ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 605
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Санкт-Петербург
2021
1

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика учреждения
1.1. Общие сведения об образовательном учреждении ………….………..3
1.2. Руководящие работники образовательного учреждения………….…4
1.3. Характеристика контингента учащихся………....…………………….4

2. Особенности воспитательного процесса……………………………5
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Общие сведения…………………………………………………………..17
3.2. Качественный состав педагогических кадров образовательного
Учреждения……………………………………………………………….17
3.3. Система повышения квалификации…………………………………..19
3.4. Информационное пространство ОУ…………………………………...20

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
4.1. Анализ работы учителей начальной школы…………………………23
4.2. Анализ учебно-воспитательной работы по иностранным языкам…48
4.3. Анализ учебной работы в 5-11-х классах………..…………….…........83
4.4. Результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х - 11-х классов.211
4.5. Достижения участников образовательного процесса……………….222

5. Финансово-экономическая деятельность
5.1. Годовой бюджет. Распределение средств бюджета учреждения по
источникам их получения………………………………………………..231
5.2. Направление использования бюджетных средств………………...….232

6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения…..234
7. Заключение…………………………………………………………..235

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

2

1.1.1

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим Уставом:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга

1.1.2

Местонахождение исполнительного органа (юридический адрес ОУ): 194352, Санкт-Петербург,
проспект Просвещения, дом 46, корпус 4, литера А.

1.1.3

Место ведения образовательной деятельности: 194352, Санкт-Петербург, проспект Просвещения,
дом 46, корпус 4, литер А.

телефоны: 599-34-27
факс: 598-08-56
е-mail 605@shko.la
адрес школьного сайта
http://605spb.lenschool.ru
1.1.4

Учредитель: Администрация Выборгского района

Адрес: 194100 Санкт-Петербург
Большой Сампсониевский проспект, дом 86
1.1.5

Телефон:
576-52-43

Лицензия 78 № 002251

от

15 мая 2012 г.

Регистрационный № 899
Выдана: Комитет по образованию Санкт-Петербурга
Срок окончания действующей лицензии: бессрочно

1.1.6

Свидетельство о государственной аккредитации:
От 25 ноября 2015 года
Регистрационный № 1218
Серия 78А01 №0000655
Свидетельство действительно по 14 марта 2023 года.
1.1.7

Сведения о реализуемых образовательных программах
(все программы точно по всем приложениям к лицензии):
Общее образование

№
п/п
1.

Начальное общее образование

2.

Основное общее образование

3.

Среднее общее образование

Уровень образования

Дополнительное образование
№
п/п

Подвиды
3

1.

Дополнительное образование детей и взрослых

1.2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.2.1 Директор:

599-34-27

Поломошнова Елена Борисовна

(факс) 598-08-56

1.2.2 Заместители директора
по учебно-воспитательной работе:
Зайцева Людмила Анатольевна

598-16-16

Михайлова Оксана Валентиновна

598-19-19

Богданова Татьяна Дмитриевна

517-93-15

Михеева Татьяна Валерьевна

517-93-15

Щавинская Мария Витальевна

598-19-19

Зазуля Ирина Николаевна

598-16-16

1.2.3 Заместитель директора
по воспитательной работе:
Сухорукова Ирина Валерьевна
1.2.4 Заместитель директора по ИТ:
Фаворский Станислав Игоревич
1.2.5 Заместитель директора
по административно-хозяйственной работе:
Иванов Аркадий Климентьевич

598-12-63

1.3.ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ
№

Категории

Начало
уч. года
955

Конец
уч. года
948

2.

Кол-во учащихся школы

3.

Уч-ся из малообеспеченных семей

28

28

4.

Опекаемые семьи

4

5

5.

Дети-инвалиды

9

9

6.

Уч-ся, состоящие на внутришкольном контроле

5

6

7.

Уч-ся, уклоняющиеся от обучения (скрытый отсев)

1

1

8.

Учащиеся из многодетных семей

95

94

4

Уч-ся, состоящие на учёте в ОДН

0

0

10. Семьи, состоящие на учёте в ОДН

-

-

11. Дети - мигранты

-

-

12. Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

-

-

9.

2.ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ГБОУ школа № 605 реализует модель воспитательной системы социальной
ориентации, т.е. главной целью работы является социализация личности, вовлечение её в
жизнь общества, а также создание условий для самореализации всех обучающихся в
соответствии с их способностями и потребностями.
В соответствии с этим, работа воспитательной службы велась по разным
направлениям:
направления
2 полугодие 2020
1 полугодие 2021 года
В теч года предметные недели, Март 2021 Региональный этап гуманитарно
Научноолимпиады,
учебные олимпиады «Умники и умницы» Малышев
познаватель предметные
экскурсии, районный тур «Наше Анна ( 10 «Б») призер регионального этап
ное
наследие»,
Всероссийской Гуманитарной олимпиады
октябрь-ноябрь-Диагностика
Умницы и умники»
«Адаптация 5 классов»
Диагностика «Адаптация 1 классов»
Олимпиада «Наше наследие»
25.10.20 - учебные линейки по классам Март-апрель Конкурс детских рисунков
для 1-11 классов, подведение итогов 1 «Экология глазами детей»
четверти, награждение победителей
школьного этапа олимпиад.
март городской интеллектуальный конкур
12.10.20 Международный интернет- «Мудрый совенок» 2 место 4Б,В
конкурс
для детей, молодежи и
взрослых «Талантико» Лауреат I Апрель-май Творческий конкурс "Мы —
степени- Иванова Софья
наследники Победы!"
Лауреат III степени – Максимов Илья
06.04
Всероссийский
конкур
08.10.2020 Районный тур городского исследовательских
работ
технопар
конкурса чтецов «Мудрости начало» «Кванториум» Защита в г. Набережные Челн
Иванова София и Малькевич Елизавета 1 победитель 6В
1
место
Гладунова
Диана,
Михельсон
Маргарита и Плотникова Ксения - 2
место
ноябрь район отбор.тур олимпиады
МатОлимп
ноябрь Всероссийский Конференция
по программе «Школа 21 века»
Фрагмент урока 4Б,В
11 Международный фестивал
Художествен 10.06. 2020 1 Международный конкурс 22.02.2021
"NEW VISION" Лауреат II степени – среди детских и молодежных любительски
нотеатральных коллективов «Грани 2021
эстетическое театр «Леля»,
Диплом
«За
глубину
и Лауреат 3 степени –Лукина Екатерина
5

проникновенность»Патрикеева
Серафима
01.09.20 День знаний, радиолинейка
«Снова в школу»
05.10.2020-Радиолинейка
ко
дню
учителя.
Показ
видеофильма-поздравления,
созданного активом школы «Для вас,
дорогие учителя»
26.10.20 Общешкольное КТД «День
рождения школы»
11-25.12.20- работа в мастерской Деда
Мороза. Выставка поделок (1-6
классы).
08.10.20
Всероссийский
конкурсфестиваль «АРТ-премьер» Лауреат I
степени – театр «Леля», спектакль «Не
оставляйте стараний, маэстро!»
Ноябрь-декабрь 2020 Городской 11
Театральный Марафон «В Счастливой
Долине у Красненькой речки» Театр
«Леля» - Победитель в номинации "За
сохранность
классического
театрального жанра "
Добрынива Лилиана – диплом за яркое
исполнение роли
27.10-04.11.2020
VII
Городской
фестиваль
детских
театральных
коллективов Санкт-Петербурга «Дни
театра в Россони» Победитель в
номинации «Лучшая дебютная работа»
_ театр «Леля», спектакль «Белая
роза»
Победитель в номинации «Яркое
исполнение роли» - Себелев Даниил,
Шульц Иван, Устименко Иван,
Кочешкова Лилия, Гусева Ульяна,
Плотникова
Мария,
Грумад
Валентина, Волковыская Анастасия,
Беккер Алиса
29.11.2020
Районный
Открытый
фестиваль театральных коллективов
«ТАРАБУМБИЯ» Лауреат 1 степени
,Спектакль «Не оставляйте стараний,
маэстро!»
Ноябрь 2020-март 2021 Районный
Открытый конкурс – фестиваль
детских театральных студий «Студия
театра - 2021 On-line» 1 место в
номинации «драматический театр» –

28.03.20218 Городской фестиваль детски
театральных коллективов Санкт-Петербург
«Дни театра в Россони» Победитель
номинации
«За
оригинально
сценографическое решение»- театр «Леля»
спектакль «Последний лист»
06.03.20 Праздничная программа,
посвященная международному женскому
Дню

01.04.2021 12 открытый городской фестивал
«Театральный Благовещенск» ГРАН-ПРИ
театр «Леля», спектакль «Не оставляйт
стараний, маэстро!»
Январь Открытый районный конкурс
творческих работ «Новогодний хоровод»
Диплом победителя
3-место:Стрельцова Алена Диплом
лауреата:Спиридонова Дарья
С 01.03.2021- 06.03.2021-Выставка
творческих работ обучающихся в рамках
проекта «Возрождение»

22.05.2021 Городской VII Открытый
фестиваль театрального искусства «МАСКА
1 место - театр «Леля», спектакль
«Последний лист»,
1 место в номинации «Художественное
слово»- Лукина Екатерина, Грумад
валентина, Гладунова Диана, Иванова София
Апрель-май Городской конкурс рисунков
«На пуантах к мечте» Диплом: Лисневская
Любовь Дядечкина Маргарита

Март Районный конкурс детского творчеств
«Котовасия» Диплом:
Лисневская Любовь

Апрель Выставка детского творчества
«БУ!
РА!
ТИ!
НО!»
Грамот
МихайловаЕкатерина
Благодарственно
письмо: Булатов А.М
23.04.2021- показ спектакля «Последний
лист» по одноименной новелле О.Генри
6

театр
«Леля»,
спектакль
«Не
оставляйте стараний, маэстро!»
декабрь
Всероссийский
конкурс
творческих
работ
"Зимнее
вдохновение" Диплом победителя
лауреата I степени:
Дамм Жанна Троицкая Василиса
декабрь Всероссийского творческого
конкурса
"Осенняя
мастерская"
Диплом победителем лауреата I
степени Пушкарева Ксения Клюшина
Ника
октябрь -ноябрь Городская выставкаконкурс
творческих
работ
«Воспоминание о лете» Диплом
победителя
1-ое место:
Илларионова Полина Зятикова Анна
Мищенкова
Полина
Диплом
победителя
3-е место:
Дядечкина Маргарита
Гражданскопатриотичес
кое

03.09.2020- Радиолинейка «День
солидарности в борьбе с терроризмом»
8.09 районный Конференция «Блокада
Ленинграда» 10А,Б

02-13.09.20 Декада информационнопросветительских
мероприятий,
направленных на противодействие
терроризму, экстремизму, фашизму
11.09.2020- Радиолинейка в рамках
декады противодействия экстремизму ,
фашизму, терроризму.
16.11.20- День толерантности.

Радиолинейка
03.12.20- День неизвестного солдата.
Акция «Памяти павших».
12.12.20-День конституции. Деловая
игра «Я- гражданин»
28-30.12.2020
Окружной
тур
районного конкурса чтецов «Мой
малый- мой огромный мир» Иванова
Софья, Волога Александра,Мария
Плотникова
Валентина
Грумад
Екатерина
Лукина
Лилия
Кочешкова
дуэт Полина Соломко, Анастасия
Волковыская, Малькевич Елизавета,
Заикин Максим, Кортелева Ксения,
Волков Артём, Гладунова Диана – 1

17.05, 25.05 «Последний звонок » - 9,11
классы
17.06,23,06 – Торжесьвенное вручение
аттестатов 9,11 классам

27.01.- Уроки Мужества, посвященны
блокадным дням 1-11 классы. Создани
проектов 1-11 классами «900 шагов
Победе»
27.01.2021
Литературная
композици
посвящённая
Полному
освобождению
Ленинграда от фашистской Блокады. Виде
фильм для учеников нач.шк 4Б
27.01.2021- Участие в акции «Открытк
ветерану»
январь тематическая встреча «Подви
женщин блокады» 9Б
17.02.2021
Районный
тур
городског
конкурса чтецов «Мой малый - мо
огромный мир» Победители I степени
Заикин Максим, Волога Александра, Волко
Артём, Малькевич Елизавета, Иванов
Софья,
Плотникова
Мария,
Грума
Валентина, Гусева Ульяна,Кочешкова Лили
Лукина Екатерина, Волковыская Анастасия
Соломко Полина.
Победители II степени - Гладунова Диан
Плотникова Ксения, Кортелева
12.04.2021 - День космонавтики. Гагарински
урок «Космос-это мы» , Радиолинейка «60
летие полёта человека в космос», Игр
«Звёзды говорят», «Вперёд! К звёздам!
выставка творч. Работ 3 классы
7

место
Ульяна Гусева, Ксения Плотникова – 2
место
ноябрь-декабрь
Международный
конкурс
«Материнское
счастье!»
Диплом победителя
I место: Андреещева Таисия
октябрь-ноябрь Открытый районный
ежегодный конкурс творческих работ
«Любимый уголок России» 2020
Диплом победителя 2-ое место:
Дядечкина Маргарита

Трудовое

Воспитание
петербуржца

С 08.09.2020- 10.09.2020- участие в
акции
«Спаси
дерево-сдай!»
макулатуру!»
01.12.20 Акция «Помоги птицам
перезимовать»
1-6
классы.
Изготовление и размещение кормушек
для птиц в парках и скверах района
Октябрь 2020 участие в Дне
благоустройства города по уборке
школьной территории
Ноябрь Тематические классные часы
и
беседа
«Многонациональный
Петербург» 1-11 классы
Изучение исторического наследия
Санкт-Петербурга
в
рамках

25.04-14.05- Уроки мужества «Во имя те
священных дней…»
Военно-патриотические
проекты
«Мы
наследники Победы», «Города-герои» для 1
11 классов. Участие в акциях «Вальс дл
победителей»,
«Окна
Победы»
«Бессмертный полк»- онлайн
«День Победы» (просмотр и обсуждени
фильмов о войне) 3 классы
20.02.2021 - радиолинейка, посвященная Дню
защитника Отечества
С 22.03.2021- 01.04.2021 - Участие в
Всероссийском геоэкологическом конкурс
«Я люблю тебя, Россия, дорогая моя Русь…
5 классы. Победители Ильин Яросла
Балахнина Елизавета, Федорович Дарь
лауреат Головнина София
29.04.2021 Городской конкурса чтецов "Мо
малый - мой огромный мир" Победитель
степени- Волога Александра, Гусева Ульян
Кочешкова Лилия
Победитель 3 степени- Малькевич Елизавет
Волковыская Анастасия+ Соломко Полина
Апрель-май
Международный
конкур
«Победу вместе мы встречаем!»
номинация: «Спасибо героям!»
Диплом победителя 1 место: Лукиче
Алексей
Февраль
Открытый
конкур
художественного творчества «Мирное небо
посвященного 32-ой годовщине вывод
советских войск из Афганистана
Диплом 1-ой степени: Фыгина Анна
С 28.04.2021- 15.05.2021- Выставка плакато
«Великой Победе посвящается»
Январь 21 Участие в городской акци
«Уроки милосердия»
Март-апрель Акция «Кормушки дл
пернатых друзей»
Апрель 21 участие в Дне благоустройств
города по уборке школьной территории
территории ул. И.Фомина «Сделаем горо
чище!»
Апрель 21 Акция «Сохрани дерево-сда
макулатуру!»
Апрель-май Всероссийский творчески
конкурс
«900
дней»,
посвященног
героической обороне Ленинграда во врем
ВОВ 1941-1945 года Диплом лауреата 1-о
степени: Данилова Алена Диплом куратора
8

внеурочной деятельности и предметов
История СПб, Искусство
Участие в конкурсах творческих работ
08.09.2020- Радиолинейка памяти
блокадных дней.
октябрь Участие во Всероссийском
конкурсе творческих работ «Блокада
Ленинграда» Диплом лауреата 1-ой
степени:Грдличка
Антонин
Лисневская Любовь Диплом лауреата
2-ой степени: Дядечкина Маргарита
октябрь
Открытый
конкурс
социальной рекламы
«Культурной столице – достойный
вид» Грамота за участие: Николаенко
Даниил
октябрь
Открытый
конкурс
художественного творчества
«Петербург объединяет людей»,
приуроченного ко Дню народного
единства Диплом победителя 2-ое
место: Садакова Елизавета
Сдача норм ГТО.
Спортивнооздоровитель 16.09.2020 Лекция для 1 классов
«Здоровые зубы»
ное
направление 16.09.2020 профилактическое занятие
для 7 классов «Здоровье школьника»
Проводит Центр здоровья. «Личная
гигиена» «Общие вопросы гигиены»

Булатов А.М

Март-апрель XXI Ежегодный городско
фестиваль «Японская весна в Санкт
Петербурге» Диплом:
Булатов А.М.

Январь
Общегородской
фестивал
изобразительного
и
декоративно
прикладного творчества
«Рождество
в
Петербурге»
Дипло
победителя: Кузнецова Ксения

15.05.2021- Участие девятиклассников школ
в конкурсе проектов « Многолики
Петербург» 1 место в гуманитарной секции
Карпатенкова Мария 9 «Б» класс, 3 место
естественнонаучной
секцииМунгало
Феодор

21.01
Игра-квест
ЦППМСП
«Остро
здоровья» 3 кл
27.01. Информационный проект ЦППМС
«Нет зависимости»
26.02 Информационно-практическое заняти
ЦППМСП «Перекрёсток» 5 кл
10.03.2021 - Внеклассное мероприятие квес
01.12.20- Всемирный день борьбы со «В здоровом теле - здоровый дух» для
СПИДом.
«А,В» класса
12 марта Открытый классный час «Дорога
Олимпу» 7Б
19.04 Соревнования по настольному теннису
Апрель-май
Международный
конкур
«Спорт. Физкультура. Здоровье»
номинация:
«Физкульт-ура!»
Дипло
победителя: 1место Клюшина Ника
Апрель-май Всероссийский
конкур
детского и юношеского творчества
«О спорт, ты - мир!» Диплом лауреата
1-ой степени: Шакурова Татьяна
18.05.2021 - участие в открытии аллеи слав
Олимпийских
чемпионов
в
Военно
институте физической культуры и спорт
Минобороны
РФ
в городе-герое Санкт-Петербурге
Май 2021 Создание фильма выпускниками
Социализаци 1.09.20 Всероссийская Акция «Дети
вместо
цветов»
7Б
родителями для выпускников. «Страниц
я
09.12.20 - Международный день борьбы с школьной летописи…»
коррупцией. Тематические классные часы,

9

Профилакти
ка детского
дорожнотранспортно
го
травматизма

Профилакти
ка
правонаруш
е-ний,
формирован
ие
толерантног
о сознания,
профилакти
ка
экстремизма
и
ксенофобии

Диспуты «Коррупция как социальное
явление»,
«Антикоррупционная
политика в мире и в современной
России» (9-11 классы)
05.10.2020-09.10.2020Социальнопсихологическое
немедицинское
тестирование на предмет потребления
ПАВ для 8-11 классов .
13.10.20 Викторина для 5-6 классов
«Профессии от А до Я»

Апрель 2021 проект ЦППМСП «
взрослый…», направленный на профилактик
суицидального,
диструктивного
саморазрушающего поведения.

3.09-13.09
Декада
безопасности
дорожного движения
07.09.2020- Радиолинейка к Единому
дню детской дорожной безопасности
30.09.20-Участие 4 классов
в
районных соревнованиях «Безопасное
колесо» на базе ДДЮТ «Союз»
6.09.20 День памяти жертв ДТП,
Размещение информации на стенде
«Окно ГИБДД»,
Составление
карт-схем
«Мой
безопасный маршрут в школу»,
Ноябрь-декабрь - 1-ый и 2-ой этап
(школьный, районный) городского
конкурса «Дорога и мы»
10.09.20 Инструктаж сотрудников
школы
и
педагогов
по
противодействию
экстремизму
и
терроризму.
03.09.20-радиолинейка, посвященная
дню солидарности в борьбе с
терроризмом.
11.09.20- День памяти жертв фашизма.
Радиолинейка.

Инструктажи по профилактике ДДТТ пере
каникулами
04,05,06.02.20 Викторина по ПДД «Красный
желтый, зеленый» 6,8,10 классы
Размещение информации на стенде «Окн
ГИБДД»,
13 мая Финальный тур районного этап
городских детско-юношеских соревновани
«Безопасное колесо» (5 место в районе)
09.04.2021 Игра по ПДД « Добрая дорога»
«Б» класс
15.04.2021- лекция для 2 «А» класса по ПДД

09.03
Информационный
проект
«Основ
кибербезопасности» ЦППМСП 8 классы.
28.04. ЦППМСП информационный проек
«Медиация: бесконфликтная среда в школе» 1
кл
14.05 студентами кафедры гидрологии суш
Санкт-Петербургского
государственног
университета организовано профориентационно
занятие
«Гидрология
суши:
професси
настоящего, профессия будущего» для 8,9 классы
Апрель-май Открытый конкурс социально
рекламы «Реклама будущего» В поддержк
развития добровольчества
Всероссийский конкурс «Большая перемена»
призера

Акция, посвященная дню борьбы со СПИДо
«Дерево жизни»
22.03.2021 Общешкольное родительско
собрание с представителями ДБУ Д
ЦППМСП по вопросу «Профилактик
саморазрушающего поведения и субкультур
Анимэ»
28.01 Информационный проект ЦППМС
«Безопасный интернет» 4 классы
04.10.20- Всероссийский открытый урок
2.03, 09.04 информационный проект «Ми
ОБЖ по теме: «урок подготовки детей к
вокруг тебя» ЦППМСП 6, 7 классы
действиям в условиях различного рода
22.04 Профилактическая игра-викторин
экстремальных ситуаций, в том числе в
«Закон и порядок» ДДТ «Олимп» 8 кл
местах массового пребывания людей,
28.04 ЦППМСП информационно-практическ
адаптация после летних каникул»
занятие «Противостояние» 5 кл.
01.12-05.12 Проведение учебно01.04.2021Антинаркотически
профилактической игры для обучающихся С
месячник
старших классов «Начните с себя - живите
В рамках месячника:
10

безопасно»
01.12-04.12 Классные часы: «Молодежь.
Здоровье. Образ жизни», «Факты в защиту
жизни»
Творческое задание
«Письмо моему сверстнику»
15.09.20 лекция кандидата исторических
наук Якубенкова П.И.: «Противодействие
экстремизму и терроризму, фашизму»
«Административная ответственность за
участие
несовершеннолетних
в
несанкционированных
митингах»,
«Профилактика правонарушений» «Как
не оказаться за гранью»,

участие в проектах РДШ, проект «Больша
перемена», проект «Здоровье с РДШ», Дн
единых действий, «Весёлые старты»,
Помним,
скорбим,
гордимся»,
«Окн
Победы», «Бессмертный полк»- онлайн
Всероссийская
спортивная
киберлиг
подготовка общешкольных мероприятий.
09.05.Флешмоб «Память поколений»

Ученическое
самоуправле
ние

Социальные
партнеры:

-Конкурс рисунков « Мы за здоровый обра
жизни» для 1-5 классов. -Профилактическо
занятие
«Профилактика употребления ПАВ»,
«Вред электронных сигарет и энергетически
напитков» ДДТ «Олимп».
15.04.2021Информационный
проек
ЦППМСП «Бесконфликтная среда в школе
для 10 классов.

Социальные партнеры:
ДДТ «Олимп», «Современник», МПЦ «Мир», ГБОУДО ДДЮТ,
ГБОУ ЦППМСП, ГБОУ ЦСПС и Д, ЦРДБ Выборгского района, МО Сергиевское,
ООО «ЭкоСмарт», ЮВИСПб, Воинская часть 75752, СПб ГКУ «Пискаревское
мемориальное кладбище», Гете институт.

В соответствии с планом воспитательной работы и на основании нормативных
документов осуществлялась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений.
В школе проведена работа по сбору и обработке социально-педагогической
характеристики классов. Создан социальный паспорт.
Динамика изменения социального портрета семей обучающихся
Категории
обучающихся
1
2
3
4
5
6
7
8

Общее количество
обучающихся
Обучающиеся из
многодетных семей
Обучающиеся из
неполных семей
Потеря кормильца
Дети инвалиды
Родители инвалиды
Опекаемые
Обучающиеся из
малообеспеченных
семей

2010- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2019 20202011 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 -2020 2021

½ пол

836

885

879

894

891

943

926

970

966

45

50

60

73

76

82

95

93

94

131

117

109

119

105

123

103

105

124

19

9

1
30

5
1
23

16
6
3
1
15

9
4
2
1
17

11
2
1
1
27

14
3
5
2
25

13
3
1
3
31

14
6
1
2
25

8
7
5
3
25

955/
948
95/
94
125/
123
10/9
9/9
2/2
4/5
28

11

9
10

11

12
13

Обучающиеся из
неблагополучных семей
Обучающиеся,
состоящие на учете в
ОДН
Обучающиеся,
состоящие на учёте в
КДН
Обучающиеся,
состоящие на ВШК
Семьи, состоящие на
учете в ЦСПСиД

0

0

0

0

0

0

1

2

2

0/1

2

2

3

3

1

1

1

1

3

0/0

1

1

-

-

1

1

1

-

0/0

4

5

4

3

10

4

5

3

6

9/6

0

0

0

1

-

1

1

1

2

2/2

В целях организации досуга проблемных детей проводится работа по:
• выявлению интересов и наклонностей, обучающихся (анкетирование, беседы);
• привлечение детей в объединения дополнительного образования детей (кл.
руководитель, социальный педагог, руководители объединений, размещение информации
на стендах).
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во внеурочное
время в кружках и секциях.

Занятость обучающихся во второй половине дня в ОУ
Учебный год

Количество
обучающихся

Количество детей,
занимающихся в кружках и
секциях (чел./ в %)

Количество детей,
занимающихся в
школьных объединениях
(чел./ в %)

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

944
970
966
955

766/81%
772/80%
768/80%
720/76%

165/17%
171/18%
168/17%
144/15%

В 2021 году заняты внеурочной деятельностью 100% обучающихся, состоящих на
ВШК. По сравнению с предыдущим годом процент занятости стабильно высокий.
Занятость в кружках и секциях несовершеннолетних, состоящих на учёте
Учебный
год

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
1 полугод

Состоящие на учете в
Состоящие на внутришкольном
ОДН
контроле
Количество Занимающиеся в кружках Количество
Занимающиеся в
обучающихся
и секциях (чел. / в %)
обучающихся кружках и секциях
(чел. / в %)
1
1/100%
5
5/100%
2
2/100%
4
4/100%
3
3/100%
6
6/100%
0
0
9
8/89%

12

2020-2021
2 полугод

0

0

6

6/100%

Профилактическая работа с проблемными обучающимися проводится через:
•
собеседования на административных совещаниях (32),
•
индивидуальные консультации для родителей (18),
•
профилактические беседы с обучающимися (62 беседы)
•
беседы с участковым инспектором (1 беседы);
•
приглашения на Совет профилактики (9 заседаний Совета по профилактике),
•
оформление документов в ОДН, КДН, опека, в центр социальной помощи семье и
детям Выборгского района;
•
Профессиональную ориентацию подростков (диагностику, выявление интересов,
посещение ярмарок вакансий онлайн)
•
Воспитание нравственно-правовой культуры, расширение знаний о толерантности;
(лекции, круглые столы)
•
Проводимую систему мер по воспитанию негативного отношения к вредным
привычкам (лекции)
Во 2 полугодии 2021г. в школе обучается 5 опекаемых ребёнка (Зезюков Б 3Б,
Кувшинова И. 5А, Модестова А. 6В, Белый Н. 1Б, Дёмин Н. 4А). Классными
руководителями, социальным педагогом, организатором по питанию проведена работа
по организации их занятости во внеурочное время, постановке на льготное питание,
осуществлялась помощь в оформлении льготных проездных документов.
Организация работы с родителями обучающихся
Формы работы
Поклассные родительские собрания, в т.ч. тематические
Дни открытых дверей
Участие родителей в общешкольных и классных
мероприятиях
Малые педсоветы по вопросам работы с обучающимися,
имеющими проблемы в обучении и поведении
Индивидуальный приём администрацией родителей по
различным вопросам
Индивидуальные консультации педагогов для родителей
Собрания для родителей 11 классников
Собрания для родителей 9 классников
Собрания для будущих первоклассников
Индивидуальная работа Службы сопровождения:
собеседования, консультации и рекомендации педагогпсихолог, социальный педагог

Количество
2 очно
2 дистанционно
20
32
многократно
1онлай
2 дистанционно
1онлай
2 дистанционно
1 онлайн
67

Внеклассная работа в школе осуществляется в 3 направлениях: деятельность
творческих объединений ДДТ «Олимп», «Современник» на базе школы, работа
школьного спортивного клуба, взаимодействие с ПМЦ «Мир», ДДЮТ, клубом
«Перекрёсток» ДДТ «Союз».
13

В этом учебном году объединения дополнительного образования работают по
следующим направленностям:
- спортивно – оздоровительное: секции ШСК «Старт»;
- художественно-эстетическое: Изобразительная студия, танцевальный коллектив MTV
DENC;
- социально-педагогическое: театральная студия «Леля»;
- техническое: объединение «Рукоделие».
Коллективы активно участвовали в различных конкурсах, тем самым повышая имидж
школы.
год КолиКолиКоличество Количество
Кол-во
Количество
Кол-во
чество
чество
участников участников
участн
участников
участн
конучастниРайонного
Городского
Регионал федерального
Междунакурков
уровня
уровня
уровня
уровня
родного
сов
уровня
2020
37
222
12 конкурсов 11 конкурсов
8 конкурсов
6 конкурсо
+
46
28
7 победителей 7 победител
12
победителей победителей
сорев2 лаурета
новани
й
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во
внеурочное время в кружках и секциях.
Положительные моменты в работе в 2021 году:
1. Структура
воспитательной
работы
представляет
целостную
систему
воспитательных воздействий, способствующих всестороннему развитию
обучающихся.
2. Созданы
условия
для
становления,
развития
и
совершенствования
интеллектуальных и творческих возможностей обучающихся, системы
гуманистических нравственно-этических ценностей.
3. Приоритетными являются научно-познавательное, гражданско-патриотическое,
спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое направления воспитания.
4. Осуществляется связь с общественностью.
5. Результативность деятельности педагогического коллектива подтверждается
хорошим уровнем подготовки обучающихся к участию в мероприятиях разного
уровня, процентом охвата учащихся. Сформирован положительный имидж школы
в районе.
Изучение возможностей реализации основных направлений развития школы, выявило
основные проблемы образовательного учреждения и определило способы их решения.
ВЫВОДЫ:
В целом, задачи, поставленные на 2021 год, выполнены на 88%: организация и
проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию
личностно-ориентированного подхода при соблюдении эпидемиологических норм и
ограничений. Все аспекты воспитательной работы позволяли обучающимся ярко и
неординарно проявлять свои творческие способности. Однако возникали определённого
рода сложности в работе творческих коллективов со смешанными группами. И запрет
проведения массовых мероприятий ввиду ограничений. Воспитательная работа школы
14

основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Исходя из
вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей в необходимости
развития воспитательной системы школы в 2022 году, необходимо решать следующие
воспитательные задачи:
1.
Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей в свете деятельности школы по ФГОС.
2.
Внедрение в деятельность ОУ Программы воспитания ГБОУ школа № 605
2. Совершенствование методического мастерства классных руководителей, при
планировании и осуществлении деятельности в соответствии с модулями программы для
улучшения воспитательной работы.
3. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию
общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств,
развитию толерантных отношений среди коллектива обучающихся.
4. Способствовать усилению роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к
организации образовательного процесса.
7. Продолжить работу по профилактике правонарушений, безнадзорности, безопасности
детей, деструктивного и саморазрушающего поведения. Усилить работу по профилактике
употребления алкогольной, табачной продукции, ПАВ. Совершенствовать работу по
профилактике вовлечения подростков в неформальные группировки и участия в
несанкционированных митингах.
8. Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношения к
друг другу на основе толерантности. Усилить работу по развитию и коррекции
мотивационной и эмоциональной сфер подростков.

Анализ работы
Совета профилактики правонарушений
ГБОУ школа № 605 за 2020-2021 учебный год.
С целью совершенствования работы по профилактике и предупреждению
безнадзорности правонарушений несовершеннолетних в школе создан Совет
профилактики правонарушений. Совет профилактики правонарушений является
структурным подразделением школы и действует на основании Положения о Совете
профилактики. Работа в школе по профилактике правонарушений ведется согласно плану
работы. План работы составляется ежегодно к началу нового учебного года и
утверждается директором школы. В целях предупреждения безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни, во
исполнения ФЗ № 120 – ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» в школе проводилась работа по выявлению
обучающихся, находящихся в социально-опасном положении, неблагополучных семей,
обучающихся, склонных к совершению правонарушений, родителей, обучающихся с
деструктивным и саморазрушающим поведением и родителей
уклоняющихся от
воспитания.
В 2020-2021 учебном году был сформирован Совет профилактики правонарушений
Цель
работы
Совета
профилактики:
оказание
своевременной
и
квалифицированной помощи обучающимся и их семьям, попавшим в сложные ситуации.
Задачи работы:
 создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних,
раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
15

 обеспечение целенаправленного педагогического, правового влияния на поведение
и деятельность обучающихся школы;
 осуществление межведомственной связи по вопросам профилактики.
В 2020-2021 учебном году проведено 9 заседаний в ходе которых рассматривались
вопросы по оптимизации воспитательной и профилактической работы, велась
индивидуальная профилактическая работа с обучающимися и их родителями. В течение
года на совет профилактики приглашались обучающиеся и родители. Причиной вызова
являлись пропуски уроков без уважительной причины, неуспеваемость, нарушение
дисциплины, нарушение Устава школы. Так же, на заседаниях рассматривались вопросы
по вовлечению обучающихся во внеклассную и внеурочную деятельность, по
профилактике употребления ПАВ, внутрисемейные конфликтные ситуации, приводящие
к формированию деструктивного поведения.
Ежегодно формируется социальный паспорт школы, корректируется база данных
различных социальных групп (многодетных, неполных, малообеспеченных семей,
обучающихся, состоящих на различных видах учета и т.д). Работа осуществляется в
сотрудничестве с классным руководителем, социальным педагогом и администрацией
школы.
В течении года велась индивидуальная работа с обучающимися и их родителями. Для
обучающихся, состоящих на ВШК и учете ОДН составлялись планы индивидуальнопрофилактической работы. Велась работа с обучающимся, находящимся в скрытом
отсеве (Буханов М 10А). На начало учебного года на ВШК состояли - 5 человек
(Димков Г. 9Г, Королева Т. 9Б, Липпонен В. 9Б, Кушпиль М. 9Б, Буханов М. 10А.)
Обучающихся, состоящих на учете ОДН в 2020-2021 году нет. В течение года за
неоднократные нарушения Устава школы были поставлены на ВШК 4 человека
(Смольянов Я. 8В, Школдин Е.8Б, Мунгалов А.8Б, Белов Б.8Б). На конец 2020-2021
учебного года на ВШК состоят 6 человек (Димков Г. 9Г, Кушпиль М. 9Б, Смольянов Я.
8В, Школдин Е.8Б, Мунгалов А. 8Б, Белов Б. 8Б). Обучающихся, состоящих на учете в
ОДН нет. По итогам работы сняты с ВШК 2 человека (Королева Т.9Б, Липпонен В.9Б),
Буханов М. 10А в связи с выбытием.
В рамках профилактической работы с обучающимися, состоящими на ВШК
использовались различные виды деятельности:
 вовлечение обучающихся, состоящих на различных видах учета во внеурочную
деятельность, кружки, спортивные секции;
 обращение за помощью в решение проблем к субъектам профилактики (инспектор
ОДН, КДНиЗП, отдел опеки и попечительства, ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского
района, Центр помощи семье и детям Выборгского района):
 проведение тематических классных часов, информационных проектов, участие в
конкурсах и т.д.;
 проводились индивидуальные консультации педагога-психолога, социального
педагога, администрации школы.
Вывод:
Работа по профилактике правонарушений в ГБОУ школа № 605 ведется на должном
уровне. Все обучающиеся, состоящие на ВШК охвачены внеурочной деятельностью.
Индивидуальная работа с обучающимися девиантного и деликвентного поведения ведется
систематически. Все случаи правонарушения рассматривались на заседании Совета
профилактики с привлечением родителей. В 2021-2022 учебном году данная работа будет
продолжена.
Задачи на 2021-2022 учебный год:
16

1. Активизировать работу с обучающимися и их семьями, состоящими на
профилактических учетах.
2. Продолжить правовую работу с обучающимися и их родителями и более активно
вовлекать родителей в воспитательный процесс.
3. Продолжить работу по профилактике суицидального поведения, пропаганде ЗОЖ,
профилактике употребления ПАВ.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1.1

Средняя наполняемость классов

1.2

Режим работы образовательного учреждения:

1.3
1.3.1.

1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
1.3.7.
1.3.8.

27 человек

Понедельник-пятница
с
08.00
по
19.00.
суббота
с
08.00
по
16.00.
Кабинеты, оборудованные вычислительной техникой и персональными компьютерами:
Количество кабинетов, оборудованных вычислительной техникой и
59
компьютерами
наличие сертификатов на компьютеры (есть, нет)
есть
Всего компьютеров в ОУ используется в учебном процессе
158
Количество обучающегося на один компьютер
6
Какая часть компьютеров, имеет выход в Интернет
100%
Общее количество мультимедийных проекторов
14
Общее количество электронных досок, в том числе электронных систем
11
«Миммио»
Общее количество цифровых лабораторий (физика, химия, биология)
1
Нанотехнологический комплекс по физике
1
3.2. КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1
2

3

4

Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее

82 человека
78 человек - 95 %

78 человек – 95 %

4 человека, 5 %

17

5

6

7

3.4

3.4.1
3.4.2
3.5

3.6

3.7

профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и

4 человека, 5 %

68 человек, 83 %

45 человек, 55 %
29 человек, 35 %

15 человек/18,29 %
25 человек/ 30,48 %
10 человек/12,19 %

29 человек/ /35,36 %

90 человек, 100 %

18

3.8

административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников

40 человек, 44,44 %

3.3. СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Неоспорим тот факт, что чем выше педагогический опыт учителя, тем выше его
педагогический профессионализм, который заключается в педагогическом искусстве и
мастерстве.
Направление повышения квалификации педагогических кадров :
 курсы повышения квалификации в городских образовательных учреждениях
 курсы повышения квалификации по образовательным программам
ИМЦ на его
базе и на базах районных ресурсных центров
 повышение квалификации педагогических кадров образовательного учреждения в
процессе проведения семинаров, конференций и т.п.;
 дистанционное обучение.
Повышение квалификации – это необходимость ,так как :
• происходит формирование педагога инновационного типа,
• совершенствование педагогического мастерства через внедрение современных
информационных, педагогических технологий и передовых методик;
• создание
условий
для
развития
индивидуальных
способностей
к
профессиональной деятельности;
• активизация профессионального творчества,
духа
состязательности
в
педагогическом
мастерстве,
изучение,
обобщение
и
распространение
инновационного педагогического опыта.
В повышении квалификации педагогических кадров ГБОУ школа № 605 с
углублённым изучением немецкого языка Выборгского района ориентируется на цели,
достижение которых удовлетворит образовательные потребности педагогов школы. ГБОУ
реализует задачу по созданию условий для организации и осуществления повышения
квалификации педагогических работников образовательного учреждения.

Количественные показатели педагогов ГБОУ, повышавших
квалификацию в динамике по учебным годам

19

Учебные года

2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

ИМЦ

СПбАППО,
РГПУ им.
Герцена,
ИТМО

РЦОКОиИТ

3
27
1
8
24
4
5
1
4
1

2
9
16
1
2
15
1
10
5
15

20
26
29
56
10
11
5
4
76
2

всего
(человек)

Дистанционное
обучение

25
62
46
65
36
30
25
42
187
63

14
27
102
45

Сравнительный анализ количества педагогических работников ГБОУ,
охваченных программой повышения квалификации за десять лет:
187

200
150

102

100
50

62
20 25 26279
32

46 56

29
16
1

65
8
1

76

42
36
30
27
25
24
14
11415
10 2
10
551
41
45

63

45
15
21

0

ИМЦ

СПбАППО, РГПУ им. Герцена

Дистанционное обучение

Всего сотрудников

РЦОКОиИТ

С введением нового образовательного стандарта (ФГОС) педагоги должны стать самыми
активными субъектами процесса самосовершенствования. От того, как будет идти процесс
активизации и интенсификации обучения, внедрение новейших технологий, методов
обучения зависит успех образовательной деятельности школы, в которой и учителя, и
ученики будут успешны. Самостоятельное овладение совокупностью педагогических
ценностей, технологий, владение основами научной организации педагогического опыта
проецируется в сферу педагогической деятельности по самообразованию и повышению
квалификации.
В 2020-2021 учебном году 33 педагогических работника успешно прошли
профессиональную переподготовку (организация работы классного руководителя в
образовательной организации).
3.4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ОУ
Обеспечение компьютерной
№605 на 2020 год

техникой

в

ГБОУ

20

Итого во
3 этаж
1 этаж 2
этаж
всей
школы
Примечание
школы школы
школе
Учебные кабинеты
Административные кабинеты
Персональные
компьютеры
(стационарные)
Ноутбуки
Интерактивные доски
Видеопроекторы
Печатающие устройства
Всего компьютеров
Цифровая
Архимед

12
3

15
5

22
2

49
10

13
10
3
2
20
23

56
30
4
9
28
86

27
22
4
3
24
49

96
62
11
14
72
158
В
состав
лаборатории
входит
16
миникомпьютеров
Nova

лаборатория

1

В состав входит
5 компьютеров,
оптический
микроскоп,
наномикроскоп,
устройство для
заточки зондов.

Нанотехнологический
комплекс NanoEducator

1
Лаборатория Lmicro (для
демонстрации экспериментов
по физике)
Российский
робототехнический
конструктор

1

• По программе «Дистанционное оборудование для детей с ограниченными возможностями»
Специализированный
программно-технический
комплекс
обучающегося
основной и средней школы
школы.

Базовое
рабочее место
обучающегося
- 1 шт

Базовое
рабочее
место
педагога
- 2 шт.

21

Специализированный
программно-технический
комплекс
обучающегося
начальной школы школы.

Базовое
рабочее
место
педагога
- 1шт

Базовое
рабочее место
обучающегося
- 1шт

Подключены к Интернет и к общешкольной компьютерной сети все учебные и
административные кабинеты. Все учителя школы имеют доступ к Интернету и к
Электронному дневнику (электронный классный журнал) со своего рабочего места. Кроме
того, имеются места общего доступа.
Количество специальных рабочих мест общего доступа с
выходом в Интернет.





Библиотека - 3 ПК общего доступа.
Кабинет №250 – 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №1)
Кабинет № 213 – 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №2)
2 компьютера в учительской.

Всего – 29 рабочих мест для общего доступа.
Школьный сайт
C
января 2020 года
www.605spb.lenschool.ru.

