годовой план работы школы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 605
с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
ГБОУ школы № 605
Протокол № 16
от «11.06.2025

УТВЕРЖДЕНО
И.о.директора
ГБОУ школы № 605
________Щавинская М.В.
Приказ от 11.06.2025г №

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 605
с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга

на 2025-2026 учебный год

Санкт-Петербург
2025

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Анализ работы образовательного учреждения по обеспечению качества
образования за 2024/2025 учебный год
2.1 Анализ работы учителей начальной школы
2.2 Анализ работы учителей иностранных языков
2.3 Анализ учебной работы в 5-11 классах. Контроль над соблюдением
федерального компонента образовательного стандарта
2.4 Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся 9,11
классов
2.5 Достижения участников образовательного процесса
2.6 Анализ работы методических объединений
2.7 Анализ воспитательной работы в школе
2.8 Анализ работы с педагогическими кадрами
2.9 Информационное пространство ОУ
2.10 Результаты деятельности библиотеки
3
Цель и задачи на 2025/2026 учебный год
4
Организация деятельности образовательного учреждения, направленной
на получение бесплатного качественного общего образования в 2025/2026
учебный год
5
План воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
6
Планы работы методических объединений на 2025/2026 учебный год
6.1 План работы МО классных руководителей
6.2 План работы МО учителей немецкого языка
6.3 План работы МО учителей начальной школы
6.4 План работы МО учителей русского языка и литературы
6.5 План работы учителей математики
6.6 План работы МО учителей истории и обществознания
6.7 План работы МО учителей естественных наук
6.8 План работы МО учителей информатики и ИКТ
6.9 План работы МО учителей физической культуры
7
План работы библиотеки
8
ПРИЛОЖЕНИЕ : годовые календарные учебные графики
1
2

3
5
5
20
43
188
200
205
213
246
250
253
259
260

264
295
295
301
304
312
313
316
318
325
328
330
340

1.ВВЕДЕНИЕ
1.1 Планируя и осуществляя учебно-воспитательный процесс, администрация школы и
педагогический коллектив руководствуются в своей работе следующими нормативными
документами:
 Конвенция о правах ребенка;
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ;
 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (далее- ФГОС начального
общего образования);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 569 от 18.07.2022 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования»;
 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (далее-ФГОС основного
общего образования);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования»;
 Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012г. № 413 « Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 « О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования , утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г.;
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от
22.03.2021 № 115;
 Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28 (далее – СП 2.4.3648-20);
 Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 32 (далее- СанПиН 1.2.3685-21);
 Основная образовательная программа начального общего образования (утверждена решением
Педагогического совета школы, протокол от 11.06.2025 №16 и приказом директора от 11.06.2025
№ 268);
 Основная образовательная программа основного общего образования (утверждена решением
Педагогического совета школы, протокол от 11.06.2025 №16 и приказом директора от 11.06.2025
№ 268);
 Основная образовательная программа среднего общего образования (утверждена решением
Педагогического совета школы, протокол от 11.06.2025 №16 и приказом директора от 11.06.2025
№ 268);
 Программы развития ГБОУ школы № 605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга на 2025-2039 годы, утвержденной решением
педагогического совета школы, протокол от 20.11.2025 №4 и приказом директора от 18.12.2025
1.2. Выделены следующие направления обновления школьной жизни:
 Обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям федерального
образовательного стандарта;
 Обеспечение качества образования в области иностранного языка (немецкого), формирование
иноязычной коммуникативной компетенции;
3

 Проектирование дополнительных общеразвивающих программ, направленных на повышение
качества образования;

Совершенствование материально-технической базы и технологий, способствующих
повышению качества и эффективности запланированного уровня образования в соответствии с
современными требованиями, с учетом потребностей личности учащегося с целью дальнейшей
социализации;

Широкое использование информационно-коммуникационных технологий в
образовательно-воспитательном пространстве;

Подготовка компетентных кадров, владеющих своей профессией и свободно
ориентирующихся в смежных областях деятельности, имеющих потребность постоянного
профессионального роста, социально и профессионально мобильных;

Создание системы психолого-педагогической поддержки для повышения личной
уверенности каждого участника учебно-воспитательного процесса;

Освоение и внедрение новых образовательных и воспитательных технологий.
1.3. Основные принципы, заложенные в деятельность образовательного учреждения – принцип
культуросообразности, гуманизации, толерантности, социальной адекватности, интегративности,
доверия, демократичности, открытости, вариативности.
1.4. Основные задачи развития школы:

Обеспечение доступности образования;

Обеспечение высокого качества образования;

Обеспечение эффективной работы образовательной организации;

Обеспечение качественного выполнения Федеральных образовательных программ с
соблюдением преемственности всех уровней образования;

Повышение эффективности деятельности в управлении образовательной организацией;

Повышение уровня квалификации педагогических работников. Оптимизация системы
профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие
современных образовательных отношений;

Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях
создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально-значимой и
профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации;

Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы;

Расширение сетевого взаимодействия с образовательными, культурно-досуговыми
организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) Выборгского района
и Санкт-Петербурга.

2.АНАЛИЗ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ за 2024/2025 учебный год
2.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В основу учебно - воспитательного процесса начальной школы ГБОУ школы N 605 положены
принципы гуманно - личностного образования, создания благоприятной образовательной среды
для обучающихся: сохранения и укрепления здоровья; развития творчества и успеха, доверия и
поддержки; применение индивидуального подхода к каждому ребёнку
На конец 2024-2025 учебного года в начальной школе обучалось 309 обучающихся.
ГБОУ
СОШ
№605

всего
классов
в школе

всего учся в
школе

1
2
59
паралл
2
3
92
ель
паралл
3
4
99
ель
паралл
4
3
58
ель
параллI
Итого
12
308
ель
ступен
Обучающиеся 1-х классовьне оцениваются.
Аттестованы 249 обучающихся.
В текущем учебном году в начальной школе применялась одна форма обучения: классноурочная, по которой обучались все учащиеся начальных классов. Обучение велось по УМК
«Начальная школа XXI века» под редакцией профессора Виноградовой Н.Ф. и УМК «Школа
России».
Учебно-методический комплекс представляет собой единую систему подачи и обработки
учебно-методического материала: рабочие программы, учебно-методическое обеспечение. По
всем предметам во всех классах полностью пройдена как теоретическая, так и практическая
часть учебных программ. В начальной школе (1-4 классы) стратегической линией образования
по ФГОС НОО является сохранение здоровья обучающихся и развивающее обучение, которое
направлено на формирование у младших школьников самостоятельности мышления,
способности к саморазвитию .
Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования.Продолжительность учебного года
Средний
балл начальной
школы
4,55.недели, во 2-4 классах – 34 недели. Для обучающихся 1-4
составляет
в 1 классе 33
учебные
классов предусмотрена пятидневная учебная неделя (СанПиН2.4.2.2821-10,п.2.9.4.) и
дополнительные каникулы в феврале для первоклассников . Продолжительность уроков в 1
классах 35 минут в 1 полугодии, 40 минут во 2 полугодии, во 2-4 классах – 45 минут.
Расписание было составлено с учетом санитарных норм. В целях увеличения двигательной
активности для учащихся 1-х классов была организована и включена в расписание
динамическая пауза продолжительностью 40 минут, которая проводилась после второго урока в
школе или на свежем воздухе, если позволяли погодные условия. В ходе проведения
динамической паузы ребята меняли вид деятельности, активно двигались после умственной
работы, что способствовало избеганию перегрузок во время урока и более продуктивной
учебной деятельности.
Учебный план построен на следующих ведущих идеях:
1.Создание организационно-педагогических условий для реализации требований школьного
компонента государственного образовательного стандарта начальной школы.
2.Реализация принципа преемственности преподавания дисциплин.

3.Создание условий для выбора новых методик обучения и апробации инновационных
технологий в соответствии с концепцией и программой развития школы.
Учебный план, реализуемый в образовательной программе, был составлен с учётом уровня
готовности ребёнка к занятиям в рамках выбранной образовательной программы, с мнением
родителей о введении предметов, занятий в рамках дополнительного образования.
В учебный план начальной школы были включены предметы, формирующие основные понятия,
развивающие общеучебные умения и навыки.
В рамках дополнительного образования внеурочной деятельностью (по 10 ч на каждый класс)
были выделены часы для проведения занятий с одарёнными детьми по математике и
информатике (« Занимательная математика», « Развитие познавательных способностей», «
Информатика с увлечением»); по русскому языку ( «Путь к успеху») ; по литературному
чтению ( «Смысловое чтение», « В мире книг»).
Цель работы: выявление, обучение, психолого-педагогическое сопровождение одаренных
учащихся школы, повышение статуса творческой личности, создание условий для развития и
реализации потенциальных способностей одаренных детей; подготовка и повышение
квалификации учителей, работающих с одаренными детьми; организация мероприятий для
повышения социального статуса талантливых и способных детей.
Высокий уровень профессионального мастерства отдельных педагогов способствовал
воспитанию обучающихся, достигающих стабильно высоких, положительных результатов в
обучении и во внеурочной деятельности. Итогом работы стали 1,2,3 места в олимпиадах
муниципального и регионального уровней (учителя Белова В.В., Бойкова Е.В., Жилякова М.М.,
Миронова Ю.С., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В., Криволапова Т.М., Полякова Н.А., Попова М.В.,
Качковская О.Т., Петрова Е.Е., Чёрная Е.А.).
Проверка усвоения учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с государственными
требованиями является важным моментом в организации деятельности школы. На современном
этапе в начальной школе используются как традиционные контрольные работы, так и тестовые.
Итоги работ показали, что что все обучающиеся начальной школы усвоили программный
материал и переведены в следующий класс, за исключением двух четвероклассников , не
усвоивших программный материал по немецкому языку.
В следующем учебном году учителям начальных классов следует обратить внимание на
организацию системного повторения и ликвидации пробелов, обнаруженных при выполнении
итоговых контрольных работ в текущем учебном году. На конец года оценивались учащиеся
2,3,4-х классов.
Итоги 2024-2025 учебного года представлены в таблице 2
Класс этап
ступень
Начальное общее
образование
2 параллель

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

4,53

4,47

4,46

Средний
балл год
4,55

2а

4,46
4,38

4,36
4,22

4,39
4,34

4,31
4,23

4,46
4,35

2б

4,38

4,33

4,25

4,28

4,41

2в
3 параллель
3а

4,61
4,45
4,62

4,52
4,4
4,52

4,57
4,41
4,56

4,42
4,37
4,44

4,62
4,47
4,6

3б

4,44

4,41

4,43

4,5

3в
3г
4 параллель

4,36
4,39
4,36

4,3
4,37
4,35

4,35
4,32
4,23

4,32
4,29
4,37

4,37
4,4
4,42

4а
4б
4в

4,22
4,54
4,33

4,09
4,58
4,37

3,97
4,54
4,18

4,11
4,67
4,3

4,18
4,68
4,4

Динамика среднего балла классов начальной школы в диаграмме 1

На диаграмме 2 представлено распределение успеваемости 2-4 классов начальной школы по
среднему баллу.

Успеваемость 98,38%. Качество знаний 72,08%
Таблица 3

Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б

Успеваемость
%

Качество знаний
%

98,38

72,08

97,83
93,55
100
100
98,99
100
100

69,57
70,97
55,17
81,25
68,69
83,33
84
7

3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

96
100
96,55
90
100
100

60
48
53,45
35
75
50

Самый высокий средний балл в параллели 2-х классов у 2 «В» (учитель Ефимова Н.В.), 3х
классов-у 3 «А» (учитель Попова М.В.), 4-х классов - у 4 «Б» (учитель Бойкова Е.В..).
Таблица 4.
Класс этап
ступень
Начальное общее
образование
2 параллель

Учащиеся
Всего

С отм.

На 5
СБ

СО У

На 4-5

На 3-5

Кол.

308

249 4,55

84,3 9

163

65,46

244

97,9 9

4,46

81,1 8

15,22

69,57

97,8 3

4,35

77,3 6

19,35

70,97

93,5 5

4,41

10,34

55,17

100

2в
3 параллель

4,62

86,5

15,62

81,25

100

4,47

81,6

15,15

68,69

98,9 9

3а
3б

4,6

16,67

83,33

100

4,5

85,8
82,6
1

100

4,37

78,7 6

4,4

79,4
1

100

4,42

80,1 1

10,34

53,45

96,5 5

4,18

72,1 3

4,68

88,8

100

4,4

79,3 3

5,56

100

2а
2б

3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

79,3 9

Распределение по отметкам:
Таблица 5.

Учащихся
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель

На 5

Всег С
Ко
Кол. %
о отм.
л.
308

249

Успева Качес
емость тво
знани
Ко
Ко
%
% Кол. %
%
%
%
й
л.
л.

На 4

128

На 3

На 2

НАУ

26,3

98,38

72,08

41,5 6
92

15,2
50
2

54,3 5 26

28,2 6

2,17

97,83

69,57

19,3
16
5

51,6
1

22,5
8

6,45

93,55

70,97

10,3
13
4

44,8 3 13

44,8 3

100

55,17

15,6
21
2

65,6 2 6 18,7 5

100

81,25

15,1
53
5

53,5 4 30

30,3

98,99

68,69

16,6
16
7

66,6
7

16,6
7

100

83,33

3б
3в
3г
4 параллель

100

10,3
25
4

43,1

100

53,45

4а
4б
4в

100

44,4 4 9

100

2а
2б
2в
3 параллель
3а

5,56

18
9

5
12
8

1,01

Закончили год на «отлично» 35 человек- 14 % учащихся 2-4 классов:
Таблица 6.

Класс
2а
2а
2а
2а
2а
2а
2б
2б
2б
2в
2в
2в
2в
2в
3а
3а
3а
3а
3б
3б
3б
3в
3в
3в
3в
3в
3в
3г
3г
4а
4а
4б
4б
4б
4в

Учащийся
Шенчелова Татьяна Федоровна
Рожкова Мария Александровна
Левченко Матвей Андреевич
Засухина Василиса Андреевна
Тихомирова Анна Ильинична
Мамонтова Ника Алексеевна
Берестова Василиса Дмитриевна
Пахомова София Дмитриевна
Рулякова Диана Андреевна
Грачева Мария Антоновна
Изюмникова Алиса Романовна
Кубина Мария Никитична
Дюкарев Иван Олегович
Валуйских Надежда Константиновна
Модлина Дарья Денисовна
Максимова Мария Алексеевна
Жукова Екатерина Алексеевна
Гурбанов Кенан Вугарович
Першина Дарья Дмитриевна
Степаненко Вера Ильинична
Дейнеко Ульяна Вадимовна
Мархинина Варвара Александровна
Горынцева Мария Александровна
Старостина Анастасия Игоревна
Дёмин Александр Кириллович
Вайленко Иван Дмитриевич
Костомаров Макс
Васильева Кристина Алексеевна
Мамочкина Злата Олеговна
Ильясова Амира Маратовна
Белов Владислав Игоревич
Наказной Василий Александрович
Диденко Иван Русланович
Николаев Роман Артемович
Бондаренко Александра Владимировна

Есть в начальной школе 17 обучающихся, не доработавших в году и имеющих отметку «4»
по какому-либо предмету: 7 человек по математике,7 человек по русскому языку, 1 человек по
немецкому языку, 1 человек по окружающему миру, 1 человек по музыке. На них надо
обратить внимание в следующем году.

Таблица 7.
Класс Учащийся
2в
Олеск Диана Александровна
2в
Кузьмина Алиса Дмитриевна
Жулябина Екатерина
2в
Анатольевна
3а
Федорова Ульяна Сергеевна
Маммедзаде Махаммед Фарид
3а
оглы
3б
Лунева Анна Евгеньевна
3б
Сазонова Ева Юрьевна
3б
Шилак Юрий Дмитриевич
3в

Дряблова Варвара Васильевна

3в
3г
3г
4б

Павлов Леонид Юрьевич
Радионов Иван Алексеевич
Мусин Матвей Дмитриевич
Борисенко Мария Романовна
Фиалкина Анастасия
Сергеевна
Надежина Александра
Витальевна
Маршалкин Александр
Павлович
Нужный Андрей Сергеевич

4б
4б
4в
4в

Предмет
Математика
Математика

Отметка Преподаватель
4
Ефимова Н. В.
4
Ефимова Н. В.

Математика

Ефимова Н. В.

Музыка

Лерке О. В.

Русский язык

Попова М. В.

Русский язык
Русский язык
Окружающий мир
Иностранный язык
(немецкий)
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

4
4
4

Бушуева В. Ю.
Бушуева В. Ю.
Бушуева В. Ю.

Филоненко Н. А.

4
4
4
4

Полякова Н. А.
Качковская О. Т.
Качковская О. Т.
Бойкова Е. В.

Математика

Бойкова Е. В.

Русский язык

Бойкова Е. В.

Математика

Белова В. В.

Русский язык

Белова В. В.

На «4» и «5» окончили год 163 ученика - 65,46 %.
Неаттестованных обучающихся в начальной школе нет. Проблемы, существующие по
итогам учебного года. __________________________________________________________
Класс Учащийся
Предмет
Отметка Преподаватель
2а
Алиев Айхан Туралович
Русский язык
2
Миронова Ю. С.
2а
Алиев Айхан Туралович
Литературное чтение
2
Миронова Ю. С.
2а
Бекленищев Илья
Русский язык
2
Миронова Ю. С.
Виорелович
3в
Смородин Данил
Русский язык
2
Полякова Н. А.
Кириллович
3в
Окружающий мир
2
Полякова Н. А.
Смородин Данил
Кириллович
3в
Математика
2
Полякова Н. А.
Смородин Данил
Кириллович

3в

Литературное чтение
2
Полякова Н. А.
Смородин Данил
Кириллович
3в
Иностранный язык
2
Филоненко Н. А.
Смородин Данил
(немецкий)
Кириллович
3в
Музыка
2
Лерке О. В.
Смородин Данил
Кириллович
Для неуспевающих обучающихся организована летняя школа. В случае неуспешной сдачи
повторной промежуточной аттестации обучающиеся будут оставлены на повторный курс
обучения. На Смородина Д. поданы сведения в комиссию по делам несовершеннолетних и
в органы опеки.
Таблица 8.
Учащихся
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

С отметкой 3
По 1 предмету
По 2 предметам
Кол.
%
Кол.
%

Всего

С отм.

308

249

13,25

8,8

92
31
29
32
99
24
25
25
25
58
20
20
18

13
3
7
3
10
2

14,13
9,68
24,14
9,38
10,1
8,33

1
7
10
3
3
4

4
28
17,24
15
15
22,22

9
3
3
3
8
1
1
3
3
5
3
1
1

9,78
9,68
10,34
9,38
8,08
4,17
4
12
12
8,62
15
5
5,56

С отметкой «3» по одному предмету окончили год 33 обучающихся (13,25%): 9 человек
по математике, 15 человек по русскому языку, 8- по немецкому языку, 1-по окружающему
миру.
Отметка «3» выставлена по следующим предметам:
Диаграмма 3.

год
1
8

немецкий язык
русский язык
матем.

ОМ

Анализируя диаграмму, можно прийти к выводу: больше всего «3» выставлено учителями по
русскому языку.
Подводя итоги года, можно сделать вывод о качестве знаний и успеваемости в течение года
по каждому классу и по начальной школе в целом:
Таблица 9.
12

Динамика качества знаний
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

Годовая

Итоговая

92,88

90,34

89,49

89,47

91,99

92,3

100
100
100
94,1
94,62
88,97
98,26
91
96,76
93,04
83,33
91,15
87,74
80,56
94,44
88,27

100
100
100
89,68
86,22
88,12
94,64
89,08
93,52
89,24
82,67
91,07
85,58
77,09
93,85
85,8

100
100
100
89,2
88,41
84,23
94,44
89,11
94,91
91,56
84
86,22
81,57
70,39
93,89
80,25

100
100
100
87,05
84,53
84,23
92,01
88,64
94,44
90,13
83,48
86,73
85,19
74,85
95
85,19

100
100
100
93,12
91,04
91,19
96,88
90,65
96,3
93,13
83,56
89,73
85,25
74,44
93,89
87,65

100
100
100
92,87
91,04
90,42
96,88
90,57
96,3
93,33
83,56
89,33
87,36
78,33
95
88,89

Годовая

Итоговая

Таблица 10.
Динамика успеваемости
Класс этап ступень
Начальное общее
образование
1 параллель
1а
1б
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
99,71

99,11

99,41

99,56

99,52

100
100
100
100
100
100
100
99,33
100
99,57
97,81
100
99,62
98,89
100
100

100
100
100
99,39
98,23
100
100
98,87
100
99,55
96
100
99,04
97,77
100
99,38

100
100
100
99,76
99,64
99,62
100
99,1
100
100
96,44
100
99,04
97,21
100
100

100
100
100
99,27
98,2
99,62
100
99,21
100
100
96,88
100
99,42
98,83
100
99,38

100
100
100
99,64
98,92
100
100
99,33
100
100
97,33
100
99,43
98,33
100
100

100
100
100
99,64
98,92
100
100
99,33
100
100
97,33
100
99,23
97,78
100
100

На основе таблиц 9 и 10 построена диаграмма 4 «Динамика 2-4 классов начальной школы
по успеваемости и качеству знаний в течение 2024/2025 учебного года».
Диаграмма 4.

качество знаний
успеваемость

Итоги ВПР:
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (РУССКИЙ ЯЗЫК)

Количество
обучающихся по
списку
Писали работу

Таблица 1
4"А" класс
4"Б" класс
4"В" класс
ИТОГО
20 обучающихся 23 обучающихся 18 обучающихся 61 обучающийся

20 обучающихся 23 обучающихся 18 обучающихся 61 обучающийся
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
"5"
3
15%
7
30%
2
11%
12
19%
"4"
7
35%
11
47%
11
61%
29
47%
"3"
9
45%
5
23%
4
22%
18
29%
"2"
1
5%
0
0%
1
6%
2
5%
Средняя отметка за
3,6
4,0
3,7
3,7
ВПР
Качество знаний
50%
78%
96%
74%
Успеваемость
95%
100%
100%
98%

Получили:

Диаграмма 1

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2024 г.
96
100

100

98
4"А"

4"Б"

4"В"
4 классы

0
Качество знаний

Успеваемость

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (МАТЕМАТИКА)

Количество
обучающихся по
списку
Писали работу

Таблица 1
4"А" класс
4"Б" класс
4"В" класс
ИТОГО
20 обучающихся 23 обучающихся 18 обучающихся 61 обучающийся

20 обучающихся 23 обучающихся 18 обучающихся 61 обучающийся
Получили:
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
"5"
8
40%
11
47,8%
7
38,8%
26
42,6%
"4"
10
50%
12
52,2%
11
61,2%
33
54%
"3"
2
10%
0
0%
0
0%
2
3,4%
"2"
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Средняя отметка за
4,3
4,47
4,38
4,38
ВПР
Качество знаний
90%
100%
100%
96,6%
Успеваемость
100%
100%
100%
100%
Диаграмма 1

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2025 г.
■ 4"А"

100

■ 4"Б"
■ 4"В"

■ 4 классы

90
85
Качество знаний

Успеваемость

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)

Количество
обучающихся
списку
Писали работу

4"А" класс
20 обучающихся

4"Б" класс
23 обучающихся

Таблица 1
ИТОГО
43 обучающихся

20 обучающихся
чел.
%
4
20%
15
75%
1
5%
0
0%
4,15

23 обучающихся
чел.
%
15
65%
7
30%
1
5%
0
0%
4,6

43 обучающихся
чел.
%
19
44%
22
51%
2
5%
0
0%
4,37

95%
100%

по

Получили:
"5"
"4"
"3"
"2"
Средняя отметка за
ВПР
Качество знаний
Успеваемость

Диаграмма 1

Качество знаний и успеваемость
по итогам ВПР 2025 г.
100
98

■ 4"А"

■ 4"Б"
■ 4 классы

94
92
Качество знаний

Успеваемость

В каждом классе начальной школы в соответствии с ФГОС НОО было введено по 10 часов
внеурочной деятельности, распределенной по 5 направлениям.
Коллектив начальной школы высокопрофессионален. Педагогическую деятельность
осуществляли 14 учителей начальных классов и 2 воспитателя ГПД, из них 11 с высшим
образованием.
Проведена большая работа по освоению современных образовательных технологий.
Педагоги не только знают педагогические технологии, но и используют их в своей работе.
1.Интегральная технология -34% учителей.
2 .Технология проблемного обучения - 87% учителей.
3 .Технология игрового обучения - 100% учителей.
4 .Технология уровневой дифференциации -100% учителей.
5 .Технология индивидуализированного обучения - 100% учителей.
6 .Развивающие технологии - 100% учителей.
7 .Технология модульного обучения - 47% учителей.
8 .Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного
процесса -48% учителей.
9 .Технологии личностно - ориентированного образования -100% учителей.
10 .Технология объяснительно-иллюстративного обучения -100% учителей.
11 .Технология перспективно-опережающего обучения-100% учителей.
12 . Информационные технологии - 100% учителей.
13 . Деятельностный подход - 100% учителей.
14 . Работа классного руководителя- 100 % учителей.
Повышение профессиональной готовности учителей начальной школы проводится в
соответствии с Федеральным государственным стандартом. Все учителя 1-4-х классов
прошли курсы повышения квалификации по обновленному ФГОС. Регулярно учителя
проходят курсы по ОРКСЭ и курсы «Первая помощь».
Развитие внутришкольной системы повышения профессиональной квалификации прежде
всего связано с индивидуальными особенностями педагогического коллектива учителей
начальных классов, индивидуальными задачами. Поэтому проведение круглых столов,
семинаров по вопросам структуры, содержания и технологий образования в начальной
школе, психологическому сопровождению дошкольного и начального образования сформировавшаяся традиция. Обучение педагогов новейшим информационным технологиям
проводится собственными силами преподавателей на базе школы через взаимопосещения
уроков, консультации с преподавателями информатики. Развитие системы повышения
квалификации внутри МО связано с обменом опытом преподавания конкретных предметов,
владения определёнными видами психолого-педагогической деятельности.

