чалый Илья (4А), третье место – Негодуйко Елена (4б).
В октябре 2024 года подведены итоги конкурсов «Лучший читатель», «Лучший
читательский дневник», «Лучший рисунок». Все победители и участники конкурсов
награждены почетными грамотами и памятными призами.
В октябре в библиотеке прошел Месячник школьных библиотек. В ходе месячника
были проведены следующие мероприятия: книжная выставка «Золотая полка юбиляров»
(книги-юбиляры 2024 года), конкурс рисунков «В мире животных», «А я теперь читатель»
- посвящение в читатели первоклассников, викторина-информина, книжные выставки:
«Мои любимые книжные друзья», «Имени его столетья не сотрут» (М.Ю. Лермонтова),
«Миллион приключений Кира Булычева», «День Царскосельского Лицея» литературноисторический час «Летят журавли», «История книги» (урок с презентацией), рейд-проверка
состояния и сохранности фонда учебников, школьный этап конкурса чтецов «Разукрасим
мир стихами». Библиотечные уроки по творчеству Н. Носова, Ш. Перро, Г.Х. Андерсена, и
др.
В ноябре была проведена викторина на книжной полке «Синичкин день» с призами.
Выставки – «Земли Российской патриоты» (ко Дню народного единства), «Говорите мамам
нежные слова» (Ко Дню Матери), «Веселые книги любимых писателей». Библиотечные
уроки – «История Санкт-Петербурга», «История России», а также по творчеству К.И.
59
Чуковского, Ш. Перро, Андерсена в начальной школе. В средней школе – День Словарей,
«Басни Крылова», «А.С. Пушкин» и др.
В декабре в библиотеке был проведен праздник к Новому году «Новогодний
праздник в книжках живет» (утренник «Зимняя сказка», конкурс рисунков «В новый год с
любимыми героями» - 1 место заняла учащаяся 1а класса Рихтер Эльза, конкурс стихов
«Зимние стихи», викторина на столе «Зимние загадки»). Выставки – «День Героев
Отечества», «Международный День художника» (225 лет К. Брюллова), «Закон для всех и
каждого» (12 декабря – День Конституции). Библиотечные уроки – «Сказки о зиме»,
«Русские народные сказки», «Басни Крылова», «Сказки Андерсена», «Книги по истории»,
«Чудесный ларец братьев Гримм» и др. Оформлена новогодняя выставка детских рисунков
в рекреации 1-го этажа.
В январе 2025 года в библиотеке проведена викторина на книжной полке «В лес по
загадки» (к юбилею Н.И. Сладкова). Также к юбилею А.П. Чехова проведены уроки в
старших классах по творчеству писателя и акция в стенах библиотеки «Читаем Чехова». В
январе также прошел школьный отборочный тур фестиваля "Под свист снарядов» (стихи о
блокаде). Победительница школьного тура, Эктова Вероника (1А), отправилась на
районный тур, проходивший в ДК «Выборгская сторона» и заняла 1 место. Выставки
января- «Ленинград не отдали врагу» (ко Дню Полного снятия блокады Ленинграда),
«Читаем Чехова» (к 165-летию со дня рождения А.П. Чехова). Библиотечные уроки –
«Чудесный ларец братьев Гримм», «Сказки Пушкина», «Басни Крылова», «Зимняя сказка»,
«Блокада день за днем». Оформлена выставка рисунков в фойе – «Сказки о зиме».
Важным направлением в работе школьной библиотеки является гражданскопатриотическое воспитание. В январе 2025 года во многих классах начальной и средней
школы прошли уроки мужества о блокаде «Блокада. День за днем». В марте 2025 года
библиотекой проведен школьный конкурс чтецов по патриотической тематике «Это русское раздолье, это - Родина моя»» среди учащихся начальной школы. По итогам
конкурса победители были награждены почетными грамотами и книгами. Всего в конкурсе
приняло участие 13 человек. Конкурс проводился в соответствии с планом патриотического
воспитания школы и в рамках концепции государственной программы поддержки и
развития детского и юношеского чтения. В марте 2025 года в библиотеке прошел час
истории «Страницы истории» и «Сказания земли Святорусской» для учащихся средней и
начальной школы, а для старшей школы прошел Час знакомства с М.Ю. Лермонтовым «В
гости к Лермонтову». Ко Дню авиации и космонавтики проведена книжная выставка
«Удивительны мир космоса», а к Международному Дню птиц – книжная выставка «1
апреля – Международный День птиц». Для учащихся 5-х классов проведена викторина
«Мир приключений».
Ко Дню Победы была оформлена книжная выставка «Войны священные
страницы»», проведены громкие чтения «Читаем детям о войне», а учащиеся 7в класса
стали участниками занятия «Маленькие герои большой войны» и подготовили доклады по
прочитанным книгам. В течении учебного года в библиотеке были оформлены книжные
выставки по патриотической тематике: «С русским воином через века»», «День победы
Ленинграда», «Вместе мы единая Россия», «Мы помним ваш подвиг, Ленинградцы», «От
Кирилла и Мефодия до наших дней», «День Славянской письменности и культуры». К
неделе детской книги для 3 и 4 классов проведен библиотечный калейдоскоп «День с
Бажовым», а для 1 и 2 классов - «Звери и птицы Виталия Бианки». Утренник «Буратино»
продолжился конкурсом рисунков «Наш любимый Буратино».
К Неделе детской книги в библиотеке были оформлены книжные выставки «Рецепты
мудрости Крылова» и проведена литературная программа для средней школы «А ларчик
просто открывался» по басням Крылова.
Реализация плановых проектов и отдельных творческих мероприятий библиотекой
способствовала укреплению интереса школьников к книге.
60
С целью оптимизации и эффективного использования библиотечного пространства
необходимо приобретение специализированных библиотечных стеллажей и витрин, и
иного библиотечного оборудования.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В основу учебно – воспитательного процесса начальной школы ГБОУ школы N 605
положены принципы гуманно – личностного образования, создания благоприятной
образовательной среды для обучающихся: сохранения и укрепления здоровья; развития
творчества и успеха, доверия и поддержки; применение индивидуального подхода к
каждому ребёнку.
На конец года 309 обучающихся.
ГБОУ СОШ №605 всего классов в
всего уч-ся в
школе
школе
1 параллель
2
59
2 параллель
3
92
3 параллель
4
99
4 параллель
3
58
Итого I ступень
12
308
Обучающиеся 1-х классов не оцениваются. Аттестованы 249 обучающихся.
Средний балл начальной школы 4,55.
Итоги года представлены в таблице 2.
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Средний
балл год
4,53
4,47
4,47
4,46
4,55
4,46
4,38
4,38
4,61
4,45
4,62
4,44
4,36
4,39
4,36
4,22
4,54
4,33
4,36
4,22
4,33
4,52
4,4
4,52
4,41
4,3
4,37
4,35
4,09
4,58
4,37
4,39
4,34
4,25
4,57
4,41
4,56
4,43
4,35
4,32
4,23
3,97
4,54
4,18
4,31
4,23
4,28
4,42
4,37
4,44
4,43
4,32
4,29
4,37
4,11
4,67
4,3
4,46
4,35
4,41
4,62
4,47
4,6
4,5
4,37
4,4
4,42
4,18
4,68
4,4
61
4,60
4,55
4,55
4,53
4,50
4,47
4,45
4,47
4,46
4,40
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Динамика среднего балла классов начальной школы в диаграмме 1
На диаграмме 2 представлено распределение успеваемости 2-4 классов начальной
школы по среднему баллу.
4,8
4,6
4,4
4,2
4
4,68
4,67
4,614,574,624,624,564,6
4,58
4,54
4,54
4,52
4,52
4,5
4,44 4,44
4,43
4,43
4,42
4,41
4,41
4,4
4,384,344,354,38
4,374,39
4,37
4,37 4,4
4,364,35
4,334,28
4,33
4,32
4,34,32
4,3
4,29
4,25
4,224,23
4,22 4,18
4,18
4,094,11
3,97
3,8
3,6
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
Самый высокий средний балл в параллели 2-х классов у 2 «В» (учитель Ефимова Н.В.), 3х классов-у 3 «А» (учитель Попова М.В.), 4-х классов - у 4 «Б» (учитель Бойкова Е.В..).
Успеваемость 98,38 %. Качество знаний 72,08 %.
Таблица 3.
Успеваемость
Качество знаний
Класс этап ступень
%
%
Начальное общее
98,38
72,08
образование
2 параллель
97,83
69,57
2а
93,55
70,97
2б
100
55,17
2в
100
81,25
3 параллель
98,99
68,69
3а
100
83,33
3б
100
84
3в
96
60
3г
100
48
4 параллель
96,55
53,45
4а
90
35
4б
100
75
4в
100
50
62
Таблица 4.
Учащиеся
С
Всего
отм.
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
На 5
СО
У
СБ
На 4-5
На 3-5
Кол.
%
Кол.
%
Кол.
35
14
163
65,46
244
14
15,22
64
69,57
90
6
19,35
22
70,97
29
3
10,34
16
55,17
29
100
5
15,62
26
81,25
32
%
308
249
4,55
92
92
4,46
31
31
4,35
29
29
4,41
2в
3 параллель
32
32
4,62
84,3
9
81,1
8
77,3
6
79,3
9
86,5
99
99
4,47
81,6
15
15,15
68
68,69
98
3а
3б
24
24
4,6
4
16,67
20
83,33
24
25
25
4,5
3
12
21
84
25
100
25
25
4,37
6
24
15
60
24
96
25
25
4,4
2
8
12
48
25
100
58
58
4,42
6
10,34
31
53,45
56
96,5
5
20
20
4,18
2
10
7
35
18
90
20
20
4,68
3
15
15
75
20
100
18
18
4,4
85,8
82,6
1
78,7
6
79,4
1
80,1
1
72,1
3
88,8
79,3
3
100
98,9
9
100
1
5,56
9
50
18
100
На 3
На 2
НАУ
2а
2б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
97,9
9
97,8
3
93,5
5
Распределение по отметкам:
Таблица 5.
Учащихся
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
На 5
На 4
Всег С
Ко
Кол. %
о отм.
л.
308
249
35
92
92
14
31
31
29
29
32
32
99
99
14 128
15,2
2
19,3
6
5
10,3
3
4
15,6
5
2
15,1
15
5
50
16
13
21
53
%
41,5
6
54,3
5
51,6
1
44,8
3
65,6
2
53,5
4
63
Ко
Ко
% Кол. %
%
л.
л.
81 26,3
28,2
6
22,5
7
8
44,8
13
3
18,7
6
5
26
30 30,3
Успева Качество
емость знаний
%
%
3
1
98,38
72,08
2
2,17
97,83
69,57
2
6,45
93,55
70,97
100
55,17
100
81,25
98,99
68,69
1
1,01
3а
24
24
4
3б
3в
3г
4 параллель
25
25
25
25
25
25
3
6
2
58
58
6
4а
4б
4в
20
20
20
20
2
3
16,6
7
12
24
8
10,3
4
10
15
66,6
7
18 72
9 36
10 40
18
18
1
5,56 8
16
16,6
7
4 16
9 36
13 52
4
100
83,33
100
96
100
84
60
48
25 43,1 25 43,1
100
53,45
5
12
55
25
100
100
35
75
50
100
50
25 11
60 5
44,4
9
4
1
4
Закончили год на «отлично» 35 человек- 14 % учащихся 2-4 классов:
Таблица 6.
Класс
Учащийся
2а
Шенчелова Татьяна Федоровна
2а
Рожкова Мария Александровна
2а
Левченко Матвей Андреевич
2а
Засухина Василиса Андреевна
2а
Тихомирова Анна Ильинична
2а
Мамонтова Ника Алексеевна
2б
Берестова Василиса Дмитриевна
2б
Пахомова София Дмитриевна
2б
Рулякова Диана Андреевна
2в
Грачева Мария Антоновна
2в
Изюмникова Алиса Романовна
2в
Кубина Мария Никитична
2в
Дюкарев Иван Олегович
2в
Валуйских Надежда Константиновна
3а
Модлина Дарья Денисовна
3а
Максимова Мария Алексеевна
3а
Жукова Екатерина Алексеевна
3а
Гурбанов Кенан Вугарович
3б
Першина Дарья Дмитриевна
3б
Степаненко Вера Ильинична
3б
Дейнеко Ульяна Вадимовна
3в
Мархинина Варвара Александровна
3в
Горынцева Мария Александровна
3в
Старостина Анастасия Игоревна
3в
Дёмин Александр Кириллович
3в
Вайленко Иван Дмитриевич
3в
Костомаров Макс
3г
Васильева Кристина Алексеевна
3г
Мамочкина Злата Олеговна
4а
Ильясова Амира Маратовна
4а
Белов Владислав Игоревич
4б
Наказной Василий Александрович
64
4б
4б
4в
Диденко Иван Русланович
Николаев Роман Артемович
Бондаренко Александра Владимировна
Есть в начальной школе 17 обучающихся, не доработавших в году и имеющих отметку
«4»
по какому-либо предмету: 7 человек по математике,7 человек по русскому языку, 1 человек
по немецкому языку, 1 человек по окружающему миру, 1 человек по музыке. На них надо
обратить внимание в следующем году.
Таблица 7.
Класс Учащийся
2в
Олеск Диана Александровна
2в
Кузьмина Алиса Дмитриевна
Жулябина Екатерина
2в
Анатольевна
3а
Федорова Ульяна Сергеевна
Маммедзаде Махаммед Фарид
3а
оглы
3б
Лунева Анна Евгеньевна
3б
Сазонова Ева Юрьевна
3б
Шилак Юрий Дмитриевич
3в
Дряблова Варвара Васильевна
3в
3г
3г
4б
Павлов Леонид Юрьевич
Радионов Иван Алексеевич
Мусин Матвей Дмитриевич
Борисенко Мария Романовна
Фиалкина Анастасия
Сергеевна
Надежина Александра
Витальевна
Маршалкин Александр
Павлович
Нужный Андрей Сергеевич
4б
4б
4в
4в
Предмет
Математика
Математика
Отметка Преподаватель
4
Ефимова Н. В.
4
Ефимова Н. В.
Математика
4
Ефимова Н. В.
Музыка
4
Лерке О. В.
Русский язык
4
Попова М. В.
Русский язык
Русский язык
Окружающий мир
Иностранный
язык (немецкий)
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
4
4
4
Бушуева В. Ю.
Бушуева В. Ю.
Бушуева В. Ю.
4
Филоненко Н. А.
4
4
4
4
Полякова Н. А.
Качковская О. Т.
Качковская О. Т.
Бойкова Е. В.
Математика
4
Бойкова Е. В.
Русский язык
4
Бойкова Е. В.
Математика
4
Белова В. В.
Русский язык
4
Белова В. В.
На «4» и «5» окончили год 163 ученика – 65,46 %.
Неаттестованных обучающихся в начальной школе нет. Проблемы, существующие по
итогам учебного года.
Класс Учащийся
Предмет
Отметка Преподаватель
2а
Алиев Айхан Туралович
Русский язык
2
Миронова Ю. С.
2а
Алиев Айхан Туралович
Литературное чтение
2
Миронова Ю. С.
2а
Бекленищев Илья
Русский язык
2
Миронова Ю. С.
Виорелович
3в
Смородин Данил
Русский язык
2
Полякова Н. А.
Кириллович
3в
Смородин Данил
Окружающий мир
2
Полякова Н. А.
Кириллович
3в
Смородин Данил
Математика
2
Полякова Н. А.
Кириллович
65
3в
Смородин Данил
Литературное чтение
2
Полякова Н. А.
Кириллович
3в
Смородин Данил
Иностранный язык
2
Филоненко Н. А.
Кириллович
(немецкий)
3в
Смородин Данил
Музыка
2
Лерке О. В.
Кириллович
Для неуспевающих обучающихся организована летняя школа. В случае неуспешной сдачи
повторной промежуточной аттестации обучающиеся будут оставлены на повторный курс
обучения. На Смородина Д. поданы сведения в комиссию по делам несовершеннолетних и
в органы опеки.
Таблица 8.
Учащихся
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
С отметкой 3
По 1 предмету
По 2 предметам
Кол.
%
Кол.
%
Всего
С отм.
308
249
33
13,25
22
8,8
92
31
29
32
99
24
25
25
25
58
20
20
18
92
31
29
32
99
24
25
25
25
58
20
20
18
13
3
7
3
10
2
14,13
9,68
24,14
9,38
10,1
8,33
1
7
10
3
3
4
4
28
17,24
15
15
22,22
9
3
3
3
8
1
1
3
3
5
3
1
1
9,78
9,68
10,34
9,38
8,08
4,17
4
12
12
8,62
15
5
5,56
С отметкой «3» по одному предмету окончили год 33 обучающихся (13,25%): 9 человек
по математике, 15 человек по русскому языку, 8- по немецкому языку, 1-по окружающему
миру.
Отметка «3» выставлена по следующим предметам:
Диаграмма 3.
год
9
1
8
немецкий язык
русский язык
15
матем.
Анализируя диаграмму, можно прийти к выводу: больше всего «3» выставлено учителями
по русскому языку.
Подводя итоги года, можно сделать вывод о качестве знаний и успеваемости в течение
года
по каждому классу и по начальной школе в целом:
Таблица 9.
66
Динамика качества знаний
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
1
четверть
2
четверть
3
четверть
4
четверть
Годовая
Итоговая
92,88
90,34
89,49
89,47
91,99
92,3
100
100
100
94,1
94,62
88,97
98,26
91
96,76
93,04
83,33
91,15
87,74
80,56
94,44
88,27
100
100
100
89,68
86,22
88,12
94,64
89,08
93,52
89,24
82,67
91,07
85,58
77,09
93,85
85,8
100
100
100
89,2
88,41
84,23
94,44
89,11
94,91
91,56
84
86,22
81,57
70,39
93,89
80,25
100
100
100
87,05
84,53
84,23
92,01
88,64
94,44
90,13
83,48
86,73
85,19
74,85
95
85,19
100
100
100
93,12
91,04
91,19
96,88
90,65
96,3
93,13
83,56
89,73
85,25
74,44
93,89
87,65
100
100
100
92,87
91,04
90,42
96,88
90,57
96,3
93,33
83,56
89,33
87,36
78,33
95
88,89
Таблица 10.
Динамика успеваемости
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
1
четверть
2
четверть
3
четверть
4
четверть
Годовая
Итоговая
99,71
99,11
99,41
99,41
99,56
99,52
100
100
100
100
100
100
100
99,33
100
99,57
97,81
100
99,62
98,89
100
100
100
100
100
99,39
98,23
100
100
98,87
100
99,55
96
100
99,04
97,77
100
99,38
100
100
100
99,76
99,64
99,62
100
99,1
100
100
96,44
100
99,04
97,21
100
100
100
100
100
99,27
98,2
99,62
100
99,21
100
100
96,88
100
99,42
98,83
100
99,38
100
100
100
99,64
98,92
100
100
99,33
100
100
97,33
100
99,43
98,33
100
100
100
100
100
99,64
98,92
100
100
99,33
100
100
97,33
100
99,23
97,78
100
100
67
На основе таблиц 9 и 10 построена диаграмма 4 «Динамика 2-4 классов начальной школы
по успеваемости и качеству знаний в течение 2024/2025 учебного года».
Диаграмма 4.
105
100
99,71
95
99,41
99,11
99,56
99,41
92,88
90
качество знаний
91,99
90,34
89,49
89,47
успеваемость
85
80
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
год
Итоги ВПР:
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (РУССКИЙ ЯЗЫК)
Количество
обучающихся по
списку
Писали работу
Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка
за ВПР
Качество знаний
Успеваемость
4"А" класс
20
обучающихся
4"Б" класс
23
обучающихся
4"В" класс
18
обучающихся
Таблица 1
ИТОГО
61
обучающийся
20
обучающихся
чел.
%
3
15%
7
35%
9
45%
1
5%
3,6
23
обучающихся
чел.
%
7
30%
11
47%
5
23%
0
0%
4,0
18
обучающихся
чел.
%
2
11%
11
61%
4
22%
1
6%
3,7
61
обучающийся
чел.
%
12
19%
29
47%
18
29%
2
5%
3,7
50%
95%
78%
100%
96%
100%
74%
98%
Диаграмма 1
Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2025 г.
96
78
100
95
100
100
74
98
4"А"
50
4"Б"
50
4"В"
4 классы
0
Качество знаний
Успеваемость
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (МАТЕМАТИКА)
68
Количество
обучающихся по
списку
Писали работу
Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка
за ВПР
Качество знаний
Успеваемость
4"А" класс
20
обучающихся
4"Б" класс
23
обучающихся
4"В" класс
18
обучающихся
Таблица 1
ИТОГО
61
обучающийся
20
обучающихся
чел.
%
8
40%
10
50%
2
10%
0
0%
4,3
23
обучающихся
чел.
%
11
47,8%
12
52,2%
0
0%
0
0%
4,47
18
обучающихся
чел.
%
7
38,8%
11
61,2%
0
0%
0
0%
4,38
61
обучающийся
чел.
%
26
42,6%
33
54%
2
3,4%
0
0%
4,38
90%
100%
100%
100%
100%
100%
96,6%
100%
Диаграмма 1
Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2025 г.
100
100
100
95
100
100
100
100
96,6
4"А"
4"Б"
90
4"В"
90
4 классы
85
Качество знаний
Успеваемость
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)
Количество
обучающихся
списку
Писали работу
по
Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка за
ВПР
Качество знаний
Успеваемость
4"А" класс
20
обучающихся
4"Б" класс
23
обучающихся
Таблица 1
ИТОГО
43
обучающихся
20
обучающихся
чел.
%
4
20%
15
75%
1
5%
0
0%
4,15
23
обучающихся
чел.
%
15
65%
7
30%
1
5%
0
0%
4,6
43
обучающихся
чел.
%
19
44%
22
51%
2
5%
0
0%
4,37
95%
100%
95%
100%
95%
100%
69
Диаграмма 1
Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2025 г.
100
100
100
100
4"А"
98
96
95
95
95
4"Б"
4 классы
94
92
Качество знаний
Успеваемость
В каждом классе начальной школы в соответствии с ФГОС НОО было введено по 10 часов
внеурочной деятельности, распределенной по 5 направлениям.
Коллектив начальной школы высокопрофессионален. Педагогическую деятельность
осуществляли 14 учителей начальных классов и 2 воспитателя ГПД, из них 11 с высшим
образованием.
Проведена большая работа по освоению современных образовательных технологий.
Педагоги не только знают педагогические технологии, но и используют их в своей работе.
1.Интегральная технология -34% учителей.
2.Технология проблемного обучения – 87% учителей.
3.Технология игрового обучения – 100% учителей.
4.Технология уровневой дифференциации -100% учителей.
5.Технология индивидуализированного обучения – 100% учителей.
6.Развивающие технологии – 100% учителей.
7.Технология модульного обучения – 47% учителей.
8.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного
процесса -48% учителей.
9.Технологии личностно – ориентированного образования -100% учителей.
10.Технология объяснительно-иллюстративного обучения -100% учителей.
11.Технология перспективно-опережающего обучения-100% учителей.
12. Информационные технологии – 100% учителей.
13. Деятельностный подход – 100% учителей.
14. Работа классного руководителя- 100 % учителей.
Повышение профессиональной готовности учителей начальной школы проводится в
соответствии с Федеральным государственным стандартом. Все учителя 1-4-х классов
прошли курсы повышения квалификации по обновленному ФГОС. Регулярно учителя
проходят курсы по ОРКСЭ и курсы «Первая помощь».
Развитие внутришкольной системы повышения профессиональной квалификации прежде
всего связано с индивидуальными особенностями педагогического коллектива учителей
начальных классов, индивидуальными задачами. Поэтому проведение круглых столов,
семинаров по вопросам структуры, содержания и технологий образования в начальной
школе, психологическому сопровождению дошкольного и начального образования сформировавшаяся традиция. Обучение педагогов новейшим информационным
технологиям проводится собственными силами преподавателей на базе школы через
взаимопосещения уроков, консультации с преподавателями информатики. Развитие
системы повышения квалификации внутри МО связано с обменом опытом преподавания
конкретных предметов, владения определёнными видами психолого-педагогической
деятельности.
70
Каждый учитель имеет тему по самообразованию, над которой он работает в течение
учебного года. В конце учебного года проходит отчёт учителей по самообразованию
(теоретический и практический материал).
Сегодня учителю трудно подготовить ученика к реальной жизни. Проблема выбора нового
содержания образования, новых подходов и технологий к обучению и воспитанию детей
является особенно актуальной. Наиболее эффективной является организация работы
творческих групп, которые объединяют учителей с общими проблемами. Учителя имеют
возможность обмениваться опытом, а также искать пути повышения эффективности
обучения исходя из ресурсов, заложенных внутри образовательных программ. Творческие
группы отслеживают результативность обучения по следующим направлениям:
•по каждому предмету в отдельности;
•по программе в целом.
Осуществлялась работа с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению
(индивидуальный подход, всестороннее повышение эффективности каждого урока,
формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов, специальная
система домашнего задания, усиление работы с родителями, занятия с психологом,
привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за
учение). Были созданы условия для учащихся с повышенной мотивацией к обучению.
Проводились занятия с одарёнными детьми по русскому языку, чтению, математике.
Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к
познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед
школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во
внеклассной работе по любому предмету. Увеличение учебной нагрузки на уроках
заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению.
Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В
этом твёрдо убеждены педагоги начальной школы. Для повышения интереса к школьным
предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин были проведены
предметные недели по окружающему миру, математике и русскому языку в начальной
школе. Предметные недели прошли в атмосфере творчества, сотрудничества и показали
высокую результативность работы учителей начальных классов.
В течение всего учебного года проводилась внеклассная работа. Были проведены
литературно-музыкальные композиции, конкурсы рисунков, беседы, праздники.
Организация внеклассной работы
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является
внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда
удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии
человеческой деятельности.
Проведены следующие мероприятия:
№ п/п
Ф.И. О.
Тема мероприятия
учителя
Все учителя начальной школы
День рождения школы
1.
2.
Все учителя начальной школы
Новый год
3.
Все учителя начальной школы
«Я п о м н ю , я г о р ж у с ь ! »
4.
Петрова Е.Е., Чёрная Е.А.,
Криволапова Т.М.
Жилякова М.М., Бойкова Е.В.,
Белова В.В.
«Д о с в и д а н и я , 1 к л а с с ! »
5.
71
«Д о с в и д а н и я , н а ч а л ь н а я
школа!»
С целью повышения мотивации в изучении базовых предметов в школе 1 ступени,
улучшения качества знаний по предметам, раннего выявления и психологопедагогического сопровождения одарённых детей, развития их интеллектуальных
способностей, как способ подготовки выпускников школы, умеющих в ситуации выбора
формировать предприимчивость, творческое самовыражение проведены школьные
олимпиады во 2, 3, 4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру.
Результаты участия обучающихся начальных классов в олимпиадах разного уровня:
РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННЫХ ОЛИМПИАД
Предмет
Занятое
место
1
«Наши близкиеветераны труда»
«Дети рисуют
Победу!»
2
«По улицам родного
города»
2
«Я говорю с тобой под
свист снарядов»
30
Ф. И. ученика
Класс
Иванова Ева, Маслаков
Дмитрий (4 Б),
Маршалкин Александр,
Турку Вера ( 4 В)
Будкина К., Ширяева А.,
Надежина А. (4 Б),
Бондаренко А.,
Алексеева Е.,
Мельникова В. (4 В).
Стихи читают: Иванова
Е., Наказной В. (4 Б),
Вейгельт А., Бондаренко
А. (4 В).
4Б
4В
Ф. И. О.
учителя
Бойкова Е.В.
Белова В.В.
4Б
4В
Бойкова Е.В.
Белова В.В.
Чихачёв Д., Томберг А.
4Б
Бойкова Е.В.
1А
Чёрная Е.А.
Эктова В.
РЕЗУЛЬТАТЫ ГОРОДСКИХ ОЛИМПИАД
Предмет
«Матолимп»
Количество
участников
10
Занятое
место
1
«Кенгуру Смарт»
1
«Наши близкиеветераны труда»
1
«Наше
наследие»
158
1
72
Ф. И. ученика
Класс
Ф. И. О.
учителя
Жилякова
М.М.
Белов Влад
4А
Иванова Ева,
Маслаков
Дмитрий,
Маршалкин
Александр,
Турку Вера
Маршалкин
Александр
4Б
4В
Бойкова Е.В.
Белова В.В.
4Б
Белова В.В.
На первой ступени (начальное образование) закладываются основные моральные ценности,
нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества,
развиваются коммуникативные способности ребёнка. Решение одной из главных задач
начального образования – развитие творческого потенциала младшего школьника,
формирование личности.
Ежегодно учителя начальных классов принимают активное участие во всех мероприятиях
учебно-воспитательного процесса: посещение педсоветов, совещаний при директоре,
совещаний при заместителе директора, семинаров классных рук., семинаров по охране
труда и технике безопасности, занятий по гражданской обороне, проводят родительские
собрания; участвуют в организации и проведении экзаменов государственной итоговой
аттестации выпускников 9 и 11 классов; участие в городских семинарах и научнопрактических конференциях; посещение заседаний городского методического объединения
учителей начальных классов; участие в акциях, конкурсах, спортивных соревнованиях;
анкетировании, мониторингах.
В начальной школе большое внимание уделяется вопросам преемственности.