в

школе

функционирует

новый

сайт

с

адресом

Основные функции, выполняемые сайтом школы:
1. Имиджевая, представительская функция. Сайт — это официальное представитель
ство школы в Интернете, которое содержит разнообразные данные, включая
публичный отчет директора, сведения о том, чем знаменито общеобразовательное
учреждение, информацию о лучших педагогах, учениках, выпускниках.
2. Образовательная функция. Сайт — это средство организации воспитательнообразовательного процесса в условиях Интернета: представление возможностей
дистанционного обучения, использование в учебном процессе электронных учебных
материалов и т.п.
3. Воспитательная функция. Сайт — это средство отражения основных направлений
воспитания, осуществляемых в общеобразовательном учреждении: нравственного,
трудового, эстетического и др.
4. Информационная функция. Сайт — это средство отражения ежедневной жизни
школы: успеваемость и внеклассные мероприятия, проекты и конкурсы, расписание и
домашние задания и т.д.
5. Коммуникативная функция. Сайт — это средство общения учащихся, учителей и
родителей: возможность задавать вопросы и обмениваться информацией.
6. Инвестиционная функция. Сайт — это средство привлечения спонсоров, включая
выпускников школы.

22

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В основу учебно – воспитательного процесса начальной школы ГБОУ школа No 605
положены принципы гуманно – личностного образования, создания благоприятной
образовательной среды для обучающихся: сохранения и укрепления здоровья; развития
творчества и успеха, доверия и поддержки; применение индивидуального подхода к
каждому ребёнку.
На конец 2019/2020 учебного года в начальной школе обучалось 389 обучающихся
в 14-ти классах:
ГБОУ школа № 605
Кол-во классов
Кол-во обучающихся
1 параллель
4
105
2 параллель

3

92

3 параллель

4

113

4 параллель

3

79

Итого I ступень

14

389

Обучающиеся 1-х классов не оцениваются.
Аттестованы 389 обучающихся. Средний балл начальной школы 4,69.
В текущем учебном году в начальной школе применялась одна форма обучения: классно –
урочная, по которой обучались все учащиеся начальных классов. Обучение велось по
УМК «Начальная школа ХХI века» под редакцией профессора Виноградовой Н.Ф.
Учебно-методический комплекс представляет собой единую систему подачи и обработки
учебно-методического материала: рабочие программы, учебно – методическое
обеспечение. По всем предметам во всех классах полностью пройдена как теоретическая,
так и практическая часть учебных программ. В начальной школе (1–4 классы)
стратегической линией образования по новым ФГОС НОО является сохранение здоровья
обучающихся и развивающее обучение, которое направлено на формирование у младших
школьников самостоятельности мышления, способности к саморазвитию.
Учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования. Продолжительность
учебного года составляет в 1 классе 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 недели. Для
обучающихся 1-4 классов предусмотрена пятидневная учебная неделя (СанПиН2.4.2.282110, п.2.9.4.) и дополнительные каникулы в феврале для первоклассников.
Продолжительность уроков в 1 классах 35 минут в 1 полугодии, 40 минут во 2 полугодии,
во 2-4 классах – 45 минут. Расписание было составлено с учетом санитарных норм. В
целях увеличения двигательной активности для учащихся 1-х классов была организована
и включена в расписание динамическая пауза продолжительностью 40 минут, которая
проводилась после второго урока в школе или на свежем воздухе, если позволяли
погодные условия. В ходе проведения динамической паузы ребята меняли вид
деятельности, активно двигались после умственной работы, что способствовало
избеганию перегрузок во время урока и более продуктивной учебной деятельности.
Учебный план построен наследующих ведущих идеях:
1. Создание организационно-педагогических условий для реализации требований
школьного компонента государственного образовательного стандарта начальной школы.
23

2. Реализация принципа преемственности преподавания дисциплин.
3. Создание условий для выбора новых методик обучения и апробации инновационных
технологий в соответствии с концепцией и программой развития школы.
Учебный план, реализуемый в образовательной программе, был составлен с учётом
уровня готовности ребёнка к занятиям в рамках выбранной образовательной программы, с
мнением родителей о введении предметов, занятий в рамках дополнительного
образования.
В учебный план начальной школы были включены предметы, формирующие основные
понятия, развивающие общеучебные умения и навыки.
В рамках дополнительного образования внеурочной деятельностью (по 10 ч на каждый
класс) были выделены часы для проведения занятий с одарёнными детьми по математике
и информатике («Занимательная математика», «Развитие познавательных способностей»,
«Информатика с увлечением»); по русскому языку («Развитие речи»); по литературному
чтению («Библиотечный урок», «В мире книг»).
Цель работы: выявление, обучение, психолого-педагогическое сопровождение одаренных
учащихся школы, повышение статуса творческой личности, создание условий для
развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей; подготовка и
повышение квалификации учителей, работающих с одаренными детьми; организация
мероприятий для повышения социального статуса талантливых и способных детей.
Высокий уровень профессионального мастерства отдельных педагогов способствовал
воспитанию обучающихся, достигающих стабильно высоких, положительных результатов
в обучении и во внеурочной деятельности. Итогом работы стали 1, 2, 3 места в
олимпиадах муниципального и регионального уровней (учителя Белова В.В, Бойкова Е.В.,
Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В., Константинова Л.И., Колобкова Е.В., Криволапова Т.М.,
Ваняшева А.П., Полякова Н.А., Попова М.В., Орлова Д.И., Качковская О.Т., Петрова Е.Е.,
Чёрная Е.А.).
Проверка усвоения учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с
государственными требованиями является важным моментом в организации деятельности
школы. На современном этапе в начальной школе используются как традиционные
контрольные работы, так и тестовые.
Итоги работ показали, что все обучающиеся начальной школы усвоили программный
материал и переведены в следующий класс.
В следующем учебном году учителям начальных классов следует обратить внимание на
организацию системного повторения и ликвидации пробелов, обнаруженных при
выполнении итоговых контрольных работ в текущем учебном году.
На конец года оценивались учащиеся 2,3,4-х классов.
Итоги 2020-2021 учебного года:

Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
1в
1г
2 параллель

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Средний
балл год

4,68

4,67

4,65

4,65

4,69

5
5
5
5
5
4,58

5
5
5
5
5
4,5

5
5
5
5
5
4,47

5
5
5
5
5
4,48

5
5
5
5
5
4,55
24

2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

4,68
4,59
4,46
4,52
4,48
4,51
4,5
4,57
4,65
4,78
4,64
4,54

4,6
4,57
4,32
4,54
4,5
4,55
4,46
4,63
4,67
4,71
4,74
4,58

4,61
4,5
4,28
4,54
4,52
4,59
4,44
4,61
4,59
4,73
4,54
4,51

4,59
4,56
4,27
4,55
4,56
4,61
4,42
4,59
4,59
4,71
4,53
4,56

4,66
4,59
4,41
4,57
4,58
4,62
4,47
4,61
4,67
4,76
4,63
4,63

Динамика среднего балла классов начальной школы.
4,70
4,69

4,69

4,68

4,68

4,67

4,67

4,66
4,65

4,65

4,65

4,64
4,63
1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

На диаграмме представлено распределение успеваемости 2-4 классов начальной школы
по среднему баллу.
4,78
4,76
4,74
4,73
4,714,71

4,8
4,7
4,6

4,68

4,66
4,61
4,64,59 4,59 4,59
4,574,56
4,5
4,46

4,5
4,4

4,64

4,63
4,62
4,61
4,614,61
4,59
4,58 4,59
4,57
4,56 4,55
4,52 4,51
4,5
4,5
4,48
4,46 4,47
4,44
4,42
4,41

4,63

4,63
4,58
4,56
4,54
4,53 4,54
4,51

4,32
4,28
4,27

4,3
4,2
4,1
4
2а

2б

2в

3а

3б

3в

3г

4а

4б

4в

25

Самый высокий средний балл в параллели 2-х классов у 2 «А» (учитель Ефимова Н.В.), 3х классов-у 3 «Б» (учитель Бушуева В.Ю.), 4-х классов - у 4 «А» (учитель Колобкова
Е.В.).
Успеваемость 99,74 %. Качество знаний 86,23 %.
Успеваемость
Качество знаний
Класс этап ступень
%
%
Начальное общее
99,74
86,23
образование
2 параллель
100
79,35
2а
100
83,33
2б
100
81,25
2в
100
73,33
3 параллель
99,12
77,88
3а
100
80,77
3б
100
83,87
3в
96,15
65,38
3г
100
80
4 параллель
100
80,52
4а
100
82,61
4б
100
81,48
4в
100
77,78

Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель

Учащиеся
С
Всего
отм.
389
387

На 5

На 4-5

На 3-5

СБ

СО
У

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

4,69

89,3

58

14,9

223

57,6

386

99,7

84,3
2
88,1
9
85,4
3
79,2
7
85,0
9
85,0
1
86,4
8
81,8
6

13

14,13

73

79,35

92

100

6

20

25

83,33

30

100

4

12,5

26

81,25

32

100

3

10

22

73,33

30

100

25

22,12

88

77,88

112

5

19,23

21

80,77

26

99,1
2
100

7

22,58

26

83,87

31

100

8

30,77

17

65,38

25

96,1
5

92

92

4,55

2а

30

30

4,66

2б

32

32

4,59

2в

30

30

4,41

3 параллель

113

113

4,57

3а

26

26

4,58

3б

31

31

4,62

3в

26

26

4,47

26

3г

30

30

4,61

4 параллель

79

77

4,67

4а

25

23

4,76

4б

27

27

4,63

4в

27

27

4,63

86,5
2
88,3
3
91,6
7
87,0
1
86,8
1

5

16,67

24

80

30

100

20

25,97

62

80,52

77

100

8

34,78

19

82,61

23

100

5

18,52

22

81,48

27

100

7

25,93

21

77,78

27

100

На 3

На 2

Распределение по отметкам:
Учащихся
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

На 5

На 4

Всег С
Ко
Кол. %
о отм.
л.
389

387

58 14,9 165

92

92

13

30

30

6

32

32

4

30

30

3

113

113

25

26

26

31

31

26

26

30

30

79

77

25

23

27

27

27

27

14,1
60
3
20

19

12,5 22
10

22,1
2
19,2
5
3
22,5
7
8
30,7
8
7
16,6
5
7
25,9
20
7
34,7
8
8
18,5
5
2
25,9
7
3

19
63
16
19
9
19
42
11
17
14

%
42,6
4
65,2
2
63,3
3
68,7
5
63,3
3
55,7
5
61,5
4
61,2
9
34,6
2
63,3
3
54,5
5
47,8
3
62,9
6
51,8
5

НАУ

Ко
Ко
% Кол. %
%
л.
л.
14,9
58
1 0,26
9
20,6
19
5
16,6
5
7
18,7
6
5
26,6
8
7
21,2
24
1 0,88
4
19,2
5
3
16,1
5
3
30,7
8
1 3,85
7
6

20

19,4
8
17,3
4
9
18,5
5
2
22,2
6
2

15

Успева Качество
емость знаний
%

%

99,74

84,75

100

79,35

100

83,33

100

81,25

100

73,33

99,12

77,88

100

80,77

100

83,87

96,15

65,38

100

80

100

80,52

100

82,61

100

81,48

100

77,78

Закончили год на «отлично» 58 человек- 14,9 % учащихся 2-4 классов:
Класс
Учащийся
27

2а
2а
2а
2а
2а
2а
2б
2б
2б
2б
2в
2в
2в
3а
3а
3а
3а
3а
3б
3б
3б
3б
3б
3б
3б
3в
3в
3в
3в
3в
3в
3в
3в
3г
3г
3г
3г
3г
4а
4а
4а
4а
4а
4а
4а

Гранат Матвей
Маслаков Денис
Мячин Илья
Орлова Анастасия
Чунеева Алиса
Чурилов Родион
Евграфова Дарья
Иванов Андрей
Каплунова Юлия
Назаров Даниил
Данилова Алёна
Ершевская Нина
Шакурова Татьяна
Сергиенко Алиса
Горская Ксения
Величко Валерия
Подгорелова Ксения
Кускова Александра
Лебедева Ксения
Терещенко Александра
Богданович Ксения
Рулякова Дарья
Валуйских Елизавета
Цветкова Анфиса
Зезюков Богдан
Иванова Маргарита
Кузнецов Егор
Козловская Софья
Янсон Максимилиан
Терлецкий Дмитрий
Шакуров Вадим
Альтшулер Мария
Геркусова Екатерина
Раковский Марк
Иванова Софья
Орлов Александр
Попова Анна
Кан Александр
Балашова Полина
Гунченко Тимофей
Криворотова Софья
Матиевский Иван
Савина Ульяна
Садыкова Кристина
Хаханов Андрей
28

4а
4б
4б
4б
4б
4б
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в

Шаповалова Елизавета
Городкова Анастасия
Демушкина Виктория
Муратова Ирина
Нефедова Антонина
Рыбинкина Варвара
Захаренкова Ася
Корнев Даниил
Мосякова Мария
Олеск Роман
Петухова Анна
Хоружевская Анастасия
Юрчук Мария

Есть в начальной школе 24 обучающихся, не доработавших в году и имеющих отметку
«4» по какому-либо предмету: 5 человек по математике, 16 человек по русскому языку, 2
человекапо немецкому языку, 1 человек по окружающему миру. На них надо обратить
внимание в следующем году.
Класс Учащийся
Предмет
Отметка Преподаватель
2а
Алексеев Артём
Математика
4
Ефимова Н. В.
2а
Козырев Иван
Русский язык
4
Ефимова Н. В.
2а
Раковская Лилия
Русский язык
4
Ефимова Н. В.
2а
Уйманен София
Математика
4
Ефимова Н. В.
Константинова
2б
Медведев Данила
Русский язык
4
Л. И.
Криволапова Т.
2в
Меркушева Лидия
Математика
4
М.
3б
Третьякова Агния
Иностранный язык (Немецкий)
4
Пушкарева Е. А.
3б
Рохтанен Артём
Русский язык
4
Бушуева В. Ю.
3б
Темнов Степан
Русский язык
4
Бушуева В. Ю.
3б
Чувилева Екатерина
Русский язык
4
Бушуева В. Ю.
3в
Белов Арсений
Русский язык
4
Полякова Н. А.
3в
Бреус Екатерина
Русский язык
4
Полякова Н. А.
3в
Романова Елизавета
Русский язык
4
Полякова Н. А.
3в
Соболева Полина
Русский язык
4
Полякова Н. А.
3г
Мартынов Павел
Математика
4
Ваняшева А. П.
3г
Воробьев Артём
Русский язык
4
Ваняшева А. П.
3г
Андреева Варвара
Окружающий мир
4
Ваняшева А. П.
3г
Лавринович Анна
Русский язык
4
Ваняшева А. П.
4а
Беляков Андрей
Иностранный язык (Немецкий)
4
Акимова Е. А.
4а
Сомов Александр
Русский язык
4
Колобкова Е. В.
4б
Малькевич Елизавета Математика
4
Бойкова Е. В.
4в
Андреищева Таисия
Русский язык
4
Белова В. В.
4в
Куликова Марья
Русский язык
4
Белова В. В.
4в
Васильева София
Русский язык
4
Белова В. В.
29

На «4» и «5» окончили год 223 ученика – 57,6 %.
Неаттестованных обучающихся в начальной школе нет. Проблемы, существующие по
итогам учебного года.
Класс Учащийся
Предмет
Отметка Преподаватель
3в
Мигович Данила
Иностранный язык (Немецкий)
2
Лазарева М. В.
Учащихся
Класс этап ступень

Всего

Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

С отметкой 3
По 1 предмету

С отм.

Кол.

%

По 2
предметам
Кол.
%

389

387

29

7,49

12

3,1

92
30
32
30
113
26
31
26
30
79
25
27
27

92
30
32
30
113
26
31
26
30
77
23
27
27

8
1
3
4
10
4
2
2
2
11
3
4
4

8,7
3,33
9,38
13,33
8,85
15,38
6,45
7,69
6,67
14,29
13,04
14,81
14,81

6
2
2
2
3

6,52
6,67
6,25
6,67
2,65

1

3,23

2
3
1
1
1

6,67
3,9
4,35
3,7
3,7

С отметкой «3» по одному предмету окончили год 29 обучающихся (7,49 %): 5 человек
по математике, 14 человек по русскому языку, 8- по немецкому языку, 2-по окружающему
миру.
Отметка «3» выставлена по следующим предметам:

год
2
5

8

немецкий язык
русский язык
матем.

14

ОМ

Анализируя диаграмму, можно прийти к выводу: больше всего «3» выставлено
учителями по русскому языку.
Подводя итоги года, можно сделать вывод о качестве знаний и успеваемости в течение
года по каждому классу и по начальной школе в целом:
Динамика качества знаний
30

Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
1в
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

1
четверть

2
четверть

3
четверть

4
четверть

Годовая

Итоговая

96,32

95,53

94,79

95,26

96,45

96,45

96,46
96,67
97,92
94,64
93,69
95,71
93,88
89,74
95,19
95,59
97,98
96,71
92,5

93,38
94,44
94,05
91,57
93,19
96,12
94,27
86,32
95,52
96,05
95,94
99,18
93

90,26
93,73
91,67
85,11
93,41
95,3
96,06
85,9
95,56
95,91
97,47
95,88
94,65

92,87
95,56
93,75
89,26
92,81
95,73
96,04
84,19
94,42
95,96
94,2
97,12
96,3

95,41
95,93
96,18
94,05
93,9
97,01
96,42
86,32
95,19
97,11
97,58
97,53
96,3

95,41
95,93
96,18
94,05
93,9
97,01
96,42
86,32
95,19
97,11
97,58
97,53
96,3

Динамика успеваемости
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
1в
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

1
четверть

2
четверть

3
четверть

4
четверть

Годовая

Итоговая

100

99,94

99,94

99,73

99,97

99,97

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

99,88
99,63
100
100
99,9
100
100
99,57
100
100
100
100
100

99,88
99,63
100
100
99,9
100
100
99,57
100
100
100
100
100

99,52
100
100
98,52
99,51
100
100
97,86
100
100
100
100
100

100
100
100
100
99,9
100
100
99,57
100
100
100
100
100

100
100
100
100
99,9
100
100
99,57
100
100
100
100
100
31

На основе таблиц 9 и 10 построена диаграмма 4 «Динамика 2-4 классов начальной
школы по успеваемости и качеству знаний в течение 2020/2021 учебного года».
102
100

100

99,94

99,94

99,97

99,73

98
96,32

96

95,53

94

96,45
94,79

95,26

качество знаний
успеваемость

92
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

год

В соответствии с планом работы школы на текущий учебный год и приказом
Рособрнадзора от 11.02.2021 г. № 119 проведена проверка уровня предметных
достижений учащихся 4 классов.
Итоги ВПР по математике
Таблица 1
4"А" класс
4"Б" класс
4"В" класс
ИТОГО
Количество
23
27
29
79
обучающихся по списку обучающихся обучающихся обучающихся обучающихся
Писали работу
19
26
27
72
обучающихся обучающихся обучающихся обучающихся
Получили:
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
"5"
8
42%
11
42,3%
12
44,4%
31
43,06%
"4"
9
47,3%
13
50%
13
48,1%
35
48,61%
"3"
2
10,5%
2
7,69%
2
7,4%
6
8,33%
"2"
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Средняя отметка за ВПР
4,3
4,34
4,37
4,33
Качество знаний
89,4%
92,3%
92,5%
92,5%
Успеваемость
100%
100%
100%
100%
Диаграмма 1

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2021 г.
100 100 100 100
100
95

4"А"

92,3 92,5 92,5
89,4

4"Б"

90

4"В"

85

Параллель 4-х классов

80
Качество знаний

Успеваемость

Сравнительные показатели результатов ВПР по математике:
Таблица 2
32

ОО
Вся выборка

Распределение групп баллов в %
Кол-во
участников
2
3
4
5
1182280

2,96

20,91

43,72

32,41

г. Санкт-Петербург

41600

1,34

12,79

41,42

44,46

Выборгский р-н

3935

1,78

13,52

44,37

40,33

72

0

8,33

48,61

43,06

ГБОУ школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка

91,67 % четвероклассников справились с работой расширенного и повышенного уровня,
8,33%- базового уровня.
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу:
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ школа 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Кол-во
участников

%

3437
22488
15663
41588

8,26
54,07
37,66
100

386
2271
1278
3935

9,81
57,71
32,48
100

10
45
17
72

13,89
62,5
23,61
100

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО:
Проверяемые требования (умения)
1. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Выполнять устно
сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях,
сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с
нулем и числом 1).
2. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Вычислять значение
числового выражения (содержащего 2–3 арифметических
действия, со скобками и без скобок).
3. Использование начальных математических знаний для

СПб

Выб р-н

ГБОУ
605

94,18

93,72

95,83

86,56
89,49

86,02
89,76

90,28
92,36
33

описания и объяснения окружающих предметов,
процессов, явлений, для оценки количественных и
пространственных отношений предметов, процессов,
явлений. Решать арифметическим способом (в 1–2
действия) учебные задачи и задачи, связанные с
повседневной жизнью.
4. Использование начальных математических знаний для
описания и объяснения окружающих предметов,
процессов, явлений, для оценки количественных и
пространственных отношений предметов, процессов,
явлений. Читать, записывать и сравнивать величины
(массу, время, длину, площадь, скорость), используя
основные единицы измерения величин и соотношения
между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута –
секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр –
сантиметр, метр – сантиметр,сантиметр – миллиметр)
5.1. Умение исследовать, распознавать геометрические
фигуры. Вычислять периметр треугольника,
прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и
квадрата.
5.2. Умение изображать геометрические фигуры.
Выполнять построение геометрических фигур с
заданными измерениями (отрезок, квадрат,
прямоугольник) с помощью линейки, угольника.
6.1. Умение работать с таблицами, схемами, графиками
диаграммами. Читать несложные готовые таблицы.
6.2. Умение работать с таблицами, схемами, графиками
диаграммами, анализировать и интерпретировать данные.
Сравнивать и обобщать информацию, представленную в
строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм.
7. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Выполнять
письменно действия с многозначными числами
(сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с
использованием таблиц сложения и умножения чисел,
алгоритмов письменных арифметических действий (в том
числе деления с остатком).
8. Умение решать текстовые задачи. Читать, записывать и
сравнивать величины (массу, время, длину, площадь,
скорость), используя основные единицы измерения
величин и соотношения между ними (килограмм – грамм;
час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр –
дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр,
сантиметр – миллиметр);
решать задачи в 3–4 действия
9.1. Овладение основами логического и
алгоритмического мышления. Интерпретировать
информацию, полученную при проведении несложных
исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные,

66,51

66,07

72,22

70,17

67,22

66,67

60,33

58,78

52,78

95,36

95,25

100

89,38

90,75

98,61

69,72

67,65

80,56

57,56

53,81

50

62,19

59,19

33,33
34

делать выводы и прогнозы).
9.2. Овладение основами логического и
алгоритмического мышления. Интерпретировать
информацию, полученную при проведении несложных
исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные,
делать выводы и прогнозы).
10. Овладение основами логического и алгоритмического
мышления
Собирать, представлять, интерпретировать информацию
11. Овладение основами пространственного воображения.
Описывать взаимное расположение предметов в
пространстве и на плоскости.
12. Овладение основами логического и алгоритмического
мышления.
Решать задачи в 3–4 действия.

50,9

44,7

30,56

69,48

71,25

88,89

73,52

70,19

65,28

21,83

19,53

47,92

Итоги ВПР по русскому языку

Количество
обучающихся
списку
Писали работу

4"А" класс
23
по обучающихся

4"Б" класс
27
обучающихся

4"В" класс
29
обучающихся

Таблица 1
ИТОГО
79
обучающихся

18
обучающихся
чел.
%
9
50%
9
50%
0
0%
0
0%
4,5

27
обучающихся
чел.
%
10
37%
16
59,3%
1
3,7%
0
0%
4,3

29
обучающихся
чел.
%
13
44,8%
12
41,3%
4
13,7%
0
0%
4,3

74
обучающихся
чел.
%
32
43,24%
37
50%
5
6,76%
0
0%
4,36

100%
100%

96,2%
100%

86,2%
100%

Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка за
ВПР
Качество знаний
Успеваемость

94%
100%
Диаграмма 1

35

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2021 г.
100

100 100 100 100
96,2

100

94

4"А"

95
86,2

90

4"Б"

85

4"В"

80

Параллель 4-х классов

75
Качество знаний

Успеваемость

Сравнительные показатели результатов ВПР по русскому языку:
Таблица 2
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский р-н
ГБОУ школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка

Распределение групп баллов в %
Кол-во
участников
2
3
4
5
1191020

5,48

28,59

46,31

19,62

42063

3,51

22,02

49,05

25,42

4207

3,68

21,13

51,22

23,96

74

0

6,76

50

43,24

93,24 % четвероклассников справились с работой расширенного и повышенного уровня,
6,76 %- базового уровня.
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу:

Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

Кол-во
участнико
в

%

5951
26847
9255
42053

14,15
63,84
22,01
100

615
2748
843
4206

14,62
65,34
20,04
100

6

8,11
36

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

36
32
74

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО:
Блоки ПООП обучающийся научится / получит
возможность научиться или проверяемые требования
Макс
(умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
балл
СПб
42063
уч.
1K1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике
письма изученные орфографические и пунктуационные
нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с
изученными правилами правописания; проверять
предложенный текст, находить и исправлять
орфографические и пунктуационные ошибки. Осознавать
место возможного возникновения орфографической ошибки;
при работе над ошибками осознавать причины появления
ошибки и определять способы действий, помогающие
предотвратить ее в последующих письменных работах
4
63,22
1K2. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике
письма изученные орфографические и пунктуационные
нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с
изученными правилами правописания; проверять
предложенный текст, находить и исправлять
орфографические и пунктуационные ошибки. Осознавать
место возможного возникновения орфографической ошибки;
при работе над ошибками осознавать причины появления
ошибки и определять способы действий, помогающие
предотвратить ее в последующих письменных работах
3
88,69
2. Умение распознавать однородные члены предложения.
Выделять предложения с однородными членами
3
71,46
3.1. Умение распознавать главные члены предложения.
Находить главные и второстепенные (без деления на виды)
члены предложения
1
87,36
3.2. Умение распознавать части речи. Распознавать
грамматические признаки слов; с учетом совокупности
выявленных признаков (что называет, на какие вопросы
отвечает, как изменяется) относить слова к определенной
группе основных частей речи
3
81,64
4. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму.
Соблюдать нормы русского литературного языка в
собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи
собеседников (в объеме представленного в учебнике
материала)
2
79,52
5. Умение классифицировать согласные звуки.
Характеризовать звуки русского языка: согласные
звонкие/глухие
1
81,85
6. Умение распознавать основную мысль текста при его
письменном предъявлении; адекватно формулировать
2
59,15

48,65
43,24
100

Выб
р-н
4207
уч.

ГБОУ
605

64,35

72,97

87,2

86,49

72,62

85,59

86,86

89,19

82,89

94,14

80,33

77,7

82,93

94,59

58,16
37

67,57

74 уч.

основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы
построения предложения и словоупотребления. Определять
тему и главную мысль текста
7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно
воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью
свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы
построения предложения и словоупотребления. Делить
тексты на смысловые части, составлять план текста
8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры
(вопросительное предложение) в письменной форме по
содержанию прочитанного текста. Задавать вопросы по
содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ
примерами из текста
9. Умение распознавать значение слова; адекватно
формулировать значение слова в письменной форме,
соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления. Определять значение слова по тексту
10. Умение подбирать к слову близкие по значению слова.
Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте
11. Умение классифицировать слова по составу. Находить в
словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание,
корень, приставку, суффикс
12.1. Умение распознавать имена существительные в
предложении, распознавать грамматические признаки имени
существительного. Распознавать грамматические признаки
слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить
слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен существительных
по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать
правильность проведения морфологического разбора;
находить в тексте предлоги с именами существительными, к
которым они относятся
12.2. Умение распознавать имена существительные в
предложении, распознавать грамматические признаки имени
существительного. Распознавать грамматические признаки
слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить
слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен существительных
по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать
правильность проведения морфологического разбора;
находить в тексте предлоги с именами существительными, к
которым они относятся
13.1. Умение распознавать имена прилагательные в
предложении, распознавать грамматические признаки имени
прилагательного. Распознавать грамматические признаки
слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить
слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен прилагательных по
предложенному в учебнике алгоритму, оценивать
правильность проведения морфологического разбора

3

68,45

67,38

78,83

2

71,89

72,34

85,14

1

73,78

71,45

97,3

1

73,66

73,81

83,78

2

68,82

69,85

91,22

1

76,02

74,49

87,84

2

76,15

76,11

84,46

1

74,48

73,95

89,19

38

13.2. Умение распознавать имена прилагательные в
предложении, распознавать грамматические признаки имени
прилагательного. Распознавать грамматические признаки
слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить
слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен прилагательных по
предложенному в учебнике алгоритму, оценивать
правильность проведения морфологического разбора
14. Умение распознавать глаголы в предложении.
Распознавать грамматические признаки слов, с учетом
совокупности выявленных признаков относить слова к
определенной группе основных частей речи
15.1. Умение на основе данной информации и собственного
жизненного опыта обучающихся определять конкретную
жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной
информации, соблюдая при письме изученные
орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация
содержащейся в тексте информации
15.2. Умение на основе данной информации и собственного
жизненного опыта обучающихся определять конкретную
жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной
информации, соблюдая при письме изученные
орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация
содержащейся в тексте информации

2

69,01

69,34

84,46

1

84,07

83,79

83,78

2

50,4

45,83

58,11

1

45,72

43,52

51,35

Итоги ВПР по окружающему миру

Количество обучающихся
по списку
Писали работу
Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка за ВПР
Качество знаний
Успеваемость

4"А" класс
4"Б" класс
23
27
обучающихся обучающихся
19
25
обучающихся обучающихся
чел.
%
чел.
%
11
57,8%
18
72%
7
36,8%
7
28%
1
5,2%
0
0%
0
0%
0
0%
4,52
4,72
94,7%
100%
100%
100%

4"В" класс
29
обучающихся
26
обучающихся
чел.
%
12
46%
14
53,8%
0
0%
0
0%
4,46
100%
100%

Таблица 1
ИТОГО
79
обучающихся
70
обучающихся
чел.
%
41
58,5%
28
40%
1
1,43%
0
0%
4,56
98,2%
100%
Диаграмма 1

39

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2021 г.
100 100
100

100 100 100 100
98,2

4"А"

98
96

4"Б"

94,7

4"В"

94

Параллель 4-х классов

92
Качество знаний

Успеваемость

Сравнительные показатели результатов ВПР по окружающему миру:
Таблица 2
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка

Распределение групп баллов в %
Кол-во
участников
2
3
4
5
1077379

1,12

19,6

55,42

23,86

36632

0,39

13,58

55,78

30,25

3363

0,33

13,59

55,43

30,66

70

0

1,43

40

58,57

98,57 % четвероклассников справились с работой расширенного и повышенного уровня,
1,43 %- базового уровня.
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу:
Кол-во
участник
Группы участников
ов
%
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
6534
17,84
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
22430
61,25
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
7655
20,9
Всего
36619
100
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
546
16,25
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
2113
62,87
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
702
20,89
Всего
3361
100
Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
10
14,29
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
38
54,29
40

Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

22
70

31,43
100

Достижение планируемых результатов в соответствии в ФГОС НОО:
Проверяемые требования (умения)
1. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных,
социальных, культурных, технических и др.); использование различных
способов анализа, передачи информации в соответствии с
познавательными задачами; в том числе умение анализировать
изображения. Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой
природы; использовать знаковосимволические средства для решения
задач.
2. Использование различных способов анализа, организации, передачи
и интерпретации информации в соответствии с познавательными
задачами; освоение доступных способов изучения природы.
Использовать знаковосимволические средства для решения задач;
понимать информацию, представленную разными способами: словесно,
в виде таблицы, схемы.
3.1. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных,
социальных, культурных, технических и др.); овладение логическими
действиями анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения
явлений или описания свойств объектов; обнаруживать простейшие
взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой
природе.
3.2. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных,
социальных, культурных, технических и др.); овладение логическими
действиями анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения
явлений или описания свойств объектов; обнаруживать простейшие
взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой
природе.
3.3. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных,
социальных, культурных, технических и др.); овладение логическими
действиями анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения
явлений или описания свойств объектов; обнаруживать простейшие
взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой
природе.
4. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности; умение

Макс
балл

СПб

Выб
р-н

Г

2 92,95 92,92

2 81,26 81,36

1 62,51 64,56

7

2 90,16 90,08

9

3 65,29 63,43

6

2 76,52 76,69
41

9

анализировать изображения.
Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;
использовать знаковосимволические средства, в том числе модели, для
решения задач.
5. Освоение элементарных норм здоровьесберегающего поведения в
природной и социальной среде.
Понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил
безопасного поведения; использовать знания о строении и
функционировании организма человека для сохранения и укрепления
своего здоровья.
6.1. Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение,
измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать
между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2-3 существенных
признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и
ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
6.2. Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение,
измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать
между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2-3 существенных
признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и
ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
6.3. Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение,
измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать
между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2-3 существенных
признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и
ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
7.1. Освоение элементарных правил нравственного поведения в мире
природы и людей; использование знаково-символических средств
представления информации для создания моделей изучаемых объектов
и процессов; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с
задачами коммуникации.
Использовать знаковосимволические средства, в том числе модели, для
решения задач / выполнять правила безопасного поведения в доме, на
улице, природной среде
7.2. Освоение элементарных правил нравственного поведения в мире
природы и людей; использование знаково-символических средств

1 88,02 88,49

9

1 82,21 83,73

9

1 51,06

49,9

2 43,56 43,41

7

1 76,03 78,65

7

2 74,18

7

42

71,6

представления информации для создания моделей изучаемых объектов
и процессов; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с
задачами коммуникации.
Использовать знаковосимволические средства, в том числе модели, для
решения задач / выполнять правила безопасного поведения в доме, на
улице, природной среде
8K1. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (социальных);
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных
группах.
8K2. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (социальных);
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных
группах.
8K3. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (социальных);
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных
группах.
9.1. Сформированность уважительного отношения к России, своей
семье, культуре нашей страны, её современной жизни; готовность
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
[Будут сформированы] основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи,
представителя народа, гражданина России;
осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими
социальными группами
9.2. Сформированность уважительного отношения к родному краю;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
[Будут сформированы] основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи,
представителя народа, гражданина России; описывать
достопримечательности столицы и родного края.
9.3. Сформированность уважительного отношения к родному краю;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
[Будут сформированы] основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи,
представителя народа, гражданина России; описывать
достопримечательности столицы и родного края.
10.1. Сформированность уважительного отношения к родному краю;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами

1 88,88 89,59

9

1 79,85 80,79

9

1 62,48 62,09

8

1 93,96 94,56

9

1 89,13 88,94

9

1 68,74 67,05

5

2 68,61

7

43

69,4

коммуникации.
[Будут сформированы] основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи,
представителя народа, гражданина России; описывать
достопримечательности столицы и родного края.
10.2K1. Сформированность уважительного отношения к родному краю;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
10.2K2
10.2K3

1 57,59 59,95
1 71,14 75,08
2 49,28 51,53

В каждом классе начальной школы в соответствии с ФГОС НОО было введено по 10
часов внеурочной деятельности, распределенной по 5 направлениям.
Коллектив начальной школы высокопрофессионален. Педагогическую деятельность
осуществляли 14 учителей начальных классов и 1 воспитатель ГПД, из них 13 с высшим
образованием.
Проведена большая работа по освоению современных образовательных технологий.
Педагоги не только знают педагогические технологии, но и используют их в своей работе.
1.Интегральная технология -34% учителей.
2.Технология проблемного обучения – 87% учителей.
3.Технология игрового обучения – 100% учителей.
4.Технология уровневой дифференциации -100% учителей.
5.Технология индивидуализированного обучения – 100% учителей.
6.Развивающие технологии – 89% учителей.
7.Технология модульного обучения – 47% учителей.
8.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного
процесса -48% учителей.
9.Технологии личностно – ориентированного образования -100% учителей.
10.Технология объяснительно-иллюстративного обучения -100% учителей.
11.Технология перспективно-опережающего обучения-100% учителей.
12. Информационные технологии – 100% учителей.
13. Деятельностный подход – 100% учителей.
14. Работа классного руководителя- 100 % учителей.
Повышение профессиональной готовности учителей начальной школы проводится в
соответствии с Федеральным государственным стандартом.
Развитие внутришкольной системы повышения профессиональной квалификации прежде
всего связано с индивидуальными особенностями педагогического коллектива учителей
начальных классов, индивидуальными задачами. Поэтому проведение круглых столов,
семинаров по вопросам структуры, содержания и технологий образования в начальной
школе, психологическому сопровождению дошкольного и начального образования сформировавшаяся традиция. Обучение педагогов новейшим информационным
технологиям проводится собственными силами преподавателей на базе школы через
взаимопосещения уроков, консультации с преподавателями информатики. Развитие
системы повышения квалификации внутри МО связано с обменом опытом преподавания
конкретных предметов, владения определёнными видами психолого-педагогической
деятельности.
Каждый учитель имеет тему по самообразованию, над которой он работает в течение
учебного года. В конце учебного года проходит отчёт учителей по самообразованию
(теоретический и практический материал).
44

9
8
8

Сегодня учителю трудно подготовить ученика к реальной жизни. Проблема выбора
нового содержания образования, новых подходов и технологий к обучению и воспитанию
детей является особенно актуальной. Наиболее эффективной является организация работы
творческих групп, которые объединяют учителей с общими проблемами. Учителя имеют
возможность обмениваться опытом, а также искать пути повышения эффективности
обучения исходя из ресурсов, заложенных внутри образовательных программ. Творческие
группы отслеживают результативность обучения по следующим направлениям:
•по каждому предмету в отдельности;
•по программе в целом.
Осуществлялась работа с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению
(индивидуальный подход, всестороннее повышение эффективности каждого урока,
формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов,
специальная система домашнего задания, усиление работы с родителями, занятия с
психологом, привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности
ученика за учение). Были созданы условия для учащихся с повышенной мотивацией к
обучению. Проводились занятия с одарёнными детьми по русскому языку, чтению,
математике. Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви
к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед
школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во
внеклассной работе по любому предмету. Увеличение учебной нагрузки на уроках
заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению.
Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В
этом твёрдо убеждены педагоги начальной школы. Для повышения интереса к школьным
предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин были проведены
предметные недели по окружающему миру, математике и русскому языку в начальной
школе. Предметные недели прошли в атмосфере творчества, сотрудничества и показали
высокую результативность работы учителей начальных классов.
В течение всего учебного года проводилась внеклассная работа. Были проведены
литературно-музыкальные композиции, конкурсы рисунков, беседы, праздники.
Организация внеклассной работы
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является
внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда
удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии
человеческой деятельности.
Проведены следующие мероприятия:
№ п/п
Ф.И. О.
Тема мероприятия
учителя
Все учителя начальной школы
День рождения школы
1.
2.

Все учителя начальной школы

Новый год

3.

Ефимова Н.В., Криволапова Т.М.

День смеха

4.

Никонова И.А.

" И с т о р и я и к ул ь т у р а С а н к т П е т е р б ур г а " , о т к р ы т о е
мероприятие для учителей района

5.

Все учителя начальной школы

«Я п о м н ю , я г о р ж у с ь ! »

45

6.

Колобкова Е.В., Бойкова Е.В., Белова В.В.

«Д о с в и д а н и я , н а ч а л ь н а я ш к о л а ! »
(онлайн-формат)

С целью повышения мотивации в изучении базовых предметов в школе 1 ступени,
улучшения качества знаний по предметам, раннего выявления и психологопедагогического сопровождения одарённых детей, развития их интеллектуальных
способностей, как способ подготовки выпускников школы, умеющих в ситуации выбора
формировать предприимчивость, творческое самовыражение проведены школьные
олимпиады во 2, 3, 4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру.
Результаты участия обучающихся начальных классов в олимпиадах разного уровня:
РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННЫХ ОЛИМПИАД
Предмет
Занятое
Ф. И. ученика
Класс
Ф. И. О.
место
учителя
Литература, конкурс
3
Васильева София
4В
Белова В.В.
чтецов «Мудрости
Ефимов Виктор
2А
Ефимова Н.В.
начало»
Нестерова Алёна
1А
Орлова Д.И.
«Безопасное колесо»
игра по ПДД для 4-х
классов

3

команда

4Б

Щавинская М.В.

«Фантазии бумажных
завитков»

2

Терещенко Александра

3Б

Бушуева В.Ю.

«Экологическая сказка»

2

Кан Андрей

3Г

Ваняшева А.П.

«Лети,лети,журавлик!»»

1

Бармышева Валерия

4В

Белова В.В.

Конкурс чтецов «Мой
малый-мой огромный
мир»
Видео-конкурс чтецов
«Животные в городе»

1
3

Немец Мария
Томберг Мария

2Б
2Б

Константинова Л.И.

1
1
2
1

Бестужева Дарья
Васильева София
Ефимов Виктор
Команда 3-4 классов

2А
4В
2А
3-4

Ефимова Н.В.
Белова В.В.
Ефимова Н.В.
Никонова И.А.

1
2

Петухова Анна
Савина Ульяна

4В
4А

Белова В.В.
Колобкова Е.В.

Краеведческая
олимпиада «Чудесный
город»
«Ученик XXI века:
пробуем силыпроявляем
способности»

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОРОДСКИХ ОЛИМПИАД
Предмет
Игра
«Мудрый
совенок»

Количество
участников
7

Занятое
место
2

Ф. И. ученика

Класс

Команда
«НЕВАпрос»

4

Ф. И. О.
учителя
Бойкова
Е.В.
46

«Большая регата»,
музейный
конкурс

4

1

Команда
«НЕВАпрос»

4

Бойкова
Е.В.

«Матолимп»

10

2

Ивахов Платон

1В

Петрова
Е.Е.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАД
Предмет
Количество
Занятое
Ф. И. ученика
Класс
Ф. И. О.
участников
место
учителя

«Наше
наследие»
(история,
литература)

1

3

Вахонин
Максимилиан

1А

Орлова Д.И.

На первой ступени (начальное образование) закладываются основные моральные
ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя
частью общества, развиваются коммуникативные способности ребёнка. Решение одной из
главных задач начального образования – развитие творческого потенциала младшего
школьника, формирование личности.
Ежегодно учителя начальных классов принимают активное участие во всех мероприятиях
учебно-воспитательного процесса: посещение педсоветов, совещаний при директоре,
совещаний при заместителе директора, семинаров классных рук., семинаров по охране
труда и технике безопасности, занятий по гражданской обороне, проводят родительские
собрания; участвуют в организации и проведении экзаменов государственной итоговой
аттестации выпускников 9 и 11 классов; участие в городских семинарах и научнопрактических конференциях; посещение заседаний городского методического
объединения учителей начальных классов; участие в акциях, конкурсах, спортивных
соревнованиях; анкетировании, мониторингах.
Уровень
Мероприятие
Итоги мероприятия
Районный

Всероссийский

Районный конкурс
педагогических
достижений. Номинация
«Учитель года».
Всероссийский
педагогический онлайнмарафон «Формирование
языковой и литературной
грамотности в начальной
школе: от теории к
практике».