Каждый учитель имеет тему по самообразованию, над которой он работает в течение
учебного года. В конце учебного года проходит отчёт учителей по самообразованию
(теоретический и практический материал).
Сегодня учителю трудно подготовить ученика к реальной жизни. Проблема выбора нового
содержания образования, новых подходов и технологий к обучению и воспитанию детей
является особенно актуальной. Наиболее эффективной является организация работы
творческих групп, которые объединяют учителей с общими проблемами. Учителя имеют
возможность обмениваться опытом, а также искать пути повышения эффективности
обучения исходя из ресурсов, заложенных внутри образовательных программ. Творческие
группы отслеживают результативность обучения по следующим направлениям:
•по каждому предмету в отдельности;
•по программе в целом.
Осуществлялась работа с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению
(индивидуальный подход, всестороннее повышение эффективности каждого урока,
формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов, специальная
система домашнего задания, усиление работы с родителями, занятия с психологом,
привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за
учение). Были созданы условия для учащихся с повышенной мотивацией к обучению.
Проводились занятия с одарёнными детьми по русскому языку, чтению, математике.
Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к
познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед
школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной
работе по любому предмету. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься
над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Учиться должно быть
всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В этом твёрдо убеждены
педагоги начальной школы. Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации
учащихся к изучению научных дисциплин были проведены предметные недели по
окружающему миру, математике и русскому языку в начальной школе. Предметные недели
прошли в атмосфере творчества, сотрудничества и показали высокую результативность
работы учителей начальных классов.
В течение всего учебного года проводилась внеклассная работа. Были проведены
литературно-музыкальные композиции, конкурсы рисунков, беседы, праздники.
Организация внеклассной работы
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является
внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему
раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть
на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой
деятельности.
Проведены следующие мероприятия:
№ п/п
Тема мероприятия
Ф.И. О. учителя
1.
Все учителя начальной школы
День рождения школы
2.

Все учителя начальной школы

Новый год

Все учителя начальной школы

«Я помню, я горжусь!»

Петрова Е.Е., Чёрная Е.А., Криволапова
Т.М.
Жилякова М.М., Бойкова Е.В., Белова
В.В.

«До свидания, 1 класс!»

«До свидания, начальная школа!»

С целью повышения мотивации в изучении базовых предметов в школе 1 ступени,
улучшения качества знаний по предметам, раннего выявления и психолого-педагогического
сопровождения одарённых детей, развития их интеллектуальных способностей, как способ
подготовки выпускников школы, умеющих в ситуации выбора формировать предприимчивость,
творческое самовыражение проведены школьные олимпиады во 2, 3, 4 классах по русскому
языку, математике, окружающему миру. Результаты участия обучающихся начальных классов в
олимпиадах разного уровня:
РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННЫХ ОЛИМПИАД
Предмет

Занятое
место
1

«Наши близкиеветераны труда»
«Дети рисуют Победу!»

«По улицам родного
города»

«Я говорю с тобой под
свист снарядов»

Ф. И. ученика

Класс

Иванова Ева, Маслаков
Дмитрий (4 Б),
Маршалкин Александр,
Турку Вера ( 4 В)
Будкина К., Ширяева А.,
Надежина А. (4 Б),
Бондаренко А., Алексеева
Е., Мельникова В. (4 В).
Стихи читают: Иванова Е.,
Наказной В. (4 Б),
Вейгельт А., Бондаренко
А. (4 В).

4Б
4В

Ф. И. О. учителя
Бойкова Е.В.
Белова В.В.

4Б
4В

Бойкова Е.В.
Белова В.В.

Чихачёв Д., Томберг А.

4Б

Бойкова Е.В.

1А

Чёрная Е.А.

Эктова В.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОРОДСКИХ ОЛИМПИАД
Предмет
«Матолимп»

Количество
участников
10

«Кенгуру Смарт»

Ф. И. ученика

Класс

Белов Влад

4А

Ф. И. О.
учителя
Жилякова М.М.

Иванова Ева,
Маслаков
Дмитрий,
Маршалкин
Александр,
Турку Вера
Маршалкин
Александр

4Б
4В

Бойкова Е.В.
Белова В.В.

4Б

Белова В.В.

«Наши близкиеветераны труда»

«Наше наследие»

Занятое
место
1

158

На первой ступени (начальное образование) закладываются основные моральные ценности,
нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества,
развиваются коммуникативные способности ребёнка. Решение одной из главных задач
начального образования - развитие творческого потенциала младшего школьника, формирование
личности.
Ежегодно учителя начальных классов принимают активное участие во всех мероприятиях
учебно-воспитательного процесса: посещение педсоветов, совещаний при директоре, совещаний
при заместителе директора, семинаров классных рук., семинаров по охране труда и технике
безопасности, занятий по гражданской обороне, проводят родительские собрания; участвуют в
организации и проведении экзаменов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11
классов; участие в городских семинарах и научнопрактических конференциях; посещение
заседаний городского методического объединения учителей начальных классов; участие в
акциях, конкурсах, спортивных соревнованиях; анкетировании, мониторингах.
В начальной школе большое внимание уделяется вопросам преемственности.
Преемственность обеспечивает постепенное развитие и углубление знаний, усложнение к
умственной деятельности, формирование личного и общественного поведения. Ежегодно
осуществляется сотрудничество с педагогами среднего звена (взаимопосещения уроков,
консультации, родительские собрания, совместные заседания).
Успешно прошла работа по набору детей в 1 класс, что тоже является показателем работы
учителей начальных классов. Можно с полной уверенностью сказать, что коллектив учителей
начальных классов составляют творчески работающие люди.
Огромная роль в учебно- воспитательном процессе отводится и материально-техническому
обеспечению, которое является одним из важнейших условий реализации основной
образовательной программы начального общего образования. В начальной школе имеется 14
учебных кабинетов, оборудованных современной техникой : 3 интерактивных доски, проекторы,
телевизоры в количестве 14 штук, ноутбуки, магнитофоны и музыкальные центры.
Компьютерной техникой оборудованы все кабинеты, которые используются учителями в
учебном процессе. Всё это позволяет активно использовать информационные технологии и
активизировать учебную деятельность учащихся.
Под постоянным контролем администрации школы была работа по обеспечению учебниками,
учебно-методической литературой, дидактическим демонстрационным материалом. В течение
учебного года обновлялся библиотечный фонд школы. Обеспечение учебниками в начальной
школе составляет 100%.
Анализируя работу, следует отметить, что задачи, стоящие перед начальной школой, выполнены
в полном объёме.
Наряду с успехами и необходимо решать следующие вопросы:
- продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта, а также уделять
большое внимание вопросам самообразования;
- включение педагогов в осознанный процесс овладения инновационными технологиями,
повышение их активности в этом процессе;
- повышение качества образования обучающихся через повышение профессиональной
компетентности;
- активизировать использование тестовых структур заданий в учебном процессе, в целях
психологической и технологической подготовки обучающихся, начиная с младшего школьного
возраста, к сдаче единого государственного экзамена;
- активизация использования дистанционных образовательных технологий;
- работа по обновленному ФГОС НОО и ФОП НОО в 1-4-х классах.

2.2.АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Анализ успеваемости по немецкому языку по классам

Класс этап
ступень
НОО
2 параллель
2а
2б
2в
3 параллель
3а
3б
3в
3г
4 параллель
4а
4б
4в
ООО
5 параллель
5а
5б
5в
6 параллель
6а
6б
6в
7 параллель
7а
7б
7в
7г
8 параллель
8а
8б
8в
9 параллель
9б
9в
9г
COO
10 параллель
10 а
10 б
11 параллель
11 а
11 б
ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ

Учащихся

309
92
31
29
32
99
24
25
25
25
59
21
20
18
409
88
29
29
30
77
25
28
24
94
21
25
27
21
72
25
23
24
78
26
28
24
99
52
21
31
47
24
23

С
отм.
249
92
31
29
32
99
24
25
25
25
58
20
20
18
407
86
28
28
30
77
25
28
24
94
21
25
27
21
72
25
23
24
78
26
28
24
99
52
21
31
47
24
23

817

755

Всего

На 5

На 4

На 3

НАУ,
НАН, ОСВ

На 2

Кол.

115
45
13
10
22
39
11
13
8
7
31
8
16
7
138
27
6
9
12
24
5
9
10
29
4
11
9
5
29
9
13
7
29
11
12
6
32
15
6
9
17
7
10

46
49
42
34
69
39
46
52
32
28
53
40
80
39
34
31
21
32
40
31
20
32
42
31
19
44
33
24
40
36
57
29
37
42
43
25
32
29
29
29
36
29
43

97
40
14
16
10
39
10
10
9
10
18
9
4
5
173
36
10
12
14
37
13
13
11
41
7
11
12
11
23
8
7
8
36
11
13
12
46
23
7
16
23
12
11

39
43
45
55
31
39
42
40
36
40
31
45
20
28
43
42
36
43
47
48
52
46
46
44
33
44
44
52
32
32
30
33
46
42
46
50
46
44
33
52
49
50
48

34
7
4
3

14
8
13
10

20
3
2
7
8
7
1

20
13
8
28
32
12
5

2
2

3
10

6
84
19
10
6
3
11
4
5
2
23
10
3
5
5
18
7
3
8
13
4
3
6
19
12
7
5
7
5
2

33
21
22
36
21
10
14
16
18
8
24
48
12
19
24
25
28
13
33
17
15
11
25
19
23
33
16
15
21
9

12
4
2
1
1
5
3
1
1
1

3
5
7
4
3
6
12
4
4
1

2
1

3
4

2
2
1
1

2
4
5
3

285

316

147

Кол.

1
1
1

0
1
3

Успевае
мость

Кач-во
знаний

99
100
100
100
100
99
100
100
96
100
97
90
100
100
97
95
93
96
97
94
88
96
96
99
100
100
96
100
97
96
100
96
100
100
100
100
98
96
95
97
100
100
100

85
92
87
90
100
79
88
92
68
68
84
85
100
67
76
73
57
75
87
79
72
79
88
74
52
88
78
76
72
68
87
63
83
85
89
75
79
73
62
81
85
79
91

Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому языку по
обеспечению качества образования
Ф.И.О.
учителя

УчНа 5
ся
Всего Кол. %

Акимова Е.А.
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Богданова Н.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Курынина М.А.
Лазарева М.В.
Лосева О.В.
Матвеева Л.Д.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
Савельева И.В.
Филоненко Н.А.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.

54
65
46
24
49
11
29
39
24
43
42
42
37
37
39
34
29
60
52

25
20
17
12
21
4
1
29
3
8
18
16
9
22
9
7
11
31
22

46
31
37
50
43
36
3
74
13
19
43
38
24
59
23
21
38
52
42

На 4

На 3

Кол. %

24
35
24
7
24
5
11
8
11
23
16
13
18
11
17
13
12
23
22

44
54
52
29
49
45
38
21
46
53
38
31
49
30
44
38
41
38
42

5
10
4
5
4
2
15
2
10
8
7
13
7
4
13
14
5
4
6

На 2
Кол. %

9
15
9
21
8
18
52
5
42
19
17
31
19
11
33
41
17
7
12

4
1

9
2

1
2
2

3
3
4

Успеваем.
%

Кач-во
знаний
%

100
100
98
100
100
100
93
100
100
91
98
100
92
100
100
100
97
97
96

91
85
89
79
92
82
41
95
58
72
81
69
73
89
67
59
79
90
85

Анализ успеваемости по английскому языку по классам
Класс этап
ступень
ООО
8 параллель
8б
8в
8г
9 параллель
9б
9в
9г
СОО
10
параллель
10 а
10 б
11
параллель
11 а
11 б
ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ

Учащихся

На 5

На 4

На 3

Успеваемо
сть

Качество
знаний

Всего

С
отм.

Кол.

409
72
25
23
24
78
26
28
24
99

135
72
25
23
24
63
23
28
12
99

72
37
15
10
12
35
11
19
5
41

53
51
60
43
50
56
48
68
42
41

53
29
8
9
12
24
9
8
7
50

39
40
32
39
50
38
39
29
58
51

10
6
2
4

7
8
8
17

4
3
1

6
13
4

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

93
92
92
83
100
94
87
96
100
92

100

21
31

9
7

43
23

10
19

48
61

2
5

10
16

100
100

90
84

100

24
23

14
11

58
48

10
11

42
48

100
100

100
96

817

234

113

103

100

Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по английскому языку
Уч-ся

Ф.И.О.
учителя

Всего

На 5
Кол.

На 4
%

Кол.

На 3
%

Кол.

Успеваем.
%

Кач-во
знаний
%

Платова Н.С.
40
21
53
12
30
7
18
100
83
Канакова Н.В.
79
30
38
42
53
7
9
100
91
Торосян А.А.
126
64
51
53
42
9
7
100
93
ВЫВОДЫ:
1. Средний процент качества знаний по немецкому языку составил на ступени:
 начального общего образования – 85%;
 основного общего образования - 76%
 среднего общего образования – 79%
2. Успеваемость по немецкому языку составляет 98%.
3. 17 (2%) обучающихся имеют неудовлетворительную отметку по немецкому языку по
итогам года, 1 человек из 5а (0,12%) не аттестован.
4. Качество знаний по второму иностранному (английскому) языку составляет 92%,
Успеваемость составляет 100%.
5. Почти все учителя немецкого и английского языков обеспечивают высокое качество
знаний образования по иностранным языкам.
6. Самое самый низкий процент успеваемости отмечен у учителя немецкого языка
Кисляковой Е.Б. (качество знаний – 41%; в 5а качество знаний составляет всего 33%, в
8а – 0%, 8в – 20%)
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Анализ итогов промежуточной аттестации
Класс этап
ступень
НОО
4 параллель
4а
4б
4в
ООО
5 параллель
5а
5б
5в
6 параллель
6а
6б
6в
7 параллель

Учащихся
Всего
309
59
21
20
18
409
88
29
29
30
77
25
28
24
94

С отм.
58
58
20
20
18
332
86
28
28
30
76
24
28
24
91

На 5
Кол.
32
32
11
15
6
108
33
6
10
17
21
1
10
10
25

На 4
%
55
55
55
75
33
33
38
21
36
57
28
4
36
42
27

Кол.
13
13
4
4
5
133
32
11
11
10
31
10
11
10
46

На 3
%
22
22
20
20
28
40
37
39
39
33
41
42
39
42
51

Кол.
11
11
3
1
7
79
17
9
6
2
19
10
6
3
19

На 2
%
19
19
15
5
39
24
20
32
21
7
25
42
21
13
21

Кол.
2
2
2

%
3
3
10

12
4
2
1
1
5
3
1
1
1

4
5
7
4
3
7
13
4
4
1

Успевае
мость
%
97
97
90
100
100
96
95
93
96
97
93
88
96
96
99

Качество
знаний
%
78
78
75
95
61
73
76
61
75
90
68
46
75
83
78

7а
21
19
4
21
10
53
5
26
100
74
7б
25
25
11
44
11
44
3
12
100
88
7в
27
26
5
19
13
50
7
27
1
4
96
69
7г
21
21
5
24
12
57
4
19
100
81
Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 7-х классов
8 параллель
72
57
21
37
15
26
19
33
2
4
96
63
8 а справились с ВПР
25 по немецкому
21
7 языку,
33 но 5отмечен
24 низкий
8
38 процент
1
5качества
95 знаний. 57
8б
23
17
9
53
5
29
3
18
100
82
8в
24
19
5
26
5
26
8
42
1
5
95
53
СОО
99
45
6
13
15
33
23
51
1
2
98
47
10 параллель
52
45
6
13
15
33
23
51
1
2
98
47
10 а
21
20
5
25
3
15
12
60
100
40

7а
7б
7в
7г
8 параллель
8а
8б
8в
СОО
10 параллель
10 а
10 б
ВСЕГО ПО
ШКОЛЕ

21
25
27
21
72
25
23
24
99
52
21
31

19
25
26
21
57
21
17
19
45
45
20
25

4
11
5
5
21
7
9
5
6
6
5
1

21
44
19
24
37
33
53
26
13
13
25
4

10
11
13
12
15
5
5
5
15
15
3
12

53
44
50
57
26
24
29
26
33
33
15
48

5
3
7
4
19
8
3
8
23
23
12
11

26
12
27
19
33
38
18
42
51
51
60
44

817

413

138

152

108

2
1

4
5

1
1
1

5
2
2

100
100
96
100
96
95
100
95
98
98
100
96

74
88
69
81
63
57
82
53
47
47
40
52
70

ВЫВОДЫ:
1.
2.
3.

Качество знаний по итогам промежуточной аттестации по немецкому языку составило
70%.
Самое низкое качество знаний и успеваемости выявлено на параллели 10 классов:
успеваемость 98% и качество знаний менее 50%, в 10а – 40%
Процент обучающихся, которые не справилось с промежуточной аттестацией по
немецкому языку, вырос в два раза по сравнению с прошлым учебным годом

Учебный
год

Количество обучающихся,
получивших
неудовлетворительную отметку

2021 - 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
2023 - 2024

% обучающихся, получивших
неудовлетворительную отметку

41
18
10
15
5 (после повторного
экзамена в августе)

2024 - 2025

8%
4%
2%
4%
0,7%

Анализ работы учителей немецкого языка по обеспечению качества образования по
результатам промежуточной аттестации по немецкому языку
Ф.И.О.
учителя

Акимова Е.А.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Кислякова Е.Б.
Костикова Е.В.
Костюкова Н.А.
Курынина М.А.
Лазарева М.В.
Лосева О.В.

Уч-ся

На 5

Всего

Кол.

9
45
9
11
29
34
23
42
41
8

5
11
2
5
6
24
5
8
14
3

56
24
22
45
21
71
22
19
34
37,5

На 4
Кол.

3
23
2
4
8
8
8
19
18
3

33
51
22
36
28
24
35
45
44
37,5

На 3
Кол.

1
10
5
2
13
2
10
11
8
2

На 2

11
22
56
18
45
6
43
26
20
25

Кол.

4
1

10
2

Успе- Кач-во
ваем. знаний
%
%

100
98
100
100
93
100
100
90
98
100

89
76
44
82
48
94
57
64
78
75
23

Матвеева Л.Д.
Михайлова О.В.
Орлова Н.В.
Савельева И.В.
Фисенко И.М.
Шугурова Г.Ф.

25
30
37
17
25
28

3
21
9
1
10
11

12
70
24
6
40
39

9
5
22
3
9
8

36
17
59
18
36
29

10
4
6
13
4
7

40
13
16
76
16
25

2
2

8
7

88
100
100
100
92
93

48
87
84
24
76
68

Анализируя работу учителей немецкого языка следует отметить:
1. Очень высокое качество знаний (80% и более) по немецкому языку при 100% успеваемости
по результатам промежуточной аттестации показали обучающиеся следующих учителей:
 Акимова Е.А.
 Канакова Н.В.
 Костикова Е.В.
 Михайлова О.В.
 Орлова Н.В.
2. Очень низкое качество знаний при низкой успеваемости показали обучающиеся по итогам
промежуточной аттестации следующих учителей:
 Матвеевой Л.Д. – качество знаний – 48% при успеваемости 88%
 Кисляковой Е.Б. - качество знаний – 48% при успеваемости 93%
Уровень освоения образовательной программы по немецкому языку по итогам промежуточной
(итоговой) аттестации составляет:
Ступень
начальная
основная
средняя

Успеваемость

Качество

97%
96%
97%

78%
73%
47%

по школе

96%

70%

По сравнению с прошлыми учебными годами качество знаний снизилось на 2%, по
сравнению с прошлым учебным годом. Успеваемость снизилась на 2%. В два раза
увеличился процент обучающихся, получивших неудовлетворительную отметку на
экзамене.
По итогам промежуточной аттестации по немецкому языку отмечено значительное
снижение качества знаний в параллели 10 классах: качество знаний составляет 47%, что на
13 процентных пункта ниже по сравнению с прошлым учебным годом.
По результатам экзаменов значительно вырос процент качества знаний у обучающихся
начальной школы, на 11% (качество знаний НОО в 2024 году составляло 67%, в 2025 - 78%)

Успеваемость

Качество знаний

105%
100%
95%
90%
85%
80%
75%

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Начальная основная средняя по школе

начальная основная средняя по школе

2021

2022

2023

2024

2025

2022

2023

2024

2025

15 обучающихся, не справилось с промежуточной аттестацией по немецкому языку после
повторного экзамена. После повторной промежуточной аттестации, проведенной в августе,
имеют неудовлетворительную итоговую отметку по немецкому языку 5 обучающихся.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Анализ результатов ЕГЭ по немецкому языку
Кол-во
сдававших
ЕГЭ

Макс.
балл

Миним.
балл

Средний
балл

70,36
Средний
балл по
городу 61

Анализ работы учителей по обеспечению качества образования по немецкому языку по
результатам ЕГЭ
Кол-во
уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
4
6
1

Ф.И.О.
учителя
Михайлова О.В.
Савельева И.В.
Шугурова Г.Ф.

Макс.
балл

Миним.
балл

Средний
балл

96
51
50

76
60

83,5
66
50

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
Год
Средний балл
Наивысший
балл
Наименьший
балл

2018
год
78,48

2019
год
81,73

2020
год
75,14

2021
год
76,25

2022
год
76,45

2023
год
69,58

2024
год
69,85

2025
год
70,36

ВЫВОДЫ:
Учителя немецкого языка Михайлова О.В., Савельева И.В., Шугурова Г.Ф.,
обеспечивают высокое качество образования по немецкому языку, подтвержденное
результатами ЕГЭ.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по немецкому году за последние года
показывает, что учителя немецкого языка ведут работу над повышением качества
образования по немецкому языку, учитывая и анализируя работы и результаты
предыдущих лет.
ГИА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ФОРМАТЕ ОГЭ
Анализ результатов ОГЭ по немецкому языку
Кол-во
сдававших
ОГЭ
21

Макс.
балл
68б
66

Миним.
балл
29б.
31

Средний
балл

Средняя
отметка

51,38

4,14

Качество знаний по результатам ОГЭ по немецкому языку
58 – 68
46 – 57
29 – 45
0 – 28
Кол-во
баллов
баллов
баллов
баллов Успева Кач-во
сдававших
Отметка Отметка Отметка Отметка емость знаний
ОГЭ
«5»
«4»
«3»
«2»
8
8
5
21
6
2
3
Работа учителей по обеспечению качества знаний по немецкому языку у выпускников
ООО

ФИО
учителя
Амирова
Д.Р.
Гаврилова
А.О.
Матвеева
Л.Д.

Кол- Средний
во
балл
учся

Отметка
«5»

«4»

«3»

Успева
емость

Кач-во
знаний

3
7
58%

2
4

2
33%

Сравнительный анализ результатов ОГЭ

Средний балл
Успеваемость
Качество
знаний

2022
год
54,17

2023
год
50,5

100%

89%

68%

2024
год

2025
год
51,38

Анализ результатов ОГЭ по английскому языку
Кол-во
сдававших
ОГЭ
7

Макс.
балл
68б.
65

Миним.
балл
29б.
37

Средний
балл
54,57

Качество знаний по результатам ОГЭ по английскому языку
58 – 68
46 – 57
29 – 45
0 – 28
Кол-во
баллов
баллов
баллов
баллов
Успева
сдававших
емость
Отметка Отметка Отметка Отметка
ОГЭ
«5»
«4»
«3»
«2»

Кач-во
знаний

7
ВЫВОДЫ:
1. С ГИА по немецкому и английскому языкам в форме ОГЭ справились все выпускники
ООО, сдававшие экзамены.
2. Учителя немецкого языка Амирова Д.Р., Гаврилова А.О., Матвеева Л.Д. и учителя
английского языка Платова Н.С., Торосян А.А. обеспечивают качественное образование в
соответствии с требованиями стандарта ООО по иностранным языкам.
ВПР ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Чтение

Грамматика

4К1

4К2

(5б)

(8б)

(2б)

Первичный
балл

Отметка

Отметка по
журналу

40044
40045
40046
40047
40048
40049
40050
40051
40052
40053
40054
40055
40056
40057
40058
40059
40060
40061

Заполнение
анкеты

Аудирование

Класс

Код
участника

Анализ ВПР в 4 классе по немецкому языку

4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в
4в

5
5
5
5
4
4
3
5
4
5
5
3
1
4
3
5
5
4

5
5
3
5
3
3
3
4
3
5
4
5
4
3
3
5
4
5

3
2
4
1
3
3
4
4
2
4
4
3
3
4
3
3
2
5

5
7
8
7
7
4
8
8
8
8
8
6
7
7
8
7
8
8

2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2

20
20
22
20
19
16
20
23
19
24
23
19
17
19
19
22
21
24

4
4
5
4
4
4
4
5
4
5
5
4
4
4
4
5
4
5

3
4
5
3
4
3
4
5
3
4
3
3
4
3
4
3
3
5
27

Достижение планируемых результатов
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит
возможность научиться или
проверяемые требования
(умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)
1. Воспринимать на слух и
понимать запрашиваемую
информацию
2. Читать про себя и понимать
запрашиваемую информацию
в текстах, содержащих
отдельные незнакомые слова
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Заполнять анкеты и
формуляры с указанием
личной информации
4К2. Правильно писать
изученные слова

г. Санкт- Выборгский
район
Макс Петербург
балл

ГБОУ
605

РФ

194 уч.