Преемственность обеспечивает постепенное развитие и углубление знаний, усложнение к
умственной деятельности, формирование личного и общественного поведения. Ежегодно
осуществляется сотрудничество с педагогами среднего звена (взаимопосещения уроков,
консультации, родительские собрания, совместные заседания).
Успешно прошла работа по набору детей в 1 класс, что тоже является показателем работы
учителей начальных классов. Можно с полной уверенностью сказать, что коллектив
учителей начальных классов составляют творчески работающие люди.
Огромная роль в учебно– воспитательном процессе отводится и материально-техническому
обеспечению, которое является одним из важнейших условий реализации основной
образовательной программы начального общего образования. В начальной школе имеется
14 учебных кабинетов, оборудованных современной техникой : 3 интерактивных доски,
проекторы, телевизоры в количестве 14 штук, ноутбуки, магнитофоны и музыкальные
центры. Компьютерной техникой оборудованы все кабинеты, которые используются
учителями в учебном процессе. Всё это позволяет активно использовать информационные
технологии и активизировать учебную деятельность учащихся.
Под постоянным контролем администрации школы была работа по обеспечению
учебниками, учебно-методической литературой, дидактическим демонстрационным
материалом. В течение учебного года обновлялся библиотечный фонд школы. Обеспечение
учебниками в начальной школе составляет 100%.
Анализируя работу, следует отметить, что задачи, стоящие перед начальной
школой, выполнены в полном объёме.
Наряду с успехами и необходимо решать следующие вопросы:
- продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта, а также уделять
большое внимание вопросам самообразования;
-включение педагогов в осознанный процесс овладения инновационными технологиями,
повышение их активности в этом процессе;
-повышение качества образования обучающихся через повышение профессиональной
компетентности;
-активизировать использование тестовых структур заданий в учебном процессе, в целях
психологической и технологической подготовки обучающихся, начиная с младшего
школьного возраста, к сдаче единого государственного экзамена;
-активизация использования дистанционных образовательных технологий;
-работа по обновленному ФГОС НОО и ФОП НОО в 1-4-х классах.
73
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
В 2024-2025 УЧЕБНОМ ГОДУ
I.
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1.
Анализ успеваемости по немецкому языку по классам
Класс
этап
ступень
НОО
2
параллель
2а
2б
2в
3
параллель
3а
3б
3в
3г
4
параллель
4а
4б
4в
ООО
5
параллель
5а
5б
5в
6
параллель
6а
6б
6в
7
параллель
7а
7б
7в
7г
8
параллель
8а
8б
Учащихся
Всего
309
На 5
На 4
На 3
НАУ,
НАН,
ОСВ
На 2
С
Кол. % Кол. % Кол. % Кол. % Кол.
отм.
249 115 46 97 39 34 14
3
1
%
Успевае Ка
мость зна
%
99
92
92
45
49
40
43
7
8
100
31
29
32
31
29
32
13
10
22
42
34
69
14
16
10
45
55
31
4
3
13
10
100
100
100
99
99
39
39
39
39
20
20
24
25
25
25
24
25
25
25
11
13
8
7
46
52
32
28
10
10
9
10
42
40
36
40
3
2
7
8
13
8
28
32
59
58
31
53
18
31
7
21
20
18
409
20
20
18
407
8
16
7
138
40
80
39
34
9
4
5
173
45
20
28
43
1
6
84
33
21
12
3
1
88
86
27
31
36
42
19
22
4
5
29
29
30
28
28
30
6
9
12
21
32
40
10
12
14
36
43
47
10
6
3
36
21
10
2
1
1
7
4
3
77
77
24
31
37
48
11
14
5
6
94
25
28
24
25
28
24
5
9
10
20
32
42
13
13
11
52
46
46
4
5
2
16
18
8
3
1
1
12
4
4
88
96
96
94
94
29
31
41
44
23
24
1
1
99
21
25
27
21
21
25
27
21
4
11
9
5
19
44
33
24
7
11
12
11
33
44
44
52
10
3
5
5
48
12
19
24
72
72
29
40
23
32
18
25
23
25
23
9
13
36
57
8
7
32
30
7
3
74
1
1
1
99
100
100
96
100
1
4
12
2
3
97
5
2
10
0
90
100
100
97
1
1
95
1
3
93
96
97
100
100
96
100
1
4
25
2
3
97
28
13
1
4
96
100
1
8в
9
параллель
9б
9в
9г
COO
10
параллель
10 а
10 б
11
параллель
11 а
11 б
ВСЕГО
ПО
ШКОЛЕ
24
24
7
29
8
33
8
33
1
78
78
29
37
36
46
13
17
100
26
28
24
99
26
28
24
99
11
12
6
32
42
43
25
32
11
13
12
46
42
46
50
46
4
3
6
19
15
11
25
19
2
2
100
100
100
98
52
52
15
29
23
44
12
23
2
4
96
21
31
21
31
6
9
29
29
7
16
33
52
7
5
33
16
1
1
5
3
95
97
47
47
17
36
23
49
7
15
100
24
23
24
23
7
10
29
43
12
11
50
48
5
2
21
9
100
100
817
755
285
38
316
42
147
19
7
4
1
96
99
1.2. Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому
языку по обеспечению качества образования
Ф.И.О.
учителя
Акимова Е.А.
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Богданова Н.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Курынина М.А.
Лазарева М.В.
Лосева О.В.
Матвеева Л.Д.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
Савельева И.В.
Филоненко Н.А.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.
УчНа 5
ся
Всего Кол. %
54
25
46
65
20
31
46
17
37
24
12
50
49
21
43
11
4
36
29
1
3
39
29
74
24
3
13
43
8
19
42
18
43
42
16
38
37
9
24
37
22
59
39
9
23
34
7
21
29
11
38
60
31
52
52
22
42
На 4
Кол. %
24
44
35
54
24
52
7
29
24
49
5
45
11
38
8
21
11
46
23
53
16
38
13
31
18
49
11
30
17
44
13
38
12
41
23
38
22
42
75
На 3
Кол. %
5
9
10
15
4
9
5
21
4
8
2
18
15
52
2
5
10
42
8
19
7
17
13
31
7
19
4
11
13
33
14
41
5
17
4
7
6
12
Успеваем.
Кол. % %
100
100
1
2
98
100
100
100
2
7
93
100
100
4
9
91
1
2
98
100
3
8
92
100
100
100
1
3
97
2
3
97
2
4
96
На 2
Кач-во
знаний
%
91
85
89
79
92
82
41
95
58
72
81
69
73
89
67
59
79
90
85
1.3.Анализ успеваемости по английскому языку по классам
Учащихс
я
Класс
этап
ступень
Всег
о
С
от
м.
135
На 5
Ко
л.
На 4
Ко
л.
%
На 3
Ко
л.
%
Успевае
мость
Качест
во
знаний
%
%
%
ООО
409
72
53
53
39
10
7
100
93
8
параллел
72
72
37
51
29
40
6
8
100
92
ь
8б
25
25
15
60
8
32
2
8
100
92
8в
23
23
10
43
9
39
4
17
100
83
8г
24
24
12
50
12
50
100
100
9
параллел
78
63
35
56
24
38
4
6
100
94
ь
9б
26
23
11
48
9
39
3
13
100
87
9в
28
28
19
68
8
29
1
4
100
96
9г
24
12
5
42
7
58
100
100
СОО
99
99
41
41
50
51
8
8
100
92
10
параллел
52
52
16
31
29
56
7
13
100
87
ь
10 а
21
21
9
43
10
48
2
10
100
90
10 б
31
31
7
23
19
61
5
16
100
84
11
параллел
47
47
25
53
21
45
1
2
100
98
ь
11 а
24
24
14
58
10
42
100
100
11 б
23
23
11
48
11
48
1
4
100
96
ВСЕГО
ПО
817 234 113 48 103 44
18
8
100
92
ШКОЛЕ
1.4. Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по английскому
языку
Уч-ся
Ф.И.О.
учителя
Платова Н.С.
Канакова Н.В.
Торосян А.А.
На 5
Всего Кол.
40
21
79
30
126
64
%
53
38
51
На 4
Кол.
12
42
53
%
30
53
42
На 3
Кол.
7
7
9
%
18
9
7
Успеваем.
%
100
100
100
Кач-во
знаний
%
83
91
93
ВЫВОДЫ:
1. Средний процент качества знаний по немецкому языку составил на ступени:
начального общего образования – 85%;
основного общего образования - 76%
76
среднего общего образования – 79%
2. Успеваемость по немецкому языку составляет 98%.
3. 17 (2%) обучающихся имеют неудовлетворительную отметку по немецкому языку
по итогам года, 1 человек из 5а (0,12%) не аттестован.
4. Качество знаний по второму иностранному (английскому) языку составляет 92%,
Успеваемость составляет 100%.
5. Почти все учителя немецкого и английского языков обеспечивают высокое
качество знаний образования по иностранным языкам.
6. Самое самый низкий процент успеваемости отмечен у учителя немецкого языка
Кисляковой Е.Б. (качество знаний – 41%; в 5а качество знаний составляет всего
33%, в 8а – 0%, 8в – 20%)
II.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
2.1.
Анализ итогов промежуточной аттестации
Класс этап ступень
НОО
4 параллель
4а
4б
4в
ООО
5 параллель
5а
5б
5в
6 параллель
6а
6б
6в
7 параллель
7а
7б
7в
7г
8 параллель
8а
8б
8в
СОО
10 параллель
10 а
10 б
ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ
Учащихся
На 5
На 4
На 3
На 2
Успевае
мость
Качество
знаний
Всего
С отм.
Кол.
%
Кол.
%
Кол.
%
Кол.
%
%
%
309
59
21
20
18
409
88
29
29
30
77
25
28
24
94
21
25
27
21
72
25
23
24
99
52
21
31
58
58
20
20
18
332
86
28
28
30
76
24
28
24
91
19
25
26
21
57
21
17
19
45
45
20
25
32
32
11
15
6
108
33
6
10
17
21
1
10
10
25
4
11
5
5
21
7
9
5
6
6
5
1
55
55
55
75
33
33
38
21
36
57
28
4
36
42
27
21
44
19
24
37
33
53
26
13
13
25
4
13
13
4
4
5
133
32
11
11
10
31
10
11
10
46
10
11
13
12
15
5
5
5
15
15
3
12
22
22
20
20
28
40
37
39
39
33
41
42
39
42
51
53
44
50
57
26
24
29
26
33
33
15
48
11
11
3
1
7
79
17
9
6
2
19
10
6
3
19
5
3
7
4
19
8
3
8
23
23
12
11
19
19
15
5
39
24
20
32
21
7
25
42
21
13
21
26
12
27
19
33
38
18
42
51
51
60
44
2
2
2
3
3
10
12
4
2
1
1
5
3
1
1
1
4
5
7
4
3
7
13
4
4
1
1
4
2
1
4
5
1
1
1
5
2
2
1
4
97
97
90
100
100
96
95
93
96
97
93
88
96
96
99
100
100
96
100
96
95
100
95
98
98
100
96
78
78
75
95
61
73
76
61
75
90
68
46
75
83
78
74
88
69
81
63
57
82
53
47
47
40
52
817
413
138
33
152
37
108
26
15
4
96
70
77
ВЫВОДЫ:
1.
2.
3.
Качество знаний по итогам промежуточной аттестации по немецкому языку
составило 70%.
Самое низкое качество знаний и успеваемости выявлено на параллели 10 классов:
успеваемость 98% и качество знаний менее 50%, в 10а – 40%
Процент обучающихся, которые не справилось с промежуточной аттестацией по
немецкому языку, вырос в два раза по сравнению с прошлым учебным годом
Учебный
год
2021 - 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
2023 - 2024
2024 - 2025
Количество обучающихся,
получивших
неудовлетворительную отметку
% обучающихся, получивших
неудовлетворительную отметку
41
18
10
15
5 (после повторного
экзамена в августе)
8%
4%
2%
4%
0,7%
2.2. Анализ работы учителей немецкого языка по обеспечению качества
образования по результатам промежуточной аттестации по немецкому языку
Ф.И.О.
учителя
Акимова Е.А.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Курынина М.А.
Лазарева М.В.
Лосева О.В.
Матвеева Л.Д.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
Савельева И.В.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.
Уч-ся
На 5
На 4
На 3
Всего
9
45
9
11
29
34
23
42
41
8
25
30
37
17
25
28
Кол. %
5
56
11
24
2
22
5
45
6
21
24
71
5
22
8
19
14
34
3
37,5
3
12
21
70
9
24
1
6
10
40
11
39
Кол. %
3
33
23
51
2
22
4
36
8
28
8
24
8
35
19
45
18
44
3
37,5
9
36
5
17
22
59
3
18
9
36
8
29
Кол. %
1
11
10
22
5
56
2
18
13
45
2
6
10
43
11
26
8
20
2
25
10
40
4
13
6
16
13
76
4
16
7
25
Кол. %
1
2
2
7
4
1
10
2
3
12
2
2
8
7
Анализируя работу учителей немецкого языка следует отметить:
78
Успеваем.
На 2
%
100
98
100
100
93
100
100
90
98
100
88
100
100
100
92
93
Кач-во
знани
й
%
89
76
44
82
48
94
57
64
78
75
48
87
84
24
76
68
1. Очень высокое качество знаний (80% и более) по немецкому языку при 100%
успеваемости по результатам промежуточной аттестации показали обучающиеся
следующих учителей:
Акимова Е.А.
Канакова Н.В.
Костикова Е.В.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
2. Очень низкое качество знаний при низкой успеваемости показали обучающиеся по
итогам промежуточной аттестации следующих учителей:
Матвеевой Л.Д. – качество знаний – 48% при успеваемости 88%
Кисляковой Е.Б. - качество знаний – 48% при успеваемости 93%
ВЫВОДЫ:
1.Уровень освоения образовательной программы по немецкому языку по итогам
промежуточной (итоговой) аттестации составляет:
Ступень
начальная
основная
средняя
Успеваемость
97%
96%
97%
Качество
78%
73%
47%
по школе
96%
70%
2. По сравнению с прошлыми учебными годами качество знаний снизилось на 2%, по
сравнению с прошлым учебным годом. Успеваемость снизилась на 2%. В два раза
увеличился процент обучающихся, получивших неудовлетворительную отметку на
экзамене.
3. По итогам промежуточной аттестации по немецкому языку отмечено значительное
снижение качества знаний в параллели 10 классах: качество знаний составляет 47%, что
на 13 процентных пункта ниже по сравнению с прошлым учебным годом.
4. По результатам экзаменов значительно вырос процент качества знаний у обучающихся
начальной школы, на 11% (качество знаний НОО в 2024 году составляло 67%, в 2025 78%)
79
Успеваемость
Качество знаний
105%
100%
95%
90%
85%
80%
75%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Начальная основная средняя по школе
начальная основная средняя по школе
2021
2021
2022
2023
2024
2025
2022
2023
2024
2025
5. 15 обучающихся, не справилось с промежуточной аттестацией по немецкому языку
после повторного экзамена. После повторной промежуточной аттестации, проведенной
в августе, имеют неудовлетворительную итоговую отметку по немецкому языку 5
обучающихся.
III.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ
ЯЗЫКАМ В ФОРМАТЕ ЕГЭ
3.1.
Анализ результатов ЕГЭ по немецкому языку
Кол-во
сдававших
ЕГЭ
Макс.
балл
11
96
Миним.
балл
Средний
балл
50
70,36
Средний
балл по
городу 61
3.2. Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому
языку по результатам ЕГЭ
Ф.И.О.
учителя
Михайлова О.В.
Савельева И.В.
Шугурова Г.Ф.
3.3.
Кол-во
уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
4
6
1
Макс.
балл
Миним.
балл
Средний
балл
96
51
50
76
60
83,5
66
50
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
80
Год
Средний балл
2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
год год
год год год
год год
год
78,4 81,7 75,1 76,2 76,4 69,5 69,8 70,3
8
3
4
5
5
8
5
6
Наивысший
96
97
98
93
93
98
94
96
балл
Наименьший
41
41
50
47
29
40
51
50
балл
ВЫВОДЫ:
1. Учителя немецкого языка Михайлова О.В., Савельева И.В., Шугурова Г.Ф.,
обеспечивают высокое качество образования по немецкому языку, подтвержденное
результатами ЕГЭ.
2. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по немецкому году за последние года
показывает, что учителя немецкого языка ведут работу над повышением качества
образования по немецкому языку, учитывая и анализируя работы и результаты
предыдущих лет.
IV.
4.1.
ГИА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ФОРМАТЕ ОГЭ
Анализ результатов ОГЭ по немецкому языку
Кол-во
сдававших
ОГЭ
21
Макс.
балл
68б
66
Миним.
балл
29б.
31
Средний
балл
Средняя
отметка
51,38
4,14
Качество знаний по результатам ОГЭ по немецкому языку
58 – 68
46 – 57
29 – 45
0 – 28
Кол-во
баллов
баллов
баллов
баллов Успева Кач-во
сдававших
Отметка Отметка Отметка Отметка емость знаний
ОГЭ
«5»
«4»
«3»
«2»
8
8
5
21
6
2
3
4.3. Работа учителей по обеспечению качества знаний по немецкому языку у
выпускников ООО
4.2.
ФИО
учителя
Амирова
Д.Р.
Гаврилова
А.О.
Матвеева
Л.Д.
Кол- Средний
во
балл
учся
Отметка
«5»
«4»
«3»
Успева
емость
3
7
58%
2
4
0
2022
год
2023
год
81
2
33%
2024
год
2025
год
Кач-во
знаний
Средний балл
54,17
50,5
51,38
Успеваемость
100%
100%
Качество
89%
68%
знаний
4.4. Сравнительный анализ результатов ОГЭ
4.5.
Анализ результатов ОГЭ по английскому языку
Кол-во
сдававших
ОГЭ
7
Макс.
балл
68б.
65
Миним.
балл
29б.
37
Средний
балл
54,57
Качество знаний по результатам ОГЭ по английскому языку
58 – 68
46 – 57
29 – 45
0 – 28
Кол-во
баллов
баллов
баллов
баллов
Успева
сдававших
емость
Отметка Отметка Отметка Отметка
ОГЭ
«5»
«4»
«3»
«2»
4.6.
Кач-во
знаний
7
ВЫВОДЫ:
1. С ГИА по немецкому и английскому языкам в форме ОГЭ справились все
выпускники ООО, сдававшие экзамены.
2. Учителя немецкого языка Амирова Д.Р., Гаврилова А.О., Матвеева Л.Д. и учителя
английского языка Платова Н.С., Торосян А.А. обеспечивают качественное образование
в соответствии с требованиями стандарта ООО по иностранным языкам.
V.
ВПР ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
5.1.
Анализ ВПР в 4 классе по немецкому языку
3
4К1
4К2
(5б)
(5б)
(8б)
(2б)
Отметка по
журналу
5
5
3
5
3
2
4
1
5
7
8
7
2
1
2
2
20
20
22
20
4
4
5
4
3
4
5
3
Класс
2
Код
участника
1
Отметка
Заполнение
анкеты
Первичный
балл
Аудирование Чтение Грамматика
(5б)
40044
40045
40046
40047
4в
4в
4в
4в
5
5
5
5
82
40048
40049
40050
40051
40052
40053
40054
40055
40056
40057
40058
40059
40060
40061
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4
4
3
5
4
5
5
3
1
4
3
5
5
4
3
3
3
4
3
5
4
5
4
3
3
5
4
5
3
3
4
4
2
4
4
3
3
4
3
3
2
5
7
4
8
8
8
8
8
6
7
7
8
7
8
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
19
16
20
23
19
24
23
19
17
19
19
22
21
24
4
4
4
5
4
5
5
4
4
4
4
5
4
5
4
3
4
5
3
4
3
3
4
3
4
3
3
5
Достижение планируемых результатов
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит
возможность научиться или
проверяемые требования
(умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)
1. Воспринимать на слух и
понимать запрашиваемую
информацию
2. Читать про себя и понимать
запрашиваемую информацию
в текстах, содержащих
отдельные незнакомые слова
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Заполнять анкеты и
формуляры с указанием
личной информации
4К2. Правильно писать
изученные слова
г. Санкт- Выборгский
район
Макс Петербург
балл
ГБОУ
605
РФ
194 уч.
18 уч.
18 уч.
5046 уч.
5
71,75%
83,33%
83,33%
59,94%
5
76,39%
80%
80%
67,34%
5
63,4%
63,33%
63,33%
54,88%
8
85,18%
89,58%
89,58%
70,4%
2
93,3%
94,44%
94,44%
72,39%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
83
Кол-во
участников
%
24
114
56
12,37
58,76
28,87
Всего
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
194
100
0
8
10
18
0
44,44
55,56
100
0
8
10
18
0
44,44
55,56
100
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
Выборгский
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
ГБОУ 605
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
Кол-во
участников
Кол-во ОО
Выполнение заданий группами участников
694 5046
10 194
3
27
102
62
1
18
0
0
12
6
18
0
0
12
6
1
2
3
4К1
4К2
Макс балл
5
5
5
8
2
59,94%
71,75%
26,67%
52,59%
67,25%
89,68%
83,33%
0%
0%
76,67%
96,67%
83,33%
0%
0%
76,67%
96,67%
67,34%
76,39%
40%
46,67%
75,69%
92,26%
80%
0%
0%
76,67%
86,67%
80%
0%
0%
76,67%
86,67%
54,88%
63,4%
40%
36,3%
58,04%
85,16%
63,33%
0%
0%
55%
80%
63,33%
0%
0%
55%
80%
70,4%
85,18%
12,5%
54,17%
87,62%
98,19%
89,58%
0%
0%
85,42%
97,92%
89,58%
0%
0%
85,42%
97,92%
72,39%
93,3%
66,67%
83,33%
93,14%
99,19%
94,44%
0%
0%
91,67%
100%
94,44%
0%
0%
91,67%
100%
Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
КолКол-во
во
участников
ОО
0
694
5046
0
10
1
194
18
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0,1 0,1 0,4 0,4 0,7 1,1 0,7 0,8 0,7 6,7
0
0
84
0
0
0
0
0
0
0
0
0,5
0
0
0
0,5 0,5 1,5
0
0
0
ГБОУ 605
Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605
18
Кол-во
ОО
694
Кол-во
участников
5046
10
1
Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605
0
0
11
5,9
194
18
18
Колво ОО
694
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 5,6 7,2 7,6 7,8 7,1 7,3 7,1 6,5
1 2,6 2,6 6,2 2,1 4,6 5,7 6,2
0
0
0
0
0 5,6 5,6
0
0
0
0
0
0 5,6 5,6
0
10
28
28
Кол-во
участников 21 22 23 24 25
5046
5,1 6,5 4,9 2,4 1,5
10
1
194
18
18
12
5,6
5,6
13 6,2 6,7 6,2
11 11 11
0
11 11 11
0
Статистика по отметкам
Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605
Кол-во
Кол-во
ОО
участников
694
5046
10
1
194
18
18
2
3
4
5
4,93
31,31
48,47
15,28
1,55
0
0
13,92
0
0
52,58
66,67
66,67
31,96
33,33
33,33
3
4К1
Макс балл
5
5
8
67,34% 54,88%
70,4%
4К2
2
72,39%
Выполнение заданий
Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605
1
2
Кол-во
ОО
Кол-во
участников
694
5046
5
59,94%
10
194
71,75%
76,39%
63,4%
85,18%
93,3%
1
18
18
83,33%
83,33%
80%
80%
63,33%
63,33%
89,58%
89,58%
94,44%
94,44%
Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 4-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
44% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР,
56% - повысили.
Анализ выполнения заданий и % решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по
немецкому языку не вызвала трудностей у обучающихся 4-х классов.
85
12
22
22
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 4 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (ФГОС НОО) и федеральной образовательной программы
начального общего образования (ФОП НОО).
Качество знаний составляет 100%.
Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
Качество знаний
ФИО
учителя
Михайлова
О.В.
Шугурова
Г.Ф.
Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
3
6
0
0
33%
67%
3
6
0
0
33%
67%
Кол-во
уч-ся
9
9
ФИО учителя
Кол-во
уч-ся
Михайлова О.В.
Шугурова Г.Ф.
9
9
Понизили
отметку
0
0
Успеваемость
Качество
знаний
100%
100%
100%
100%
Количество учащихся
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
1
11%
8
89%
7
78%
2
22%
Выводы:
1. 100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились
с ВПР. Качество знаний составляет 100%.
2. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и федеральной
образовательной программы начального общего образования (ФОП НОО).
3. Учителя немецкого языка, работающие в 4-х классах, обеспечивают высокое
качество знаний и формирование иноязычной компетенции.
5.2.
Анализ ВПР в 5 классе по немецкому языку
86
Отметка по
журналу
Отметка
Орфография и
пунктуация
Лексикаграмматика
Организация
текста
Содержание
Грамматика
Чтение
Аудирование
Класс
Код
участников
Электронное письмо
Первичный балл
Индивидуальные результаты
50059
50060
50061
50062
50063
50064
50065
50066
50067
50069
50070
50072
50073
50074
50075
50076
50078
50079
50080
50082
50085
50086
50087
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
1
(5б)
2
(5б)
3
(5б)
4К1
(3б)
4К2
(2б)
4К3
(3б)
4К4
(2б)
5
3
5
2
5
5
5
4
4
4
5
4
4
2
2
4
3
3
5
2
4
5
5
3
4
4
4
3
5
5
2
5
5
4
3
5
4
3
5
3
5
4
5
3
4
4
5
5
5
5
3
3
5
3
5
5
4
3
3
5
3
4
2
3
3
5
5
3
3
3
3
3
3
0
3
3
3
3
3
3
0
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
0
2
2
2
2
2
2
0
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
0
2
3
2
2
3
0
0
0
2
0
1
2
1
3
2
2
1
1
2
1
2
2
0
1
2
2
1
2
1
0
1
2
1
0
1
2
1
2
2
1
1
23
21
24
21
11
21
25
18
22
24
19
10
18
20
14
17
16
19
21
21
21
18
19
5
4
5
4
3
4
5
4
5
5
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
4
5
3
4
5
4
4
5
3
3
4
3
4
5
4
4
4
4
4
4
4
Достижение планируемых результатов
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит возможность
научиться или проверяемые
требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Воспринимать на слух и
понимать несложные
адаптированные аутентичные
тексты, содержащие отдельные
незнакомые слова
2. Читать про себя и понимать
несложные адаптированные
аутентичные тексты, содержащие
отдельные незнакомые слова, с
пониманием запрашиваемой
информации
г. СанктПетербург
Выборгский район
ГБОУ
№ 605
Макс
балл
164
уч.
23
уч.
23 у
ч.
4680
уч.
5
63,78
78,26
78,26
68,03
5
77,2
80
80
74,64
87
РФ
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Писать электронное
сообщение личного характера,
соблюдая речевой этикет,
принятый в стране (странах)
изучаемого языка
4К2. Правильно использовать
средства логической связи;
структурно оформлять текст в
соответствии с нормами
письменного этикета
4К3. Правильное лексикограмматическое оформление
текста
4К4. Владеть орфографическими
навыками: правильно писать
изученные слова, пунктуационно
правильно оформлять электронное
сообщение личного характера
5
61,95
78,26
78,26
65,59
3
68,7
88,41
88,41
43,32
2
69,51
89,13
89,13
44,85
3
44,31
56,52
56,52
31,2
2
54,88
65,22
65,22
35,54
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский район
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ № 605 с углубленным изучение немецкого языка
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Кол-во
участников
%
40
114
10
164
24,39
69,51
6,1
100
4
14
5
23
17,39
60,87
21,74
100
4
14
5
23
17,39
60,87
12,74
100
Кол-во
уч-ков
Группы участников
Кол-во
ОО
Выполнение заданий группами участников
1
88
2
3
4К1
4К2
4К3
4К4
Макс балл
Вся выборка
5
5
74,6
4
678
4680
68,03
9
164
63,78
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
11
47,27
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
45
55,56
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
83
25
64,1
84,8
77,2
41,8
2
69,7
8
80,2
4
96
23
0
78,26
0
80
0
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
3
73,33
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
15
5
74,67
92
60
81,3
3
88
ГБОУ № 605
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
23
0
78,26
0
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
3
73,33
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
15
5
74,67
92
г. Санкт-Петербург
Выборгский
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
1
5
65,5
9
61,9
5
29,0
9
50,6
7
63,3
7
92
78,2
6
0
3
43,32
68,7
30,3
35,56
84,34
93,33
88,41
0
33,33
80
0
60
74,6
7
100
78,2
6
0
60
81,3
3
88
60
74,6
7
100
33,33
95,56
100
88,41
0
95,56
100
2
44,8
5
69,5
1
22,7
3
43,3
3
81,9
3
96
89,1
3
0
33,3
3
96,6
7
100
89,1
3
0
33,3
3
96,6
7
100
3
2
31,2
35,5
44,3
54,9
6,06
9,09
13,3
24,4
54,2
84
65,7
94
56,5
0
65,2
0
0
16,7
55,6
93,3
66,7
90
56,5
0
65,2
0
0
16,7
55,6
93,3
66,7
90
Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во Кол-во
0
1
2
ОО
участников
678
4680
0,1 0,1 0,2
9
164
0
0
0
1
23
0
0
0
23
0
0
0
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во Кол-во
ОО
участников
678
4680
9
164
1
23
23
89
3
4
5
6
7
8
9
10
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
3
0
0
1
1
0
0
15
8
4
4
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10
8
4
4
7
2
0
0
5
5
0
0
5
4
4
4
12 7
10 10
0 4
0 4
6
7
4
4
5 4
6 7
13 13
13 13
4
5
4
4
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во
ОО
678
9
1
Кол-во
участников
4680
164
23
23
21
22 23
24 25
2
5
26
26
5
8
4
4
1
3
9
9
3
4
4
4
1
1
4
4
Статистика по отметкам
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во
ОО
678
9
1
Кол-во
участников
4680
164
23
23
2
3
4
5
8,51
6,71
0
0
42,89
27,44
13,04
13,04
38,96
50,61
65,22
65,22
9,64
15,24
21,74
21,74
Группы
участников
Кол-во
уч-ков
Кол-во
ОО
Выполнение заданий
1
2
3
4К1
4К2
4К3
4К4
5
5
5
3
2
3
2
Макс балл
Вся выборка
678
4680 68,03 74,64 65,59 43,32 44,85 31,2 35,54
г. Санкт-Петербург
9
164
63,78
77,2 61,95 68,7 69,51 44,31 54,88
Выборгский
1
23
78,26
80
78,26 88,41 89,13 56,52 65,22
ГБОУ № 605
23
78,26
80
78,26 88,41 89,13 56,52 65,22
Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 5-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
61% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР,
13% - повысили.