Лауреат конкурса Ваняшева А.П.

Победители Бойкова Е.В., Белова В.В.,
Щавинская М.В., Ефимова Н.В.

В начальной школе большое внимание уделяется вопросам преемственности.
47

Преемственность обеспечивает постепенное развитие и углубление знаний, усложнение к
умственной деятельности, формирование личного и общественного поведения. Ежегодно
осуществляется сотрудничество с педагогами среднего звена (взаимопосещения уроков,
консультации, родительские собрания, совместные заседания).
Успешно прошла работа по набору детей в 1 класс, что тоже является показателем работы
учителей начальных классов. Можно с полной уверенностью сказать, что коллектив
учителей начальных классов составляют творчески работающие люди.
Огромная роль в учебно– воспитательном процессе отводится и материально
-техническому обеспечению, которое является одним из важнейших условий реализации
основной образовательной программы начального общего образования. В начальной
школе имеется 14 учебных кабинетов, оборудованных современной техникой : 3
интерактивных доски, проекторы, телевизоры в количестве 14 штук, ноутбуки,
магнитофоны и музыкальные центры. Компьютерной техникой оборудованы все
кабинеты, которые используются учителями в учебном процессе. Всё это позволяет
активно использовать информационные технологии и активизировать учебную
деятельность учащихся.
Под постоянным контролем администрации школы была работа по обеспечению
учебниками, учебно-методической литературой, дидактическим демонстрационным
материалом. В течение учебного года обновлялся библиотечный фонд школы.
Обеспечение учебниками в начальной школе составляет 100%.
Анализируя работу, следует отметить, что задачи, стоящие перед начальной
школой, выполнены в полном объёме.
Наряду с успехами и необходимо решать следующие вопросы:
- продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта, а также уделять
большое внимание вопросам самообразования;
-включение педагогов в осознанный процесс овладения инновационными технологиями,
повышение их активности в этом процессе;
-повышение качества образования обучающихся через повышение профессиональной
компетентности;
-активизировать использование тестовых структур заданий в учебном процессе, в целях
психологической и технологической подготовки обучающихся, начиная с младшего
школьного возраста, к сдаче единого государственного экзамена;
-активизация использования дистанционных образовательных технологий;
-изучение нового ФГОС НОО, планируемого к вводу с 01.09.2022 года.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1.

Анализ успеваемости по немецкому языку по классам

Класс этап
ступень

Начальное
общее
образование

Учащихся

На 5

На 4

На 3

НАУ,
НАН,
ОСВ

На 2

Всего

С
отм.

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

391

281

145

51,6

109

38,79

26

9,25

1

0,36

Ко
л

%

Кач-во
знаний

I.

Успевае
мость

4.2 АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

%

%

99,64

90,39

48

2 параллель

92

91

42

46,15

44

48,35

5

5,49

100

94,51

2а
2б
2в

30

30

17

56,67

11

36,67

2

6,67

100

93,33

32

32

16

50

15

46,88

1

3,12

100

96,88

30

29

9

31,03

18

62,07

2

6,9

100

93,1

3 параллель

115

113

55

48,67

39

34,51

18

15,93

99,12

83,19

3а
3б

28

26

9

34,62

12

46,15

5

19,23

100

80,77

31

31

16

51,61

11

35,48

4

12,9

100

87,1

3в
3г

26

26

13

50

5

19,23

7

26,92

96,15

69,23

30

30

17

56,67

11

36,67

2

6,67

100

93,33

4 параллель

79

77

48

62,34

26

33,77

3

3,9

100

96,1

4а
4б
4в
Основное
общее
образование
5 параллель

25

23

11

47,83

10

43,48

2

8,7

100

91,3

27

27

21

77,78

6

22,22

100

100

27

27

16

59,26

10

37,04

1

3,7

100

96,3

426

420

125

29,76

197

46,9

83

19,76

15

3,57

96,43

76,67

101

100

34

34

42

42

19

19

5

5

95

76

5а
5б
5в
5г

26

25

10

40

12

48

2

8

1

4

96

88

25

25

9

36

7

28

7

28

2

8

92

64

26

26

7

26,92

13

50

5

19,23

1

3,85

96,15

76,92

24

24

8

33,33

10

41,67

5

20,83

1

4,17

95,83

75

6 параллель

83

82

19

23,17

43

52,44

17

20,73

3

3,66

96,34

75,61

6а
6б
6в

29

29

5

17,24

15

51,72

7

24,14

2

6,9

93,1

68,97

26

25

7

28

14

56

4

16

100

84

28

28

7

25

14

50

6

21,43

1

3,57

96,43

75

7 параллель

80

80

16

20

38

47,5

24

30

2

2,5

97,5

67,5

7а

26

26

4

15,38

11

42,31

10

38,46

1

3,85

96,15

57,69

7б
7в

27

27

6

22,22

12

44,44

8

29,63

1

3,7

96,3

66,67

27

27

6

22,22

15

55,56

6

22,22

100

77,78

8 параллель

70

66

27

40,91

24

36,36

10

15,15

5

7,58

92,42

77,27

8а
8б
8в

25

24

8

33,33

12

50

2

8,33

2

8,33

91,67

83,33

23

20

10

50

4

20

4

20

2

10

90

70

22

22

9

40,91

8

36,36

4

18,18

1

4,55

95,45

77,27

9 параллель

92

92

29

31,52

50

54,35

13

14,13

100

85,87

9а
9б
9в

23

23

7

30,43

15

65,22

1

4,35

100

95,65

22

22

6

27,27

10

45,45

6

27,27

100

72,73

24

24

8

33,33

14

58,33

2

8,33

100

91,67

9г

23

23

8

34,78

11

47,83

4

17,39

100

82,61

110

110

49

44,55

50

45,45

11

10

100

90

54

54

21

38,89

27

50

6

11,11

100

88,89

25

25

9

36

13

52

3

12

100

88

29

29

12

41,38

14

48,28

3

10,34

100

89,66

56

56

28

50

23

41,07

5

8,93

100

91,07

Среднее
общее
образование
10
параллель
10 а
10 б
11
параллель

1

1

0,88

3,85

1

1

1

0,2

1,4

4,35

49

11 а

31

31

16

51,61

13

41,94

2

6,45

100

93,55

11 б

25

25

12

48

10

40

3

12

100

88

ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ

927

811

319

39,33

356

43,9

120

14,8

98,03

83,23

16

1,97

1

0,11

1.2. Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому
языку
УчНа 5
ся
Всего Кол. %

Ф.И.О.
учителя

Акимова Е.А.
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Ким Л.К.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Лазарева М.В.
Лосева О.В.
Матвеева Л.Д.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
Пушкарева Е.А.
Савельева И.В.
Филатова А.Л.
Филоненко Н.А.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.

60
55
53
43
32
53
43
58
31
46
15
38
44
35
42
24
60
37

33
21
31
14

55
38,18
58,49
32,56

35
7
26
15
18
6
19
13
8
5
4
30
18

66,04
16,28
44,83
48,39
39,13
40
50
29,55
22,86
11,9
16,67
50
48,65

На 4

На 3

Кол. %

Кол. %

22
23
15
23
21
17
25
22
10
26
8
12
21
15
20
11
28
17

36,67
41,82
28,3
53,49
65,62
32,08
58,14
37,93
32,26
56,52
53,33
31,58
47,73
42,86
47,62
45,83
46,67
45,95

5
9
6
6
9
1
10
9
4
2
1
7
8
10
16
9
2
2

На 3
Кол. %

8,33
16,36
11,32
13,95
28,12
1,89
23,26
15,52
12,9
4,35
6,67
18,42
18,18
28,57
38,1
37,5
3,33
5,41

2
1

3,64
1,89

2

6,25

1
1
2

2,33
1,72
6,45

2
2
1

4,55
5,71
2,38

Успеваем.
%

Кач-во
знаний
%

100
96,36
98,11
100
93,75
100
97,67
98,28
93,55
100
100
100
95,45
94,29
97,62
100
100
100

91,67
80
86,79
86,05
65,62
98,11
74,42
82,76
80,65
95,65
93,33
81,58
77,27
65,71
59,52
62,5
96,67
94,59

1.3.Анализ успеваемости по английскому языку по классам
Класс этап
ступень

Учащихся

На 5

На 4

На 3

На 2

Успевае
мость

Качество
знаний

%

%

Всего

С
отм.

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Основное
общее
образование

426

159

87

54,72

55

34,59

17

10,69

100

89,31

8 параллель

70

67

29

43,28

27

40,3

11

16,42

100

83,58

8а

25

24

10

41,67

13

54,17

1

4,17

100

95,83

8б

23

21

8

38,1

6

28,57

7

33,33

100

66,67

8в

22

22

11

50

8

36,36

3

13,64

100

86,36

9 параллель

92

92

58

63,04

28

30,43

6

6,52

100

93,48

9а

23

23

13

56,52

10

43,48

100

100

9б

22

22

12

54,55

7

31,82

3

13,64

100

86,36

9в

24

24

18

75

5

20,83

1

4,17

100

95,83

9г

23

23

15

65,22

6

26,09

2

8,7

100

91,3

Среднее
общее

110

54

19

35,19

31

57,41

4

7,41

100

92,59

Кол.

%

50

образование
10
параллель

54

54

19

35,19

31

57,41

4

7,41

100

92,59

10 а

25

25

8

32

14

56

3

12

100

88

10 б

29

29

11

37,93

17

58,62

1

3,45

100

96,55

ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ

927

213

106

49,77

86

40,38

21

9,86

100

90,14

1.4.Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по английскому
языку
Уч-ся

Ф.И.О.
учителя

Елфимова Л.А.
Коломеец Н.В.
Речиц Я.В.

На 5

Всего

Кол.

49
104
59

34
58
14

%

69,39
55,77
23,73

На 4
Кол.

13
37
35

%

26,53
35,58
59,32

На 3
Кол.

2
9
10

%

4,08
8,65
16,95

Успеваем.
%

Кач-во
знаний
%

100
100
100

95,92
91,35
83,05

ВЫВОДЫ:
1. Средний процент качества знаний по немецкому языку составил на ступени:


начального общего образования – 90%;



основного общего образования - 77%



среднего общего образования – 90%

2. Успеваемость по немецкому языку составляет 98%.
3. Качество знаний по второму иностранному (английскому) языку составляет 90%
при 100% успеваемости
4. Все учителя немецкого и английского языков обеспечивают высокое качество
знаний образования по иностранным языкам.

51

2.1.

Анализ итогов промежуточной аттестации
НАУ,
НАН,
ОСВ

%

3

4

1

1,27

100

96

25

21

15

71,43

5

23,81

1

4,76

1

4

100

95,24

27

27

18

66,67

8

29,63

1

3,7

100

96,3

27

27

20

74,07

6

22,22

1

3,7

100

96,3

426

407

157

38,57

115

28,26

120

29,5

15

3,69

12

2,82

96,31

66,83

101

96

39

40,62

24

25

28

29,2

5

5,21

4

3,96

94,79

65,62

26

24

15

62,5

6

25

2

8,33

1

4,17

1

3,85

95,83

87,5

25

23

4

17,39

6

26,09

11

47,8

2

8,7

2

8

91,3

43,48

26

25

6

24

7

28

11

44

1

4

1

3,85

96

52

24

24

14

58,33

5

20,83

4

16,7

1

4,17

95,83

79,17

83

79

31

39,24

17

21,52

28

35,4

3

3,8

96,2

60,76

29

29

9

31,03

3

10,34

15

51,7

2

6,9

93,1

41,38

26

23

13

56,52

5

21,74

5

21,7

28

27

9

33,33

9

33,33

8

29,6

1

3,7

80

80

17

21,25

26

32,5

35

43,8

2

26

26

4

15,38

8

30,77

13

50

27

27

5

18,52

8

29,63

13

48,2

27

27

8

29,63

10

37,04

9

33,3

70

60

19

31,67

12

20

24

40

5

8,33

6

25

23

4

17,39

3

13,04

14

60,9

2

8,7

23

19

6

31,58

5

26,32

6

31,6

2

8в

22

18

9

50

4

22,22

4

22,2

1

Среднее
общее
образование

110

51

15

29,41

22

43,14

14

27,5

54

51

15

29,41

22

43,14

14

27,5

25

25

7

28

12

48

6

24

Основное
общее
образование

5
параллель
5а
5б
5в
5г
6
параллель
6а
6б
6в
7
параллель
7а
7б
7в
8
параллель
8а
8б

10
параллель
10 а

2

2,41

%

%

25,33

Кол.

19

%

70,67

Кол.

53

%

75

Кол.

79

4
параллель
4а
4б
4в

%

%

На 2

Кол.

На 3

Кол.

На 4

С отм

На 5

Всего

Класс этап
ступень

Учащих
ся

Кач-во
зна-ний

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Успевае
мость

II.

1

3,85

100

78,26

1

3,57

96,3

66,67

2,5

97,5

53,75

1

3,85

96,15

46,15

1

3,7

96,3

48,15

100

66,67

8,57

91,67

51,67

1

4

91,3

30,43

10,53

2

89,47

57,89

5,56

3

8,7
13,6
4

94,44

72,22

3

2,73

100

72,55

3

5,56

100

72,55

100

76

52

10 б

29

26

8

30,77

10

38,46

8

30,8

ВСЕГО
ПО
ШКОЛЕ

927

533

225

42,21

156

29,27

137

25,7

15

2,81

3

10,3
4

100

69,23

16

1,73

97,19

71,48

ВЫВОДЫ:

Качество знаний по итогам промежуточной аттестации по немецкому языку
составляет 71%.

3% обучающихся (15 чел.), от числа сдававших, не справилось с
промежуточной аттестацией по немецкому языку.
2.2. Анализ работы учителей немецкого языка по обеспечению качества
образования по результатам промежуточной аттестации по немецкому языку
Уч-ся

Ф.И.О.
учителя

Акимова Е.А.
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Пушкарева Е.А.
Ким Л.К.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Лосева О.В.
Матвеева Л.Д.
Савельева И.В.
Филатова А.Л.
Филоненко Н.А.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.

Всего
27
52
27
8
17
10
31
43
24
15
34
39
24
28
22

На 5
Кол.
21
20
10
7
1
25
12
14
9
8
12
5
14
1

На 4

%
Кол.
77,78
5
38,46
17
37,04
6
41,18
10
80,65
27,91
58,33
60
23,53
30,77
20,83
50
4,55

8
6
11
5
5
9
11
7
7
12

На 3

%
Кол.
18,52
1
32,69
13
22,22
10
6
47,06
2
7
19,35
25,58
19
20,83
3
33,33
1
26,47
15
28,21
15
29,17
12
25
7
54,55
9

На 2

%
Кол.
3,7
25
2
37,04
1
75
2
11,76
70
2

%

44,19
12,5
6,67
44,12
38,46
50
25
40,91

1
2

2,33
8,33

2
1

5,88
2,56

3,85
3,7
25
20

Успеваем.
%
100
96,15
96,3
75
100
80
100
97,67
91,67
100
94,12
97,44
100
100
100

Кач-во
знаний
%
96,3
71,15
59,26
88,24
10
100
53,49
79,17
93,33
50
58,97
50
75
59,09

ВЫВОДЫ:
1.
Уровень освоения образовательной программы по немецкому языку по итогам
промежуточной (итоговой) аттестации составляет:
Ступень
начальная
основная
средняя

Успеваемость

Качество

100
96
100

96
67
73

по школе
97
71
3. 15 обучающихся, 3% от числа сдававших экзамен по немецкому, не справилось с
промежуточной аттестацией по немецкому языку.
53

4. Очень высокое качество знаний (80% и более) по немецкому языку по результатам
промежуточной аттестации показали обучающиеся следующих учителей:
 Акимовой Е.А.
 Костиковой Е.В.
 Матвеевой Л.Д.
5. Не справились с промежуточной аттестацией обучающиеся следующих учителей:
 Амирова Д.Р. – 2 чел.
 Буняева М.В. – 1 чел.
 Пушкарева Е.А. – 2 чел.
 Кислякова Е.Б. –2 чел.
 Костюковой Н.А. – 1 чел
 Лосева О.В. – 2 чел.
 Савельевой И.В. - 2 чел
 Филатова А.Л. - 1 чел

III.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ
ЯЗЫКАМ В ФОРМАТЕ ЕГЭ
3.1.

Анализ результатов ЕГЭ по немецкому языку
Кол-во
сдававших
ЕГЭ
12

Макс.
балл

Миним.
балл

Средний
балл

93

47

76,25

3.2. Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому
языку по результатам ЕГЭ

Ф.И.О.
учителя
Лазарева М.В.
Шугурова Г.Ф.
Буняева М.В.

3.3.

Кол-во
уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
1
1
10

Макс.
балл

Миним.
балл

Средний
балл

63

47
72
79,6

47
72
93

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ

Средний балл
Наивысший
балл

2015
год
73,04

2016
год
80,07

2017
год
76,77

2018
год
78,48

2019
год
81,73

2020
год
75,14

2021
год
76,25

95

95

97

96

97

98

93

54

Наименьший
балл

40

54

36

41

41

50

47

ВЫВОДЫ:
1. Учителя немецкого языка Буняева М.В., Шугурова Г.Ф., Лазарева М.В.
обеспечивают высокое качество образования по немецкому языку, подтвержденное
результатами ЕГЭ.
2. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по немецкому году за последние года
показывает, что учителя немецкого языка ведут работу над повышением качества
образования по немецкому языку, учитывая и анализируя работы и результаты
предыдущих лет.
IV.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В
8-Х КЛАССАХ ПО МАТЕРИАЛАМ 7 КЛАССА

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгский

ГБОУ
СОШ №
605

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Выполнение заданий в процентах

Группы
участников

4.1.

1

Номер задания
3
3
2 3K1 3K2 K3
K4
Максимальный балл

4

5

6

5б.

2б.

2б.

2б.

2б

2б.

5б.

5б.

5б.

5994 52212

63,31

56,11

41,31

36,85

29,83

32,31

57,88

53,65

48,03

41

1301

78,52

70,02

54,96

52,69

34,13

52

64,41

51,96

50,21

3

103

81,55

72,33

70,39

68,45

41,75

71,36

65,05

54,56

60,78

61

92,46

71,31

79,51

83,61

47,54

90,16

65,57

51,8

59,67

4.2. Достижение планируемых результатов (% соотношение)
Блоки ПООП обучающийся
г. СанктГБОУ
Выборгский
РФ
научится / получит
Петербург
№ 605
Макс
возможность научиться или
балл
проверяемые требования
1301
103
52212
61
(умения) в соответствии с
участников
участников участник участников
ФГОС (ФК ГОС)
1. Аудирование с пониманием
запрашиваемой информации в
5
78,52
81,55
63,31
92,46
прослушанном тексте.
2. Осмысленное чтение текста
2
70,02
72,33
56,11
71,31
вслух.
3K1. Говорение:
монологическое высказывание
2
54,96
70,39
41,31
79,51
на основе плана и визуальной
информации.
55

3K2. Говорение:
монологическое высказывание
на основе плана и визуальной
информации.
3K3. Говорение:
монологическое высказывание
на основе плана и визуальной
информации.
3K4. Говорение:
монологическое высказывание
на основе плана и визуальной
информации.
4. Чтение с пониманием
основного содержания
прочитанного текста.
5. Навыки оперирования
языковыми средствами в
коммуникативно значимом
контексте: грамматические
формы.
6. Навыки оперирования
языковыми средствами в
коммуникативно значимом
контексте: лексические
единицы.

2

52,69

68,45

83,61

36,85

2

34,13

41,75

47,54

29,83

2

52

71,36

90,16

32,31

5

64,41

65,05

65,57

57,88

5

51,96

54,56

51,8

53,65

5

50,21

60,78

59,67

48,03

4.3. Статистика по полученным отметкам (% соотношение)
Отметка
Группы
Кол-во
Кол-во
участников
ОО
участников
2
3
4
Вся выборка
5994
52212
28,1
47,53
20,92
г. Санкт41
1301
18,52
45,89
27,82
Петербург
Выборгский
3
103
10,68
45,63
32,04
ГБОУ № 605
61
4,92
42,62
37,7

г. СанктПетербург
Выборгский

7,76
11,65
14,75

Распределение первичных баллов (в процентах)
Первичный балл

Кол-во
участников

Вся выборка

3,45

Кол-во ОО

Группы
участников

4.4.

5

5994

52212

0,3

0,3

0,8

1,4

2

2,7

3,4

3,6

3,2

3,2

2,9

2,4

2,2

13,2

8

6

41

1301

0,1

0

0,4

0,5

1

1,1

0,8

1,9

2,5

2,8

3,2

2,9

1,7

8,3

6

5

3

103

0

0

0

0

1

0

1

0

2,9

1

1,9

1,9

1

4,9

3

5

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

56

ГБОУ № 605

Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский

0

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Группы
участников

61

0

0

0

0

0

1,6

0

1,6

1,6

0

0

0

0

2

5

Первичный балл
16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

5994

52212

5,2

4,5

4,1

3,3

3,1

7,5

4,5

3,1

2

2

1,4

1,9

0,9

0,4

0,2

41

1301

5,8

5,3

5,7

4,6

4,7

8,1

4,8

4,1

4

4,5

2,8

4,7

1,7

1,1

0,3

3

103

4,9

3,9

7,8

6,8

9,7

4,9

5,8

4,9

4

6,8

5,8

6,8

1,9

1

1,9

61

4,9

1,6

9,8

8,2

11,5

8,2

6,6

6,6

5

6,6

4,9

8,2

3,3

0

3,3

ГБОУ № 605

Сравнение отметок за ВПР-8 с отметками по журналу
Кол-во
Группы участников
участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
805
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
449
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
45
Всего
1299
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
51
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
49
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
3
Всего
103
ГБОУ № 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
32
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
27
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2
Всего
61

4.5.

4.6.

%
61,97
34,57
3,46
100
49,51
47,57
2,91
100
52,46
44,26
3,28
100

Качество знаний

Класс

Кол-во
уч-ся
ВПР-7

8А

21

8Б

20

8В

20

«5»

Отметка
кол
«4»
«3»

«2»

2
9%
3
15%
4
20%

9
43%
6
30%
8
40%

1
5%
1
5%
1
5%

9
43%
10
50%
7
35%

Успеваемость

Кач-во
знаний

95%

52%

95%

45%

95%

60%

57

9
23
26
3
95%
53%
15%
38%
43%
5%
4.7. Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
4.7.1. Анализ работы по видам речевой деятельности и набранным баллам
Итого

ФИО учителя

61

Чтение
вслух

Макс.5
баллов

Мак.2
баллов

макс 8
баллов

Макс.5
баллов

Макс.5
баллов

4,81
4,59
4,5
4,43

1,5
1,41
1,62
0,71

6,09
6
6,62
4,43

3,19
3,41
3,31
3,14

2,52
2,76
2,93
1,58

Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Пушкарева Е.А.

ФИО учителя
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Пушкарева Е.А.

Средний балл выполнения заданий
Монолог
Чтение
Грамма
тика

Аудиро
вание

Аудиро
вание
96%
92%
90%
87%

% выполнения заданий
Грамма
Монолог
Чтение
тика
76%
64%
50%
75%
68%
55%
83%
66%
59%
55%
63%
32%

Чтение
вслух
75%
71%
81%
36%

Лексика
Макс.5
баллов

ВПР
Макс.30
балла

3,28
3,059
2,93
2

21,43
21,24
21,93
16,28

Лексика

ВПР

66%
72%
59%
40%

71%
71%
73%
54%

4.7.2. Качество знаний
ФИО учителя

Кол-во
уч-ся

Амирова Д.Р.

21

Буняева М.В.

17

Гаврилова А.О.

16

Пушкарева Е.А.

7

ФИО учителя
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Пушкарева Е.А.

Кол-во
уч-ся
21
17
16
7

«5»
3
14%
4
24%
2
13%
0

Количество отметок
«4»
«3»
8
9
38%
43%
6
6
35%
35%
8
6
50%
37%
1
5
12%
71%

Понизили
отметку
10
48%
7
41%
9
56%
6
86%

Успеваем
ость

Качество
знаний

95%

52%

94%

59%

0

100%

63%

1
14%

86%

12%

«2»
1
5%
1
6%

Количество учащихся
Подтвердили
отметку
10
48%
1
9
53%
1
7
44%
0
1
17%
0

Повысили
отметку
4%
6%

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что 95% обучающиеся 8-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
58

44% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР, 3%
- повысили, а 53% - показали результат ниже итоговой отметки за прошлый учебный год.
% решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по немецкому языку не вызвала
трудностей у обучающихся 8-х классов. Проверяемые требования (умения) в ВПР
соответствуют требования ФГОС ООО по иностранному языку.
Качество знаний составляет 53%.
ВЫВОДЫ:
1. 95% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились с
ВПР. Качество знаний составляет 53%.
2. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям ФГОС ООО по иностранному языку
3. Дистанционное обучение в 4 четверти прошлого учебного года не оказало
сильного негативного влияния на усвоение учебного материала.
V.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В
7-Х КЛАССАХ
5.1.

Достижение планируемых результатов

Блоки ПООП обучающийся
научится / получит
возможность научиться или
проверяемые требования
(умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)
1. Аудирование с
пониманием запрашиваемой
информации в прослушанном
тексте.
2. Осмысленное чтение
текста вслух.
3K1. Говорение:
монологическое
высказывание на основе
плана и визуальной
информации.
3K2. Говорение:
монологическое
высказывание на основе
плана и визуальной
информации.
3K3. Говорение:
монологическое
высказывание на основе
плана и визуальной

г. СанктПетербург

Выборгский
район

ГБОУ
СОШ
№ 605

РФ

1038 уч.

112 уч.

69 уч.

39728
уч.

5

83,1

90,54

92,46

67,34

2

73,75

82,14

82,61

57,34

2

64,69

66,07

64,49

46,66

2

63,58

71,88

65,94

43,9

2

45,13

50

54,35

35,43

Макс
балл

59

информации.
3K4. Говорение:
монологическое
высказывание на основе
плана и визуальной
информации.
4. Чтение с пониманием
основного содержания
прочитанного текста.
5. Навыки оперирования
языковыми средствами в
коммуникативнозначимом
контексте: грамматические
формы.
6. Навыки оперирования
языковыми средствами в
коммуникативнозначимом
контексте: лексические
единицы.

66,14

83,48

84,06

37,96

5

66,2

73,75

74,78

63,85

5

57,24

64,64

70,72

59,49

5

53,87

60,54

59,13

54,83

Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ СОШ
№ 605

Кол-во
участников

Выполнение задание (%)

Кол-во
ОО

5.2.

2

1

2

3K1

3K2

3K3

3K4

4

5

6

2б

5б

5б

5б

Макс балл
5б

2б

2б

2б

2б

4113

39728

67,34

57,34

46,66

43,9

36
3

1038
112

83,1

73,75

64,69

63,58 45,13 66,14

90,54

82,14

66,07

71,88

69

92,46

82,61

64,49

65,94 54,35 84,06 74,78 70,72 59,13

35,43 37,96 63,85 59,49 54,83

50

66,2

57,24 53,87

83,48 73,75 64,64 60,54

Вся
выборка
г. Санкт-

Кол-во
участников

Группы
участников

Кол-во ОО

Статистика
по отметкам
5.3. Выполнение
заданий группами участников (%)
№ задания

4113

39728

67,34

57,34 46,66

36

1038

83,1

73,75 64,69 63,58 45,13 66,14

1

2

3K1

3K2

3K3

3K4

4

5

6

5б

5б

5б

максимальный балл
5б

2б

2б

2б
43,9

2б

2б

35,43 37,96 63,85 59,49 54,83
66,2

57,24 53,87

60

Петербург
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 5
Выборгский
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 5
ГБОУ СОШ
№ 605
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.%
вып. уч.
гр.баллов 5

42,72

6,31

4,37

4,37

8,74

31,26 28,74 17,28

400

77,7

64,75 56,13

52,5

32,88

55,5

55,25

44,8

39,2

393

88,4

83,97 80,53 81,42 59,03 83,84 78,63

68,3

67,38

121

97,52

96,28 95,87 95,04 79,75 95,04 93,22

88,1

92,07

112

90,54

82,14 66,07 71,88

7

77,14

35

88

51

90,98

85,29 76,47 81,37 61,76 98,04 78,04 75,29 69,02

19

98,95

97,37 97,37 94,74 84,21

69

92,46

82,61 64,49 65,94 54,35 84,06 74,78 70,72 59,13

6

76,67

50

16

92,5

75

33

92,73

14

98,57

50

0

50

83,48 73,75 64,64 60,54

0

7,14

0

75,71 47,14

60

0

20

24,29 68,57 63,43 42,86 41,71

0

31,25 43,75

37,14 45,71

100

94,74 83,16 87,37

0

8,33

40

25

68,75

72,5

43,33 16,67

52,5

35

84,85 78,79 77,27 65,15 98,48 73,94 77,58 67,27

100

96,43 92,86 85,71

100

94,29 87,14 85,71

Распределение первичных баллов (%)
Полученные баллы (макс.30 б)
Кол-во
участников

Вся
выборка

67,57

Кол-во ОО

Группы
участников

5.4.

3

103

0

4113

39728

0,1

1

2

3

4

5

6

7

8

0,2

0,5

0,9

1,4

1,9

2,1

2,2

2,3

9 10

11

12

13

14

15

2

1,5

1,4

12,5

7,8

6,3

1,9

61

г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ
СОШ №
605

Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ СОШ
№ 605

36

1038

0

0

0

0,2

0,4

0,6

0,3

2,1

1,1

1,6

1,9

1,5

0,7

8,4

4,9

4,8

3

112

0

0

0

0

0

0

0

0,9

0

0,9

0,9

2,7

0,9

0,9

1,8

2,7

69

0

0

0

0

0

0

0

1,4

0

1,4

1,4

2,9

1,4

0

1,4

0

27

28

29

30

Полученные баллы (макс.30 б)
16

17

18

19

20

21

22

23

5,6 4,9 4,5

3,6 3,3

4,6 3,9 3,9

5,2 3,8 11,5 7,7 5,1

24

25

9,6 5,8 4,3 3,4 2,6 1,9
5 4,9 4,1

6,3 1,8 6,3 10,7 0,9

5,4 6,3 9,8 6,3 9,8

7,2 1,4 4,3

4,3 7,2

7,2 1,4

26

Статистика по отметкам (%)
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
Вся выборка
4113
39728
г. Санкт-Петербург
36
1038
Выборгский
3
112
ГБОУ СОШ № 605
69

8

3,1 1,7 0,7 0,3
6 3,2 1,8 0,8
8,9 5,4 1,8 0,9

13 7,2 7,2 8,7 10,1 5,8 2,9 1,4

5.5.

5.6.

2
18,02
10,13
6,25
8,7

Отметка
3
4
48,53
27,6
39,33
38,64
31,25
45,54
23,19
47,83

5
5,85
11,9
16,96
20,29

Сравнение отметок с отметками по журналу

Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ СОШ № 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Кол-во
участников

%

397
546
74
1017

39,04
53,69
7,28
100

26
69
17
112

23,21
61,61
15,18
100

14
43
12
69

20,29
62,32
17,39
100

62

5.7.

Качество знаний
Кол-во
участников

Класс
7А

23

7Б

26

7В

20

Итого

Отметка
«4»
«3»
13
3
57%
13%
12
5
46%
19%
8
8
40%
40%
33
16
48%
23%

«5»
6
26%
5
19%
3
15%
14
20%

69

«2»
1
4%
4
16%
1
5%
6
9%

Успеваемость

Качество
знаний

96%

83%

84%

65%

95%

55%

91%

68%

5.8. Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
5.8.1. Анализ работы по видам речевой деятельности и набранным баллам

ФИО учителя

Аудиро
вание

Чтение
вслух

Средний балл выполнения заданий
Монолог
Чтение
Грамма
тика

Макс.5
баллов

Макс.2
балла

макс 8
баллов

4,5

1,4

4,8

Костюкова Н.А.
Лосева
О.В.
Савельева И.В.
Филоненко Н.А.

ВПР

Макс.5
баллов

Макс.5
баллов

Макс.5
баллов

Макс.30
балла

4,6

3,3

3,2

2,2

19,2

1,8

6,2

3,8

3,9

3,8

24,3

4,6
4,7

1,7
1,7

5,0
6,35

4,2
3,7

3,8
3,6

3,6
2,7

22,8
22,75

Аудиро
вание
90%

Чтение
вслух
70%

Лексика

ВПР

44%

64%

96%

90%

77%

76%

78%

76%

81%

92%
94%

85%
85%

63%
79%

84%
74%

76%
72%

72%
54%

76%
76%

Костюкова Н.А.
Лосева
О.В.
Савельева И.В.
Филоненко Н.А.

ФИО учителя

Лексика

% выполнения заданий
Грамма
Монолог
Чтение
тика
54%
66%
64%

5.8.2. Качество знаний
ФИО
учителя
Костюкова
Н.А.
Лосева
О.В.
Савельева
И.В.

Кол-во
уч-ся
24
10
16

Количество отметок
«4»
«3»
14
6
0
58%
25%
4
5
0
40%
50%
5
9
3
19%
56%
19%
«5»

«2»
4
17%
1
10%
1
6%

Успеваемость

Качество
знаний

83%

58%

90%

90%

94%

75%

63

Филоненко
Н.А.

ФИО учителя
Костюкова Н.А.
Лосева О.В.
Савельева И.В.
Филоненко Н.А.

20

5
25%

8
40%

7
35%

9
2
1
2

Понизили
отметку
37%
20%
6%
10%

Кол-во
уч-ся
24
10
16
20

0

100%

Количество учащихся
Подтвердили
отметку
14
58%
1
7
70%
1
11
69%
4
13
65%
5

65%

Повысили
отметку
5%
10%
25%
25%

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что 91% обучающиеся 7-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
62% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР,
11% - повысили, а 20% - показали результат ниже отметки за третью четверть.
% решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по немецкому языку не вызвала
трудностей у обучающихся 7-х классов. Проверяемые требования (умения) в ВПР
соответствуют требования ФГОС ООО по иностранному языку.
Качество знаний составляет 68%.
Без единой ошибки справился с работой:
1. Фролов Вячеслав, 7в – учитель Савельева И.В.
Верно выполнили все задания:
 по аудированию - 47 обучающихся – 68%
 по чтению текста вслух – 47 обучающихся – 68%
 по описанию картинки (монологическое высказывание) – 15 учащихся – 22%
 по чтению – 17 человек - 25%
 по грамматике – 15 обучающихся – 22%
 по лексике – 12 обучающихся – 17%
ВЫВОДЫ:
1. 91% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились с
ВПР. Качество знаний составляет 68%.
2. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям ФГОС ООО по иностранному языку
3. Учителя немецкого языка, работающие в 7-х классах, обеспечивают качественное
формирование иноязычной компетенции.
64

VI.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В
11-Х КЛАССАХ
6.1.

Достижения планируемых результатов (%)

Блоки ПООП обучающийся
научится / получит
возможность научиться или
проверяемые требования
(умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)

г. СанктПетербург

Выборгский

ГБОУ
СОШ
№ 605

РФ

370 уч.

13 уч.

13 уч.

6182
уч.

5

72,32

90,77

90,77

63,22

5

83,46

90,77

90,77

75,42

6

71,49

76,92

76,92

64,58

6

76,85

89,74

89,74

65,65

1

85,14

100

100

79,55

2

74,73

88,46

88,46

59,12

3

59,01

82,05

82,05

41,49

2

67,16

53,85

53,85

45,97

2

39,46

53,85

53,85

34,92

Макс
балл

Кол-во участников
1. Аудирование: понимание в
прослушанном тексте
запрашиваемой информации
2. Чтение: понимание
основного содержания текста
3. Грамматические навыки
4. Лексико-грамматические
навыки
5K1. Осмысленное чтение
текста вслух
5K2. Осмысленное чтение
текста вслух
6K1. Тематическое
монологическое
высказывание (описание
выбранной фотографии)
6K2. Тематическое
монологическое
высказывание (описание
выбранной фотографии)
6K3. Тематическое
монологическое
высказывание (описание
выбранной фотографии)
Выполнение заданий (%)

Кол-во
участников

1.Аудирование

2. Чтение

3. Грамматика

4.Лексика

5.Чтение
вслух

Макс балл

5б

5б

6б

6б

Кол-во ОО

Группы
участников

6.2.

K1

1б

K2

2б

6.Описание
картинки

K1

3б

K2

2б

K3

2б
65

Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ
СОШ №
605

6182

63,22

75,42

64,58

65,65

79,55

59,12

41,49

45,97

34,92

20

370

72,32

83,46

71,49

76,85

85,14

74,73

59,01

67,16

39,46

1

13

90,77

90,77

76,92

89,74

100

88,46

82,05

53,85

53,85

13

90,77

90,77

76,92

89,74

100

88,46

82,05

53,85

53,85

Статистика по отметкам (%)

Группы участников

Кол-во ОО

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ СОШ № 605

1370
20
1

Отметка
3
4
27,31 44,16
14,05 36,76
7,69
15,38
7,69
15,38

2
5,59
1,89
0
0

5
22,95
47,3
76,92
76,92

Вся выборка
г. СанктПетербург
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5
Выборгский
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.

1370
20

1

5.Чтение
вслух

4.Лексика

2.Чтение

1.Аудирование

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Выполнение заданий группами участников (%)

Группы участников

6.4.

Кол-во
участников
6182
370
13
13

3. Грамматика

6.3.

1370

Макс
5б
5б
6б
6б
балл
6182 63,22 75,42 64,58 65,65

K1

K2

6.Описание
картинки

K1

K2

K3

1б

2б

3б

2б

2б

79,55

59,12

41,49

45,97 34,92

370

72,32 83,46 71,49 76,85

85,14

74,73

59,01

67,16 39,46

7

54,29 42,86 14,29 23,81

14,29

14,29

4,76

7,14

14,29

52

56,15 67,31

42,95

53,85

49,04

22,44

25,96

8,65

136

66,47 79,85 66,79 73,41

85,29

70,59

50,25

62,5

28,31

175

82,4

97,14

88

78,86

85,43 58,29

13

90,77 90,77 76,92 89,74

100

88,46

82,05

53,85 53,85

37,5

92,69 87,52 91,71

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

80

60

0

16,67

100

100

0

0

0

2

70

90

66,67

100

100

75

66,67

0

0
66

гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5
ГБОУ СОШ
№ 605
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 2
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 3
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 4
Ср.% вып. уч.
гр.баллов 5

10
13

96

94

86,67

95

90,77 90,77 76,92 89,74

100

90

93,33

100

88,46

82,05

70

70

53,85 53,85

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

80

60

0

16,67

100

100

0

0

0

2

70

90

66,67

100

100

75

66,67

0

0

10

96

94

86,67

95

100

90

93,33

70

70

67

[Введите текст]

6.5.

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников

Кол-во
участников

%

56
216
98
370

15,14
58,38
26,49
100

2
10
1
13

15,38
76,92
7,69
100

2
10
1
13

15,38
76,92
7,69
100

г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

ГБОУ № 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

6.6.
Класс

Качество знаний
Кол-во
участн.

11А

9

11Б

4

Итого

13

«5»
8
89%
2
50%
10
77%

Отметка
«4»
«3»
1
0
11%
1
1
25%
25%
2
1
15%
8%

«2»

Успеваемость

Качество
знаний

0

100%

100%

0

100%

75%

0

100%

92%

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 11-х
классов справились с ВПР по немецкому языку.
Работу по немецкому языку выполняли 13 выпускников СОО.
Успешно выполнили как письменную, так и устную части все обучающиеся,
выполнявшие ВПР, в том числе на «4» - 15% и «5» — 77%;
77% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР,
8% - повысили, а 15% - показали результат ниже отметки за первое полугодие.
% решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по немецкому языку не вызвала
трудностей у обучающихся 11-х классов. Сформированность всех проверяемых в ВПР
умений
и
навыков
соответствует
требованиям
Федерального
компонента
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному
языку. Качество знаний составляет 92% при 100% успеваемости
6.7.

Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников
6.7.1. Анализ работы по видам речевой деятельности и набранным баллам
68
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

ФИО
учителя
Буняева
М.В.
Шугурова
Г.Ф.
Лазарева
М.В.

ФИО
учителя
Буняева
М.В.
Шугурова
Г.Ф.
Лазарева
М.В.

[Введите текст]

[Введите текст]

Средний балл выполнения заданий
Лексика и
Чтение
УЧ
грамматика

Аудирование

ВПР

Макс.5 баллов

Мак.5 баллов

Макс.12баллов

Макс.10 баллов

Макс.32 балла

4,5

4,7

10,7

7,6

27,6

5

4

11

9

29

4

3

1

3

11

Процент выполнения заданий
Лексика и
Чтение
УЧ
грамматика

Аудирование

ВПР

90%

94%

89%

76%

86%

100%

80%

92%

90%

91%

80%

60%

8%

30%

34%

6.7.2. Качество знаний
ФИО учителя Кол-во
уч-ся
Буняева
11
М.В.
Шугурова
1
Г.Ф.
Лазарева
1
М.В.

Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
9
2
0
0
82%
18%
5
0
0
0
100%
3
0
0
0
100%

ФИО учителя

Кол-во
уч-ся

Буняева М.В.
Шугурова Г.Ф.
Лазарева М.В.

11
1
1

2

Понизили
отметку
18%

Успеваемость

Качество
знаний

100%

100%

100%

100%

100%

0%

Количество учащихся
Подтвердили
отметку
8
73%
1
1
100%
1
100%

Повысили
отметку
9%

Без единой ошибки выполнили все задания:
 по аудированию - 9 обучающихся – 69%
 по чтению – 8 учащихся – 62%
 по лексике и грамматике – 3 учащихся – 23%
 в устной части (набрали максимально возможное количество баллов) – 3 человека 23%

69
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ВЫВОДЫ:
1. Все обучающиеся, выполнявшие ВПР по немецкому языку, успешно справились с
ВПР. Качество знаний составляет 92%.
2. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
выпускников
соответствует
требованиям
Федерального
компонента
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по
иностранному языку.
3. Учителя немецкого языка Буняева М.В., Шугурова Г.Ф. обеспечивают высокое
качество знаний по немецкому языку.
VII. НЕЗАВИСИМЫЙ
НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

ВНЕШНИЙ

МОНИТОРИНГ

ОБУЧЕННОСТИ

ПО

7.1. ЭКЗАМЕН НА МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕРТИФИКАТ «НЕМЕЦКИЙ
ЯЗЫКОВОЙ ДИПЛОС 2 СТУПЕНИ. УРОВЕНЬВ2/С1»
Кол-во
сдававших
экзамен
14

Уровень
С1

Уровень
В2

9
64%

4
29%

Мин.
балл

ниже
уровня
В2
1
7%

Макс.
балл

Средний
балл

максимум 96 баллов
34

88

70

7.1.2. Анализ результатов экзамена на сертификат «Немецкий языковой диплом.
Уровень В2/С1» по видам речевой деятельности
Устная
коммуникация
макс.24 балла
Уровень В2
Уровень С1
ниже уровня В2
миним.балл
макс.балл
ср.балл
% выполнения

3
10
1

22%
71%
7%

Письменная
коммуникация
макс.24 балла
2
12

14%
86%

Аудирование
макс.24 балла
2
12

14%
86%
0
8
24
19,07
79%

0
11
24
18,57
77%

4
22
14,64
61%

Чтение
макс.24 балла
4
10

29%
71%
0
9
22
17,71
74%

7.1.3. Анализ работы учителей немецкого языка по подготовке обучающихся к
сдаче экзамена на сертификат «Немецкий языковой диплом. Уровень В2/С1»

Ф.И.О.
учителя
Буняева М.В.
Шугурова
Г.Ф.