18 уч.

5046 уч.

71,75%

83,33%

59,94%

76,39%

80%

67,34%

63,4%

63,33%

54,88%

85,18%

89,58%

70,4%

93,3%

94,44%

72,39%

Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ 605
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Кол-во
участников

24
114
56
194

12,37
58,76
28,87
100

0
8
10
18

0
44,44
55,56
100

0
8
10
18

0
44,44
55,56
100

Группы участников

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
Выборгский
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
ГБОУ 605
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Выполнение заданий группами участников

694 5046
10 194
3
27
102
62
1
18
0
0
12
6
18
0
0
12
6

4К1

4К2

Макс балл
5

59,94%
71,75%
26,67%
52,59%
67,25%
89,68%
83,33%
0%
0%
76,67%
96,67%
83,33%
0%
0%
76,67%
96,67%

67,34%
76,39%
40%
46,67%
75,69%
92,26%
80%
0%
0%
76,67%
86,67%
80%
0%
0%
76,67%
86,67%

54,88%
63,4%
40%
36,3%
58,04%
85,16%
63,33%
0%
0%
55%
80%
63,33%
0%
0%
55%
80%

70,4%
85,18%
12,5%
54,17%
87,62%
98,19%
89,58%
0%
0%
85,42%
97,92%
89,58%
0%
0%
85,42%
97,92%

72,39%
93,3%
66,67%
83,33%
93,14%
99,19%
94,44%
0%
0%
91,67%
100%
94,44%
0%
0%
91,67%
100%

Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся
выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605

Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605

КолКол-во
во
участников
ОО

694

5046

0,1

0,4

0,7

1,1

0,7

0,8

0,7

6,7

10
1

194
18
18

0
0

0,5
0

0
0

0,5
0

1,5
0

Кол-во
ОО
694
10
1

Кол-во
участников
5046
194
18
18

11
5,9

6 5,6 7,2 7,6 7,8 7,1 7,3 7,1 6,5

1 2,6 2,6 6,2 2,1 4,6 5,7 6,2
0
0
0
0
0 5,6 5,6
0

10
28

12
22

0 5,6 5,6

Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605

Колво ОО
694

Кол-во
участников 21 22 23 24 25
5046
5,1 6,5 4,9 2,4 1,5

10
1

194
18
18

12
5,6
5,6

13 6,2 6,7 6,2
11 11 11
0
11 11 11
0

Статистика по отметкам

Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605

Кол-во
Кол-во
ОО
участников
694
5046
10
1

194
18
18

4,93

31,31

48,47

15,28

1,55
0
0

13,92
0
0

52,58
66,67
66,67

31,96
33,33
33,33

3
4К1
Макс балл
5
5
8
67,34% 54,88%
70,4%

4К2
2
72,39%

Выполнение заданий
Группы
участников
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ 605

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

694

5046

5
59,94%

194

71,75%

76,39%

63,4%

85,18%

93,3%

18
18

83,33%
83,33%

80%
80%

63,33%
63,33%

89,58%
89,58%

94,44%
94,44%

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 4-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
44% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР, 56% повысили.
Анализ выполнения заданий и % решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по
немецкому языку не вызвала трудностей у обучающихся 4-х классов.
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 4 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (ФГОС НОО) и федеральной образовательной программы
начального общего образования (ФОП НОО).
Качество знаний составляет 100%.

Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.
Качество знаний
ФИО
учителя
Михайлова
О.В.
Шугурова
Г.Ф.

Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
3
6
0
0
33%
67%
3
6
0
0
33%
67%

Кол-во
уч-ся
9
9

ФИО учителя

Кол-во
уч-ся

Михайлова О.В.
Шугурова Г.Ф.

9
9

Успеваемость

Качество
знаний

100%

Количество учащихся
Понизили
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
отметку
1
11%
8
89%
0
0
7
78%
2
22%

Выводы:
100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились с ВПР.
Качество знаний составляет 100%.
Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку соответствует
требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (ФГОС НОО) и федеральной образовательной программы начального общего
образования (ФОП НОО).
Учителя немецкого языка, работающие в 4-х классах, обеспечивают высокое качество знаний
и формирование иноязычной компетенции.
Анализ ВПР в 5 классе по немецкому языку
Индивидуальные результаты

Грамматика

Содержание

Организация
текста

Лексикаграмматика

Орфография и
пунктуация

3
(5б)

4К1
(3б)

4К2
(2б)

4К3
(3б)

4К4
(2б)

50059
50060
50061
50062
50063
50064
50065

5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в

5
3
5
2
5
5
5

Отметка по журналу

Чтение
2
(5б)

Отметка

Аудирование
Класс

1
(5б)

Первичный балл

Код
участников

Электронное письмо

3
4
4
4
3
5
5

5
5
5
5
3
3
5

3
3
3
3
0
3
3

2
2
2
2
0
2
2

3
3
3
3
0
2
3

2
1
2
2
0
1
2

23
21
24
21
11
21
25

5
4
5
4
3
4
5

4
5
4
5
3
4
5
31

50066
50067
50069
50070
50072
50073
50074
50075
50076
50078
50079
50080
50082
50085
50086
50087

5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в
5в

4
4
4
5
4
4
2
2
4
3
3
5
2
4
5
5

2
5
5
4
3
5
4
3
5
3
5
4
5
3
4
4

3
5
5
4
3
3
5
3
4
2
3
3
5
5
3
3

3
3
3
3
0
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3

2
2
2
2
0
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2

2
2
3
0
0
0
2
0
1
2
1
3
2
2
1
1

2
1
2
1
0
1
2
1
0
1
2
1
2
2
1
1

18
22
24
19
10
18
20
14
17
16
19
21
21
21
18
19

4
5
5
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4

4
4
5
3
3
4
3
4
5
4
4
4
4
4
4
4

Достижение планируемых результатов
Блоки ПООП обучающийся
научится / получит возможность
научиться или проверяемые
требования (умения) в
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Воспринимать на слух и
понимать несложные
адаптированные аутентичные
тексты, содержащие отдельные
незнакомые слова
2. Читать про себя и понимать
несложные адаптированные
аутентичные тексты, содержащие
отдельные незнакомые слова, с
пониманием запрашиваемой
информации
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Писать электронное
сообщение личного характера,
соблюдая речевой этикет,
принятый в стране (странах)
изучаемого языка
4К2. Правильно использовать
средства логической связи;
структурно оформлять текст в
соответствии с нормами
письменного этикета

г. СанктПетербург

Выборгский район

ГБОУ
№ 605

Макс
балл

164
уч.

23
уч.

23 у
ч.

4680
уч.

63,78

78,26

68,03

77,2

74,64

61,95

78,26

65,59

68,7

88,41

43,32

69,51

89,13

44,85

РФ

4К3. Правильное лексикограмматическое оформление
текста
4К4. Владеть орфографическими
навыками: правильно писать
изученные слова, пунктуационно
правильно оформлять электронное
сообщение личного характера

44,31

56,52

31,2

54,88

65,22

35,54

Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский район
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ № 605 с углубленным изучение немецкого языка
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Кол-во
участников

40
114
10
164

24,39
69,51
6,1
100

4
14
5
23

17,39
60,87
21,74
100

4
14
5
23

17,39
60,87
12,74
100

Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3

Кол-во
уч-ков

Группы участников

Кол-во
ОО

Выполнение заданий группами участников

4К1

4К2

4К3

4К4

Макс балл

68,03
63,78
47,27
55,56
64,1
84,8
78,26
0
73,33
74,67
92
78,26
0
73,33

74,64
77,2
41,82
69,78
80,24
96
80
0
60
81,33
88
80
0
60

65,59
61,95
29,09
50,67
63,37
92
78,26
0
60
74,67
100
78,26
0
60

43,32
68,7
30,3
35,56
84,34
93,33
88,41
0
33,33
95,56
100
88,41
0
33,33

44,85
69,51
22,73
43,33
81,93
96
89,13
0
33,33
96,67
100
89,13
0
33,33

31,2
44,3
6,06
13,3
54,2
84
56,5
0
0
55,6
93,3
56,5
0
0

35,5
54,9
9,09
24,4
65,7
94
65,2
0
16,7
66,7
90
65,2
0
16,7

678
9

4680
164
11
45
83
25
23
0
3
15
5
23
0
3

Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5

15
5

74,67
92

81,33
88

74,67
100

95,56
100

96,67
100

55,6
93,3

66,7
90

1
0
0
0

1
1
0
0

1
3
0
0

1
1
0
0

15
8
4
4

Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во Кол-во
0
1
2
ОО
участников
678
4680
0,1 0,1 0,2
9
164
0
0
0
1
23
0
0
0
23
0
0
0

Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во Кол-во
ОО
участников
678
4680
9
164
1
23
23

Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во
ОО
678
9
1

Кол-во
участников
4680
164
23
23

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10
8
4
4

7
2
0
0

5
5
0
0

5
4
4
4

22 23

24 25

2
5
26
26

5
8
4
4

1
3
9
9

3
4
4
4

12 7
10 10
0 4
0 4

6
7
4
4

5 4
6 7
13 13
13 13

4
5
4
4

1
1
4
4

Статистика по отметкам
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во
ОО
678
9
1

Кол-во
участников
4680
164
23
23

8,51
6,71
0
0

42,89
27,44
13,04
13,04

38,96
50,61
65,22
65,22

9,64
15,24
21,74
21,74

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во
уч-ков

Группы
участников

Кол-во
ОО

Выполнение заданий

Макс балл
678
4680
9
164
1
23
23

4К1

4К2

4К3

4К4

5
68,03
63,78
78,26
78,26

5
74,64
77,2
80
80

5
65,59
61,95
78,26
78,26

3
43,32
68,7
88,41
88,41

2
3
2
44,85 31,2 35,54
69,51 44,31 54,88
89,13 56,52 65,22
89,13 56,52 65,22
34

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 5-х классов
справились с ВПР по немецкому языку.
61% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР, 13% повысили.
Анализ выполнения заданий и % решаемости заданий позволяет утверждать, что ВПР по
немецкому языку не вызвала трудностей у обучающихся 5-х классов.
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы
основного общего образования (ФОП ООО).
Качество знаний составляет 87% при 100% успеваемости.

Работа учителей немецкого языка по обеспечению качества образования и
формированию иноязычной коммуникативной компетенции выпускников.

Качество знаний
ФИО
учителя
Костикова
Е.В.
Кислякова
Е.Б.
Курынина
М.А.

Кол-во
уч-ся
10
6
7

Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
2
8
0
0
20% 80%
1
5
0
0
17% 83%
3
2
2
29% 29% 42%

ФИО учителя

Кол-во
уч-ся

Костикова Е.В.
Кислякова Е.Б.
Курынина М.А.

10
6
7

Успеваемость

Качество
знаний

100%

58%

Количество учащихся
Понизили
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
отметку
7
70%
3
30%
0
3
50%
3
50%
0
3
57%
3
43%
0

Выводы:
100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились с
ВПР. Качество знаний составляет 87%.
Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку
соответствует требованиям федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной
образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
Учителя немецкого языка, работающие в 5в классе, обеспечивают высокое качество
знаний и устойчивое формирование иноязычной компетенции.

Анализ ВПР в 7 классе по немецкому языку
Индивидуальные результаты

Грамматика

Содержание

Организация
текста

Лексикаграмматика

Орфография и
пунктуация

3
(5б)

4К1
(3б)

4К2
(2б)

4К3
(3б)

4К4
(2б)

70001
70002
70003
70004
70005
70006
70007
70008
70009
70011
70013
70014
70015
70017
70018
70019
70020
70021
70022
70023

7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а
7а

4
3
4
5
4
5
2
4
5
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
3

Отметка по журналу

Чтение
2
(5б)

Отметка

Аудирование
Класс

1
(5б)

Первичный балл

Код
участников

Электронное письмо

2
5
4
4
5
5
3
5
3
4
5
5
4
3
3
5
4
4
4
4

5
2
2
2
4
4
3
4
3
2
5
4
1
4
0
5
3
1
1
2

0
1
0
2
3
0
1
3
2
1
1
3
0
0
1
1
3
0
0
1

0
2
0
2
2
0
1
2
1
1
2
2
0
0
1
1
2
0
0
1

0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
2
0
0
1
0
3
0
0
0

0
0
0
1
2
0
0
2
0
0
0
2
0
0
0
1
2
0
0
1

11
13
10
16
22
14
10
20
14
12
17
23
10
12
10
18
22
10
10
12

3
3
3
4
5
3
3
4
3
3
4
5
3
3
3
4
5
3
3
3

3
4
3
5
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
4
5
3
3
4

г. СанктПетербург

Выборгский район

ГБОУ
№ 605

Макс
балл

167 уч.

20 уч.

4919
уч.

85,03

76,78

РФ

2. Читать про себя и понимать
несложные адаптированные
аутентичные тексты, содержащие
отдельные незнакомые слова, с
пониманием запрашиваемой
информации
3. Оперировать языковыми
средствами в коммуникативно
значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Писать электронное
сообщение личного характера,
соблюдая речевой этикет,
принятый в стране (странах)
изучаемого языка
4К2. Правильно использовать
средства логической связи;
структурно оформлять текст в
соответствии с нормами
письменного этикета
4К3. Правильное лексикограмматическое оформление
текста
4К4. Владеть орфографическими
навыками: правильно писать
изученные слова, пунктуационно
правильно оформлять электронное
сообщение личного характера

75,45

73,83

60,6

62,31

63,67

38,33

35,45

66,47

35,7

27,74

13,33

23,24

57,19

27,5

29,57

Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
г. Санкт-Петербург
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Выборгский район
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ГБОУ № 605 с углубленным изучение немецкого языка
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Кол-во
участников

36
112
19
167

21,56
67,07
11,38
100

4
14
2
20

20
70
10
100

4
14
2
20

20
70
10
100

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
Выборгский
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5
ГБОУ № 605
Ср.% вып. уч. гр.баллов 2
Ср.% вып. уч. гр.баллов 3
Ср.% вып. уч. гр.баллов 4
Ср.% вып. уч. гр.баллов 5

Кол-во
уч-ков

Группы участников

Кол-во
ОО

Выполнение заданий группами участников
1

4К1

4К2

4К3

4К4

Макс балл

746

4919

76,78

73,83

62,31

35,45

35,7

23,24

29,57

167

85,03

75,45

60,6

63,67

66,47

27,74

57,19

9
54
74
30
20

68,89
79,63
85,68
98
86

35,56
67,78
78,65
93,33
81

37,78
47,78
62,43
86
57

0
28,4
83,33
97,78
38,33

0
30,56
87,84
98,33
50

0
4,32
31,08
70
13,33

0
16,67
77,03
98,33
27,5

0
13
4
3
20
0
13
4
3

0
83,08
90
93,33
86
0
83,08
90
93,33

0
73,85
95
93,33
81
0
73,85
95
93,33

0
46,15
80
73,33
57
0
46,15
80
73,33

0
17,95
58,33
100
38,33
0
17,95
58,33
100

0
26,92
87,5
100
50
0
26,92
87,5
100

0
2,56
0
77,78
13,33
0
2,56
0
77,78

0
3,85
50
100
27,5
0
3,85
50
100

Распределение первичных баллов
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во Кол-во
0 1
2
3 4 5
6
7
8
ОО
уч-ов
746
4919
0 0,1 0,3 0,7 1 1,5 1,5 1,4 1,2
13
167
0 0
0
0 0 0,6 2,4 0 0,6
1
20
0 0
0
0 0 0
0
0
0
20
0 0
0
0 0 0
0
0
0

Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во Кол-во 11
ОО
уч-ов
746
4919
11
13
167
4,8
1
20
5
20
5

Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во Кол-во
ОО
уч-ов
746
4919
13
167
1
20
20

1,2
1,8
0
0

18
10,8
30
30

8,9
5,4
15
15

6,4
6,6
5
5

5
4,8
10
10

11,8
6,6
0
0

5
5,4
5
5

4,9
5,4
5
5

3,8
7,8
5
5

3,3
6,6
0
0

2,8
5,4
5
5

2,1
7,2
0
0

4,1
9
10
10

2,3
4,2
5
5

1,4
3,6
0
0

0,5
1,2
0
0

Статистика по отметкам
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во
ОО
746
13
1

Кол-во
участников
4919
167
20
20

8,95
5,39
0
0

49,2
32,34
65
65

33,56
44,31
20
20

8,29
17,96
15
15

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ № 605

Кол-во
уч-ков

Группы
участников

Кол-во
ОО

Выполнение заданий

Макс балл
746
4919
13
167
1
20
20

1
5
76,78
85,03
86
86

5
5
73,83 62,31
75,45 60,6
81
57
81
57

4К1

4К2

4К3

4К4

3
35,45
63,67
38,33
38,33

2
35,7
66,47
50
50

3
2
23,24 29,57
27,74 57,19
13,33 27,5
13,33 27,5

Полученные результаты ВПР свидетельствуют о том, что все обучающиеся 7-х классов
справились с ВПР по немецкому языку, но отмечен низкий процент качества знаний.
70% обучающихся подтвердили свои отметки по немецкому языку результатами ВПР, 10% повысили, 20% - понизили свои отметки
Высокий процент решаемости отмечен в заданиях по аудированию и чтению, здесь показатель
выше среднестатистического по Санкт-Петербургу и РФ.
Чуть более половины обучающихся справились с заданиями по лексике и грамматике,
правильно распознали временную форму глагола, выбрали верное притяжательное и личное
местоимение.
Наибольшую трудность вызвало написание личного письма. 4 обучающихся написали личное
электронное письмо на максимальный балл по критерию «Решение коммуникативной задачи».
7 (35%) учащихся 7а не смогли решить коммуникативную задачу, не ответили на три
заданные вопроса или объем их писем не соответствовал необходимому объему, и, как
следствие, получили за это задание 0 баллов.
По итогам ВПР качество общеобразовательной подготовки обучающихся 7 классов
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы
основного общего образования (ФОП ООО).
Качество знаний составляет 35% при 100% успеваемости.

Качество знаний
ФИО
учителя
Лазарева
М.В.
Орлова
Н.В.

Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
2
3
5
0
20% 30% 50%
8
1
1
10% 10% 80%

Кол-во
уч-ся
10
10

ФИО учителя

Кол-во
уч-ся

Лазарева М.В.
Орлова Н.В.

10
10

Успеваемость

Качество
знаний

100%

50%

100%

20%

Количество учащихся
Понизили
Подтвердили
Повысили
отметку
отметку
отметку
2
20% 7
70%
1
10%
2
20% 7
70%
1
10%

Выводы:
100% обучающихся, выполнявших ВПР по немецкому языку, успешно справились с ВПР.
Отмечено очень низкое качество знаний, 35%.
70% учащихся 7а, выполнявших работу, подтвердили свои отметки по немецкому языку.
Уровень иноязычной коммуникативной компетенции по немецкому языку соответствует
требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы основного общего
образования (ФОП ООО).

УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

№

Наименование
олимпиады,
конкурса

Количество
участников

Класс

Кол-во
победителей

Количество
призеров

Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку
1

Школьный этап

135

Районный
этап

37
52

5-11
классы
7-8
классы
9 – 11
классы

16
8

Региональный
этап

Заключительный
этап

9 - 11
классы

3
Каженцева М.
Дядечкина М.
Полева В.

8, 10-11
классы

1
Квитченко А.

Квитченко А.
Ефимов М.
Стрельцова А.
Ботацци С. 8кл.
Барабаш В.
Абдульманов Д.
Жога Е.
Арсеньева Д.

3
Каженцева М.
Дядечкина М.
Полева В.
40

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку
1

Школьный этап

6-11

Районный этап

8
1
Каженцева М.

Плехановская олимпиада школьников
1

Заключительный
тур

10 класс

1
Полева Лера,
10б

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
СЕНТЯБРЬ
1. Школьный тур олимпиады по немецкому языку.
ОКТЯБРЬ
1. Интенсивный онлайн курс по подготовке к районному этапу ВОШ по немецкому
НОЯБРЬ
1. Районный тур всероссийской олимпиады школьников по немецкому и английскому
языку
2. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Мартина»
ДЕКАБРЬ
1. Праздник для учащихся начальной школы «День Святого Николауса».
2. Интерактивный рождественский календарь. Онлайн викторина для обучающихся 5-6 и
7-8 и 9-11 классов с 1 по 24 декабря.
3. Благотворительная рождественская ярмарка
ЯНВАРЬ
1. Подготовка к региональному этапу ВОШ по немецкому языку.
2. Мастер – класс «Ток-шоу» и советы победителя заключительного этапа ВОШ по
немецкому языку (Горбачева Анастасия) для участников регионального этапа.
3. Участие в региональном этапе ВОШ по немецкому языку
ФЕВРАЛЬ
1. Участие в городском туре метапредметной олимпиады по немецкому языку.
2. Экзамен для обучающихся 11 классов «Test DaF»
МАРТ
1. Подготовка к заключительному этапу ВОШ по немецкому языку.
2. Участие в заключительном этапе ВОШ по немецкому языку
3. Участие в городской метапредметной олимпиаде школьников 3-4 классы.
АПРЕЛЬ
1. Участие в городской метапредметной олимпиаде школьников 5 – 8 классы.
МАЙ
1. Пасхальные традиции

ИЮНЬ
1. Интенсивный курс по подготовке к ВОШ и к международным экзаменам по немецкому
языку.
ДОСТИЖЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Уровень
Школьный

Районный

Городской

Международный

Мероприятие
Педагогическая практика
студентов РГПУ
им.А.И.Герцена
Учителя немецкого языка
Районная олимпиада по
немецкому языку для 7-11
классов
Амирова Д.Р.
Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Канакова Н.В.
Курынина М.А.
Костюкова Н.А.
Михайлова О.В.
Фисенко И.М.
Орлова Н.В.
Лосева О.В.
Организация и
проведение курса
“Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX
классов в новой форме по
немецкому языку”
Михайлова О.В.
Вебинар «ГИА в формате
ОГЭ по немецкому языку»
Михайлова О.В.
Региональный этап ВОШ
по немецкому языку
Михайлова О.В.
Сертификат “Test DaF”
Михайлова О.В.

Форма участия

Аудитория

руководитель
практики
студентов

студенты
РГПУим.А.
И.Герцена

жюри

учащиеся
7-11классов
школ
Выборгского района

организатор и
преподаватель

учителя ОО
СПб,
эксперты по
проверке ПЧ
и УЧ ОГЭ
по
немецкому
языку

докладчик

Учителя
немецкого
языка
учащиеся
ОО СПб

жюри

КПК
Проведение
экзамена

Обучающие
ся 11
классов

Результат
благодарность

благодарность

сертификат

распоряжение
КО,
благодарность
свидетельство

2.3.АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 5-6-Х КЛАССАХ В 2024-2025 учебном году
параллель
5 классы
6 классы

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

окончили
год на
«отлично»

окончили
год на
«4» и «5»

окончили
год с
одной «3»

87 чел.

84 чел.

7 чел.

32 чел.

9 чел.

78 чел.

75 чел.

1 чел.

30 чел.

8 чел.