Анализ выполнения заданий и % решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по
немецкому языку не вызвала трудностей у обучающихся 5-х классов.
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы
основного общего образования (ФОП ООО).
Качество знаний составляет 87% при 100% успеваемости
Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
Качество знаний
ФИО
учителя
Кол-во
уч-ся
Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
90
Успеваемость
Качество
знаний
Костикова
Е.В.
Кислякова
Е.Б.
Курынина
М.А.
2
20%
1
17%
2
29%
10
6
7
ФИО учителя
Кол-во
уч-ся
Костикова Е.В.
Кислякова Е.Б.
Курынина М.А.
10
6
7
8
80%
5
83%
2
29%
0
0
100%
100%
0
0
100%
100%
100%
58%
3
42%
Количество учащихся
Понизили
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
отметку
7
70%
3
30%
0
3
50%
3
50%
0
3
57%
3
43%
0
Выводы:
1. 100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились
с ВПР. Качество знаний составляет 87%.
2. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной
образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
3. Учителя немецкого языка, работающие в 5в классе, обеспечивают высокое
качество знаний и устойчивое формирование иноязычной компетенции.
5.3. Анализ ВПР в 7 классе по немецкому языку
Индивидуальные результаты
Грамматика
Содержание
Организация
текста
Лексикаграмматика
Орфография и
пунктуация
3
(5б)
4К1
(3б)
4К2
(2б)
4К3
(3б)
4К4
(2б)
70001
70002
70003
70004
70005
70006
7а
7а
7а
7а
7а
7а
4
3
4
5
4
5
Отметка по журналу
Чтение
2
(5б)
Отметка
Аудирование
Класс
1
(5б)
Первичный балл
Код
участников
Электронное письмо
2
5
4
4
5
5
5
2
2
2
4
4
0
1
0
2
3
0
0
2
0
2
2
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
1
2
0
11
13
10
16
22
14
3
3
3
4
5
3
3
4
3
5
4
3
91
70007
70008
70009
70011
70013
70014
70015
70017
70018
70019
70020
70021
70022
70023
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
2
4
5
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
3
3
5
3
4
5
5
4
3
3
5
4
4
4
4
3
4
3
2
5
4
1
4
0
5
3
1
1
2
1
3
2
1
1
3
0
0
1
1
3
0
0
1
1
2
1
1
2
2
0
0
1
1
2
0
0
1
0
0
0
0
0
2
0
0
1
0
3
0
0
0
0
2
0
0
0
2
0
0
0
1
2
0
0
1
10
20
14
12
17
23
10
12
10
18
22
10
10
12
3
4
3
3
4
5
3
3
3
4
5
3
3
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
4
5
3
3
4
Достижение планируемых результатов
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит возможность
научиться или проверяемые
требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Воспринимать на слух и
понимать несложные
адаптированные аутентичные
тексты, содержащие отдельные
незнакомые слова
2. Читать про себя и понимать
несложные адаптированные
аутентичные тексты, содержащие
отдельные незнакомые слова, с
пониманием запрашиваемой
информации
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Писать электронное
сообщение личного характера,
соблюдая речевой этикет,
принятый в стране (странах)
изучаемого языка
4К2. Правильно использовать
средства логической связи;
структурно оформлять текст в
соответствии с нормами
письменного этикета
г. СанктПетербург
Выборгский район
ГБОУ
№ 605
Макс
балл
167 уч.
20 уч.
20 уч.
4919
уч.
5
85,03
86
86
76,78
5
75,45
81
81
73,83
5
60,6
57
57
62,31
3
63,67
38,33
38,33
35,45
2
66,47
50
50
35,7
92
РФ
4К3. Правильное лексикограмматическое оформление
текста
4К4. Владеть орфографическими
навыками: правильно писать
изученные слова, пунктуационно
правильно оформлять электронное
сообщение личного характера
3
27,74
13,33
13,33
23,24
2
57,19
27,5
27,5
29,57
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
Кол-во
участников
%
36
112
19
167
21,56
67,07
11,38
100
4
14
2
20
20
70
10
100
4
14
2
20
20
70
10
100
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский район
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ № 605 с углубленным изучение немецкого языка
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Вся выборка
г. СанктПетербург
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5
Кол-во
уч-ков
Группы
участников
Кол-во
ОО
Выполнение заданий группами участников
1
2
3
4К1
4К2
4К3
4К4
Макс балл
5
5
5
3
2
2
29,5
7
57,1
9
0
16,6
7
77,0
3
98,3
3
746
4919
76,78
73,83
62,31
35,45
35,7
13
167
85,03
75,45
60,6
63,67
66,47
3
23,2
4
27,7
4
9
68,89
35,56
37,78
0
0
0
54
79,63
67,78
47,78
28,4
30,56
74
85,68
78,65
62,43
83,33
87,84
4,32
31,0
8
30
98
93,33
86
97,78
98,33
70
93
Выборгский
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5
1
ГБОУ № 605
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5
20
86
81
57
38,33
50
13,3
3
27,5
0
0
0
0
0
0
0
0
13
83,08
73,85
46,15
17,95
26,92
2,56
3,85
4
90
95
80
58,33
87,5
50
3
93,33
93,33
73,33
100
100
20
86
81
57
38,33
50
0
77,7
8
13,3
3
27,5
0
0
0
0
0
0
0
0
13
83,08
73,85
46,15
17,95
26,92
2,56
3,85
4
90
95
80
58,33
87,5
50
3
93,33
93,33
73,33
100
100
0
77,7
8
100
9
10
1,2
1,8
0
0
18
10,8
30
30
100
Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во Кол-во
0 1
2
3 4 5
6
7
8
ОО
уч-ов
746
4919
0 0,1 0,3 0,7 1 1,5 1,5 1,4 1,2
13
167
0 0
0
0 0 0,6 2,4 0 0,6
1
20
0 0
0
0 0 0
0
0
0
20
0 0
0
0 0 0
0
0
0
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во Кол-во 11
ОО
уч-ов
746
4919
11
13
167
4,8
1
20
5
20
5
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во Кол-во
ОО
уч-ов
746
4919
13
167
1
20
20
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8,9
5,4
15
15
6,4
6,6
5
5
5
4,8
10
10
11,8
6,6
0
0
5
5,4
5
5
4,9
5,4
5
5
3,8
7,8
5
5
3,3
6,6
0
0
2,8
5,4
5
5
21
22
23
24
25
2,1
7,2
0
0
4,1
9
10
10
2,3
4,2
5
5
1,4
3,6
0
0
0,5
1,2
0
0
Статистика по отметкам
94
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605
Кол-во
ОО
746
13
1
Кол-во
участников
4919
167
20
20
2
3
4
5
8,95
5,39
0
0
49,2
32,34
65
65
33,56
44,31
20
20
8,29
17,96
15
15
Кол-во
уч-ков
Группы
участников
Кол-во
ОО
Выполнение заданий
1
2
3
4К1
4К2
4К3
4К4
5
5
5
3
2
3
2
Макс балл
Вся выборка
746
4919 76,78 73,83 62,31 35,45 35,7 23,24 29,57
г. Санкт-Петербург
13
167
85,03 75,45 60,6 63,67 66,47 27,74 57,19
Выборгский
1
20
86
81
57
38,33
50
13,33 27,5
20
ГБОУ № 605
86
81
57
38,33
50
13,33 27,5
Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 7-х классов
справились с ВПР по немецкому языку, но отмечен низкий процент качества знаний.
70% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР,
10% - повысили, 20% - понизили свои отметки
Высокий процент решаемости отмечен в заданиях по аудированию и чтению, здесь
показатель выше среднестатистического по Санкт-Петербургу и РФ.
Чуть более половины обучающихся справились с заданиями по лексике и грамматике,
правильно распознали временную форму глагола, выбрали верное притяжательное и
личное местоимение.
Наибольшую трудность вызвало написание личного письма. 4 обучающихся написали
личное электронное письмо на максимальный балл по критерию «Решение
коммуникативной задачи». 7 (35%) учащихся 7а не смогли решить коммуникативную
задачу, не ответили на три заданные вопроса или объем их писем не соответствовал
необходимому объему, и, как следствие, получили за это задание 0 баллов.
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 7 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы
основного общего образования (ФОП ООО).
Качество знаний составляет 35% при 100% успеваемости.
Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
95
Качество знаний
ФИО
учителя
Лазарева
М.В.
Орлова
Н.В.
Кол-во
уч-ся
10
10
Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
2
3
5
0
20% 30% 50%
8
1
1
10% 10% 80%
ФИО учителя
Кол-во
уч-ся
Лазарева М.В.
Орлова Н.В.
10
10
Успеваемость
Качество
знаний
100%
50%
100%
20%
Количество учащихся
Понизили
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
отметку
2
20% 7
70%
1
10%
2
20% 7
70%
1
10%
Выводы:
1. 100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились
с ВПР. Отмечено очень низкое качество знаний, 35%.
2. 70% учащихся 7а, выполнявших работу, подтвердили свои отметки по немецкому
языку.
3. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной
образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
VI.
№
1
2
3
Наименование
Количество
Кол-во
Количество
олимпиады,
Класс
участников
победителей
призеров
конкурса
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку
5-11
135
6
36
Школьный этап
классы
7-8
37
1
16
Районный
классы
этап
9 – 11
52
4
16
классы
8
Квитченко А.
Ефимов М.
Стрельцова А.
3
Ботацци С.
9 - 11
Каженцева М.
Региональный
19
8кл.
классы
Дядечкина М.
этап
Барабаш В.
Полева В.
Абдульманов
Д.
Жога Е.
Арсеньева Д.
96
3
Каженцева М.
6
Дядечкина М.
Полева В.
Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку
4
Заключительный
этап
1
Школьный этап
2
Районный этап
8, 10-11
классы
1
Квитченко А.
37
6-11
2
1
8
8
1
Каженцева М.
Плехановская олимпиада школьников
1
VII.
Заключительный
тур
1
10 класс
1
Полева Лера,
10б
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
СЕНТЯБРЬ
1. Школьный тур олимпиады по немецкому языку.
ОКТЯБРЬ
1. Интенсивный онлайн курс по подготовке к районному этапу ВОШ по немецкому
НОЯБРЬ
1. Районный тур всероссийской олимпиады школьников по немецкому и английскому
языку
2. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Мартина»
ДЕКАБРЬ
1. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Николауса».
2. Интерактивный рождественский календарь. Онлайн викторина для обучающихся 56 и 7-8 и 9-11 классов с 1 по 24 декабря.
3. Благотворительная рождественская ярмарка
ЯНВАРЬ
1. Подготовка к региональному этапу ВОШ по немецкому языку.
2. Мастер – класс «Ток-шоу» и советы победителя заключительного этапа ВОШ по
немецкому языку (Горбачева Анастасия) для участников регионального этапа.
3. Участие в региональном этапе ВОШ по немецкому языку
ФЕВРАЛЬ
1. Участие в городском туре метапредметной олимпиады по немецкому языку.
2. Экзамен для обучающихся 11 классов «Test DaF»
МАРТ
1. Подготовка к заключительному этапу ВОШ по немецкому языку.
2. Участие в заключительном этапе ВОШ по немецкому языку
97
3. Участие в городской метапредметной олимпиаде школьников 3-4 классы.
АПРЕЛЬ
1. Участие в городской метапредметной олимпиаде школьников 5 – 8 классы.
МАЙ
1. Пасхальные традиции
ИЮНЬ
1. Интенсивный курс по подготовке к ВОШ и к международным экзаменам по
немецкому языку.
VIII. ДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Уровень
Школьный
Районный
Городской
Мероприятие
Педагогическая практика
студентов РГПУ
им.А.И.Герцена
Учителя немецкого языка
Районная олимпиада по
немецкому языку для 7-11
классов
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Курынина М.А.
Костюкова Н.А.
Михайлова О.В.
Фисенко И.М.
Орлова Н.В.
Лосева О.В.
Организация и
проведение курса
“Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX
классов в новой форме по
немецкому языку”
Михайлова О.В.
Вебинар «ГИА в формате
ОГЭ по немецкому языку»
Михайлова О.В.
Региональный этап ВОШ
по немецкому языку
Михайлова О.В.
Форма участия
Аудитория
руководитель
практики
студентов
студенты
РГПУим.А.
И.Герцена
жюри
учащиеся
7-11классов
школ
Выборгского района
организатор и
преподаватель
учителя ОО
СПб,
эксперты по
проверке ПЧ
и УЧ ОГЭ
по
немецкому
языку
докладчик
Учителя
немецкого
языка
учащиеся
ОО СПб
жюри
98
Результат
благодарность
благодарность
сертификат
распоряжение
КО,
благодарность
Международный
КПК
Проведение
экзамена
Сертификат “Test DaF”
Михайлова О.В.
Обучающие
ся 11
классов
свидетельство
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ
I.
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 5-6-Х КЛАССАХ В 2024-2025 учебном году
параллель
5 классы
6 классы
количество
обучающихся
успевают
(без «2»)
окончили
год на
«отлично»
окончили
год на
«4» и «5»
окончили
год с
одной «3»
87 чел.
84 чел.
7 чел.
32 чел.
9 чел.
78 чел.
75 чел.
1 чел.
30 чел.
8 чел.
96%
5%
38%
10%
Всего
(в процентном отношении)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
С отличием окончили учебный год 8 обучающийся (5%):
Гульнева Елизавета (5«А»)
Сухотерина Софья (5 «А»)
Кан Тимур (5 «Б»)
Кубин Савелий (5«Б»)
Райков Юрий (5 «Б»)
Булгаков Михаил (5 «В»)
Судеревская Милана (5 «В»)
Шакурова Татьяна (6 «В»)
На «4» и «5» окончили четверть 62 обучающихся (38%):
класс
кол-во чел.
процент
5 «А»
7 чел.
24%
5 «Б»
8 чел.
29%
5 «В»
17 чел.
57%
6 «А»
10 чел.
38%
6 «Б»
12 чел.
43%
6 «В»
8 чел.
33%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 2023-2024
УЧЕБНОГО ГОДА И ИТОГАМ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
5-е классы
итог 2023-2024 уч. год
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
итог 2024-2025 учебного года
77%
64%
59%
54%
63%
45%
40%
31%
4А - 5А
4Б - 5Б
4В - 5В
6-е классы
99
ср.значение
итог 2023-2024 уч. год
итог 2024-2025 учебного года
100%
90%
71%
80%
70%
57%
53%
60%
43%
38%
50%
39%
37%
31%
40%
30%
20%
10%
0%
5А - 6А
5Б - 6Б
5В - 6В
ср.значение
Вывод: Качество знаний по итогам 2023-2024 учебного года и 2024-2025 учебного года в
параллели 5-х классов стало ниже на 18%, в параллели 6-х классов – ниже на 14%, при
этом качество знаний понизилось во всех классах, кроме 6 «В», в котором стало выше на
6%.
Сравнительный анализ успеваемости в 5-6 классах за последние пять учебных
лет
учебный год
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
97%
46%
окончили год на
«отлично»
4%
7%
11%
8%
окончили год на
«4» и «5»
42%
44%
45%
46%
окончили год
с одной «3»
15%
13%
11%
9%
5%
38%
10%
99%
51%
99%
98%
56%
54%
успеваемость
97%
99%
99%
98%
96%
96%
качество
43%
успеваемость
одна "3"
15%
2020/2021
13%
2021/2022
11%
2022/2023
9%
9%
2023/2024
2024/2025
Выводы: сравнительный анализ показал, что по итогам 2024-2025 учебного года в 5-6-х
классах наблюдается понижение показателей качества знаний и успеваемости.
100
II. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Всероссийские проверочные работы в 5-6-х классах
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) проводятся в целях развития
единого образовательного пространства в Российской Федерации; осуществления
мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки
обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами; совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества
образования в образовательных организациях.
a.
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 5 КЛАССЕ
Сроки проведения ВПР:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
17 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору («География»; «Биология»);
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
25апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору («История», «Немецкий язык»).
РУССКИЙ ЯЗЫК
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
5а
Карпенко Д.А.
5б
Карпенко Д.А.
5в
Коротова М.А.
итого
29 чел.
28 чел.
30 чел.
87 чел.
29 чел.
чел.
%
9
31%
7
24%
10
34%
3
10%
3,76
55%
90%
60,55%
26 чел.
чел.
%
7
27%
6
23%
9
35%
4
15%
3,62
50%
85%
56,62%
27 чел.
чел.
%
7
26%
6
22%
8
30%
6
22%
3,52
48%
78%
54,37%
82 чел.
чел.
%
23
28%
19
23%
27
33%
13
16%
3,63
51%
84%
57,18%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОГО
КОНТРОЛЯ, ВПР И ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
5а
5б
5в
средний %
качества
ДКР
(стартовая)
73%
63%
62%
68%
ДКР
55%
50%
48%
итоговая отметка
за 3 четверть
55%
57%
93%
51%
68%
ВПР
ВПР
3 четверть
93%
100%
80%
60%
73%
101
55% 55%
63%
50%
57%
62%
48%
ВЫВОДЫ:
1.
С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 84%
обучающихся в 5-х классах, качество знаний составило 51%.
2.
Оценку «5» получили за работу 23% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрал один ученик (Гульнева Елизавета,5а класс).
3.
Получили неудовлетворительную отметку за работу 16% обучающихся.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,63.
5.
Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в 5-х классах составляет 57,18%
и соответствует средней степени обученности.
6.
Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже показателя качества знаний по
итогам 3 четверти на 17% (в 5в классе этот показатель ниже на 45%) и ниже итогов
стартовой ДКР на 17%.
МАТЕМАТИКА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
5а
5б
Павлова Ю.А.
5в
29 чел.
28 чел.
30 чел.
87 чел.
28 чел.
чел.
%
7
25%
8
29%
11
39%
2
7%
3,71
54%
93%
58,57%
27 чел.
чел.
%
6
22%
9
33%
10
37%
2
7%
3,7
55%
93%
58,07%
24 чел.
чел.
%
8
33%
11
46%
4
17%
1
4%
4,08
79%
96%
69,33%
79 чел.
чел.
%
21
27%
28
35%
25
32%
5
6%
3,83
62%
94%
61,99%
итого
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ДКР (ВХОДНОЙ
КОНТРОЛЬ), ВПР И ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
5а
5б
5в
ДКР
(стартовая)
68%
61%
80%
ВПР
54%
55%
79%
102
итоговая отметка
за 3 четверть
55%
71%
80%
средний %
качества
70%
62%
103
69%
ДКР
ВПР
3 четверть
100%
80%
80%
68%
60%
79% 80%
71%
54% 55%
61%
55%
40%
20%
0%
5а
5б
5в
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 94% обучающихся в
5-х классах, качество знаний составило 62%.
2. Оценку «5» получили за работу 27% обучающихся в 5-х классах, максимальный балл
набрали 3 ученика.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 6% обучающийся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,83.
5. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по математике в параллели 5х классов соответствует средней степени обученности, лучший показатель СОУ в 5 «В»
классе (63,33%).
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем, соответствует показателю
качества знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года, но в 5 «Б» классе этот
показатель ниже на 16%.
ИСТОРИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
5а
5б
Михайлова Г.М.
итого
29 чел.
28 чел.
57 чел.
28 чел.
чел.
%
5
18%
11
39%
9
32%
3
11%
3,64
57%
89%
56,29%
28 чел.
чел.
%
3
11%
8
29%
15
54%
2
7%
3,43
40%
93%
49,43%
56 чел.
чел.
%
8
14%
19
34%
24
43%
5
9%
3,54
49%
91%
52,86%
104
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
5а
5б
средний %
качества
ВПР
57%
40%
III четверть
59%
50%
49%
55%
100%
80%
62%
57% 59%
60%
49%
55%
40%
ВПР
3 четверть
40%
20%
0%
5а
5б
ср
ВЫВОДЫ:
1.
С Всероссийской проверочной работой по истории справились 91% обучающихся в
5а и 5б классах, качество знаний составило 49%.
2.
Оценку «5» получили за работу 14% обучающихся, максимальный балл не набрал ни
один ученик.
3.
Получил неудовлетворительную отметку за работу 9% обучающийся.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,54.
5.
Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по истории в 5а и
5б классах составил 52,86%, что соответствует средней степени обученности.
6.
Показатель качества знаний по итогам ВПР в 5 «Б» классе ниже показателя качества
знаний по итогам 3 четверти на 22%.
БИОЛОГИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
5а
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5в
Рисова Т.В.
итого
29 чел.
30 чел.
59 чел.
28 чел.
чел.
%
0%
15
54%
12
43%
1
3%
3,5
54%
97%
25 чел.
чел.
%
0%
10
40%
15
60%
0%
3,4
40%
100%
53 чел.
чел.
%
0%
25
47%
27
51%
1
2%
3,45
47%
99%
105
СОУ
50,29%
47,2%
48,75%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И
ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
5а
5в
средний %
качества
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ВПР
54%
40%
III четверть
66%
54%
47%
60%
66%
60%
54%
54%
47%
40%
5а
ВПР
3 четверть
5в
ср.
ВЫВОДЫ:
1.
С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 99% обучающихся
в 5а и 5в классах, качество знаний составило 47%.
2.
Оценку «5» не получили за работу ни один ученик.
3.
Неудовлетворительную отметку за работу получил один обучающийся.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,45.
5.
Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по биологии
составил 48,75%, что соответствует средней степени обученности.
6.
Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже показателя качества знаний по
итогам 3 четверти на 13%.
ГЕОГРАФИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
5б
Сухорукова И.В.
28 чел.
27 чел.
чел.
3
16
7
1
%
11%
59%
26%
4%
3,78
70%
106
Успеваемость
СОУ
96%
58,96%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И
ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
5б
ВПР
70%
III четверть
71%
ВЫВОДЫ:
1.
С Всероссийской проверочной работой по географии справились 96% обучающихся
5б класса, качество знаний составило 70%.
2.
Оценку «5» получили за работу 3 ученика (11%).
3.
Неудовлетворительную отметку за работу получил один обучающийся.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,78.
5.
Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по географии в 5б классе
составил 58,96%, что соответствует средней степени обученности.
6.
Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю качества
знаний по итогам 3 четверти.
РЕЗУЛЬТАТЫ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО ДАННЫМ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ (ФИС ОКО)
ВПР 2025 Русский язык 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во
участников
34995
648
57
2
3
1553813 12,2 38,97
52206 12,05 35,62
4711 12,59 34,77
82 15,85 32,93
4
5
33,44
33,33
33,39
23,17
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
48,84%
52,33%
52,64%
51,22%
107
15,4
19
19,25
28,05
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа
№ 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во
участников
27
39
16
82
%
32,93
47,56
19,51
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 5-х классов. Качество
знаний учащихся 5-х классов соответствует показателю по России, Санкт-Петербургу и
Выборгскому району.
2.
Подтвердили отметку – 47,56% учащихся, повысили – 19,51%, понизили – 32,93%.
ВПР 2025 Математика 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
Кол-во
участников
35001
648
57
1555201
52402
4758
79
2
7,56
6,01
5,63
6,33
3
4
5
37,95
30,74
30,54
31,65
38,21
40,15
41,17
35,44
16,28
23,11
22,66
26,58
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
МАТЕМАТИКЕ
100,00%
63,26%
80,00%
63,83%
54,49%
62,02%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Кол-во участников
18
%
22,78
108
Подтвердили
Повысили
Всего
47
14
79
59,49
17,72
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 5-х классов. Качество знаний
учащихся 5-х классов соответствует показателю по Санкт-Петербургу и Выборгскому
району, и выше на 7,53%, чем по России.
2.
Подтвердили отметку – 59,49% учащихся, повысили – 17,72%, понизили – 22,78%.
ВПР 2025 История 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
Кол-во
участников
32446
628
56
997676
32192
2973
56
2
3
5
3,41
3,8
8,93
33,92
27,43
29,16
42,86
4
5
42,02
44,33
44,97
33,93
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ИСТОРИИ
100,00%
80,00%
69,21%
67,98%
59,85%
47,17%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во
участников
15
32
9
56
%
26,79
57,14
16,07
100
109
19,06
24,83
22,07
14,29
Выводы:
1. Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 5-х классов. Качество
знаний учащихся 5-х классов НИЖЕ соответствующих показателей по всей
выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 18,82%,
o
по Санкт-Петербургу на 20,94%,
o
по всей выборке на 12,86%.
2. Подтвердили отметку – 57,14% учащихся, повысили – 16,07%, понизили –
26,79%.
ВПР 2025 Биология 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Кол-во
участников
Кол-во ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
33684
640
57
1130707
36729
3307
53
2
3
2,87
1,43
1,78
1,89
37,27
29,36
30,24
50,94
4
5
47,93
54,23
55,31
47,17
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
БИОЛОГИИ
100,00%
80,00%
69,21%
67,98%
59,85%
47,17%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
кол-во
участников
20
29
4
53
%
37,74
54,72
7,55
100
110
11,92
14,98
12,67
0
Выводы:
1. Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 5-х классов.
Качество знаний учащихся 5-х классов НИЖЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 20,81%,
o
по Санкт-Петербургу на 22,04%,
o
по всей выборке на 12,68%.
2. Подтвердили отметку – 54,72% учащихся, повысили – 7,55%, понизили –
37,74%.
ВПР 2025 География 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Кол-во
участников
Кол-во ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
13300
446
41
2
395113
14384
1330
27
3
3,89 39,43
2,58 34,26
2,63 30,9
3,7 25,93
4
5
45,99
50
51,43
59,26
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ГЕОГРАФИИ
100,00%
80,00%
56,68%
66,47%
63,15%
70,37%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
кол-во
участников
3
22
2
27
%
11,11
81,48
7,41
100
111
10,69
13,15
15,04
11,11
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по географии учащимися 5-х классов. Качество знаний
учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 3,9%,
o
по Санкт-Петербургу на 7,22%,
o
по всей выборке на 13,69%.
2.
Подтвердили отметку – 81,48% учащихся, повысили – 7,41%, понизили – 11,11%.
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 6 КЛАССЕ
Сроки проведения ВПР:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
17 апреля 2025 года – по учебному предмету «История», «Обществознание», «Литература»;
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
25 апреля 2025 года – по учебному предмету «География»; «Биология».
РУССКИЙ ЯЗЫК
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
6а
Стринадко Н.К.
6б
6в
Стринадко Н.К. Гаращенко О.В.
итого
26 чел.
28 чел.
24 чел.
78 чел.
24 чел.
чел.
%
6
25%
10
42%
5
21%
3
12%
3,79
67%
88%
61,17%
25 чел.
чел.
%
6
24%
11
55%
7
28%
1
4%
3,88
79%
96%
62,88%
22 чел.
чел.
%
7
32%
5
23%
6
27%
4
18%
3,68
55%
82%
59,09%
71 чел.
чел.
%
19
27%
26
37%
18
25%
8
11%
3,78
64%
89%
61,05%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ДКР (ВХОДНОЙ
КОНТРОЛЬ), ВПР И ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
6а
6б
6в
средний %
качества
ДКР
(входной
контроль)
48%
76%
34%
52%
ВПР
итоговая отметка
за 3 четверть
67%
79%
55%
46%
54%
54%
64%
51%
112
ДКР
ВПР
3 четверть
100%
76%
80%
79%
67%
54%
60%
48%
55% 54%
46%
34%
40%
20%
0%
6а
6б
6в
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 89%
обучающихся в 6-х классах, качество знаний составило 64%, лучший показатель в 6 «Б»
классе (качество знаний – 79%).
2. Оценку «5» получили за работу 27% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
набрала одна ученица 6 «А» класса Чунеева Алиса.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% учащихся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,78.
5. Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в 6-х классах соответствует средней
степени обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем по параллели, выше показателя
качества знаний по итогам 3 четверти на 13%.
МАТЕМАТИКА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
6а
Павлова Ю А.
6б
Шакурова О.В.
6в
Чернова Е.В.
итого
26 чел.
28 чел.
24 чел.
78 чел.
22 чел.
чел.
%
1
5%
8
36%
8
36%
5
23%
3,23
41%
77%
44,55%
27 чел.
чел.
%
4
15%
11
41%
8
30%
4
15%
3,56
56%
85%
53,96%
23 чел.
чел.
%
3
13%
6
26%
12
52%
2
9%
3,43
39%
91%
49,91%
72 чел.
чел.