Кол-во
уч - ся,
сдававших
экз.

Уровень
С1

Уровень
В2

ниже
уровня
В2

12

7
58%

4
34%

2

2
100%

--

Мин.
балл

Макс
балл

Ср.
балл

1
8%

34

88

68

--

78

86

82

70
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ВЫВОДЫ:
1. 93% обучающихся, сдававших экзамен, получили Диплом немецкого языка (DSD
II), который соответствует уровню В2/С1 по европейской шкале уровней владения
иностранным языком и требуется в соответствии с решением Постоянной
конференции министров культуры как подтверждение наличия знаний немецкого
языка, необходимых для обучения в вузах Федеративной Республики Германия.
2. 64% учеников получили наивысший уровень – С1, что свидетельствует об очень
высоких знаниях в области немецкого языка, а также подтверждает высокую
степень владения им.
3. 29% получили Диплом немецкого языка (DSD II) уровня В2, который
соответствует ФКГОС по иностранным языкам среднего общего образования
4. Учителя немецкого языка Буняева М.В., Шугурова Г.Ф. обеспечивают высокое
качество знаний по немецкому языку, а так же
качественную подготовку
выпускников к экзамену на «Немецкий языковой диплом 2 ступени», и ведут
плодотворную работу по формированию иноязычной коммуникативной
компетенции в соответствии с требованиями Федерального
компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования по
иностранным языкам профильного уровня (приказ Минобразования России от
05.03.2004 №1089)
7.2. ЭКЗАМЕН НА МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕРТИФИКАТ «НЕМЕЦКИЙ
ЯЗЫКОВОЙ ДИПЛОМ 1 СТУПЕНИ. УРОВЕНЬ А2/В1»
Кол-во
сдававших
экзамен

Уровень
А2

Уровень
В1

ниже
уровня А2

55

8
14%

46
84%

1
2%

7.2.1. Анализ результатов экзамена на сертификат «Немецкий языковой диплом.
Уровень А2/В1» по видам речевой деятельности
Устная
коммуникация
макс.24 балла
Ниже уровня А2
1
Уровень А2
2
Уровень В1
52
миним.балл
макс.балл
ср.балл
% выполнения

2%
3%
95%
7
24
16,55
69%

Письменная
коммуникация
макс.24 балла

Аудирование
макс.24 балла

Чтение
макс.24 балла

---

---

---

1
54

2%
98%%
11
24
18,95
79%

5
50

9%
91%
11
24
18,55
77%

5
50

9%
91%
10
24
17,91
75%

71
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

7.2.2. Анализ работы учителей немецкого языка по подготовке обучающихся к
сдаче экзамена на сертификат «Немецкий языковой диплом. Уровень А2/В1»

Ф.И.О. учителя
Ким Л.К.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Лосева О.В.
Михайлова О.В.

Ф.И.О. учителя
Ким Л.К.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Лосева О.В.
Михайлова О.В.

Ф.И.О. учителя
Ким Л.К.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Лосева О.В.
Михайлова О.В.

Кол-во
уч - ся.,
сдававших экз.
8
10
14
8
15

Уровень
А2
1
3

13%
30%

4

----27%

Уровень
В1
7
7
14
8
10

87%
70%
100%
100%
67%

Ниже
уровня А2

1

6%

средний балл выполнения заданий обучающимися
макс.24 балла
устная
письменная
аудирование
чтение
коммуникация
коммуникация
17,62
17,12
16,75
16,12
15,5
15,9
13,5
16,4
20
19,14
17,64
20,28
19,62
18,87
18,62
20,5
19,07
17,93
16,27
20,07

аудирова
ние
73%
65%
83%
82%
79%

% выполнения заданий обучающимися
устная
письменная
чтение
коммуникация
коммуникация
71%
70%
67%
66%
56%
64%
80%
73%
84%
79%
78%
85%
75%
68%
84%

итого
70%
62%
80%
81%
77%

ВЫВОДЫ:
1. 46 обучающихся (84%), сдававшие экзамен, получили Диплом немецкого языка
(DSD I), который соответствует уровню В1 по европейской шкале уровней
владения иностранным языком и требуется в соответствии с решением Постоянной
конференции министров культуры как подтверждение наличия знаний немецкого
языка, необходимых для обучения на подготовительных курсах в вузы
Федеративной Республики Германия. Данный уровень подтверждает очень
высокие знания в области немецкого языка, а также высокую степень владения им.
2. 8 учащихся (14%) сертификат уровня А2, что соответствует требованиям
Стандарта основного общего образования по иностранным языкам.
3. Результаты экзамена подтверждают способность и готовность обучающихся
общаться на иностранном языке в пределах, определенных стандартом основного
общего образования по иностранным языкам. У них сформированы и развиты
коммуникативные умения в говорении, чтении, понимании звучащей/устной речи
на слух и письменной речи на иностранном языке не ниже уровня, определенного
72
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Стандартом основного общего образования по иностранным языкам.
4. Учителя немецкого Ким Л.К., Кислякова Е.Б., Костикова Е.В., Лосева О.В.,
Михайлова О.В. обеспечивают высокое качество образования, подтвержденное
независимой оценкой качества знаний (экзамен введен Конференцией министров
культуры и образования земель Федеративной Республики Германия (КМК) и
проводится Центром Зарубежных школ. Экзаменационные задачи разрабатываются
Центральным управлением школ за рубежом в Кёльне.)

VIII. УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТАХ
8.1. ЭКЗАМЕН НА СЕРТИФИКАТ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫКОВОЙ ДИПЛОМ.
УРОВЕНЬ А2»
достигли уровня А2
Кол-во
уч-ся

Класс

7 «А»

23

7 «Б»

26

7 «В»

22

Итого

71

в чтении

в аудиро
вании

в
письме

в
говорении

22
96%
26
100%
22
100%
70
99%

21
91%
25
96%
22
100%
68
96%

18
78%
19
73%
16
73%
53
75%

11
48%
15
58%
16
73%
42
59%

во всех видах
речевой
деятельн
8
35%
14
54%
13
59%
35
49%

8.1.1. Анализ результатов экзамена на сертификат «Немецкий языковой
диплом. Уровень А2» по видам речевой деятельности
Средний балл выполнения заданий
средний балл выполнения заданий обучающимися
макс.20 баллов
письменная
устная
чтение
аудирование
коммуникация
коммуникация
16,36
14,62
13,84
11,13
17,08
15,14
13,6
13,74
16,87
16,57
14,38
13,42
16,77
15,44
13,94
12,76

Класс
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого

Процент выполнения заданий
Класс
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого

чтение
82%
85%
84%
84%

% выполнения заданий обучающимися
письменная
устная
аудирование
коммуникация
коммуникация
73%
69%
56%
76%
68%
69%
83%
72%
67%
77%
70%
64%

итого
70%
75%
77%
74%

73
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Максимально возможное количество баллов (20 из 20) получили:
по трем видам речевой деятельности:
 Фролов Вячеслав, 7в (чтение, письменная и устная коммуникация) - учитель
Савельева И.В.
по двум видам речевой деятельности
 Ефимов Михаил, 7а (чтение и письменная коммуникация) – учитель Лосева О.В.
 Квитченко Анастасия, 7а (чтение и устная коммуникация) – учитель Филоненко
Н.А.
 Жога Елизавета, 7в (чтение и аудирование) – учитель Филоненко Н.А.
 Вайленко Мария, 7в (чтение и аудирование) – учитель Савельева И.В.
по одному виду речевой деятельности
 Данилова София, 7а (чтение) – учитель Лосева О.В.
 Медведев Михаил, 7а (чтение) – учитель Лосева О.В.
 Образцова Ульяна 7а (чтение) – учитель Лосева О.В.
 Хохлова Александра, 7а (чтение) – учитель Лосева О.В.
 Штембах Василиса, 7а (чтение) – учитель Лосева О.В.
 Каплунова Анна, 7б (чтение) – учитель Савельева И.В.
 Коротков Андрей, 7б (чтение) – учитель Савельева И.В.
 Чаплыгина Екатерина, 7б (чтение) – учитель Савельева И.В.
 Алиева Диана, 7б (чтение) – учитель Костюкова Н.А.
 Алейников Макар, 7в (аудирование) -учитель Филоненко Н.А.
 Мыслевский Федор, 7в (письменная коммуникация) – учитель Филоненко Н.А.
 Барабаш Варвара, 7в (чтение) – учитель Костюкова Н.А.
 Вершкова Вероника, 7в (аудирование) – учитель Костюкова Н.А.

8.1.2. Анализ работы учителей немецкого языка по подготовке обучающихся
к сдаче экзамена на сертификат «Немецкий языковой диплом. Уровень
А2»
Кол-во
уч - ся.,
сдававших
экз.

Ф.И.О. учителя

Лосева О.В.

10

Савельева И.В.

20

Костюкова Н.А.

21

Филоненко Н.А.

20

Уровень
А2

Уровень
ниже А2

5
50%
11
55%
8
38%
11
55%

5
50%
9
45%
13
62%
9
45%

достигли уровня А2
Учитель

Колво

в чтении

в аудиро
вании

в
письме

в
говорении

во всех
видах
речевой

74
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

Лосева О.В.

10

Савельева И.В.

20

Костюкова Н.А.

21

Филоненко Н.А.

20

10
100%
20
100%
21
100%
19
95%

8
80%
19
95%
21
100%
20
100%

[Введите текст]

9
90%
12
60%
15
71%
17
85%

6
60%
15
75%
9
43%
12
60%

деятельн
5
50%
11
55%
8
38%
11
55%

Средний балл выполнения заданий

Учитель
Лосева О.В.
Савельева И.В.
Костюкова Н.А.
Филоненко Н.А.

средний балл выполнения заданий обучающимися
макс.20 баллов
письменная
устная
чтение
аудирование
коммуникация
коммуникация
18,4
14,6
16,2
11,3
17,5
16
13,85
15,3
15,91
14,72
12,63
11,72
16,59
16,07
14,55
12,61

Процент выполнения заданий
Учитель
Лосева О.В.
Савельева И.В.
Костюкова Н.А.
Филоненко Н.А.

IX.

чтение
92%
88%
80%
83%

% выполнения заданий обучающимися
аудирова
письменная
устная
ние
коммуникация
коммуникация
73%
81%
57%
80%
69%
77%
74%
63%
59%
80%
73%
63%

итого
76%
79%
69%
75%

ВЫВОДЫ:
1. Учителя немецкого Лосева О.В., Савельева И.В., Костюкова Н.А., Филоненко Н.А.
обеспечивают качество образования, подтвержденное независимой оценкой
качества знаний (экзамен введен Конференцией министров культуры и
образования земель Федеративной Республики Германия (КМК) и проводится
Центром Зарубежных школ. Экзаменационные задачи разрабатываются
Центральным управлением школ за рубежом в Кёльне.), а также активно работают
над формированием коммуникативной компетенции.
2. 49% обучающихся 7 классов, сдававших экзамен, уже подтвердили уровень
владения немецким языком на уровне «А2» по европейской шкале владения
иностранными языка, что соответствует Стандарту ООО по иностранным языкам

8.2. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДКР «Звездный сертификат» «Немецкий языковой
диплом. Уровень А1»
достигли уровня А1
Уч-ся,
выполнявшие ДКР

Кол-во

в чтении

в аудиро
вании

в
письме

в
говорении

во всех
видах
речевой

75
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

все 4 части

64
86%

74

74
100%

[Введите текст]

63
85%

64
86%

деятельн
51
69%

Количество участников: 74 (выполнявших все четыре части ДКР)

Класс

Кол-во
уч-ся
в классе

Выпол
няло
ДКР

4 «А»

24

21

4 «Б»

27

26

4 «В»

29

27

итого

80

74

Уровень А1
в
чтении

В
аудир.

в
письме

19
90%
22
85%
23
85%
64
86%

21
100%
26
100%
27
100%
74
100%

17
81%
23
88%
23
85%
63
85%

в
говорении
18
86%
23
88%
23
85%
64
86%

Уровень
А1
во всех видах
РД
18
86%
20
77%
23
85%
51
69%

8.2.1. Анализ результатов ДКР видам речевой деятельности
Средний балл выполнения заданий

Класс
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
итого

средний балл выполнения заданий обучающимися
макс.10 баллов
письменная
устная
чтение
аудирование
коммуникация
коммуникация
7,11
8,79
7,47
8,02
7,02
9,61
7,8
8,26
7,26
9,66
7,28
8,14
7,13
9,35
7,52
8,14

Процент выполнения заданий
Класс
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
итого

чтение
71%
70%
72%
71%

% выполнения заданий обучающимися
письменная
устная
аудирование
коммуникация
коммуникация
88%
75%
80%
96%
78%
83%
97%
73%
81%
94%
75%
81%

итого
79%
82%
81%
81%

Анализируя результаты ДКР следует отметить очень высокую решаемость заданий по
аудированию. Большинство выпускников начальной школы воспринимают и понимают
речь учителя на слух, понимают основные факты прослушанного текста, умеют выделить
отдельную, требуемую информацию. Процент выполнения заданий по аудированию
составил 94%
Выпускники начальной школы могут читать про себя и понимать небольшие тексты,
содержащие, как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, используя
76
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

языковую догадку. Могут находить в тексте необходимую информацию, знают
лексическую сочетаемость и понимают структурно-смысловые связей в тексте.
Большинство учащихся 4-х классов поняли основное содержание оригинального текста,
смогли выделить основную мысль, определить основные факты, умеют догадываться о
значении незнакомых слов из контекста, либо по словообразовательным элементам, либо
по сходству с родным языком.
Процент выполнения заданий по чтению составил 71%.
При написании личного письма большинство учеников смогли правильно решить
коммуникативную задачу, соблюсти основные правила оформления текста. Но у
некоторых учеников были допущены н орфографические и лексико-грамматические
погрешности. Большинство выпускников начальной школы показали знание большого
запаса лексики и успешно использовали ее с учетом норм иностранного языка. В
основном в письмах был соблюдены правильный порядок слов, деление текста на
предложения, нормы вежливости и формат написания личного письма. Процент
выполнения задания по письму – 51%
В устной части обучающиеся 4-х классов показали свои способности, как в
продуцировании связных высказываний, так и в умелом участии в беседе с партнером.
Практически все высказывания были связными и логически последовательными.
Диапазон используемых языковых средств был достаточно широк. Языковые средства
были правильно употреблены, практически отсутствовали ошибки, нарушающие
коммуникацию, или они были незначительны. Объем высказывания соответствовал тому,
что задано программой на данном этапе обучения. У большинства наблюдалась легкость
речи и достаточно правильное произношение. Средний балл по устной коммуникации
8,14 из 10 возможных.
8.2.2. Качество знаний
Оценивался каждый вид речевой деятельности (каждая часть: аудирование, чтение,
письмо, говорение) в отдельности. Обучающиеся получили отметки за письменную и
устную часть. За письменную часть отметка выставлялась как среднеарифметическое за
три раздела работы: аудирование, чтение, письмо.
Критерии выставления отметок
Количество баллов

Отметка

8 - 10
6-7
3-5
0- 2

5
4
3
2

Письменная часть: аудирование, чтение, письмо
Класс

Кол-во

4 «А»

21

4 «Б»

26

4 «В»

27

итого

74

«5»
11
52%
18
69%
15
56%
44
59%

Количество
«4»
«3»
10
-48%
8
--31%
12
-44%
3410
--%

«2»

успеваемость

качество
знаний

--

100%

100%

--

100%

100%

--

100%

100%

--

100%

100%

77
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Устная часть: говорение
Класс

Кол-во

4 «А»

21

4 «Б»

26

4 «В»

27

итого

74

Количество
«4»
«3»
3
1
14%
5%
2
1
8%
3%
2
2
7%
7%
7
4
10%
5%

«5»
15
71%
21
81%
21
79%
57
77%

«2»
2
10%
2
8%
2
7%
6
8%

успеваемость

качество
знаний

90%

85%

92%

89%

93%

86%

92%

87%

Анализируя результаты работы, следует отметить достаточно высокое качество знаний
по немецкому языку, а также высокий уровень сформированности элементарной
коммуникативной компетенции.
Все обучающиеся 4-х классов, принимавших участие в ДКР, справились с письменной
частью. Для 8% устная часть экзамена оказалась очень трудной и они получили
неудовлетворительную отметку.
8.2.3. Анализ работы учителей немецкого языка по формированию элементарной
коммуникативной компетенции по немецкому языку у выпускников
начальной школы и обеспечению качества образования.

Ф.И.О.учителя

Кол-во
уч-ся

Акимова Е.А.

28

Костикова Е.В.

30

Ким Л.К.

16

Уровень А1
в чтении

в аудир.

в письме

в говорении

24
86%
26
87%
14
88%

28
100%
30
100%
16
100%

23
82%
27
90%
13
81%

23
82%
30
100%
11
69%

Уровень
А1
во всех видах
РД
16
57%
25
83%
10
63%

Средний балл выполнения заданий

Ф.И.О.учителя
Акимова Е.А.
Костикова Е.В.
Ким Л.К.

средний балл выполнения заданий обучающимися
макс.10 баллов
письменная
устная
чтение
аудирование
коммуникация
коммуникация
6,98
9,27
7,45
8,05
7,45
9,51
7,82
9,40
6,87
9,52
7,23
6,43

Процент выполнения заданий
Ф.И.О.учителя
Акимова Е.А.
Костикова Е.В.
Ким Л.К.

чтение
70%
75%
69%

% выполнения заданий обучающимися
письменная
устная
аудирование
коммуникац. коммуникац.
93%
75%
81%
95%
78%
94%
95%
72%
64%

итого
80%
86%
75%

78
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний
Письменная часть: аудирование, чтение, письмо
Ф.И.О.учителя

Кол-во
уч-ся

Акимова Е.А.

28

Костикова Е.В.

30

Ким Л.К.

16

«5»
14
50%
20
67%
10
63%

Количество
«4»
«3»
14
-50%
10
-33%
6
--37%

«2»

успеваемость

качество
знаний

--

100%

100%

--

100%

100%

--

100%

100%

успеваемость

качество
знаний

89%

82%

--

100%

100%

3
19%

81%

69%

Устная часть: говорение
Ф.И.О.учителя

Кол-во
уч-ся

Акимова Е.А.

28

Костикова Е.В.

30

Ким Л.К.

16

«5»
20
71%
29
97%
8
50%

Количество
«4»
«3»
3
2
11%
7%
1
-3%
3
2
19%
12%

«2»
3
11%

ВЫВОДЫ:
1. 69% выпускников, выполнявших все части ДКР “Vergleichsarbeit. Niveaustufe A1,
показали уровень владения немецким языком на уровне «А1» по европейской шкале
уровней владения иностранными языками по всем четырем видам речевой
деятельности: аудирование, чтение, письмо говорение.
2. Учителя немецкого языка Акимова Е.А., Костикова Е.В., Ким Л.К. обеспечивают
очень высокое качество образования, подтвержденное независимой оценкой
качества знаний (ДКР разрабатываются Центральным управлением школ за
рубежом в Кёльне и проводится Центром Управлением Зарубежных школ в СПб.
3. Качество знаний по письменной части экзамена составляет 100%, по устной части
– 87%
IX.

№

УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПО НЕМЕЦКОМУ
ЯЗЫКУ
Наименование
олимпиады,
конкурса

Количество
участников

Класс

Кол-во
победителей

Количество
призеров

Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку
1
2

Школьный этап
Районный
этап

371
44

5-11 класс
7-8
классы

11

105

1

8

79
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

43

9 -11
классы

2

12

0

4

3

Региональный этап

12

9 - 11
классы

4

Заключительный
этап

3

10-11
классы

Метапредметная лингвистическая олимпиада

5

5

6

5

7

Городская
метапредметная
олимпиада по
немецкому языку
6

1

X.

1
Дядечкина
Маргарита
(номинация
«Юный
филолог»
1
Фролов
Вячеслав– 3
место
1Каплунова Анна
– номинация
«Юный
фмлолог»

Городская научно-практическая конференция
1
Доклад
Карпатенкова Т.
«Многоликий
1
9
(руководитель
Петербург»
Коломеец Н.В.)

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

СЕНТЯБРЬ
1. Подача заявки на участие в экзамене «Немецкий языковой диплом II степени»
2. Пробный экзамен DSD II
ОКТЯБРЬ
1. Школьный тур олимпиады по немецкому языку.

НОЯБРЬ
1. Районный тур всероссийской олимпиады школьников по немецкому и английскому
языку
2. Письменный экзамен DSD II.
3. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Мартина»
ДЕКАБРЬ
1. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Николауса».
80
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

2. Устный экзамен на международный сертификат «Немецкий языковой диплом II
степени»
3. Подача заявки на участие в экзамене «Немецкий языковой диплом I степени»
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
1. Участие в городском туре олимпиады по немецкому языку.
2. Тренинг «Молодежные дебаты на немецком языке».
МАРТ
1. Письменная часть на «Звездный сертификат. Уровень А1» для учащихся 4-х
классов.
2. Письменная часть на «Сертификат по немецкому языку. Уровень А2» для
учащихся 7 – 8 классов.
3. Письменный экзамен «Немецкий языковой диплом 1 степени»

АПРЕЛЬ
1. Устная часть экзамена «Звездный сертификат. Уровень А1» для учащихся 4-х
классов.
2. Участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
немецкому языку.
3. Устный экзамен на международный сертификат «Немецкий языковой диплом I
степени»
4. Участие в городском туре конкурса «Молодежные дебаты на немецком языке».
5. Выставка-презентация плакатов проектной работы обучающихся 9-х классов

МАЙ
1. Торжественное вручение диплома DSD II.
2. Устный часть экзамена на «Сертификат по немецкому языку. Уровень А2»
ИЮНЬ
1. Интенсивный курс по подготовке к сдаче экзамена на сертификат «Немецкий
языковой диплом II степени. Уровень В2/С1».
ХI. ДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Уровень

Школьный

Мероприятие
Педагогическая практика
студентов ЛГУ
им.А.С.Пушкина
учителя:
Гаврилова А.О.

Форма участия
руководитель
практики
студентов

Аудитория
студенты
ЛГУ
им.А.С.Пуш
кина

Результат
благодарность

81
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

Районный

Городской

Международный

[Введите текст]

Буняева М.В.
Пушкарева Е.А.
Савельева И.В.
Михайлова О.В.
Районная олимпиада по
немецкому языку для 7-11
классов
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Коломеец Н.В. (англ.яз)
Костюкова Н.А.
Михайлова О.В.
Пушкарева Е.А.
Фисенко И.М.
Кислякова Е.Б.
Орлова Н.В.
Филоненко Н.А.
Лосева О.В.
Организация и
проведение курса
“Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX
классов в новой форме по
немецкому языку”
Михайлова О.В.
Петербуржский
международный
образовательный форум
«Наставничество:
петербугский формат»
Коломеец Н.В.
Семинар «ГИА в формате
ОГЭ по немецкому языку»
Михайлова О.В.
Региональный этап ВОШ
по немецкому языку
Михайлова О.В.,
Стажировка в немецкой
школе для учителей
немецкого языка “PASCH”школ
Гаврилова А.О.

жюри

организатор и
преподаватель

[Введите текст]

учащиеся
7-11классов
школ
Выборгского района

благодарность

учителя ОО сертификат
СПб,
эксперты по
проверке ПЧ
и УЧ ОГЭ
по
немецкому
языку
Педагогичес
кие
работники
ОО

докладчик
Организатор,
докладчик
жюри

слушатель

сертификат
Учителя
немецкого
языка
учащиеся
ОО СПб
учителя
немецкого
языка

распоряжение
КО,
благодарность
свидетельство

82
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

4.3 АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 5-11-Х КЛАССАХ
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 5-6-Х КЛАССАХ В 2020-2021 учебном году

I.

параллель
5 классы
6 классы

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

окончили
год на
«отлично»

окончили
год на
«4» и «5»

окончили
год с
одной «3»

103 чел.

100 чел.

5 чел.

43 чел.

19 чел.

82 чел.

80 чел.

2 чел.

34 чел.

8 чел.

97%

4%

42%

15%

Всего
(в процентном отношении)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 С отличием окончили учебный год 7 обучающийся (4%):
Козлова Кира (5 «Б»)
Куликова Анна (5 «Б»)
Таджибаева Дарина (5 «В»)
Усикова Мария (5 «В»)
Петрова Светлана (5 «Г»)
Дядечкина Маргарита (6 «В»)
Полева Валерия (6 «В»)


На «4» и «5» окончили учебный год 76 обучающихся (41%):

класс
кол-во чел.
процент


5 «А»
16 чел.
64%

5 «Б»
11 чел.
42%

5 «В»
13 чел.
50%

5 «Г»
3 чел.
12%

6 «А»
9 чел.
31%

6 «Б»
13 чел.
52%

6 «В»
12 чел.
43%

Сравнительный анализ успеваемости в 5-6 классах за последние пять учебных
лет

учебный год
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

окончили год на
«отлично»
5%
9%
4%
1%
4%

окончили год на
«4» и «5»
44%
41%
50%
53%
42%

окончили год
с одной «3»
11%
10%
11%
11%
15%

успеваемость
94%
97%
97%
100%
97%

83
2020-2021 учебный год

[Введите текст]
94%

49%

[Введите текст]
97%

50%

97%

100%

54%

54%

[Введите текст]

97%

качество
46%

успеваемость
одна "3"

11%

2016/2017

10%
2017/2018

11%

2018/2019

11%

2019/2020

15%

2020/2021

Выводы: сравнительный анализ показал, что по итогам 2020-2021 учебного года в 5-6-х
классах наблюдается понижение показателей качества знаний (на 8%) и успеваемости.
II.

АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

1.1.
Всероссийские проверочные работы в 5-6-х классах осенью 2020 года и
весной 2021 года
Цели проведения и подходы к отбору содержания
Всероссийской
проверочной работы:
Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национальнокультурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях
осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление
уровня подготовки школьников.
Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся 5-6 классов в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют
осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том
числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения
межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в
образовательной
организации
информацией,
отражающей
индивидуальные
образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки
личностных результатов обучения.
Всероссийские проверочные работы основаны на системно-деятельностном,
компетентностном и уровневом подходах.
Ключевыми особенностями ВПР в основной школе являются:

соответствие ФГОС;

соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов;

учет национально-культурной и языковой специфики многонационального
российского общества;

отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки как с точки
зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так и с точки
зрения продолжения образования;

использование только заданий открытого типа.
Основание проведения работ:
Осень 2020 года: Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки (Рособрнадзор) от 05.08.2020 № 821 «О внесении изменений в приказ Федеральной
службы по надзору в сфереобразования и науки от 27 декабря 2019 г. № 1746 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга

84
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2020 году»
Весна 2021 года: Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки (Рособрнадзор) от 11.02.2021 № 119 « О проведении Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021
году».
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 5 КЛАССЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания проверочной работы были направлены на выявление уровня владения
обучающимися предметными правописными нормами современного русского
литературного языка (орфографическими и правописными) и учебно-языковыми
аналитическими умениями фонетического, морфемного, морфологического и
синтаксического разборов, а также регулятивными и познавательными универсальными
учебными действиями.
 ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ОСЕНЬ 2020 года

количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5А

5Б

5В

5Г

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

18 чел.
чел.
%
8
44%
8
44%
2
12%
0%
4,33
88%
100%

22 чел.
чел.
%
2
9%
15
68%
3
14%
2
9%
3,77
77%
91%

23 чел.
чел.
%
11
48%
8
35%
4
17%
0%
4,30
83%
100%

22 чел.
чел.
%
9
41%
10
45%
3
14%
0%
4,27
86%
100%

85 чел.
чел.
%
30 35%
41 48%
12 14%
2
2%
4,17
83%
98%

ВЕСНА 2021 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5А
Стринадко
Н.К.

5Б
Карпенко
Д.А.

5В
Щавинская
М.В.

5Г
Гаращенко
О.Р.

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

24 чел.
чел.
%
13
54%
9
38%
1
4%
1
4%
4,42
92%
96%

18 чел.
чел.
%
4
22%
9
50%
5
28%
0%
3,94
72%
100%

24 чел.
чел.
%
14
58%
7
29%
2
8%
1
4%
4,42
87%
96%

26 чел.
чел.
%
4
15%
13
50%
7
27%
2
8%
3,73
65%
92%

92 чел.
чел.
%
35 38%
38 41%
15 16%
4
4%
4,13
79%
96%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И
ВЕСНОЙ) И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 4-ый И 5-ый КЛАССЫ

85
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

итоговые
отметки за
4 класс
86%
75%
71%
85%

класс
5А
5Б
5В
5Г
средний %
качества

ВПР (осень)

ВПР (весна)

88%
77%
83%
86%

92%
72%
87%
65%

итоговые
отметки за
5 класс
80%
64%
81%
56%

83%

79%

70%

79%

100%

79%

[Введите текст]

83%

79%
70%

итог - 4 класс

80%

ВПР - осень

60%

ВПР - весна
40%

итог - 5 класс

20%
0%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (по данным ФИС ОКО)
100%

86%

79%

80%
58%
60%

50%

47%

63%
51%

54%
осень
весна

40%
20%
0%
Россия

Санкт-Петербург

Район

школа №605

 Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу
Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
15,29%
57,65%
27,06%
100%

весна 2021
8,79%
51,65%
39,56%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по русскому языку осенью 2020 года
справились 98%, весной 2021 года – 96% обучающихся в 5-х классах. Качество знаний
составило 83% осенью и 79% весной.
86
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

2.
Всероссийская проверочная работа показала высокий уровень
достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 5-х классов. Качество
знаний учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району.
3.
Средняя отметка за ВПР – осенью 4,17, весной 4,13.
4.
Подтвердили отметку – осенью 57, 65%, весной 51,65% учащихся 5-х классов.
МАТЕМАТИКА
Назначение КИМ для проведения проверочной работы по математике – оценить
качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов в соответствии с
требованиями ФГОС.


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

ОСЕНЬ 2020 года

количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5А

5Б

5В

5Г

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

21 чел.
чел.
%
16
76%
3
14%
2
10%
0%
4,67
90%
100%

23 чел.
чел.
%
16
70%
5
22%
1
4%
1
4%
4,57
92%
96%

23 чел.
чел.
%
16
70%
6
26%
1
4%
0%
4,65
96%
100%

21 чел.
чел.
%
9
43%
12
57%
0%
0%
4,43
100%
100%

88 чел.
чел.
%
57 65%
26 30%
4
4%
1
1%
4,58
95%
99%

5А
Лукашева
Е.Н.

5Б
Реготова
Н.В.

5В
Лукашева
Е.Н.

5Г
Чернова
Е.В.

ОСЕНЬ 2020 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

23 чел.
чел.
%
15
65%
5
22%
2
9%
1
4%
4,48
87%
96%

24 чел.
чел.
%
12
50%
7
29%
5
21%
0%
4,29
79%
100%

25 чел.
чел.
%
10
40%
14
56%
1
4%
0%
4,36
96%
100%

24 чел.
чел.
%
3
13%
12
50%
6
25%
3
13%
3,63
65%
87%

96 чел.
чел.
%
40 42%
38 40%
14 15%
4
4%
4,19
81%
96%

 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И ВЕСНОЙ)
И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 4-ый И 5-ый КЛАССЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

класс
5А
5Б

итоговые
отметки за
4 класс
79%
79%

ВПР (осень)

ВПР (весна)

90%
92%

87%
79%

итоговые
отметки за
5 класс
76%
60%
87

2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

5В
5Г
средний %
качества

[Введите текст]

82%
92%

96%
100%

96%
65%

65%
48%

83%

95%

81%

62%

95%
83%

100%

81%
итог - 4 класс

62%

80%

ВПР - осень

60%

ВПР - весна
40%

итог - 5 класс

20%
0%



СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО МАКТЕМАТИКЕ ( по данным ФИС ОКО)

100%

80%

66%
51%

60%

77% 80%

77%

76%

61%

57%

осень
весна

40%
20%

0%
Россия



Санкт-Петербург

Район

школа №605

Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу

Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
5,68%
45,45%
48,86%
100%

весна 2021
8,33%
48,96%
42,71%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по математике осенью 2020 года
справились 99%, весной 2021 года – 96% обучающихся в 5-х классах. Качество знаний
составило 95% осенью и 81% весной.
2.
Всероссийская проверочная работа показала высокий уровень
достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 5-х классов. Качество знаний
88
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району.
3.
Средняя отметка за ВПР – осенью 4,58, весной 4,19.
4.
Подтвердили отметку – осенью 45,45%, весной 48,96% учащихся 5-х классов.

О К Р У Ж А Ю Щ И Й М И Р (осень 2020 года)
Назначение ВПР по предмету "Окружающий мир" – оценить качество
общеобразовательной подготовки обучающихся 4 классов в соответствии с требованиями
ФГОС.


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость


5А

5Б

5В

5Г

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

23 чел.
чел.
%
8
35%
13
57%
2
9%
0%
4,26
92%
100%

22 чел.
чел.
%
3
14%
14
64%
5
23%
0%
3,91
78%
100%

23 чел.
чел.
%
9
39%
13
57%
1
4%
0%
4,35
96%
100%

22 чел.
чел.
%
7
32%
14
64%
1
4%
0%
4,27
96%
100%

90 чел.
чел.
%
27 30%
54 60%
9
10%
0%
4,20
90%
100%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ГОДОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
100%

92%

90%

97%

96%

96%

93%

96% 96%

96%
90%

78%

80%
70%
60%

ВПР

50%

год

40%
30%
20%
10%
0%

5А

5Б

5В

5Г

ср.


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ (данные ФИС ОКО)

89
2020-2021 учебный год

[Введите текст]

[Введите текст]

90,11%

100,00%
78,05%

73,47%
80,00%

[Введите текст]

65,11%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Россия

Санкт-Петербург

Район

школа №605

 Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу
Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
28
52
11
91

%
30,77
57,14
12,09
100

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по окружающему миру справились 100%
обучающихся в 5-х классах, качество знаний составило 90%.
2. Всероссийская проверочная работа по окружающему миру показала высокий уровень
достижения результатов освоения материала по окружающему миру учащимися 5-х
классов. Качество знаний учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по
всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 12,06%,
o
по Санкт-Петербургу на 17,64%,
o
по всей выборке на 25%.
3. Оценку «5» получили за работу 30% обучающихся в 5-х классах, максимальный балл
не набрал ни один ученик.
4. Средняя отметка за ВПР – 4,20.
5. Подтвердили отметку – 57,14% учащихся, повысили – 12,09%, понизили – 30,77%.
И С Т О Р И Я (весна 2021 года)
Проверочная работа была нацелена на выявление овладения школьниками
базовыми историческими знаниями, опытом применения историко-культурного подхода к
оценке социальных явлений, умением применять исторические знания для осмысления
сущности общественных явлений, умением искать, анализировать, сопоставлять и
оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях
прошлого. Проверочная работа также проверяет знание обучающимися истории, культуры
родного края.
Проверочная работа для 5 класса посвящена истории Древнего мира (история
зарубежных стран с древнейших времён до 476 г. н.э.) с учётом объёма изученного
материала к моменту написания работы и истории родного края.

90
2020-2021 учебный год

 ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО ИСТОРИИ

5А
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5Б
5В
Тихонович Р.В.

5Г

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

23 чел.
чел.
%
13
57%
8
35%
2
9%
0%
4,48
91%
100%

24 чел.
чел.
%
4
17%
6
25%
11
46%
3
12%
3,46
42%
88%

23 чел.
чел.
%
5
22%
12
52%
6
26%
0%
3,96
74%
100%

25 чел.
чел.
%
3
12%
7
28%
12
48%
3
12%
3,40
40%
88%

95 чел.
чел.
%
25 26%
33 35%
32 34%
6
6%
3,84
61%
94%

 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД



класс

ВПР

5А
5Б
5В
5Г
средний %
качества

91%
42%
74%
40%

итоговая отметка
за 5 класс
76%
68%
77%
60%

61%

70%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ИСТОРИИ
(данные ФИС ОКО)

100,00%
80,00%

55,01%

59,67%

63,11%

62,11%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

 Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили

Кол-во участников
19

%
20%

[Введите текст]

[Введите текст]

Подтвердили
Повысили
Всего

43
33
95

[Введите текст]

45,26%
34,74%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по истории справились 94% обучающихся
в 5-х классах, качество знаний составило 61%.
2.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень
достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 5-х классов. Качество знаний
учащихся 5-х классов соответствует показателям по всей выборке, Санкт-Петербургу и
Выборгскому району.
3.
Оценку «5» получили за работу 26% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрали 6 учеников.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,84.
5.
Подтвердили отметку – 45,26% учащихся, повысили – 34,74%, понизили – 20%.
БИОЛОГИЯ (весна 2021 года)
ВПР по биологии направлена на проверку сформированности у обучающихся
предметных требований:
– формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических
объектах, процессах, явлениях, закономерностях, о взаимосвязи живого и неживого в
биосфере, овладение понятийным аппаратом биологии;
– приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения
несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека;
– освоение приемов выращивания и размножения культурных растений и домашних
животных, ухода за ними.


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО БИОЛОГИИ

5А
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость


5Б
5В
Рисова Т.В.

5Г

итого

25 чел.

26 чел.

26 чел.

26 чел.

103 чел.

22 чел.
чел.
%
5
23%
14
64%
3
14%
0%
4,09
86%
100%

24 чел.
чел.
%
1
4%
12
50%
9
38%
2
8%
3,50
54%
92%

25 чел.
чел.
%
1
4%
14
56%
10
40%
0%
3,64
60%
100%

23 чел.
чел.
%
1
4%
8
35%
12
52%
2
9%
3,35
39%
91%

94 чел.
чел.
%
8
9%
48 51%
34 36%
4
4%
3,65
60%
96%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

класс

ВПР

5А
5Б
5В

86%
54%
60%

итоговая отметка
за 5 класс
84%
72%
81%
92

[Введите текст]

[Введите текст]

5Г
средний %
качества


39%

72%

60%

77%

[Введите текст]

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
БИОЛОГИИ (данные ФИС ОКО)

100,00%
80,00%

54,10%

50,67%

56,38%

61,70%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%



Сравнение отметок с отметками по журналу

ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
42
38
14
94

%
44,68%
40,43%
14,89%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по биологии справились
96%
обучающихся в 5-х классах, качество знаний составило 60%.
2.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень
достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 5-х классов. Качество знаний
учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 5,32%,
o
по Санкт-Петербургу на 7,6%,
o
по всей выборке на 11,03%.
3.
Оценку «5» получили за работу 9% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл не набрали ни один ученик.
4.
Средняя отметка за ВПР – 3,65.
5.
Подтвердили отметку – 40,43% учащихся, повысили – 14,89%, понизили – 44,68%.
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 6 КЛАССЕ
ИСТОРИЯ


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

93

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ОСЕНЬ 2020 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А

6Б
Михайлова Г.М.

6В

30 чел.

27 чел.

28 чел.

85 чел.

23 чел.
чел.
%
5
22%
11
48%
7
30%
0%
3,91
70%
100%

21 чел.
чел.
%
8
38%
12
57%
1
5%
0%
4,33
95%
100%

22 чел.
чел.
%
7
32%
9
41%
4
18%
2
9%
3,95
73%
91%

66 чел.
чел.
%
20
30%
32
48%
12
18%
2
3%
4,06
78%
97%

итого

ВЕСНА 2021 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А
Михайлова Г.М.
29 чел.
24 чел.
чел.
%
2
8%
7
29%
13
54%
2
8%
3,38
38%
92%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И
ВЕСНОЙ) И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 5-ый И 6-ой КЛАССЫ

класс
6А
6Б
6В
средний %
качества

итоговые
отметки за
5 класс
80%
82%
86%
83%

ВПР (осень)

ВПР (весна)

70%
95%
73%

37%
-

итоговые
отметки за
6 класс
34%
40%
54%

78%

37%

43%

94

[Введите текст]

[Введите текст]

83%

100%

[Введите текст]

78%
итог - 5 класс

80%
60%

37%

ВПР - осень

43%

ВПР - весна (6а)

40%

итог - 6 класс

20%
0%



СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО ИСТОРИИ (по данным ФИС ОКО)

100%
79%
80%

60%

54%

48% 46%

50%

55%

49%

осень
38%

40%

весна (6а)

20%
0%
Россия

Санкт-Петербург

Район

школа №605

 Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу
Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
24,24%
36,36%
39,39%
100%

весна 2021 (6а)
29,17%
58,33%
12,5%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по истории осенью 2020 года справились
97% обучающихся в 6-х классах, весной 2021 года – 92% учащихся 6 «А» класса.
Качество знаний составило 78% осенью и 38% весной.
2.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень
достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов соответствует показателю по всей выборке, Санкт-Петербургу и
Выборгскому району.
95

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

3.
Средняя отметка за ВПР – осенью 4,06, весной 3,38.
4.
Подтвердили отметку – осенью 36,36% учащихся 6-х классов, весной 58,33%
учащихся 6 «А» класса.
БИОЛОГИЯ


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

ОСЕНЬ 2020 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А
Хамчиева Д.М.

6Б

6В

30 чел.

27 чел.

28 чел.

85 чел.

21 чел.
чел.
%
0
2
10%
12
57%
7
33%
2,76
10%
67%

19 чел.
чел.
%
0
12
63%
7
37%
0%
3,63
63%
100%

22 чел.
чел.
%
0
13
59%
8
36%
1
5%
3,55
59%
95%

62 чел.
чел.
%
0
27
44%
27
44%
8
12%
3,31
44%
88%

Рисова Т.В.