96%

38%

10%

Всего
(в процентном отношении)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

 С отличием окончили учебный год 8 обучающийся (5%):
Гульнева Елизавета (5«А»)
Сухотерина Софья (5 «А»)
Кан Тимур (5 «Б»)
Кубин Савелий (5«Б»)
Райков Юрий (5 «Б»)
Булгаков Михаил (5 «В»)
Судеревская Милана (5 «В»)
Шакурова Татьяна (6 «В»)
 На «4» и «5» окончили четверть 62 обучающихся (38%):
класс
кол-во чел.
процент


5 «А»
7 чел.
24%

5 «Б»
8 чел.
29%

5 «В»
17 чел.
57%

6 «А»
10 чел.
38%

6 «Б»
12 чел.
43%

6 «В»
8 чел.
33%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 2023-2024 УЧЕБНОГО ГОДА И
ИТОГАМ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

5-е классы
итог 2023-2024 уч. год
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

итог 2024-2025 учебного года

77%
64%

59%

54%

63%
45%

40%
31%

4А - 5А

4Б - 5Б

4В - 5В

ср.значение

6-е классы
итог 2023-2024 уч. год

итог 2024-2025 учебного года

100%
90%
71%

80%
70%

57%

53%

60%

43%

38%

50%

39%

37%
31%

40%
30%
20%
10%
0%
5А - 6А

5Б - 6Б

5В - 6В

ср.значение

Вывод: Качество знаний по итогам 2023-2024 учебного года и 2024-2025 учебного года в
параллели 5-х классов стало ниже на 18%, в параллели 6-х классов – ниже на 14%, при этом
качество знаний понизилось во всех классах, кроме 6 «В», в котором стало выше на 6%.


Сравнительный анализ успеваемости в 5-6 классах за последние пять учебных лет

учебный год
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
97%

46%

окончили год на
«отлично»
4%
7%
11%
8%

окончили год на
«4» и «5»
42%
44%
45%
46%

окончили год
с одной «3»
15%
13%
11%
9%

38%

10%

99%

51%

99%

98%

56%

54%

успеваемость
97%
99%
99%
98%
96%

96%

качество
43%

успеваемость
одна "3"

15%

2020/2021

13%

2021/2022

11%

2022/2023

2023/2024

2024/2025

Выводы: сравнительный анализ показал, что по итогам 2024-2025 учебного года в 5-6-х классах
наблюдается понижение показателей качества знаний и успеваемости.

I. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Всероссийские проверочные работы в 5-6-х классах
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) проводятся в целях развития единого
образовательного пространства в Российской Федерации; осуществления мониторинга системы
образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами;
совершенствования
преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных
организациях.
a.

ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 5 КЛАССЕ
Сроки проведения ВПР:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
17 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору («География»; «Биология»);
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
25апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору («История», «Немецкий язык»).
РУССКИЙ ЯЗЫК


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ

5а
Карпенко Д.А.

5б
Карпенко Д.А.

5в
Коротова М.А.

итого

29 чел.

28 чел.

30 чел.

87 чел.

29 чел.
чел.
%
9
31%
7
24%
10
34%
3
10%
3,76
55%
90%
60,55%

26 чел.
чел.
%
7
27%
6
23%
9
35%
4
15%
3,62
50%
85%
56,62%

27 чел.
чел.
%
7
26%
6
22%
8
30%
6
22%
3,52
48%
78%
54,37%

82 чел.
чел.
%
23
28%
19
23%
27
33%
13
16%
3,63
51%
84%
57,18%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ, ВПР И
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

ДКР
(стартовая)
73%
63%
62%

класс
5а
5б
5в
средний %
качества

68%
ДКР

55%
50%
48%

итоговая отметка
за 3 четверть
55%
57%
93%

51%

68%

ВПР

3 четверть
93%

100%
73%

80%

63%
55%

60%

55%

57%
50%

62%
48%

40%
20%
0%

5А

5Б

5В

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 84%
обучающихся в 5-х классах, качество знаний составило 51%.
2. Оценку «5» получили за работу 23% обучающихся в 5-х классах,
максимальный балл набрал один ученик (Гульнева Елизавета,5а класс).
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 16% обучающихся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,63.
5. Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в 5-х классах составляет
57,18% и соответствует средней степени обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже показателя качества знаний
по итогам 3 четверти на 17% (в 5в классе этот показатель ниже на 45%) и ниже
итогов стартовой ДКР на 17%.
МАТЕМАТИКА


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»

5а

5б
Павлова Ю.А.

5в

29 чел.

28 чел.

30 чел.

87 чел.

28 чел.
чел.
%
7
25%
8
29%
11
39%

27 чел.
чел.
%
6
22%
9
33%
10
37%

24 чел.
чел.
%
8
33%
11
46%
4
17%

79 чел.
чел.
%
21
27%
28
35%
25
32%

итого

«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ

3,71
54%
93%
58,57%

3,7
55%
93%
58,07%

4,08
79%
96%
69,33%

6%
3,83
62%
94%
61,99%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ДКР (ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ), ВПР
И ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

ДКР
(стартовая)
68%
61%
80%

класс
5а
5б
5в
средний %
качества

70%

ДКР

54%
55%
79%

итоговая отметка
за 3 четверть
55%
71%
80%

62%

69%

ВПР

3 четверть

100%
80%
80%

71%

68%

60%

79% 80%

54% 55%

61%

55%

40%
20%
0%

5а


5б

5в

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по математике справились 94% обучающихся в
5-х классах, качество знаний составило 62%.
2. Оценку «5» получили за работу 27% обучающихся в 5-х классах, максимальный балл
набрали 3 ученика.
3. Получили неудовлетворительную отметку за работу 6% обучающийся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,83.
5. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по математике в параллели 5х классов соответствует средней степени обученности, лучший показатель СОУ в 5 «В»
классе (63,33%).
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем, соответствует показателю
качества знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года, но в 5 «Б» классе этот
показатель ниже на 16%.

ИСТОРИЯ


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

5а
5б
Михайлова Г.М.

итого

29 чел.

28 чел.

57 чел.

28 чел.
чел.
%
5
18%
11
39%
9
32%
3
11%
3,64
57%
89%
56,29%

28 чел.
чел.
%
3
11%
8
29%
15
54%
2
7%
3,43
40%
93%
49,43%

56 чел.
чел.
%
8
14%
19
34%
24
43%
5
9%
3,54
49%
91%
52,86%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс
5а
5б
средний %
качества

ВПР
57%
40%

III четверть
59%
50%

49%

55%

100%
90%
80%
70%

57%

62%

59%

55%

60%

49%

50%

40%

ВПР
3 четверть

40%
30%
20%
10%
0%

5а


5б

ср

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по истории справились 91%
обучающихся в 5а и 5б классах, качество знаний составило 49%.
2. Оценку «5» получили за работу 14% обучающихся, максимальный балл не
набрал ни один ученик.
3. Получил неудовлетворительную отметку за работу 9% обучающийся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,54.

5. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по истории
в 5а и 5б классах составил 52,86%, что соответствует средней степени
обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР в 5 «Б» классе ниже показателя
качества знаний по итогам 3 четверти на 22%.
БИОЛОГИЯ


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

5а
29 чел.

30 чел.

59 чел.

28 чел.
чел.
%
0%
15
54%
12
43%
1
3%
3,5
54%
97%
50,29%

25 чел.
чел.
%
0%
10
40%
15
60%
0%
3,4
40%
100%
47,2%

53 чел.
чел.
%
0%
25
47%
27
51%
1
2%
3,45
47%
99%
48,75%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ
ОТМЕТОК ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс
5а
5в
средний %
качества

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

ВПР
54%
40%

III четверть
66%
54%

47%

60%

66%

60%

54%

47%
40%

5а


итого

Рисова Т.В.

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ


5в

ВПР
3 четверть

ср.

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 99%
обучающихся в 5а и 5в классах, качество знаний составило 47%.
2. Оценку «5» не получили за работу ни один ученик.
49

3. Неудовлетворительную отметку за работу получил один обучающийся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,45.
5. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по
биологии составил 48,75%, что соответствует средней степени обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже показателя качества знаний
по итогам 3 четверти на 13%.
ГЕОГРАФИЯ


ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

5б
Сухорукова И.В.
28 чел.
27 чел.
чел.
3
16
7
1

%
11%
59%
26%
4%

3,78
70%
96%
58,96%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс
5б


ВПР
70%

III четверть
71%

ВЫВОДЫ:

1. С Всероссийской проверочной работой по географии справились 96%
обучающихся 5б класса, качество знаний составило 70%.
2. Оценку «5» получили за работу 3 ученика (11%).
3. Неудовлетворительную отметку за работу получил один обучающийся.
4. Средняя отметка за ВПР – 3,78.
5. Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по географии в 5б
классе составил 58,96%, что соответствует средней степени обученности.
6. Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю
качества знаний по итогам 3 четверти.
РЕЗУЛЬТАТЫ

ВСЕРОССИЙСКИХ

ПРОВЕРОЧНЫХ

РАБОТ

ПО

ДАННЫМ

ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ (ФИС ОКО)

ВПР 2025 Русский язык 5
Статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во ОО

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

34995
648
57

Кол-во
2
3
участников
1553813 12,2 38,97
52206 12,05 35,62
4711 12,59 34,77
82 15,85 32,93

4
33,44
33,33
33,39
23,17

5
15,4
19
19,25
28,05

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

100,00%
80,00%
60,00%

48,84%

52,33%

52,64%

51,22%

40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа
№ 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во
участников
27
39
16
82

%
32,93
47,56
19,51
100

Выводы:
1. Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 5-х классов.
Качество знаний учащихся 5-х классов соответствует показателю по России,
Санкт-Петербургу и Выборгскому району.
2. Подтвердили отметку – 47,56% учащихся, повысили – 19,51%, понизили –
32,93%.

ВПР 2025 Математика 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО

Кол-во
участников

35001
648
57

1555201
52402
4758
79

2
7,56
6,01
5,63
6,33

37,95
30,74
30,54
31,65

38,21
40,15
41,17
35,44

16,28
23,11
22,66
26,58

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО МАТЕМАТИКЕ

100,00%
63,26%

80,00%

63,83%

54,49%

62,02%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
18
47
14
79

%
22,78
59,49
17,72
100

Выводы:
1. Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 5-х классов.
Качество знаний учащихся 5-х классов соответствует показателю по СанктПетербургу и Выборгскому району, и выше на 7,53%, чем по России.
2.
Подтвердили отметку – 59,49% учащихся, повысили – 17,72%, понизили – 22,78%.

ВПР 2025 История 5
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО

Кол-во
участников

32446
628
56

997676
32192
2973
56

5
3,41
3,8
8,93

33,92
27,43
29,16
42,86

4
42,02
44,33
44,97
33,93

5
19,06
24,83
22,07
14,29

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ИСТОРИИ

100,00%
80,00%

69,21%

67,98%

59,85%
47,17%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во
участников
15
32
9
56

%
26,79
57,14
16,07
100

Выводы:
1. Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 5-х классов. Качество
знаний учащихся 5-х классов НИЖЕ соответствующих показателей по всей
выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o по Выборгскому району на 18,82%,
o по Санкт-Петербургу на 20,94%,
o по всей выборке на 12,86%.
2. Подтвердили отметку – 57,14% учащихся, повысили – 16,07%, понизили –
26,79%.

ВПР 2025 Биология 5
Статистика по отметкам

Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО

Кол-во
участников

33684
640
57

1130707
36729
3307
53

2,87
1,43
1,78
1,89

37,27
29,36
30,24
50,94

4
47,93
54,23
55,31
47,17

5
11,92
14,98
12,67
0

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО БИОЛОГИИ

100,00%
80,00%

69,21%

67,98%

59,85%
47,17%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

кол-во
участников
20
29
4
53

%
37,74
54,72
7,55
100

Выводы:

o
o
o

Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 5-х классов.
Качество знаний учащихся 5-х классов НИЖЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
по Выборгскому району на 20,81%,
по Санкт-Петербургу на 22,04%,
по всей выборке на 12,68%.
Подтвердили отметку – 54,72% учащихся, повысили – 7,55%, понизили – 37,74%.

ВПР 2025 География 5
Статистика по отметкам

Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО

Кол-во
участников

13300
446
41

395113
14384
1330
27

3,89 39,43
2,58 34,26
2,63 30,9
3,7 25,93

4
45,99
50
51,43
59,26

5
10,69
13,15
15,04
11,11

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ГЕОГРАФИИ

100,00%
80,00%

56,68%

66,47%

63,15%

70,37%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

кол-во
участников
3
22
2
27

%
11,11
81,48
7,41
100

Выводы:
1.
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по географии учащимися 5-х классов. Качество знаний
учащихся 5-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей выборке, СанктПетербургу и Выборгскому району. При этом:
o
по Выборгскому району на 3,9%,
o
по Санкт-Петербургу на 7,22%,
o
по всей выборке на 13,69%.
2.
Подтвердили отметку – 81,48% учащихся, повысили – 7,41%, понизили – 11,11%.

ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 6 КЛАССЕ
Сроки проведения ВПР:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
17 апреля 2025 года – по учебному предмету «История», «Обществознание», «Литература»;
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
25 апреля 2025 года – по учебному предмету «География»; «Биология».
РУССКИЙ ЯЗЫК
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

6а
Стринадко Н.К.

6б
6в
Стринадко Н.К. Гаращенко О.В.

итого

26 чел.

28 чел.

24 чел.

78 чел.

24 чел.
чел.
%
6
25%
10
42%
5
21%
3
12%
3,79
67%
88%
61,17%

25 чел.
чел.
%
6
24%
11
55%
7
28%
1
4%
3,88
79%
96%
62,88%

22 чел.
чел.
%
7
32%
5
23%
6
27%
4
18%
3,68
55%
82%
59,09%

71 чел.
чел.
%
19
27%
26
37%
18
25%
8
11%
3,78
64%
89%
61,05%

класс
6а
6б
6в
средний %
качества

ДКР
(входной
контроль)
48%
76%
34%
52%

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

67%
79%
55%

46%
54%
54%

64%

51%

ДКР

ВПР

3 четверть

100%
76%

80%

79%

67%
54%

60%

48%

55% 54%

46%
34%

40%
20%
0%

6а

6б

6в

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 89%
обучающихся в 6-х классах, качество знаний составило 64%, лучший показатель в 6 «Б»
классе (качество знаний – 79%).
Оценку «5» получили за работу 27% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
набрала одна ученица 6 «А» класса Чунеева Алиса.
Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% учащихся.
Средняя отметка за ВПР – 3,78.
Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в 6-х классах соответствует средней
степени обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем по параллели, выше показателя
качества знаний по итогам 3 четверти на 13%.
МАТЕМАТИКА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

6а
Павлова Ю А.

6б
Шакурова О.В.

6в
Чернова Е.В.

итого

26 чел.

28 чел.

24 чел.

78 чел.

22 чел.
чел.
%
1
5%
8
36%
8
36%
5
23%
3,23
41%
77%
44,55%

27 чел.
чел.
%
4
15%
11
41%
8
30%
4
15%
3,56
56%
85%
53,96%

23 чел.
чел.
%
3
13%
6
26%
12
52%
2
9%
3,43
39%
91%
49,91%

72 чел.
чел.
%
8
11%
25
35%
28
39%
11
15%
3,41
46%
85%
49,47%

ДКР
(входной
контроль)
24%
56%
33%

класс
6а
6б
6г
средний %
качества

38%
ДКР

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

41%
56%
39%

54%
64%
54%

46%

57%

3 четверть

100%
80%

64%
56% 56%

54%

60%

54%

41%
40%

33%

39%

24%

20%
0%

6а

6б

6в

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по математике справились 85% обучающихся
в 6-х классах, качество знаний составило 46%.
Оценку «5» получили за работу 11% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
не набрал ни один ученик.
Получили неудовлетворительную отметку за работу 15% обучающихся.
Средняя отметка за ВПР – 3,41.
Показатель СОУ по итогам ВПР по математике соответствует средней степени
обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР, в среднем, ниже показателя качества
знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года на 11%.
ИСТОРИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»

6б
Михайлова Г.М.
28 чел.
25 чел.
чел.
9
13
3

%
36%
52%
12%
58

«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ

0%
4,24
88%
100%
73,6%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

6б

88%

68%

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся в
6б классе, качество знаний составило 88%.
Оценку «5» получили за работу 36% обучающихся в 6б классе, максимальный балл не
набрал ни один ученик.
Средняя отметка за ВПР – 4,24.
Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР соответствует средней
степени обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР выше на 18% показателя качества знаний
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

6в
Мельников И.С.
24 чел.
24 чел.
чел.
1
6
11
6

%
4%
25%
46%
25%
3,08
29%
75%
40,67%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

6в

29%

71%

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 75%
обучающихся в 6в классе, качество знаний составило 29%.
Оценку «5» за работу получил 1 учащийся, максимальный балл не набрал.
Средняя отметка за ВПР – 3,08.
Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по обществознанию
соответствует низкой степени обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже на 42% показателя качества знаний
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ЛИТЕРАТУРА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

6а
Коротова М.А.
26 чел.
22 чел.
чел.
9
3
9
1

%
41%
14%
41%
4%
3,91
55%
96%
65,09%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

6а

55%

73%

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 96% обучающихся в
6а классе, качество знаний составило 55%.
Оценку «5» за работу получили 41% учащихся, максимальный балл набрали 3 ученика.
Средняя отметка за ВПР – 3,91.
Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по литературе соответствует
средней степени обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР ниже на 18% показателя качества знаний по
итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

БИОЛОГИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР ПО БИОЛОГИИ

6б
учитель
количество
уч-ся по списку
Писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость
СОУ

6в

итого

Рисова Т.В.
28 чел.

24 чел.

52 чел.

27 чел.
чел.
%
0%
11
41%
16
59%
0%
3,41
41%
100%
47,41%

21 чел.
чел.
%
0%
14
67%
7
33%
0%
3,67
67%
100%
54,67%

48 чел.
чел.
%
0%
25
52%
23
48%
0%
3,54
52%
100%
51,04%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс

ВПР

6б
6в
средний %
качества

41%
67%

итоговая отметка
за 3 четверть
71%
79%

52%

75%

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

79%
71%

75%

67%
52%

41%

ВПР
год

6б

6в

ср.

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 100% обучающихся 6б и
6в классов, качество знаний составило 52%.
Отметку «5» за работу не получил ни один ученик.
Средняя отметка за ВПР – 3,54.
Показатель степени обученности учащихся по итогам ВПР по биологии соответствует
средней степени обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР в 6 «Б» классе на 30% ниже соответствующего
показателя качества знаний по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года. В 6 «В» классе
этот показатель ниже на 22%.
61

ГЕОГРАФИЯ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

6а
Никитина Н.Г.

26 чел.
20 чел.
чел.
13
7
-

%
0%
65%
35%
0%
3,65
65%
100%
54,2%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВПР И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА

класс

ВПР

итоговая отметка
за 3 четверть

6а

65%

50%

ВЫВОДЫ:

С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в 6в
и 6г классах, качество знаний составило 65%.
Оценку «5» получили за работу не получил ни один ученик.
Средняя отметка за ВПР – 3,65.
Показатель СОУ по итогам ВПР по географии в 6а классе соответствует средней степени
обученности.
Показатель качества знаний по итогам ВПР выше на 15% показателя качества знаний по
итогам 3 четверти 2024-2025 учебного год.
РЕЗУЛЬТАТЫ

ВСЕРОССИЙСКИХ

ПРОВЕРОЧНЫХ

РАБОТ

ПО

ДАННЫМ

ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ (ФИС ОКО)
ВПР 2025 Русский язык 6
Статистика по отметкам
Группы
участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург

Кол-во ОО
35144
648

Кол-во
участников
1555352
51611

2
9,5
8,9

3
37,08
32,23

4
35,55
36,39

5
17,87
22,49
62

Выборгский
ГБОУ школа №
605

4618

8,47

33,11

36,36

22,07

71 11,27

25,35

36,62

26,76

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

100,00%
80,00%

58,88%

53,42%

63,38%

58,43%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
11
29
31
71

%
15,49
40,85
43,66
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по русскому языку учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o по Выборгскому району на 4,95%,
o по Санкт-Петербургу на 4,5%,
o по всей выборке на 9,96%.
Подтвердили отметку – 40,85% учащихся, повысили – 43,66%, понизили –
15,49%.

ВПР 2025 Математика 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во ОО

Кол-во
участников

35133

1544762

8,91

46,8

34,7

9,59
63

г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

648
57

51114
4588
72

8,15
7,51
15,28

42,86
44,3
38,89

37,17
37,7
34,72

11,82
10,49
11,11

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО МАТЕМАТИКЕ

100,00%
80,00%
60,00%

44,29%

48,99%

48,19%

45,83%

40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
22
43
7
72

%
30,56
59,72
9,72
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по математике учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов несколько ниже соответствующих
показателей по Санкт-Петербургу и Выборгскому району.
Подтвердили отметку – 59,72% учащихся, повысили – 9,72%, понизили – 30,56%.

ВПР 2025 История 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский

Кол-во ОО
24603
579
52

Кол-во
участников
507879
16207
1402

5,15 36,9
3,78 31,84
3,35 30,6

4
44,35
49,27
51,07

5
13,6
15,11
14,98
64

ГБОУ школа № 605

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ИСТОРИИ

88,00%

100,00%
64,38%

80,00%
60,00%

66,05%

47,95%

40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
3
6
16
25

%
12
24
64
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала высокий уровень достижения
результатов освоения материала по истории учащимися 6-х классов. Качество
знаний учащихся 6-х классов ВЫШЕ соответствующих показателей по всей
выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o по Выборгскому району на 21,95%,
o по Санкт-Петербургу на 23,62%,
o по всей выборке на 40,05%.
Подтвердили отметку – 24% учащихся, повысили – 64%, понизили – 12%.

ВПР 2025 Обществознание 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО
24640
580
52

Кол-во
участников
510115
16392
1474
24

8,66
6,7
7,94
25

40,45
36,73
42,06
45,83

4
37
41,12
39,01
25

5
13,89
15,45
10,99
4,17
65

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

100,00%
80,00%
50,89%

56,57%

50,00%

60,00%
29,17%

40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
16
7
1
24

%
66,67
29,17
4,17
100

Выводы:

o
o
o

Всероссийская проверочная работа показала низкий уровень достижения
результатов освоения материала по обществознанию учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
по Выборгскому району на 20,83%,
по Санкт-Петербургу на 27,4%,
по всей выборке на 21,72%.
Подтвердили отметку – 29,17% учащихся, повысили – 4,17%, понизили –
66,67%.

ВПР 2025 Биология 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург

Кол-во ОО
26470
609

Кол-во
участников
759070
25378

3,76 41,69
2,42 38,18

4
44,89
49,41

5
9,66
9,99
66

Выборгский
ГБОУ школа № 605

2251
47

2,27 38,21
0 48,94

51,89
51,06

7,64
0

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО БИОЛОГИИ

100,00%
80,00%

54,55%

59,53%

59,40%

51,06%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
20
22
5
47

%
42,55
46,81
10,64
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по биологии учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o по Выборгскому району на 8,47%,
o по Санкт-Петербургу на 8,34%,
o по всей выборке на 3,49%.
Подтвердили отметку – 46,81% учащихся, повысили – 10,64%, понизили –
42,55%.

ВПР 2025 География 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во ОО
26646

Кол-во
участников
760095

2,91 39,32

4
47,14

5
10,63
67

г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

600
54

25008
2253
20

1,67 31,05
2,13 28,85
0
35

54,22
54,9
65

13,06
14,11
0

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ГЕОГРАФИИ

100,00%
80,00%

67,28%

69,01%

65,00%

57,77%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
Кол-во участников
3
11
6
20

ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

%
15
55
30
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по географии учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов несколько ниже соответствующих
показателей по Санкт-Петербургу и Выборгскому району, но выше на 7,23%,
чем по всей выборке.
Подтвердили отметку – 55% учащихся, повысили – 30%, понизили – 15%.

ВПР 2025 Литература 6
Статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа № 605

Кол-во ОО
10321
306
24

Кол-во
участников
233955
8097
655
22

9,74
8,37
7,79
4,55

32,27
28,34
27,94
40,91

4
35,97
37,83
41,83
13,64

5
22,02
25,45
22,44
40,91
68

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР ПО ЛИТЕРАТУРЕ

100,00%
80,00%

57,99%

63,28%

64,27%
54,55%

60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Сравнение отметок с отметками по журналу
ГБОУ школа № 605
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего

Кол-во участников
8
11
3
22

%
36,36
50
13,64
100

Выводы:
Всероссийская проверочная работа показала средний уровень достижения
результатов освоения материала по литературе учащимися 6-х классов.
Качество знаний учащихся 6-х классов НИЖЕ соответствующих показателей
по всей выборке, Санкт-Петербургу и Выборгскому району. При этом:
o по Выборгскому району на 9,72%,
o по Санкт-Петербургу на 8,73%,
o по всей выборке на 3,44%.
Подтвердили отметку – 50% учащихся, повысили – 13,64%, понизили –
36,36%.
2.2. КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ УЧЕБНОГО ПЛАНА В СООТВЕТСТВИИ
С ПЛАНОМ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

ИТОГИ СТАРТОВЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТ В 5-х классах
Основания проведения работы:
1. План-график оценочных процедур.
2. Приказ директора школы № 605 от 09.09.2024 № 363.
Цель проведения стартовых диагностических работ: оценить уровень достижения
результатов освоения опорного материала у выпускников начальных классов. Основным
69

объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают
требования ФГОС, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения
обучающимися ФОП.
МАТЕМАТИКА
Дата проведения работы: 12 сентября 2024 года
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5а
Павлова Ю.А.