%
8
11%
25
35%
28
39%
11
15%
3,41
46%
85%
49,47%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ДКР (ВХОДНОЙ
КОНТРОЛЬ), ВПР И ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ДКР
ВПР
итоговая отметка
113
(входной
контроль)
24%
56%
33%
6а
6б
6г
средний %
качества
за 3 четверть
38%
ДКР
ВПР
41%
56%
39%
54%
64%
54%
46%
57%
3 четверть
100%
80%
64%
56% 56%
54%
60%
54%
41%
40%
33%
39%
24%
20%
0%
6а
6б
6в
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 85% обучающихся
в 6-х классах, качество знаний составило 46%.
2. Оценку «5» получили за работу 11% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
не набрал ни один ученик.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 15% обучающихся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,41.
5. Показатель СОУ по итогам ВПР по математике соответствует средней степени
обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем, ниже показателя качества
знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года на 11%.
ИСТОРИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
6б
Михайлова Г.М.
28 чел.
25 чел.
чел.
9
13
3
-
%
36%
52%
12%
0%
4,24
88%
114
Успеваемость
СОУ
100%
73,6%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ВПР
итоговая отметка
за 3 четверть
6б
88%
68%
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся в
6б классе, качество знаний составило 88%.
2. Оценку «5» получили за работу 36% обучающихся в 6б классе, максимальный балл не
набрал ни один ученик.
3. Средняя отметка за ВПР – 4,24.
4. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР соответствует средней
степени обученности.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР выше на 18% показателя качества знаний
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
6в
Мельников И.С.
24 чел.
24 чел.
чел.
1
6
11
6
%
4%
25%
46%
25%
3,08
29%
75%
40,67%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ВПР
итоговая отметка
за 3 четверть
6в
29%
71%
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 75%
обучающихся в 6в классе, качество знаний составило 29%.
115
2. Оценку «5» за работу получил 1 учащийся, максимальный балл не набрал.
3. Средняя отметка за ВПР – 3,08.
4. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по обществознанию
соответствует низкой степени обученности.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже на 42% показателя качества знаний
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ЛИТЕРАТУРА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
6а
Коротова М.А.
26 чел.
22 чел.
чел.
9
3
9
1
%
41%
14%
41%
4%
3,91
55%
96%
65,09%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ВПР
итоговая отметка
за 3 четверть
6а
55%
73%
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 96% обучающихся
в 6а классе, качество знаний составило 55%.
2. Оценку «5» за работу получили 41% учащихся, максимальный балл набрали 3 ученика.
3. Средняя отметка за ВПР – 3,91.
4. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по литературе соответствует
средней степени обученности.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже на 18% показателя качества знаний
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
БИОЛОГИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО БИОЛОГИИ
6б
учитель
количество
уч-ся по списку
6в
Рисова Т.В.
28 чел.
24 чел.
итого
52 чел.
116
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
27 чел.
чел.
%
0%
11
41%
16
59%
0%
3,41
41%
100%
47,41%
21 чел.
чел.
%
0%
14
67%
7
33%
0%
3,67
67%
100%
54,67%
48 чел.
чел.
%
0%
25
52%
23
48%
0%
3,54
52%
100%
51,04%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ВПР
6б
6в
средний %
качества
41%
67%
итоговая отметка
за 3 четверть
71%
79%
52%
75%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
79%
71%
75%
67%
52%
41%
ВПР
год
6б
6в
ср.
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 100% обучающихся
6б и 6в классов, качество знаний составило 52%.
2. Отметку «5» за работу не получил ни один ученик.
3. Средняя отметка за ВПР – 3,54.
4. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по биологии соответствует
средней степени обученности.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 6 «Б» классе на 30% ниже
соответствующего показателя качества знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного
года. В 6 «В» классе этот показатель ниже на 22%.
ГЕОГРАФИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
учитель
количество
6а
Никитина Н.Г.
26 чел.
117
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ
20 чел.
чел.
13
7
-
%
0%
65%
35%
0%
3,65
65%
100%
54,2%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
класс
ВПР
итоговая отметка
за 3 четверть
6а
65%
50%
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в
6в и 6г классах, качество знаний составило 65%.
2. Оценку «5» получили за работу не получил ни один ученик.
3. Средняя отметка за ВПР – 3,65.
4. Показатель СОУ по итогам ВПР по географии в 6а классе соответствует средней степени
обученности.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР выше на 15% показателя качества знаний по
итогам 3 четверти 2024-2025 учебного год.
РЕЗУЛЬТАТЫ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО ДАННЫМ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ (ФИС ОКО)
ВПР 2025 Русский язык 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
35144
648
57
Кол-во
участников
2
1555352
9,5
51611
8,9
4618 8,47
71 11,27
3
37,08
32,23
33,11
25,35
4
5
35,55
36,39
36,36
36,62
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
118
17,87
22,49
22,07
26,76
100,00%
80,00%
58,88%
53,42%
58,43%
63,38%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
11
29
31
71
%
15,49
40,85
43,66
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 6-х классов. Качество
знаний учащихся 6-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 4,95%,
o
по Санкт-Петербургу на 4,5%,
o
по всей выборке на 9,96%.
2.
Подтвердили отметку – 40,85% учащихся, повысили – 43,66%, понизили – 15,49%.
ВПР 2025 Математика 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
35133
648
57
Кол-во
участников
1544762
51114
4588
72
2
3
4
5
8,91
8,15
7,51
15,28
46,8
42,86
44,3
38,89
34,7
37,17
37,7
34,72
9,59
11,82
10,49
11,11
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
МАТЕМАТИКЕ
119
100,00%
80,00%
60,00%
44,29%
48,99%
48,19%
45,83%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
22
43
7
72
%
30,56
59,72
9,72
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов несколько ниже соответствующих показателей по Санкт-Петербургу
и Выборгскому району.
2.
Подтвердили отметку – 59,72% учащихся, повысили – 9,72%, понизили – 30,56%.
ВПР 2025 История 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
24603
579
52
Кол-во
участников
507879
16207
1402
25
2
3
5,15 36,9
3,78 31,84
3,35 30,6
0
12
4
5
44,35
49,27
51,07
52
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ИСТОРИИ
120
13,6
15,11
14,98
36
88,00%
100,00%
60,00%
66,05%
64,38%
80,00%
47,95%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
3
6
16
25
%
12
24
64
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала высокий уровень достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 21,95%,
o
по Санкт-Петербургу на 23,62%,
o
по всей выборке на 40,05%.
2.
Подтвердили отметку – 24% учащихся, повысили – 64%, понизили – 12%.
ВПР 2025 Обществознание 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
24640
580
52
Кол-во
участников
510115
16392
1474
24
2
3
8,66
6,7
7,94
25
40,45
36,73
42,06
45,83
4
5
37
41,12
39,01
25
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
121
13,89
15,45
10,99
4,17
100,00%
80,00%
50,89%
56,57%
50,00%
60,00%
29,17%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
16
7
1
24
%
66,67
29,17
4,17
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала низкий уровень достижения
результатов освоения материала по обществознанию учащимися 6-х классов. Качество
знаний учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей по всей выборке,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 20,83%,
o
по Санкт-Петербургу на 27,4%,
o
по всей выборке на 21,72%.
2.
Подтвердили отметку – 29,17% учащихся, повысили – 4,17%, понизили – 66,67%.
ВПР 2025 Биология 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
26470
609
54
Кол-во
участников
759070
25378
2251
47
2
3
3,76
2,42
2,27
0
41,69
38,18
38,21
48,94
4
5
44,89
49,41
51,89
51,06
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
БИОЛОГИИ
122
9,66
9,99
7,64
0
100,00%
80,00%
54,55%
59,40%
59,53%
51,06%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
20
22
5
47
%
42,55
46,81
10,64
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 8,47%,
o
по Санкт-Петербургу на 8,34%,
o
по всей выборке на 3,49%.
2.
Подтвердили отметку – 46,81% учащихся, повысили – 10,64%, понизили – 42,55%.
ВПР 2025 География 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
26646
600
54
Кол-во
участников
760095
25008
2253
20
2
3
2,91 39,32
1,67 31,05
2,13 28,85
0
35
4
5
47,14
54,22
54,9
65
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ГЕОГРАФИИ
123
10,63
13,06
14,11
0
100,00%
80,00%
69,01%
67,28%
57,77%
65,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
3
11
6
20
%
15
55
30
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по географии учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов несколько ниже соответствующих показателей по Санкт-Петербургу
и Выборгскому району, но выше на 7,23%, чем по всей выборке.
2.
Подтвердили отметку – 55% учащихся, повысили – 30%, понизили – 15%.
ВПР 2025 Литература 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605
Кол-во ОО
10321
306
24
Кол-во
участников
233955
8097
655
22
2
3
9,74
8,37
7,79
4,55
32,27
28,34
27,94
40,91
4
5
35,97
37,83
41,83
13,64
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ЛИТЕРАТУРЕ
124
22,02
25,45
22,44
40,91
100,00%
80,00%
57,99%
63,28%
64,27%
54,55%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
Кол-во участников
8
11
3
22
%
36,36
50
13,64
100
Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по литературе учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 9,72%,
o
по Санкт-Петербургу на 8,73%,
o
по всей выборке на 3,44%.
2.
Подтвердили отметку – 50% учащихся, повысили – 13,64%, понизили – 36,36%.
2.2. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ УЧЕБНОГО ПЛАНА В
СООТВЕТСТВИИ С ПЛАНОМ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
ИТОГИ СТАРТОВЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТ В 5-х классах
Основания проведения работы:
1.
План-график оценочных процедур.
2.
Приказ директора школы № 605 от 09.09.2024 № 363.
Цель проведения стартовых диагностических работ: оценить уровень достижения
результатов освоения опорного материала у выпускников начальных классов. Основным
объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают
требования ФГОС, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения
обучающимися ФОП.
МАТЕМАТИКА
Дата проведения работы: 12 сентября 2024 года
125
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5а
Павлова Ю.А.
5б
Павлова Ю.А.
5в
Павлова Ю.А.
итого
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
22 чел.
чел.
%
4
18%
11
50%
3
14%
4
18%
3,68
68%
82%
26 чел.
чел.
%
6
23%
10
38%
7
27%
3
12%
3,73
61%
88%
25 чел.
чел.
%
5
20%
15
60%
4
16%
1
4%
3,96
80%
96%
73 чел.
чел.
%
15
21%
36
49%
14
19%
8
11%
3,79
70%
89%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 4
КЛАСС
класс
ДКР
5А
5Б
5В
средний %
качества
68%
61%
80%
итоговая оценка
за 4 класс
77%
86%
87%
70%
83%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
86%
77%
87%
83%
80%
70%
68%
61%
ДКР
4кл.
5А
5Б
5В
ср.
ВЫВОДЫ:
1. Со стартовой диагностической работой справились 89% обучающихся в 5-х классах,
качество знаний составило 70%. Лучшие показатели в 5 «В» классе: качество знаний –
80%, успеваемость – 96%.
2. Оценку «5» получили за стартовую ДР 21% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрали 3 ученика.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% обучающихся.
126
4. Средняя отметка за ДР – 3,79.
5. Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения стартовой ДР в 5-х классах составил 58%. Самая низкая
решаемость (15%)- задание 6 (нахождение площади и периметра многоугольника).
6. Показатель качества знаний по итогам стартовой ДР ниже показателя качества знаний
по итогам 4-го класса на 13%, при этом в 5 «Б» классе этот показатель ниже на 25%.
7. Показатель степени обученности учащихся по итогам стартовой ДР по математике в
параллели 5-х классов соответствует средней степени обученности.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Дата проведения работы: 23 сентября 2024 года
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5а
Карпенко Д.А.
5б
Карпенко Д.А.
5в
Коротова М.А.
итого
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
22 чел.
чел.
%
4
18%
12
55%
3
14%
3
14%
3,77
73%
86%
27 чел.
чел.
%
6
22%
11
41%
6
22%
4
15%
3,70
63%
85%
26 чел.
чел.
%
9
35%
8
27%
8
27%
1
4%
3,96
62%
96%
75 чел.
чел.
%
19
25%
31
41%
17
23%
8
11%
3,81
68%
89%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 4
КЛАСС
класс
ДКР
5а
5б
5в
средний %
качества
73%
63%
62%
итоговая оценка
за 4 класс
73%
75%
83%
68%
77%
127
100%
80%
83%
73% 73%
75%
63%
77%
68%
62%
60%
ДКР
40%
4кл.
20%
0%
5А
5Б
5В
ср.
ВЫВОДЫ:
1. Со стартовой диагностической работой справились 89% обучающихся в 5-х классах,
качество знаний составило 68%. Лучший показатель качества знаний в 5 «В» классе (73%),
успеваемости – в 5 «В» классе (96%).
2. Оценку «5» получили за стартовую ДР 25% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрали 5 учеников.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% обучающихся.
4. Средняя отметка за ДР – 3,81.
5. Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДР (2-ой части) в 5-х классах составил 77%.
6. Показатель качества знаний по итогам стартовой ДР ниже показателя качества знаний
по итогам 4-го класса на 9%, при этом в 5 «В» классе этот показатель ниже на 21%.
7. Показатель степени обученности учащихся по итогам стартовой ДР по русскому языку
в параллели 5-х классов соответствует средней степени обученности.
ЛИТЕРАТУРА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5а
Карпенко Д.А.
5б
Карпенко Д.А.
5в
Коротова М.А.
итого
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
20 чел.
чел.
%
2
10%
7
35%
8
40%
3
15%
3,40
45%
85%
25 чел.
чел.
%
4
16%
9
36%
7
28%
5
20%
3,48
52%
80%
25 чел.
чел.
%
5
20%
16
64%
3
12%
1
4%
4,00
84%
96%
70 чел.
чел.
%
11
16%
32
46%
18
26%
9
13%
3,63
62%
87%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ РАБОТЫ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5-М КЛАССЕ И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ПО ПРЕДМЕТУ «ЧТЕНИЕ»
(4 КЛАСС)
128
100%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
93%
93%
97%
84%
62%
52%
5класс
45%
4класс
5а
5б
5в
Ср.зн-ие
ГЕОГРАФИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «География» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и природа».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5а
5б
Сухорукова И.В.
5в
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
23 чел.
чел.
%
14
61%
5
22%
2
9%
2
9%
4,35
83%
91%
25 чел.
чел.
%
10
40%
10
40%
4
16%
1
4%
4,16
80%
96%
27 чел.
чел.
%
15
56%
10
37%
2
7%
0%
4,48
93%
100%
75 чел.
чел.
%
39
52%
25
33%
8
11%
3
4%
4,33
85%
96%
итого
БИОЛОГИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «Биология» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и природа».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
5а
5б
Рисова Т.В.
5в
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
20 чел.
22 чел.
21 чел.
63 чел.
итого
129
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
чел.
3
9
4
4
%
15%
45%
20%
20%
3,40
60%
80%
чел.
3
6
7
6
%
14%
27%
32%
27%
чел.
2
11
7
1
3,27
41%
73%
%
10%
52%
33%
5%
3,67
62%
95%
чел.
8
26
18
11
%
13%
41%
29%
17%
3,45
54%
83%
ИСТОРИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «История» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и общество».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5а
5б
Михайлова Г.М.
5в
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
22 чел.
чел.
%
5
23%
10
45%
2
9%
5
23%
3,68
68%
77%
23 чел.
чел.
%
6
26%
6
26%
8
35%
3
13%
3,65
52%
87%
23 чел.
чел.
%
3
13%
10
43%
6
26%
4
17%
3,52
56%
87%
68 чел.
чел.
%
14
21%
26
38%
16
24%
12
18%
3,62
59%
82%
итого
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ, БИОЛОГИИ,
ГЕОГРАФИИ
Предмет/класс
5а
5б
5в
История
Биология
География
Среднее значение
по классам
68%
60%
83%
52%
41%
80%
56%
62%
93%
Среднее значение
по предметам
59%
54%
85%
70%
58%
70%
66%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВЫХ РАБОТ В
5-М КЛАССЕ (история, биология, география) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ПО ПРЕДМЕТУ
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (4 КЛАСС)
130
100%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
97%
97%
93%
70%
70%
66%
58%
5класс
4класс
5а
5б
5в
Ср.зн-ие
ТРУД (технология)
Задания составлены на материале изученных в начальной школе содержательных
модулей курса «Труд (технология)» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса на уровне основного общего образования, в 5-м
классе.
В работу вошли задания из модулей программы: «Технологии, профессии,
производства», «Технологии ручной обработки материалов», «Конструирование и
моделирование», «Информационно-коммуникативные технологии».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР
5а
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
5б
5в
Ананьина Л.А. Митюшова Е.В.
итого
26 чел.
30 чел.
30 чел.
86 чел.
20 чел.
чел.
%
12
60%
4
20%
4
20%
0%
4,40
80%
100%
24 чел.
чел.
%
12
50%
3
13%
9
37%
0%
4,13
63%
100%
23 чел.
чел.
%
11
48%
3
13%
9
39%
0%
4,09
61%
100%
67 чел.
чел.
%
35
52%
10
15%
22
33%
0%
4,21
67%
100%
ВЫВОДЫ:
1.
В этом учебном году учащиеся 5-х классов впервые участвовали в стартовой
диагностике по 7 предметам (русский язык, математика, литература, история, география,
биология, труд (технология).
2.
Диагностические работы по русскому языку и математике были рассчитаны на 45
минут, по остальным предметам – на 25 минут.
3.
Все задания в работах были базового и повышенного уровня, которые позволили
оценить уровень достижения результатов освоения опорного материала у выпускников
начальных классов.
4.
В работах были представлены задания с выбором ответа, с кратким ответом, с
развернутым ответом.
5.
Проведение стартовых диагностических работ в 5 классе показало, что в основном
учащиеся справились с предложенными заданиями.
131
ИТОГИ ВХОДНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТ В 6-х классах
Основания проведения работ:
1. План-график оценочных процедур.
2. Приказ директора школы № 605 от 09.09.2024 № 363.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Дата проведения работы: 18 сентября 2024 года
Цель проведения работы:
оценить уровень достижения предметных результатов освоения образовательной
программы по русскому языку за 5 класс. Оценка освоения проводится с помощью заданий
базового уровня, соответствующего государственному стандарту образования.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
6а
Стринадко Н.К.
6б
6в
Стринадко Н.К. Гаращенко О.В.
итого
27 чел.
27 чел.
27 чел.
81 чел.
23 чел.
чел.
%
2
9%
9
39%
10
43%
2
9%
3,48
48%
91%
21 чел.
чел.
%
5
24%
11
52%
4
19%
1
5%
3,95
76%
95%
21 чел.
чел.
%
1
5%
6
29%
8
38%
6
29%
3,10
34%
71%
65 чел.
чел.
%
8
12%
26
40%
22
34%
9
14%
3,51
52%
86%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 5
КЛАСС
класс
ДКР
6а
6б
6в
средний %
качества
48%
76%
34%
итоговая оценка
за 5 класс
61%
85%
43%
52%
63%
132
100%
85%
76%
80%
60%
63%
61%
52%
48%
ДКР
43%
34%
40%
5кл.
20%
0%
6А
6Б
6В
Ср.зн.
ВЫВОДЫ:
1. С входной диагностической работой справились 86% обучающихся в 6-х классах,
качество знаний составило 52%.
2. Оценку «5» получили за ДКР 12% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
набрали 4 ученика (50%), лучший показатель качества знаний – в 6 «Б» классе.
3. Оценку «2» получили за работу 14% обучающихся, самый низкий процент
успеваемости в 6 «В» классе (71%).
4. Средняя отметка за ДКР – 3,51.
5. Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДКР в 6-х классах составил 69%, при этом средний
процент выполнения 1 части – 71%, 12 части – 58%.
6. Показатель качества знаний по итогам входной ДКР ниже на 11%, в среднем,
показателя качества знаний по итогам 5-го класса.
7. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР по русскому языку
в 6 «А» и в 6 «Б» классах соответствует средней степени обученности, в 6 «В» классах –
низкой степени обученности.
МАТЕМАТИКА
Дата проведения работы: 19 сентября 2024 года
Цель проведения работы:
оценить уровень достижения предметных результатов освоения образовательной
программы по математике за 5 класс. Оценка освоения проводится с помощью заданий
базового уровня, соответствующего государственному стандарту образования.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
6а
Зайцева Л.А.
6б
Шакурова О.В.
6в
Чернова Е.В.
итого
27 чел.
27 чел.
27 чел.
81 чел.
25 чел.
чел.
%
2
8%
4
16%
11
44%
8
32%
3,00
24%
23 чел.
чел.
%
4
17%
9
39%
4
17%
6
26%
3,48
56%
24 чел.
чел.
%
1
4%
7
29%
6
25%
10
42%
2,96
33%
72 чел.
чел.
%
7
10%
20
28%
21
29%
24
33%
3,15
38%
133
Успеваемость
68%
74%
58%
67%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 5
КЛАСС
класс
ДКР
6а
6б
6в
средний %
качества
24%
56%
33%
итоговая оценка
за 5 класс
79%
85%
61%
38%
75%
ВЫВОДЫ:
1. С входной диагностической работой справились 67% обучающихся в 6-х классах,
качество знаний составило 38%.
2. Оценку «5» получили за ДКР 10% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
набрали 2 ученика (29%), лучший показатель качества знаний – в 6 «Б» классе.
3. Оценку «2» получили за работу 33% обучающихся, самый низкий процент
успеваемости в 6 «В» классе (58%).
4. Средняя отметка за ДКР – 3,15.
5. Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДКР в 6-х классах составил 38%.
6. Показатель качества знаний по итогам входной ДКР ниже на 37%, в среднем,
показателя качества знаний по итогам 5-го класса, в 6 «А» класс этот показатель ниже на
55%.
7. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР по русскому языку
в 6 «А» и в 6 «В» классах соответствует низкой степени обученности, в 6 «Б» классе –
средней степени обученности.
2.3.РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
С целью создания эффективной системы работы по формированию и оценке
функциональной грамотности обучающихся в марте 2025 года проведены диагностические
работы:
5 класс
Работа по читательской грамотности
6 класс
Работа по математической грамотности
Работы по функциональной грамотности направлены на проверку способности
обучающихся применять знания, полученные в рамках изучения предметов учебного плана,
на практике для решения задач в повседневной жизни.
Читательская грамотность – способность ученика понимать и использовать
письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей,
расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Математическая
грамотность способность
формулировать,
применять
интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические
рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
III.
В соответствии с планом внутришкольного контроля в сентябре - октябре 2024 года
была проведена и проанализирована проверка обучающихся в 5-х классах по теме
134
«АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 5-Х КЛАССАХ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В
ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ».
Цель проверки:
выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в основной школе;
сравнительный анализ обученности;
контроль над состоянием преподавания предметов.
В ходе проверки проведена следующая работа:
анализ выполнения входных проверочных работ;
анализ итогов 1 четверти 2024-2025 учебного года;
посещение и анализ уроков по предметам;
проверка тетрадей обучающихся;
тестирование;
анализ воспитательной работы в 5-х классах.
По итогам проверки сделаны следующие выводы:
Большая часть обучающихся в 5-х классах подготовлены к изучению учебного
материала основной школы.
Адаптация к условиям обучения в основной школе проходит в пределах допустимой
нормы.
Уроки учителей построены, в основном, в соответствии с требованиями ФГОС,
просматривается нацеленность деятельности детей на формирование УУД на основе
деятельностного подхода в обучении, используют интерактивные средства обучения.
Общий настрой классов, их «эмоциональный портрет» позитивный.
Уровень сформированности классных коллективов достаточный.
Учителя создают благоприятные условия для обучения и адаптации, обучающихся в
5-х классах к условиям основной школы.
Анализ учебной работы за 2023-2024 учебный год в 5-6 классах показал:
в школе разработаны рабочие программы и календарно-тематическое планирование
по предметам учебного плана для 5-6 классов;
в течение года учителями проводилась работа по формированию УУД у
обучающихся 5-6 классов; создавались условия для формирования положительной
мотивации деятельности на уроке;
проведены работы по формированию и оценке функциональной грамотности
обучающихся;
организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и
личностных результатов освоения школьниками ООП.
Задачи на следующий год:
создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических), способствующих достижению обучающимися метапредметных
образовательных результатов (УУД), применимых в рамках образовательного процесса и
при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;
совершенствование уроков, их практической направленности на основе
индивидуального и дифференцированного обучения школьников, применение
эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе
информационных, с целью повышения качества образования
135
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ в 2024 -2025 учебном году
1.ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8 КЛАССАХ в 2024 – 2025 учебном году
параллель
количество
обучающихся
успевают
(без «2»)
Окончили
год
«отлично»
Окончили
год на
«4» и «5»
Окончили
год с
одной «3»
97 чел.
90 чел.
4 чел.
26 чел.
8 чел.
73 чел.
72 чел.
7 чел.
24 чел.
6 чел.
95 %
6%
29%
8%
7 классы
8 классы
Всего
(в процентном отношении)
С отличием учебный год окончили 11 обучающихся в параллели 7-8-х классов
(6%)
1.Сергиенко Алиса (7а)
7.Демушкина Виктория (8б)
2.Богданович Ксения (7б)
8.Нефедова Антонина (8б)
3.Лебедева Ксения (7б)
9.Захаренкова Ася (8в)
4.Иванова Софья (7г)
10.Петухова Анна (8в)
5.Савина Ульяна (8а)
11.Хоружевская Анастасия (8в)
6.Беляков Андрей (8а)
С одной «4» учебный год окончили 2 учащихся (1%)
1.Терещенко Александра (7б) – русский язык
2.Шакуров Вадим (7в) - биология
На «4» и «5» учебный год окончили 50 человек (29%)
Класс
Кол-во
чел.
процент
7А
7Б
7В
7Г
8А
8Б
8В
2 чел.
9 чел.
10 чел.
5 чел.
8 чел.
10 чел.
6 чел.
9%
38%
37%
22%
32%
43%
24%
II. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8-х КЛАССАХ ЗА
ПОСЛЕДНИЕ 5-УЧЕБНЫХ ЛЕТ
учебный год
окончили год на
«отлично»
окончили год на
«4» и «5»
окончили год
с одной «3»
успеваемость
2020-2021
3%
42%
8%
96%
2021-2022
2%
30%
9%
99%
2022-2023
5%
36%
8%
96%
2023-2024
10%
32%
8%
97%
2024-2025
6%
29%
8%
95%
136
III.АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОВОДИМОГО
(РИКО И НИКО) В 2023-2024 УЧЕБНОМ ГОДУ СПБ РЦОКОИИТ, СПБ АППО, ИМЦ
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ (ДАЛЕЕ ВПР)
НА ОСНОВАНИИ
Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзор) от 13.05.2024 № 1008 «Об утверждении состава участников, сроков и
продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным
программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также
перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в
образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего
образования, в 2024/2025 учебном году»,
Распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 07.02.2025 №106-р «О
проведении мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных организация
в форме всероссийских проверочных работ в Санкт-Петербурге в 2025 году»
Поручения Правительства Санкт-Петербурга, Администрации Выборгского района
Отдела образования от 17.02.2025 № 037 «О проведении мониторинга качества подготовки
обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ
Выборгском районе Санкт-Петербурга в 2025 году»
Приказа директора ГБОУ школы №605 от 10.03.2025 № 114
Проведены Всероссийские проверочные работы в 7 классах:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«География»; «Биология», «Физика», «Информатика»);
21 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«История»; «Обществознание»; «Литература», «Иностранный язык
(немецкий)»;
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
Проведены Всероссийские проверочные работы в 8 классах:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«История»; «Обществознание»; «Литература», «Иностранный язык (немецкий)»;
21 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«География»; «Биология», «Химия», «Физика», «Информатика»);
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика».
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 15 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 23
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-10
«3»
11-13
«4»
14–17
«5»
18–23
Статистические данные
137
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учителя (ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
7А
7Б
7В
7Г
итого
23
24
27
23
97
19
21
Евстифеева
А.В.
чел.
%
5
24%
3
14%
5
24%
8
38%
8
38%
13
62%
3,24
47,62%
25
22
Евстифеева
А.В.
чел.
%
2
9%
9
41%
5
23%
6
27%
11
50%
16
73%
3,32
47,82%
87
Коротова М.А.
чел.
1
6
8
4
7
15
%
5%
32%
42%
21%
37%
79%
3,21
44%
Коротова М.А.
чел.
10
6
6
3
16
22
%
40%
24%
24%
12%
64%
88%
3,92
65,92%
чел.
%
18
20%
24
28%
24
28%
21
24%
42
48%
66
76%
3,42
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5» - 18 чел. (20%)
Сергиенко Алиса (7а) – 23 балла (максимальный балл)
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)
Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
ВПР (апрель 2025г)
класс
7а
38%
37%
7б
50%
38%
7в
67%
64%
7г
55%
50%
средний %
53%
48%
качества
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
1456282
11,15
39,04
33,11
16,69
Вся выборка
47809
10,75
33,73
32,74
22,78
г. Санкт-Петербург
4409
11,48
33,73
33,25
21,55
Выборгский
ГБОУ школа №605
87
24,14
27,59
27,59
20,69
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку
138
48,28% 49,80%
54,80% 55,52%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
34 чел.
39,08%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
38 чел.
43,68%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
15 чел.
17,24%
Всего
87 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 76% обучающихся
в 7-х классах, качество знаний составило 48%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 18 обучающихся (20%) в параллели 7-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 24% обучающихся (21чел.) в параллели 7-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,42 лучший показатель в 7в классе – 3,92.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 5% ниже соответствующего показателя
отметок по русскому языку за 3 четверть 2024-2025 учебного года (в 7б - на 12%; в 7в - на
14%).
6. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по русскому языку в параллели 7-х классов
соответствует средней степени обученности, в 7а – низкой.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 39% учащихся в параллели 7-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 20
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
шкале
Первичные баллы
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
«2»
«3»
«4»
«5»
0-5
6-10
11-15
16-20
7г
23
139
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
21
Мельников И.С.
чел.
%
2
9%
5
24%
14
67%
0
0
7
33%
21
100%
3,43
48,76%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»
1.Иванова Софья – 19 баллов;
2.Попова Анна – 18 баллов
100% 100%
ВПР
50%
33%
качество
3 четверть
2024-2025
успеваемость
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по истории
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
483872
15391
1327
21
2
5,11
4,18
4,67
0
Распределение групп баллов в %
3
4
5
40,01
40,43
14,45
35,39
44,12
16,31
38,28
41,82
15,22
66,67
23,81
9,52
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории
140
33,33%
54,88%
57,04%
60,43%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
3 чел.
14,29%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
17 чел.
80,95%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
1 чел.
4,76%
Всего
21 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся,
качество знаний составило 33%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 2 обучающихся (9%) в7г классе.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,43
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 17% ниже данного показателя итоговых
отметок по истории за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по истории в 7г классе соответствует средней
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7г класса ГБОУ школы 605 ниже
на 24% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 14% учащихся в 7г классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«2»
0-7
«3»
8-12
«4»
13-16
«5»
17-19
7б
24
19
Мельников И.С.
чел.
%
141
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
5
5
9
0
10
19
26%
26%
47%
0
53%
100%
3,79
60,21%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»
1.Валуйских Елизавета – 18 баллов;
2.Дядечкин Александр – 19 баллов;
3.Семенов Артем – 17 баллов;
4.Темнов Степан – 18 баллов;
5.Третьякова Агния – 18 баллов
83%
53%
100%100%
ВПР
3 четверть
2024-2025
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
485838
15404
1408
19
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
9,71
44,42
34,59
11,29
8,44
41,4
37,7
12,46
7,81
44,03
38,28
9,87
0
47,37
26,32
26,32
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию
52,64% 45,88%
48,15%
Россия
50,16%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
142
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
7 чел.
36,84%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9 чел.
47,37%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
3 чел.
15,79%
Всего
19 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 100%
обучающихся, качество знаний составило 53%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (26%).
3.Средняя отметка за ВПР – 3,79.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 30% ниже соответствующего показателя
отметок по обществознанию за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по обществознанию соответствует средней
степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7 класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Понизили отметку за ВПР 37% учащихся в 7 классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 18 апреля 2025г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-5
6-11
12-16
17-19
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
7а
Количество учащихся по списку
23
Писали работу
22
Учитель
Никитина Н.Г.
чел.
%
Получили:
«5»
2
9%
12
55%
«4»
8
36%
«3»
0
0
«2»
Качество знаний
14
64%
Успеваемость
22
100%
Средний балл
3,73
СОУ
57,09%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»
1.Барская Ксения – 17 баллов;
143
Справка по 7-8 классам
2.Сергиенко Алиса – 17 баллов
100% 92%
64%
ВПР
33%
качество
3 четверть
2024-2025
успеваемость
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
405541
13361
1251
22
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
3,95
43,27
42,62
10,16
2,59
35,33
49,18
12,9
2,72
37,97
48,28
11,03
0
36,36
54,55
9,09
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии
63,64% 52,78%
59,31%
Россия
62,08%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
11 чел.
52,38%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
10 чел.
47,62%
Всего
22 чел.
100%
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в 7а
классе, качество знаний составило 64%.
144
2.Оценку «5» за ВПР получили 2 учащихся – 9%.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,73.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 31% выше соответствующего показателя
отметок по географии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по географии в 7а классе соответствует
средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 48% учащихся в 7а классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 18 апреля 2025г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 45
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-10
11-22
23-34
35-45
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
7в
Количество учащихся по списку
27
Писали работу
26
Учитель
Рисова Т.В.
чел.
%
Получили:
«5»
2
8%
15
58%
«4»
9
35%
«3»
0
0
«2»
Качество знаний
17
65%
Успеваемость
26
100%
Средний балл
3,73
СОУ
57,08%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»
1.Ермина Екатерина – 36 баллов;
2.Козловская Софья – 36 баллов
100%
85%
65%
ВПР
41%
3 четверть
2024-2025
качество
успеваемость
145
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по биологии
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
358856
12099
1089
26
2
3,6
2,55
2,75
0
Распределение групп баллов в %
3
4
5
38,43
44,19
13,77
33,48
48,18
15,79
36,18
46,83
14,23
30,77
61,54
7,69
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по биологии
69,23%
61,06%
Россия
57,96%
63,97%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
14 чел.
53,85%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
12 чел.
46,15%
Всего
26 чел.
100%
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 100% обучающихся,
качество знаний составило 65%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 8% учащихся – 2 человека
3.Средняя отметка за ВПР – 3,73.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 24% выше соответствующего показателя
отметок по биологии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по биологии соответствует средней степени
обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7 класса ГБОУ школы 605 выше
на 8% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 46% учащихся в 7 классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
146
Дата проведения: 23 апреля 2025 г.
Максимальный балл за выполнение работы — 25
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-6
7-12
13-18
19-25
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учителя (ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
7А
7Б
7В
7Г
итого
23
24
27
23
97
21
18
25
20
84
Реготова Н.В.
чел.
1
4
12
4
5
17
Шакурова Н.В. Реготова Н.В.
%
5%
19%
57%
19%
24%
81%
чел.
6
7
4
1
13
17
3,1
40,57%
%
33%
39%
22%
6%
72%
94%
4,0
67,11%
чел.
3
9
11
2
12
23
%
12%
36%
44%
8%
48%
92%
3,52
52,16%
Шакурова Н.В.
чел.
3
9
7
1
12
19
%
15%
45%
35%
5%
60%
95%
3,7
57,2%
чел.
%
13
15%
29
35%
34
40%
8
10%
42
50%
76
90%
3,58
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5» - 13 обучающихся в параллели 7
классов (15%). Максимальный балл не набрал ни один учащихся
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО АЛГЕБРЕ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)
класс
7а
7б
7в
7г
средний %
качества
Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
ВПР (апрель 2025г)
30%
75%
52%
64%
24%
72%
48%
60%
55%
51%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО АЛГЕБРЕ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)
класс
7а
7б
7в
7г
Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
ВПР (апрель 2025г)
30%
75%
52%
64%
24%
72%
48%
60%
147
средний %
55%
51%
качества
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
математике в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
1414206
45218
4354
84
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
8,03
49,13
34,08
8,76
7,34
43,07
37,2
12,39
8,24
42,47
37,04
12,26
9,52
39,29
35,71
15,48
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике
51,19% 42,84%
49,30%
Россия
49,59%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
16 чел.
19,28%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
53 чел.
63,86%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
14 чел.
16,87%
Всего
84 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике справились 90% обучающихся в 7х классах, качество знаний составило 50%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 13 обучающихся (15%) в параллели 7-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 19% обучающихся (8 чел.) в параллели 7-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,58, лучший показатель в 7б классе – 4,0.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
математике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по математике в 7-х классах соответствует
средней степени обученности; в 7а – низкой.
148
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 19% учащихся в параллели 7-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
шкале
Первичные баллы
«2»
«3»
«4»
«5»
0-4
5-9
10-14
15-18
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
96%
7г
23
23
Ларионова Т.А.
чел.
%
1
4%
7
30%
14
61%
1
4%
8
35%
22
96%
3,35
46,43%
100%
82%
ВПР
35%
качество
3 четверть
2024-2025
успеваемость
ВЫПОЛНИЛ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛ ОЦЕНКУ «5»
1.Кан Александр – 15 баллов
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
449244
6,05
51,68
35,2
7,07
Вся выборка
14255
5,39
49,6
37,34
7,67
г. Санкт-Петербург
149
1413
5,17
50,11
36,94
Выборгский
ГБОУ школа №605
23
4,35
60,87
30,43
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике
34,78%
7,78
4,35
42,27%
44,72% 45,01%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
13 чел.
56,52%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
10 чел.
43,48%
0
0
23 чел.
100%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по физике справились 96% обучающихся, качество
знаний составило 35%.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся (4%).
3.Оценку «2» получил за ВПР 4% обучающийся (1 чел.).
4.Средняя отметка за ВПР – 3,35.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 47% ниже соответствующего показателя
отметок по физике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по физике в 7г классе соответствует средней
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7г класса ГБОУ школы 605 ниже
на 9% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 57% учащихся в 7г классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИНФОРМАТИКЕ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
шкале
Первичные баллы
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
«2»
«3»
«4»
«5»
0-5
6-10
11-15
16-19
7б
150
Количество учащихся по списку
Писали работу
Учителя
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
24
16
Фаворский С.И. Рыбаков В.В.
чел.
%
5
31%
9
56%
2
13%
0
0
14
87%
16
100%
4,19
71,75%
100% 100%
ВПР
92%
87%
качество
3 четверть
2024-2025
успеваемость
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»
1.Кузьминова Аглая – 16 баллов;
5.Мищенкова Полина – 18 баллов
2.Цветкова Анфиса – 16 баллов;
3.Яковлева Елизавета – 16 баллов;
4.Валуйских Елизавета – 16 баллов;
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по информатике
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
209218
6579
571
16
2
4,28
2,78
2,63
0
Распределение групп баллов в %
3
4
5
31,71
46,04
17,97
23,96
48,61
24,65
24,87
49,21
23,29
12,5
56,25
31,25
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по информатике
151
87,50%
64,01%
73,26%
72,50%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
6 чел.
37,5%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
5 чел.
31,25%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
5 чел.
31,25%
Всего
16 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по информатике справились 100% обучающихся в
7б классе, качество знаний составило 87%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (31%).
3.Средняя отметка за ВПР – 4,19.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
информатике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по информатике в 7б классе соответствует
средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7б класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Понизили отметку за ВПР 38% учащихся в 7б классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 17
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-8
9-11
12-14
15-17
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу
7в
27
25
152
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
Коротова М.А.
чел.
%
14
56%
8
32%
2
8%
1
4%
22
88%
24
96%
4,4
80%
100%
96%
ВПР
88% 89%
3 четверть
2024-2025
качество
успеваемость
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И НАБРАЛИ МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ:
1.Альтшулер Мария – 17 баллов;
4.Романова Елизавета – 17 баллов;
2. Ороновская Екатерина – 17 баллов;
5.Янсон Максимилиан – 17 баллов
3.Полякова Людмила – 17 баллов;
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по литературе
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
211396
7051
653
25
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
10,47
35,47
33,88
20,17
8,89
31,53
35,71
23,87
10,87
31,7
37,67
19,75
4
8
32
56
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по литературе
153
Справка по 7-8 классам
88,00%
54,05%
59,58%
57,42%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
4 чел.
16%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
15 чел.
60%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
6 чел.
24%
Всего
25 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 96% обучающихся,
качество знаний составило 88%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 56% учащихся – 14 человек
3.Оценку «2» получил за ВПР 1 учащийся (4 %) в 7в классе.
4.Средняя отметка за ВПР – 4,4.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
литературе в 3 четверти 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по литературе соответствует высокой
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7в класса ГБОУ школы 605
выше данного показателя на 31% по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Повысили отметку за ВПР 24% учащихся в 7в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения работы: 15 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 29
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-14
«3»
15-18
«4»
19-23
«5»
24-29
154
Справка по 7-8 классам
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР
8А
Количество
25
уч-ся по списку
Писали работу
23
Учитель (ФИО)
Карпенко Д.А.
чел.
%
Получили:
«5»
8
36%
5
23%
«4»
7
32%
«3»
3
14%
«2»
Качество знаний
13
57%
Успеваемость
19
86%
Средний балл
3,78
СОУ
61,74%
8Б
8В
итого
23
25
73
21
Абаева Р.К.
чел.
%
2
10%
5
24%
10
48%
4
19%
7
33%
17
81%
3,24
44,95%
20
Гаращенко О.Р.
чел.
%
6
30%
1
5%
7
35%
6
30%
7
35%
14
70%
3,35
50,6%
64
чел.
16
11
24
13
27
51
%
25%
17%
38%
20%
42%
80%
3,46
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»:
1.Беляков Андрей (8а) – 25 баллов;
11.Андреищева Таисия (8в) – 27 баллов;
2.Гунченко Тимофей (8а) – 24 балла;
12.Ельцина Ксения (8в) – 25 баллов;
3.Каженцева Мария (8а) – 24 балла;
13.Захаренкова Ася (8в) – 28 баллов;
4.Криворотова Софья (8а) – 24 балла;
14.Мосякова Мария (8в) – 26 баллов;
5.Леншина Мария (8а) – 24 балла;
15.Петухова Анна (8в) – 26 баллов;
16.Хоружевская Анастасия (8б) – 25
6.Савина Ульяна (8а) – 29 баллов;
7.Хаханов Андрей (8а) – 25 баллов;
баллов
8.Шаповалова Елизавета (8а) – 28 баллов;
9.Демушкина Виктория (8б) – 27 баллов;
10.Нефедова Антонина (8б) – 26 баллов;
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)
Итоги 3 четверти
класс
ВПР (апрель 2025г)
2024-2025 учебного года
8а
68%
57%
8б
65%
33%
8в
68%
35%
средний %
67%
42%
качества
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
1394816
46429
4200
64
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
13,45
43,04
31
12,51
14,37
38,38
30,72
16,52
13,9
39,05
30,9
16,14
20,31
37,5
17,19
25
155
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку
Россия
42,19%
43,51%
47,04%
47,24%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
26 чел.
40,63%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
31 чел.
48,44%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
7 чел.
10,94%
Всего
64 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 80%
обучающихся в 8-х классах, качество знаний составило 42%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 16 обучающихся (25%) в параллели 8-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 20% обучающихся (13 чел.) в параллели 8-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,45 лучший показатель в 8а классе – 3,78
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 25% ниже соответствующего показателя
отметок по русскому языку за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в параллели 8-х классов
соответствует средней степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 41% учащихся в параллели 8-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 20
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
«2»
0-5
«3»
6-11
«4»
12-17
«5»
18-20
8а
25
156
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Средний балл
СОУ
21
Никитина Н.Г.
чел.
%
3
14%
10
48%
8
38%
0
0
13
62%
15
60%
21
100%
27
100%
3,76
58,48%
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ГЕОГРАФИИ И ИТОГОВ ВПР
100% 100%
62% 60%
ВПР
3 четверть 2024-2025
качество
успеваемость
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»
1.Балашова Полина (8а) – 19 баллов;
2.Беляков Андрей (8а) – 18 баллов;
3.Савина Ульяна (8а) – 18 баллов
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии
в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
324126
10721
926
21
2
3,33
2,13
2,59
0
Распределение групп баллов в %
3
4
5
40,53
48,22
7,91
34,19
55,57
8,1
36,5
55,29
5,62
38,1
47,62
14,29
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии
157
61,91% 56,13%
60,91%
Россия
63,67%
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
5 чел.
23,81%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9 чел.
42,86%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
7 чел.
33,33%
Всего
21 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в 8а
классе, качество знаний составило 62%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся (14%) в 8а классе.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,76.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю отметок по
географии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по географии соответствует средней степени обученности
(58,48%).
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 33% учащихся в 8а классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
шкале
Первичные баллы
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
«2»
«3»
«4»
«5»
0-4
5-9
10-14
15-18
8в
25
158
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Средний балл
СОУ
22
Розанов П.К.
чел.
%
1
5%
4
18%
9
41%
8
36%
5
23%
15
60%
14
64%
24
96%
2,91
36,73%
Максимальный балл — 18; за выполнение ВПР получила оценку «5»:
1.Захаренкова Ася – 18 баллов
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 20242025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ФИЗИКЕ И ИТОГОВ ВПР
96%
60%
64%
ВПР
3 четверть 2024-2025
23%
качество
успеваемость
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
339755
10791
1040
22
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,88
51,45
35,29
7,37
5,55
47,77
37,81
8,87
5,29
46,92
36,73
11,06
36,36
40,91
18,18
4,55
159
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике
22,75%
42,66%
47,79%
46,68%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
15 чел.
68,18%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
6 чел.
27,27%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
1 чел.
4,55%
Всего
22 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по физике справились 14 обучающихся - 64% в
8в классе, качество знаний составило 23%.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся (5%) в 8в классе.
3.Оценку «2» получили за ВПР 8 обучающихся (36%) в 8в классе.
4.Средняя отметка за ВПР – 2,91.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 37% ниже соответствующего показателя
отметок по физике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по физике соответствует низкой степени обученности
(36,73%).
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8в класса ГБОУ школы 605
ниже на 23% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 68% учащихся в 8в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения работы: 18 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 17
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-8
9-11
12-14
15-17
160
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
8б
Количество уч-ся по списку
23
Писали работу
20
Учитель
Абаева Р.К.
чел.
%
Получили:
«5»
10
50%
4
20%
«4»
2
10%
«3»
4
20%
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
14
70%
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
14
61%
Успеваемость (итоги ВПР)
16
80%
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
22
96%
Средний балл (ВПР)
4,0
СОУ (ВПР)
69,6%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И НАБРАЛИ МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ;
1.Дубовицкая Полина – 17 баллов;
2.Рыбинкина Варвара – 17 баллов
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по литературе в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
200973
9,89
36,13
33,68
20,3
Вся выборка
6785
9,68
30,83
35,56
23,92
г. Санкт-Петербург
552
9,24
30,62
36,05
24,09
Выборгский
ГБОУ школа №605
20
20
10
20
50
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по литературе
70,00% 53,98%
59,48%
60,14%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
5 чел.
25%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
5 чел.
25%
161
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
10 чел.
50%
Всего
20 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой справились 80% обучающихся в 8б классе,
качество знаний составило 70%.
2.Оценку «5» получили 10 чел. (50%) обучающихся класса.
3.Оценку «2» получили за ВПР 20% обучающихся (4 чел.)
4.Средняя отметка за ВПР – 4,0
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 9% выше соответствующего показателя
итоговых отметок за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по биологии соответствует средней степени
обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8б класса ГБОУ школы 605
выше на 12% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Повысили отметку за ВПР 50% учащихся в 8б классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный балл за выполнение работы — 22
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-9
10-14
15-19
20-22
Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
8а
Количество уч-ся по списку
25
Писали работу
24
Учитель
Мельников И.С.
чел.
%
Получили:
«5»
5
21%
9
38%
«4»
8
33%
«3»
2
8%
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
14
59%
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
22
88%
Успеваемость (итоги ВПР)
22
92%
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
25
100%
Средний балл (ВПР)
3,71
СОУ (ВПР)
58,17%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»
1.Балашова Полина – 20 баллов;
2.Каженцева Мария – 21 балл;
3.Касьянова Мария – 20 баллов;
4.Николаенко Лев – 20 баллов;
5.Шаповалова Елизавета – 21 балл
162
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию
в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
467122
14953
1379
24
2
10,9
9,27
9,79
8,33
Распределение групп баллов в %
3
4
5
44,28
35,15
9,67
40,76
38,9
11,07
41,48
40,9
7,83
33,33
37,5
20,83
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию
58,33% 44,82%
49,97%
48,73%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
11 чел.
45,83%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
11 чел.
45,83%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
2 чел.
8,33%
Всего
24 чел.
100%
Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 92%
обучающихся в 8а классе, качество знаний составило 59%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся – 21%.
3.Оценку «2» за ВПР получили 2 обучающихся – 8%.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,71.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 29% ниже соответствующего показателя
отметок по обществознанию за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по обществознанию соответствует средней степени
обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
163
8.Понизили отметку за ВПР 46% учащихся в 8а классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения работы: 18 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-4
5-9
10-14
15-18
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Средний балл (ВПР)
СОУ (ВПР)
8в
25
23
Тихонович Р.В.
чел.
%
8
35%
8
35%
7
30%
0
0
16
70%
14
56%
23
100%
25
100%
4,04
68%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»
1.Ельцина Ксения – 15 баллов;
2.Захаренкова Ася – 16 баллов;
3.Куликова Марья – 16 баллов;
4.Мосякова Мария – 17 баллов;
5.Петухова Анна – 17 баллов;
6.Тихонов Иван – 16 баллов;
7.Хоружевская Екатерина – 17 баллов;
8.Юрчук Мария – 17 баллов.
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по истории в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
467735
3,52
37,67
44,24
14,56
Вся выборка
15241
2,12
29,19
49,27
19,42
г. Санкт-Петербург
1372
1,24
28,35
50,44
19,97
Выборгский
ГБОУ школа №605
23
0
30,43
34,78
34,78
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории
164
69,54% 58,80%
70,41% 68,69%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
18 чел.
78,26%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
5 чел.
21,74%
Всего
23 чел.
100%
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся в 8в
классе, качество знаний составило 70%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 8 обучающихся в 8в классе (35%)
3.Средняя отметка за ВПР – 4,04
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 14% выше соответствующего показателя
отметок по истории за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по истории соответствует средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8в класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 22% учащихся в 8в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения работы: 23 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 24
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной «2»
шкале
Первичные баллы
0-6
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
8а
Количество
25
165
«3»
«4»
«5»
7-12
13-18
19-24
8б
8в
итого
23
25
73
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ (ВПР)
22
Гассох Л.Н.
чел.
%
4
18%
8
36%
8
36%
2
10%
12
54%
20
90%
3,64
56%
21
Лукашева Е.Н.
чел.
%
11
52%
7
33%
3
14%
0
0
18
85%
21
100%
4,38
78,86%
20
Чернова Е.В.
чел.
%
1
5%
8
40%
11
55%
0
0
9
45%
20
100%
3,5
50,4%
63
чел.
16
23
22
2
39
61
%
25%
37%
35%
3%
62%
97%
3,84
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ
2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО МАТЕМАТИКЕ И ИТОГОВ ВПР (АПРЕЛЬ 2025г)
класс
Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
68%
87%
36%
ВПР (апрель 2025г)
54%
8а
85%
8б
45%
8в
средний %
64%
62%
качества
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике
61,91%
43,53%
50,11%
51,42%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
12 чел.
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
19,05%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
43 чел.
68,25%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
8 чел.
12,7%
Всего
63 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике справились 97% обучающихся в 8х классах (в 8б и 8в успеваемость – 100%), качество знаний составило 62%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 16 обучающихся (25%) в параллели 8-х классов.
166
3.Оценку «2» получили за ВПР 2% обучающихся (2 чел.) в параллели 8-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,84 лучший показатель в 8б классе – 4,38.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю итоговых отметок
по математике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по математике соответствует средней степени
обученности; в 8б классе – высокой.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8 классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 19% учащихся в 8 классах по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ХИМИИ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 36
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-12
13-22
23-30
31-36
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
8б
Количество уч-ся по списку
23
Писали работу
21
Учитель
Михеева Т.В.
чел.
%
Получили:
«5»
6
29%
10
48%
«4»
5
23%
«3»
0
0
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
16
77%
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
14
61%
Успеваемость (итоги ВПР)
21
100%
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
23
100%
Средний балл (ВПР)
4,05
СОУ (ВПР)
67,62%
ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»
1.Андоний Мирра – 31 балл;
2.Бестужев Дмитрий – 31 балл;
3.Демушкина Виктория – 36 баллов;
4.Дубовицкая Полина – 34 балла;
5.Нефедова Антонина – 35 баллов;
6.Щучко Владимир – 34 балла
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по химии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
167
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
326762
10748
1018
21
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,35
40,62
38,9
15,13
4,13
33,34
41,96
20,57
4,22
30,26
44,5
21,02
0
23,81
47,62
28,57
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по химии
88,00%
54,05%
59,58%
57,42%
Россия
Санкт-Петербург
Район
Школа №605
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
4 чел.
19,05%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
12 чел.
57,14%
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
5 чел.
23,81%
Всего
21 чел.
100%
ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по химии справились 100% обучающихся в 8б
классе, качество знаний составило 77%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 6 обучающихся в 8б классе (29%)
3.Средняя отметка за ВПР – 4,05
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 16% выше соответствующего показателя
отметок по химии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по химии соответствует средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8б класса ГБОУ школы 605
выше на 16% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 24% учащихся в 8б классах по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
IV.АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В 7-8-Х КЛАССАХ В 2024 ГОДУ
Основания проведения стартовых диагностических контрольных работ в 20242025 учебном году
График оценочных процедур
168
Приказ директора ГБОУ школы №605 от 09.09.2024 №363
Входная диагностическая контрольная работа по алгебре в 7-х классах
Цель проведения работы: выявить и оценить у обучающихся в 7-х классах предметные
результаты освоения образовательной программы по математике за курс 6 класса (на
базовом уровне).
Дата проведения работы: 19 сентября 2024 г
Проверка выявила следующее:
I. Статистические данные
1.ИТОГИ ДКР
7А
7Б
7В
7Г
итого
Количество
23
26
26
22
97
уч-ся по списку
Писали работу
17
21
21
18
77
Шакурова
Шакурова
Учителя (ФИО) Реготова Н.В.
Реготова Н.В.
О.В.
О.В.
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
Получили:
«5»
3
18%
5
24%
6
29%
4
22%
18
23%
1
6%
7
33%
2
10%
2
11%
«4»
12
16%
8
47%
4
19%
5
5%
6
33%
«3»
23
30%
5
29%
5
24%
8
38%
6
33%
«2»
24
31%
Качество знаний
4
24%
12
57%
8
39%
6
33%
30
39%
Успеваемость
12
71%
16
76%
13
62%
12
67%
53
69%
Средний балл
3,12
3,57
3,29
3,22
3,3
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
(СЕНТЯБРЬ 2024г)
71%
76%
67%
62%
57%
7А
39%
7Б
33%
24%
7В
7Г
качество
успеваемость
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО МАТЕМАТИКЕ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(6 класс)
7А
50%
24%
7Б
79%
57%
7В
54%
39%
7Г
77%
33%
169
средний %
качества
65%
38%
79%
77%
50%
54%
57%
39%
33%
24%
7А
7Б
7В
итоги года
7Г
ДКР
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО МАТЕМАТИКЕ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(6 класс)
71%
7А
100%
76%
7Б
100%
62%
7В
96%
67%
7Г
100%
средний %
99%
69%
успеваемости
Степень обученности учащихся (СОУ) по математике
СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
43,06%
55,81%
49,33%
46,67%
СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
54,1%
72,14%
53,85%
68,62%
класс
7А
7Б
7В
7Г
средний %
48,72%
62,18%
обученности
Критерии показателя СОУ:
от 75% до 100% - высокая степень обученности учащихся класса
от 45% до 75% - средняя степень обученности учащихся класса
ниже 45% - низкая степень обученности учащихся класса
Выводы:
1.С диагностической контрольной работой по алгебре справились 69% учащихся 7-х
классов, качество знаний составило 39%.
2.Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 7Б классе – 57%
3.Оценку «5» получили за ДКР - 23% обучающихся (18 чел.) в 7-х классах;
4.Оценку «2» получили за ДКР 31% обучающихся (24 чел.) в 7-х классах.
5.Средняя отметка за ДКР – 3,3. Лучший показатель в 7Б классе – 3,57.
170
6.Средний процент выполнения ДКР по параллели 7-х классов составил 55%. Показатель
решаемости работы в 7Б классе - 68%;
7.Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%. Показатель в 7А классе составил 44%.
8.Качество знаний по итогам ДКР по алгебре (в среднем по параллели) на 27% ниже
данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года.
9.Успеваемость (в среднем по параллели) ниже на 30% данного показателя по итогам
2023-2024 учебного года.
10.Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 7-х
классов составил 48,72%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ), В 7А классе – 43,06%, что соответствует низкой степени обученности
учащихся.
Входная диагностическая контрольная работа по русскому языку в 7-х классах
Цель проведения работы: проверка качества знаний, обучающихся в 7-х классах по
русскому языку за 6 класс (на базовом уровне)
Дата проведения работы: 20 сентября 2024 года
Документы, определяющие содержание ДКР
Материалы контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20242025 учебный год.
ИТОГИ ДКР
7А
7Б
7В
7Г
итого
Количество
23
26
26
22
97
уч-ся по списку
Писали работу
18
25
25
22
90
Евстифеева
Евстифеева
Учителя (ФИО) Коротова М.А.
Коротова М.А.
А.В.
А.В.
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
Получили:
«5»
3
17%
1
4%
4
16%
4
18%
12
13%
5
28%
4
16%
7
28%
4
18%
«4»
20
22%
7
39%
12
48%
12
48%
13
59%
«3»
44
49%
3
17%
8
32%
2
8%
1
5%
«2»
14
16%
Качество знаний
8
35%
5
20%
11
44%
8
36%
32
35%
Успеваемость
15
83%
17
68%
23
92%
21
95%
76
84%
Средний балл
2,7
2,92
3,52
3,5
3,16
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
(СЕНТЯБРЬ 2024г)
92%95%
83%
68%
44%
35%
7Б
36%
7В
20%
качество
7А
7Г
успеваемость
171
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(6 класс)
7А
95%
35%
7Б
79%
20%
7В
85%
44%
7Г
65%
36%
средний %
81%
34%
качества
95%
85%
79%
65%
20%
44%
35%
7А
7Б
7В
итоги года
36%
7Г
ДКР
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(6 класс)
83%
7А
95%
68%
7Б
100%
92%
7В
100%
95%
7Г
96%
средний %
98%
84%
успеваемости
Степень обученности учащихся (СОУ) по русскому языку
СОУ
СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
(итоги 2023-2024 учебного года)
класс
7А
40%
76%
7Б
36,64%
68,29%
7В
52,48%
79,08%
7Г
51,82%
55,69%
средний %
45,24%
69,77%
обученности
Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по русскому языку справились 84%
учащихся 7-х классов, качество знаний составило 35% (в 7Б классе – 20%)
2. Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 7В классе – 44%.