итого

ВЕСНА 2021 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6Б
Рисова Т.В.
25 чел.
24 чел.
чел.
%
0%
8
33%
12
50%
4
17%
3,17
33%
83%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И
ВЕСНОЙ) И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 5-ый И 6-ой КЛАССЫ

класс
6А
6Б
6В
средний %

итоговые
отметки за
5 класс
93%
96%
93%
94%

ВПР (осень)

ВПР (весна)

10%
63%
59%
44%

33%
33%

итоговые
отметки за
6 класс
93%
72%
64%
76%
96

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

качества

94%
100%

76%
итог - 5 класс

80%

ВПР - осень

44%

60%

ВПР - весна (6б)

33%
40%

итог - 6 класс

20%
0%



СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО БИОЛОГИИ (по данным ФИС ОКО)
100%
80%
60%
40%

46%

41%

45%

46%

осень

44%

39%

33%

40%

весна (6б)

20%
0%
Россия



Санкт-Петербург

Район

школа №605

Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу

Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
64,52%
33,87%
1,61%
100%

весна 2021 (6б)
45,83%
54,17%
0%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по биологии осенью 2020 года справились
88% обучающихся в 6-х классах, весной 2021 года – 83% учащихся 6 «Б» класса.
Качество знаний составило 44% осенью и 33% весной.
2.
Всероссийская проверочная работа показала низкий уровень
достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 6-х классов. Качество знаний
97

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

учащихся 6-х классов соответствует показателю по всей выборке, Санкт-Петербургу и
Выборгскому району.
3.
Средняя отметка за ВПР – осенью 3,31, весной 3,17.
4.
Подтвердили отметку – осенью 33,87% учащихся 6-х классов, весной 54,17%
учащихся 6 «Б» класса.
МАТЕМАТИКА


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

ОСЕНЬ 2020 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А
КазимирчакЯ.В

6Б
6В
Зубаревич Т.Ю.

итого

30 чел.

27 чел.

28 чел.

85 чел.

21 чел.
чел.
%
1
5%
7
33%
6
29%
7
33%
3,10
38%
67%

21 чел.
чел.
%
4
19%
11
52%
3
14%
3
14%
3,76
71%
86%

26 чел.
чел.
%
5
19%
12
46%
7
27%
2
8%
3,77
65%
92%

68 чел.
чел.
%
10
15%
30
44%
16
24%
12
18%
3,54
59%
82%

ВЕСНА 2021 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А
КазимирчакЯ.В

6Б
6В
Зубаревич Т.Ю.

итого

29 чел.

25 чел.

28 чел.

82 чел.

25 чел.
чел.
%
0%
4
16%
12
48%
9
36%
2,80
16%
64%

22 чел.
чел.
%
0%
7
32%
12
55%
3
14%
3,18
32%
86%

26 чел.
чел.
%
0%
10
38%
13
50%
3
12%
3,27
38%
88%

73 чел.
чел.
%
0%
21
29%
12
51%
15
21%
3,08
29%
79%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И
ВЕСНОЙ) И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 5-ый И 6-ой КЛАССЫ

класс
6А
6Б

итоговые
отметки за
5 класс
83%
86%

ВПР (осень)

ВПР (весна)

38%
71%

16%
32%

итоговые
отметки за
6 класс
52%
68%
98

[Введите текст]

[Введите текст]

6В
средний %
качества

100%

[Введите текст]

79%

65%

38%

64%

83%

59%

29%

61%

83%

80%

итог - 5 класс

61%

59%

ВПР - осень

60%

ВПР - весна

29%

40%

итог - 6 класс

20%
0%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО МАТЕМАТИКЕ (по данным ФИС ОКО)
100%
80%
60%
60%

52%

50%

44%
38%

осень

41%

41%

весна

40%

28%

20%
0%
Россия



Санкт-Петербург

Район

школа №605

Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу

Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
42,65%
48,53%
8,82%
100%

весна 2021
55,56%
43,06%
1,39%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по математике осенью 2020 года
справились 82% обучающихся в 6-х классах, весной 2021 года – 79%. Качество знаний
составило 59% осенью и 29% весной.
2.
Всероссийская проверочная работа показала осенью средний уровень достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 6-х классов, а весной низкий.
99

[Введите текст]

3.
4.

[Введите текст]

[Введите текст]

Средняя отметка за ВПР – осенью 3,54, весной 3,08.
Подтвердили отметку – осенью 48,53% учащихся 6-х классов, весной 43,06%.

РУССКИЙ ЯЗЫК


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

ОСЕНЬ 2020 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

6А
ЕвстифееваА.В.

6Б
Безумова Е.А.

6В
Алексеева Г.А.

итого

30 чел.

27 чел.

28 чел.

85 чел.

25 чел.
чел.
%
3
15%
10
40%
10
40%
2
5%
3,56
55%
95%

24 чел.
чел.
%
1
4%
10
42%
10
42%
3
12%
3,38
46%
88%

28 чел.
чел.
%
7
25%
11
39%
8
29%
2
7%
3,82
64%
93%

77 чел.
чел.
%
11
14%
31
40%
28
36%
7
9%
3,59
54%
91%

6А
ЕвстифееваА.В.

6Б
Безумова Е.А.

6В
Алексеева Г.А.

итого

29 чел.

25 чел.

28 чел.

82 чел.

28 чел.
чел.
%
1
4%
10
36%
11
39%
6
21%
3,21
40%
79%

23 чел.
чел.
%
2
9%
10
43%
10
43%
1
4%
3,57
52%
96%

27 чел.
чел.
%
2
7%
13
48%
9
33%
3
11%
3,52
56%
89%

78 чел.
чел.
%
5
6%
33
42%
30
38%
10
13%
3,43
49%
87%

ВЕСНА 2021 года

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР (ОСЕНЬЮ И
ВЕСНОЙ) И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 5-ый И 6-ой КЛАССЫ

класс
6А
6Б
6В
средний %

итоговые
отметки за
5 класс
40%
75%
66%
60%

ВПР (осень)

ВПР (весна)

55%
46%
64%
54%

40%
52%
56%
49%

итоговые
отметки за
6 класс
45%
80%
71%
65%
100

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

качества

100%
80%

60%

60%

65%
54%

итог - 5 класс

49%

ВПР - осень
ВПР - весна

40%

итог - 6 класс

20%
0%


СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР (осень 2020 и
весна 2021) ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (по данным ФИС ОКО)
100%
80%
60%

40% 43%

43% 46%

55%

49%

47%

43%

осень
весна

40%
20%
0%
Россия



Санкт-Петербург

Район

школа №605

Сравнение отметок по ВПР с отметками по журналу

Группы участников
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

осень 2020
24,68%
59,74%
15,58%
100%

весна 2021
29,49%
61,54%
8,97%
100%

ВЫВОДЫ:

1.
С Всероссийской проверочной работой по русскому языку осенью 2020 года
справились 91% обучающихся в 6-х классах, весной 2021 года – 87%. Качество знаний
составило 54% осенью и 49% весной.
2.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень
достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 6-х классов. Качество
знаний учащихся 6-х классов соответствует показателю по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району.
101

[Введите текст]

3.
4.

[Введите текст]

[Введите текст]

Средняя отметка за ВПР – осенью 3,59, весной 3,43.
Подтвердили отметку – осенью 59,74% учащихся 6-х классов, весной 61,54%.

ГЕОГРАФИЯ (весна 2021 года)
КИМ ВПР направлены на проверку сформированности у обучающихся:
–предметных географических умений по работе с картографическими и иллюстративными
источниками информации;
–видов деятельности по получению нового географического знания, преобразованию и
применению знания в учебных и учебно-проектных ситуациях;
– географического типа мышления, научных представлений, владения научной
географической терминологией, ключевыми географическими понятиями, методами и
приемами.


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО ГЕОГРАФИИ

6А
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость


итого

Никитина Н.Г.
29 чел.

28 чел.

57 чел.

26 чел.
чел.
%
2
8%
9
35%
15
58%
0%
3,50
43%
100%

26 чел.
чел.
%
10
38%
13
50%
3
12%
0%
4,27
88%
100%

52 чел.
чел.
%
12
23%
22
42%
18
35%
0%
3,89
65%
100%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

88%

89%
78%

66%

65%

ВПР

42%

год

6А


6В

6В

ср.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ГЕОГРАФИИ (по данным ФИС ОКО)

102

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

100,00%

80,00%
53,00%

59,20%

61,36%

67,31%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%



Сравнение отметок по ВПР по географии с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
11
26
15
52

%
21,15%
50%
28,85%
100%

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились
100%
обучающихся в 6а и 6в классах, качество знаний составило 65%.
2.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по географии учащимися 6а и 6в классов. Качество
знаний учащихся 6-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 5,95%,
o
по Санкт-Петербургу на 8,11%,
o
по всей выборке на 14,31%.
3. Оценку «5» получили за работу 23% обучающихся, максимальный балл не набрал ни
один ученик.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,89.
5. Подтвердили отметку – 50% учащихся, повысили – 28,85%, понизили – 21,15%.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (весна 2021 года)
КИМ направлены на выявление освоения основной образовательной программы:
−
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей
многонационального российского общества;
−
освоение социальных норм, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах в пределах возрастных компетенций;
−
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и
ответственного отношения к собственным поступкам;
−
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности
семейной жизни.
103

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Посредством диагностики у школьников выявляются: понимание основных
принципов жизни общества для решения типичных задач в области социальных
отношений, адекватных возрасту обучающихся; освоение приемов работы с социально
значимой информацией; развитие способностей делать необходимые выводы и давать
обоснованные оценки социальным событиям и процессам; развитие социального
кругозора.


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

6Б
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость


6В

итого

Мелехина С.Н.
25 чел.

28 чел.

53 чел.

23 чел.
чел.
%
1
4%
11
48%
10
43%
1
4%
3,52
52%
96%

26 чел.
чел.
%
2
8%
13
50%
8
31%
3
12%
3,54
58%
88%

49 чел.
чел.
%
3
6%
24
49%
18
37%
4
8%
3,53
55%
92%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

100%

100%

100%

100%
80%
60%

52%

58%

55%

ВПР
год

40%
20%
0%

6Б


6В

ср.

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по
обществознанию (данные ФИС ОКО)

104

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

100,00%

80,00%
50,84%

53,18%

53,93%

60,00%

48,98%

40,00%
20,00%
0,00%



Сравнение отметок по ВПР по обществознанию с отметками по журналу

ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
41
7
1
49

%
83,67%
14,29%
2,04%
100%

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 98%
обучающихся в 6 «Б» и 6 «В» классах, качество знаний составило 55%.
2. Всероссийская проверочная работа
показала средний уровень
достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 6-х классов. Качество знаний
учащихся 6-х классов несколько НИЖЕ соответствующих показателей по всей выборке,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району.
3. Оценку «5» получили за работу 6% обучающихся в 6б и 6в классах, максимальный
балл набрал 1 ученик.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,53.
5. Подтвердили отметку – 14,29% учащихся, повысили – 2,04%, понизили – 83,67%.
1.2.
Региональная диагностическая работа по функциональной грамотности в 6х классах
Дата проведения работы: 24 февраля 2021 года
Основание проведения работ:
Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 03.02.2021 №212-р
«Об организации проведения региональных диагностических работ в 2020/2021 учебном
году в государственных общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы»
Цель проведения работы: подготовка обучающихся к исследованию PISA-2021 и
формирование общих подходов к оцениванию выполнения участниками оценочных
105

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

процедур заданий по функциональной грамотности в соответствии с письмом Комитета
по образованию Санкт-Петербурга от 05.02.2021 № 03-28-830/21-0-0 «О проведении
региональных диагностических работ».
1)

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ГРАМОТНОСТИ ПО ШКОЛЕ



ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ РДР

количество
уч-ся по списку
писали работу
уровень
высокий
средний
низкий
ниже порогового


ВЫПОЛНЕНИЯ

РДР

ПО

ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ

6А

6Б

6В

итого

29 чел.

26 чел.

28 чел.

83 чел.

24 чел.
чел.
%
0%
10
42%
12
50%
2
8%

19 чел.
чел.
%
1
5%
15
79%
3
16%
0%

24 чел.
чел.
%
0%
21
88%
3
12%
0%

67 чел.
чел.
%
1
1%
46
69%
18
27%
2
3%

Средние данные по параллели 6-х классов

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

ниже порогового

1%
3%

27%
69%

2)

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ РДР



Средний балл по работе

Школа №605
Выборгский район
Санкт Петербург


15,3
13,9
13,1

Уровень выполнения работы

106

[Введите текст]

[Введите текст]

100%

1%

[Введите текст]

7%

90%
80%

32%

70%
69%

60%

высокий
средний

50%

низкий

40%

ниже порогового

59%

30%
20%
27%
10%
3%

0%

2%

школа 605

Школа 605
6 «А» класс
6 «Б» класс
6 «В» класс

Естественнонаучная
грамотность

Выборгский район

Математическая
грамотность

Санкт-Петербург

Читательская
грамотность

Выполнения работы по видам функциональной грамотности (%)

Финансовая
грамотность



Выборгский район

35,4%

41,0%

35,6%

18,8%

37,9%

43,3%

38,5%

18,9%

43,7%

41,4%

39,0%

29,1%

30,8%

36,3%

27,9%

22,1%

46,0%

49,5%

46,8%

28,4%

54,6%

40,4%

43,8%

36,7%

Выводы:
В региональной диагностической работе по функциональной грамотности приняли
участие 67 обучающихся 6 классов.

Средний балл по школе – 15,3. Учащиеся 6-х классов продемонстрировали
результаты
выше среднего балла по Выборгскому району (на 1,4) и СанктПетербургу (на 2,3).

Задания по естественнонаучной грамотности в целом оказались для обучающихся
значительно более трудными.
107
3)


[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В соответствии с планом внутришкольного контроля в декабре 2020 года был
проведен анализ работы по внеурочной деятельности в 5-6 классах.
В процессе проверки изучались следующие вопросы:
 учебный план внеурочной деятельности и соответствие его запросам учащихся и их
родителей;
 расписание занятий внеурочной деятельности;
 заполнение журналов по внеурочной деятельности и соответствие записей в журналах
рабочей программе учителя;
 посещение и анализ занятий внеурочной деятельности.
Выводы:
Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС ООО
соответствует нормам СанПиНа, требованиям стандарта с учетом оптимизационной
модели школы.
Рабочие программы соответствует требованиям ФГОС ООО.
Проверка журналов внеурочной деятельности не выявила нарушений. Содержание
занятий соответствует тематическому планированию.
III.

IV.
В соответствии с планом внутришкольного контроля в сентябре - октябре 2020
года была проведена и проанализирована проверка обучающихся в 5-х классах по теме
«АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 5-Х КЛАССАХ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОСНОВНОЙ
ШКОЛЕ».

Цель проверки:
 выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в основной школе;
 сравнительный анализ обученности;
 контроль над состоянием преподавания предметов.
В ходе проверки проведена следующая работа:
 анализ выполнения Всероссийских проверочных работ;
 анализ итогов 1 четверти 2020-2021 учебного года;
 посещение и анализ уроков по предметам;
 проверка тетрадей обучающихся;
 проверка дневников обучающихся;
 тестирование;
 анализ воспитательной работы в 5-х классах.
По итогам проверки сделаны следующие выводы:
Большая часть обучающихся в 5-х классах подготовлены к изучению учебного
материала основной школы.
Адаптация к условиям обучения в основной школе проходит в пределах
допустимой нормы.
Уроки учителей построены, в основном, в соответствии с требованиями ФГОС,
просматривается нацеленность деятельности детей на формирование УУД на основе
деятельностного подхода в обучении, используют интерактивные средства обучения.
Общий настрой классов, их «эмоциональный портрет» позитивный.
Уровень сформированности классных коллективов достаточный.
Учителя создают благоприятные условия для обучения и адаптации обучающихся в
5-х классах к условиям основной школы.
Анализ учебной работы за 2020-2021 учебный год в 5-6 классах показал:
 в школе разработаны рабочие программы и календарно-тематическое
планирование по предметам учебного плана для 5-6 классов;

108

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

 в течение года учителями проводилась работа по формированию УУД у
обучающихся 5-6 классов; создавались условия для формирования положительной
мотивации деятельности на уроке;
 организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и
личностных результатов освоения школьниками ООП.
Задачи на следующий год:
 создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических), способствующих достижению обучающимися метапредметных
образовательных результатов (УУД), применимых в рамках образовательного процесса и
при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;
 совершенствование уроков, их практической направленности на основе
индивидуального и дифференцированного обучения школьников, применение
эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе
информационных, с целью повышения качества образования.
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ
1. ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8 КЛАССАХ в 2020 – 2021 учебном году
параллель
7 классы
8 классы

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

Окончили
год
«отлично»

Окончили
год на
«4» и «5»

Окончили
год с
одной «3»

82 чел.

79 чел.

2 чел.

35 чел.

4 чел.

69 чел.

64 чел.

2 чел.

28 чел.

8 чел.

Всего
95 %
3%
42%
8%
(в процентном отношении)
 С отличием 2020-2021 учебный год окончили 4 обучающихся (3%) в параллели 7-8
классов
 Каплунова Анна (7Б)
 Катасонов Андрей (7Б)
 Дмитриев Илья (8А)
 Орлова Анна (8Б)
 С одной «4» окончила учебный год 1 обучающаяся (1%)
 Колина Ирина (8Б) – алгебра
 На «4» и «5» 2020-2021 учебный год окончили 63 человека (42%)
Класс

7А

7Б

7В

8А

8Б

8В

Кол-во
чел.

12 чел.

9 чел.

14 чел.

9 чел.

7 чел.

12 чел.

процент

46%

31%

52%

31%

32%

55%

2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8-х КЛАССАХ ЗА
ПОСЛЕДНИЕ 5 УЧЕБНЫХ ЛЕТ

109

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

учебный год

окончили год на
«отлично»

окончили год на
«4» и «5»

окончили год
с одной «3»

успеваемость

2016-2017

4%

37%

4%

98%

2017-2018

3%

41%

6%

96%

2018-2019

6%

40%

9%

99%

2019-2020

10%

41%

9%

99%

2020-2021

3%

42%

8%

95%

3.АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОВОДИМОГО
(РИКО И НИКО) В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ СПБ РЦОКОИИТ, СПБ АППО, ИМЦ
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
Региональная диагностическая работа по математике в 7-х классах
Дата проведения работы: 17 марта 2021 г.
Основания проведения работы:
 Региональная диагностическая работа по математике в 7 классах проводилась в
соответствии с распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 03.02.2021
№212-р «Об организации проведения региональных диагностических работ в 2020/2021
учебном году в государственных общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы» и распоряжением Комитета по
образованию от 12.08.2020 №1560-р «О Порядке организации проведения региональных
диагностических работ в государственных образовательных организациях СанктПетербурга в 2020/2021 учебном году»
 Приказ директора школы №605 от 10.03.2021 №63
Цель проведения работы: диагностика качества подготовки обучающихся
образовательных организаций с использованием приложений «Знак» ИС «Параграф» по
математике с учётом образовательных дефицитов, выявленных по результатам
Всероссийских проверочных работ.
Работа направлена на проверку базовой подготовки школьников в ее современном
понимании. Проверке подвергаются не только усвоение основных алгоритмов и правил,
но и понимание смысла важнейших понятий и их свойств за курс математики 5-6-х
классов, и пройденного учебного материала 7-го класса. При выполнении заданий
учащиеся должны продемонстрировать определенную систему знаний, умение
пользоваться разными математическими языками, распознавать стандартные задачи в
разнообразных формулировках, решать практико-ориентированные задачи
ИТОГИ РДР (март 2021 г.)
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого
Количество
26
29
28
83
уч-ся по списку
Писали работу
20
27
25
72
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
Получили:
110

[Введите текст]

«5»
«4»
«3»
«2»

[Введите текст]

2
11
7
0

10%
55%
35%
0

7
15
5
0

26%
55%
19%
0

[Введите текст]

4
13
6
2

16%
52%
24%
8%

13
39
18
2

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ (РДР март 2021 г.)
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
учащихся
работу
13 чел.
26
20
7 «А» Мистюкова О.Н.
65%
22 чел.
29
27
7 «Б» Чернова Е.В.
81%
17 чел.
28
25
7 «В» Мистюкова О.Н.
68%
52 чел.
Среднее значение
83
72
по 7-м классам
72%

18%
54%
25%
3%

Успеваемость
20 чел.
100%
27 чел.
100%
23 чел.
92%
70 чел.
97%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВЫПООЛНЕНИЕ РАБОТ
РДР (март 2021г.)
ВПР (сентябрь 2020 г.)

7«А»
3,75
3,4

7 «Б»
4,07
3,39

7 «В»
3,86
3,0

ср. значение
3,86
3,26

СТЕПЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ (СОУ) ПО МАТЕМАТИКЕ
класс

7 «А»
7 «Б»
7 «В»

СОУ
(итоги РДР март 2021 г.)
57,8%
68,15%
59,2%

СОУ
(итоги ВПР сентябрь 2020)
48,48%
48,92%
37,68%

средний %
61,72%
45,03%
обученности
Критерии показателя СОУ:
 от 75% до 100% - высокая степень обученности учащихся класса
 от 45% до 75% - средняя степень обученности учащихся класса
 ниже 45% - низкая степень обученности учащихся класса
ВЫВОДЫ:
 С региональной диагностической контрольной работой по математике справились
97% учащихся 7-х классов, качество знаний составило 72%. Успеваемость – 100% в
7 «А» и 7 «Б» классах.
 Оценку «5» за РДР получили 18% обучающихся (13 чел.) в параллели 7-х классов.
 Оценку «2» получили за РДР 3% обучающихся (2 чел.) в 7-х классах.
 Средняя отметка за РДР – 3,86.
 Средний показатель степени обученности учащихся по итогам РДР в параллели 7-х
классов составил 61,72%, выше на 16,7% данного показателя ВПР (сентябрь 2020)
и соответствует средней степени обученности учащихся класса
111

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ (ДАЛЕЕ - ВПР)
НА ОСНОВАНИИ


Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзор) от 05.08.2020 № 821 "О внесении изменений в приказ Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019г. № 1746 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга
качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2020 году».

Приказа директора ГБОУ школа №605 от 04.09.2020 № 235
Проведены Всероссийские проверочные работы
в 7 классах в следующие сроки:
15 сентября 2020 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 сентября 2020 года – по учебному предмету «История»;
21 сентября 2020 года – по учебному предмету «Биология»;
23 сентября 2020 года – по учебному предмету «Математика»;
25 сентября 2020 года – по учебному предмету «География»;
29 сентября 2020 года – по учебному предмету «Обществознание»;
в 8 классах в следующие сроки:
16 сентября 2020 года – по учебному предмету «История»;
18 сентября 2020 года – по учебному предмету «Русский язык»;
22 сентября 2020 года – по учебному предмету «Биология»;
25 сентября 2020 года – по учебному предмету «Математика»;
28 сентября 2020 года – по учебному предмету «География»;
30 сентября 2020 года – по учебному предмету «Физика»;
03 октября 2020 года – по учебному предмету «Обществознание»;
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 15 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»

7 «Б»

7 «В»

Количество
26
29
29
уч-ся по списку
Писали работу
20
23
20
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
3
15%
5
22%
2
10%
10
50%
6
26%
4
20%
«4»
6
30%
8
35%
11
55%
«3»
1
5%
4
17%
3
15%
«2»
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
учащихся
работу
13 чел.
26
20
7 «А» Алексеева Г.А.
65%
26
23
11 чел.
7 «Б» Гаращенко О.Р.

итого
84
63
Чел.
10
20
25
8

%
16%
32%
40%
12%

Успеваемость
19 чел.
95%
19 чел.
112

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Стринадко Н.К

29

20

Среднее значение
по 7-м классам

84

63

7 «В»

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,75
3,52

48%
6 чел.
30%
30 чел.
48%

7 «В»
3,25

83%
17 чел.
85%
55 чел.
87%
ср. значение
3,51

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 7-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

1208149
36864
3433
63

ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в %
«2»
24,73
25,01
22,43
12,7

«3»
40,66
36,96
38,48
39,68

«4»
28,41
30,09
31,2
33,33

«5»
6,2
7,94
7,89
14,29

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

48%
35%

38%

39%

Россия

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
1. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 87%
обучающихся в 7-х классах, качество знаний составило 48%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 10 обучающихся (16%) в параллели 7-х классов,
3. Оценку «2» получили за ВПР 12% обучающихся (8 чел.) в параллели 7-х классов.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,51 лучший показатель в 7 «А» классе – 3,75
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 25% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по русскому языку за 2019-2020 учебный год.
ВПР по ИСТОРИИ
113

[Введите текст]

[Введите текст]

Дата проведения: 18 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
Количество
26
уч-ся по списку
Писали работу
17
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
8
47%
«4»
7
41%
«3»
2
12%
«2»

7 «Б»

Михайлова Г.М.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам

7 «Б»

7 «В»

итого

29

29

84

22
Чел.
2
6
6
8

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
7 «А»

[Введите текст]

12
%
9%
27%
27%
36%

Чел.
0
3
6
3

Писали
работу

26

17

29

22

29

12

84

51

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,35
3,09

51
Чел.
2
17
19
13

%
0
25%
50%
25%

%
4%
33%
37%
26%

Качество

Успеваемость

8 чел.
47%
8 чел.
36%
3 чел.
25%
19 чел.
37%

15 чел.
88%
14 чел.
64%
9 чел.
75%
38 чел.
75%

7 «В»
3,0

ср. значение
3,15

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по истории
в 7-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

Кол-во уч.
1193814
36140
3440
50

Распределение групп баллов в %
«2»
16,37
17,13
19,77
24

«3»
46,92
45,64
47,18
38

«4»
29,15
29,27
26,74
34

«5»
7,55
7,96
6,31
4

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по истории

114

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Россия

38%

37% 37%

Санкт-Петербург

33%

Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1.
2.
3.
4.
5.

С Всероссийской проверочной работой по истории справились 75% обучающихся в 7х классах, качество знаний составило 37%.
Оценку «5» за ВПР получили 2 обучающихся (4%) в параллели 7-х классов
Оценку «2» получили за ВПР 13 обучающихся (33 %) в параллели 7-х классов
Средняя отметка за ВПР – 3,15 лучший показатель в 7 «А» классе – 3,35
Показатель качества знаний по итогам ВПР на 43% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по истории за 2019-2020 учебный год

ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 21 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
Количество
26
уч-ся по списку
Писали работу
21
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
4
19%
«4»
13
62%
«3»
4
19%
«2»

7 «Б»

Рисова Т.В.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,0
3,0

7 «В»

итого

29

29

84

23

17

Чел.
0
3
17
3

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
7 «А»

7 «Б»

%
0
13%
74%
13%

Чел.
0
3
8
6

Писали
работу

26

21

29

23

29

17

84

61
7 «В»
2,82

61
Чел.
0
10
38
13

%
0
18%
47%
35%

%
0
16%
62%
21%

Качество

Успеваемость

4 чел.
19%
3 чел.
13%
3 чел.
18%
10 чел.
16%

17 чел.
81%
20 чел.
87%
11 чел.
65%
48 чел.
79%
ср. значение
2,94

115

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по биологии
в 7-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам
Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

1195835
36370
3442
61

ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в %
«2»
16,02
17,2
14,61
21,31

«3»
47,27
49,27
53,31
60,66

«4»
31,25
29,84
28,3
18,03

«5»
5,46
3,7
3,78
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по биологии

37%

34% 32%

Россия

18%

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 79% обучающихся в
7-х классах, качество знаний составило 16%.
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 13 обучающихся (21 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 2,94; показатель в 7 «А» и 7 «Б» классах – 3,0
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 75% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по биологии за 2019-2020 учебный год
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 23 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
Количество
26
29
29
уч-ся по списку
Писали работу
25
26
19
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
3
12%
2
8%
0
0
5
20%
11
42%
4
21%
«4»
16
64%
8
31%
11
58%
«3»
1
4%
5
19%
4
21%
«2»
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
учащихся
работу
26
25
8 чел.
7 «А» Мистюкова О.Н.

итого
84
70
Чел.
5
20
35
10

%
7%
29%
50%
14%

Успеваемость
24 чел.
116

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

7 «Б»

Чернова Е.В.

29

26

7 «В»

Мистюкова О.Н.

29

19

84

70

Среднее значение
по 7-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,4
3,39

32%
13 чел.
50%
4 чел.
21%
25 чел.
36%

7 «В»
3,0

96%
21 чел.
81%
15 чел.
79%
60 чел.
86%
ср. значение
3,26

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
математике в 7-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

1210889
37294
3475
70

Распределение групп баллов в %
«2»
20,09
21,8
18,42
14,29

«3»
48,79
45,39
48,2
50

«4»
26,84
27,81
29,27
28,57

«5»
4,28
5
4,12
7,14

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по математике

36%
33% 33%
31%

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 86% обучающихся
в 7-х классах, качество знаний составило 36%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (7%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 10 обучающихся (14 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,26; показатель в 7 «А» и 7 «Б» классах – 3,4 и 3,39
соответственно
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 25% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по математике за 2019-2020 учебный год
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 25 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
117

[Введите текст]

[Введите текст]

7 «А»

[Введите текст]

7 «Б»

7 «В»

итого

Количество
26
29
29
84
уч-ся по списку
Писали работу
24
25
19
68
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
1
4%
3
12%
2
11%
6
9%
15
63%
12
48%
12
63%
«4»
39
57%
8
33%
10
40%
4
21%
«3»
22
32%
0
0
0
0
1
5%
«2»
1
2%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
16 чел.
24 чел.
26
24
7 «А»
67%
100%
15 чел.
25чел.
29
25
7 «Б» Никитина Н.Г.
60%
100%
14 чел.
18 чел.
29
19
7 «В»
74%
95%
45 чел.
67 чел.
Среднее значение
84
68
по 7-м классам
66%
98%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,7
3,72
3,79
3,74
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
географии в 7-х классах 2020-2021 учебного года

Статистика по отметкам

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

Кол-во уч.
1199083
36606
3545
68

Распределение групп баллов в %
«2»
6,23
4,31
2,88
1,47

«3»
47,75
43,55
40,79
32,35

«4»
38,01
42,75
46,77
57,35

«5»
8,02
9,39
9,56
8,82

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по географии

118

[Введите текст]

46%

[Введите текст]

52% 56%

66%

[Введите текст]

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 98% обучающихся в
7-х классах, качество знаний составило 66%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 6 обучающихся (9%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получил за ВПР 1 обучающийся (2 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,74, лучший показатель в7 «В» классе – 3,79
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 23% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по географии за 2019-2020 учебный год
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 29 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого
Количество
26
29
29
84
уч-ся по списку
Писали работу
22
25
26
73
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
2
9%
5
20%
1
4%
8
11%
15
68%
18
72%
15
58%
«4»
48
66%
5
23%
2
8%
8
30%
«3»
15
21%
0
0
0
0
2
8%
«2»
2
3%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
17 чел.
22 чел.
26
22
7 «А»
77%
100%
23 чел.
25 чел.
29
25
7 «Б» Мелехина С.Н.
92%
100%
16 чел.
24 чел.
29
26
7 «В»
62%
92%
56 чел.
71 чел.
Среднее значение
84
73
по 7-м классам
77%
97%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,86
4,12
3,58
3,85
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
обществознанию в 7-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам
119

[Введите текст]

[Введите текст]

Распределение групп баллов в %

Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

«2»
14,09
12,51
12,08
2,7

1200101
37167
3531
74

ГБОУ школа №605

[Введите текст]

«3»
44,81
42
41,35
20,27

«4»
32,32
35,77
37,24
66,22

«5»
8,78
9,71
9,33
10,81

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по обществознанию

77%
Россия

41% 46% 47%

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 97%
обучающихся в 7-х классах, качество знаний составило 77%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 8 обучающихся (11%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получил за ВПР 2 обучающихся (3 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,85, лучший показатель в7 «Б» классе – 4,12
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 20% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по обществознанию за 2019-2020 учебный год
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 8-Х КЛАССАХ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 16 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
Количество
25
уч-ся по списку
Писали работу
15
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
0
0
«4»
9
60%
«3»
6
40%
«2»

8 «Б»

8 «В»

итого

23

23

71

15

16

46

Чел.
0
2
4
9

%
0
13%
27%
60%

Чел.
0
5
5
6

%
0
31%
31%
38%

Чел.
0
7
18
21

%
0
15%
39%
46%

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
120

[Введите текст]

Класс

[Введите текст]

Учитель

Кол-во
учащихся

Писали
работу

25

15

23

15

23

16

71

46

8 «А»
8 «Б»

[Введите текст]

Михайлова Г.М.

8 «В»
Среднее значение
по 8-м классам

Качество

Успеваемость

0
0
2 чел.
13%
5 чел.
31%
7 чел.
15%

9 чел.
60%
6 чел.
40%
10 чел.
62%
25 чел.
54%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
2,6
2,53
2,94
2,69
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
истории в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

1071952
33631
3115
45

Распределение групп баллов в %
«2»
17,6
20,5
19,97
46,67

«3»
45,95
44,15
48,92
37,78

«4»
28,97
27,92
26
15,56

«5»
7,48
7,44
5,1
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по истории

36%

35%

Россия

31%
16%

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1.
2.
3.
4.
5.

С Всероссийской проверочной работой по истории справились 54% обучающихся в 8х классах, качество знаний составило 15%.
Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 8-х классов
Оценку «2» получили за ВПР 21 обучающихся (46 %) в параллели 8-х классов
Средняя отметка за ВПР – 2,69
Показатель качества знаний по итогам ВПР на 50% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по истории за 2019-2020 учебный год
121

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 18 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
итого
Количество
25
23
23
71
уч-ся по списку
Писали работу
15
14
14
43
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
3
20%
1
7%
4
29%
8
18%
5
33%
2
14%
5
36%
«4»
12
28%
6
40%
5
36%
4
29%
«3»
15
35%
1
7%
6
43%
1
7%
«2»
8
18%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
8 чел.
14 чел.
25
15
8 «А» Карпенко Д.А.
53%
93%
3 чел.
8 чел.
23
14
8 «Б» Безумова Е.А.
21%
57%
9 чел.
13 чел.
23
14
8 «В» Евстифеева А.В.
65%
93%
20 чел.
35 чел.
Среднее значение
71
43
по 8-м классам
47%
82%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
3,67
2,9
3,86
3,48
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

Кол-во уч.
1091372
33322
3052
43

Распределение групп баллов в %
«2»
25,49
29,01
26,05
18,6

«3»
44,17
40,16
40,73
34,88

«4»
25,96
26
27,98
27,91

«5»
4,39
4,83
5,24
18,6

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

122

[Введите текст]

[Введите текст]

47%
30% 31% 33%

[Введите текст]

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 82%
обучающихся в 8-х классах, качество знаний составило 47%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 8 обучающихся (19%) в параллели 8-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 8 обучающихся (19 %) в параллели 8-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,48, лучший показатель в 8 «В» классе – 3,86
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 22% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по русскому языку за 2019-2020 учебный год
ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 22 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
итого
Количество
25
23
23
71
уч-ся по списку
Писали работу
16
20
16
52
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
6%
«4»
1
2%
9
56%
14
70%
8
50%
«3»
31
60%
7
44%
6
30%
7
44%
«2»
20
38%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
0
9 чел.
25
16
8 «А»
0
56%
0
14 чел.
23
20
8 «Б» Хамчиева Д.М.
0
70%
1 чел.
9 чел.
23
16
8 «В»
6%
56%
1 чел.
32 чел.
Среднее значение
71
52
по 8-м классам
2%
62%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
2,56
2,7
2,63
2,63
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по биологии
в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
123

[Введите текст]

[Введите текст]

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

«2»
14,88
16,79
14,6
38,46

1081885
33498
3172
52

ГБОУ школа №605

[Введите текст]

«3»
49,72
53,31
57,82
59,62

«4»
29,39
25,88
24,31
1,92

«5»
6,01
4,03
3,28
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по биологии
35%

Россия

30% 28%

Санкт-Петербург
Выборгский район

2%

ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 62% обучающихся в 8-х
классах, качество знаний составило всего 2%.
2.Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 8-х классов
3.Оценку «2» получили за ВПР 20 обучающихся (38 %) в параллели 8-х классов
4.Средняя отметка за ВПР – 2,69

ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 25 сентября 2020г.

ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

итого

25

23

23

71

17
Чел.
3
6
4
4

20
%
18%
35%
24%
24%

Чел.
1
7
6
6

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

17
%
5%
35%
30%
30%

Писали
работу

Чел.
1
5
8
3

54
%
6%
29%
47%
18%

Качество

Чел.
5
18
18
13

%
9%
33%
33%
24%

Успеваемость
124

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

8 «А»

Казимирчак Я.В.

25

17

8 «Б»

Мистюкова О.Н.

23

20

8 «В»

Лукашева Е.Н.

23

17

71

54

Среднее значение
по 8-м классам

9 чел.
53%
8 чел.
40%
6 чел.
35%
23 чел.
42%

13 чел.
76%
14 чел.
70%
14 чел.
82%
41 чел.
76%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
3,47
3,15
3,24
3,29
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
математике в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

Кол-во уч.
1090334
33999
3139
55

Распределение групп баллов в %
«2»
17,36
16,68
14,65
23,64

«3»
50,21
44,69
47,66
34,55

«4»
25,93
28,68
29,72
32,73

«5»
6,5
9,95
7,96
9,09

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по математике

32%

39% 38% 42%

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 76% обучающихся
в 8-х классах, качество знаний составило 42%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (9%) в параллели 8-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 13 обучающихся (24 %) в параллели 8-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,29, лучший показатель в 8 «А» классе – 3,47
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 28 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
Количество
25
уч-ся по списку
Писали работу
20
Чел.
%
Получили:

8 «Б»

8 «В»

итого

23

23

71

19

21

60

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%
125

[Введите текст]

[Введите текст]

«5»
«4»
«3»
«2»

0
0
11
9

0
0
55%
45%

6
10
3
0

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
8 «А»

Никитина Н.Г.

8 «Б»

[Введите текст]

32%
52%
16%
0

Писали
работу

25

20

23

19

23

21

71

60

Сухорукова И.В.
8 «В»
Среднее значение
по 8-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
2,55
4,16

4
16
1
0

19%
76%
5%
0

10
26
15
9

17%
43%
25%
15%

Качество

Успеваемость

0
0
16 чел.
84%
20 чел.
95%
36 чел.
60%

11 чел.
55%
19 чел.
100%
21 чел.
100%
54 чел.
85%

8 «В»
4,14

ср. значение
3,62

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
географии в 8-х классах 2020-2021 учебного года

Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

1080344
34193
3234
60

ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в %
«2»
16,76
18,45
14,78
15

«3»
57,63
60,68
61,56
26,67

«4»
20,81
17,54
20,16
41,67

«5»
4,8
3,33
3,49
16,67

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по географии

58%
Россия

26%

21% 24%

Санкт-Петербург

Выборгский район
ГБОУ школа №605

126

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 85% обучающихся в
8-х классах, качество знаний составило 60%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 10 обучающихся (17%) в параллели 8-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 9 обучающихся (15 %) в параллели 8-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,62, лучший показатель в 8 «Б» и 8 «В» классах – 4,16 и
4,14 соответственно
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 28% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по географии за 2019-2020 учебный год (качество
знаний соответствует в 8 «Б» и 8 «В» классах)
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 30 сентября 2020г.
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

итого

25

23

23

71

22

19

21

62

Чел.
2
9
9
2

%
9%
41%
41%
9%

Чел.
4
9
6
0

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
8 «А»
8 «Б»

Ширяева А.А.

8 «В»
Среднее значение
по 8-м классам

%
21%
47%
32%
0

Чел.
2
6
8
5

Писали
работу

25

22

23

19

23

21

71

62

%
10%
29%
38%
23%

Чел.
8
24
23
7

%
13%
39%
37%
11%

Качество

Успеваемость

11 чел.
50%
13 чел.
68%
8 чел.
39%
32 чел.
52%

20 чел.
91%
19 чел.
100%
16 чел.
77%
55 чел.
89%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
3,5
3,89
3,24
3,54
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО
Вся выборка

Кол-во уч.
1075888

Распределение групп баллов в %
«2»
20,48

«3»
47,47

«4»
25,55

«5»
6,5
127

[Введите текст]

[Введите текст]

г. Санкт-Петербург
Выборгский

ГБОУ школа №605

33878
3221
62

[Введите текст]

24,33
22,56
11,29

45,21
45,46
37,1

23,26
24,56
38,71

7,19
7,42
12,9

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по физике

52%
32% 30% 32%

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по физике справились 89% обучающихся в 8-х
классах, качество знаний составило 52%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 8 обучающихся (13%) в параллели 8-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 7 обучающихся (11 %) в параллели 8-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,54, лучший показатель в 8 «Б» классе – 3,89
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 37% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по физике за 2019-2020 учебный год
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 03 октября 2020г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
Количество
25
23
23
уч-ся по списку
Писали работу
19
19
21
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
0
0
0
0
4
21%
8
42%
10
48%
«4»
14
74%
10
53%
11
52%
«3»
1
5%
1
5%
0
0
«2»
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
учащихся
работу
4 чел.
25
19
8 «А»
21%
8 чел.
23
19
8 «Б» Мельников И.С.
42%
10 чел.
23
21
8 «В»
48%
22 чел.
Среднее значение
71
59
по 8-м классам
37%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР

итого
71
59
Чел.
0
22
35
2

%
0
37%
59%
4%

Успеваемость
18 чел.
95%
18 чел.
95%
21 чел.
100%
57 чел.
96%
128

[Введите текст]

8 «А»
3,16

[Введите текст]

[Введите текст]

8 «Б»
8 «В»
ср. значение
3,37
3,48
3,34
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию в 8-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам
Кол-во уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

1079809
33298
3249
59

ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в %
«2»
17,49
17,99
15,45
3,39

«3»
47,27
46,76
48,63
62,71

«4»
29,18
30,34
32,29
33,9

«5»
6,07
4,91
3,63
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР
по обществознанию

36%
Россия

35% 35%

Санкт-Петербург

34%

Выборгский район

ГБОУ школа №605

1.
2.
3.
4.
5.