5б
Павлова Ю.А.

5в
Павлова Ю.А.

итого

26 чел.

30 чел.

86 чел.

22 чел.
чел.
%
4
18%
11
50%
3
14%
4
18%
3,68
68%
82%

26 чел.
чел.
%
6
23%
10
38%
7
27%
3
12%
3,73
61%
88%

25 чел.
чел.
%
5
20%
15
60%
4
16%
1
4%
3,96
80%
96%

73 чел.
чел.
%
15
21%
36
49%
14
19%
8
11%
3,79
70%
89%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 4 КЛАСС

класс

ДКР

5А
5Б
5В
средний %
качества

68%
61%
80%

итоговая оценка
за 4 класс
77%
86%
87%

70%

83%

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

86%
77%

87%

83%

80%
70%

68%
61%

ДКР
4кл.

5А

5Б

5В

ср.

ВЫВОДЫ:

Со стартовой диагностической работой справились 89% обучающихся в 5-х классах,
качество знаний составило 70%. Лучшие показатели в 5 «В» классе: качество знаний –
80%, успеваемость – 96%.
Оценку «5» получили за стартовую ДР 21% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрали 3 ученика.
Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% обучающихся.
Средняя отметка за ДР – 3,79.
Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения стартовой ДР в 5-х классах составил 58%. Самая
низкая решаемость (15%)- задание 6 (нахождение площади и периметра
многоугольника).
Показатель качества знаний по итогам стартовой ДР ниже показателя качества знаний
по итогам 4-го класса на 13%, при этом в 5 «Б» классе этот показатель ниже на 25%.
Показатель степени обученности учащихся по итогам стартовой ДР по математике в
параллели 5-х классов соответствует средней степени обученности.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Дата проведения работы: 23 сентября 2024 года
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

5а
Карпенко Д.А.

5б
Карпенко Д.А.

5в
Коротова М.А.

итого

26 чел.

30 чел.

86 чел.

22 чел.
чел.
%
4
18%
12
55%
3
14%
3
14%
3,77
73%
86%

27 чел.
чел.
%
6
22%
11
41%
6
22%
4
15%
3,70
63%
85%

26 чел.
чел.
%
9
35%
8
27%
8
27%
1
4%
3,96
62%
96%

75 чел.
чел.
%
19
25%
31
41%
17
23%
8
11%
3,81
68%
89%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 4 КЛАСС

класс

ДКР

5а
5б
5в
средний %
качества

73%
63%
62%

итоговая оценка
за 4 класс
73%
75%
83%

68%

77%

100%
80%

83%
75%
63%

73% 73%

77%
68%

62%

60%

ДКР

40%

4кл.

20%
0%

5А

5Б

5В

ср.

ВЫВОДЫ:

Со стартовой диагностической работой справились 89% обучающихся в 5-х классах,
качество знаний составило 68%. Лучший показатель качества знаний в 5 «В» классе
(73%), успеваемости – в 5 «В» классе (96%).
Оценку «5» получили за стартовую ДР 25% обучающихся в 5-х классах, максимальный
балл набрали 5 учеников.
Получили неудовлетворительную отметку за работу 11% обучающихся.
Средняя отметка за ДР – 3,81.
Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДР (2-ой части) в 5-х классах составил 77%.
Показатель качества знаний по итогам стартовой ДР ниже показателя качества знаний
по итогам 4-го класса на 9%, при этом в 5 «В» классе этот показатель ниже на 21%.
Показатель степени обученности учащихся по итогам стартовой ДР по русскому языку
в параллели 5-х классов соответствует средней степени обученности.
ЛИТЕРАТУРА
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

5а
Карпенко Д.А.

5б
Карпенко Д.А.

5в
Коротова М.А.

итого

26 чел.

30 чел.

86 чел.

20 чел.
чел.
%
2
10%
7
35%
8
40%
3
15%
3,40
45%
85%

25 чел.
чел.
%
4
16%
9
36%
7
28%
5
20%
3,48
52%
80%

25 чел.
чел.
%
5
20%
16
64%
3
12%
1
4%
4,00
84%
96%

70 чел.
чел.
%
11
16%
32
46%
18
26%
9
13%
3,63
62%
87%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
В 5-М КЛАССЕ И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ПО ПРЕДМЕТУ «ЧТЕНИЕ» (4 КЛАСС)
100%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

93%

97%

84%
62%
52%

5класс

45%

4класс

5а

5б

5в

Ср.зн-ие

ГЕОГРАФИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «География» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и природа».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

5а

5б
Сухорукова И.В.

5в

26 чел.

30 чел.

86 чел.

23 чел.
чел.
%
14
61%
5
22%
2
9%
2
9%
4,35
83%
91%

25 чел.
чел.
%
10
40%
10
40%
4
16%
1
4%
4,16
80%
96%

27 чел.
чел.
%
15
56%
10
37%
2
7%
0%
4,48
93%
100%

75 чел.
чел.
%
39
52%
25
33%
8
11%
3
4%
4,33
85%
96%

итого

БИОЛОГИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «Биология» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и природа».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

учитель
количество
уч-ся по списку

5а

5б
Рисова Т.В.

5в

26 чел.

30 чел.

итого
86 чел.
73

писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

20 чел.
чел.
%
3
15%
9
45%
4
20%
4
20%
3,40
60%
80%

22 чел.
чел.
%
3
14%
6
27%
7
32%
6
27%
3,27
41%
73%

21 чел.
чел.
%
2
10%
11
52%
7
33%
1
5%
3,67
62%
95%

63 чел.
чел.
%
8
13%
26
41%
18
29%
11
17%
3,45
54%
83%

ИСТОРИЯ
Задания составлены на материале изученного в начальной школе содержательного
раздела курса «Окружающий мир» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса «История» на уровне основного общего
образования, в 5-м классе.
В работу вошли задания из раздела «Человек и общество».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

5а

5б
Михайлова Г.М.

5в

26 чел.

30 чел.

86 чел.

22 чел.
чел.
%
5
23%
10
45%
2
9%
5
23%
3,68
68%
77%

23 чел.
чел.
%
6
26%
6
26%
8
35%
3
13%
3,65
52%
87%

23 чел.
чел.
%
3
13%
10
43%
6
26%
4
17%
3,52
56%
87%

68 чел.
чел.
%
14
21%
26
38%
16
24%
12
18%
3,62
59%
82%

итого

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ, БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ

Предмет/класс

5а

5б

5в

История
Биология
География
Среднее значение
по классам

68%
60%
83%

52%
41%
80%

56%
62%
93%

Среднее значение
по предметам
59%
54%
85%

70%

58%

70%

66%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВЫХ РАБОТ В 5-М КЛАССЕ
(история, биология, география) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (4
КЛАСС)
100%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

97%

93%

70%

66%

58%
5класс
4класс

5а

5б

5в

Ср.зн-ие

ТРУД (технология)
Задания составлены на материале изученных в начальной школе содержательных
модулей курса «Труд (технология)» и позволяют дать оценку общей готовности
обучающихся к изучению данного курса на уровне основного общего образования, в 5-м
классе.
В работу вошли задания из модулей программы: «Технологии, профессии,
производства», «Технологии ручной обработки материалов», «Конструирование и
моделирование», «Информационно-коммуникативные технологии».
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДР

5а
учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

5б
5в
Ананьина Л.А. Митюшова Е.В.

итого

26 чел.

30 чел.

86 чел.

20 чел.
чел.
%
12
60%
4
20%
4
20%
0%
4,40
80%
100%

24 чел.
чел.
%
12
50%
3
13%
9
37%
0%
4,13
63%
100%

23 чел.
чел.
%
11
48%
3
13%
9
39%
0%
4,09
61%
100%

67 чел.
чел.
%
35
52%
10
15%
22
33%
0%
4,21
67%
100%

ВЫВОДЫ:

В этом учебном году учащиеся 5-х классов впервые участвовали в стартовой
диагностике по 7 предметам (русский язык, математика, литература, история,
география, биология, труд (технология).
Диагностические работы по русскому языку и математике были рассчитаны на 45 минут,
по остальным предметам – на 25 минут.
Все задания в работах были базового и повышенного уровня, которые позволили оценить
уровень достижения результатов освоения опорного материала у выпускников начальных
классов.
75

В работах были представлены задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым
ответом.
Проведение стартовых диагностических работ в 5 классе показало, что в основном
учащиеся справились с предложенными заданиями.
ИТОГИ ВХОДНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТ В 6-х классах
Основания проведения работ:
План-график оценочных процедур.
Приказ директора школы № 605 от 09.09.2024 № 363.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Дата проведения работы: 18 сентября 2024 года
Цель проведения работы:
оценить уровень достижения предметных результатов освоения образовательной
программы по русскому языку за 5 класс. Оценка освоения проводится с помощью заданий
базового уровня, соответствующего государственному стандарту образования.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР

6а
Стринадко Н.К.

6б
6в
Стринадко Н.К. Гаращенко О.В.

итого

27 чел.

81 чел.

23 чел.
чел.
%
2
9%
9
39%
10
43%
2
9%
3,48
48%
91%

21 чел.
чел.
%
5
24%
11
52%
4
19%
1
5%
3,95
76%
95%

21 чел.
чел.
%
1
5%
6
29%
8
38%
6
29%
3,10
34%
71%

65 чел.
чел.
%
8
12%
26
40%
22
34%
9
14%
3,51
52%
86%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 5 КЛАСС

класс

ДКР

6а
6б
6в
средний %
качества

48%
76%
34%

итоговая оценка
за 5 класс
61%
85%
43%

52%

63%

100%
85%

90%
76%

80%
70%
60%

63%

61%
52%

48%

ДКР

43%

50%

5кл.

34%

40%
30%
20%
10%
0%
6А

6Б

6В

Ср.зн.

ВЫВОДЫ:

С входной диагностической работой справились 86% обучающихся в 6-х классах,
качество знаний составило 52%.
Оценку «5» получили за ДКР 12% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл
набрали 4 ученика (50%), лучший показатель качества знаний – в 6 «Б» классе.
Оценку «2» получили за работу 14% обучающихся, самый низкий процент
успеваемости в 6 «В» классе (71%).
Средняя отметка за ДКР – 3,51.
Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДКР в 6-х классах составил 69%, при этом средний
процент выполнения 1 части – 71%, 12 части – 58%.
Показатель качества знаний по итогам входной ДКР ниже на 11%, в среднем,
показателя качества знаний по итогам 5-го класса.
Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР по русскому языку
в 6 «А» и в 6 «Б» классах соответствует средней степени обученности, в 6 «В» классах
– низкой степени обученности.
МАТЕМАТИКА
Дата проведения работы: 19 сентября 2024 года
Цель проведения работы:
оценить уровень достижения предметных результатов освоения образовательной
программы по математике за 5 класс. Оценка освоения проводится с помощью заданий
базового уровня, соответствующего государственному стандарту образования.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР

учитель
количество
уч-ся по списку
писали работу
Получили:
«5»
«4»

6а
Зайцева Л.А.

6б
Шакурова О.В.

6в
Чернова Е.В.

итого

27 чел.

81 чел.

25 чел.
чел.
%
2
8%
4
16%

23 чел.
чел.
%
4
17%
9
39%

24 чел.
чел.
%
1
4%
7
29%

72 чел.
чел.
%
7
10%
20
28%
77

«3»
«2»
Средний балл
Качество знаний
Успеваемость

11
8

44%
32%
3,00
24%
68%

4
6

17%
26%
3,48
56%
74%

6
10

25%
42%
2,96
33%
58%

21
24

29%
33%
3,15
38%
67%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ СТАРТОВОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ И ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 5 КЛАСС

класс

ДКР

6а
6б
6в
средний %
качества

24%
56%
33%

итоговая оценка
за 5 класс
79%
85%
61%

38%

75%

ВЫВОДЫ:

С входной диагностической работой справились 67% обучающихся в 6-х классах,
качество знаний составило 38%.
Оценку «5» получили за ДКР 10% обучающихся в 6-х классах, максимальный балл набрали
2 ученика (29%), лучший показатель качества знаний – в 6 «Б» классе.
Оценку «2» получили за работу 33% обучающихся, самый низкий процент успеваемости в
6 «В» классе (58%).
Средняя отметка за ДКР – 3,15.
Минимальный критерий освоения учебного материала находится в пределах от 50% до
60%. Средний процент выполнения ДКР в 6-х классах составил 38%.
Показатель качества знаний по итогам входной ДКР ниже на 37%, в среднем, показателя
качества знаний по итогам 5-го класса, в 6 «А» класс этот показатель ниже на 55%.
Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР по русскому языку в 6
«А» и в 6 «В» классах соответствует низкой степени обученности, в 6 «Б» классе – средней
степени обученности.
РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С целью создания эффективной системы работы по формированию и оценке
функциональной грамотности обучающихся в марте 2025 года проведены диагностические
работы:
5 класс
 Работа по читательской грамотности
6 класс
 Работа по математической грамотности
Работы по функциональной грамотности направлены на проверку способности
обучающихся применять знания, полученные в рамках изучения предметов учебного плана,
на практике для решения задач в повседневной жизни.
Читательская грамотность – способность ученика понимать и использовать
письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей,
расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Математическая
грамотность способность
формулировать,
применять
интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические
рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

III.
В соответствии с планом внутришкольного контроля в сентябре - октябре 2024 года
была проведена и проанализирована проверка обучающихся в 5-х классах по теме
«АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 5-Х КЛАССАХ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОСНОВНОЙ
ШКОЛЕ».

Цель проверки:
 выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в основной школе;
 сравнительный анализ обученности;
 контроль над состоянием преподавания предметов.
В ходе проверки проведена следующая работа:
 анализ выполнения входных проверочных работ;
 анализ итогов 1 четверти 2024-2025 учебного года;
 посещение и анализ уроков по предметам;
 проверка тетрадей обучающихся;
 тестирование;
 анализ воспитательной работы в 5-х классах.
По итогам проверки сделаны следующие выводы:
Большая часть обучающихся в 5-х классах подготовлены к изучению учебного
материала основной школы.
Адаптация к условиям обучения в основной школе проходит в пределах допустимой
нормы.
Уроки учителей построены, в основном, в соответствии с требованиями ФГОС,
просматривается нацеленность деятельности детей на формирование УУД на основе
деятельностного подхода в обучении, используют интерактивные средства обучения.
Общий настрой классов, их «эмоциональный портрет» позитивный.
Уровень сформированности классных коллективов достаточный.
Учителя создают благоприятные условия для обучения и адаптации, обучающихся в
5-х классах к условиям основной школы.
Анализ учебной работы за 2023-2024 учебный год в 5-6 классах показал:
 в школе разработаны рабочие программы и календарно-тематическое
планирование по предметам учебного плана для 5-6 классов;
 в течение года учителями проводилась работа по формированию УУД у
обучающихся 5-6 классов; создавались условия для формирования положительной
мотивации деятельности на уроке;
 проведены работы по формированию и оценке функциональной грамотности
обучающихся;
 организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и
личностных результатов освоения школьниками ООП.
Задачи на следующий год:
 создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических), способствующих достижению обучающимися метапредметных
образовательных результатов (УУД), применимых в рамках образовательного
процесса и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;
 совершенствование уроков, их практической направленности на основе
индивидуального и дифференцированного обучения школьников, применение
эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том
числе информационных, с целью повышения качества образования

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ в 2024 -2025 учебном году
1.ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8 КЛАССАХ в 2024 – 2025 учебном году
параллель

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

Окончили
год
«отлично»

Окончили
год на
«4» и «5»

Окончили
год с
одной «3»

97 чел.

90 чел.

4 чел.

26 чел.

8 чел.

73 чел.

72 чел.

7 чел.

24 чел.

6 чел.

95 %

29%

7 классы
8 классы

Всего
(в процентном отношении)

 С отличием учебный год окончили 11 обучающихся в параллели 7-8-х классов
(6%)
1.Сергиенко Алиса (7а)
7.Демушкина Виктория (8б)
2.Богданович Ксения (7б)
8.Нефедова Антонина (8б)
3.Лебедева Ксения (7б)
9.Захаренкова Ася (8в)
4.Иванова Софья (7г)
10.Петухова Анна (8в)
5.Савина Ульяна (8а)
11.Хоружевская Анастасия (8в)
6.Беляков Андрей (8а)
 С одной «4» учебный год окончили 2 учащихся (1%)
1.Терещенко Александра (7б) – русский язык
2.Шакуров Вадим (7в) - биология
 На «4» и «5» учебный год окончили 50 человек (29%)
Класс

7А

7Б

7В

7Г

8А

8Б

8В

Кол-во
чел.

2 чел.

9 чел.

10 чел.

5 чел.

8 чел.

10 чел.

6 чел.

процент

38%

37%

22%

32%

43%

24%

II. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ В 7-8-х КЛАССАХ ЗА
ПОСЛЕДНИЕ 5-УЧЕБНЫХ ЛЕТ
учебный год

окончили год на
«отлично»

окончили год на
«4» и «5»

окончили год
с одной «3»

успеваемость

2020-2021

42%

96%

2021-2022

30%

99%

2022-2023

36%

96%

2023-2024

10%

32%

97%

2024-2025

29%

95%

III.АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОВОДИМОГО
(РИКО И НИКО) В 2023-2024 УЧЕБНОМ ГОДУ СПБ РЦОКОИИТ, СПБ АППО, ИМЦ
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ (ДАЛЕЕ - ВПР)
НА ОСНОВАНИИ
 Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования

и науки
(Рособрнадзор) от 13.05.2024 № 1008 «Об утверждении состава участников, сроков и
продолжительности
проведения
всероссийских
проверочных
работ
в
образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся
всероссийские
проверочные
работы
в
образовательных
организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2024/2025
учебном году»,
 Распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 07.02.2025 №106-р «О
проведении мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных
организация в форме всероссийских проверочных работ в Санкт-Петербурге в 2025
году»
 Поручения Правительства Санкт-Петербурга, Администрации Выборгского района
Отдела образования от 17.02.2025 № 037 «О проведении мониторинга качества
подготовки обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ Выборгском районе Санкт-Петербурга в 2025 году»
 Приказа директора ГБОУ школы №605 от 10.03.2025 № 114

Проведены Всероссийские проверочные работы в 7 классах:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«География»; «Биология», «Физика», «Информатика»);
21 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«История»; «Обществознание»; «Литература», «Иностранный язык
(немецкий)»;
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика»;
Проведены Всероссийские проверочные работы в 8 классах:
15 апреля 2025 года – по учебному предмету «Русский язык»;
18 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«История»; «Обществознание»; «Литература», «Иностранный язык (немецкий)»;
21 апреля 2025 года – по учебному предмету по выбору в традиционной форме
(«География»; «Биология», «Химия», «Физика», «Информатика»);
23 апреля 2025 года – по учебному предмету «Математика».
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 15 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 23
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-10

11-13

14–17

18–23

Статистические данные

ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по
списку
Писали работу
Учителя
(ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

7А

7Б

7В

7Г

итого

21
Евстифеева
А.В.
чел.
%
5
24%
3
14%
5
24%
8
38%

22
Евстифеева
А.В.
чел.
%
2
9%
9
41%
5
23%
6
27%

Коротова М.А.
чел.
1
6
8
4

%
5%
32%
42%
21%

37%

79%
3,21
44%

Коротова М.А.
чел.
10
6
6
3

%
40%
24%
24%
12%

38%

64%

62%
3,24
47,62%

88%
3,92
65,92%

чел.
18
24
24
21

%
20%
28%
28%
24%

50%

48%

73%
3,32
47,82%

76%
3,42

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

- 18 чел. (20%)
Сергиенко Алиса (7а) – 23 балла (максимальный балл)
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025
УЧЕБНОГО ГОДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)

класс

7а
7б
7в
7г

Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года

ВПР (апрель 2025г)

38%
50%
67%
55%

37%
38%
64%
50%

средний %
53%
48%
качества
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
1456282
11,15
39,04
33,11
16,69
Вся выборка
47809
10,75
33,73
32,74
22,78
г. Санкт-Петербург
4409
11,48
33,73
33,25
21,55
Выборгский
ГБОУ школа №605
87
24,14
27,59
27,59
20,69

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку

48,28% 49,80%
54,80% 55,52%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

34 чел.

39,08%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

38 чел.

43,68%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

15 чел.

17,24%

Всего

87 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 76% обучающихся
в 7-х классах, качество знаний составило 48%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 18 обучающихся (20%) в параллели 7-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 24% обучающихся (21чел.) в параллели 7-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,42 лучший показатель в 7в классе – 3,92.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 5% ниже соответствующего показателя
отметок по русскому языку за 3 четверть 2024-2025 учебного года (в 7б - на 12%; в 7в - на
14%).
6. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по русскому языку в параллели 7-х классов
соответствует средней степени обученности, в 7а – низкой.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 39% учащихся в параллели 7-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 20
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-5

6-10

11-15

16-20

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

7г
23
21
Мельников И.С.
чел.
%
2
9%
5
24%
14
67%
0
0
7
33%
21
100%
3,43
48,76%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

1.Иванова Софья – 19 баллов;
2.Попова Анна – 18 баллов
100% 100%

ВПР

50%
33%

качество

3 четверть
2024-2025

успеваемость

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по истории
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

483872
15391
1327
21

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,11
40,01
40,43
14,45
4,18
35,39
44,12
16,31
4,67
38,28
41,82
15,22
0
66,67
23,81
9,52

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории

33,33%

54,88%
57,04%
60,43%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

3 чел.

14,29%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

17 чел.

80,95%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

1 чел.

4,76%

Всего

21 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся,
качество знаний составило 33%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 2 обучающихся (9%) в7г классе.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,43
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 17% ниже данного показателя итоговых
отметок по истории за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по истории в 7г классе соответствует средней
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7г класса ГБОУ школы 605 ниже
на 24% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 14% учащихся в 7г классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»
0-7

«3»
8-12

«4»
13-16

«5»
17-19

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу

7б
24
19
85

Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

Мельников И.С.
чел.
%
5
26%
5
26%
9
47%
0
0
10
53%
19
100%
3,79
60,21%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

1.Валуйских Елизавета – 18 баллов;
2.Дядечкин Александр – 19 баллов;
3.Семенов Артем – 17 баллов;
4.Темнов Степан – 18 баллов;
5.Третьякова Агния – 18 баллов
100% 100%
83%

ВПР

53%

3 четверть
2024-2025
качество

успеваемость

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

485838
15404
1408
19

2
9,71
8,44
7,81
0

Распределение групп баллов в %
3
4
5
44,42
34,59
11,29
41,4
37,7
12,46
44,03
38,28
9,87
47,37
26,32
26,32

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию

Россия

52,64%

45,88%

48,15%

50,16%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

7 чел.

36,84%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

9 чел.

47,37%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

3 чел.

15,79%

Всего

19 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 100%
обучающихся, качество знаний составило 53%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (26%).
3.Средняя отметка за ВПР – 3,79.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 30% ниже соответствующего показателя
отметок по обществознанию за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по обществознанию соответствует средней
степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7 класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Понизили отметку за ВПР 37% учащихся в 7 классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 18 апреля 2025г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-5
6-11
12-16
17-19

7а
23
22
Никитина Н.Г.
чел.
%
2
9%
12
55%
8
36%
0
0
14
64%
22
100%
3,73
57,09%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

1.Барская Ксения – 17 баллов;
2.Сергиенко Алиса – 17 баллов
100% 92%
64%

ВПР
33%

качество

3 четверть
2024-2025
успеваемость

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

405541
13361
1251
22

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
3,95
43,27
42,62
10,16
2,59
35,33
49,18
12,9
2,72
37,97
48,28
11,03
0
36,36
54,55
9,09

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии

63,64% 52,78%
59,31%

Россия

62,08%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
0

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

11 чел.

52,38%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

10 чел.

47,62%

Всего

22 чел.

100%

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в 7а
классе, качество знаний составило 64%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 2 учащихся – 9%.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,73.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 31% выше соответствующего показателя
отметок по географии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по географии в 7а классе соответствует
средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 48% учащихся в 7а классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

ВПР по БИОЛОГИИ
Дата проведения: 18 апреля 2025г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 45
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-10
11-22
23-34
35-45

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу

7в
27
26
89

Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

Рисова Т.В.
чел.
2
15
9
0
17
26

%
8%
58%
35%
0
65%
100%
3,73
57,08%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

1.Ермина Екатерина – 36 баллов;
2.Козловская Софья – 36 баллов
100%

85%

65%

ВПР
41%

3 четверть
2024-2025
качество

успеваемость

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по биологии
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

358856
12099
1089
26

2
3,6
2,55
2,75
0

Распределение групп баллов в %
3
4
5
38,43
44,19
13,77
33,48
48,18
15,79
36,18
46,83
14,23
30,77
61,54
7,69

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по биологии

69,23%
61,06%

Россия

57,96%
63,97%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

14 чел.

53,85%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

12 чел.

46,15%

Всего

26 чел.