3. Оценку «5» получили за ДКР - 13% обучающихся (12 чел.) в 7-х классах
172
4. Оценку «2» получили за ДКР 16% обучающихся (14 чел.) в 7-х классах
5. Средняя отметка за ДКР – 3,16. Лучший показатель в 7В классе – 3,52
6. Качество знаний по итогам ДКР по русскому языку (в среднем по параллели) на 47%
ниже данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года (в7А- на 60%; в 7Б –
на 59%; в 7В – на 41%; в 7Г – на 29%)
7. Успеваемость (в среднем по параллели) ниже на 14% данного показателя по итогам
2023-2024 учебного года.
8. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в 7А классе
составил 40%, в 7Б – 36,64% что соответствует низкой степени обученности
учащихся класса (СОУ), В 7В и 7Г классах – 52,48% и 51,82% соответственно, что
соответствует средней степени обученности учащихся.
Входная диагностическая контрольная работа (ДКР) по алгебре в 8-х классах
Цель проверки: выявить и оценить у обучающихся в 8-х классах предметные результаты
освоения образовательной программы по алгебре за курс 7 класса (на базовом уровне)
Дата проведения работы: 12 - 20 сентября 2024 г
Материалы диагностической работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2024/2025 учебный год
ИТОГИ ДКР
8А
8Б
8В
итого
Количество
25
23
26
74
уч-ся по списку
Писали работу
22
20
22
64
Учителя (ФИО)
Гассох Л.Н.
Лукашева Е.Н. Чернова Е.В.
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
Получили:
«5»
3
14%
2
10%
4
18%
9
14%
8
36%
11
55%
5
23%
«4»
24
38%
7
32%
4
20%
6
27%
«3»
17
27%
4
18%
3
15%
7
32%
«2»
14
22%
Качество знаний
11
50%
13
65%
9
41%
33
52%
Успеваемость
18
82%
17
85%
15
68%
50
78%
Средний балл
3,45
3,6
3,27
3,44
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
(СЕНТЯБРЬ 2024 г)
65%
52%
50%
41%
82%85% 78%
68%
8А
8Б
8В
среднее
качество
успеваемость
173
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024
ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО АЛГЕБРЕ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(7 класс)
8А
78%
50%
8Б
72%
65%
8В
44%
41%
средний %
65%
52%
качества
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ
АНАЛИЗ
УСПЕВАЕМОСТИ
ПО
ИТОГАМ
ВХОДНОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024
ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО АЛГЕБРЕ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(7 класс)
82%
8А
100%
85%
8Б
96%
68%
8В
96%
средний %
97%
78%
успеваемости
СТЕПЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ (СОУ) ПО АЛГЕБРЕ
СОУ
СОУ
(итоги
ДКР
сентябрь
2024
г.)
(итоги
2023-2024
учебного года)
класс
8А
51,27%
71,11%
8Б
54,8%
69,12%
8В
47,64%
52,44%
средний %
51,24%
64,22%
обученности
Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по алгебре справились 78% учащихся 8-х
классов, качество знаний составило 52% (лучший показатель качества знаний в 8Б –
65%).
2. Оценку «5» получили за ДКР - 14% обучающихся (9 чел.) в 8-х классах.
3. Оценку «2» получили за ДКР 22% обучающихся (14 чел.) в 8-х классах.
4. Средняя отметка за ДКР – 3,44. Лучший показатель в 8Б классе – 3,6.
5. Средний процент решаемости работы по параллели 8-х классов составил 62%.
Показатель решаемости работы в 8Б классе - 70%.
6. Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%. Показатель в параллели 8-х классов ниже минимума нет.
7. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 8-х
классов составил 51,24%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ).
Входная диагностическая контрольная работа (ДКР) по русскому языку в 8-х классах
Цель проведения работы: проверка качества знаний, обучающихся по русскому языку за
курс 7 класса (на базовом уровне)
Дата проверки:18-19 сентября 2024 года
174
Материалы контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20242025 учебный год.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР
8А
8Б
8В
итого
Количество
25
23
26
74
уч-ся по списку
Писали работу
22
19
19
60
Учитель (ФИО)
Карпенко Д.А. Абаева Р.К.
Гаращенко О.Р.
чел.
%
чел.
%
чел.
%
Получили:
чел.
%
«5»
4
18%
12
63%
1
5%
17
28%
12
55%
5
26%
10
53%
«4»
27
45%
6
27%
2
11%
5
26%
«3»
13
22%
0
0
0
0
3
16%
«2»
3
5%
Качество знаний
16
73%
17
89%
11
58%
44
73%
Успеваемость
22
100%
19
100%
16
84%
57
95%
Средний балл
3,9
4,5
3,47
3,96
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ДКР (СЕНТЯБРЬ 2024г)
100%100%
89%
73%
95%
84%
73%
8А
58%
8Б
8В
среднее
качество
успеваемость
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(7 класс)
8А
59%
73%
8Б
84%
89%
8В
59%
58%
средний %
67%
73%
качества
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024
УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Итоги 2023-2024 учебного года
ДКР (сентябрь 2024г)
класс
(7 класс)
100%
8А
96%
175
8Б
8В
средний %
успеваемости
96%
100%
100%
84%
97%
95%
Степень обученности учащихся (СОУ) по русскому языку
класс
8А
8Б
8В
средний %
обученности
СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
62,9%
84%
51%
СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
55,26%
65,28%
59,26%
66%
59,93%
Критерии показателя СОУ:
от 75% до 100% - высокая степень обученности учащихся класса
от 45% до 75% - средняя степень обученности учащихся класса
ниже 45% - низкая степень обученности учащихся класса
Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по русскому языку справились 95%
учащихся 8-х классов, качество знаний составило 73% (в 8Б классе-89%).
2. Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 8Б классе – 89%.
3. Оценку «5» получили за ДКР - 28% обучающихся (17 чел.) в 8-х классах.
4. Оценку «2» получили за ДКР 5% обучающихся (3 чел.) в 8В классе.
5. Средняя отметка за ДКР – 3,96. Лучший показатель в 8Б классе – 4,5.
6. Средний процент выполнения ДКР по параллели 8-х классов составил 73%.
7. Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%, показателей ниже минимума нет.
8. Качество знаний по итогам ДКР по русскому языку (в среднем по параллели) на 6%
выше данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года.
9. Успеваемость (в среднем по параллели) соответствует данному показателю по
итогам 2023-2024 учебного года.
10. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 7-х
классов составил 66%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ), В 8Б классе – 84%, что соответствует высокой степени обученности
учащихся.
V. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ ПОКАЗАЛ:
учителя, в основном, владеют методикой преподавания своего предмета,
применяют различные формы и методы для повышения качества обучения и обеспечивают
качество знаний;
необходимо создавать условия для формирования положительной мотивации
деятельности на уроке;
учителям - предметникам, работающим в параллели 7-8-х классов продолжить
работу над повышением уровня сформированности функциональной грамотности
обучающихся;
необходимо продолжить работу по повышению качества образования в
следующем 2025-2026 учебном году.
176
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 9 КЛАССАХ в 2024-2025 учебном году
Итоги 2024-2025 учебного года
параллель
количество
обучающихся
успевают
(без «2»)
окончили
на«отлично»
Окончили
на
«4» и «5»
78 чел.
78 чел.
10
28 чел.
100 %
13%
36%
9 классы
Всего
(в процентном отношении)
С отличием учебный год окончили 10 обучающихся ( 13 %)
Вайленко Роман (9 В)
Дамм Жанна (9В)
Козлова Кира (9Б)
Куваева София (9Г)
Петрова Светлана (9Г)
Румянцева Александра (9Г)
Таджибаева Дарина (9В)
Усикова Мария (9В)
Хоружевская Ксения (9Г)
Шурыгина Светлана (9В)
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, ПРОВОДИМЫЕ СПБ РЦОКОиИТ, СПБ
АППО, ИМЦ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
Качество
знаний
Дата проведения :28 января 2025 г
Количество баллов,
Количество
отметка
обучающихся,
Класс
выполнявших
работу
Успеваемость
Районная диагностическая работа по русскому языку для обучающихся 9-х классов
проводилась с целью обеспечения подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования в 2025 году и
получения образовательной организацией и выпускниками предварительной информации
о готовности к ГИА по русскому языку.
Средний
балл
100%
92%
4,5
9 «Б»
9 «В»
2
0
2
8
16
177
9 «Г»
2
6
Итого
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку
78
97
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 93% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 93%, а качество знаний составляет 78%. ,средний
балл составляет 4,2
Тренировочное мероприятие на основании распоряжения Комитета по образованию
Санкт-Петербурга от 26.12.2024 № 1673-р) для обучающихся 9-х классов в формате ОГЭ
проводилось с целью диагностики уровня подготовленности обучающихся к ГИА по
математике
Дата проведения: 6 февраля 2025г.
Класс Коли
честв
о
учени
ков,
выпо
лняв
ших
работ
у
9 «Б»
23
9
«В»
9 «Г»
26
24
73
В%
ОЦЕНК
А «2»
0
0
ОЦЕНК
А «3»
ОЦЕНК
А «4»
ОЦЕНК
А «5»
%
УСПЕВАЕМ
ОСТИ
%
КАЧЕС
ТВА
ЗНАНИ
Й
9
11
3
100%
61%
11
100%
81%
96%
67%
5
10
7
11
5
1
21
32
19
1%
29%
44%
26%
1
178
99%
70%
Качество знаний и успеваемость по итогам тренировочного
мероприятия в формате ОГЭ по математике
70
99
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя математики систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения тренировочного мероприятия показывают, что основные
элементы содержания по математике на базовом уровне освоили 99% обучающихся
девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 99%, а качество знаний составляет 70 %. , средний
балл 4,0
Тренировочное мероприятие на основании распоряжения Комитета по
образованию Санкт-Петербурга от 26.12.2024 № 1673-р) для обучающихся 9-х
классов в формате ОГЭ проводилось с целью диагностики уровня подготовленности
обучающихся к ГИА по обществознанию
Дата проведения: 26 февраля 2025г.
Класс Коли
честв
о
учени
ков,
выпо
лняв
ших
работ
у
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
23
ОЦЕНК
А «2»
3
13%
ОЦЕНК
А «3»
19
82%
ОЦЕНК
А «4»
ОЦЕНК
А «5»
%
УСПЕВАЕМ
ОСТИ
%
КАЧЕС
ТВА
ЗНАНИ
Й
1
5%
0
0%
87%
2,9%
179
Качество знаний и успеваемость по итогам тренировочного
мероприятия в формате ОГЭ по обществознанию
5
87
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель обществознания систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА, но необходимо усилить
работу , так как этот экзамен по многие обучающиеся выбрали неосознанно.
2.Результаты выполнения тренировочного мероприятия показывают, что основные
элементы содержания по обществознанию на базовом уровне освоили 87%
обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 87%, а качество знаний составляет 5 %. , средний
балл 2,9
Районная диагностическая работа по литературе для обучающихся 9-х классов
проводилась с целью обеспечения подготовки к ГИА по литературе обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования в 2025 году и
получения образовательной организацией и выпускниками предварительной информации
о готовности к ГИА по литературе.
Количество баллов,
отметка
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
180
Качество
знаний
Класс
Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу
Успеваемост
ь
Дата проведения : 19 марта 2025 г
Средний
балл
Качество знаний и успеваемость по итогам
предэкзаменационной работы в формате ОГЭ по
литературе
40
80
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
0
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
обучающиеся 9-х
классов
Выводы:
1. В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка и литературы
систематически работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
литературе в формате ОГЭ. Результаты выполнения предэкзаменационной работы
показывают, что основные элементы содержания по литературе на базовом уровне
освоили 80% обучающихся девятых классов.
2. Успеваемость обучающихся составляет 80%, а качество знаний составляет 40%. средний
балл 3,2
АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В 9-Х КЛАССАХ В 2024-2025 учебном
году
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку
9 «Б»
20
9 «В»
2
Количество баллов,
отметка
Качество
знаний
Класс
Количество
обучающихся,
выполнявших
работу
Успеваемость
Дата проведения работы: 19.09.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Средний
балл
3
,
1
3
12
11
9 «Г»
96%
85%
4,2
3
,
Итого
181
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку
73
89
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 89% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 89%, а качество знаний составляет 73%.
,средний балл составляет 4.1
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 28.09.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количество
учеников,
выполнявших
работу
9 «Б»
22
9 «В»
23
9 «Г»
21
66
В%
ОЦЕНК
А «2»
4
4
ОЦЕН
КА «3»
ОЦЕНКА
«4»
ОЦЕНКА
«5»
%
УСПЕВА
ЕМОСТИ
%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ
6
8
5
82%
59%
1
83%
57%
81%
29%
6
12
11
3
3
12
23
23
9
18%
34%
34%
14%
4
182
82%
48%
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике
48
82
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 82 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 48%.
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку
9 «Б»
1
9 «В»
2
Количество баллов,
отметка
Качество
знаний
Класс
Количество
обучающихся,
выполнявших
работу
Успеваемость
Дата проведения работы: 18.12.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Средний
балл
3
,
0
2
8
10
9 «Г»
100%
90%
4,4
3
,
Итого
183
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку
51
86
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 86% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 86%, а качество знаний составляет 51%.
,средний балл составляет 3,6
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 05.12.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количество
учеников,
выполнявших
работу
9 «Б»
20
9 «В»
21
9 «Г»
23
64
В%
ОЦЕНК
А «2»
5
1
ОЦЕН
КА «3»
ОЦЕНКА
«4»
ОЦЕНКА
«5»
%
УСПЕВА
ЕМОСТИ
%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ
8
7
0
75%
35%
2
95%
71%
96%
61%
5
13
8
11
3
7
21
31
5
11%
33%
48%
8%
1
184
89%
56%
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике
56
89
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 89 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 56%.
Диагностическая работа по химии в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
химии
Дата проведения работы: 22.01.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количес
тво
ученико
в,
выполня
вших
работу
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
4
ОЦЕНКА
«2»
1
25%
ОЦЕНКА
«3»
2
50%
ОЦЕНКА
«4»
ОЦЕНКА
«5»
%
УСПЕВАЕ
МОСТИ
%
КАЧЕСТВ
А
ЗНАНИЙ
1
25%
0
0%
75%
25%
185
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по химии
Качество знаний обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
25
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
50
0
обучающиеся 9-х классов
ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 75% обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 25%.
3.Рекомендуется продолжить работу по подготовке к ОГЭ по химии
Диагностическая работа по физике для обучающихся 9-х классов проводилась с целью
обеспечения подготовки к ГИА по физике обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования и получения образовательной организацией и
выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по физике
Класс
Количество баллов,
отметка
Качество
знаний
Кол-во
уч-ся
,выполня
вших
работу
Успеваемость
Дата проведения : 20.02.2025 г
Средн
ий
балл
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
Качество знаний и успеваемость по физике по итогам ДКР
100
100
качество знаний учеников 9-х
классов
55
50
Успеваемость
0
Параллель 9-х классов
Выводы:
186
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель физики систематически работает над
подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по физике на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых
классов.
3.Качество знаний в параллели девятых классов 55%, а успеваемость -100%.
4.Средняя отметка » за диагностическую работу 3,6
Диагностическая работа по биологии в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по биологии обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
биологии.
Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу
Количество баллов,
отметка
Качество
знаний
Класс
Успеваемость
Дата проведения работы: 20.02.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Средний
балл
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
Качество знаний и успеваемость по итогам ТМ в формате
ОГЭ по биологии
71
100
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
50
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель биологии систематически работает над
подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по биологии на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых
классов.
3.Успеваемость обучающихся, выбравших биологию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, а качество знаний составляет 71%. , средний балл 3,7
187
Диагностическая работа по информатике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по биологии обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
биологии.
Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу
Количество баллов,
отметка
Качество
знаний
Класс
Успеваемость
Дата проведения работы: 22.02.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Средний
балл
9 «Б»
«В»
9 «Г»
Качество знаний и успеваемость по итогам ТМ в формате
ОГЭ по информатике
62
93
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
50
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя информатики систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по информатике на базовом уровне освоили 93% обучающихся девятых
классов.
3.Успеваемость обучающихся, выбравших биологию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 93%, а качество знаний составляет 62%. , средний балл 3,8
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 06.03.2025
188
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количество
учеников,
выполнявших
работу
9 «Б»
21
9 «В»
22
9 «Г»
21
ОЦЕНК
А «2»
ОЦЕН
КА «3»
ОЦЕНКА
«4»
ОЦЕНКА
«5»
%
УСПЕВА
ЕМОСТИ
%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ
8
10
1
90%
52%
4
100%
86%
86%
52%
2
3
0
7
9
2
5
18
34
7
7%
28%
53%
12%
3
64
В%
15
93%
65%
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике
65
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 93 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 65%. ,средний балл составляет
3,7
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку
Количество баллов,
отметка
189
Качество
знаний
Класс
Количество
обучающихся,
выполнявших
работу
Успеваемость
Дата проведения работы: 15.03.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Средний
балл
9 «Б»
9 «В»
3
,
2
0
3
9
10
100%
86%
9 «Г»
4,3
3
,
Итого
Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку
65
Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
100
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
0
обучающиеся 9-х классов
Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 94% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 94%, а качество знаний составляет 65%.
,средний балл составляет 3,8
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11-Х КЛАССОВ
ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ В 2024 – 2025 УЧЕБНОМ ГОДУ
11 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта среднего общего
образования (ФГОС СОО) в ноябре 2024 года проходила защита индивидуальных проектов
обучающихся 11 классов.
48 обучающихся 11 классов успешно защитили индивидуальные проекты.
Темы индивидуальных проектов были связаны с различными областями:
иностранные языки, география, биология, физическая культура, литература, основы
безопасности и защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Целью выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
190
целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цели проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления
Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).
5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности;
совершенствование
электронной
формы
проектов;
поиски
новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Проектная деятельность является обязательной частью учебной деятельности
учащихся
11 - х классов, обучающихся по Федеральному государственному стандарту
среднего общего образования.
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
191
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого
обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 11 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 11- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. В
сентябре-октябре 2023-2024 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали учащимся примерные темы проектных и исследовательских работ. В декабремае 2023-2024 учебного года шла непосредственная работа над проектами.
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 11-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над индивидуальным проектом.
В ноябре 2024 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового индивидуального проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 1 представлены итоги защиты индивидуальных проектов.
Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 1
192
Оценки
Количество
обучающихся
“5”
%
“4”
%
“3”
%
11 А
24
19
79 %
5
21 %
0
0
11 Б
24
22
92 %
2
8%
0
0
Итого
48
41
85, 4 %
7
14,5%
0
0
Класс
В таблице 2 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями проектов.
Закрепление обучающихся за руководителями проектов
Таблица 2
№
Руководитель
11а
%
Общее
количество
обучающи
хся
% от
общего
количеств
а
обучающи
хся 11-х
классов
11 б
%
класс
класс
1.
Фаворский С.И.
12
50 %
1
4%
13
27 %
2.
Никитина Н.Г.
3
13 %
12
50 %
15
31 %
3.
Мельников И.С.
5
21 %
4
4%
9
19 %
4.
Лазарева М.В.
2
8%
0
0%
2
4%
5.
Хамчиева Д.М.
1
4%
3
13 %
4
8%
6.
Ларионова Т.А.
1
4%
2
8%
3
6%
7.
Пушкарёва Е.А.
0
0%
1
4%
1
2%
8.
Гребенщикова В.И.
0
0%
1
4%
1
2%
В таблице 3 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками среднего общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).
Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками среднего общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 3
193
%
№
Русский язык и
литература
Русский язык
0
0
0
0
0
0%
1
Литература
0
0
0
0
0
0%
Математика и
информатика
Математика
0
0
0
0
0
0%
Информатика
6
25 %
3
13 %
9
19 %
История
2
8%
2
8%
4
8%
Обществознание
6
25 %
5
21 %
11
23 %
Физика
2
8%
2
8%
4
8%
География
0
0
0
0
0
0%
Биология
2
8%
8
33 %
10
21 %
Химия
0
0
0
0
0
0%
Физическая
культура
1
4%
1
4%
2
4%
Основы
безопасности и
защиты Родины
0
0
0
0
0
0%
Музыка,
изобразительная
деятельность,
танцы
0
0%
2
8%
2
4%
Немецкий язык
2
8%
0
0
2
4%
Английский
язык
0
0
0
0
0
0%
Труд
(технология)
3
13%
1
4%
4
8%
3
4
5
6
7
8
Общественно –
научные
предметы
Естественно –
научные
предметы
Физическая
культура и
основы
безопасности и
защита Родины
Искусство
Иностранные
языки
Труд
(технология)
%
11 б
класс
общее
количе
ство
предметная
область
2
предмет
11 а
класс
% от
общего
количес
тва
предмет
ов
Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 4.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
194
Таблица 4
№ п/п
1.
Класс
ФИО
обучающегося
11 А
Тема итогового проекта
Разработка консольного приложения
для
профилактики
проблем
с
визуальной памятью
Абдульманов
Данияр Айдарович
2.
11 А
3.
11 А
4.
11 А
5.
11 А
6.
11 А
7.
11 А
8.
11 А
Магазин премиальной одежды с
возможностью выкупа личных вещей
посетителя
Абрамов Николай
Николаевич
Арсеньева Дарья
Витальевна
Барабаш Варвара
Алексеевна
Безручкина
Елизавета
Владимировна
Волчук Андрей
Александрович
Дьяков Эрик
Максимович
Ефимов Михаил
Васильевич
9.
11 А
10.
11 А
11.
11 А
12.
11 А
13.
11 А
14.
11 А
15.
11 А
16.
11 А
17.
11 А
18.
11 А
19.
11 А
Жога Елизавета
Евгеньевна
Зайцев Артём
Эдуардович
Квитченко
Анастасия
Дмитриевна
Коновалов Ярослав
Вадимович
Коркошко Даниил
Денисович
Кузнецов Даниил
Вячеславович
Никитченко Федор
Игоревич
Орленко Фёдор
Анатольевич
Подосенов Илья
Андреевич
Полозов Всеволод
Дмитриевич
Репников Роман
Игоревич
195
Интернет – зависимость как проблема
современного общества
Эстетический интеллект, как основа
визуальной грамотности
Искусственный интеллект и искусство
Налоговая система
Андрей Иванович Штакеншнейдер
Das Problem mit dem Zucker. Er stellt ein
rechtes Problem das-das ist kein
Geheimnis, aber wie können wir unseren
Zuckerkonsum auf Dauer reduzieren?
Лошадь как лекарь. Иппотерапия –
путь к физическому и душевному
здоровью в современном обществе
изготовление одежды из натурального
и перерабатываемого сырья
Влияние
международных
экономических
ограничений
на
организацию деятельности отдельных
предприятий
Тайный проект вождя
Ракетостроение
Будущее
авиационных
силовых
установок. Гражданская авиация.
Мусор в России
Роль автобизнеса в экономике страны
Оптимизация форматирования данных
в программе Microsoft Exel
Расширение познаний подрастающего
поколения о техническом прогрессе
Роль и значение прокуратуры в
построении государства
20.
11 А
21.
11 А
22.
11 А
23.
11 А
24.
11 А
25.
11 Б
26.
11 Б
27.
11 Б
28.
11 Б
29.
11 Б
30.
11 Б
31.
11 Б
32.
11 Б
33.
11 Б
34.
11 Б
35.
11 Б
36.
11 Б
37.
11 Б
38.
11 Б
39.
11 Б
40.
11 Б
41.
11 Б
42.
11 Б
Скоробогатская
Алла
Александровна
Хамзина Ксения
Львовна
Хохлова
Александра
Евгеньевна
Штембах Василиса
Денисовна
Эхова Ева
Евгеньевна
Алейников Макар
Антонович
Алиева Дарья
Вадимовна
Базельчук
Елизавета Олеговна
Вайленко Мария
Дмитриевна
Васильева Арина
Родионовна
Гусева Ульяна
Александровна
Диденко Анна
Руслановна
Ерохов Кирилл
Александрович
Захаров Юрий
Александрович
Каримова Азиза
Кудратовна
Карпова Екатерина
Андреевна
Катасонов Андрей
Михайлович
Клабукова Яна
Аркадьевна
Клайма Даниелла
Илйасовна
Коротков Андрей
Алексеевич
Кузнецов Максим
Ильич
Кушнарева Нелли
Сергеевна
Махотин Дмитрий
Алексеевич
196
Разработка набора стикеров для
всероссийского
движения
«Вдохновители»
Влияние вегетарианства на поведение
человека и на жизненно важные
системы и функции
Влияние спорта на жизнь человека на
примере смешанных единоборств
План разработки настольной игры на
немецком языке «Die griine stadt» на
тему защиты окружающей среды
DeFi и будущее финансов
Влияние архитектуры на качество
жизни в Санкт-Петербурге
Титаник «Правда и вымысел о
крушении»
Cover
Dence в России: его
продвижение и развитие
Театр как средство социализации
ребёнка
Многообразие ароматов в парфюмерии
Возникновение и развитие психиатрии
как науки и её влияние на восприятие
человеческого психологического мира
Типы личности и их влияние на
действия людей
Нейросети в жизни человека
Финансовая грамотность подростков.
Брекет-система:
актуальность
применения у подростков
Психопатии и акцентуации характера у
подростков
Практическое
применение
искусственного интеллекта в области
компьютерного зрения
Социофобия
Здоровое питание – гармония в жизни
Планирование системы городского
общественного транспорта
Физика в музыке
Вторичная переработка одежды
Проблема транспортировки и оказания
услуг во время пандемии в России
43.
11 Б
44.
11 Б
45.
11 Б
46.
11 Б
47.
11 Б
48.
11 Б
Мыслевский Фёдор
Игоревич
профилактика
ботулизма
в
современном мире
Проектная активность медиаинтенсив
«Медиасмена» для школьников 12-17
лет
Лудомания в гача-играх
Румянцева Майя
Борисовна
Сабурова Ирина
Владиславовна
Соколов Александр Актуальность авиационных профессий
Андреевич
среди молодёжи
Талина Маргарита Метеозависимость: миф или правда
Владимировна
Экспериментальные
методы
Шмелев Дмитрий исследования движения элементарных
Александрович
заряженных частиц
Выводы:
1. Использование метода проектов учителями позволяет развивать творческие способности
обучающихся, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания и
умение проявлять их в современной действительности.
2. Для обучающихся на уровне среднего общего образования заниматься этим видом
интеллектуального творчества необходимо, так как у них высок интерес к познанию, они
увлекаются новыми идеями.
3. Работа над проектами позволяет строить обучение на активной основе, через
целесообразную деятельность обучающегося, ориентируясь на его личный интерес,
практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.
4. Работа над проектом выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
197
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Штембах Василисы,
Соколова Александра, Короткова Андрея, Катасонова Андрея.
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.
9 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта основного общего
образования (ФГОС ООО) в апреле 2025 года проходила защита итоговых проектов
обучающихся 9 классов.
78 обучающихся 9 классов успешно защитили итоговые проекты.
Темы итоговых проектов были связаны с различными областями: иностранные
языки, география, биология, физическая культура, литература, основы безопасности и
защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Цель выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цель проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления
Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).
198
5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности;
совершенствование
электронной
формы
проектов;
поиски
новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 9 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 9- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. С
сентября по февраль 2024-2025 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали
учащимся
примерные темы
проектных
осуществляли подготовку проектов, презентаций, речи.
199
и исследовательских
работ,
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 9-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над итоговым проектом.
В апреле 2025 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 5 представлены итоги защиты итоговых проектов.
Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 5
Оценки
Количество
обучающихся
“зачёт”
%
“незачёт”
%
9Б
26
26
100 %
0
0%
9В
28
28
100 %
0
0%
9Г
24
24
100 %
0
0%
Итого
78
78
100 %
0
0%
Класс
В таблице 6 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями
проектов.
Закрепление обучающихся за руководителями проектов
№
Руководитель
1
Мелехина
С.Н.
9б
класс
%
9в
класс
%
7
26,9%
3
10,7%
200
9г
класс
%
13
54,1%
Таблица 6
% от
общего
Общее
количес
количество
тва
обучающихс обучаю
я
щихся 9х
классов
23
29,4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Фаворский
С.И.
Ларионова
Т.А.
Шубко А.П.
Хамчиева
Д.М.
Сухорукова
И.В.
Гаврилова
А.О.
Платова Н.С.
Тихонович
Р.В.
Войтенко
М.А.
Щавинская
М.В.
Лукашева
Е.Н.
Амирова
Д.Р.
Гребенщиков
а В.И.
Мельников
И.С.
Ананьина
Л.А.
4
15,3%
4
14,2%
2
7,6%
8
28,5%
3
11,5%
0
0%
2
7,6%
4
14,2%
0
0%
7,6%
2
1
3,8%
0
0%
3
11,5%
0
0%
1
3,8%
2
7,1%
1
3,8%
0
0%
0
0%
2
7,1%
0
0%
2
7,1%
0
0%
1
3,5%
0
0%
1
3,5%
0
0%
1
3,5%
0
0%
0
0%
3
12,5
2
8,3%
2
1
8,3%
4,1%
1
4,1%
1
4,1%
0
0
0%
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
1
4,1%
11
14,1%
12
15,3%
5
6,4%
7
8,9%
3
3,8%
2
2,5%
3
3,8%
3
3,8%
1
1,2%
2
2,5%
2
2,5%
1
1,2%
1
1,2%
1
1,2%
1
1,2%
В таблице 7 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками основного общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).
Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками основного общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 7
9г
№
предметная
область
1
Русский
язык и
литература
предмет
9б
класс
Русский
язык
Литература
класс
%
9в
класс
%
0
0%
0
0%
0
0%
1
3,5%
201
Общее
количе
ство
% от
общего
количес
тва
предмет
ов
0
0%
1
1,2%
%
0
0%
0
0%
2
3
4
5
6
7
8
Математика
и
информатик
а
Общественн
о – научные
предметы
Естественно
– научные
предметы
Физическая
культура и
основы
безопасност
и и защита
Родины
Искусство
Иностранны
е языки
Труд
(технология)
Математик
а
0
0%
1
3,5 %
Информати
ка
5
19,2%
3
10,7%
История
0
0%
1
3,5%
Обществоз
нание
6
23%
1
3,5%
Физика
2
7,6%
6
География
0
0%
Биология
5
Химия
Физическа
я культура
Основы
безопаснос
ти и
защиты
Родины
0
0%
2
8,3%
0
0%
6
25%
21,4%
2
0
0%
19,2%
5
0
0%
0
0%
1
3,8%
1
1,2%
10
12,8%
1
1,2%
13
16,6%
8,3%
10
12,8%
1
4,1%
1
1,2%
17,8%
1
4,1%
11
14,1%
0
0%
0
0%
0
0%
2
7,1%
3
12,5%
5
6,4%
1
4,1%
2
2,5%
2
2,5%
3
3,8%
1
1,2%
3
3,8%
0
0%
Музыка,
изобразите
льная
деятельнос
ть, танцы
1
3,8%
1
3,5%
Немецкий
язык
1
3,8%
1
3,5%
Английски
й язык
1
3,8%
0
0%
Труд
(технологи
я)
0
0
0%
0
0%
1
4,1%
0
0%
3
12,5%
0%
Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 8.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
Таблица 8
№ п/п
Класс
ФИО обучающегося
Тема итогового проекта
202
1.
9Б
Инвестиции работают на нас
Бажина София
Алексеевна
2.
9Б
3.
9Б
4.
9Б
5.
9Б
6.
9Б
7.
9Б
8.
9Б
9.
9Б
10.
9Б
11.
9Б
12.
9Б
13.
9Б
14.
9Б
15.
9Б
16.
9Б
17.
9Б
18.
9Б
19.
9Б
20.
9Б
21.
9Б
22.
9Б
23.
9Б
История развития видеогейминга
Герасимова
Маргарита
Алексеевна
Дрызго Павел
Вячеславович
Иванова Мария
Сергеевна
Игнатенков Валерий
Ильич
Ильин Денис
Антонович
Калинин Даниил
Евгеньевич
Калюжная Светлана
Ильинична
Ким Георгий
Алексеевич
Козлова Кира
Петровна
Кондратьева
Екатерина
Алексеевна
Курилёнок Вероника
Витальевна
Макейчик Мария
Алексеевна
Назаров Арсений
Александрович
Нарзикулова Милана
Равшановна
Оринич Варвара
Дмитриевна
Петрова Дарья
Олеговна
Повстянная Юлия
Алексеевна
Пойманова Аглая
Тимофеевна
Рябинина Яна
Даниловна
Савельева Диана
Дмитриевна
Стариков Даниил
Александрович
Тарасенко Остап
Денисович
Влияние силы притяжения на человека
Скулшутинг в современном обществе
Современные проблемы благоустройства и
озеленения города
Влияние компьютерных игр на успеваемость
подростков
Стволовые клетки и возможно ли выращивать
органы
История развития видеогейминга
Браконьерство и его пагубные последствия
Wien als Kulturhauptstadt Europas
Использование песен в изучении английского
языка
Пагубное влияние социальных сетей на
современных подростков
Вред и польза использования мобильных
телефонов среди подростков
Роль искусственного интеллекта в жизни
человека
Скулшутинг в современном обществе
Роль лошади в современном обществе
Служебное собаководство
Конфликт поколений
Важность знаний в области психологии
Британские королевские церемонии
Защита диких животных
Физика в горных лыжах
Права детей в современном обществе
203
24.
9Б
25.
9Б
26.
9Б
27.
9В
28.
9В
29.
9В
30.
9В
31.
9В
32.
9В
33.
9В
34.
9В
35.
9В
36.
9В
37.
9В
38.
9В
39.
9В
40.
9В
41.
9В
42.
9В
43.
9В
44.
9В
45.
9В
46.
9В
47.
9В
48.
9В
49.
9В
Хащина Дан
Вадимович
Херузе Мария
Ильинична
Щербакова Арина
Александровна
Алексеева Анна
Григорьевна
Борохова Анфиса
Ивановна
Вайленко Роман
Дмитриевич
Головин Василий
Романович
Дамм Жанна
Эдуардовна
Дюкарева Екатерина
Олеговна
Зуев Леон
Дмитриевич
Зуева Юлиана
Сергеевна
Ильина Полина
Олеговна
Клюшина Ника
Алексеевна
Кувшинова Ирина
Дмитриевна
Кузнецова Ксения
Александровна
Курашова Анна
Святославовна
Лобода Александра
Дмитриевна
Мазько Иван
Александрович
Мосевнина Полина
Вячеславовна
Наумов Иван
Алексеевич
Павлюк Никита
Алексеевич
Перов Константин
Андреевич
Романова Ульяна
Сергеевна
Самусенко Светлана
Витальевна
Семенова Аделина
Станиславовна
Таджибаева Дарина
Рустамовна
Браконьерство и его пагубные последствия
Британские королевские церемонии
Примитивизм
Иллюстрации в учебниках литературы 9
классов к художественным произведениям
Математика в ОГЭ: от статистики к практике
Влияние нейросетей на жизнь человека
Как работает электрический двигатель?
Бисмарк и его роль в объединении Германии
Литературный
перевод
стихотворных
произведений на немецкий язык
Роевой разум
Как влияет здоровый сон на здоровье человека
Влияние тревожности на успеваемость
учащихся
Что такое оптическая иллюзия
Депрессивные состояния среди подростков
Сколько цветов в радуге?
Особенности динамического видеомонтажа
Депрессивные состояния среди подростков
Фотография. Как это делается?
Стандарты красоты в современном обществе
Двигатель внутреннего сгорания
Проблемы помощи птицам
Строение вещества. Стандартная модель.
Театральное искусство в современной жизни
Как достичь успеха в синхронном плавании
Математика в ОГЭ: от статистики к практике
Сколько цветов в радуге?
204
50.
9В
51.
9В
52.
9В
53.
9В
54.
9В
55.
9Г
56.
9Г
57.
9Г
58.
9Г
59.
9Г
60.
9Г
61.
9Г
62.
9Г
63.
9Г
64.
9Г
65.
9Г
66.
9Г
67.
9Г
68.
9Г
69.
9Г
70.
9Г
71.
9Г
72.
9Г
73.
9Г
74.
9Г
75.
9Г
Трофимов Николай
Евгеньевич
Усикова Мария
Игоревна
Феофанова Богдана
Алексеевна
Чернявский Максим
Дмитриевич
Шурыгина Светлана
Андреевна
Акимцева Анна
Алексеевна
Беккер Алиса
Валентиновна
Верда Иван
Андреевич
Гаврилов Артём
Алексеевич
Гейдарова Медина
Варис кызы
Глебов Данила
Павлович
Головнина София
Вячеславовна
Гусев Владимир
Александрович
Денисова Элина
Максимовна
Зеленяк Анастасия
Валентиновна
Исаев Мирон
Дмитриевич
Куваева София
Романовна
Литвинова Ника
Николаевна
Лукичев Даниил
Алексеевич
Многосмыслов
Матвей Андреевич
Оштук Елизавета
Дмитриевна
Паршук Софья
Васильевна
Петрова Светлана
Андреевна
Румянцева
Александра
Алексеевна
Самогур Александра
Сергеевна
Троицкая Василиса
Алексеевна
Влияние нейросетей на жизнь человека
Бисмарк и его роль в объединении Германии
Как
боевые
искусства
влияют
формирование личности
Безопасность данных в интернете
на
Как влияет здоровый сон на здоровье человека
Конный спорт
История модного бренда
Развитие веб технологий
Разработка туристического маршрута
окрестностях уездного города N»
Фигурное катание
«В
Хоккей в России
Тайный язык цветов
Питание в современных реалиях
Бешенство у людей
Плюсы и минусы изучения иностранного
языка
Заработок в интернете
Виды шумового загрязнения и их влияние на
живые организмы
Модные тренды Азии
Хоккей в России
Развитие веб-технологий
Современные субкультуры
Тайный язык цветов
Эффект
глиссирования
и
сохранения
вращения на примере «блинчиков»
Применение технологий робототехники в
жизни человека
История модного бренда
Модные тренды Азии
205
76.
9Г
77.
9Г
78.
9Г
Федорович Дарья
Сергеевна
Холина Ева
Николаевна
Хоружевская Ксения
Дмитриевна
Влияние СМИ на подростков
Эннеаграмма личности
Влияние
систему
алкоголя
на
пищеварительную
Выводы:
1. Использование метода проектов учителями позволяет развивать творческие способности
обучающихся, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания и
умение проявлять их в современной действительности.
2. Для обучающихся на уровне основного общего образования заниматься этим видом
интеллектуального творчества необходимо, так как у них высок интерес к познанию, они
увлекаются новыми идеями.
3. Работа над проектами позволяет строить обучение на активной основе, через
целесообразную деятельность обучающегося, ориентируясь на его личный интерес,
практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.
4. Работа над проектом выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Игнатенкова Валерия,
Калюжной Светланы, Герасимовой Маргариты, Кондратьевой Екатерины, Рябининой Яны,
Херузе Марии, Дюкаревой Екатерины, Курашовой Анны, Павлюка Никиты, Мазько Ивана,
Гаврилова Артёма, Денисовой Элины, Петровой Светланы, Румянцевой Александры,
Хоружевской Ксении.
206
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.
10 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта среднего общего
образования (ФГОС ООО) в апреле 2025 года проходила защита итоговых проектов
обучающихся 10 классов.
52 обучающихся 10 классов успешно защитили итоговые проекты.
Темы итоговых проектов были связаны с различными областями: иностранные
языки, география, биология, физическая культура, литература, основы безопасности и
защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Цель выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цель проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления
Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).
207
5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности;
совершенствование
электронной
формы
проектов;
поиски
новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 10 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 10- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. С
сентября по февраль 2024-2025 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали
учащимся
примерные темы
проектных
осуществляли подготовку проектов, презентаций, речи.
208
и исследовательских
работ,
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 10-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над итоговым проектом.
В апреле 2025 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 9 представлены итоги защиты итоговых проектов.
Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 9
Оценки
Количество
обучающихся
“5”
%
“4”
%
“3”
%
10 А
21
12
57,1%
9
42,8%
0
0%
10 Б
31
24
77,4%
3
9,6
4
12,9%
Итого
52
36
69,2%
12
23%
4
7,6%
Класс
В таблице 10 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями
проектов.
Закрепление обучающихся за руководителями проектов
№
Руководитель
10 а
класс
1
Никитина Н.Г.
6
2
Рыбаков В.В.
1
3
Ларионова
Т.А.
3
%
28,5
%
4,7
%
14,2
%
Таблица 10
% от общего
количества
обучающихся 10-х
классов
10 б
класс
%
Общее
количество
обучающихся
4
12,9
%
10
19,6%
0
0%
1
1,9%
2
6,4
%
5
9,8%
209
4
Фаворский
С.И.
3
5
Шубко А.П.
3
6
Коротова М.А.
2
7
Хамчиева Д.М.
1
8
Лерке О.В.
1
9
Мельников
И.С.
1
10
Алексеева Г.А.
0
0%
2
11
Ананьина Л.А.
0
0%
2
12
Штерн М.Н.
0
0%
6
13
Тихонович
Р.В.
0
0%
1
14
Канакова Н.В.
0
0%
1
15
Торосян А.А.
0
0%
2
16
Войтенко М.А.
0
0%
1
14,2
%
14,2
%
9,5
%
4,7
%
4,7
%
4,7
%
3,2
%
6,4
%
1
2
4
7,8%
5
9,8%
0
0%
2
3,9%
3
9,6
%
3
5,8%
0
0%
1
1,9%
3
5,8%
2
3,9%
2
3,9%
6
11,7%
1
1,9%
1
1,9%
2
3,9%
1
1,9%
6,4
%
6,4
%
6,4
%
19,3
%
3,2
%
3,2
%
6,4
%
3,2
%
2
В таблице 11 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками среднего общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).
Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками среднего общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 11
%
Русский язык
и литература
Русский язык
0
0%
0
0%
0
0%
1
Литература
1
4,7%
1
3,2%
2
3,9%
Математика и
информатика
Математика
0
0%
0
0%
0
0%
Информатика
5
23,8%
1
3,2%
6
11,7%
История
0
0%
1
3,2%
1
1,9%
3
%
10 б
класс
% от общего
количества
предметов
№
2
предмет
10 а
класс
общее
количество
предметная
область
210
Общественно
– научные
предметы
4
5
Естественно –
научные
предметы
Физическая
культура и
основы
безопасности
и защита
Родины
6
Искусство
7
Иностранные
языки
8
Труд
(технология)
Обществознание
4
19%
8
25,8%
12
23,5%
Физика
5
23,8%
2
6,4%
7
13,7%
География
0
0%
0
0%
0
0%
Биология
4
19%
4
12,9%
8
15,6%
Химия
0
0%
0
0%
0
0%
Физическая
культура
0
0%
7
22,5%
7
13,7%
Основы
безопасности и
защиты Родины
1
4,7%
2
6,4%
3
5,8%
Музыка,
изобразительная
деятельность,
танцы
1
4,7%
2
6,4%
3
5,8%
Немецкий язык
0
0%
2
6,4%
2
3,9%
Английский
язык
0
0%
1
3,2%
1
1,9%
Труд
(технология)
0
0%
0
0%
0
0%
Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 12.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
Таблица 12
№ п/п
1.
Класс
10 А
ФИО обучающегося
Тема итогового проекта
Мото-культура. Субкультура любителей
мотоциклов, для которых езда является
частью образа жизни.
Антипов Кирилл
Борисович
2.
3.
10 А
10 А
Азиатский след в Европе: культурный и
кулинарный обмен
Бабенко Елизавета
Андреевна
Белов Константин
Андреевич
Будущее искусственного интеллекта
211
4.
10 А
5.
10 А
6.
10 А
7.
10 А
8.
10 А
9.
10 А
10.
10 А
11.
10 А
12.
10 А
13.
10 А
14.
10 А
15.
10 А
16.
10 А
17.
10 А
18.
10 А
19.
10 А
20.
10 А
21.
10 А
22.
10 Б
23.
10 Б
24.
10 Б
25.
10 Б
26.
10 Б
27.
10 Б
Бойко Евгений
Романович
Борисенко Егор
Романович
Васильева Анна
Дмитриевна
Дарбинян Армине
Арменовна
Карасик Филипп
Александрович
Крылов Андрей
Денисович
Кузнецова Арина
Вячеславовна
Лебедев Иван
Антонович
Мерковский
Александр Игоревич
Микульский Артём
Борисович
Пушкарева Ксения
Ивановна
Скибин Артемий
Сергеевич
Томашевский Иван
Андреевич
Черезов Ростислав
Даниилович
Чихачева Анастасия
Олеговна
Чобанян Авет
Гайкович
Чучманов Иван
Вадимович
Шибаев Илиан
Иванович
Белякова Наталья
Владимировна
Берсенев Олег
Александрович
Бондаренко
Григорий
Владимирович
Васильева Юлия
Вадимовна
Васина Дарья
Алексеевна
Грдличка Антонин
Возможно ли передать электрическую
энергию беспроводным способом?
Искусственный интеллект на службе города
Анализ психологических аспектов синдрома
хронической усталости и их влияние на образ
жизни подростков
Конфликты подросткового возраста
Электродвигатель – источник шумового
загрязнения
Разработка проекта рекреационной зоны
спортивного туризма в окрестностях города
Выборга
Проклятие романа «Мастер и Маргарита»
Явление прокрастинации у подростков и
методы борьбы с ней
Анализ и улучшение системы безопасности на
строительных
объектах:
практические
рекомендации и инновационные решения
BMW: вчера, сегодня, завтра
Хромосомные, генные и геномные мутации:
причины и последствия
Исследование бытовых свойств света
Блэк-метал: мрачность мира музыки
Вселенная и тёмная материя
Нейролингвистическое
программирование
(НЛП) как технология будущего
Ту – 204/214. Крыло, винглеты и топливная
эффективность
Создание мобильных приложений: от идеи до
реализации
Data – ориентированный подход во всем
Журналистика как вид искусства
Влияние питания на организм человека
Изменение
результатов
России
на
международной футбольной арене, начиная с
2010-х годов
Интернет-зависимость
–
проблема
современного общества
Влияние цвета на настроение человека
Влияние биохимических процессов на наш
разум
212
28.
10 Б
29.
10 Б
30.
10 Б
31.
10 Б
32.
10 Б
33.
10 Б
34.
10 Б
35.
10 Б
36.
10 Б
37.
10 Б
38.
10 Б
39.
10 Б
40.
10 Б
41.
10 Б
42.
10 Б
43.
10 Б
44.
10 Б
45.
10 Б
46.
10 Б
47.
10 Б
48.
10 Б
49.
10 Б
50.
10 Б
51.
10 Б
52.
10 Б
Дядечкина
Маргарита
Сергеевна
Ефимова Полина
Андреевна
Захарова Олеся
Игоревна
Иватьо Стефан
Алексеевич
Кириллин Антон
Михайлович
Козлов Герман
Игоревич
Крылов Михаил
Дмитриевич
Кузьмина Анастасия
Сергеевна
Лисневская Любовь
Романовна
Малямова Екатерина
Денисовна
Маркус Елизавета
Александровна
Многосмыслова
Мелания Андреевна
Никониров Максим
Даниилович
Огурцов Фёдор
Евгеньевич
Панкина Олеся
Борисовна
Плиско Артём
Игоревич
Полева Валерия
Вячеславовна
Полевикова Наталья
Николаевна
Смирнов Дмитрий
Сергеевич
Соломко Полина
Александровна
Спиридонова Дарья
Дмитриевна
Стрельцова Алёна
Игоревна
Судеревская Алина
Андреевна
Тестова Анна
Игоревна
Ямбиков Иван
Федорович
Развитие велоинфраструктуры в северной
части Санкт-Петербурга
Кинематограф в СССР. Тенденции
особенности развития
Проблемы миграции в России
и
Политические репрессии в СССР 1937 – 1938
годы. История моей семьи.
Появление и развитие волейбола в России
Высшая мера наказания: за и против
Здоровый образ жизни или вредные
привычки: выбор современных подростков
Проблемы современного искусства
Детско-родительские отношения. Проблемы
разности восприятия
Что такое фрирайд, его плюсы и минусы
ВИЧ и СПИД – что это
Imaginary Worldplay in childhood and maturity
and its impact on adult creativity
Влияние смешанных единоборств на организм
человека
Самодельные гаджеты для всех: «Умные
часы»
Проблема пропаганды в мультфильмах
Академическая гребля в жизни человека и её
влияние на организм человека
Фразеологизмы немецкого языка как средства
выразительности речи
Влияние физической нагрузки на сердце
человека
Виртуальный тур по детскому технопарку
«Кванториум»
Озеленение вагонов поездов дальнего
следования
Банки. Банковское дело.
Nachaltige Mode: Konsum mit gutem Gewissen
Особенности кардиотренировок и их польза
для всего организма
Граффити – искусство или вандализм?
Мирный атом – что это значит?
213
Выводы:
1. Использование метода проектов учителями позволяет развивать творческие способности
обучающихся, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания и
умение проявлять их в современной действительности.
2. Для обучающихся на уровне основного общего образования заниматься этим видом
интеллектуального творчества необходимо, так как у них высок интерес к познанию, они
увлекаются новыми идеями.
3. Работа над проектами позволяет строить обучение на активной основе, через
целесообразную деятельность обучающегося, ориентируясь на его личный интерес,
практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.
4. Работа над проектом выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Беляковой Наталии,
Лисневской Любови, Бабенко Елизаветы, Кузнецовой Арины.
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.
Итоги проведения сочинения в 11-х классах
214
в 2024-2025 учебном году
Цель: анализ проведения итогового сочинения как допуска к государственной
итоговойаттестации обучающихся 11 класса.
Сроки проведения: 04.12.2024 г.
Объект/направление контроля: учебный процесс, результаты итогового
сочинения.
Форма проведения контроля: анализ организации и проведения, результатов
итоговогосочинения.
Итоговое сочинение по литературе в 11 классе
Дата проведения: 04.12.2024 года
Вид контрольной
Кол-во
работы
обуч
итоговое сочинение
2024-2025 уч. год
48
Учитель: Алексеева Г.А.
Кол-во
Результаты проверки
обуч,
Зачет
Незачет
выполняв
Кол%
Кол-во
%
ших работу
во
48
46
95,8 %
2
4%
Учителем русского языка и литературы, работающим в 11 классе, проведена
информационная работа с обучающимися о целях и месте проведения итогового
сочинения, правилах заполнения бланков, перечне материалов, разрешённых к
использованию при написании итогового сочинения.
В 11 классе обучается 47 обучающихся, выполняли работу 48 обучающихся (+ Захаров
Юрий, обучающийся на семейном обучении).46 учеников (96 %) получили «зачет».
В ходе анализа бланков регистрации, бланков записи выявлено, что организаторы в
аудитории провели подробный инструктаж с участниками итогового сочинения,
проверили правильность заполнения бланков. Нарушений
Порядка
проведения
итогового сочиненияне допускалось.
Комиссия по проверке итогового сочинения осуществила проверку работ обучающихся в
установленный срок. Анализ протоколов проверки и ведомостей проведения итогового
сочинения позволил выявить следующее:
Опора на литературные произведения
Из использованных выпускниками произведений большая часть относится к
школьной
программе,
учащиеся
использовали
произведения,
прочитанные
самостоятельно из перечня произведений, рекомендованных педагогом по различным
тематическим направлениям.
Результаты проверки по критериям
К проверке по критериям оценивания допускались итоговые сочинения,
соответствовавшие установленным требованиям. Требование № 1 «Объем итогового
сочинения» с рекомендуемым количеством слов от 250. Требование № 2
215
«Самостоятельность
написания
итогового
сочинения»,
которое
предполагает
отсутствие списывания из какого-либо источника или воспроизведения по памяти
чужого текста.
№
Критери
й
Получили
«зачет»
Получили
«незачет»
1
Соответствие теме
46
2
2
Аргументация. Привлечение литературного
материала
46
2
3
4
5
Композиция и логика рассуждения
Качество письменной речи
Грамотность
41
34
39
5
14
9
Критерий №1 «Соответствие теме»: 4 6 учащихся продемонстрировали умение
рассуждать на выбранные темы, выбрав путь ее раскрытия: ответ на вопрос,
поставленный в теме; размышление над предложенной проблемой. Учащиеся
опирались на ключевые слова темы,раскрывая её содержание. Однако по-прежнему
треть учащихся часто пишут не о том, что предполагают заданные темы, а раскрывают
содержание целого тематического направления; учащиеся недостаточно чётко
понимают значение терминов и нравственно-психологических понятий, заложенных в
теме.
Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»: 46
будущих выпускников строили свои рассуждения, доказывали свою позицию,
привлекая для аргументации произведения отечественной или мировой литературы,
избирая свой путь использования литературного материала, показывая разный уровень
осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа до
комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания и его
интерпретации в аспекте выбранной темы. Учащиеся выбирали из текстов такие
образы-персонажи, взаимоотношения которых стали примерами для обоснования
позиции выпускника; часть учащихся продемонстрировали умение сопоставлять
героев и события из разных произведений.
Критерий
№3
«Композиция.
Логика
рассуждения»:
41
обучающийся
продемонстрировал умение логично строить свое высказывание, выдерживая
композиционное единство сочинения- рассуждения: вступление (тезис), тезиснодоказательная часть, заключение (вывод). В основном выпускники аргументировали
высказанные мысли, выдерживая соотношение между тезисом и доказательством.
Критерий №4 «Качество письменной речи»: 34 обучающихся показали навыки
216
правильного речевого оформления сочинений. Выпускники точно выражали мысли,
используя разнообразную лексику и разнообразные грамматические конструкции, при
необходимости уместно употребляли литературоведческие термины, избегая речевых
штампов. В работах 14 одиннадцатиклассников выявлено низкое качество речи:
бедный словарный запас, речевые ошибки, однообразие грамматических и
синтаксических конструкций.
Критерий №5 «Грамотность»: 39 будущих выпускников получили зачет по
данному критерию. В работах обучающихся допущены разные виды ошибок.
Орфографические ошибки:
- правописание личных окончаний глаголов;
- правописание суффиксов различных частей речи;
- слитное, раздельное и дефисное написание слов;
- н-, -нн- в суффиксах различных частей речи;
- не-ни с разными частями речи;
- написание предлогов и союзов;
- правописание производных предлогов;
- правописание корней с чередованием;
- пунктуационные ошибки:
- знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями;
- знаки препинания в предложениях с однородными членами;
- знаки препинания в предложениях с обособленными членами
предложения;
- пунктуация в сложных предложениях с разными видами связи;
Грамматические ошибки:
- нарушение согласования и управления в словосочетании;
- построение
предложения
с
однородными
членами,
причастными идеепричастными оборотами;
- нарушение границ предложений;
- нарушение согласования определений с определяемым словом;
217
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
- нарушение построения сложного предложения.
Проведение итогового сочинения связано с выявлением уровня
сформированности метапредметной коммуникативной компетенции
обучающихся. Учащиеся в работах определяли свою жизненную
позицию, отношение к морально-этическим проблемам,
умение
рефлексировать на основе прочитанного и увиденного.
Выпускное сочинение – это проверка умения письменно
размышлять на заданную тему, которое формируется на уроках по всем
предметам учебного плана.
Выводы:
1. Анализ сочинений показал, что у учащихся 11 классов сформированы
умения:
- рассуждать на выбранные темы;
- размышлять над предложенной проблемой;
- строить высказывания на основе связанных с темой тезисов;
- аргументировать, избирая свой путь использования литературного
материала;
- логично строить свое высказывание.
Результаты итогового
сочинения
указывают
на необходимость
дальнейшего совершенствования умений обучающихся точно выражать свои
мысли, используя разнообразную лексику и грамматические конструкции.
Недостаточно развитыми остаются навыки грамотного письма. В работах
допущены разные виды ошибок: орфографические, пунктуационные,
речевые, грамматические. При подготовке к итоговому сочинению учителям
русского языка и литературы необходимо учить выпускников правильно
«видеть» ключевые слова темы, отбирать литературоведческий материал для
анализа, акцентировать внимание на выборе более точных литературных
примеров; работать над композицией сочинения, обучать приемам работы
над вступительной и заключительной частями сочинения, способам
аргументации. Нацеливать учащихся на осмысленную формулировку тезиса,
логичность доказательств и связанный с тезисом вывод. Выпускники в
сочинении должны продемонстрировать собственное видение проблемы.
Совершенствовать речевое оформление сочинения, учить пользоваться
орфографическим словарем.
218
2. Два ученика получили «незачёт» по итоговому сочинению. Зайцев
Артём и Коновалов Ярослав.
3. Работу по подготовке и проведению итогового сочинения считать
удовлетворительной.
Рекомендации:
1. Реализовывать план деятельности учителей различных предметов по
формированию метапредметной коммуникативной компетентности
обучающихся:
С этой целью на уроках учителя-предметники должны учить
школьников
анализировать
тексты,
т.е.
формировать навыки
смыслового чтения:
1) видеть их целевую установку;
2) выявлять способы создания текста;
3) определять
коммуникативную
задачу (извлекать
главную
информацию, понимать, что такое тема, микротема; понимать
композиционный замысел);
4) анализировать отбор лексики в данном тексте (выявлять ключевые
слова), риторических приемов;
5) определять связи между вступлением и заключением; определять
границы смысловых частей и т.п.;
6) включать в учебный процесс задания по созданию связных
текстов.
2. Учителям русского языка и литературы учить учащихся
редактировать
собственный
текст;
работать
с
наиболее
распространёнными речевыми ошибками:
-употребление слова в несвойственном ему значении;
-употребление иностилевых слов, канцеляризмов, речевых штампов;
-смешение лексики разных исторических эпох;
-употребление лишних слов (плеоназм);
-речевые повторы (тавтология);
-порядок
слов,
приводящий
к
предложения;
-необоснованный пропуск слова.
219
неоднозначному
пониманию
Итоги проведении в 2025 году сочинения по литературе
для обучающихся 10-х классов образовательных организаций
На основании распоряжения Комитета по образованию правительства
Санкт-Петербурга № 394 – р от 10.04.2025 года о проведении в 2025 году
сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов образовательных
организаций Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы
среднего общего образования 15. 05. 2025 года в ГБОУ школа № 605 с
углублённым изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга
было проведено сочинение по литературе для обучающихся 10 классов.
Количество обучающихся, принимавших участие в сочинении: 51
человек.
Время написания сочинения: 240 минут.