ВЫВОДЫ:
С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 96%
обучающихся в 8-х классах, качество знаний составило 37%.
Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 8-х классов
Оценку «2» получили за ВПР 2 обучающихся (4 %) в параллели 8-х классов
Средняя отметка за ВПР – 3,34, лучший показатель в 8 «В» классе – 3,48
Показатель качества знаний по итогам ВПР на 56% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по обществознанию за 2019-2020 учебный год

В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ (ДАЛЕЕ - ВПР)
НА ОСНОВАНИИ


Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзор) от 11.02.2021 № 119 «О проведении Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021
году»

Приказа директора ГБОУ школа №605 от 02.03.2021 № 50
Проведены Всероссийские проверочные работы
129

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

в 7 классах:
06 апреля 2021 года – по учебному предмету «Русский язык»;
16 апреля 2021 года – по учебному предмету «История»;
19 апреля 2021 года – по учебному предмету «Биология»;
21 апреля 2021 года – по учебному предмету «Математика»;
23 апреля 2021 года – по учебному предмету «География»;
26 апреля 2021 года – по учебному предмету «Обществознание»;
28 апреля 2021 года – по учебному предмету «Физика»;
в 8 классах:
05 апреля 2021 года – по учебному предмету «Математика»;
08 апреля 2021 года – по учебному предмету «Русский язык»;
13 апреля 2021 года – по учебному предмету по выбору («География»;
«Физика»; «История»; «Химия»; «Биология»; «Обществознание»);
15 апреля 2021 года – по учебному предмету по выбору («География»;
«Физика»; «История»; «Химия»; «Биология»; «Обществознание»)

ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 06 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»

7 «Б»

7 «В»

итого

Количество
26
29
28
83
уч-ся по списку
Писали работу
21
27
26
74
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
2
10%
3
11%
1
4%
6
8%
12
57%
6
22%
13
50%
«4»
31
42%
4
19%
9
33%
8
31%
«3»
21
28%
3
14%
9
33%
4
15%
«2»
16
22%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
14 чел.
18 чел.
26
21
7 «А» Алексеева Г.А.
67%
86%
9 чел.
18 чел.
29
27
7 «Б» Гаращенко О.Р.
33%
67%
14 чел.
22 чел.
28
26
7 «В» Стринадко Н.К
54%
85%
37 чел.
58 чел.
Среднее значение
83
74
по 7-м классам
50%
78%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,6
3,1
3,4
3,4

130

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во
ОО
уч.
2
3
4
5
849950
16,7
44,67
32,07
6,55
Вся выборка
26228
17,67
40,32
33,73
8,28
г. Санкт-Петербург
Выборгский
2643
14,6
41,62
35,75
8,02
ГБОУ школа №605

75

21,33

24

46,67

8

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

54,67%

38,62%
42,01%

43,77%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
Всего
ВЫВОДЫ:

27

36

35

46,67

13

17,33

75

100

1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 78%
обучающихся в 7-х классах, качество знаний составило 50%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 6 обучающихся (8%) в параллели 7-х классов,
3.Оценку «2» получили за ВПР 22% обучающихся (16 чел.) в параллели 7-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,4 лучший показатель в 7 «А» классе – 3,6
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР в 7 «Б» классе на 15% ниже
соответствующего показателя итоговых отметок по русскому языку за III четверть 20202021 учебного года.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов выше на 10,9%
данного показателя по Выборгскому району
7.36% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми отметками за 3
четверть по журналу.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 16 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого
131

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Количество
26
29
28
83
уч-ся по списку
Писали работу
20
23
17
60
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
2
10%
4
17%
0
0
6
10%
13
65%
5
22%
1
6%
«4»
19
32%
5
25%
11
48%
14
83%
«3»
30
50%
0
0
3
13%
2
11%
«2»
5
8%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
Успеваемость
учащихся
работу
15 чел.
20 чел.
26
20
7 «А»
75%
100%
9 чел.
20 чел.
29
23
7 «Б» Михайлова Г.М.
39%
87%
1 чел.
15 чел.
28
17
7 «В»
6%
89%
25 чел.
55 чел.
Среднее значение
83
60
по 7-м классам
42%
92%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,85
3,43
2,94
3,41
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по истории
в 7 классах
СТАТИСТИКА по отметкам

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Кол-во Распределение групп баллов в %
уч.
2
3
4
5
837925 10,22
44,39
34,63 10,76
26870
11,55
42,14
34,01 12,29
2819
7,98
42
36,32 13,69
60

8,33

50

31,67

10

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории

132

[Введите текст]

Россия

[Введите текст]

41,67%

45,39%

50,01%

46,30%

Санкт-Петербург

Район

[Введите текст]

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
15
25,42
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
35
59,32
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
9
15,25
по журналу) %
Всего
59
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по истории справились 92% обучающихся в 7х классах (успеваемость в 7 «А» классе- 100%), качество знаний составило 42%
2. Оценку «5» за ВПР получили 6 обучающихся (10%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 5 обучающихся (8 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,41, лучший показатель в 7 «А» классе – 3,85
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю итоговых
отметок по истории за III четверть 2020-2021 учебного года, но в 7 «В» понизился на
30%, а в 7 «А» повысился на 33%.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов соответствует
данному показателю по Санкт-Петербургу и ниже на 8,34% по Выборгскому району.
7. 59,32% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 19 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

7 «А»

7 «Б»

7 «В»

итого

26

29

28

83

19

22

17

58

Чел.
1
7
10
1

%
5%
37%
53%
5%

Чел.
0
3
15
4

%
0
14%
68%
18%

Чел.
0
5
9
3

%
0
29%
53%
18%

Чел.
1
15
34
8

%
2%
26%
59%
14%
133

[Введите текст]

[Введите текст]

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
7 «А»
7 «Б»

Рисова Т.В.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам

[Введите текст]

Писали
работу

26

19

29

22

28

17

83

58

Качество

Успеваемость

8 чел.
42%
3 чел.
14%
5 чел.
29%
16 чел.
28%

18 чел.
95%
18 чел.
82%
14 чел.
82%
50 чел.
86%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,42
2,95
3,12
3,16
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по биологии в
7 классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Кол-во Распределение групп баллов в %
уч.
2
3
4
5
495525 9,07
45,21
37,48
8,24
Вся выборка
15286
9,71
44,92
38,87
6,49
г. Санкт-Петербург
Выборгский
1637
8,12
46
40,26
5,62
ГБОУ школа №605
58
13,56 57,63
27,12
1,69
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по биологии
ОО

28,81%
45,72%
45,88%
45,36%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
Всего
ВЫВОДЫ:

30

50,85

26

44,07

3

5,08

59

100

134

[Введите текст]

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

[Введите текст]

[Введите текст]

С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 86% обучающихся в
7-х классах, качество знаний составило 28%.
Оценку «5» за ВПР получил один из обучающихся (2%) в параллели 7-х классов.
Оценку «2» получили за ВПР 8 обучающихся (14 %) в параллели 7-х классов
Средняя отметка за ВПР – 3,16; показатель в 7 «А» классе – 3,42
Показатель качества знаний по итогам ВПР на 37% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по биологии за III четверть 2020-2021 учебного года
Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов ниже на 16,55%
данного показателя по Выборгскому району
50,85% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.

ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 21 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

7 «А»

7 «Б»

7 «В»

итого

26

29

28

83

22

26

20

68

Чел.
2
7
11
2

%
9%
32%
50%
9%

Чел.
2
7
15
2

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

Писали
работу

7 «А»

Мистюкова О.Н.

26

22

7 «Б»

Чернова Е.В.

29

26

7 «В»

Мистюкова О.Н.

28

20

83

68

Среднее значение
по 7-м классам

Чел.
6
8
3
3

%
8%
27%
58%
8%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,41
3,35

7 «В»
3,85

Чел.
10
22
29
7

%
30%
40%
15%
15%

%
15%
32%
43%
10%

Качество

Успеваемость

9 чел.
41%
9 чел.
35%
14 чел.
70%
32 чел.
47%

20 чел.
91%
24 чел.
92%
17 чел.
85%
61 чел.
90%

ср. значение
3,54

II. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
математике в 7-х классах
ОО

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
135

[Введите текст]

[Введите текст]

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

1288788
38446
3645
68

[Введите текст]

2
12,04
11,78
11,36
11,76

3
49,91
43,75
43,94
41,18

4
29,64
31,7
32,32
33,82

5
8,4
12,77
12,37
13,24

СТАТИСТИКА по отметкам
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике

47,06%

38,04%

44,69%

Россия

Санкт-Петербург

44,47%

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
22
32,84
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
31
46,27
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
14
20,9
по журналу) %
Всего
68
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 90% обучающихся
в 7-х классах, качество знаний составило 47%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 10 обучающихся (15%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 7 обучающихся (10 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,54; лучший показатель в 7 «В» классе – 3,85.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 10% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по математике за III четверть 2020-2021 учебного года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов соответствует
данному показателю по Выборгскому району и г. Санкт-Петербургу
7. 46,27% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 23 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
итого
Количество
26
29
28
83
уч-ся по списку
136

[Введите текст]

[Введите текст]

Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

18
Чел.
0
3
12
3

27

7 «А»
Никитина Н.Г.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам

18

Чел.
0
7
14
6

%
0
17%
67%
16%

%
0
26%
52%
22%

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

7 «Б»

[Введите текст]

Писали
работу

26

18

29

27

28

18

83

63

Чел.
0
2
10
6

63
%
0
11%
56%
33%

Чел.
0
12
36
15

%
0
19%
57%
24%

Качество

Успеваемость

3 чел.
17%
7 чел.
26%
2 чел.
11%
12 чел.
19%

15 чел.
84%
21 чел.
78%
12 чел.
67%
48 чел.
76%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
ср. значение
3,0
3,04
2,78
2,94
II. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
географии в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Кол-во Распределение групп баллов в %
уч.
2
3
4
5
1269380 10,43
55,2
26,89
7,47
Вся выборка
37522
11,14
56,54
25,19
7,12
г. Санкт-Петербург
Выборгский
3522
8,97
54,84
28,66
7,52
ГБОУ школа №605
63
23,81
57,14
19,05
0
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии
ОО

19,05%
34,36%
36,18%
32,31%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =

49

79,03

14

20,97
137

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
0
0
по журналу) %
Всего
63
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 76% обучающихся в
7-х классах, качество знаний составило 19%.
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 15 обучающихся (24 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 2,94.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 54% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по географии за III четверть 2020-2021 учебного года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов ниже на 17,13%
данного показателя по Выборгскому району
7. 79,03% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 26 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
7 «А»
Количество
26
уч-ся по списку
Писали работу
22
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
8
36%
«4»
13
59%
«3»
1
5%
«2»

7 «Б»

Мелехина С.Н.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
3,32
3,72

7 «В»

итого

29

28

83

29

22

73

Чел.
1
19
9
0

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
7 «А»

7 «Б»

%
3%
66%
31%
0

Чел.
2
11
8
1

Писали
работу

26

22

29

29

28

22

83

73
7 «В»
3,64

Чел.
3
38
30
2

%
9%
50%
36%
5%

%
4%
52%
41%
3%

Качество

Успеваемость

8 чел.
36%
20 чел.
69%
13 чел.
59%
41 чел.
56%

21 чел.
95%
29 чел.
100%
21 чел.
95%
71 чел.
97%
ср. значение
3,56

II. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
обществознанию в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
138

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
795790 10,57
45,7
34,94
8,79
23674 10,14 42,03
38,05
9,77
2296
9,3
46,48
36,9
7,32
73
2,74
42,47
50,68
4,11

Кол-во
уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию

54,79%

43,73%
47,82%

44,22%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
50
69,44
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
20
27,78
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
2
2,78
Всего
72
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 97%
обучающихся в 7-х классах (в 7 «Б» классе успеваемость 100%, качество знаний
составило 56%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся (4%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 2 обучающихся (3 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,56, лучший показатель в 7 «Б» классе – 3,72
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 42% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по обществознанию за III четверть 2020-2021 учебного
года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов выше на 10,57%
данного показателя по Выборгскому району
7. 69,44% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 28 апреля 2021г.

139

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

7 «А»

7 «Б»

7 «В»

итого

26

29

28

83

19

27

21

67

Чел.
8
6
5
0

%
42%
32%
26%
0

Чел.
15
7
4
1

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
7 «А»
7 «Б»

Ларионова Т.А.

7 «В»
Среднее значение
по 7-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
7 «А»
7 «Б»
4,16
4,33

%
56%
26%
15%
3%

Чел.
9
4
6
2

Писали
работу

26

19

29

27

28

21

83

67
7 «В»
3,95

Чел.
32
17
15
3

%
43%
19%
29%
9%

%
48%
25%
22%
5%

Качество

Успеваемость

14 чел.
74%
22 чел.
82%
13 чел.
62%
49 чел.
73%

19 чел.
100%
26 чел.
97%
19 чел.
90%
64 чел.
95%
ср. значение
4,15

II. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Кол-во Распределение групп баллов в %
уч.
2
3
4
5
760252 12,47
47,48
30,59
9,45
21845
15,25
43,56
28,84
12,35
2076
15,9
43,93
27,46
12,72
66
4,55
22,73
25,76
46,97

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике

140

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

40,04%
72,73%
41,19%
40,18%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
Всего
ВЫВОДЫ:

16

24,24

18

27,27

32

48,48

66

100

1. С Всероссийской проверочной работой по физике справились 95% обучающихся в 7-х
классах (100% учащихся в 7 «А» классе), качество знаний составило 73% (в 7 «Б»
классе – 82%)
2. Оценку «5» за ВПР получили 32 обучающихся (48%) в параллели 7-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 3 обучающихся (5 %) в параллели 7-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 4,15, лучший показатель в7 «Б» классе – 4,33
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю итоговых
отметок по физике за III четверть 2020-2021 учебного года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 7 классов выше на 32,55%
данного показателя по Выборгскому району
7. 48,48% обучающихся повысили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 15 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Михайлова Г.М.)
Количество учащихся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость

8 «А»
25
15
Чел.
4
8
2
1

%
27%
53%
13%
7%
80%
93%
141

[Введите текст]

[Введите текст]

Средняя отметка за ВПР

[Введите текст]

4,0

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по истории
в 8 классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
260002 7,56
37,97
39,54 14,93
7291
7,35
29,32
43,52 19,81
788
4,57
29,31
45,05 21,07
15
6,67
13,33
53,33 26,67

Кол-во
уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории

80,00%

54,47%
63,33%

66,12%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
2
13,33
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
9
60
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
4
26,67
по журналу) %
Всего
15
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по истории справились 93% обучающихся в 8
«А» классе, качество знаний составило 80%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 4 обучающихся – 27%
3. Оценку «2» получил за ВПР 1 обучающийся – 7%
4. Средняя отметка за ВПР – 4,0
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 4% выше соответствующего показателя
итоговых отметок по истории за III четверть 2020-2021 учебного года
142

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 8 «А» классе выше на 13,88% данного
показателя по Выборгскому району
7. 60% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 08 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
итого
Количество
25
22
22
69
уч-ся по списку
Писали работу
23
19
20
62
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Получили:
«5»
7
30%
4
21%
1
5%
12
19%
10
43%
5
26%
11
55%
«4»
26
42%
5
22%
7
37%
5
25%
«3»
17
27%
1
4%
3
16%
3
15%
«2»
7
11%
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

Писали
работу

8 «А»

Карпенко Д.А.

25

23

8 «Б»

Безумова Е.А.

22

19

8 «В»

Евстифеева А.В.

22

20

69

62

Среднее значение
по 8-м классам

Качество

Успеваемость

17 чел.
73%
9 чел.
47%
12 чел.
60%
38 чел.
61%

22 чел.
96%
16 чел.
84%
17 чел.
85%
55 чел.
89%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
ср. значение
4,0
3,53
3,5
3,68
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по русскому языку в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
761029 19,24 36,87
36,21 7,68
23342 22,54 30,72
37,5
9,23
2358
20,06 32,23
39,44 8,27
62
11,29 27,42
41,94 19,35

Кол-во
уч.

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

143

[Введите текст]

[Введите текст]

61,29%

[Введите текст]

43,89%
46,73%

47,71%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
12
19,35
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
38
61,29
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
12
19,35
по журналу) %
Всего
62
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 89%
обучающихся в 8-х классах, качество знаний составило 61%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 12 обучающихся (19%) в параллели 8-х классов.
3. Оценку «2» получили за ВПР 7 обучающихся (11 %) в параллели 8-х классов.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,68, лучший показатель в 8 «А» классе – 4,0
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 8% выше соответствующего показателя
итоговых отметок по русскому языку за III четверть 2020-2021 учебного года (в 8 «А»
классе – на 17%).
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 8 классов выше на 13,58%
данного показателя по Выборгскому району
7. 61,29% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу.
ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 13 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Хамчиева Д.М.)
Количество учащихся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость

8 «А»
25
16
Чел.
0
1
14
1
1 чел.
15 чел.

%
0
6%
88%
6%
6%
94%
144

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Средняя отметка за ВПР

3,0

Ни один из обучающихся класса за выполнение ВПР не получил оценку «5»
Не справился с работой Дарбинян Арсен – 7 баллов

2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ III ЧЕТВЕРТИ 20202021 УЧЕБНОГО ГОДА ПО БИОЛОГИИ И ИТОГОВ ВПР (АПРЕЛЬ 2021г)

класс

Итоги III четверти
2020-2021 учебного года

ВПР (апрель 2021г)

8 «А»

88%

6%

II. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
биологии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Кол-во
уч.
275183
8074
789
16

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
7,04
42,38
40,84
9,74
6,96
39,44
44,28
9,33
6,72
39,04
45,12
9,13
6,25
87,5
6,25
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по биологии
6,25%

54,25%

50,58%

53,61%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
13
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
3
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
0
по журналу) %
Всего
16
ВЫВОДЫ:

81,25
18,75
0
100

145

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

1. С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 94% обучающихся в
8 «А» классе, качество знаний составило всего 6%.
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся.
3. Оценку «2» получил за ВПР 1 обучающийся (6 %)
4. Средняя отметка за ВПР – 3,0
5. 81,25% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми отметками
за 3 четверть по журналу.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 05 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

итого

25

22

22

69

22

18

20

60

Чел.
0
13
9
0

%
0
59%
41%
0

Чел.
0
6
9
3

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

%
0
33%
50%
17%

Писали
работу

8 «А»

Казимирчак Я.В.

25

22

8 «Б»

Мистюкова О.Н.

22

18

8 «В»

Лукашева Е.Н.

22

20

69

60

Среднее значение
по 8-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
8 «А»
8 «Б»
3,59
3,17

8 «В»
3,65

Чел.
0
14
5
1

Чел.
0
33
23
4

%
0
70%
25%
5%

%
0
55%
38%
7%

Качество

Успеваемость

13 чел.
59%
6 чел.
33%
14 чел.
70%
33 чел.
55%

22 чел.
100%
15 чел.
83%
19 чел.
95%
56 чел.
93%
ср. значение
3,47

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по математике в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во Распределение групп баллов в %
уч.
2
3
4
5
146

[Введите текст]

[Введите текст]

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

747730
23048
2225
61

[Введите текст]

12,24
11,96
8,72
6,56

57,28
56,77
60,63
39,34

27,35
27,87
27,6
54,1

3,12
3,41
3,06
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике

30,47%
54,10%
31,28%
30,66%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
Всего

23

37,7

30

49,18

8

13,11

61

100

ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 93% обучающихся
в 8-х классах, качество знаний составило 55% (лучший показатель в 8 «В» классе –
70%).
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из обучающихся в параллели 8-х классов
3. Оценку «2» получили за ВПР 4 обучающихся (7 %) в параллели 8-х классов
4. Средняя отметка за ВПР – 3,47, лучший показатель в 8 «В» классе – 3,59.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 4% ниже соответствующего показателя
итоговых отметок по алгебре и геометрии за III четверть 2020-2021 учебного года (в 8
«Б» классе – на 17%).
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в параллели 8 классов выше на 23,44%
данного показателя по Выборгскому району
7. 49,18% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу, 37,7% - понизили.

ВПР по ГЕОГРАФИИ
147

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Дата проведения: 15 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Сухорукова И.В.)
8 «В»
22
18

Количество учащихся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средняя отметка за ВПР

Чел.
0
13
4
1
13 чел.
17 чел.

%
0
72%
22%
6%
72%
94%
3,67

2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ III ЧЕТВЕРТИ 20202021 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ГЕОГРАФИИ И ИТОГОВ ВПР (АПРЕЛЬ 2021г)
Итоги III четверти
2020-2021 учебного года

класс

ВПР (апрель 2021г)

8 «В»

82%
72%
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
258012 8,89
54,78
29,44 6,89
7305
9,93
56,24
27,9
5,93
797
8,16
61,23
26,1
4,52
18
5,56
22,22
72,22
0

Кол-во
уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии

36,33%
72,22%
33,83%
30,62%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
7
по журналу) %

Школа №605

38,89
148

[Введите текст]

[Введите текст]

Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
по журналу) %
Всего
ВЫВОДЫ:

[Введите текст]

10

55,56

1

5,56

18

100

С Всероссийской проверочной работой по географии справились 94% обучающихся в
8 «В» классе, качество знаний составило 72%.
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из учащихся класса.
3. Оценку «2» получил за ВПР один учащийся (6%),
4. Средняя отметка за ВПР – 3,67.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 10% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по географии за III четверть 2020-2021 учебного года.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 8 «В» классе выше на 41,6% данного
показателя по Выборгскому району
7. 55,56% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу, 38,89% - понизили.
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 13 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Ширяева А.А.)
8 «В»
Количество учащихся по списку
22
Писали работу
18
Чел.
%
Получили:
«5»
0
0
2
11%
«4»
10
56%
«3»
6
33%
«2»
2 чел.
11%
Качество знаний
12 чел.
67%
Успеваемость
2,78
Средняя отметка за ВПР
1.

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по физике в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
318369 12,74 47,86
31,03 8,37
9392
15,56 45,84
30,01 8,59
801
15,38 44,96
31,7
7,96
18
33,33 55,56
11,11
0

Кол-во
уч.

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике

149

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

11,11%

39,40%
39,66%
38,60%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
18
100
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
0
0
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
0
0
по журналу) %
Всего
18
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по физике справились 67% обучающихся в 8
«В» классе, качество знаний составило 11%.
2. Оценку «5» за ВПР не получил ни один из учащихся класса.
3. Оценку «2» получили за ВПР 6 обучающихся (33 %).
4. Средняя отметка за ВПР – 2,78.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 8 «В» классе ниже на 28,55% данного
показателя по Выборгскому району
6. 100% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми отметками за
3 четверть по журналу.
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 15 апреля 2021г.

ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Мельников И.С.)
Количество учащихся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

8 «Б»
22
18
Чел.
2
4
8
4

%
11%
22%
45%
22%
150

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

6 чел.
14 чел.

Качество знаний
Успеваемость
Средняя отметка за ВПР

33%
78%
3,22

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
254790 13,34 46,36
31,07 9,23
7203
13,58 45,29
31,24 9,89
819
14,53 47,37
30,28 7,81
18
27,78 38,89
22,22 11,11

Кол-во
уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию

33,33% 40,30%
38,09%

Россия

41,13%

Санкт-Петербург

Район

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
11
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
7
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
0
по журналу) %
Всего
18
ВЫВОДЫ:

Школа №605
61,11
38,89
0
100

С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 78%
обучающихся в 8 «Б» классе, качество знаний составило 33%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 2 обучающихся (11%).
3. Оценку «2» получили за ВПР 4 обучающихся (22 %).
4. Средняя отметка за ВПР – 3,22.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 31% ниже соответствующего
показателя итоговых отметок по обществознанию за III четверть 2020-2021 учебного
года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 8 «Б» классе соответствует данному
показателю по Выборгскому району
1.

151

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

7. 61,11% обучающихся понизили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми отметками
за 3 четверть по журналу.
ВПР по ХИМИИ
Дата проведения: 13 апреля 2021г.
ИТОГИ ВПР (УЧИТЕЛЬ Михеева Т.В.)
8 «Б»
22
19

Количество учащихся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средняя отметка за ВПР

Чел.
5
12
1
1
17 чел.
18 чел.

%
26%
63%
5%
5%
89%
95%
4,1

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по химии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
321642 5,85
34,92 39,57 19,66
9881
4,53
26,82 40,73 27,91
748
3,73
22,41 43,98 29,88
19
5,26
5,26
63,16 26,32

Кол-во
уч.

ОО
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по химии

59,23%
89,48%
68,64%
73,86%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =

2

10,53

10

52,63
152

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка
7
36,84
по журналу) %
Всего
19
100
ВЫВОДЫ:
1. С Всероссийской проверочной работой по химии справились 95% обучающихся в 8
«Б» классе, качество знаний составило 89%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 5 учащихся – 26%.
3. Оценку «2» получил за ВПР 1 обучающийся (5 %).
4. Средняя отметка за ВПР – 4,1.
5. Показатель качества знаний по итогам ВПР на 25% выше соответствующего
показателя итоговых отметок по химии за III четверть 2020-2021 учебного года
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 8 «Б» классе выше на 15,62% данного
показателя по Выборгскому району
7. 52,63% обучающихся подтвердили отметку за ВПР по сравнению с итоговыми
отметками за 3 четверть по журналу, 36,84%- повысили
4. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ ПОКАЗАЛ:
 учителя, в основном, владеют методикой преподавания своего предмета,
применяют различные формы и методы для повышения качества обучения и
обеспечивают качество знаний;


необходимо создавать условия для формирования положительной мотивации
деятельности на уроке;



необходимо продолжить работу по повышению качества образования в
следующем 2021-2022 учебном году.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 9 КЛАССАХ в 2020-2021 учебном году


Итоги 2020-2021 учебного года

параллель
9 классы

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

окончили
на«отлично»

Окончили
на
«4» и «5»

Окончили с
одной «3»

105 чел.

105 чел.

15

43 чел.

10 чел.

100 %

14%

41%

10%

Всего
(в процентном отношении)










С отличием учебный год окончили 15 обучающихся ( 14 %)
Чувилева Варвара- 9 «А»
Калюжная Мария- 9 «Б»
Трубникова Екатерина- 9 «Б»
Ширунова Владислава- 9 «Б»
Бурова Майя-9 «В»
Климова Елизавета – 9 «В»
Медведева Варвара- 9 «В»
Симонова Мария- 9 «В»
153

[Введите текст]









[Введите текст]

[Введите текст]

Шурыгина Елизавета- 9 «В»
Воронцова Ольга-9 «Г»
Демичева Виктория – 9 «Г»
Крюкова Меланья- 9 «Г»
Сомова Екатерина – 9 «Г»
Липатова Аглая- 9 «Г»
Федорова Полина – 9 «Г»

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ 2020-2021 УЧЕБНОГО ГОДА

качество знаний
человек
процент
15 чел.
56%

успеваемость
человек
процент
27 чел.
100%

9 «А»

количество
обучающихся
27

9 «Б»

27

13 чел.

48%

27 чел.

100%

9 «В»

25

16 чел.

64%

25 чел.

100%

9 «Г»

26

14 чел.

54%

26 чел.

100%

параллель 9-х
классов

105

58 чел.

55%

74 чел.

100%

класс

В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
(ДАЛЕЕ - ВПР) НА ОСНОВАНИИ

Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзор) от 05.08.2020 № 821 "О внесении изменений в приказ Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019г. № 1746 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга
качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2020 году».

Приказа директора ГБОУ школа №605 от 04.09.2020 № 235
Проведены Всероссийские проверочные работы
в 9 классах в следующие сроки:
14 сентября 2020 года – по учебному предмету «Физика»;
16 сентября 2020 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 сентября 2020 года – по учебному предмету «География»;
22 сентября 2020 года – по учебному предмету «История»;
25 сентября 2020 года – по учебному предмету «Химия»;
29 сентября 2020 года – по учебному предмету «Биология»;
01 октября 2020 года – по учебному предмету «Математика»;
06 октября 2020 года – по учебному предмету «Обществознание»;
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 16 сентября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР
154

[Введите текст]

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

[Введите текст]

[Введите текст]

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

17

20

17

21

75

Чел.
1
7
5
4

%
6%
41%
29%
24%

Чел.
4
6
2
8

Чел.
20%
30%
10%
40%

Чел.
2
11
1
3

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

%
12%
65%
6%
17%

Писали
работу

9«А»

Алексеева Г.А.

27

17

9 «Б»

Гаращенко О.Р.

27

20

9 «В»

Абаева Р.К.

25

17

9 «Г»

Безумова Е.А.

26

21

105

75

Среднее значение
по 9-м классам
3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
3,29
3,88

9 «В»
3,71

Чел.
5
9
6
1

Чел.
12
33
14
16

%
24%
43%
29%
4%

%
16%
44%
19%
21%

Качество

Успеваемость

8 чел.
47%
10 чел.
50%
13 чел.
77%
14 чел.
67%
45 чел.
60%

13 чел.
77%
12 чел.
60%
14 чел.
82%
20 чел.
95%
59 чел.
79%

9 «Г»
3,86

ср. значение
3.55

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по русскому языку
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

ГБОУ школа №605

685637
26395
3049
75

29,58
32,28
25,88
21,05

«3»
34,79
29,31
32,96
18,42

«4»
30,41
32,47
34,44
44,74

«5»
5,23
5,94
6,72
15,79

155

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

Россия

61%
36%

38%

Санкт-Петербург

41%

Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
6. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 79%
обучающихся в 9-х классах, качество знаний составило 61%.
7. Оценку «5» за ВПР получили 16% ( 12 чел.) в параллели 9-х классов,
8. Оценку «2» получили за ВПР 21% обучающихся (16 чел.) в параллели 9-х классов.
9. Средняя отметка за ВПР – 3,55, лучший показатель в 9 «Б» классе – 3,88

ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 14 сентября 2020г.

1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

18

20

20

14

72

Чел.
0
0
12
6

%
0%
0%
67%
33%

Чел.
0
3
5
12

Чел.
0%
15%
25%
60%

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
9«А»

Ширяева А.А.

27

Чел.
0
1
13
6

%
0%
5%
65%
30%

Чел.
0
2
5
7

%
0%
14%
36%
50%

Чел.
0
6
35
31

Писали
работу

Качество

Успеваемость

18

0чел.
0%

12 чел.
67%
156

%
0%
8%
49%
43%

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

9 «Б»

27

20

9 «В»

25

20

9 «Г»

2

14

105

72

Среднее значение
по 9-м классам
3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
2,67
2,55

9 «В»
2,75

3 чел.
15%
1 чел.
5%
2чел.
14%
6 чел.
8%

9 «Г»
2,64

8 чел.
40%
21 чел.
70%
7 чел.
50%
48 чел.
67%

ср. значение
2,65

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

387936
16326
3004

ГБОУ школа №605

72

«3»

21,98
25,3
21,21
44,44

«4»

47,36
46,53
48,93
47,22

24,56
21,86
22,6
8,33

«5»
6,1
6,3
7,26
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике

31%

28%

Россия

30%

Санкт-Петербург
8%

Выборгский район
ГБОУ школа №605

157

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по физике справились 67% обучающихся в 9-х
классах, качество знаний составило 8%.
2.Оценку «5» за ВПР не получил никто в параллели 9-х классов,
3.Оценку «2» получили за ВПР 44% обучающихся (31 чел.) в параллели 9-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 2,65, лучший показатель в 9 «А» классе – 2,75

ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 01 октября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

23

24

21

25

93

Чел.
0
7
16
0

%
0%
30%
70%
0%

Чел.
0
2
15
7

Чел.
0%
8%
63%
29%

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

Чел.
0
12
9
0

%
0%
57%
43%
0%

Писали
работу

9«А»

Реготова Н.В.

27

23

9 «Б»

Чернова Е.В.
Казимирчак Я.В.

27

24

9 «В»

Казимирчак Я.В.

25

21

9 «Г»

Гассох Л.Н.

26

25

Среднее значение
по 9-м классам

105

93

3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
3,3
2,79

9 «В»
3,57

Чел.
2
14
8
1

%
8%
56%
32%
4%

Чел.
2
35
48
8

Качество

Успеваемость

7 чел.
30%
2 чел.
8%
12 чел.
57%
16 чел.
64%
37 чел.
40%

23 чел.
100%
17 чел.
71%
21 чел.
100%
24 чел.
96%
85 чел.
91%

9 «Г»
3,28

ср. значение
3.33

158

%
2%
38%
52%
8%

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по математике
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

689772
26113
3000
93

ГБОУ школа №605

19,24
17,25
15
8,6

«3»

«4»

57,98
59,6
59,57
51,61

20,93
21,42
24,1
37,63

«5»
1,85
1,72
1,33
2,15

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике

40%
23%

23%

Россия

25%

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике справились 91% обучающихся в
9-х классах, качество знаний составило 40%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 2% ( 2 чел.) в параллели 9-х классов,
3.Оценку «2» получили за ВПР 8% обучающихся (8 чел.) в параллели 9-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,33, лучший показатель в 9 «В» классе – 3,57

ВПР по ХИМИИ
Дата проведения: 25 сентября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по
списку

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105
159

[Введите текст]

Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

[Введите текст]

17
Чел.
6
10
1
0

18
%
35%
59%
6%
0%

Чел.
6
11
1
0

[Введите текст]

12
Чел.
33%
61%
6%
0%

Чел.
4
6
2
0

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

Писали
работу

27

17

27

18

9 «В»

25

12

9 «Г»

26

20

105

93

9«А»
9 «Б»

Михеева Т.В.

Среднее значение
по 9-м классам
3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
4,29
4,28

20
%
33%
50%
17%
0%

9 «В»
4,17

Чел.
6
6
8
0

67
Чел.
22
33
12
0

%
30%
30%
40%
0%

%
33%
49%
18%
0%

Качество

Успеваемость

16чел.
94%
17 чел.
94%
10 чел.
83%
12чел.
60%
55чел.
82%

17 чел.
100%
18 чел.
100%
12 чел.
100%
20 чел.
100%
67 чел.
100%

9 «Г»
3,9

ср. значение
4,15

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по химии
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

ГБОУ школа №605

391203
16004
3144
67

9,3
5,95
3,94
0

«3»
34,96
26,31
25,48
17,91

«4»
39,01
43,38
45,1
50,75

«5»
16,73
24,35
25,48
31,34

160

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по химии

56%

68%

82%

71%

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по химии справились 100% обучающихся в 9-х
классах, качество знаний составило 82%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 33% ( 22 чел.) в параллели 9-х классов,
3.Оценку «2» никто в параллели 9-х классов не получил
4.Средняя отметка за ВПР – 4.15, лучший показатель в 9 «В» классе – 4.17

ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 29 сентября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

21

22

21

23

87

Чел.
0
0
17
4

%
0%
0%
81%
19%

Чел.
0
0
16
6

Чел.
0%
0%
73%
27%

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся
9«А»
9 «Б»

Хамчиева Д.М.

Чел.
0
4
15
2

%
0%
19%
71%
10%

Писали
работу

27

21

27

22

Чел.
0
3
14
6

%
0%
13%
61%
26%

Чел.
0
7
62
18

Качество

Успеваемость

0чел.
0%
0 чел.

17 чел.
81%
16 чел.
161

%
0%
8%
71%
21%

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

9 «В»

25

21

9 «Г»

26

23

105

87

Среднее значение
по 9-м классам
3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
2,81
2,73

9 «В»
3,1

0%
10 чел.
19%
3чел.
13%
13 чел.
15%

9 «Г»
2,87

73%
19 чел.
90%
17 чел.
74%
69 чел.
79%

ср. значение
2,87

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по биологии
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

396218
15097
3135
87

ГБОУ школа №605

13,56
12,89
11,16
20,69

«3»

«4»

47,32
49,48
52,06
71,26

33,59
33,86
33,3
8,05

«5»
5,52
3,77
3,48
0

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по биологии

39%

38%

37%
Россия
Санкт-Петербург
8%

Выборгский район
ГБОУ школа №605

162

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 79% обучающихся в 9х классах, качество знаний составило 15%.
2.Оценку «5» за ВПР никто не получил в параллели 9-х классов,
3.Оценку «2» получили за ВПР 21% обучающихся (18 чел.) в параллели 9-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 2,87 лучший показатель в 9 «В» классе – 3,1
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 22 сентября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

16

19

13

19

67

Чел.
5
6
5
0

%
31%
38%
31%
0%

Чел.
2
6
8
3

Чел.
10%
32%
42%
16%

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

Чел.
5
8
0
0

%
38%
62%
0%
0%

Писали
работу

9«А»

27

16

9 «Б»

27

19

9 «В»

25

13

9 «Г»

26

19

105

67

Чел.
0
5
7
7

3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
4,0
3,37

9 «В»
4,38

Чел.
12
25
20
10

Качество

Успеваемость

11чел.
69%
8 чел.
42%
13 чел.
100%
5 чел.
26 %
37 чел.
55%

16 чел.
100%
16 чел.
84%
13 чел.
100%
12 чел.
63%
57 чел.
85%

Мельников И.С.

Среднее значение
по 9-м классам

%
0%
26%
37%
37%

9 «Г»
2,89

ср. значение
3,58

163

%
18%
37%
30%
15%

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по истории
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

403731
15467
3101
67

ГБОУ школа №605

13,67
11,75
9,26
14,93

«3»

«4»

39,57
33,52
33,6
29,85

35,38
38,45
39,25
37,31

«5»
11,38
16,28
17,9
17,91

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории

47%

55%

57%

55%

Россия
Санкт-Петербург

Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 85% обучающихся в 9-х
классах, качество знаний составило 55%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 18% ( 12 чел.) в параллели 9-х классов,
3.Оценку «2» получили за ВПР 15% обучающихся (10 чел.) в параллели 9-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,58 лучший показатель в 9 «В» классе – 4,38
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 18 сентября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР
9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого
164

[Введите текст]

Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

[Введите текст]

[Введите текст]

27

27

25

26

105

17

21

13

21

72

Чел.
1
2
11
3

%
5%
12%
65%
18%

Чел.
2
8
14
6

Чел.
8%
5%
67%
28%

Чел.
0
1
12
0

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
Кол-во
Класс
Учитель
учащихся

%
0%
8%
92%
0%

Писали
работу

9«А»

27

17

9 «Б»

27

21

9 «В»

25

13

9 «Г»

26

21

105

72

Чел.
1
9
10
1

3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
3,06
2,76

9 «В»
3,08

%
3%
18%
65%
14%

Качество

Успеваемость

3 чел.
18 %
1 чел.
5%
1 чел.
8%
10 чел.
48%
15 чел.
24%

14 чел.
82 %
15 чел.
71%
13 чел.
100%
20 чел.
95%
62 чел.
86%

Никитина Н.Г.

Среднее значение
по 9-м классам

Чел.
2
13
47
10

%
5%
43%
47%
5%

9 «Г»
3,48

ср. значение
3,1

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

ОО

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

ГБОУ школа №605

393551
16950
3144
72

15,96
15,86
11,35
13,89

«3»
57,28
59,95
59,32
65,28

«4»
22,35
20,52
25,19
18,06

«5»
4,41
3,68
4,13
2,78

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии
165

[Введите текст]

[Введите текст]

27%

[Введите текст]

29%
24%

Россия

21%

Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

Выводы:
10. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 86% обучающихся в
9-х классах, качество знаний составило 24%.
11. Оценку «5» за ВПР получили 3% ( 2 чел.) в параллели 9-х классов,
12. Оценку «2» получили за ВПР 14% обучающихся (10 чел.) в параллели 9-х классов.
13. Средняя отметка за ВПР – 3,1 лучший показатель в 9 «В» классе – 3,48

ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 06 октября 2020г.
1.ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

9«А»

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

итого

27

27

25

26

105

24

24

20

26

94

Чел.
0
11
13
0

%
0%
46%
54%
0%

Чел.
2
8
13
1

Чел.
8%
33%
54%
4%

Чел.
0
7
9
4

%
0%
35%
45%
20%

Чел.
2
11
7
6

%
5%
43%
47%
23%

Чел.
4
37
42
11

2. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ
166

%
4%
39%
45%
12%

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Кол-во
учащихся

Писали
работу

28

24

27

24

9 «В»

25

20

9 «Г»

26

26

105

94чел.

Класс

Учитель

9«А»
9 «Б»

Качество

Успеваемость

11 чел.
46 %
10 чел.
42%
7 чел.
35%
13чел.
50%
41 чел.
44%

24 чел.
100 %
23 чел.
96%
16 чел.
80%
20 чел.
77%
83 чел.
88%

Мельников И.С.

Среднее значение
по 9-м классам
3.СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР
9 «А»
9 «Б»
3,46
3.46

9 «В»
3,15

9 «Г»
3,35

ср. значение
3,36

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию
в 9-х классах 2020-2021 учебного года
Статистика по отметкам

Кол-во уч.

ОО

Распределение групп баллов в %
«2»

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский район

454006
20667
3122
94

ГБОУ школа №605

22,26
22,71
19,8
11,7

«3»

«4»

46,5
46,4
49,07
44,68

25,06
24,78
26,62
39,36

«5»
6,18
6,12
4,52
4,26

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию

44%
31%

31%

31%

Россия
Санкт-Петербург
Выборгский район
ГБОУ школа №605

167

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Выводы:
14. С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 88%
обучающихся в 9-х классах, качество знаний составило 44%.
15. Оценку «5» за ВПР получили 4% ( 4 чел.) в параллели 9-х классов,
16. Оценку «2» получили за ВПР 12% обучающихся (11 чел.) в параллели 9-х классов.
17. Средняя отметка за ВПР – 3,36 лучший показатель в 9 «А» и 9 «Б» классах – 3,48

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, ПРОВОДИМЫЕ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ СПБ РЦОКОиИТ,
СПБ АППО, ИМЦ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА

Региональная диагностическая работа по литературе для обучающихся 9-х классов
проводилась с целью обеспечения подготовки к ГИА по русскому языку
обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования
в 2021 году и получения образовательной организацией и выпускниками
предварительной информации о готовности к ГИА по литературе
Дата проведения :15 марта 2021 г
Итоги региональной работы по литературе
Количество
учеников ,
выбравших
экзамен по
литературе в
формате
ОГЭ

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
литературе
в формате
ОГЭ

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

9
«А»
9
«Б»
9
«В»
9
«Г»

2

2

0

0

2

0

100%

100%

4,0

1

1

0

0

0

1

100%

100%

5,0

1

0

2

2

0

0

1

1

100%

100%

4.5

Ито
го

6

5

0

0

3

2

100%

100%

4.4

0%

0%

60%

40%

168

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам региональной
работы в формате ОГЭ по литературе

100

100

Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

0

обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка Безумова Е.А.и Гаращенко
О.Р. систематически работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
литературе в формате ОГЭ. Результаты выполнения работы показывают, что основные
элементы содержания по литературе на базовом уровне освоили 100% обучающихся
девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 100%.

Региональная диагностическая работа по русскому языку для обучающихся 9-х
классов проводился с целью обеспечения подготовки к ГИА по русскому языку
обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования
в 2021 году и получения образовательной организацией и выпускниками
предварительной информации о готовности к ГИА по русскому языку
Дата проведения : март 2021 г
Итоги работы по русскому языку

9
«А»
9
«Б»
9
«В»
9
«Г»

Ито
го

Количество
обучающихс
я по списку

Количество
учеников,вы
полнявших
работу

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

27

26

0

4

16

6

100%

85%

4,1

27

27

3

8

9

7

89%

59%

3,7

25

21

0

1

12

8

100%

80%

4,3

26

22

0

7

12

3

100%

68%

3,8

105

96

3

20

49

24

97%

78%

4.0

169

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы по русскому языку

78

97

Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

0

обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка Алексеева Г.А., Абаева
Р.К., Безумова Е.А., Гаращенко О.Р. систематически работают над подготовкой учеников
девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ. Результаты выполнения
работы показывают, что основные элементы содержания по русскому языку на базовом
уровне освоили 97% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 97%, а качество знаний составляет 78%.