100%

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по биологии справились 100% обучающихся,
качество знаний составило 65%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 8% учащихся – 2 человека
3.Средняя отметка за ВПР – 3,73.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 24% выше соответствующего показателя
отметок по биологии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по биологии соответствует средней степени
обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7 класса ГБОУ школы 605 выше
на 8% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 46% учащихся в 7 классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 23 апреля 2025 г.
Максимальный балл за выполнение работы — 25
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-6
7-12
13-18
19-25

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Количество
уч-ся по
списку
Писали
работу
Учителя
(ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

7А

7Б

7В

7Г

итого

Реготова Н.В.

Шакурова Н.В. Реготова Н.В.

Шакурова Н.В.

чел.
1
4
12
4

%
5%
19%
57%
19%

чел.
6
7
4
1

%
33%
39%
22%
6%

чел.
3
9
11
2

%
12%
36%
44%
8%

чел.
3
9
7
1

%
15%
45%
35%
5%

чел.
13
29
34
8

%
15%
35%
40%
10%

24%

72%

48%

60%

50%

81%

94%

92%
3,52
52,16%

95%

90%
3,58

3,1
40,57%

4,0
67,11%

3,7
57,2%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5» - 13 обучающихся в параллели 7 классов
(15%). Максимальный балл не набрал ни один учащихся

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025
УЧЕБНОГО ГОДА ПО АЛГЕБРЕ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)

Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года

ВПР (апрель 2025г)

7а
7б
7в
7г

30%
75%
52%
64%

24%
72%
48%
60%

средний %
качества

55%

51%

класс

Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года

ВПР (апрель 2025г)

7а
7б
7в
7г

30%
75%
52%
64%

24%
72%
48%
60%

средний %
качества

55%

51%

класс

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
математике в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

1414206
45218
4354
84

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
8,03
49,13
34,08
8,76
7,34
43,07
37,2
12,39
8,24
42,47
37,04
12,26
9,52
39,29
35,71
15,48

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике

51,19% 42,84%
49,30%

Россия

49,59%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

16 чел.

19,28%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

53 чел.

63,86%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

14 чел.

16,87%

Всего

84 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике справились 90% обучающихся в 7х классах, качество знаний составило 50%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 13 обучающихся (15%) в параллели 7-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 19% обучающихся (8 чел.) в параллели 7-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,58, лучший показатель в 7б классе – 4,0.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
математике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по математике в 7-х классах соответствует
средней степени обученности; в 7а – низкой.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
93

8.Понизили отметку за ВПР 19% учащихся в параллели 7-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-4

5-9

10-14

15-18

96%

7г
23
23
Ларионова Т.А.
чел.
%
1
4%
7
30%
14
61%
1
4%
8
35%
22
96%
3,35
46,43%
100%

82%

ВПР
35%

качество

3 четверть
2024-2025
успеваемость

ВЫПОЛНИЛ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛ ОЦЕНКУ «5»

1.Кан Александр – 15 баллов
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
449244
6,05
51,68
35,2
7,07
Вся выборка
14255
5,39
49,6
37,34
7,67
г. СанктПетербург
1413
5,17
50,11
36,94
7,78
Выборгский
ГБОУ школа №605
23
4,35
60,87
30,43
4,35
94

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике

34,78%

42,27%

44,72% 45,01%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

13 чел.

56,52%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

10 чел.

43,48%

23 чел.

100%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по физике справились 96% обучающихся, качество
знаний составило 35%.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся (4%).
3.Оценку «2» получил за ВПР 4% обучающийся (1 чел.).
4.Средняя отметка за ВПР – 3,35.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 47% ниже соответствующего показателя
отметок по физике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по физике в 7г классе соответствует средней
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7г класса ГБОУ школы 605 ниже
на 9% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 57% учащихся в 7г классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИНФОРМАТИКЕ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 19
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка
по
пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-5

6-10

11-15

16-19

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку

7б
24
95

Писали работу
Учителя
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

16
Фаворский С.И. Рыбаков В.В.
чел.
%
5
31%
9
56%
2
13%
0
0
14
87%
16
100%
4,19
71,75%
100% 100%

ВПР

92%
87%

качество

3 четверть
2024-2025
успеваемость

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «5»

1.Кузьминова Аглая – 16 баллов;
2.Цветкова Анфиса – 16 баллов;
3.Яковлева Елизавета – 16 баллов;
4.Валуйских Елизавета – 16 баллов;

5.Мищенкова Полина – 18 баллов

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по информатике
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

209218
6579
571
16

2
4,28
2,78
2,63
0

Распределение групп баллов в %
3
4
5
31,71
46,04
17,97
23,96
48,61
24,65
24,87
49,21
23,29
12,5
56,25
31,25

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по информатике

87,50%

64,01%
73,26%

72,50%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

6 чел.

37,5%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

5 чел.

31,25%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

5 чел.

31,25%

Всего

16 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по информатике справились 100% обучающихся в
7б классе, качество знаний составило 87%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся (31%).
3.Средняя отметка за ВПР – 4,19.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
информатике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5. Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по информатике в 7б классе соответствует
средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7б класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
7.Понизили отметку за ВПР 38% учащихся в 7б классе по сравнению с отметками по журналу
по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения: 21 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 17
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-8
9-11
12-14
15-17

7в
27
25
Коротова М.А.
чел.
%
14
56%
8
32%
2
8%
1
4%
22
88%
24
96%
4,4
80%

100%
96%

ВПР
88% 89%

3 четверть
2024-2025
качество

успеваемость

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ И НАБРАЛИ МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ:

1.Альтшулер Мария – 17 баллов;
2. Ороновская Екатерина – 17 баллов;
3.Полякова Людмила – 17 баллов;

4.Романова Елизавета – 17 баллов;
5.Янсон Максимилиан – 17 баллов

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по литературе
в 7-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО
Вся выборка
г. СанктПетербург
Выборгский
ГБОУ школа
№605

Кол-во уч.
211396
7051
653
25

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
10,47
35,47
33,88
20,17
8,89
31,53
35,71
23,87
10,87
4

31,7
8

37,67
32

19,75
56

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по литературе

88,00%

54,05%
59,58%

57,42%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

4 чел.

16%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

15 чел.

60%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

6 чел.

24%

Всего

25 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 96% обучающихся,
качество знаний составило 88%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 56% учащихся – 14 человек
3.Оценку «2» получил за ВПР 1 учащийся (4 %) в 7в классе.
4.Средняя отметка за ВПР – 4,4.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю по
литературе в 3 четверти 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам выполнения ВПР по литературе соответствует высокой
степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 7в класса ГБОУ школы 605
выше данного показателя на 31% по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Повысили отметку за ВПР 24% учащихся в 7в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения работы: 15 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 29

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»
0-14

«3»
15-18

«4»
19-23

«5»
24-29

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель (ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

8А

8Б

8В

итого

23
Карпенко Д.А.
чел.
%
8
36%
5
23%
7
32%
3
14%
13
57%
19
86%
3,78
61,74%

21
Абаева Р.К.
чел.
%
2
10%
5
24%
10
48%
4
19%
7
33%
17
81%
3,24
44,95%

20
Гаращенко О.Р.
чел.
%
6
30%
1
5%
7
35%
6
30%
7
35%
14
70%
3,35
50,6%

64
чел.
16
11
24
13
27
51

%
25%
17%
38%
20%
42%
80%
3,46

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»:

1.Беляков Андрей (8а) – 25 баллов;
2.Гунченко Тимофей (8а) – 24 балла;
3.Каженцева Мария (8а) – 24 балла;
4.Криворотова Софья (8а) – 24 балла;
5.Леншина Мария (8а) – 24 балла;
6.Савина Ульяна (8а) – 29 баллов;
7.Хаханов Андрей (8а) – 25 баллов;
8.Шаповалова Елизавета (8а) – 28 баллов;
9.Демушкина Виктория (8б) – 27 баллов;
10.Нефедова Антонина (8б) – 26 баллов;

11.Андреищева Таисия (8в) – 27 баллов;
12.Ельцина Ксения (8в) – 25 баллов;
13.Захаренкова Ася (8в) – 28 баллов;
14.Мосякова Мария (8в) – 26 баллов;
15.Петухова Анна (8в) – 26 баллов;
16.Хоружевская Анастасия (8б) – 25
баллов

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025 УЧЕБНОГО
ГОДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ИТОГОВ ВПР (апрель 2025г)

класс

8а
8б
8в
средний %
качества

Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
68%
65%
68%
67%

ВПР (апрель 2025г)
57%
33%
35%
42%

100

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по русскому
языку в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
1394816
13,45
43,04
31
12,51
Вся выборка
46429
14,37
38,38
30,72
16,52
г. Санкт-Петербург
4200
13,9
39,05
30,9
16,14
Выборгский
ГБОУ школа №605
64
20,31
37,5
17,19
25
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по русскому языку
Кол-во уч.

ОО

Россия

42,19%

43,51%

47,04%

47,24%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

26 чел.

40,63%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

31 чел.

48,44%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

7 чел.

10,94%

Всего

64 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 80%
обучающихся в 8-х классах, качество знаний составило 42%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 16 обучающихся (25%) в параллели 8-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 20% обучающихся (13 чел.) в параллели 8-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,45 лучший показатель в 8а классе – 3,78
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 25% ниже соответствующего показателя
отметок по русскому языку за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по русскому языку в параллели 8-х классов
соответствует средней степени обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8-х классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 41% учащихся в параллели 8-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

101

ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 20
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»
0-5

«3»
6-11

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Средний балл
СОУ

«4»
12-17

«5»
18-20

8а
25
21
Никитина Н.Г.
чел.
%
3
14%
10
48%
8
38%
0
0
13
62%
15
60%
21
100%
27
100%
3,76
58,48%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025
УЧЕБНОГО ГОДА ПО ГЕОГРАФИИ И ИТОГОВ ВПР

100% 100%
62% 60%

ВПР
3 четверть 2024-2025

качество

успеваемость

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»

1.Балашова Полина (8а) – 19 баллов;
2.Беляков Андрей (8а) – 18 баллов;
3.Савина Ульяна (8а) – 18 баллов

102

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по географии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

324126
10721
926
21

2
3,33
2,13
2,59
0

Распределение групп баллов в %
3
4
5
40,53
48,22
7,91
34,19
55,57
8,1
36,5
55,29
5,62
38,1
47,62
14,29

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по географии

Россия

61,91%

56,13%

60,91%

63,67%

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

5 чел.

23,81%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

9 чел.

42,86%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

7 чел.

33,33%

Всего

21 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100% обучающихся в
8а классе, качество знаний составило 62%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся (14%) в 8а классе.
3.Средняя отметка за ВПР – 3,76.
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует данному показателю отметок
по географии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по географии соответствует средней степени
обученности (58,48%).
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
103

7.Повысили отметку за ВПР 33% учащихся в 8а классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

ВПР по ФИЗИКЕ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-4

5-9

10-14

15-18

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество учащихся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Средний балл
СОУ

8в
25
22
Розанов П.К.
чел.
%
1
5%
4
18%
9
41%
8
36%
5
23%
15
60%
14
64%
24
96%
2,91
36,73%

Максимальный балл — 18; за выполнение ВПР получила оценку «5»:
1.Захаренкова Ася – 18 баллов

104

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА ПО
ФИЗИКЕ И ИТОГОВ ВПР

96%
60%

64%

ВПР

23%

3 четверть 20242025

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по физике
в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

339755
10791
1040
22

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,88
51,45
35,29
7,37
5,55
47,77
37,81
8,87
5,29
46,92
36,73
11,06
36,36
40,91
18,18
4,55

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по физике

22,75%
42,66%
47,79%
46,68%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

15 чел.

68,18%
105

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

6 чел.

27,27%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

1 чел.

4,55%

Всего

22 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по физике справились 14 обучающихся - 64% в
8в классе, качество знаний составило 23%.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся (5%) в 8в классе.
3.Оценку «2» получили за ВПР 8 обучающихся (36%) в 8в классе.
4.Средняя отметка за ВПР – 2,91.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 37% ниже соответствующего показателя
отметок по физике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по физике соответствует низкой степени обученности
(36,73%).
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8в класса ГБОУ школы 605
ниже на 23% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 68% учащихся в 8в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения работы: 18 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 17
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-8
9-11
12-14
15-17
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Средний балл (ВПР)
СОУ (ВПР)

8б
23
20
Абаева Р.К.
чел.
%
10
50%
4
20%
2
10%
4
20%
14
70%
14
61%
16
80%
22
96%
4,0
69,6%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И НАБРАЛИ МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ;

1.Дубовицкая Полина – 17 баллов;
2.Рыбинкина Варвара – 17 баллов
106

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по литературе в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
200973
9,89
36,13
33,68
20,3
Вся выборка
6785
9,68
30,83
35,56
23,92
г. Санкт-Петербург
552
9,24
30,62
36,05
24,09
Выборгский
ГБОУ школа №605
20
20
10
20
50
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по литературе

70,00% 53,98%
59,48%
60,14%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

5 чел.

25%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

5 чел.

25%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

10 чел.

50%

Всего

20 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой справились 80% обучающихся в 8б классе,
качество знаний составило 70%.
2.Оценку «5» получили 10 чел. (50%) обучающихся класса.
3.Оценку «2» получили за ВПР 20% обучающихся (4 чел.)
4.Средняя отметка за ВПР – 4,0
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 9% выше соответствующего показателя
итоговых отметок за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по биологии соответствует средней степени
обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8б класса ГБОУ школы 605
выше на 12% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
8.Повысили отметку за ВПР 50% учащихся в 8б классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
107

ВПР по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный балл за выполнение работы — 22
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-9
10-14
15-19
20-22

Статистические данные
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Средний балл (ВПР)
СОУ (ВПР)

8а
25
24
Мельников И.С.
чел.
%
5
21%
9
38%
8
33%
2
8%
14
59%
22
88%
22
92%
25
100%
3,71
58,17%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»

1.Балашова Полина – 20 баллов;
2.Каженцева Мария – 21 балл;
3.Касьянова Мария – 20 баллов;
4.Николаенко Лев – 20 баллов;
5.Шаповалова Елизавета – 21 балл
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по обществознанию
в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

467122
14953
1379
24

2
10,9
9,27
9,79
8,33

Распределение групп баллов в %
3
4
5
44,28
35,15
9,67
40,76
38,9
11,07
41,48
40,9
7,83
33,33
37,5
20,83

108

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по обществознанию

58,33% 44,82%
49,97%
48,73%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

11 чел.

45,83%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

11 чел.

45,83%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

2 чел.

8,33%

Всего

24 чел.

100%

Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по обществознанию справились 92%
обучающихся в 8а классе, качество знаний составило 59%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся – 21%.
3.Оценку «2» за ВПР получили 2 обучающихся – 8%.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,71.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 29% ниже соответствующего показателя
отметок по обществознанию за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по обществознанию соответствует средней степени
обученности.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8а класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 46% учащихся в 8а классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения работы: 18 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 18
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
109

Первичные баллы

0-4

5-9

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 четверти 2024-2025 учебного года)
Средний балл (ВПР)
СОУ (ВПР)

10-14

15-18

8в
25
23
Тихонович Р.В.
чел.
%
8
35%
8
35%
7
30%
0
0
16
70%
14
56%
23
100%
25
100%
4,04
68%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»

1.Ельцина Ксения – 15 баллов;
2.Захаренкова Ася – 16 баллов;
3.Куликова Марья – 16 баллов;
4.Мосякова Мария – 17 баллов;
5.Петухова Анна – 17 баллов;
6.Тихонов Иван – 16 баллов;
7.Хоружевская Екатерина – 17 баллов;
8.Юрчук Мария – 17 баллов.
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по истории в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
Кол-во уч.
ОО
2
3
4
5
467735
3,52
37,67
44,24
14,56
Вся выборка
15241
2,12
29,19
49,27
19,42
г. Санкт-Петербург
1372
1,24
28,35
50,44
19,97
Выборгский
ГБОУ школа №605
23
0
30,43
34,78
34,78
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по истории

110

69,54% 58,80%
70,41% 68,69%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
0

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

18 чел.

78,26%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

5 чел.

21,74%

Всего

23 чел.

100%

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 100% обучающихся в 8в
классе, качество знаний составило 70%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 8 обучающихся в 8в классе (35%)
3.Средняя отметка за ВПР – 4,04
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 14% выше соответствующего показателя
отметок по истории за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по истории соответствует средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8в класса ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
7.Повысили отметку за ВПР 22% учащихся в 8в классе по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения работы: 23 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 24
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной «2»
шкале
Первичные баллы
0-6
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
8а

«3»

«4»

«5»

7-12

13-18

19-24

8б

8в

итого
111

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ (ВПР)

22
Гассох Л.Н.
чел.
%
4
18%
8
36%
8
36%
2
10%
12
54%
20
90%
3,64
56%

21
Лукашева Е.Н.
чел.
%
11
52%
7
33%
3
14%
0
0
18
85%
21
100%
4,38
78,86%

20
Чернова Е.В.
чел.
%
1
5%
8
40%
11
55%
0
0
9
45%
20
100%
3,5
50,4%

63
чел.
16
23
22
2
39
61

%
25%
37%
35%
3%
62%
97%
3,84

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2024-2025
УЧЕБНОГО ГОДА ПО МАТЕМАТИКЕ И ИТОГОВ ВПР (АПРЕЛЬ 2025г)

класс

Итоги 3 четверти
2024-2025 учебного года
68%
87%
36%

ВПР (апрель 2025г)

54%
8а
85%
8б
45%
8в
средний %
64%
62%
качества
Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по математике

61,91%

43,53%
50,11%

51,42%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
12 чел.
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

19,05%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%

43 чел.

68,25%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

8 чел.

12,7%

Всего

63 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике справились 97% обучающихся в 8х классах (в 8б и 8в успеваемость – 100%), качество знаний составило 62%.
112

2.Оценку «5» за ВПР получили 16 обучающихся (25%) в параллели 8-х классов.
3.Оценку «2» получили за ВПР 2% обучающихся (2 чел.) в параллели 8-х классов.
4.Средняя отметка за ВПР – 3,84 лучший показатель в 8б классе – 4,38.
5.Показатель качества знаний по итогам ВПР соответствует показателю итоговых отметок
по математике за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
6.Показатель СОУ по итогам ВПР по математике соответствует средней степени
обученности; в 8б классе – высокой.
7.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8 классов ГБОУ школы 605
соответствует данному показателю по всем категориям сравнительного анализа
результатов ВПР.
8.Понизили отметку за ВПР 19% учащихся в 8 классах по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

ВПР по ХИМИИ
Дата проведения работы: 21 апреля 2025 года
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 36
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Первичные баллы
0-12
13-22
23-30
31-36
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ИТОГИ ВПР
Класс
Количество уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний (итоги ВПР)
Качество знаний (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Успеваемость (итоги ВПР)
Успеваемость (итоги 3 ч. 2024-2025 учебного года)
Средний балл (ВПР)
СОУ (ВПР)

8б
23
21
Михеева Т.В.
чел.
6
10
5
0
16
14
21
23

%
29%
48%
23%
0
77%
61%
100%
100%
4,05
67,62%

ВЫПОЛНИЛИ РАБОТУ ПОЛНОСТЬЮ И ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКУ «ОТЛИЧНО»

1.Андоний Мирра – 31 балл;
2.Бестужев Дмитрий – 31 балл;
3.Демушкина Виктория – 36 баллов;
4.Дубовицкая Полина – 34 балла;
5.Нефедова Антонина – 35 баллов;
6.Щучко Владимир – 34 балла

113

Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы
по химии в 8-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

326762
10748
1018
21

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,35
40,62
38,9
15,13
4,13
33,34
41,96
20,57
4,22
30,26
44,5
21,02
0
23,81
47,62
28,57

Сравнительный анализ качества знаний по результатам ВПР по химии

88,00%

54,05%
59,58%

57,42%

Россия

Санкт-Петербург

Район

Школа №605

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

4 чел.

19,05%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

12 чел.

57,14%

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

5 чел.

23,81%

Всего

21 чел.

100%

ВЫВОДЫ:
1.С Всероссийской проверочной работой по химии справились 100% обучающихся в 8б
классе, качество знаний составило 77%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 6 обучающихся в 8б классе (29%)
3.Средняя отметка за ВПР – 4,05
4.Показатель качества знаний по итогам ВПР на 16% выше соответствующего показателя
отметок по химии за 3 четверть 2024-2025 учебного года.
5.Показатель СОУ по итогам ВПР по химии соответствует средней степени обученности.
6.Показатель качества знаний по итогам ВПР обучающихся 8б класса ГБОУ школы 605
выше на 16% данного показателя по всем категориям сравнительного анализа результатов
ВПР.
114

7.Повысили отметку за ВПР 24% учащихся в 8б классах по сравнению с отметками по
журналу по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.

IV.АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В 7-8-Х КЛАССАХ В 2024 ГОДУ
Основания проведения стартовых диагностических контрольных работ в 20242025 учебном году
 График оценочных процедур
 Приказ директора ГБОУ школы №605 от 09.09.2024 №363
Входная диагностическая контрольная работа по алгебре в 7-х классах
Цель проведения работы: выявить и оценить у обучающихся в 7-х классах предметные
результаты освоения образовательной программы по математике за курс 6 класса (на
базовом уровне).
Дата проведения работы: 19 сентября 2024 г

Проверка выявила следующее:

I. Статистические данные
1.ИТОГИ ДКР

Количество
уч-ся по
списку
Писали
работу
Учителя
(ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Успеваемость
Средний балл

7А

7Б

7В

7Г

итого

Реготова Н.В.

Шакурова
О.В.
чел.
%
5
24%
7
33%
4
19%
5
24%

чел.
3
1
8
5

%
18%
6%
47%
29%

24%

71%

3,12

Реготова Н.В.

Шакурова
О.В.
чел.
%
4
22%
2
11%
6
33%
6
33%

чел.
6
2
5
8

%
29%
10%
5%
38%

57%

39%

76%
3,57

62%
3,29

чел.
18
12
23
24

%
23%
16%
30%
31%

33%

39%

67%
3,22

69%
3,3

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР (СЕНТЯБРЬ 2024г)

115

71%

76%

57%

67%
62%

7А
39%

7Б

33%

24%

7В
7Г

качество

успеваемость

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО АЛГЕБРЕ (ДКР,
СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО МАТЕМАТИКЕ

Итоги 2023-2024 учебного года
(6 класс)
50%
79%
54%
77%

класс

7А
7Б
7В
7Г
средний %
качества

ДКР (сентябрь 2024г)
24%
57%
39%
33%

65%

38%

79%

77%

50%

54%
57%

33%

39%

24%
7А

7Б

7В
итоги года

7Г

ДКР

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО АЛГЕБРЕ (ДКР,
СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО МАТЕМАТИКЕ

класс

7А
7Б
7В
7Г
средний %
успеваемости

Итоги 2023-2024 учебного года
(6 класс)
100%
100%
96%
100%

ДКР (сентябрь 2024г)

99%

71%
76%
62%
67%
69%

Степень обученности учащихся (СОУ) по математике
116

класс

7А
7Б
7В
7Г

СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
43,06%
55,81%
49,33%
46,67%

СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
54,1%
72,14%
53,85%
68,62%

средний %
48,72%
62,18%
обученности
Критерии показателя СОУ:
 от 75% до 100% - высокая степень обученности учащихся класса
 от 45% до 75% - средняя степень обученности учащихся класса
 ниже 45% - низкая степень обученности учащихся класса

Выводы:
1.С диагностической контрольной работой по алгебре справились 69% учащихся 7-х
классов, качество знаний составило 39%.
2.Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 7Б классе – 57%
3.Оценку «5» получили за ДКР - 23% обучающихся (18 чел.) в 7-х классах;
4.Оценку «2» получили за ДКР 31% обучающихся (24 чел.) в 7-х классах.
5.Средняя отметка за ДКР – 3,3. Лучший показатель в 7Б классе – 3,57.
6.Средний процент выполнения ДКР по параллели 7-х классов составил 55%. Показатель
решаемости работы в 7Б классе - 68%;
7.Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%. Показатель в 7А классе составил 44%.
8.Качество знаний по итогам ДКР по алгебре (в среднем по параллели) на 27% ниже
данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года.
9.Успеваемость (в среднем по параллели) ниже на 30% данного показателя по итогам
2023-2024 учебного года.
10.Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 7-х
классов составил 48,72%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ), В 7А классе – 43,06%, что соответствует низкой степени обученности
учащихся.
Входная диагностическая контрольная работа по русскому языку в 7-х классах
Цель проведения работы: проверка качества знаний, обучающихся в 7-х классах по
русскому языку за 6 класс (на базовом уровне)
Дата проведения работы: 20 сентября 2024 года
Документы, определяющие содержание ДКР
Материалы контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20242025 учебный год.
ИТОГИ ДКР

Количество
уч-ся по
списку
Писали
работу
Учителя
(ФИО)

7А

7Б

7В

7Г

итого

Коротова М.А.

Евстифеева
А.В.

Коротова М.А.