Комиссия по проверке сочинений по литературе:
Алексеева Г.А. – учитель русского языка и литературы
Карпенко Д.А. – учитель русского языка и литературы
Коротова М.А. – учитель русского языка и литературы
Абаева Р.К. – учитель русского языка и литературы
Результаты сочинения по литературе в 10 классах представлены в таблице
1.
Результаты сочинения по литературе в 10 классах
в 2024-2025 учебном году
Таблица 1
Кла Количест
сс
во
обучающ
ихся по
списку
10 а
21
Количест
во
обучающ
ихся,
принима
ющих
участие в
написани
и
сочинени
я
21
10
б
31
30
Учите
ль
«5 «4 «3 «2
» » » »
Корот
ова
М.А.
Алекс
еева
Г.А.
6
11
1
7
12
9
Типичные ошибки, допущенные в работах:
1) низкий уровень речевой культуры;
220
Ср.б
алл
Качес
тво
знани
й
Успевае
мость
СО
У
3
3,9
80,9
%
85,7 %
66,1
%
2
3,8
63,3
%
93,3 %
60,8
%
2) низкий уровень умения анализировать художественный текст;
3) неумение видеть концепцию автора
Достоинства работ:
1) умение отвечать на поставленный проблемный вопрос, раскрывая тему сочинения;
2) владение форматом сочинения
Предложения по подготовке обучающихся к итоговому сочинению в 2025/2026
учебном году:
1) уделять больше внимания урокам развития речи;
2) активизировать работу с текстовым материалом в старших классах.
Рекомендации для учителей русского языка и литературы на 2025-2026 учебный год:
усилить контроль результативности освоения выпускниками программы, продолжить
работу по индивидуальным образовательным маршрутам по подготовке к ГИА-11 по
русскому языку. Срок: постоянно.
Осуществлять планомерную работу по устранению пробелов в знаниях учащихся.
Продолжить
обучение
написанию
сочинений
разных
жанров
развивающего,
исследовательского характера на уроках русского языка и литературы. На уроках
развития речи по русскому языку и литературе систематически работать с текстовой
информацией с целью формирования коммуникативной компетентности обучающихся:
«погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды
информации и осознавать оригинальность авторской содержательно-концептуальной
позиции, заявленной в тексте. Срок: постоянно.
Расширить работу по анализу текста; наряду с правописными и грамматическими
заданиями постоянно предусматривать вопросы на понимание содержания текста,
авторской позиции, языковых средств связи, средств языковой выразительности; ввести
в
постоянную
практику
работы
с
текстом
формирование
корректного
и
аргументированного личного мнения учащихся о проблемах, поставленных автором, а
также умения чувствовать подтекст. Срок: постоянно.
Совершенствовать формы и методы проведения учебных занятий, использовать
возможности индивидуального и дифференцированного обучения для организации
процесса обучения. Срок: постоянно.
Диагностические работы в формате ЕГЭ в 11 классах
в 2024-2025 учебном году
Цель проведения диагностических работ: определить уровень образовательных
результатов обучающихся 11-х классов, степень подготовленности к государственной
итоговой аттестации (ГИА) по предметам, выбранным для сдачи обучающимися.
221
Формы и методы контроля:
1.
Анализ рабочих программ, классных журналов.
2.
Анализ
результатов
диагностических
работ
по
предметам,
выбранным
обучающимися.
Календарь проведения диагностических работ в формате ЕГЭ в 11 классах и уровень
диагностических работ представлен в таблице 1.
Календарь проведения диагностических работ в формате ЕГЭ в 11 классах и
уровень диагностических работ
Таблица 1
Предмет
Дата
Уровень
Математика
11.02
Школьный
28.03
Районный
25.04
Школьный
16.05
Школьный
28.01
Районный
24.04
Школьный
14.05
Всероссийский
15.02
Школьный
19.03
Районный
22.01
Школьный
19.02
Районный
30.04
Школьный
22.01
Школьный
19.03
Районный
15.02
Школьный
11.03
Школьный
30.04
Школьный
22.01
Школьный
11.03
Школьный
22.02
Школьный
02.04
Школьный
22.01
Школьный
11.03
Школьный
30.04
Школьный
15.02
Школьный
Русский язык
Литература
География
Химия
Биология
История
Обществознание
Физика
Информатика
222
Всероссийский
14.05
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11-классов
С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования. Все изменения, в том числе
включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей
экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации,
решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др.
Идеальная модель государственной итоговой аттестации выпускников должна
обеспечивать равные возможности получения объективной оценки учебных достижений;
доверие к полученным результатам на уровне среднего и высшего профессионального
образования;
возможность
использования
результатов
государственной
итоговой
аттестации для анализа состояния образования в школе.
Согласно плану, работа строится по следующим направлениям:
1. нормативное правовое, инструктивное обеспечение государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего
образования;
2. работа с педагогическим коллективом;
3. организационно-административная работа;
4. организация
информирования
участников
ГИА,
их
родителей
(законных
представителей), общественности по вопросам организации и проведения ГИА;
5. мероприятия по ознакомлению участников ЕГЭ с полученными результатами;
6. мероприятия по оформлению и выдаче аттестатов.
В школе сформирована нормативно-правовая база по организации и проведению ГИА в
2024-2025 учебном году, которая структурирована по разделам и оформлена; в электронном
виде структурированы материалы ФИПИ с инструктивно-методическими рекомендациями,
демоверсии, кодификаторы и спецификации.
В течение всего учебного года велась систематическая и планомерная работа по
подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации:
1. формирование и обновление нормативно-правовой базы;
2. разработка и доработка некоторых локальных актов в условиях проведения ГИА
(Положения, инструкции, памятки, схемы анализа и т.п.);
3. ознакомление педагогического, ученического и родительского коллективов с
нормативными документами (Положения, инструкции, приказы и т.п.) в течение
всего учебного года;
4. оформление информационных стендов в учебных кабинетах, рекреации первого
этажа и на сайте школы;
223
5. создание банка данных о выпускниках;
6. систематизация информации о выборе предметов для сдачи аттестации: в формате
Единого Государственного Экзамена;
7. составление
расписания
индивидуальных
занятий,
консультаций
в
предэкзаменационный период и в экзаменационную сессию;
8. тренинги по заполнению бланков ЕГЭ;
9. тренинги по работе с КИМами по предметам;
10. в течение всего учебного года на постоянном контроле был вопрос успеваемости
выпускников и их подготовки к итоговой аттестации, анализировались результаты
умений и навыков по учебным предметам на педсоветах, совещаниях.
Администрацией школы, классными руководителями проводилась планомерная работа
с выпускниками и их родителями: родительские и ученические собрания в 11-х классах по
информированию об условиях и порядке проведения государственной итоговой аттестации
в 2025 году, о выдаче документов об образовании, индивидуальные консультации и
собеседования.
На конец 2024-2025 учебного года в 11-х классах обучалось 48 обучающихся. В
соответствии с нормативными документами было проведено итоговое сочинение по
литературе в 11 классе как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
темам, предложенным Министерством образования. Предварительно были проведены
пробные работы в полном формате. По итогам работ была проведена определенная работа:
проинформированы родители, организованы дополнительные консультации для учащихся
учителями-предметниками. Все обучающиеся 11-х классов были допущены к итоговой
аттестации.
ЕГЭ проводился по следующим предметам: русский язык, математика профильный
уровень,
математика
базовый
уровень,
физика, химия,
литература,
история,
обществознание, информатика, биология, иностранные языки, география.
В таблице 1 представлены данные по выбору экзаменов среди обучающихся 11 классов
в 2024-2025 учебном году.
Пр
Ко Пр
едм
ли
ет
Количество обучающихся
ед
чес ме
тв
т
о
обу
224
ча
ю
щи
хся
Рус
48 Ин
ски
фо
й
рм
язы
ати
к
ка
Ма
25
Би
тем
ол
ати
ог
ка
ия
баз
овы
й
уро
вен
ь
Ма
23
Ис
тем
то
ати
ри
ка
я
про
фил
ьны
й
уро
вен
ь
Об
15 Хи
щес
ми
тво
я
225
зна
ние
Лит
8
Фи
ера
зи
тур
ка
а
Ге
ог
ра
фи
я
Результаты проведения ЕГЭ в 2025 году по предметам
Количество
участников ЕГЭ
Русский язык
Математика
(профильный
уровень)
Обществознание
Литература
Информатика
Биология
История
Химия
Физика
География
Количество Min
0–
обучающих балл «порог
ся
»
48
24
25
27
0
«порог
» - 69
70
79
80
89
90 99
100
Средний
балл по
школе
5
11
7
2
0
73,8
Средний
балл по
РФ
62
15
8
60,9
Динамика результатов ЕГЭ за восемь лет:
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
год
год
год
год
год
год
год
год
Русский язык
76,12
80,8
84,83
81,26
79,1
81,15
72,5
71,6
Математика
60,1
69,96
69,29
57,17
61,29
63, 92
75,3
73,8
Литература
не
79,66
76,5
83.8
67.1
66,54
60,92
Предметы
сдавали
Физика
63,6
62,28
59,42
67,6
58,6
64,12
60,5
История
77,5
67,33
78
65,7
72,9
74,42
74,8
226
74,8
Обществознание
63,4
62,36
64,75
66,71
72,68
62,44
64,3
Биология
61,3
57,6
61,2
50,26
58,25
61,75
65,7
Химия
68,29
71,5
58,28
52
51,6
72,5
52,5
Информатика и
62,1
62,1
69,2
69
46,6
64,8
59,6
60
61
74
-
61,5
66,5
55
ИКТ
География
Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного
процесса при организации и проведении государственной итоговой аттестации.
Начиная с 2014 года, лицам, завершившим освоение образовательных программ среднего
общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и
имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным предметам,
изучавшимся
в
соответствии
с
учебным
планом,
образовательная
организация
одновременно с выдачей соответствующего документа об образовании вручает медаль "За
особые успехи в учении". В 2024 году условием получения обучающимися аттестата о
среднем общем образовании с отличием и медали за «За особые успехи в учении» является,
успешное прохождение государственной итоговой аттестации (без учета результатов,
полученных при прохождении повторной государственной итоговой аттестации) и
набравшим: не менее 70 баллов на едином государственном экзамене по учебному
предмету "Русский язык" и не менее 70 баллов на ЕГЭ по одному из сдаваемых учебных
предметов, либо 5 баллов на ЕГЭ по учебному предмету "Математика" базового уровня (для
выпускников, сдающих только учебные предметы "Русский язык" и "Математика" базового
уровня); 5 баллов по учебным предметам "Русский язык" и "Математика" (далее обязательные учебные предметы) - в случае прохождения выпускником ГИА в форме
государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ); 5 баллов по обязательному учебному
предмету, сдаваемому в форме ГВЭ, и не менее 70 баллов по обязательному учебному
предмету, сдаваемому в форме ЕГЭ - в случае выбора выпускником различных форм
прохождения ГИА (ЕГЭ и ГВЭ).
Аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» I степени получили 9
обучающихся.
Абдульманов Данияр Айдарович
Барабаш Варвара Алексеевна
Вайленко Мария Дмитриевна
Ефимов Михаил Васильевич
Жога Елизавета Евгеньевна
Каримова Азиза Кудратовна
227
Катасонов Андрей Михайлович
Квитченко Анастасия Дмитриевна
Коротков Андрей Алексеевич
Аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» II степени получили 5
обучающихся.
Клабукова Яна Аркадьевна
Мыслевский Фёдор Игоревич
Соколов Александр Андреевич
Талина Маргарита Владимировна
Хамзина Ксения Львовна
Почетный знак «За особые успехи в обучении» получили 7 обучающихся:
Абдульманов Данияр Айдарович
Арсеньева Дарья Витальевна
Барабаш Варвара Алексеевна
Ефимов Михаил Васильевич
Жога Елизавета Евгеньевна
Катасонов Андрей Михайлович
Квитченко Анастасия Дмитриевна
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ
ТЕМА: итоги Всероссийских проверочных работ в 10-х классах в 2024-2025 учебном году
ОСНОВАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТ:
приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024
№ 1008 «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности
проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также
перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные
работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного
общего образования, в 2024/2025 учебном году»,
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 07.02.2025 №106-р
«О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных
228
организаций в форме всероссийских проверочных работ в Санкт-Петербурге в 2025
году»
Поручение Правительства Санкт-Петербурга, Администрации Выборгского района
Отдела образования от 17.02.2025 № 037 «О проведении мониторинга качества
подготовки обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в Выборгском районе Санкт-Петербурга в 2025 году»
Приказ директора ГБОУ школы № 605 от 10.03.2025 № 119.
Проведены Всероссийские проверочные работы
в 10 классах:
15.04.2025 – по учебному предмету «Математика»;
18.04.2025 – по учебному предмету «Русский язык»;
22.04.2025:
в 10 «А» классе – по учебному предмету «Литература»;
в 10 «Б» классе – по учебному предмету «История»;
25.04.2025:
в 10 «А» классе – по учебному предмету «Химия»;
в 10 «Б» классе – по учебному предмету «География».
КТО ПРОВЕРЯЛ: заместитель директора по УВР Шубко А.П.
НАЗНАЧЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ:
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) проводятся в целях развития
единого образовательного пространства в Российской Федерации; осуществления
мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки
обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами; совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества
образования в образовательных организациях.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 15 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 22
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-5
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
229
«3»
6-11
«4»
12-17
«5»
18-22
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
10 а
10 б
21
31
21
Зайцева Л.А.
чел.
%
0
0%
5
23,8 %
12
57,1 %
4
9,5 %
23, 8 %
80, 9 %
3, 0
38, 86 %
28
Лукашева Е.Н.
чел.
%
1
3,5 %
4
14,2 %
13
46,4 %
10
35,7 %
17, 8 %
64, 2 %
2, 8
35, 14 %
ИТОГИ ВПР (апрель 2025 г.)
81%
64%
10 а
24%
10 б
17%
качество
успеваемость
За выполнение ВПР получила оценку «5»:
Васильева Юлия Вадимовна (10 б) – 20
баллов
II. Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
27 чел.
55,1 %
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
19 чел.
38,7 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
3 чел.
6,1 %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
49 чел.
100 %
Всего
III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике не справилось 14 обучающихся в
10-х классах, качество знаний составило в 10 а классе – 23,8 %, в 10 б – 17,8 %.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся в параллели 10-х классов.
3.Средний балл за ВПР – в 10 а – 3; в 10 б – 2,8.
4.Понизили отметку за ВПР 55,1 % учащихся в параллели 10-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 27
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
230
ИТОГИ ВПР в 11-х классах 2023-2024 учебный год
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-13
«3»
14-18
«4»
19-23
«5»
24-27
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
10 а
10 б
21
31
21
Коротова М.А.
чел.
%
4
19 %
6
28,5 %
10
14 %
1
4,7 %
47,6 %
95, 2 %
3, 6
55,2 %
26
Алексеева Г.А.
чел.
%
6
23 %
13
50 %
7
26,9%
0
0%
73,0 %
100 %
3, 9
64, 7
ИТОГИ ВПР (апрель 2025 г.)
95%
100%
73%
10 а
48%
10 б
качество
успеваемость
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Кузнецова Арина (10 а) – 19 баллов
Дарбинян Армине (10 а) – 19 баллов
Чихачева Анастасия (10 а 0 – 19 баллов
Шибаев Илиан (10 а) – 18 баллов
Васильева Юлия (10 б) – 19 баллов
Дядечкина Маргарита (10 б) – 19 баллов
Захарова Олеся (10 б) – 18 баллов
Лисневская Любовь (10 б) – 18 баллов
Полева Валерия (10 б) – 20 баллов
Полевикова Наталья (10 б) – 20 баллов
За выполнение ВПР получили оценку «2»:
1.Антипов Кирилл (10 а) – 6 баллов
231
ИТОГИ ВПР в 11-х классах 2023-2024 учебный год
2.
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
русскому языку в 10-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
565 092
25 282
2 233
47
Распределение групп баллов в %
2
3
4
6,63
29,74
42,63
6,48
28,13
44,04
6,18
27,94
46,44
10,64
27,66
34,04
5
21,00
21,34
19,44
27,66
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
11 чел
23 чел
13 чел
47 чел
23,4 %
48,94 %
27,66 %
100 %
III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 97,8 %
обучающихся в 10-х классах, качество знаний составило в 10 а классе – 48 %, в 10 б – 73
%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 10 обучающихся в параллели 10-х классов.
3.Средний балл за ВПР – в 10 а – 3,6; в 10 б – 3, 9.
4.Понизили отметку за ВПР 23,4 % учащихся в параллели 10-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения: 22 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 29
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-16
«3»
17-20
«4»
21-24
«5»
25-29
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
10 а
21
20
232
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Бабенко Елизавета – 29 баллов
Бойко Евгений – 29 баллов
Васильева Арина – 29 баллов
Дарбинян Армине – 29 баллов
Кузнецова Арина – 29 баллов
Лебедев Иван – 28 баллов
Чихачева Анастасия – 29 баллов
Коротова М.А.
чел.
%
7
35 %
8
20 %
2
10 %
3
15 %
75 %
85 %
3,9
66,6 %
За выполнение ВПР получили оценку «2»:
Антипов Кирилл – 11 баллов
Чобанян Авет – 6 баллов
Чучманов Иван – 15 баллов
2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
литературе в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
124 398
5 795
608
20
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
9,28
29,70
34,94
26,07
10,72
28,39
33,79
27,11
10,86
31,74
34,54
22,86
15,00
15,00
35,00
35,00
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
6
11
3
20
30 %
55 %
15 %
100 %
III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 85 % обучающихся в
10 а классе. Качество знаний составило 75 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 7 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,9.
4.Понизили отметку за ВПР 30 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ХИМИИ
233
ИТОГИ ВПР в 11-х классах 2023-2024 учебный год
Дата проведения: 25 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 32
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-8
«3»
9-16
«4»
17-24
«5»
25-32
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
10 а
21
16
Михеева Т.В.
чел.
%
3
18,7 %
8
25 %
5
31 %
0
0%
68,7 %
100 %
3,8
62 %
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Бабенко Елизавета – 28 баллов
Васильева Анна - 26 баллов
Чихачева Анастасия – 30 баллов
2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по химии
в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
179 641
7 770
805
16
2
3,13
2,49
1,99
0,00
Распределение групп баллов в %
3
4
5
26,94
43,16
26,77
28,68
40,90
27,92
32,17
41,49
24,35
31,25
50,00
18,75
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
III.Выводы:
0 чел
7 чел
9 чел
16 чел.
0%
43,75 %
56, 25 %
100 %
234
1.С Всероссийской проверочной работой по химии справились 100 % обучающихся 10
класса, качество знаний составило 68,7 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,8.
4.Понизили отметку за ВПР 0 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по итогам
1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 22 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 27
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-6
«3»
7-13
«4»
14-20
«5»
21-27
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
10 б
31
30
Тихонович Р.В.
чел.
%
5
16,6 %
11
36,7 %
13
43,3 %
1
3,3 %
53,3 %
96,6 %
3,6
56,2 %
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Белякова Наталья – 21 балл
Васильева Юлия – 27 баллов
Дядечкина Маргарита – 23 балла
Иватьо Стефан – 22 балла
Полева Валерия – 23 балла
За выполнение ВПР получили оценку «2»:
Панкина Олеся – 3 балла
2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
истории в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
235
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
149 165
6 617
550
30
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2,34
22,88
47,61
27,16
2,16
22,40
48,25
27,19
2,91
17,82
52,18
27,09
3,33
43,33
36,67
16,67
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
4 чел
16 чел
10 чел
30 чел
13,33 %
53,33 %
33,33 %
100 %
III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 96,6 % обучающихся,
качество знаний составило 53,3 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,6.
4.Понизили отметку за ВПР 13,33 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
236
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 25 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 23
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-6
«3»
7-13
«4»
14-19
«5»
20-23
Проверка выявила следующее:
I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
10 б
31
27
Никитина Н.Г.
чел.
%
3
11,11 %
11
40,7 %
13
48 %
0
0%
51,85 %
100 %
3,7
55,11 %
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Дядечкина Маргарита – 21 балл
Смирнов Дмитрий – 20 баллов
Стрельцова Алёна – 20 баллов
2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
географии в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Кол-во уч.
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605
183 682
8 463
754
27
2
1,35
0,70
0,66
0,00
Распределение групп баллов в %
3
4
5
21,88
52,36
24,41
19,97
53,08
26,25
18,17
50,00
31,17
48,15
40,74
11,11
Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
12
44,44 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего
15
0
27
55,56 %
0,00 %
100 %
III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100 % обучающихся,
качество знаний составило 51,85 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,7.
4.Понизили отметку за ВПР 44,44 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
4.5 ДОСТИЖЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга
1. Мероприятия, организованные и проведенные на базе учреждения
Уровень
Мероприятие
Аудитория
(Форма (конференция, семинар, (руководители, заместители
практикум, мастер-класс,
руководителей, педагоги,
круглый стол, презентации и
воспитатели и т.д.)
др.) и тематика)
Муниципальный
Районный этап ВОШ по
Администрация, учителя,
немецкому языку
обучающиеся
Районный этап ВОШ по
биологии
Администрация, учителя,
обучающиеся
Районный этап ВОШ по
информатике
Администрация, учителя,
обучающиеся
Муниципальный тур
олимпиады "Наше наследие"
Олимпиада « Ученик XXI века:
пробуем силы- проявляем
способности»
Муниципальный тур
олимпиады по ОРКСЭ
Районный тур городского
конкурса чтецов «Мой малыймой огромный мир»
Администрация, учителя,
обучающиеся
Администрация, учителя,
обучающиеся 4 классов
Районное детско-юношеское
соревнование « Безопасное
колесо»
Районная краеведческая
олимпиада по истории и
культуре Санкт-Петербурга
«Чудесный город»,
Администрация, учителя,
обучающиеся
Администрация, учителя,
обучающиеся
Администрация, учителя,
обучающиеся
Администрация, учителя,
обучающиеся
238
Городской
Всероссийский
Региональный тур олимпиады
"Наше наследие"
Организация и
проведение курса
“Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX
классов в новой форме по
немецкому языку”
Вебинар «ГИА в формате
ОГЭ по немецкому языку»
Всероссийская онлайн
олимпиада «Безопасные
дороги»:
Администрация, учителя,
обучающиеся
Учителя немецкого языка
Учителя немецкого языка
Администрация, учителя,
обучающиеся
2. 2.1. Участие в мероприятиях по диссеминации педагогического опыта
Уровень
Общее
Общее количество
Общее количество
количество
слушателей
участников
мероприятий,
(выступление,
в которых
доклад, сообщение)
приняли
участие
педагоги ОУ
Городской
3
21
9
Всероссийский
0
0
0
Международный
1
2
0
2.2.Обобщение и распространение педагогического опыта (публикации)
За 2024-2025 учебный год 4 учителя опубликовали свои материалы на
различных порталах .
3. Достижения учащихся в конкурсном движении (предметные и метапредметные
конкурсы, олимпиады, конференции и др. выше районного уровня )
Общее число участников
Победители и призеры (общее количество)
360
52
4. Достижения учащихся в творческой и внеучебной деятельности (творческие
конкурсы, фестивали и др. выше районного уровня)
Общее число участников
254
Победители и призеры (общее количество)
211
5. Дополнительные сведения
239
ГБОУ школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района
Санкт-Петербурга два раза в год принимает студентов факультета иностранных языков
РГПУ им.А.И. Герцена, ЛГУ им. А.С.Пушкина, будущих учителей начальных классов
Педагогического колледжа №4, Педагогического колледжа №1 .В процессе
педагогической практики студентам демонстрируются различные педагогические
ситуации, иллюстрирующие те или иные закономерности обучения. Анализ, сравнение
и обобщение педагогических явлений, их осмысление способствуют развитию
педагогического мышления будущих педагогов.
Обучающиеся нашей школы традиционно активно участвуют в конкурсе «Большая
перемена» . Скоробогатская Алла (11б) – победитель , а Васильева Анна (10А) вышли в
полуфинал конкурса .
Традиционно обучающиеся нашей школы участвуют в телевизионном конкурсе
«Умницы и умники» .Белякова Наталья ( 10 В) вышла в финал конкурса.
5.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ГОДОВОЙ БЮДЖЕТ. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА
ПО ИСТОЧНИКАМ ИХ ПОЛУЧЕНИЯ
Годовой бюджет ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого
языка Выборгского района Санкт-Петербурга в 2025 году без учета выплат по заработной
плате, прочих выплат начислений по оплате труда составил 28 218 539,51 рублей.
Субсидии на выполнение государственного задания по целевой статье
0220020030 составили 13 322 683,46 рублей:
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 221 составили
141 683,52 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 223 составили
7 391 759,56 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 225 составили
1 361 641,28 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 226 составили
3 064 011,51 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 310 составили
0,00 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 346 составили
1 303 926,23 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 349 составили
59 661,36 рублей.
Целевые субсидии составили 14 895 856,05 рублей:
Расходы на оснащение образовательных организаций современными средствами
обучения и воспитания с целью повышения качества образования, в том числе через
использование сетевой формы реализации образовательных программ 1 467 400,00 рублей.
Расходы на оснащение предметных кабинетов общеобразовательных организаций
средствами обучения и воспитания 346 451,00 рубль.
Расходы на реализацию дополнительных мер социальной поддержки по
обеспечению питанием в государственных образовательных учреждениях 4 286 432,71
рубля.
240
Расходы на организацию бесплатного горячего питания обучающихся, получающих
начальное общее образование в государственных образовательных организациях
5 055 414,47 рублей.
Расходы на обеспечение непрерывного и планомерного повышения квалификации
педагогических работников составили 21 588,87 рублей.
Расходы на обеспечение книгами и учебными изданиями для комплектования
библиотек государственных общеобразовательных учреждений составили 3 718 569,00
рублей.
Остаток средств прошлого года составил 1 932 606,30 рублей:
Расходы на оснащение базовых общеобразовательных организаций современными
средствами обучения и воспитания с целью повышения качества общего образования, в том
числе через использование сетевой формы реализации образовательных программ
1 050 000,00 рублей.
Расходы на реализацию дополнительных мер социальной поддержки по
обеспечению питанием в государственных образовательных учреждениях 51 522,50 рубля.
Расходы на организацию бесплатного горячего питания обучающихся, получающих
начальное общее образование в государственных образовательных организациях
831 083,80 рубля.
НАПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ
Использование бюджетных средств (не учитывая денежные средства, не
подлежащие расходованию по 44 ФЗ) в 2025 году идет по следующим направлениям
(заключены договоры, контракты)
- по КОСГУ 221
Услуги связи – 141 683,52 рублей
- по КОСГУ 223
Коммунальные услуги – 7 871 498,08 рублей
- по КОСГУ 225
Работы, услуги по содержанию имущества – 1 411 820,17 рублей
- по КОСГУ 226
Прочие работы, услуги – 2 622 367,09 рублей
Расходы на обеспечение непрерывного и планомерного повышения квалификации
педагогических работников составили 21 588,87 рублей.
Расходы на реализацию дополнительных мер социальной поддержки по
обеспечению питанием в общеобразовательных школах составили 5 331 145,57 рублей.
Расходы на организацию бесплатного горячего питания обучающихся, получающих
начальное общее образование в государственных образовательных организациях
5 055 414,47 рубля.
- по КОСГУ 349
Увеличение стоимости прочих материальных запасов однократного применения –
83 843,98 рублей
- по КОСГУ 310
241
Расходы на обеспечение оснащения государственных общеобразовательных
организаций, в том числе структурных подразделений указанных организаций,
государственными символами РФ составили 98 854,83 рублей.
Увеличение стоимости основных средств 49 990,00 рублей.
Расходы на обеспечение книгами и учебными изданиями для комплектования
библиотек государственных общеобразовательных учреждений 3 718 569,00 рублей.
Расходы на оснащение базовых общеобразовательных организаций современными
средствами обучения и воспитания с целью повышения качества общего образования, в том
числе через использование сетевой формы реализации образовательных программ 2 335
751,00 рубль.
Расходы на оснащение предметных кабинетов общеобразовательных организаций
средствами обучения и воспитания 325 451,00 рубль.
- по КОСГУ 346
Расходы на оснащение базовых общеобразовательных организаций современными
средствами обучения и воспитания с целью повышения качества общего образования, в том
числе через использование сетевой формы реализации образовательных программ
176 399,00 рублей.
Увеличение стоимости прочих оборотных запасов (материалов) 1 012 242,42 рубля.
6. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
В публичном докладе за 2024-2025 учебный год освещены все вопросы, поставленные в
предыдущем публичном докладе за 2023-2024 учебный год, можно признать работу
образовательного учреждения удовлетворительной.
На августовском педагогическом совете 29.08.2025 года по итогам общественного
обсуждения публичного доклада ОУ были приняты следующие решения:
1. Признать работу ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга удовлетворительной.
2. При проектировании Программы развития школы учесть стратегические приоритеты
развития системы образования РФ и рекомендации проекта «Школа минпросвещения
России» по разработке Программы развития.
3. Информировать родительскую общественность о роли и месте учебного предмета
ОБЗР
4. Усилить профориентационную работу в соответствии с единой моделью
профориентации
5. С целью обеспечения качества образования провести актуализацию нормативной
базы ВСОКО.
6. Организовать системную работу с использованием платформы РЭШ по
формированию функциональной грамотности обучающихся.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении следует отметить, что результаты деятельности ГБОУ школа №605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга были
представлены на различных уровнях:
На семинарах районного, городского уровня
На конференциях всероссийского уровня
242