Контрольные работы по выбору для обучающихся 9 классов
проводились на основании распоряжения комитета по образованию от 09.04.2021 № 990-р
« Об утверждении Порядка организации ,проведения и проверки контрольных работ для
обучающихся девятых классов, осваивающих образовательные программы основного
общего образования на территории Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году»

Контрольная работа по биологии для обучающихся 9-х классов в формате
ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы
основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 18 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по биологии
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
биологии

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
биологии

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

8

8

0

0

8

0

100%

100%

4,0

0%

0%

100
%

0%

170

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по биологии

100

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель биологии Хамчиева Д.М.систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по биологии в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
биологии на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 100%.
4.Средний балл за предэкзаменационную работу составляет 4.0

Контрольная работа по информатике для обучающихся 9-х классов в
формате ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 18 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по информатике
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
информатике

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
информатик
е

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

17

17

0

1

11

5

100%

94%

4,2

0%

6%

65%

29%

171

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по информатике

94

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

90
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя информатики Дамм Р.Ю. и Рыбаков
В.В.систематически работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
информатике в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
информатике на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 94%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 4.2

Контрольная работа по литературе для обучающихся 9-х классов в формате
ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы
основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 18 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по литературе
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
литературе

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
литературе

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

2

2

0

1

1

0

100%

50%

3,5

0%

50%

50%

0%

172

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по литературе

50

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя литературы Гаращенко О.Р.,Безумова
Е.А. систематически работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
литературе в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
литературе на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 50%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 3.5


Контрольная работа по истории для обучающихся 9-х классов в формате
ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы
основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 19 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по истории
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
истории

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
истории

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

4

3

0

2

0

1

100%

33%

3.7

0%

67%

0%

33%

173

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по истории

33

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель истории Мельников И.С. систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по истории в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
истории на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 33%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 3,7


Контрольная работа по физике для обучающихся 9-х классов в формате ОГЭ
проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы основного
общего образования в 2021 году

Дата проведения : 19 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по физике
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
физике

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
физике

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

7

7

0

2

5

0

100%

71%

3,7

0%

29%

71%

0%

174

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по физике

71

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель физики Ширяева А.А. систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по физике в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
физике на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 71%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 3,7

Контрольная работа по обществознанию для обучающихся 9-х классов в
формате ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 20 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по обществознанию
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
обществознани
ю

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
обществозна
нию

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

21

20

1

11

8

0

95%

40%

3,4

5%

55%

40%

0%

175

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по обществознанию

95

40

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель
обществознания Мельников
И.С.систематически работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
обществознанию в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
обществознанию на базовом уровне освоили 95% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 95% и качество знаний составляет 40%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 3.4

Контрольная работа по химии для обучающихся 9-х классов в формате ОГЭ
проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы основного
общего образования в 2021 году

Дата проведения : 20 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по химии
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
химии

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
химии

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отметк
а «4»

отметка
«5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

1

1

0

0

1

0

100%

94%

4,0

0%

0%

100%

0%

176

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по химии

100

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель химии Михеева Т.В. систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по химии в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
химии на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 100%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 4.0


Контрольная работа по географии для обучающихся 9-х классов в формате
ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные программы
основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 21 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по географии
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
географии

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
географии

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отметк
а «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

2

2

0

0

0

2

100%

100%

5,0

0%

0%

0%

100%

177

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по географии

100

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель географии Никитина Н.Г. систематически
работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по географии в формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
географии на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 100%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 5.0

Контрольная работа по немецкому языку для обучающихся 9-х классов в
формате ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 21 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по немецкому языку
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
немецкому
языку

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
немецкому
языку

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отмет
ка «4»

отмет
ка «5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

40

40

0

4

18

18

100%

90%

4,4

0%

10%

45%

45%

178

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по немецкому языку

90

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

80
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя немецкого языка систематически
работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по немецкому языку в
формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
немецкому языку на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 90%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 4.4

Контрольная работа по английскому языку для обучающихся 9-х классов в
формате ОГЭ проводилась для обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования в 2021 году

Дата проведения : 18 мая 2021 г
Итоги контрольной работы по английскому языку
Количество
учеников ,
выбравших
контрольную
работу по
английскому
языку

Количество
учеников,
выполнявши
х работу по
английском
у языку

отме
тка
«2»

отмет
ка «3»

отметк
а «4»

отме
тка
«5»

%
успеваемости

%
качества
знаний

Средний
балл

2

2

0

0

2

0

100%

100%

4,0

0%

0%

100%

0%

179

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по итогам контрольной
работы в формате ОГЭ по английскому языку

100

100

Качество знаний обучающихся
по итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам контрольной работы в
формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя английского языка систематически
работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по английскому языку в
формате ОГЭ.
2. Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
английскому языку на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 100% и качество знаний составляет 100%.
4.Средний балл за контрольную работу составляет 4.0
4.АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В 9-Х КЛАССАХ В 2020-2021
УЧЕБНОМ ГОДУ
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования в 2021 году и получения
образовательной организацией и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по математике
Дата проведения работы: 21.01.2021
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ
Класс

Количество
учеников,
выполнявших
работу

9 «А»

24

9 «Б»

25

9 «В»

24

9 «Г»

22
95
В%

ОЦЕНКА
«2»

ОЦЕНКА
«3»

ОЦЕНКА
«4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВАЕМОСТИ

%
КАЧЕСТВА
ЗНАНИЙ

12

10

1

96%

54%

10

10

3

92%

52%

11

9

1

88%

42%

2
9

6
39

11
40

3
8

91%

64%

9%

41%

42%

8%

1
2
3

91%

51%

180

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Качество знаний и успеваемость по математике (в %)
96

100

54

52

92
42

88

64 91

91
51

качество знаний учеников 9-х
классов по математике
Успеваемость по математике

0
9 "А"

9"Б"

9 "В"

9 "Г"Параллель 9-х классов

ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 91 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 51%.
5. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 9 КЛАССАХ ПОКАЗАЛ:
 учителя владеют методикой преподавания своего предмета, применяют различные
формы и методы для повышения качества обучения и обеспечивают качество
знаний;
 необходимо создавать условия для формирования положительной мотивации
деятельности на уроке;
 необходимо продолжить работу по повышению качества образования в
следующем учебном году.
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 10-11 КЛАССАХ
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 10-11-Х КЛАССАХ В 2020-2021 учебном году
параллель
10 классы
11 классы

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

окончили
год на
«отлично»

окончили
год на
«4» и «5»

окончили
год с
одной «3»

55 чел.

55 чел.

6 чел.

25 чел.

8 чел.

56 чел.

56 чел.

7 чел.

25 чел.

4 чел.

100%

11,7%

45%

10,8%

Всего
(в процентном отношении)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

С отличием 2020-2021 учебный год окончили в параллели 10-11классов
13 обучающийся ( 11,7 %):
Михайлова Клёна
10 а
Кабанова Дарья
10 а
Горева Анастасия
10б
Бондаренко Мария
10б
Малышева Анна
10 б
Петрова Анна
10 б
Иванова Анна
11 а
Карпова Елизавета
11 а
Котлярова Софья
11 а
Шехмаметьева Ульяна
11 а
Цветкова Арина
11 а
181

[Введите текст]

[Введите текст]

12 Евлашев Вячеслав
13 Тищенко Даниил


[Введите текст]

11 а
11 а

На «4» и «5» окончили учебный год 50 обучающихся (45%):
класс
кол-во чел.
процент


10 «А»
9 чел.
36%

10 «Б»
16 чел.
55%

11«А»
15 чел.
48,4%

11 «Б»
10 чел
40 %

С одной «3» учебный год окончили 12 человек (10,8%)

1
2
3
4
5
6
7
8

Васин Владимир
Горецкая Мария
Гришанов Николай
Колодяжная Алена
Сагдиева Дарина
Смирнова Елизавета
Коренев Семен
Львова Диана

10а
10а
10а
10а
10а
10а
10б
10а

Физика
Физика
История
История
История
История
История
Физика

1
2
3
4

Жебулев Святослав
Смирнова Анна
Дорохова Диана
Захаров Артем

11б
11б
11а
11а

Физика
История
История
География




С оценкой «2» учебный год никто не окончил
Не аттестованных нет

2.СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ В 10-11 КЛАССАХ
ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 УЧЕБНЫХ ЛЕТ

учебный год

окончили год на
«отлично»

окончили год на
«4» и «5»

окончили год
с одной «3»

успеваемость

2016-2017

17,3%

40,38%

17,5%

100%

2017-2018

15%

33%

6%

98%

2018-2019

9,3%

55%

12%

99%

2019-2020

10%

45%

8%

100%

2020-2021

11,7%

45%

10,8%

100%

Выводы: сравнительный анализ показал, что по итогам 2020-2021 учебного года в 10-11-х
классах наблюдается повышение показателей качества знаний и успеваемости.
182

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Анализ контроля качества знаний в 10-х классах.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты
административного контроля. Для контроля уровня знаний учащихся 10-х классов в 20202021 учебном году были выбраны следующие формы:

Контрольная работа по математике (СтатГрад)
проводилась с целью выявления и оценки у обучающихся в 10-х классах предметных
результатов освоения образовательной программы по математике. Материалы
административной контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2020/2021 учебный год.
Цель проведения ДКР: выявить и оценить у обучающихся в 10 «А», 10 «Б», классах
предметные результаты освоения образовательной программы по МАТЕМАТИКЕ:алгебре
и началу анализа, геометрии в 2020-2021 учебном году.
Задания контрольной работы составлены из материалов ЕГЭ- 2021
ДКР содержит задачи по алгебре и геометрии и состоит из двух частей (задачи из банка
ЕГЭ):
I часть – задания с кратким ответом;
II часть – задания, для которых следует привести полное решение.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ (модуль алгебра и начала анализа)
Кол-во
Писали
УспеваеКласс
Учитель
Качество
учащихся
работу
мость
47
100
27
22
10 «А» Зазуля И.Н.
%
%
72
100
29
24
10 «Б» Зазуля И.Н.
%
%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА АКР (модуль алгебра и начала анализа)
10 «А»

10 «Б»

3,67

4,3

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ (модуль геометрия)
Кол-во
Писали
Класс
Учитель
Качество
учащихся
работу
45
27
22
10 «А» Зазуля И.Н.
%
63
29
24
10 «Б» Зазуля И.Н.
%
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА АКР (модуль геометрия)
10 «А»

10 «Б»

3,4

4,3

Успеваемость
100
%
100
%

Выводы:
183

[Введите текст]





[Введите текст]

[Введите текст]

С административной контрольной работой по алгебре справились 100 %
обучающихся в 10-х классах, качество знаний составило 62 %; по геометрии работу
выполнили 100% обучающихся, качество знаний – 57 %.
Средний процент решаемости работы (модуль алгебра) составил - 70 %. Наиболее
сложным для обучающихся в 10-х классах, оказались задания № 15-17 2 части
Средний процент решаемости работы (модуль геометрия) составил -57 %.
Наиболее сложными для обучающихся оказались задания по геометрии № 14,16
2 части .

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ В 11-Х КЛАССАХ
Всероссийские проверочные работы в 11 классах проводились в 2020-2021
учебном году на основании Приказа Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки (Рособрнадзор) от 11.02.2021 № 119 «О проведении Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных
работ в 2021 году», Приказа директора ГБОУ школа №605 от 01.03.2021 № 50
Проведены Всероссийские проверочные работы
01.03.2021 по учебному предмету «История»;
03.03.2021 по учебному предмету «География»;
05.03.2021 по учебному предмету «Биология»;
09.03.2021 по учебному предмету «Химия»;
12.03.2021 по учебному предмету «Физика»;
Назначение Всероссийских проверочных работ (ВПР) - для итоговой оценки
учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на
базовом уровне. Проведение ВПР организовано с целью формирования единого
образовательного пространства в Российской Федерации. Варианты контрольных работ и
система оценивания разрабатываются на федеральном уровне и дают возможность
оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям.
ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 11-х КЛАССАХ

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгский

Кол-во
участников

1

2

3

4

5

1

2

2

1

4

6

7

8

9

1

1

2

1

Максимальный балл

11404

193659

85,75

78,77

75,22

75,41

78,47

79,16

78,32

78,4

79,23

319

8937

83,7

78,19

74,7

74,38

80,4

78,29

79,39

79,05

80,11

23

580

83,97

76,03

75,69

78,1

81,9

71,55

81,21

80,95

80,52

43

95,35

81,4

84,88

90,7

80,23

93,02

81,4

81,4

81,4

лч
-а
вс
оК
т
он
ули
-к
ч
аво
сов
т
О
н
О
и
к
о
в

ГБОУ
СОШ №
605

Кол-во ОО

Группы
участников

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
1.1.Выполнение заданий в процентах
Номер задания

Номер задания
184

[Введите текст]

[Введите текст]

10К1

10К2

11

[Введите текст]

12

Максимальный балл
Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгский

ГБОУ
СОШ №
605

1

2

2

1

11404

193659

65,95

39,57

46,38

40,22

319

8937

76,27

50,7

46,21

40,28

23

580

81,03

53,97

49,4

41,03

43

88,37

72,09

60,47

51,16

9.1. Достижение планируемых результатов (% соотношение)
Блоки ПООП обучающийся научится /
получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в
Макс г. Санктсоответствии с ФГОС (ФК ГОС)
балл

1. Знание основных терминов.
Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.
2. Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе. Умение
проводить поиск исторической
информации в источниках разного типа;
осуществлять внешнюю и внутреннюю

Петербург

Выборгский

ГБОУ
СОШ
№605

8937 уч.

580 уч.

43 уч.

1

83,7

83,97

95,35

2

78,19

76,03

81,4
185

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

критику источника (характеризовать
авторство источника, время,
обстоятельства, цели его создания,
степень достоверности).
3. Умение проводить поиск исторической
информации в источниках разного типа;
различать в исторической информации
факты и мнения, исторические описания
и исторические объяснения.

2

74,7

75,69

84,88

4. Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

1

74,38

78,1

90,7

5. Умение систематизировать
разнообразную историческую
информацию на основе своих
представлений об общих
закономерностях исторического
процесса. Знание/понимание основных
фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

4

80,4

81,9

80,23

1

78,29

71,55

93,02

6. Умение работать с исторической
картой, анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд).
Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и

186

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.
7. Умение работать с исторической
картой, анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд).
Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

1

79,39

81,21

81,4

8. Умение работать с иллюстративным
материалом (знание фактов истории
культуры), анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд).
Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

2

79,05

80,95

81,4

1

80,11

80,52

81,4

9. Умение работать с иллюстративным
материалом (знание фактов истории
культуры), анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд).

187

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.
10К1. Знание истории родного края.
Знание/понимание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной
истории; периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

1

76,27

81,03

88,37

10К2. Знание истории родного края.
Умение различать в исторической
информации факты и мнения,
исторические описания и исторические
объяснения; систематизировать
разнообразную историческую
информацию на основе своих
представлений об общих
закономерностях исторического
процесса. Знание/понимание основных
фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

2

50,7

53,97

72,09

2

46,21

49,4

60,47

11. Знание исторических деятелей.
Умение систематизировать

188

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

разнообразную историческую
информацию на основе своих
представлений об общих
закономерностях исторического
процесса. Знание/понимание основных
фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.
12. Умение устанавливать причинноследственные связи; систематизировать
разнообразную историческую
информацию на основе своих
представлений об общих
закономерностях исторического
процесса. Знание/понимание основных
фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и
отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность
современных общественных процессов;
особенности исторического пути России,
ее роль в мировом сообществе.

9.2.

1

40,28

41,03

51,16

Статистика по полученным отметкам (% соотношение)

Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

Кол-во
Кол-во
ОО
участников
11404
193659

2
2,59

3
24

4
48,06

5
25,35

319

8937

2,33

21,76

47,92

27,98

23

580

2,07

21,21

45,52

31,21

189

[Введите текст]

[Введите текст]

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка
Выборгского района СанктПетербурга

[Введите текст]

43

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

0

23,26

11 «А»

11 «Б»

итого

31

25

56

20

23

43

Чел.
13
5
2
0

%
65%
25%
10%
0

Чел.
8
7
8
0

Чел.
21
12
10
0

%
35%
30%
35%

27,91

48,84

%
48%
21%
18%
0%

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ

Класс

Учитель

Кол-во
учащихся

Писали
работу

31

20

25

23

56

43

11 «А»

Качество

Успеваемость

18 чел.
90%
15 чел.
65%

20 чел.
100%
23 чел.
100%

33 чел.

43 чел.

77%

100%

Тихонович Р.В.
11 «Б»
Среднее значение
по 11-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР

11 «А»
4,47

11 «Б»
4,22

ср. значение
4,35

Выводы:
1. С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся в
11-х классах, качество знаний составило 77%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 21 обучающихся (48%) в параллели 11-х классов.
3. Средняя отметка за ВПР – 4,35, лучший показатель в 11 «А» классе .
4. Показатель СОУ по итогам ВПР по истории соответствует высокой степени
обученности учащихся в параллели 11-х классов и составляет 100 %.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ
Выполнение заданий в процентах

Кол-во
ОО
Кол-во
участни
ков

Группы
участни
ков

9.1.

Номер задания
1

2

3

4

5

6

7

8

9

Максимальный балл
190

[Введите текст]

Выборгский

ГБОУ
СОШ №
605
9.2.

2

1

1

1

1

2

2

2

71,16

73,98

69,19

66,07

75,75

72,63

69,85

67,39

45,46

264

7052

71,25

72,93

67,24

65,36

75,52

69,78

68,69

69,09

47,06

18

328

81,25

82,01

66,77

66,77

79,57

74,39

66,62

80,34

64,94

32

100

85,94

46,88

71,88

93,75

93,75

46,88

67,19

78,13

16

17

18

Кол-во ОО

Группы
участников
Выборгский

2
154889

ГБОУ
СОШ №
605

Вся
выборка
г. СанктПетербург

[Введите текст]

10129

Кол-во
участников

Вся
выборка
г. СанктПетербург

[Введите текст]

Номер задания
10

11

12

13

14

15

Максимальный балл
1

1

2

2

1

1

1

1

2

10129

154889

64,26

56,18

29,43

80,26

55,3

53,12

64

60,27

35,46

264

7052

63,07

56,55

29,93

80,54

55,06

51,16

63,9

61,95

37,75

18

328

71,65

64,63

38,72

78,81

57,01

53,96

59,45

67,99

41,31

32

68,75

78,13

43,75

67,19

68,75

68,75

31,25

12,5

26,56

Достижение планируемых результатов (% соотношение)

Блоки ПООП обучающийся научится /
получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)

1. Знать/понимать смысл физических
понятий.
2. Знать/понимать смысл физических
понятий.
3. Уметь описывать и объяснять
физические явления и свойства тел.
4. Уметь описывать и объяснять
физические явления и свойства тел.
5. Уметь описывать и объяснять
физические явления и свойства тел.
6. Уметь описывать и объяснять
физические явления и свойства тел.
7. Знать/понимать смысл физических
величин и законов.
8. Знать/понимать смысл физических
величин и законов.

Макс
балл

г. СанктПетербург

Выборгский

ГБОУ
СОШ
№605

7052 уч.

328 уч.

32 уч.

2

71,25

81,25

100

2

72,93

82,01

85,94

1

67,24

66,77

46,88

1

65,36

66,77

71,88

1

75,52

79,57

93,75

1

69,78

74,39

93,75

2

68,69

66,62

46,88

2

69,09

80,34

67,19
191

[Введите текст]

9. Знать/понимать смысл физических
величин и законов.
10. Уметь отличать гипотезы от научных
теорий, делать выводы на основе
экспериментальных данных.
11. Уметь отличать гипотезы от научных
теорий, делать выводы на основе
экспериментальных данных.
12. Уметь проводить опыты по
исследованию изученных явлений и
процессов.
13. Уметь объяснять устройство и
принцип действия технических объектов,
приводить примеры практического
использования физических знаний.
14. Уметь объяснять устройство и
принцип действия технических объектов,
приводить примеры практического
использования физических знаний.
15. Уметь объяснять устройство и
принцип действия технических объектов,
приводить примеры практического
использования физических знаний. Уметь
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для обеспечения
безопасности жизнедеятельности,
рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
16. Уметь воспринимать и на основе
полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в
СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
17. Уметь воспринимать и на основе
полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в
СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
18. Уметь воспринимать и на основе
полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в
СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях. Уметь использовать
приобретенные знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни для обеспечения
безопасности жизнедеятельности,
рационального природопользования и
охраны окружающей среды.

[Введите текст]

[Введите текст]

2

47,06

64,94

78,13

1

63,07

71,65

68,75

1

56,55

64,63

78,13

2

29,93

38,72

43,75

2

80,54

78,81

67,19

1

55,06

57,01

68,75

1

51,16

53,96

68,75

1

63,9

59,45

31,25

1

61,95

67,99

12,5

2

37,75

41,31

26,56
192

[Введите текст]

9.3.

[Введите текст]

Статистика по полученным отметкам (% соотношение)

Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка
Выборгского района СанктПетербурга

9.4.

[Введите текст]

Кол-во
Кол-во
ОО
участников
10129
154889
264
7052
18
328

2
3,66
3,66
1,22

3
38,5
39,8
27,44

4
42,61
41,85
48,17

5
15,24
14,69
23,17

32

0

31,25

46,88

21,88

Сравнение отметок за ВПР-11 с отметками по журналу

Группы участников
г. Санкт-Петербург

Кол-во участников

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский

%

1911
4027
1105
7043

27,13
57,18
15,69
100

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
50
15,24
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
212
64,63
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
66
20,12
Всего
328
100
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района СанктПетербурга
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
4
12,5
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
24
75
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
4
12,5
Всего
32
100
ИТОГИ ВПР

Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

11 «А»
15
Чел.
%
6
40%
8
53%
1
6%
0
0

11 «Б»
17
Чел.
%
1
5%
7
41%
9
52%
0
0%

итого
32
Чел.
%
7
21%
15
46%
10
31%
0
0%

Выводы:
1Показатель СОУ по итогам ВПР по физике соответствует средней степени обученности
учащихся в параллели 11-х классов и составляет 41 %.
193

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

4. Результаты проведенного анализа указывают на необходимость дифференцированного
подхода в процессе обучения: учителю необходимо иметь представления об уровне
подготовки каждого обучающегося и ставить перед ним ту цель, которую он может
реализовать

Группы
участнико
в

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Номер задания
2,2
2,3
3
Максимальный балл

1,1

1,2

2,1

1

1

2

2

2

4

5

6,1

1

1

2

1

6,2
1

11085

16521
9

79,08

58

80,9

78,41

47,89

76,91

73,23

57,81

76,29

73,98

270

7125

79,03

58,58

81,08

79,98

49,05

77,02

73,4

58,86

77,67

73,7

16

379

83,64

58,31

80,34

79,29

41,95

72,3

62,8

51,85

78,36

70,71

61,76

35,29

79,41

57,35

32,35

38,24

29,41

67,65

85,29

79,41

12,1

12,2

12,3

34

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

7

8

Номер задания
9 10,1 10,2 11,1 11,2
Максимальный балл

2

1

2

1

1

1

2

1

1

1

11085

16521
9

69,18

71,34

70,07

85,2

91,64

68,29

43,06

56,39

53,16

69,18

270

7125

69,44

72,41

71,07

84,98

93,12

69,12

43,66

60,72

56,94

69,44

16

379

74,93

68,34

63,19

88,13

96,31

65,44

44,72

67,02

64,91

74,93

88,24

29,41

52,94

94,12

97,06

47,06

51,47

41,18

64,71

88,24

34

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ
1.1. Выполнение заданий в процентах

11085

16521
9

270

7125

16

379

Номер задания
13

14

Максимальный балл
3

2

27,8
8
30,0
4
26,8
2

55,1
2
57,1
4
52,7
7

6,86

44,1
2

34

194

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

1.2. Достижение планируемых результатов (% соотношение)
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит возможность
научиться или проверяемые
требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1.1. Уметь выявлять
приспособления организмов к среде
обитания, источники мутагенов в
окружающей среде (косвенно),
антропогенные изменения в
экосистемах своей местности
1.2. Уметь выявлять
приспособления организмов к среде
обитания, источники мутагенов в
окружающей среде (косвенно),
антропогенные изменения в
экосистемах своей местности
2.1. Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
2.2. Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
2.3. Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
3. Знать и понимать сущность
биологических процессов:
размножение, оплодотворение,
действие искусственного и
естественного отбора,
формирование приспособленности,
образование видов, круговорот
веществ и превращения энергии в
экосистемах и биосфере.
4. Уметь объяснять: роль биологии
в формировании научного
мировоззрения; вклад
биологических теорий в

г. СанктПетербург
7125 уч.

Макс
балл

ГБОУ СОШ
Выборгский №605
379 уч.
34 уч.

1

79,03

83,64

61,76

1

58,58

58,31

35,29

2

81,08

80,34

79,41

2

79,98

79,29

57,35

2

49,05

41,95

32,35

1

77,02

72,3

38,24

1

73,4

62,8

29,41
195

[Введите текст]

формирование современной
естественнонаучной картины мира;
единство живой и неживой
природы, родство живых
организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека; влияние мутагенов на
организм человека, экологических
факторов на организмы;
взаимосвязи организмов и
окружающей среды; причины
эволюции, изменяемости видов,
нарушений развития организмов.
5. Уметь объяснять: роль биологии
в формировании научного
мировоззрения; вклад
биологических теорий в
формирование современной
естественнонаучной картины мира;
единство живой и неживой
природы, родство живых
организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека; влияние мутагенов на
организм человека, экологических
факторов на организмы;
взаимосвязи организмов и
окружающей среды; причины
эволюции, изменяемости видов,
нарушений развития организмов.
6.1. Использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для соблюдения мер профилактики
отравлений, вирусных и других
заболеваний, стрессов, вредных
привычек (курение, алкоголизм,
наркомания), а также правил
поведения в природной среде; для
оказания первой помощи при
простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами
6.2. Использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для соблюдения мер профилактики
отравлений, вирусных и других
заболеваний, стрессов, вредных
привычек (курение, алкоголизм,
наркомания), а также правил

[Введите текст]

[Введите текст]

2

58,86

51,85

67,65

1

77,67

78,36

85,29

1

73,7

70,71

79,41
196

[Введите текст]

поведения в природной среде; для
оказания первой помощи при
простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами
7. Использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для соблюдения мер профилактики
отравлений, вирусных и других
заболеваний, стрессов, вредных
привычек (курение, алкоголизм,
наркомания), а также правил
поведения в природной среде; для
оказания первой помощи при
простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами
8. Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
9. Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
10.1. Знать и понимать основные
положения биологических теорий
(клеточная, эволюционная теория Ч.
Дарвина); учение В.И. Вернадского
о биосфере; сущность законов Г.
Менделя, закономерностей
изменчивости.
Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
10.2. Знать и понимать основные
положения биологических теорий
(клеточная, эволюционная теория Ч.
Дарвина); учение В.И. Вернадского
о биосфере; сущность законов Г.
Менделя, закономерностей
изменчивости.
Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
11.1. Знать и понимать строение
биологических объектов: клетки,

[Введите текст]

[Введите текст]

2

69,44

74,93

88,24

1

72,41

68,34

29,41

2

71,07

63,19

52,94

1

84,98

88,13

94,12

1

93,12

96,31

97,06

1

69,12

65,44

47,06
197

[Введите текст]

генов и хромосом, вида и экосистем
(структура)
11.2. Знать и понимать строение
биологических объектов: клетки,
генов и хромосом, вида и экосистем
(структура)
12.1. Знать и понимать строение
биологических объектов: клетки,
генов и хромосом, вида и экосистем
(структура).
Уметь объяснять роль биологии в
формировании научного
мировоззрения; вклад
биологических теорий в
формирование современной
естественнонаучной картины мира;
единство живой и неживой
природы, родство живых
организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека; влияние мутагенов на
организм человека, экологических
факторов на организмы.
12.2. Знать и понимать строение
биологических объектов: клетки,
генов и хромосом, вида и экосистем
(структура).
Уметь объяснять роль биологии в
формировании научного
мировоззрения; вклад
биологических теорий в
формирование современной
естественнонаучной картины мира;
единство живой и неживой
природы, родство живых
организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека; влияние мутагенов на
организм человека, экологических
факторов на организмы.
12.3. Знать и понимать строение
биологических объектов: клетки,
генов и хромосом, вида и экосистем
(структура).
Уметь объяснять роль биологии в
формировании научного
мировоззрения; вклад
биологических теорий в
формирование современной
естественнонаучной картины мира;

[Введите текст]

[Введите текст]

2

43,66

44,72

51,47

1

60,72

67,02

41,18

1

56,94

64,91

64,71

1

65,96

68,6

79,41
198

[Введите текст]

единство живой и неживой
природы, родство живых
организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека; влияние мутагенов на
организм человека, экологических
факторов на организмы.
13. Знать и понимать основные
положения биологических теорий
(клеточная, эволюционная теория Ч.
Дарвина); учение В.И. Вернадского
о биосфере; сущность законов Г.
Менделя, закономерностей
изменчивости.
Уметь решать элементарные
биологические задачи, составлять
элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии
в экосистемах (цепи питания)
14. Уметь находить информацию о
биологических объектах в
различных источниках (учебных
текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях,
компьютерных базах данных,
ресурсах Интернета) и критически
ее оценивать

[Введите текст]

[Введите текст]

3

30,04

26,82

6,86

2

57,14

52,77

44,12

1.3. Статистика по полученным отметкам (% соотношение)
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
2
Вся выборка
11085
165219
3,2
г. Санкт-Петербург
270
7125
3,06
Выборгский
16
379
2,9
Государственное бюджетное
общеобразовательное
учреждение средняя
общеобразовательная школа №
605 с углубленным изучением
34
немецкого языка Выборгского
5,88
района Санкт-Петербурга

3
25,8
24,54
28,76

4
46,72
46,39
46,97

5
24,27
26
21,37

47,06

41,18

5,88

ИТОГИ ВПР

Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»

11 «А»
12
Чел.
1
8%
5
41%
6
50%

11 «Б»
22
Чел.
%
0
0%
10
45%
10
45%

итого
34
Чел.
%
1
2%
15
44%
16
47%
199

[Введите текст]

[Введите текст]

«2»

0

[Введите текст]

2

9%

2

5%

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ

Класс

Учитель

Кол-во
учащихся

Писали
работу

31

12

25

22

56

34

11 «А»

Качество

Успеваемость

6ел.
49%
10чел.
45%

12чел.
100%
20чел.
90 %

16 чел.

32чел.

46%

95%

Хамчиева Д.М
11 «Б»
Среднее значение
по 11-м классам
СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР

11 «А»
4.16

11 «Б»

ср. значение
3, 46

3,18

Выводы:
1.Наибольшее затруднение вызвали следующие задания, направленные на:
- содержание изображения, являющихся основанием для поиска верного ответа или
объяснения;
-на выбор, либо создание верных суждений, исходя из контекста задания;
- формирование умений работать с графиками, схемами и табличным материалом
- решение элементарные биологических задач;
(1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 3, 4, 5, 6.1, 6.2, 7, 8, 9, 10.1, 10.2, 11.1, 11.2, 12.1, 12.2, 12.3, 13, 14.)
2.Средняя отметка за ВПР – 3,46,
3.Показатель СОУ по итогам ВПР по биологии соответствует низкой степени
обученности учащихся в параллели 11-х классов и составляет 34 %.
4. Результаты проведенного анализа указывают на необходимость дифференцированного
подхода в процессе обучения: учителю необходимо иметь представления об уровне
подготовки каждого обучающегося и ставить перед ним ту цель, которую он может
реализовать.

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ
1.1. Выполнение заданий в процентах
Номер задания
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Максимальный балл
1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

10871

17678
3

80,07

84,66

81,86

71,06

67,68

74,63

81,69

82,07

76,48

56,05

277

7957

78,97

84,44

79,68

67,88

64,11

71,45

79,63

79,35

74,58

55,93

20

608

77,63

83,06

75

70,56

57,57

72,86

79,93

76,81

63,65

56,41

80

85

83,75

55

37,5

67,5

85

62,5

72,5

22,5

40

200

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

[Введите текст]

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

[Введите текст]

[Введите текст]

Номер задания
11

12

13

14

15

16 17K1 17K2

Максимальный балл
1

2

1

1

1

1

2

1

10871

17678
3

67,89

85,48

76,26

79,99

70,09

56,59

34,4

34,85

277

7957

61,41

86,68

77,04

81

70,01

57,11

37,46

38,02

20

608

52,96

87,09

80,92

78,78

68,42

61,02

37,75

36,84

82,5

91,25

65

87,5

65

75

21,25

25

40

1.2. Достижение планируемых результатов (% соотношение)
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит возможность
научиться или проверяемые
требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Знать/понимать географические
особенности природы России.
Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
2. Уметь находить и применять
географическую информацию, для
правильной оценки и объяснения
важнейших социальноэкономических событий
международной жизни
3. Знать/понимать географические
особенности основных отраслей
хозяйства России.
Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
4. Уметь выделять существенные
признаки географических объектов

Макс
балл

г. СанктПетербург
7957 уч.

Выборгский
608 уч.

ГБОУ СОШ
№605
40 уч.

1

78,97

77,63

80

1

84,44

83,06

85

2

79,68

75

83,75

1

67,88

70,56

55
201

[Введите текст]

и явлений
5. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
6. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
7. Знать/понимать географические
особенности географических
районов России.
Уметь выделять существенные
признаки географических объектов
и явлений
8. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для определения различий во
времени, чтения карт различного
содержания
9. Знать/понимать смысл основных
теоретических категорий и понятий;
особенности размещения основных
видов природных ресурсов, их
главные месторождения и
территориальные сочетания;
численность и динамику населения
мира, отдельных регионов и стран;
основные направления миграций
населения мира; различия в уровне
и качестве жизни населения мира;
географические особенности
отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства
10. Уметь находить и применять
географическую информацию, для
правильной оценки и объяснения
важнейших социальноэкономических событий
международной жизни
11. Знать/понимать смысл основных
теоретических категорий и понятий;

[Введите текст]

[Введите текст]

1

64,11

57,57

37,5

1

71,45

72,86

67,5

1

79,63

79,93

85

1

79,35

76,81

62,5

1

74,58

63,65

72,5

1

55,93

56,41

22,5

1

61,41

52,96

82,5
202

[Введите текст]

особенности размещения основных
видов природных ресурсов, их
главные месторождения и
территориальные сочетания;
численность и динамику населения
мира, отдельных регионов и стран;
основные направления миграций
населения мира; различия в уровне
и качестве жизни населения мира;
географические особенности
отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства
12. Знать/понимать численность и
динамику населения мира,
отдельных регионов и стран;
основные направления миграций
населения мира
Знать/понимать различия в уровне и
качестве жизни населения мира
13. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
14. Уметь определять и сравнивать
по разным источникам информации
географические тенденции развития
природных, социальноэкономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений
15. Уметь находить и применять
географическую информацию, для
правильной оценки и объяснения
важнейших социальноэкономических событий
международной жизни;
использовать знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни для анализа и
оценки разных территорий с точки
зрения взаимосвязи природных,
социально-экономических,
техногенных объектов и процессов
16. Уметь находить и применять
географическую информацию, для
правильной оценки и объяснения
важнейших социальноэкономических событий
международной жизни;

[Введите текст]

[Введите текст]

2

86,68

87,09

91,25

1

77,04

80,92

65

1

81

78,78

87,5

1

70,01

68,42

65

1

57,11

61,02

75
203

[Введите текст]

[Введите текст]

использовать знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни для анализа и
оценки разных территорий с точки
зрения взаимосвязи природных,
социально-экономических,
техногенных объектов и процессов
17K1. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов
17K2. Уметь использовать знания и
умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для анализа и оценки разных
территорий с точки зрения
взаимосвязи природных, социальноэкономических, техногенных
объектов и процессов

[Введите текст]

2

37,46

37,75

21,25

1

38,02

36,84

25

ИТОГИ ВПР

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

11 «А»

11 «Б»

итого

31

25

56

18

22

40

Чел.
4

%
22%

Чел.
0

%
0%

11

61%

14

63%

3

16%

6

27%

0

0

2

9%

Чел.
4
25

%
10%
62%

9

22,5
%
5%

2

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ

Класс
11 «А»

Учитель
Никитина Н.Г.

11 «Б»
Среднее значение

Кол-во
учащихся

Писали
работу

31

18

25

22

56

40

Качество

Успеваемость

15 чел.
83%
14чел.
63%

18чел.
100 %
20 чел.
90 %

29чел.

36чел.
204

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

по 11-м классам

72%

95%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР

11 «А»
4,05

11 «Б»

ср. значение
3,79

3,54

Выводы:
1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся
в 11-х классах, качество знаний составило 72%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 4 обучающихся (10%) в параллели 11-х классов.
3. Средняя отметка за ВПР – 3,79, лучший показатель в 11 «А» классе (4,05).
4. Показатель СОУ по итогам ВПР по географии соответствует средней степени
обученности учащихся в параллели 11-х классов и составляет 100 %.

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ
1.1. Выполнение заданий в процентах

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Максимальный балл
2

2

1

2

2

2

2

2

3

3

9467

14361
5

77,51

82,71

67,69

89,09

88,22

78,71

75,51

57,38

57,21

54,33

243

6571

78,22

80,67

64,5

89,54

89,43

79,84

76,2

56,12

59,85

55,71

16

279

76,34

77,78

67,74

90,86

86,56

77,78

79,93

51,43

60,69

49,82

87,88

77,27

81,82

95,45

96,97

80,3

90,91

39,39

50,51

42,42

33

Кол-во
ОО
Кол-во
участнико
в

Группы
участнико
в

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

Номер задания
1

Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгски
й
ГБОУ
СОШ №
605

Номер задания
11

12

13

14

15

Максимальный балл
2

2

3

3

2

9467

14361
5

82,37

57,82

33,42

47,81

58,09

243

6571

84,96

60,04

36,91

55,27

62,68

16

279

84,41

59,86

37,4

53,76

60,39

96,97

45,45

19,19

43,43

45,45

33

1.2. Достижение планируемых результатов (% соотношение)
Блоки ПООП

Макс балл

г. Санкт-

Выборгский ГБОУ СОШ №605
205

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Петербург

обучающийся научится /
получит возможность
научиться или
проверяемые требования
(умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)

6571 уч.
1. Использовать
приобретённые знания и
умения в практической
деятельности и повседневной
жизни для объяснения
химических явлений,
происходящих в природе,
быту и на производстве
2. Уметь характеризовать
элементы малых периодов по
их положению в
Периодической системе Д.И.
Менделеева; общие
химические свойства
металлов, неметаллов,
основных классов
неорганических и
органических соединений;
строение и химические
свойства изученных
органических соединений.
3. Уметь характеризовать
элементы малых периодов по
их положению в
Периодической системе Д.И.
Менделеева; общие
химические свойства
металлов, неметаллов,
основных классов
неорганических и
органических соединений;
4. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической

279 уч.

33 уч.

2

78,22

76,34

87,88

2

80,67

77,78

77,27

1

64,5

67,74

81,82

2

89,54

90,86

95,45
206

[Введите текст]

диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных (и
составлять их уравнения).
5. Уметь определять
валентность и степень
окисления химических
элементов, тип химической
связи в соединениях, заряд
иона, характер среды в
водных растворах
неорганических соединений,
окислитель и
восстановитель,
принадлежность веществ к
различным классам
органических соединений.
6. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных (и
составлять их уравнения).
7. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных (и
составлять их уравнения).
8. Уметь определять

[Введите текст]

[Введите текст]

2

89,43

86,56

96,97

2

79,84

77,78

80,3

2
2

76,2
56,12

79,93
51,43

90,91
39,39
207

[Введите текст]

валентность и степень
окисления химических
элементов, тип химической
связи в соединениях, заряд
иона, характер среды в
водных растворах
неорганических соединений,
окислитель и
восстановитель,
принадлежность веществ к
различным классам
органических соединений;
составлять уравнения
реакций изученных типов
(электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных)
9. Уметь определять
валентность и степень
окисления химических
элементов, тип химической
связи в соединениях, заряд
иона, характер среды в
водных растворах
неорганических соединений,
окислитель и
восстановитель,
принадлежность веществ к
различным классам
органических соединений;
составлять уравнения
реакций изученных типов
(электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных)
10. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительно-

[Введите текст]

[Введите текст]

3

59,85

60,69

50,51

3

55,71

49,82

42,42
208

[Введите текст]

восстановительных (и
составлять их уравнения).
11. Уметь определять
валентность и степень
окисления химических
элементов, тип химической
связи в соединениях, заряд
иона, характер среды в
водных растворах
неорганических соединений,
окислитель и
восстановитель,
принадлежность веществ к
различным классам
органических соединений.
12. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных (и
составлять их уравнения).
13. Уметь объяснять
зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
природу химической связи
(ионной, ковалентной,
металлической), зависимость
скорости химической
реакции и положения
химического равновесия от
различных факторов;
сущность изученных видов
химических реакций:
электролитической
диссоциации, ионного
обмена, окислительновосстановительных (и
составлять их уравнения).
14. Использовать
приобретённые знания и
умения в практической

[Введите текст]

[Введите текст]

2

84,96

84,41

96,97

2

60,04

59,86

45,45

3

36,91

37,4

19,19

3

55,27

53,76

43,43
209

[Введите текст]

[Введите текст]

деятельности и повседневной
жизни для экологически
грамотного поведения в
окружающей среде
15. Использовать
приобретённые знания и
умения в практической
деятельности и повседневной
жизни для приготовления
растворов заданной
концентрации в быту и на
производстве

2

[Введите текст]

62,68

60,39

11 «Б»
21
Чел.
%
1
4%
10
47%
9
42%
1
4%

итого
33
Чел.
%
4
12%
15
45%
13
39%
1
3%

45,45

ИТОГИ ВПР

11 «А»
12
Чел.
%
3
25%
5
41%
4
33%
0
0

Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ

Класс

Учитель

Кол-во
учащихся

Писали
работу

31

12

25

21

56

33

11 «А»
Михеева Т.В.
11 «Б»
Среднее значение
по 11-м классам

Качество

Успеваемость

8чел.
66%
11 чел.
51%

12чел.
100%
20чел.
95%

19чел.

32 чел.

57%

96%

СРЕДНЯЯ ОТМЕТКА ЗА ВПР

11 «А»
3,91

11 «Б»
3,52

ср. значение
3,71

Выводы:
1. С Всероссийской проверочной работой по химии справились 96% обучающихся
в 11-х классах, качество знаний составило 57%.
2. Оценку «5» за ВПР получили 4 обучающихся (12%) в параллели 11-х классов.
3. Средняя отметка за ВПР 3,71 лучший показатель в 11 «А» классе (3,91).
Анализ учебной работы за 2020-2021 учебный год в 10-11 классах показал:
210

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

 в школе разработаны рабочие программы и календарно-тематическое
планирование по предметам учебного плана для 10-11 классов;
 в течение года учителями проводилась работа, создавались условия для
формирования положительной мотивации деятельности на уроке;
 организована деятельность по мониторингу результатов освоения школьниками
ООП.
Задачи на следующий год:
 создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических), способствующих достижению обучающимися образовательных
результатов, применимых в рамках образовательного процесса и при решении проблем в
реальных жизненных ситуациях;
 совершенствование уроков, их практической направленности на основе
индивидуального и дифференцированного обучения школьников, применение
эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе
информационных, с целью повышения качества образования.
4.4.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-11-Х КЛАССОВ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ
На конец 2020-2021 учебного года в 9-х классах обучалось 105 обучающихся. К итоговой
аттестации были допущены все обучающиеся. 104 обучающихся 9-х классов успешно
выдержали итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании.
17 обучающихся девятых классов получили аттестаты с отличием: Левая Мария,
Чувилева Варвара , Акимова Елизавета, Калюжная Мария, Трубникова Екатерина,
Ширунова Владислава, Бурова Майя, Климова Елизавета , Медведева Варвара, Симонова
Мария , Шурыгина Елизавета , Воронцова Ольга, Демичева Виктория , Крюкова Меланья,
Сомова Екатерина , Липатова Аглая, Федорова Полина .Один обучающийся 9 «Г» класса
не справился с ОГЭ по математике , будет пересдавать экзамен осенью .
Учащиеся сдавали два обязательных экзамена в формате ОГЭ – по русскому языку и
математике

Русский язык
Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 9
заданий,
различающихся
формой
и
уровнем
сложности.
Часть
1
–
сжатое
изложение(задание1).Часть 2 (задания 2–8) – задания с кратким ответом. В
экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким
ответом: –задания на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа; –
задания на выбор и запись номеров правильных ответов из предложенного перечня. Часть
3 (альтернативное задание 9) – задание с развёрнутым ответом(сочинение), проверяющее
умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.