Евстифеева
А.В.
117

Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Успеваемость
Средний балл

чел.
3
5
7
3

%
17%
28%
39%
17%

чел.
1
4
12
8

%
4%
16%
48%
32%

чел.
4
7
12
2

%
16%
28%
48%
8%

чел.
4
4
13
1

%
18%
18%
59%
5%

чел.
12
20
44
14

%
13%
22%
49%
16%

35%

20%

44%

36%

35%

83%

68%
2,92

92%
3,52

95%

84%
3,16

2,7

3,5

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР (СЕНТЯБРЬ 2024г)

92%95%

83%
68%

44%
35%

7А
7Б

36%

7В

20%

7Г

качество

успеваемость

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ

класс

7А
7Б
7В
7Г

Итоги 2023-2024 учебного года
(6 класс)
95%
79%
85%
65%

средний %
качества

ДКР (сентябрь 2024г)
35%
20%
44%
36%

81%

95%

34%

85%

79%

65%
20%
44%

35%
7А

7Б

7В
итоги года

36%
7Г

ДКР
118

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ

класс

7А
7Б
7В
7Г

Итоги 2023-2024 учебного года
(6 класс)
95%
100%
100%
96%

средний %
успеваемости

ДКР (сентябрь 2024г)
83%
68%
92%
95%

98%

84%

Степень обученности учащихся (СОУ) по русскому языку
класс

7А
7Б
7В
7Г
средний %
обученности

СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
40%
36,64%
52,48%
51,82%

СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
76%
68,29%
79,08%
55,69%

45,24%

69,77%

Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по русскому языку справились 84%
учащихся 7-х классов, качество знаний составило 35% (в 7Б классе – 20%)
2. Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 7В классе – 44%.
3. Оценку «5» получили за ДКР - 13% обучающихся (12 чел.) в 7-х классах
4. Оценку «2» получили за ДКР 16% обучающихся (14 чел.) в 7-х классах
5. Средняя отметка за ДКР – 3,16. Лучший показатель в 7В классе – 3,52
6. Качество знаний по итогам ДКР по русскому языку (в среднем по параллели) на 47%
ниже данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года (в7А- на 60%; в 7Б –
на 59%; в 7В – на 41%; в 7Г – на 29%)
7. Успеваемость (в среднем по параллели) ниже на 14% данного показателя по итогам
2023-2024 учебного года.
8. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в 7А классе
составил 40%, в 7Б – 36,64% что соответствует низкой степени обученности
учащихся класса (СОУ), В 7В и 7Г классах – 52,48% и 51,82% соответственно, что
соответствует средней степени обученности учащихся.
Входная диагностическая контрольная работа (ДКР) по алгебре в 8-х классах
Цель проверки: выявить и оценить у обучающихся в 8-х классах предметные результаты
освоения образовательной программы по алгебре за курс 7 класса (на базовом уровне)
Дата проведения работы: 12 - 20 сентября 2024 г
Материалы диагностической работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2024/2025 учебный год

ИТОГИ ДКР

8А

8Б

8В

итого
119

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учителя (ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл

22
Гассох Л.Н.
чел.
%
3
14%
8
36%
7
32%
4
18%
11
50%
18
82%
3,45

20
Лукашева Е.Н.
чел.
%
2
10%
11
55%
4
20%
3
15%
13
65%
17
85%
3,6

22
Чернова Е.В.
чел.
%
4
18%
5
23%
6
27%
7
32%
9
41%
15
68%
3,27

64
чел.
9
24
17
14
33
50

%
14%
38%
27%
22%
52%
78%
3,44

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР (СЕНТЯБРЬ 2024 г)

65%
52%
50%
41%

82%85% 78%
68%

8А
8Б
8В
среднее

качество

успеваемость

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 20232024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО АЛГЕБРЕ

класс

8А
8Б
8В
средний %
качества

Итоги 2023-2024 учебного года
(7 класс)
78%
72%
44%
65%

ДКР (сентябрь 2024г)
50%
65%
41%
52%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 20232024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО АЛГЕБРЕ

класс

8А
8Б
8В
средний %
успеваемости

Итоги 2023-2024 учебного года
(7 класс)
100%
96%
96%
97%

ДКР (сентябрь 2024г)
82%
85%
68%
78%

120

СТЕПЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ (СОУ) ПО АЛГЕБРЕ

класс

8А
8Б
8В

СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
51,27%
54,8%
47,64%

СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
71,11%
69,12%
52,44%

51,24%

64,22%

средний %
обученности

Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по алгебре справились 78% учащихся 8-х
классов, качество знаний составило 52% (лучший показатель качества знаний в 8Б –
65%).
2. Оценку «5» получили за ДКР - 14% обучающихся (9 чел.) в 8-х классах.
3. Оценку «2» получили за ДКР 22% обучающихся (14 чел.) в 8-х классах.
4. Средняя отметка за ДКР – 3,44. Лучший показатель в 8Б классе – 3,6.
5. Средний процент решаемости работы по параллели 8-х классов составил 62%.
Показатель решаемости работы в 8Б классе - 70%.
6. Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%. Показатель в параллели 8-х классов ниже минимума нет.
7. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 8-х
классов составил 51,24%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ).
Входная диагностическая контрольная работа (ДКР) по русскому языку в 8-х классах
Цель проведения работы: проверка качества знаний, обучающихся по русскому языку за
курс 7 класса (на базовом уровне)
Дата проверки:18-19 сентября 2024 года
Материалы контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий
учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20242025 учебный год.
ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДКР

Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель (ФИО)
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл

8А

8Б

8В

итого

22
Карпенко Д.А.
чел.
%
4
18%
12
55%
6
27%
0
0
16
73%
22
100%
3,9

19
Абаева Р.К.
чел.
%
12
63%
5
26%
2
11%
0
0
17
89%
19
100%
4,5

19
Гаращенко О.Р.
чел.
%
1
5%
10
53%
5
26%
3
16%
11
58%
16
84%
3,47

60
чел.
17
27
13
3
44
57

%
28%
45%
22%
5%
73%
95%
3,96

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ИТОГАМ ДКР (СЕНТЯБРЬ 2024г)

121

100%100%
89%
73%

95%
84%

73%

8А

58%

8Б
8В
среднее
качество

успеваемость

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

класс

8А
8Б
8В
средний %
качества

Итоги 2023-2024 учебного года
(7 класс)
59%
84%
59%
67%

ДКР (сентябрь 2024г)
73%
89%
58%
73%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ВХОДНОЙ ДКР ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ (ДКР, СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА) И ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

класс

8А
8Б
8В
средний %
успеваемости

Итоги 2023-2024 учебного года
(7 класс)
96%
96%
100%
97%

ДКР (сентябрь 2024г)
100%
100%
84%
95%

Степень обученности учащихся (СОУ) по русскому языку
класс

8А
8Б
8В
средний %
обученности

СОУ
(итоги ДКР сентябрь 2024 г.)
62,9%
84%
51%

СОУ
(итоги 2023-2024 учебного года)
55,26%
65,28%
59,26%

66%

59,93%

Критерии показателя СОУ:
 от 75% до 100% - высокая степень обученности учащихся класса
 от 45% до 75% - средняя степень обученности учащихся класса
 ниже 45% - низкая степень обученности учащихся класса
122

Выводы:
1. С диагностической контрольной работой по русскому языку справились 95%
учащихся 8-х классов, качество знаний составило 73% (в 8Б классе-89%).
2. Лучший показатель качества знаний по итогам ДКР в 8Б классе – 89%.
3. Оценку «5» получили за ДКР - 28% обучающихся (17 чел.) в 8-х классах.
4. Оценку «2» получили за ДКР 5% обучающихся (3 чел.) в 8В классе.
5. Средняя отметка за ДКР – 3,96. Лучший показатель в 8Б классе – 4,5.
6. Средний процент выполнения ДКР по параллели 8-х классов составил 73%.
7. Минимальный критерий освоения учебного материала (итоги ДКР) находится в
пределах от 50% до 60%, показателей ниже минимума нет.
8. Качество знаний по итогам ДКР по русскому языку (в среднем по параллели) на 6%
выше данного показателя по итогам 2023-2024 учебного года.
9. Успеваемость (в среднем по параллели) соответствует данному показателю по
итогам 2023-2024 учебного года.
10. Средний показатель степени обученности учащихся по итогам ДКР в параллели 7-х
классов составил 66%, что соответствует средней степени обученности учащихся
класса (СОУ), В 8Б классе – 84%, что соответствует высокой степени обученности
учащихся.
V. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 7-8 КЛАССАХ ПОКАЗАЛ:
 учителя, в основном, владеют методикой преподавания своего предмета,
применяют различные формы и методы для повышения качества обучения и
обеспечивают качество знаний;
 необходимо создавать условия для формирования положительной мотивации
деятельности на уроке;
 учителям - предметникам, работающим в параллели 7-8-х классов продолжить
работу над повышением уровня сформированности функциональной грамотности
обучающихся;
 необходимо продолжить работу по повышению качества образования в
следующем 2025-2026 учебном году.


АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 9 КЛАССАХ в 2024-2025 учебном году


Итоги 2024-2025 учебного года
параллель

количество
обучающихся

успевают
(без «2»)

окончили
на«отлично»

Окончили
на
«4» и «5»

78 чел.

28 чел.

100 %

13%

36%

9 классы

Всего
(в процентном отношении)


С отличием учебный год окончили 10 обучающихся (13 %)



Вайленко Роман (9 В)



Дамм Жанна (9В)



Козлова Кира (9Б)



Куваева София (9Г)



Петрова Светлана (9Г)
123



Румянцева Александра (9Г)



Таджибаева Дарина (9В)



Усикова Мария (9В)



Хоружевская Ксения (9Г)



Шурыгина Светлана (9В)

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, ПРОВОДИМЫЕ СПБ РЦОКОиИТ,
СПБ АППО, ИМЦ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА

Качество
знаний

Дата проведения :28 января 2025 г
Количество баллов,
Количество
отметка
обучающихся,
Класс
выполнявших
работу

Успеваемость

Районная диагностическая работа по русскому языку для обучающихся 9-х классов
проводилась с целью обеспечения подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования в 2025 году и
получения образовательной организацией и выпускниками предварительной информации
о готовности к ГИА по русскому языку.

Средний
балл

100%

92%

4,5

9 «Б»
9 «В»

9 «Г»

Итого

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку

97
Качество знаний
обучающихся по итогам
предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х
классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
124

Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 93% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 93%, а качество знаний составляет 78%. ,средний
балл составляет 4,2

Тренировочное мероприятие на основании распоряжения Комитета
по образованию Санкт-Петербурга от 26.12.2024 № 1673-р) для
обучающихся 9-х классов в формате ОГЭ проводилось с целью диагностики уровня
подготовленности обучающихся к ГИА по математике
Дата проведения: 6 февраля 2025г.
Класс

Количество
учеников,
выполнявших
работу

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

ОЦЕНКА
«2»

ОЦЕНКА
«3»

ОЦЕНКА
«4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВАЕМОСТИ

%
КАЧЕСТВА
ЗНАНИЙ

100%

61%

100%

81%

96%

67%

29%

44%

26%

0
0
1

73
В%

99%

70%

Качество знаний и успеваемость по итогам тренировочного
мероприятия в формате ОГЭ по математике

100
0
обучающиеся 9-х классов

Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя математики систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения тренировочного мероприятия показывают, что основные
элементы содержания по математике на базовом уровне освоили 99% обучающихся
девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 99%, а качество знаний составляет 70 %. , средний
балл 4,0

Дата проведения: 26 февраля 2025г.

Класс

Количество
учеников,
выполнявших
работу

ОЦЕНКА
«2»

3
13%

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

ОЦЕНКА
«3»

19
82%

ОЦЕНКА
«4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВАЕМОСТИ

%
КАЧЕСТВА
ЗНАНИЙ

1
5%

0
0%

87%

2,9%

Качество знаний и успеваемость по итогам тренировочного
мероприятия в формате ОГЭ по обществознанию

Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель обществознания систематически
работает над подготовкой учеников девятых классов к ГИА, но необходимо усилить
работу , так как этот экзамен по многие обучающиеся выбрали неосознанно.
2.Результаты выполнения тренировочного мероприятия показывают, что основные
элементы содержания по обществознанию на базовом уровне освоили 87%
обучающихся девятых классов.
3.Успеваемость обучающихся составляет 87%, а качество знаний составляет 5 %. , средний
балл 2,9
Районная диагностическая работа по литературе для обучающихся 9-х классов
проводилась с целью обеспечения подготовки к ГИА по литературе обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования в 2025 году и
получения образовательной организацией и выпускниками предварительной информации
о готовности к ГИА по литературе.

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу

Успеваемост
ь

Дата проведения : 19 марта 2025 г

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»
126

9 «Г»

Качество знаний и успеваемость по итогам
предэкзаменационной работы в формате ОГЭ по
литературе

100
0

обучающиеся 9-х
классов

Выводы:
1. В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка и литературы
систематически работают над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по
литературе в формате ОГЭ. Результаты выполнения предэкзаменационной работы
показывают, что основные элементы содержания по литературе на базовом уровне
освоили 80% обучающихся девятых классов.
2. Успеваемость обучающихся составляет 80%, а качество знаний составляет 40%. средний
балл 3,2
АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В 9-Х КЛАССАХ В 2024-2025 учебном
году
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку

9 «Б»

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Количество
обучающихся,
выполнявших
работу

Успеваемость

Дата проведения работы: 19.09.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.

Средний
балл
3
,
127

9 «В»

96%

85%

9 «Г»

4,2
3
,

Итого

Качество знаний и успеваемость по итогам работы
по русскому языку

89
Качество знаний
обучающихся по итогам
предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х
классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 89% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 89%, а качество знаний составляет 73%.
,средний балл составляет 4.1
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 28.09.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс

Количество
учеников,
выполнявш
их работу

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

21
66
В%

ОЦЕНК
А «2»

4
4
4
12
18%

ОЦЕН
КА «3»

ОЦЕНКА
«4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВА
ЕМОСТИ

%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ

82%

59%

83%

57%
29%

81%

23
34%

9
14%

82%

48%

128

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике

Качество знаний обучающихся
по итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100

Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

0
обучающиеся 9-х классов

ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 82 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 48%.
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку

9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Количество
обучающихся,
выполнявших
работу

Успеваемость

Дата проведения работы: 18.12.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.

Средни
й балл
3
,

100%

90%

4,4
3
,

Итого

129

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку

86
Качество знаний
обучающихся по итогам
предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х
классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя русского языка систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА по русскому языку в формате ОГЭ.
Результаты выполнения работы показывают, что основные элементы содержания по
русскому языку на базовом уровне освоили 86% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся составляет 86%, а качество знаний составляет 51%.
,средний балл составляет 3,6
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 05.12.2024
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количество
учеников,
выполнявших
работу
9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

23
64
В%

ОЦЕНК
А «2»

5
1

ОЦЕН
КА «3»

ОЦЕНК
А «4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВА
ЕМОСТИ

%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ

75%

35%

95%

71%

96%

61%

11%

33%

48%

89%

56%

130

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике

89
Качество знаний обучающихся
по итогам
предэкзаменационной работы в
формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х классов

ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 89 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 56%.
Диагностическая работа по химии в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
химии
Дата проведения работы: 22.01.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количест
во
учеников,
выполняв
ших
работу
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

ОЦЕН ОЦЕН
КА «2» КА «3»

1
25%

2
50%

ОЦЕН
КА «4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВА
ЕМОСТИ

%
КАЧЕ
СТВА
ЗНАН
ИЙ

1
25%

0
0%

75%

25%

131

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
химии

25
Качество знаний обучающихся
по итогам
предэкзаменационной работы
в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х
классов

ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 75% обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 25%.
3.Рекомендуется продолжить работу по подготовке к ОГЭ по химии
Диагностическая работа по физике для обучающихся 9-х классов проводилась с целью
обеспечения подготовки к ГИА по физике обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования и получения образовательной организацией и
выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по физике

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Кол-во
уч-ся
,выполня
вших
работу

Успеваемость

Дата проведения : 20.02.2025 г

Средн
ий
балл

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Качество знаний и успеваемость по физике по итогам
ДКР
100

100
55
50

качество знаний учеников 9-х
классов
Успеваемость

0
Параллель 9-х классов

132

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель физики систематически работает над
подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по физике на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых
классов.
3.Качество знаний в параллели девятых классов 55%, а успеваемость -100%.
4.Средняя отметка » за диагностическую работу 3,6
Диагностическая работа по биологии в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по биологии обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
биологии.

Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Успеваемость

Дата проведения работы: 20.02.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Качество знаний и успеваемость по итогам ТМ в формате
ОГЭ по биологии

100

Качество знаний обучающихся
по итогам
предэкзаменационной работы
в формате ОГЭ
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

50
0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учитель биологии систематически работает над
подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по биологии на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых
классов.
133

3.Успеваемость обучающихся, выбравших биологию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, а качество знаний составляет 71%. , средний балл 3,7
Диагностическая работа по информатике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по биологии обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
биологии.

Кол-во
уч-ся,
выполн
явших
работу

Количество баллов,
отметка

Качество
знаний

Класс

Успеваемость

Дата проведения работы: 22.02.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Качество знаний и успеваемость по итогам ТМ в формате
ОГЭ по информатике

100

Качество знаний обучающихся
по итогам
предэкзаменационной работы
в формате ОГЭ
Успеваемость обучающихся по
итогам предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

50
0
обучающиеся 9-х классов

Выводы:
1.В ходе проверки было выявлено, что учителя информатики систематически работают
над подготовкой учеников девятых классов к ГИА.
2.Результаты выполнения диагностической работы показывают, что основные элементы
содержания по информатике на базовом уровне освоили 93% обучающихся девятых
классов.
3.Успеваемость обучающихся, выбравших биологию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 93%, а качество знаний составляет 62%. , средний балл 3,8
Диагностическая работа по математике в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по математике обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и получения образовательной
134

организацией и выпускниками предварительной информации о готовности к ГИА по
математике
Дата проведения работы: 06.03.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.
Класс Количество
учеников,
выполнявших
работу
9 «Б»

9 «В»

9 «Г»

21
64
В%

ОЦЕНК
А «2»

ОЦЕН
КА «3»

ОЦЕНКА
«4»

ОЦЕНКА
«5»

%
УСПЕВА
ЕМОСТИ

%
КАЧЕСТ
ВА
ЗНАНИЙ

90%

52%

100%

86%

52%

28%

53%

12%

93%

65%

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
математике

65
Качество знаний обучающихся
по итогам
предэкзаменационной работы
в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х классов

ВЫВОДЫ:
1.С диагностической работой справились 93 % обучающихся девятых классов.
2. Качество знаний в параллели девятых классов составило 65%. ,средний балл составляет
3,7
Диагностическая работа по русскому языку в 9 классах в формате ОГЭ.
Цель проверки: обеспечение подготовки к ГИА по русскому языку обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования и получения
образовательной организацией
и выпускниками предварительной информации о
готовности к ГИА по русскому языку
Дата проведения работы: 15.03.2025
Материалы ДКР были получены через коммуникационную систему "СтатГрад"
Московского института открытого образования.

135

Качество
знаний

Количество баллов,
отметка

Успеваемость

Класс

Количество
обучающихся,
выполнявших
работу

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»

3
,
2

100%

86%

9 «Г»

4,3
3
,

Итого

Качество знаний и успеваемость по итогам работы по
русскому языку

65
Качество знаний
обучающихся по итогам
предэкзаменационной
работы в формате ОГЭ

100
0
обучающиеся 9-х
классов

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В 10-11 КЛАССАХ
ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ В 2024 – 2025 УЧЕБНОМ ГОДУ
11 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта среднего общего
образования (ФГОС СОО) в ноябре 2024 года проходила защита индивидуальных проектов
обучающихся 11 классов.
48 обучающихся 11 классов успешно защитили индивидуальные проекты.
Темы индивидуальных проектов были связаны с различными областями:
иностранные языки, география, биология, физическая культура, литература, основы
безопасности и защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Целью выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
136

целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цели проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления

Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).
5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности; совершенствование электронной формы проектов; поиски новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Проектная деятельность является обязательной частью учебной деятельности
учащихся 11 - х классов, обучающихся по Федеральному государственному стандарту
среднего общего образования.
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого
обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 11 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 11- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
137

консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. В
сентябре-октябре 2023-2024 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали учащимся примерные темы проектных и исследовательских работ. В декабремае 2023-2024 учебного года шла непосредственная работа над проектами.
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 11-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над индивидуальным проектом.
В ноябре 2024 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового индивидуального проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 1 представлены итоги защиты индивидуальных проектов.
Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 1
Оценки

Количество
обучающихся

“5”

“4”

“3”

11 А

79 %

21 %

11 Б

92 %

Итого

85, 4 %

14,5%

Класс

В таблице 2 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями проектов.
Закрепление обучающихся за руководителями проектов
Таблица 2

№

Руководитель

11а
класс

Общее
количество
обучающи
хся

% от
общего
количеств
а
обучающи
хся 11-х
классов

11 б
%

класс

Фаворский С.И.

50 %

27 %

Никитина Н.Г.

13 %

50 %

31 %

Мельников И.С.

21 %

19 %
138

Лазарева М.В.

Хамчиева Д.М.

13 %

Ларионова Т.А.

Пушкарёва Е.А.

Гребенщикова В.И.

В таблице 3 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками среднего общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).
Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками среднего общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 3

№

Русский язык

Русский язык и
литература

Литература

Математика и
информатика

Математика

Информатика

25 %

13 %

19 %

История

Обществозна
ние

25 %

21 %

23 %

Физика

География

Биология

33 %

21 %

Химия

Физическая
культура

Общественно –
научные
предметы

Естественно –
научные
предметы

Физическая
культура и

11 б
класс

общее
количе
ство

предметная
область

предмет

11 а
класс

% от
общего
количес
тва
предмет
ов

139

основы
безопасности и
защита Родины

Искусство

Иностранные
языки

Труд
(технология)

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Музыка,
изобразительн
ая
деятельность,
танцы

Немецкий
язык

Английский
язык

Труд
(технология)

13%

Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 4.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
Таблица 4
№ п/п
1.

Класс

ФИО
обучающегося

11 А
Абдульманов
Данияр Айдарович

11 А

Абрамов Николай
Николаевич
Арсеньева Дарья
Витальевна
Барабаш Варвара
Алексеевна
Безручкина
Елизавета
Владимировна
Волчук Андрей
Александрович
Дьяков Эрик
Максимович
Ефимов Михаил
Васильевич

Тема итогового проекта
Разработка консольного приложения
для
профилактики
проблем
с
визуальной памятью
Магазин премиальной одежды с
возможностью выкупа личных вещей
посетителя
Интернет – зависимость как проблема
современного общества
Эстетический интеллект, как основа
визуальной грамотности
Искусственный интеллект и искусство
Налоговая система
Андрей Иванович Штакеншнейдер
Das Problem mit dem Zucker. Er stellt ein
rechtes Problem das-das ist kein
Geheimnis, aber wie können wir unseren
Zuckerkonsum auf Dauer reduzieren?

140

11 А

10.

11 А

11.

11 А

12.

11 А

13.

11 А

14.

11 А

15.

11 А

16.

11 А

17.

11 А

18.

11 А

19.

11 А

20.

11 А

21.

11 А

22.

11 А

23.

11 А

24.

11 А

25.

11 Б

26.

11 Б

27.

11 Б

28.

11 Б

29.

11 Б

30.

11 Б

Жога Елизавета
Евгеньевна
Зайцев Артём
Эдуардович
Квитченко
Анастасия
Дмитриевна
Коновалов Ярослав
Вадимович
Коркошко Даниил
Денисович
Кузнецов Даниил
Вячеславович
Никитченко Федор
Игоревич
Орленко Фёдор
Анатольевич
Подосенов Илья
Андреевич
Полозов Всеволод
Дмитриевич
Репников Роман
Игоревич
Скоробогатская
Алла
Александровна
Хамзина Ксения
Львовна
Хохлова
Александра
Евгеньевна
Штембах Василиса
Денисовна
Эхова Ева
Евгеньевна
Алейников Макар
Антонович
Алиева Дарья
Вадимовна
Базельчук
Елизавета Олеговна
Вайленко Мария
Дмитриевна
Васильева Арина
Родионовна
Гусева Ульяна
Александровна

Лошадь как лекарь. Иппотерапия –
путь к физическому и душевному
здоровью в современном обществе
изготовление одежды из натурального
и перерабатываемого сырья
Влияние
международных
экономических
ограничений
на
организацию деятельности отдельных
предприятий
Тайный проект вождя
Ракетостроение
Будущее
авиационных
силовых
установок. Гражданская авиация.
Мусор в России
Роль автобизнеса в экономике страны
Оптимизация форматирования данных
в программе Microsoft Exel
Расширение познаний подрастающего
поколения о техническом прогрессе
Роль и значение прокуратуры в
построении государства
Разработка набора стикеров для
всероссийского
движения
«Вдохновители»
Влияние вегетарианства на поведение
человека и на жизненно важные
системы и функции
Влияние спорта на жизнь человека на
примере смешанных единоборств
План разработки настольной игры на
немецком языке «Die griine stadt» на
тему защиты окружающей среды
DeFi и будущее финансов
Влияние архитектуры на качество
жизни в Санкт-Петербурге
Титаник «Правда и вымысел о
крушении»
Cover
Dence в России: его
продвижение и развитие
Театр как средство социализации
ребёнка
Многообразие ароматов в парфюмерии
Возникновение и развитие психиатрии
как науки и её влияние на восприятие
человеческого психологического мира
141

31.