Таблица 1
Части работы

Количество
заданий

Максимальный
первичный балл

Типы
заданий

211

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Часть 1

1 (задание 1)

7

Задание с
развёрнутым
ответом

Часть 2

7
(задания 2–8)

7

Задания с
кратким
ответом

Часть 3

1
(задание 9)

9

Задание с
развёрнутым
ответом

Части 1 и 3

Итого

9

10 баллов за
практическую
грамотность и
фактическую
точность речи
33

Максимальное количество баллов, которое мог получить экзаменуемый за выполнение
всей экзаменационной работы – 33 балла.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы по русскому
языку в отметку по пятибалльной шкале.
Отметка по
пятибалльной
шкале

Общий балл

"2"

0 - 14

"3"

"4"

"5"

15 - 22

23 - 28
Из них не менее 4
баллов за грамотность
(по критериям ГК1ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал
менее 4 баллов,
выставляется отметка
«3»

29 - 33
Из них не менее 6
баллов за
грамотность (по
критериям ГК1–
ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал
менее 6 баллов,
выставляется
отметка «4»

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.

Класс

Количество
обучающихся,
сдававших

Ф.И.О.
учителя

Количество баллов,
оценка

Успе
ваемост
ь
Каче
ство
знан
ий

Результаты ГИА по русскому языку
Средний
балл

212

[Введите текст]

[Введите текст]

экзамен

9 «А»

27

9 «Б»

27

9 «В»

25

9 «Г»

26

Итого

72

Алексеева
Г.А.
Гаращенко
О.Р.
Абаева
Р.К.
Безумова
Е.А.

[Введите текст]

0-14б.
«2»

15-24б.
«3»

25-33
б.
«4»

34-39б.
«5»

0

0

10

17

100%

100%

4,6

0

2

11

14

100%

93%

4,4

0

1

12

12

100%

96%

4,4

0

2

8

16

100%

92%

4,5

0

5
5%

41
39%

59
56%

100%

95%

4,5

Учителя успешно подготовили обучающихся к итоговой аттестации, о чем
свидетельствуют очень высокие результаты.
Выводы:
1. Обучающиеся 9-х классов на итоговой аттестации по русскому языку показали
высокое качество знаний: 9 «А» – 100%, обучающиеся 9 "Б"- 93%, 9 «В» -96%, 9 «Г»92%. Качество знаний параллели 9-х классов составляет 95%. Успеваемость-100%.
2. Максимальных 33 баллов набрали 10% обучающихся девятых классов:
 Павлюк Варвара 9 "А"
 Чувилева Варвара 9 "А"
 Акимова Елизавета 9 "Б"
 Акопов Кирьян 9"Б"
 Медведева Варвара 9 "В"
 Демичева Виктория 9 "Г"
 Иванищева Ирина 9 "Г"
 Крюкова Меланья 9 "Г"
 Султанбекова Амина 9 "Г"
 Федорова Полина 9 "Г"
3. Допустили одну ошибку 7% обучающихся. Набрали 32 баллов из максимально
возможных 33 баллов следующие обучающиеся:
 Антоновский Владимир 9 "А"
 Белова Юлиана 9 "А"
 Гойлик Екатерина 9"А"
 Михеева Ярослава 9"А"
 Уйманен Марьяна 9"А"
 Калюжная Мария 9 "Б"
 Трубникова Екатерина 9 "Б"
4. Наименьшее количество баллов набрали следующие обучающиеся:
Димков Глеб 9"Г"-16 баллов
Ильмер Федор 9 "Б" класс-18 балла
Васильев Вячеслав 9 "Б"-19 баллов
5. Учителя русского языка и литературы Алексеева Г.А., Гаращенко О.Р.,Абаева
Р.К.,Безумова Е.А. обеспечили
высокое качество знаний по русскому языку
обучающихся 9-х классов.
6. Средний балл ГБОУ школа № 605 по русскому языку - 4, 5
Средний балл по русскому языку 9 «А» – 4,6
213

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

9 «Б» - 4,4
9 «В» - 4,4
9 «Г» - 4,5

Математика (в формате ОГЭ)
Работа содержит 25 заданий и состоит из двух частей. Часть 1 содержит
19 заданий с кратким ответом; часть 2 – 6 заданий с развёрнутым ответом.
При проверке базовой математической компетентности экзаменуемые
должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств,
приёмов решения задач и проч.), умение пользоваться математической записью,
применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому
применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.
Задания части 2 направлены на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных
обучающихся, составляющих потенциальный контингент профильных классов.
Эта часть содержит задания повышенного и высокого уровней сложности из
различных разделов математики. Все задания требуют записи решений и ответа.
Задания расположены по нарастанию трудности: от относительно простых до
сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень
математической культуры.
Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
Таблица 1
Части работы

Количество
заданий

Максимальный
первичный балл

Часть 1

2

2

Часть 1

17

17

Часть 2

6

12

Итого

25

31

Типы
заданий
С кратким ответом в виде
одной цифры, которая
соответствует номеру
правильного ответа
С кратким ответом в виде
числа,последовательности
цифр

С
развёрнутым
ответом

Максимальное количество баллов, которое мог получить экзаменуемый за выполнение
всей экзаменационной работы – 31 балл.

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной
работы в отметку по математике
214

[Введите текст]

[Введите текст]

Отметка по
пятибалльной шкале

«2»

Суммарный балл за
работу в целом

0–7

[Введите текст]

«3»
8 – 14,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

«4»

«5»

15 – 21,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

22 – 31 ,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.

Результаты ОГЭ по математике

9 «А»

27

9 «Б»

27

9 «В»

24

9 «Г»

26

Итого

Ф.И.О.
учителя
Реготова
Н.В.
Чернова
Е.В.
Казимирчак
Я.В.
Гассох Л.Н.

104

0 – 4б.

5-10б.

11 – 15б.

16 – 20б.

«2»

«3»

«4»

«5»

Качество
знаний

Колво
уч-ся

Успевае
мость

Класс

Количество баллов,
оценка

0

6

14

7

100%

78%

0

4

16

7

100%

85%

0

6

11

7

100%

75%

1

8

8

9

96%

65%

1
1%

24
23%

49
47%

30
29%

99%

76%

Средний
балл

4,0
4,1
4,0
4,0
4,0

Выводы:
1. 99% обучающихся 9 классов успешно справились с экзаменом по математике в
формате ОГЭ
2. Максимальный ( 31 балл) не набрал ни один учащийся 9-ых классов.
3. Самые высокие баллы получили следующие обучающиеся 9 классов:
Медведева Варвара
Сомова Екатерина
Демичева Виктория
Калюжная Мария
Кузнецов Егор
Морозова Полина
Чувилева Варвара

9 «В»
9 «Г»
9 «Г»
9 «Б»
9 «Б»
9 «А»
9 «А»

-

29
29
28
28
28
28
28

баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов

4. Наименьшее количество баллов набрали следующие обучающиеся:
Димков Глеб
Ковалева Анна
Мунтянова Валерия
Лейзерович Владимир
Соболева Диана
Бурмистрова Дарья
Гуреева Полина
Колено Валентина

9 «Г»
9 «А»
9 «В»
9 «Г»
9 «В»
9 «Г»
9 «Г»
9 «В»

-

7
9
9
10
10
11
11
11

баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов

215

[Введите текст]

[Введите текст]

Королева Татьяна
Полянчукова Вера
Троицкий Андрей
Шек Ксения

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
9 «Г»

-

[Введите текст]

11
11
11
10

баллов
баллов
баллов
баллов

5.Качество знаний по параллели девятых классов составляет 76%, успеваемость
составила 99%.
6.Средний балл ГБОУ школа № 605 по математике - 4, 0
Средний балл по русскому языку 9 «А» – 4,0
9 «Б» - 4,1
9 «В» - 4,0
9 «Г» - 4,0

Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс основной
школы за 10лет по русскому языку и математике
(в формате ОГЭ).
Русский язык
Успеваемость
Качество
знаний

20102011

20112012

20122013

20132014

20142015

20152016

20162017

20172018

2018
2019-

20202021

98%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

86%

96%

88%

92%

89%

95%

97%

96%

96%

95%

Математика
Успеваемость
Качество
знаний

20102011

20112012

20122013

20132014

20142015

20152016

20162017

20172018

20182019

20202021

97%

93,3% 95,8%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

99%

84

84%

98%

89%

93%

86%

76%

86%

57%

81%

Сравнительный анализ показателей за десять лет:
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

Кол-во аттестатов
с отличием
6,3%
4,3%
3, 9%
4%
8,5%
11%
3,5%
3,6%
9,7%
5,4%
16.2%

Выводы:
По сравнению с предыдущим, 2019-2020 учебным годом,
количество «отличников» увеличилось на 10,8% , а
уменьшилось на 8 %.

Кол-во аттестатов
на «4» и «5»
28 %
18%
35%
20%
39%
26%
48 %
54%
43%
51%
43%
в 2020-2021 учебном году
количество «хорошистов»
216

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 11-Х КЛАССОВ
Идеальная модель государственной итоговой аттестации выпускников должна
обеспечивать равные возможности получения объективной оценки учебных достижений;
доверие к полученным результатам на уровне среднего и высшего профессионального
образования; возможность использования результатов государственной итоговой
аттестации для анализа состояния образования в школе.
Сложившаяся система работы школы уже с сентября запускает план организационно
- методических мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации выпускников 11-х классов.
Согласно плану работа строится по следующим направлениям:
- нормативное правовое, инструктивное обеспечение государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего
образования;
- работа с педагогическим коллективом;
- организационно-административная работа;
- организация информирования участников ГИА, их родителей (законных
представителей), общественности по вопросам организации и проведения ГИА;
- мероприятия по ознакомлению участников ЕГЭ с полученными результатами;
мероприятия по оформлению и выдаче аттестатов.
В школе сформирована нормативно-правовая база по организации и проведению
ГИА в 2020-2021 учебном году, которая структурирована по разделам и оформлена; в
электронном виде структурированы материалы ФИПИ с инструктивно-методическими
рекомендациями, демоверсии, кодификаторы и спецификации.
В течение всего учебного года велась систематическая и планомерная работа по
подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации:




формирование и обновление нормативно-правовой базы;
разработка и доработка некоторых локальных актов в условиях проведения
ГИА (Положения, инструкции, памятки, схемы анализа и т.п.);

ознакомление педагогического, ученического и родительского коллективов
с нормативными документами (Положения, инструкции, приказы и т.п.) в течение всего
учебного года;

оформление информационных стендов в учебных кабинетах, рекреации
первого этажа и на сайте школы;

создание банка данных о выпускниках;

систематизация информации о выборе предметов для сдачи аттестации: в
формате Единого Государственного Экзамена;

составление расписания индивидуальных занятий, консультаций в
предэкзаменационный период и в экзаменационную сессию;

тренинги по заполнению бланков ЕГЭ;

тренинги по работе с КИМами по предметам;

в течение всего учебного года на постоянном контроле был вопрос
успеваемости выпускников и их подготовки к итоговой аттестации, анализировались
результаты умений и навыков по учебным предметам на педсоветах, совещаниях.
Администрацией школы, классными руководителями проводилась планомерная
217

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

работа с выпускниками и их родителями: родительские и ученические собрания в
11-х классах по информированию об условиях и порядке проведения
государственной итоговой аттестации в 2021 году, о выдаче документов об
образовании, индивидуальные консультации и собеседования.
На конец 2020-2021 учебного года в 11-х классах обучались 56 обучающихся. В
соответствии с нормативными документами было проведено итоговое сочинение по
литературе в 11 классе как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
темам, предложенным Министерством образования. Предварительно были проведены
пробные работы в полном формате. По итогам работ была проведена определенная
работа: проинформированы родители, организованы дополнительные консультации для
учащихся учителями-предметниками. Все обучающиеся 11-х классов были допущены к
итоговой аттестации.
Условием допуска к сдаче ЕГЭ было итоговое сочинение по литературе. Список
тематических направлений итогового сочинения 2020-2021 учебного года:
1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие требования:
соответствие открытым тематическим направлениям;
обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны
нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);

обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны
давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);

нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);

соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на
написание сочинения (3 ч 55 мин.);



Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных.
Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем
сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для
построения аргументации.
Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако
к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена
допустят только выпускников, получивших «зачет».
Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по
одной теме от каждого открытого тематического направления). При составлении тем
сочинений осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и
точность постановки проблемы. Важно отметить литературоцентричность итогового
сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению и изучению
художественной литературы всегда отводилось важное место. Опора на художественное
произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной
художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования
примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих
лиц и т.д.
ПОРЯДОК ПРОВЕРКИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)
Итоговые сочинения (изложения) оцениваются по системе «зачет» или «незачет» по
критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором.
218

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения (изложения),
соответствующие установленным ниже требованиям.
ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ:
ТРЕБОВАНИЕ № 1. «ОБЪЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»
Рекомендуемое количество слов – от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее
250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется
«незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое
сочинение не проверяется по критериям оценивания).
ТРЕБОВАНИЕ № 2. «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО
СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения
(фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти
чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или)
электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник
(ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем
собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за
невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не
проверяется по критериям оценивания).
Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация,
привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.
Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или
экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.
Все обучающиеся 11-х классов были допущены к итоговой аттестации.
ЕГЭ проводился по следующим предметам: русский язык, математика профильный
уровень, физика, химия, литература, история, обществознание, информатика, биология,
иностранные языки. Самый популярный предмет по выбору обществознание 28чел,
профильная математика, сдавали 29 человек. Участники ЕГЭ при выборе экзамена по
иностранному языку имели возможность сдавать устную часть («Говорение»). Это имело
добровольный характер, однако выбор влиял на получение максимальной оценки за
экзамен. 100 баллов можно получить, если выпускник сдает и письменную, и устную
части. Максимальные баллы за письменную часть - 80, устную - 20. Традиционно высок
интерес к истории, биологии. Среди предметов учащиеся также сдавали литературу,
химию,физику.

Результаты проведения ЕГЭ в 2021 году по предметам

Предмет

Количество
участников
по факту

Набрали
min,
уст.Рособрнадзором

Не
набрали
min уст.
Рособрнадзором

Min
балл по
ОУ

56

56

0

11А-65

Max балл
по ОУ

98

Средний
балл по
ОУ

81,26
219

[Введите текст]

[Введите текст]

Русский язык

[Введите текст]

11Б-50

Математика
(профиль)
Обществознание
История
Биология
Немецкий язык
Химия
Литература
Физика
Информатика и
ИКТ
Английский
язык
География

29

27

2

14

84

57,17

28
15
15
12
7
6
5

27
15
12
12
5
6
5

1
0
3
0
2
0
0

33
44
16
47
18
63
49

93
94
77
93
71
97
89

66,7
65,7
50,26
76,25
52
83,83
67,6

5

4

1

20

90

69

0
0

Динамика результатов ЕГЭ за пять лет
Результаты ЕГЭ\средние баллы

Предм
еты
Русски
й язык
Матема
тика
Литера
тура
Немецк
ий язык
Англий
ский
язык
Физика
Истори
я
Общест
вознан
ие
Биолог
ия
Химия
Информ

2015
го
д
77,64

2016
год

2017
год

2018
год

2019
год

2020
год

2021
год

88,29

75,53

76,12

80,8

84,83

81,26

58,6

57,8

54,08

60,1

69,96

69,29

57,17

54,66

55

60,87

79,66

76,5

83.8

71,5

80,07

76,77

не
сдав
али
78,48

81,73

75,14

76,25

92,66

43

76

77

67,75

-

60,13
55,93

не
сда
вал
и
54,3
68,83

52,77
70,35

63,6
77,5

62,28
67,33

59,42
78

67,6
65,7

61,25

67

63,55

63,4

62,36

64,75

66,71

60,22

64,25

51

61,3

57,6

61,2

50,26

57,43
53,92

66
не

43,5
72,66

68,29
62,1

71,5
62,1

58,28
69,2

52
69
220

[Введите текст]

[Введите текст]

атика и
ИКТ
Геогра
фия

93

сда
вал
и
96

83

[Введите текст]

60

61

74

-

1. Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного
процесса при организации и проведении государственной итоговой аттестации.
2. Начиная с 2014 года, лицам, завершившим освоение образовательных программ
среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую
аттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным
предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом, образовательная
организация одновременно с выдачей соответствующего документа об образовании
вручает медаль "За особые успехи в учении". В 2021 году условием получения
обучающимися аттестата о среднем общем образовании с отличием и медали за «За
особые успехи в учении» является, успешное прохождение государственной итоговой
аттестации (без учета результатов, полученных при прохождении повторной
государственной итоговой аттестации) и набравшим: не менее 70 баллов на ЕГЭ по
русскому языку. 6 выпускников, завершивших обучение по образовательным
программам среднего общего образования и имеющих итоговые отметки "отлично" по
всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом награждены
медалью "За особые успехи в учении".
2011г
нет

2012г

2013год

Хожиматова
Биназир –
золото

2014год

Богомазов
Евгений-золото
Гусева Тамара
- золото

Медалисты

2015год

Нагдасева Анна,

Ушаков Роман

Смирнов Никита,

Щурова Варвара

Едемский Егор

Колесник Анастасия

Мандрусова Зоя
- золото

Дубина Анастасия
Иванова Ксения

Медалисты

2016 год

2017 год

Антонюк Анна
Лебедев
Александр
Тарасова
Александра
Титоренко
Валентина
Шрайнер Мария

Никонова
Елизавета
Зубенко Вера
Леоненко
Александра
Калинин Михаил
Селиванова
Александра
Лермонтов Даниил

2018 год
Булаева
Александра
Дубиновская
Софья
Зимин Илья
Короткова
Екатерина
Павликова
Александра

2019 год
Завьялов Александр
Зазуля Василий
Казакова Галина
Кремез Елизавета
Сарахатунов Артем
Даин Джозеф
Данкова Надежда
Петрушкина Дарья
221

[Введите текст]

[Введите текст]

Бордовская
Екатерина

Медалисты

Подрезова Ксения
Рубин Иван
Савина Анастасия
Серебренников
Иван
Якимова Наталья

2020 год

2021 год

Балашов Илья
Муратова Капитолина
Сидорчук Анастасия
Божикова Татьяна
Петракова Марина
Чухрей Евгения

Цветкова Арина
Шехмаметьева
Ульяна
Котлярова Софья
Карпова Елизавета
Тищенко Даниил
Иванова Анна

[Введите текст]

Шибаев Глеб

2 выпускника - призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников – получили почетный знак Губернатора СПб «За особые успехи в обучении»:
Шехмаметьева Ульяна и Ефимова Елизавета.
Следует подчеркнуть, что все медалисты вошли в число выпускников, набравших
более 80 баллов по ЕГЭ по отдельным предметам, что говорит о высоком качестве
подготовки обучающихся.
4.5 ДОСТИЖЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Мероприятия, организованные и проведенные на базе учреждения
Уровень
Мероприятие
Аудитория
(Форма (конференция,
(руководители, заместители
семинар, практикум,
руководителей, педагоги,
мастер-класс, круглый
воспитатели и т.д.)
стол, презентации и др.) и
тематика)
Районный
"Ученик 21 века» Администрация, учителя,
муниципальный этап
обучающиеся
( 4 классы)
Муниципальный этап ВОШ Администрация, учителя,
по всем предметам
обучающиеся
«Петербургские надежды» Администрация, учителя,
- Муниципальный этап
обучающиеся
Муниципальный тур
Администрация, учителя,
олимпиады "Наше
обучающиеся
наследие"
Городской
Семинары для экспертов
Учителя немецкого языка
по подготовке
обучающихся к сдаче
экзамена на
международный
сертификат "Немецкий
языковой диплом"
Семинар «ГИА в формате
Учителя немецкого языка
222

[Введите текст]

[Введите текст]

ОГЭ по немецкому языку»
Организация и проведение
курса «Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной итоговой
аттестации выпускников 9
классов в новой форме по
немецкому языку»
Всероссийский
Всероссийская online
конференция « Изучаем
русский язык в начальной
школе»
Международный Экзамен на
международный
сертификат "Немецкий
языковой диплом

[Введите текст]

Учителя немецкого языка

Учителя начальной школы

Администрация, учителя
Германии , обучающиеся

2.2.1. Участие в мероприятиях по диссеминации педагогического опыта
Уровень

Районный
Городской
Всероссийский
Международный

Общее
количество
мероприятий,
в которых
приняли
участие
педагоги ОУ
5
6
2

Общее количество
слушателей

10
6
2

Общее количество
участников
(выступление,
доклад, сообщение)

4
2

2.2 Обобщение и распространение педагогического опыта (публикации)
Автор
(ФИО,
должность)

Наименован
ие
публикации

Зазуля
Ирина
Николаевна

Методическ
ая
разработка

Форма публикации
Выходные данные
(статья, материалы,
учебное пособие,
монография
методические
рекомендации,
тексты
защищенных
диссертаций,
опубликованные
книги
и
т.д.)
Материалы
в https://nsportal.ru/node/4583640
социальной
сети
работников
223

[Введите текст]

[Введите текст]

(
учитель по
теме
математики) «Решение
комбинатор
ных задач с
помощью
кругов
Эйлера»
Методическ
ая
разработка
по теме «
Перпендику
лярность
плоскостей.
Параллелепи
пед»

образования
nsportal.ru

Материалы
социальной
работников
образования
Инфоурок

[Введите текст]

Дата публикации:27.09.2020

в https://infourok.ru/metodicheskay
сети a-razrabotka-po-temeperpendikulyarnost-ploskoskej4457414.html
Дата публикации:28.09.2020

3.Достижения учащихся в конкурсном движении (предметные и
метапредметные конкурсы, олимпиады, конференции и др.)
Уровень

Название

Общее
число
участни
ков

Районный
этап

Районный этап открытой
региональной олимпиады по
информатике для школьников 6-8
классов

1

Результат
Победит Лауреаты
ели
,
(общее
дипломан
количест ты,
во)
призеры
(общее
количест
во)
1
0

Районный тур городского
конкурса чтецов «Мудрости
начало»

5

2

3

Районный конкурс
мультимедийных проектов,
направленных на повышение
правовой культуры обучающихся
Районный тур городского
конкурса чтецов «Мой малыймой огромный мир»

1

0

1

15

12

3

Всероссийская олимпиада
школьников по математике

7

0

0

224

[Введите текст]

Городской

[Введите текст]

[Введите текст]

Всероссийская олимпиада
школьников по обществознанию

4

0

1

Всероссийская олимпиада
школьников по русскому языку
Всероссийская олимпиада
школьников по литературе
Всероссийская олимпиада
школьников по биологии

19

0

0

12

0

1

4

0

0

Всероссийская олимпиада
школьников по экологии

10

0

1

Всероссийская олимпиада
школьников по географии

6

2

0

Всероссийская олимпиада
школьников по физической
культуре
Всероссийская олимпиада
школьников по информатике
Всероссийская олимпиада
школьников по немецкому языку

8

1

1

5

0

1

87

3

20

Всероссийская олимпиада
школьников по истории
Всероссийская олимпиада
школьников по ОБЖ
Всероссийская олимпиада
школьников по искусству (МХК)
Всероссийская олимпиада
школьников по физике
Всероссийская олимпиада
школьников по праву
Всероссийская олимпиада
школьников по экономике
Всероссийская олимпиада
школьников по астрономии
Всероссийская олимпиада
школьников по экономике

3

1

1

3

0

2

1

0

1

7

1

0

2

0

0

4

1

0

2

0

0

1

0

0

Всероссийская олимпиада
школьников по немецкому языку
Всероссийская олимпиада
школьников по истории
Всероссийская олимпиада
школьников по литературе

12

0

4

1

0

0

1

0

1
225

[Введите текст]

Всероссийск
ий

Международ
ный

[Введите текст]

Всероссийская олимпиада
школьников по физической
культуре
Региональный этап
всероссийской гуманитарной
олимпиады «Умники и умницы»
Открытая региональная
олимпиада школьников по
информатике для 6-8 классов
городской конкурс чтецов «Мой
малый-мой огромный мир»
Городской интеллектуальный
конкурс «Мудрый совенок»
Городская конференция
«Многоликий Петербург».
Конкурс проектов
Городская метапредметная
олимпиада по немецкому языку
Всероссийская олимпиада
школьников по немецкому языку
Всероссийский геоэкологический
конкурс « Я люблю тебя,Россия,
дорогая моя Русь…»
Международный конкурс
«Спорт.Физкультура.Здоровье».Н
оминация: «Физкульт-ура!»

[Введите текст]

1

0

1

1

0

1

1

0

1

6

0

6

3

0

2

4

1

1

10

0

3

3

0

0

4

3

1

1

1

0

4.1 Достижения учащихся в творческой и внеучебной деятельности (творческие
конкурсы, фестивали и др.)
Уровень
Общее число
Результат
участников
Победители (общее Лауреаты,
количество)
дипломанты,
призеры (общее
количество)
Городской
110
28
2
Всероссийский
60
7
Международный 10
7
4.2 Достижения педагогов в конкурсном движении
Уровень
Название
Общее число
Результат
конкурса
участников
Победители
Лауреаты,
( ФИО /
дипломанты,
коллектив
призеры
авторов)
( ФИО /
коллектив
авторов)
Городской
Педагог1
Михайлова
наставник
О.В.
Всероссийский

ПНПО

1
226

[Введите текст]

[Введите текст]

Онлайн4
марафон
«
Формирование
языковой и
литературной
грамотности в
начальной
школе : от
теории к
практике»

[Введите текст]

Щавинская
М.В.
Бойкова Е.В.
БеловаВ.В.
Ваняшева
А.П.

Международный

5. Отчет о проведении спортивных соревнований в 2020-2021 учебном году:
№
п/п

Дата
проведения

Соревнование

Колво
учащ
ихся

Место

Ответственный
учитель

1.

11-30
сентября

Президентские
состязания 5-11
классы

502
уч.

провели

2.

сентябрь

«День
метателя»

146
уч.

1 место – Куликов
Д. 3а, Подгорелова
К. 3а, Зверьков М.
4в, Садыкова К. 4а

Гребенщикова В.И.
Крючков Д.В.
Тарасова В.В.

3.

28сентября
–3 октября

Предметная
неделя
(78 классы)

131
уч.

Протокол
заседания МО №2

Гребенщикова В.И.
Богданова А.П.
М.Н.Тарасова В.В.

4.

21-23
октября

Турнир по
шашкам

14

Богданова А.П.

5.

20-23
октября

Школьный этап
Всероссийской
Олимпиады по
ФК (5-11
классы)

16

1 место –
Демушкина В 2
место – Кушпиль
М. 3 место –
Кузнецов Е.
Победители:
Панкина О. 6в,
Ямбиков И. 6в,
Базельчук Е. 7б,
Никитченко Ф. 7б,
Гребенщикова Д.
11а, Оринич К. 11а
Призеры:
Кириллин А. 6в,
Набойщикова А.
8в, Каримова А. 7б,
Дмитриенко И. 8а,

Школьные соревнования:
Учителя
физкультуры

Гребенщикова В.И.
Богданова А.П.

227

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Коновалов Я. 7б,
Рзаева С. 11а,
Крахмаль Н. 11а

6.

1-10
декабря

«Веселые
старты»

7.

9-16
декабря

Турнир по
шашкам – 3б

8.

15 февраля

9.

11-13
марта

Соревнования
«К стартам
готов»,
посвященные
23 февраля и 8
Марта!
1-4 классы

«Урок
комплекса
ГТО» 5-8
классы – 211
уч.

349
уч.

Приложение №1

19 уч. 1 место –
Терещенко А,
Мищенкова П.
3 место – Рохтанен
А., Зеленяк Е.,
Валуйских Е.
280 1 место –
уч.
Белявский С. 1а,
Кошелева В. 1а,
Темнов С. 3б,
Чувилева Е. 3б
2 место –
Харитонов Я. 1в,
Алексеева Т. 1б,
Куликов Д. 3а,
Валуйских Е. 3б
3 место –
Еременков Л. 1г,
Коваль В. 1а,
Малышев В. 3б,
Матвеева Э. 3б,
Мищенкова П. 3б
5а,б –
провели
41 6б
– 24
6а –
22 7б
– 23
7а,в –
46
8а,б,в
- 55

Учителя
физкультуры

Гребенщикова В.И.

Учителя
физкультуры

Гребенщикова В.И.
Богданова А.П.
Тарасова В.В.
Крючков Д.В.
Плотников Е.В.

228

[Введите текст]

10.

21 мая

[Введите текст]

«День
метателя» 1а, г

36 уч. 1 место –
Белявский С. 1а,
Хамандритова 1г 2
место – Шекилиев
Ф. 1г, Козицина Д.
1г
3 место –
Булаев Б. 11г,
Трохова А. 1а

[Введите текст]

Гребенщикова В.И.

Районные соревнования:
1.
2.

3.

25
сентября
10-18
октября
13 ноября
18 ноября

ГТО

18 уч.

участие

Легкоатлетичес 30 уч.
кий онлайн
пробег
«Испытай себя»
Всероссийская
8
Олимпиада по
ФК - теория
Всероссийская
7
Олимпиада по
ФК – практика
«Шахматы и
6а –
шашки в моей
14, 7б
школе»
- 11

участие

Гребенщикова В.И.
Штерн М.Н.
Гребенщикова В.И.

Призер – Орлова Е.
10б
Победитель:
Дмитриенко И. 8а

Богданова А.П.
Гребенщикова В.И.

Гребенщикова В.И.

4.

16-27
ноября

5.

19 февраля

ГТО (плавание)

12

Дипломы
участников:
Николаенко,
Данилов, Лебедев
И. 6а, Куликова А.
7б
зачет

6.

2 марта

Легкая атлетика
ПСИ

15

1 место - девушки

Гребенщикова В.И.
Богданова А.П.

7.

19 марта

Волейбол ПСИ

6

5 место – девушки

Богданова А.П.

8.

25 марта

7

3 место

Гребенщикова В.И.

9.

2 апреля

Турнир по
волейболу на
кубок
Депутатов
Законодательно
го Собрания
СанктПетербурга
ГТО (зал)

43

провели

Гребенщикова В.И.

10.

апрель

2

2 место - Цветковы

Гребенщикова В.И.

Семейный
Турнир по
шашкам на
Кубок Главы
администрации
Выборгского

Тарасова В.В.

229

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

района

11.

2, 5 апреля

Настольный
теннис ПСИ

6

1 место – девушки
2 место - юноши

Гребенщикова В.И.
Тарасова В.В.

12.

7 апреля

Стритбол ПСИ

8

Юноши – 9 место
Девушки – 5 место

Гребенщикова В.И.
Тарасова В.В.

13.

19 апреля

ГТО – легкая
атлетика

36

провели

1.

2 марта

Легкая атлетика

15

Юноши – 7 место
Девушки – 1 место

Богданова А.П.
Гребенщикова В.И.

2.

19 марта

Волейбол

6

Юноши – 5 место
Девушки – 5 место

Богданова А.П.

3.

2, 5 апреля

Настольный
теннис

6

Юноши – 2 место
Девушки – 1 место

Гребенщикова В.И.
Тарасова В.В.

4.

7 апреля

Стритбол

8

Юноши – 9 место
Девушки – 5 место

Гребенщикова В.И.
Тарасова В.В.

Гребенщикова В.И.
Тарасова В.В.
Крючков Д.В.
«Президентские спортивные игры» 2006-2007 г.р. – 4 место

Учителя: Богданова А.П., Гребенщикова В.И., Тарасова В.В.
6.Достижения педагогов в творческой и внеучебной деятельности (творческие
конкурсы, фестивали и др.)
Уровень
Название
Общее число
Результат
конкурса
участников
Победители
Лауреаты,
( ФИО /
дипломанты,
коллектив
призеры
авторов)
( ФИО /
коллектив
авторов)
Городской
Региональная
3
Гаврилова
творческая
А.О.
группа по
Буняева М.В.
подготовке
Матвеева Л.Д.
видеоуроков
для городской
платформы
дистанционного
обучения
ХХI ежегодный 1
Булатов А.М.
городской
фестиваль
«Японская
230

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

весна в СанктПетербурге»
Всероссийский
Международный
7.Дополнительные сведения
1. Достижения образовательного учреждения (в целом)
ГБОУ школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района
Санкт-Петербурга имеет несколько направлений международного сотрудничества :
Штаркенбург-гимназия город Хеппенхайм
Евангелический школьный центр город Лейпциг
Учителя иностранного языка ежегодно проходят стажировку в Германии, Австрии. В
этом учебном году учитель немецкого языка Гаврилова А.О. проходит стажировку в
немецкой школе для учителей немецкого языка «PASCH» - школ.
ГБОУ школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района
Санкт-Петербурга два раза в год принимает студентов факультета иностранных языков
РГПУ им.А.И. Герцена, ЛГУ им. А.С.Пушкина, будущих учителей начальных классов
Педагогического колледжа №4, Педагогического колледжа №1 . В процессе
педагогической практики студентам демонстрируются различные педагогические
ситуации, иллюстрирующие те или иные закономерности обучения. Анализ, сравнение
и обобщение педагогических явлений, их осмысление способствуют развитию
педагогического мышления будущих педагогов.
5.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ГОДОВОЙ БЮДЖЕТ. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА
ПО ИСТОЧНИКАМ ИХ ПОЛУЧЕНИЯ
Годовой бюджет ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого
языка Выборгского района Санкт-Петербурга в 2021 году без учета выплат по заработной
плате, прочих выплат начислений по оплате труда составил 18 104 145,53 рублей.
Субсидии на выполнение государственного задания по целевой статье
0220020030 составили 10 168 350,52 рублей:
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 221 составили
115 819,20 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 223 составили
5 867 380,67 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 225 составили
1 243 266,74 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 226 составили
2 338 185,76 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 310 составили
332 164,10 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 346 составили
231

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

234 893,05 рублей
Субсидии на выполнение государственного задания по КОСГУ 349 составили
36 641,00 рублей.
Целевые субсидии составили 7 935 795,01 рублей:
Расходы на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий граждан
по предоставлению на льготной основе питания в общеобразовательных школах по
КОСГУ 226 составили 1 976 369,58 рублей.
Расходы на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий граждан
по предоставлению на льготной основе питания в общеобразовательных школах по
КОСГУ 262 составили 215 212,00 рублей.
Расходы на организацию бесплатного горячего питания обучающихся,
получающих начальное общее образование в государственных образовательных по
КОСГУ 226 составили 5 495 247,32 рублей.
Расходы на обеспечение непрерывного и планомерного повышения квалификации
педагогических работников по КОСГУ 226 составили 24 219,39 рублей.
Расходы на обеспечение книгами и учебными изданиями для комплектования
библиотек государственных общеобразовательных учреждений по КОСГУ 310 составили
224 746,72 рублей.
НАПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ
Использование бюджетных средств (не учитывая денежные средства, не
подлежащие расходованию по 44 ФЗ) в 2021 году идет по следующим направлениям
(заключены договоры, контракты)
- по КОСГУ 221
Оказание услуг связи, передача тревожных сигналов –115 819,20 рублей
- по КОСГУ 223
Отпуск из системы коммунального водоснабжения питьевой воды, прием сточных
вод и загрязняющих веществ, поставка электрической энергии и мощности, поставка
тепловой энергии в горячей воде – 5 867 380,67 рублей
- по КОСГУ 225 в сумме на обслуживающие договора было потрачено
1 217 268,74 рублей, из них:
Выполнение работ по техническому обслуживанию и текущему ремонту системы
вентиляции – 24 000,00 рублей
Выполнение работ по электрическим измерениям- 38 600,00 рублей
Выполнение комплекса работ по техническому обслуживанию технологического
(электротеплового, электромеханического, холодильного) оборудования- 64 830,00 рублей
Оказание услуг по техническому обслуживанию и текущему ремонту кнопки
тревожной сигнализации (КТС) и приемно-передающего устройства тревожной
сигнализации – 24 000,00 рублей
Выполнение работ по эксплуатационно-техническому обслуживанию комплекса
технических средств объектовой системы оповещения (ОСО) – 39 324,00 рублей
Выполнение работ по техническому обслуживанию узла учета тепловой энергии,
теплового центра, с подготовкой и предъявлением системы центрального отопления и
теплового центра к отопительному сезону в 2021 году – 141 270,00 рублей
232

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Выполнение работ по проверке вентиляционных каналов – 12 384,00 рублей
Выполнение работ по техническому обслуживанию и проверке технического
состояния внутреннего противопожарного водопровода с проведением испытаний на
напор, водоотдачу и перемотку пожарных рукавов на новый шов – 2 756,12 рублей
Оказание услуг по дератизации и дезинсекции – 18 275,00 рублей
Оказание услуг по настройке пианино и рояля -11 200,00 рублей
Выполнение работ по техническому обслуживанию часовых установок – 27 724,22
рублей
Выполнение работ по подготовке и поверке весоизмерительной техники – 9 550,00
рублей
Оказание услуг по вывозу твердых коммунальных отходов– 161 919,00 рублей
Выполнение работ по аварийному обслуживанию внутренних инженерных сетей –
150 000,00 рублей
Оказание услуг по обеспечению функционирования элементов системы передачи
информации "Централизованная автоматизированная система передачи информации и
извещений" – 75 000,00 рублей
Выполнение работ по промывке и очистке сетей и сооружений наружной
канализации – 44 200,00 рублей
Оказание услуг по восстановлению и заправке картриджей – 80 040,00 рублей
Оказание услуг по техническому обслуживанию переданного Заказчику во
временное пользование и установленного в здании ГБОУ школа № 605 с углубленным
изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга водоочистительного
оборудования – 46 170,00 рублей
Оказание услуг по выполнению бактериологических, паразитологических,
санитарно- и физико-химических лабораторных исследований по программе
производственного контроля – 42 420,00 рублей
Оказание услуг по обеспечению функционирования комплексных
обеспечения безопасности - 16 967,20 рублей (июнь)

систем

Оказание услуг по обеспечению функционирования комплексных
обеспечения безопасности - 50 901,60 рублей (март, апрель, май)

систем

Оказание услуг по обеспечению функционирования комплексных
обеспечения безопасности - 33 934,40 рублей (январь, февраль)

систем

Оказание услуг по обеспечению функционирования комплексных
обеспечения безопасности - 101 803,20 рублей (июль-декабрь)

систем

Оказание услуг по техническому обслуживанию арочных металлодетекторов –
25 998,00 рублей
- по КОСГУ 226 было потрачено 2 332 405, 15 рублей, из них:
Оказание услуг по физической охране, обеспечению контрольно-пропускного
режима и сохранности имущества – 1 883 885,76 рублей
Оказание услуг по передаче неисключительных прав на использование
лицензионного общесистемного, офисного и антивирусного программного обеспечения –
169 300, 00 рублей
233

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

Оказание услуг по проведению периодического медицинского осмотра с
проведением гигиенической аттестацией сотрудников – 197 900,00 рублей
Оказание образовательных услуг по обучению сотрудников – 81 319,39 рублей
Также до конца года планируется заключение договора на оказание услуг по
диагностике бытовых и других электроприборов, офисной, вычислительной и иной
техники, а также иных основных средств состоящих на балансе Заказчика, техническому
освидетельствованию пришедшего в негодность, предназначенного к списанию
имущества и инвентаря на сумму 30 000,00 рублей
- по КОСГУ 226 на организацию питания в школе было потрачено – 4 454 176,00
рублей.
- по КОСГУ 310 было потрачено 459 630,72 рублей, из них:
Поставка огнетушителей – 34 884,00 рублей
Поставка интерактивной панели - 200 000,00 рублей
Поставка учебной литературы - 224 746,72 рублей
- по КОСГУ 346 было потрачено 234 893,05 рублей, из них:
Поставка средств индивидуальной защиты (маски, перчатки) – 22 280,00 рублей.
Поставка хозяйственных товаров – 75 672,88 рублей
Поставка аккумуляторной батареи – 31 500,00 рублей
Также планируется проведение электронных торгов на закупку бумаги для нужд
школы на сумму 103 214,70 рублей
- по КОСГУ 349 было потрачено 36 641,00 рублей, из них:
Оказание услуг по изготовлению и передаче аттестатов об образовании (печатная
защищённая продукция, бланки документов государственного образца), грамот, медалей –
36 641,00 рублей
По собственным доходам было потрачено:
- по КОСГУ 349 на Оказание услуг по изготовлению и передаче аттестатов об
образовании (печатная защищённая продукция, бланки документов государственного
образца) – 1 270,00 рублей
6. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
В публичном докладе за 2010-2021 учебный год освещены все вопросы, поставленные в
предыдущем публичном докладе за 2019-2020 учебный год, и можно признать работу
образовательного учреждения удовлетворительной.
На августовском педагогическом совете 30.08.2021 года по итогам общественного
обсуждения публичного доклада ОУ были приняты следующие решения:
1. Признать работу ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга удовлетворительной.
2. Закончить внедрять ФГОС среднего общего образования.
3. Заместителям директора по учебно-воспитательной работе, председателям
методических объединений провести анализ результатов сдачи единого
234

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

государственного экзамена, разработать и реализовать план мероприятий по
совершенствованию подготовки к итоговой аттестации обучающихся в формате
ЕГЭ и ОГЭ.
4. Учителям продолжать целенаправленную работу с учащимися через
индивидуальный подход на уроках, кружках, консультациях.
5. Администрации осуществлять контроль качества образования с использованием
АИС «Знак».
6. Продолжать реализовывать план мероприятий по совершенствованию подготовки
учащихся к сдаче экзамена на Шпрах-диплом.
7. Заместителю директора по ИТ, председателям методических объединений
продолжить работу по развитию информационного пространства ГБОУ школа
№605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района СанктПетербурга, обеспечить наполнение сайта школы.
8. Администрации
школы
продолжать
деятельность
по
развитию,
совершенствованию и популяризации конкурсного профессионального движения.
9. Администрации школы скорректировать систему внутренней оценки качества
образования.
10. Начать реализацию программы воспитания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении следует отметить, что результаты деятельности ГБОУ школа №605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга были
представлены на различных уровнях:
 На семинарах районного, городского уровня
 На конференциях всероссийского уровня
 На конференциях международного уровня

235

[Введите текст]

[Введите текст]

[Введите текст]

236