11 Б

32.

11 Б

33.

11 Б

34.

11 Б

35.

11 Б

36.

11 Б

37.

11 Б

38.

11 Б

39.

11 Б

40.

11 Б

41.

11 Б

42.

11 Б

43.

11 Б

44.

11 Б

45.

11 Б

46.

11 Б

47.

11 Б

48.

11 Б

Диденко Анна
Руслановна
Ерохов Кирилл
Александрович
Захаров Юрий
Александрович
Каримова Азиза
Кудратовна
Карпова Екатерина
Андреевна
Катасонов Андрей
Михайлович
Клабукова Яна
Аркадьевна
Клайма Даниелла
Илйасовна
Коротков Андрей
Алексеевич
Кузнецов Максим
Ильич
Кушнарева Нелли
Сергеевна
Махотин Дмитрий
Алексеевич
Мыслевский Фёдор
Игоревич

Типы личности и их влияние на
действия людей
Нейросети в жизни человека
Финансовая грамотность подростков.
Брекет-система:
актуальность
применения у подростков
Психопатии и акцентуации характера у
подростков
Практическое
применение
искусственного интеллекта в области
компьютерного зрения
Социофобия
Здоровое питание – гармония в жизни
Планирование системы городского
общественного транспорта
Физика в музыке
Вторичная переработка одежды
Проблема транспортировки и оказания
услуг во время пандемии в России
профилактика
ботулизма
в
современном мире
Проектная активность медиаинтенсив
«Медиасмена» для школьников 12-17
лет
Лудомания в гача-играх

Румянцева Майя
Борисовна
Сабурова Ирина
Владиславовна
Соколов Александр Актуальность авиационных профессий
Андреевич
среди молодёжи
Талина Маргарита Метеозависимость: миф или правда
Владимировна
Экспериментальные
методы
Шмелев Дмитрий исследования движения элементарных
Александрович
заряженных частиц

-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Штембах Василисы,
Соколова Александра, Короткова Андрея, Катасонова Андрея.
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.
9 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта основного общего
образования (ФГОС ООО) в апреле 2025 года проходила защита итоговых проектов
обучающихся 9 классов.
78 обучающихся 9 классов успешно защитили итоговые проекты.
Темы итоговых проектов были связаны с различными областями: иностранные
языки, география, биология, физическая культура, литература, основы безопасности и
защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Цель выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цель проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления
Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).

143

5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности; совершенствование электронной формы проектов; поиски новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 9 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 9- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. С
сентября по февраль 2024-2025 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали учащимся примерные темы проектных и исследовательских работ,
осуществляли подготовку проектов, презентаций, речи.
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 9-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над итоговым проектом.
В апреле 2025 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 5 представлены итоги защиты итоговых проектов.

144

Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 5
Оценки

Количество
обучающихся

“зачёт”

“незачёт”

9Б

100 %

9В

100 %

9Г

100 %

Итого

100 %

Класс

В таблице 6 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями
проектов.

Закрепление обучающихся за руководителями проектов
Таблица 6

№

Руководитель

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1

Мелехина
С.Н.
Фаворский
С.И.
Ларионова
Т.А.
Шубко А.П.
Хамчиева
Д.М.
Сухорукова
И.В.
Гаврилова
А.О.
Платова Н.С.
Тихонович
Р.В.
Войтенко
М.А.
Щавинская
М.В.

9б
класс

9в
класс

26,9%

10,7%

15,3%

14,2%

7,6%

28,5%

11,5%

7,6%

14,2%

7,6%

3,8%

11,5%

3,8%

7,1%

3,8%

7,1%

9г
класс

54,1%

12,5

8,3%

2
1

8,3%
4,1%

4,1%

0
0

0%
0%

Общее
количе
ство
обучаю
щихся

% от
общего
количест
ва
обучающ
ихся 9-х
классов

29,4

14,1%

15,3%

6,4%

8,9%

3,8%

2,5%

3,8%

1,2%

2,5%

145

1
2
1
3
1
4
1
5
1
6

Лукашева
Е.Н.
Амирова
Д.Р.
Гребенщиков
а В.И.
Мельников
И.С.
Ананьина
Л.А.

7,1%

3,5%

4,1%

2,5%

1,2%

В таблице 7 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками основного общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).

Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками основного общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 7
9г
№

предметная
область

Русский
язык и
литература

Математика
и
информатик
а

Общественн
о – научные
предметы

предмет

9 б класс

9в
класс

Русский
язык

Литература

3,5%

Математик
а

3,5 %

Информати
ка

19,2%

10,7%

История

3,5%

Обществоз
нание

23%

3,5%

Физика

7,6%

География

класс

ство

% от
общего
количества
предметов

1,2%

12,8%

1,2%

16,6%

Общее
количе

8,3%

25%

21,4%

8,3%

12,8%

4,1%

1,2%

146

Естественно
– научные
предметы

Физическая
культура и
основы
безопасност
и и защита
Родины

Искусство

Иностранны
е языки

Труд
(технология
)

Биология

19,2%

17,8%

4,1%

14,1%

Химия

Физическа
я культура

7,1%

12,5%

6,4%

4,1%
2

2,5%

3,8%

1,2%

3,8%

Основы
безопаснос
ти и
защиты
Родины

3,8%

Музыка,
изобразите
льная
деятельнос
ть, танцы

3,8%

3,5%

Немецкий
язык

3,8%

3,5%

Английски
й язык

3,8%

Труд
(технологи
я)

4,1%

12,5%

Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 8.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
Таблица 8
№ п/п
1.

Класс
9Б

9Б

ФИО обучающегося
Бажина София
Алексеевна
Герасимова
Маргарита
Алексеевна
Дрызго Павел
Вячеславович
Иванова Мария
Сергеевна
Игнатенков Валерий
Ильич
Ильин Денис
Антонович
Калинин Даниил
Евгеньевич

Тема итогового проекта
Инвестиции работают на нас
История развития видеогейминга
Влияние силы притяжения на человека
Скулшутинг в современном обществе
Современные проблемы благоустройства и
озеленения города
Влияние компьютерных игр на успеваемость
подростков
Стволовые клетки и возможно ли выращивать
органы
147

9Б

10.

9Б

11.

9Б

12.

9Б

13.

9Б

14.

9Б

15.

9Б

16.

9Б

17.

9Б

18.

9Б

19.

9Б

20.

9Б

21.

9Б

22.

9Б

23.

9Б

24.

9Б

25.

9Б

26.

9Б

27.

9В

28.

9В

29.

9В

30.

9В

31.

9В

32.

9В

Калюжная Светлана
Ильинична
Ким Георгий
Алексеевич
Козлова Кира
Петровна
Кондратьева
Екатерина
Алексеевна
Курилёнок Вероника
Витальевна
Макейчик Мария
Алексеевна
Назаров Арсений
Александрович
Нарзикулова Милана
Равшановна
Оринич Варвара
Дмитриевна
Петрова Дарья
Олеговна
Повстянная Юлия
Алексеевна
Пойманова Аглая
Тимофеевна
Рябинина Яна
Даниловна
Савельева Диана
Дмитриевна
Стариков Даниил
Александрович
Тарасенко Остап
Денисович
Хащина Дан
Вадимович
Херузе Мария
Ильинична
Щербакова Арина
Александровна
Алексеева Анна
Григорьевна
Борохова Анфиса
Ивановна
Вайленко Роман
Дмитриевич
Головин Василий
Романович
Дамм Жанна
Эдуардовна
Дюкарева Екатерина
Олеговна

История развития видеогейминга
Браконьерство и его пагубные последствия
Wien als Kulturhauptstadt Europas
Использование песен в изучении английского
языка
Пагубное влияние социальных сетей на
современных подростков
Вред и польза использования мобильных
телефонов среди подростков
Роль искусственного интеллекта в жизни
человека
Скулшутинг в современном обществе
Роль лошади в современном обществе
Служебное собаководство
Конфликт поколений
Важность знаний в области психологии
Британские королевские церемонии
Защита диких животных
Физика в горных лыжах
Права детей в современном обществе
Браконьерство и его пагубные последствия
Британские королевские церемонии
Примитивизм
Иллюстрации в учебниках литературы 9
классов к художественным произведениям
Математика в ОГЭ: от статистики к практике
Влияние нейросетей на жизнь человека
Как работает электрический двигатель?
Бисмарк и его роль в объединении Германии
Литературный
перевод
стихотворных
произведений на немецкий язык

148

33.

9В

34.

9В

35.

9В

36.

9В

37.

9В

38.

9В

39.

9В

40.

9В

41.

9В

42.

9В

43.

9В

44.

9В

45.

9В

46.

9В

47.

9В

48.

9В

49.

9В

50.

9В

51.

9В

52.

9В

53.

9В

54.

9В

55.

9Г

56.

9Г

57.

9Г

58.

9Г

Зуев Леон
Дмитриевич
Зуева Юлиана
Сергеевна
Ильина Полина
Олеговна
Клюшина Ника
Алексеевна
Кувшинова Ирина
Дмитриевна
Кузнецова Ксения
Александровна
Курашова Анна
Святославовна
Лобода Александра
Дмитриевна
Мазько Иван
Александрович
Мосевнина Полина
Вячеславовна
Наумов Иван
Алексеевич
Павлюк Никита
Алексеевич
Перов Константин
Андреевич
Романова Ульяна
Сергеевна
Самусенко Светлана
Витальевна
Семенова Аделина
Станиславовна
Таджибаева Дарина
Рустамовна
Трофимов Николай
Евгеньевич
Усикова Мария
Игоревна
Феофанова Богдана
Алексеевна
Чернявский Максим
Дмитриевич
Шурыгина Светлана
Андреевна
Акимцева Анна
Алексеевна
Беккер Алиса
Валентиновна
Верда Иван
Андреевич
Гаврилов Артём
Алексеевич

Роевой разум
Как влияет здоровый сон на здоровье человека
Влияние тревожности на успеваемость
учащихся
Что такое оптическая иллюзия
Депрессивные состояния среди подростков
Сколько цветов в радуге?
Особенности динамического видеомонтажа
Депрессивные состояния среди подростков
Фотография. Как это делается?
Стандарты красоты в современном обществе
Двигатель внутреннего сгорания
Проблемы помощи птицам
Строение вещества. Стандартная модель.
Театральное искусство в современной жизни
Как достичь успеха в синхронном плавании
Математика в ОГЭ: от статистики к практике
Сколько цветов в радуге?
Влияние нейросетей на жизнь человека
Бисмарк и его роль в объединении Германии
Как
боевые
искусства
влияют
формирование личности
Безопасность данных в интернете

на

Как влияет здоровый сон на здоровье человека
Конный спорт
История модного бренда
Развитие веб технологий
Разработка туристического маршрута
окрестностях уездного города N»

«В
149

59.

9Г

60.

9Г

61.

9Г

62.

9Г

63.

9Г

64.

9Г

65.

9Г

66.

9Г

67.

9Г

68.

9Г

69.

9Г

70.

9Г

71.

9Г

72.

9Г

73.

9Г

74.

9Г

75.

9Г

76.

9Г

77.

9Г

78.

9Г

Гейдарова Медина
Варис кызы
Глебов Данила
Павлович
Головнина София
Вячеславовна
Гусев Владимир
Александрович
Денисова Элина
Максимовна
Зеленяк Анастасия
Валентиновна
Исаев Мирон
Дмитриевич
Куваева София
Романовна
Литвинова Ника
Николаевна
Лукичев Даниил
Алексеевич
Многосмыслов
Матвей Андреевич
Оштук Елизавета
Дмитриевна
Паршук Софья
Васильевна
Петрова Светлана
Андреевна
Румянцева
Александра
Алексеевна
Самогур Александра
Сергеевна
Троицкая Василиса
Алексеевна
Федорович Дарья
Сергеевна
Холина Ева
Николаевна
Хоружевская Ксения
Дмитриевна

Фигурное катание
Хоккей в России
Тайный язык цветов
Питание в современных реалиях
Бешенство у людей
Плюсы и минусы изучения иностранного
языка
Заработок в интернете
Виды шумового загрязнения и их влияние на
живые организмы
Модные тренды Азии
Хоккей в России
Развитие веб-технологий
Современные субкультуры
Тайный язык цветов
Эффект
глиссирования
и
сохранения
вращения на примере «блинчиков»
Применение технологий робототехники в
жизни человека
История модного бренда
Модные тренды Азии
Влияние СМИ на подростков
Эннеаграмма личности
Влияние
систему

алкоголя

на

пищеварительную

4. Работа над проектом выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Игнатенкова Валерия,
Калюжной Светланы, Герасимовой Маргариты, Кондратьевой Екатерины, Рябининой Яны,
Херузе Марии, Дюкаревой Екатерины, Курашовой Анны, Павлюка Никиты, Мазько Ивана,
Гаврилова Артёма, Денисовой Элины, Петровой Светланы, Румянцевой Александры,
Хоружевской Ксении.
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.
10 КЛАССЫ
На основании Федерального государственного стандарта среднего общего
образования (ФГОС ООО) в апреле 2025 года проходила защита итоговых проектов
обучающихся 10 классов.
52 обучающихся 10 классов успешно защитили итоговые проекты.
Темы итоговых проектов были связаны с различными областями: иностранные
языки, география, биология, физическая культура, литература, основы безопасности и
защита Родины, русский язык и литература, история, обществознание и пр.
Цель выполнения проектной работы для обучающихся: демонстрация своих
достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей
знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять
целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Цель проектной деятельности обучающихся для педагогов: создание условий для
формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического
мышления
Задачи проектной деятельности:
1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать
основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели
на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен
уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
151

4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом
(составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь
понятие о библиографии).
5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять
инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным
планом и графиком работы).
6. Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательных отношений
– учителей, учащихся и их родителей (законных представителей), создание единого
творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и
самовоспитания современной творческой личности.
7. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной
деятельности; совершенствование электронной формы проектов; поиски новых
направлений и форм творческого проектирования.
8. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для
школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для
педагогов
Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся
в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или
видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).
Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.
В школе был утвержден алгоритм работы над проектом. Обучающиеся 10 классов
работали над проектной работой в течение 1 года. За обучающимися были закреплены
руководители проектов, были выбраны темы проектов. Приказом были утверждены
руководители и темы проектов. Работа руководителей проектов и обучающимися строилась
в консультационном режиме во внеурочное время.
В целях обеспечения выполнения требований стандарта и подготовки
обучающихся 10- х классов к итоговой аттестации в форме защиты учебного проекта
проводилась постоянная разъяснительная работа об особенностях проектной работы как
среди обучающихся, так и среди педагогов. Проводились собрания для родителей,
консультирование обучающихся и педагогов. Порядок работы над проектом разъяснялся
учащимся во внеурочное время и на классных часах.
В школе велся мониторинг выполнения проектных работ обучающихся. С
сентября по февраль 2024-2025 учебного года учителя-предметники разрабатывали и
предлагали учащимся примерные темы проектных и исследовательских работ,
осуществляли подготовку проектов, презентаций, речи.
Следует отметить, что при оформлении проектной работы обязательным
являлось соблюдение единой структуры оформления. Особое внимание обращалось на
формулирование цели проекта, актуальности и выводов по итогам выполнения проекта.
В целях обеспечения качества работы обучающихся над проектами классные
руководители выступали в роли координаторов и собирали достоверную информацию по
включению в проектную работу обучающихся 10-х классов.
Учителям-предметникам в помощь при организации проектной работы были
оформлены и выданы памятки по работе над итоговым проектом.
В апреле 2025 года прошла защита проектов.
На основании требований ФГОС были подготовлены критерии оценки
итогового проекта.
В состав комиссии входили: директор школы Поломошнова Е.Б., заместитель
директора по УВР Шубко А.П., заместитель директора по УВР Зайцева Л.А.
В таблице 9 представлены итоги защиты итоговых проектов.
152

Итоги защиты индивидуальных проектов
Таблица 9
Оценки

Количество
обучающихся

“5”

“4”

“3”

10 А

57,1%

42,8%

10 Б

77,4%

9,6

12,9%

Итого

69,2%

23%

7,6%

Класс

В таблице 10 представлена доля закрепления обучающихся за руководителями
проектов.
Закрепление обучающихся за руководителями проектов
Таблица 10
№

Руководитель

10 а
класс

Никитина Н.Г.

Рыбаков В.В.

3
4

Ларионова
Т.А.
Фаворский
С.И.

3
3

28,5
%
4,7
%
14,2
%
14,2
%
14,2
%
9,5
%
4,7
%
4,7
%
4,7
%

10 б
класс

Общее
количество
обучающихся

% от общего
количества
обучающихся 10-х
классов

12,9
%

19,6%

1,9%

9,8%

7,8%

9,8%

2
1

Шубко А.П.

Коротова М.А.

Хамчиева Д.М.

Лерке О.В.

Мельников
И.С.

Алексеева Г.А.

Ананьина Л.А.

Штерн М.Н.

Тихонович
Р.В.

6,4
%
3,2
%
6,4
%

3,9%

9,6
%

5,8%

1,9%

5,8%

3,9%

11,7%

1,9%

6,4
%
6,4
%
6,4
%
19,3
%
3,2
%

153

Канакова Н.В.

Торосян А.А.

Войтенко М.А.

3,2
%
6,4
%
3,2
%

1,9%

3,9%

1,9%

В таблице 11 представлен анализ результатов выбора индивидуального проекта
выпускниками среднего общего образования по содержанию (распределение выбора ИИП
по предметным областям (предметам).
Анализ результатов выбора индивидуального проекта выпускниками среднего общего
образования по содержанию (распределение выбора ИИП по предметным областям
(предметам).
Таблица 11
№

предметная
область

предмет

10 а
класс

10 б
класс

общее
количе
ство

% от общего
количества
предметов

Русский язык
и литература

Русский язык

Литература

4,7%

3,2%

3,9%

Математика и
информатика

Математика

Информатика

23,8%

3,2%

11,7%

История

3,2%

1,9%

Обществознание

19%

25,8%

23,5%

Физика

23,8%

6,4%

13,7%

География

Биология

19%

12,9%

15,6%

Химия

Физическая
культура

22,5%

13,7%

Основы
безопасности и
защиты Родины

4,7%

6,4%

5,8%

Музыка,
изобразительная
деятельность,
танцы

4,7%

6,4%

5,8%

Общественно
– научные
предметы

Естественно –
научные
предметы

Физическая
культура и
основы
безопасности
и защита
Родины

Искусство

154

Иностранные
языки

Труд
(технология)

Немецкий язык

6,4%

3,9%

Английский
язык

3,2%

1,9%

Труд
(технология)

Работы, представленные обучающимися для защиты, представлены в таблице 12.
Работы, представленные обучающимися для защиты итоговых проектов
Таблица 12
№ п/п
1.

Класс
10 А

10 А

10.

10 А

11.

10 А

12.

10 А

13.

10 А

14.

10 А

15.

10 А

16.

10 А

17.

10 А

18.

10 А

19.

10 А

ФИО обучающегося
Антипов Кирилл
Борисович
Бабенко Елизавета
Андреевна
Белов Константин
Андреевич
Бойко Евгений
Романович
Борисенко Егор
Романович
Васильева Анна
Дмитриевна
Дарбинян Армине
Арменовна
Карасик Филипп
Александрович
Крылов Андрей
Денисович
Кузнецова Арина
Вячеславовна
Лебедев Иван Антонович
Мерковский Александр
Игоревич
Микульский Артём
Борисович
Пушкарева Ксения
Ивановна
Скибин Артемий
Сергеевич
Томашевский Иван
Андреевич
Черезов Ростислав
Даниилович
Чихачева Анастасия
Олеговна
Чобанян Авет Гайкович

Тема итогового проекта
Мото-культура. Субкультура любителей мотоциклов,
для которых езда является частью образа жизни.
Азиатский след в Европе: культурный и кулинарный
обмен
Будущее искусственного интеллекта
Возможно ли передать электрическую
беспроводным способом?
Искусственный интеллект на службе города

энергию

Анализ
психологических
аспектов
синдрома
хронической усталости и их влияние на образ жизни
подростков
Конфликты подросткового возраста
Электродвигатель – источник шумового загрязнения
Разработка проекта рекреационной зоны спортивного
туризма в окрестностях города Выборга
Проклятие романа «Мастер и Маргарита»
Явление прокрастинации у подростков и методы
борьбы с ней
Анализ и улучшение системы безопасности на
строительных объектах: практические рекомендации и
инновационные решения
BMW: вчера, сегодня, завтра
Хромосомные, генные и геномные мутации: причины и
последствия
Исследование бытовых свойств света
Блэк-метал: мрачность мира музыки
Вселенная и тёмная материя
Нейролингвистическое программирование (НЛП) как
технология будущего
Ту – 204/214. Крыло, винглеты и топливная
эффективность

155

20.

10 А

21.
22.

10 А
10 Б

23.

10 Б

24.

10 Б

25.

10 Б

26.

10 Б

27.
28.

10 Б
10 Б

29.

10 Б

30.
31.

10 Б
10 Б

32.

10 Б

33.
34.

10 Б
10 Б

35.

10 Б

36.

10 Б

37.

10 Б

38.

10 Б

39.

10 Б

40.

10 Б

41.

10 Б

42.

10 Б

43.

10 Б

44.

10 Б

45.

10 Б

46.

10 Б

47.

10 Б

48.

10 Б

49.

10 Б

50.

10 Б

51.
52.

10 Б
10 Б

Чучманов Иван
Вадимович
Шибаев Илиан Иванович
Белякова Наталья
Владимировна
Берсенев Олег
Александрович
Бондаренко Григорий
Владимирович
Васильева Юлия
Вадимовна
Васина Дарья
Алексеевна
Грдличка Антонин
Дядечкина Маргарита
Сергеевна
Ефимова Полина
Андреевна
Захарова Олеся Игоревна
Иватьо Стефан
Алексеевич
Кириллин Антон
Михайлович
Козлов Герман Игоревич
Крылов Михаил
Дмитриевич
Кузьмина Анастасия
Сергеевна
Лисневская Любовь
Романовна
Малямова Екатерина
Денисовна
Маркус Елизавета
Александровна
Многосмыслова
Мелания Андреевна
Никониров Максим
Даниилович
Огурцов Фёдор
Евгеньевич
Панкина Олеся
Борисовна
Плиско Артём Игоревич
Полева Валерия
Вячеславовна
Полевикова Наталья
Николаевна
Смирнов Дмитрий
Сергеевич
Соломко Полина
Александровна
Спиридонова Дарья
Дмитриевна
Стрельцова Алёна
Игоревна
Судеревская Алина
Андреевна
Тестова Анна Игоревна
Ямбиков Иван
Федорович

Создание мобильных приложений: от
реализации
Data – ориентированный подход во всем
Журналистика как вид искусства

идеи

до

Влияние питания на организм человека
Изменение результатов России на международной
футбольной арене, начиная с 2010-х годов
Интернет-зависимость – проблема современного
общества
Влияние цвета на настроение человека
Влияние биохимических процессов на наш разум
Развитие велоинфраструктуры в северной части СанктПетербурга
Кинематограф в СССР. Тенденции и особенности
развития
Проблемы миграции в России
Политические репрессии в СССР 1937 – 1938 годы.
История моей семьи.
Появление и развитие волейбола в России
Высшая мера наказания: за и против
Здоровый образ жизни или вредные привычки: выбор
современных подростков
Проблемы современного искусства
Детско-родительские отношения. Проблемы разности
восприятия
Что такое фрирайд, его плюсы и минусы
ВИЧ и СПИД – что это
Imaginary Worldplay in childhood and maturity and its
impact on adult creativity
Влияние смешанных единоборств на организм человека
Самодельные гаджеты для всех: «Умные часы»
Проблема пропаганды в мультфильмах
Академическая гребля в жизни человека и её влияние
на организм человека
Фразеологизмы немецкого языка как средства
выразительности речи
Влияние физической нагрузки на сердце человека
Виртуальный
тур
по
детскому
технопарку
«Кванториум»
Озеленение вагонов поездов дальнего следования
Банки. Банковское дело.
Nachaltige Mode: Konsum mit gutem Gewissen
Особенности кардиотренировок и их польза для всего
организма
Граффити – искусство или вандализм?
Мирный атом – что это значит?

156

Выводы:
1. Использование метода проектов учителями позволяет развивать творческие способности
обучающихся, логическое мышление, стремление самому открывать новые знания и
умение проявлять их в современной действительности.
2. Для обучающихся на уровне основного общего образования заниматься этим видом
интеллектуального творчества необходимо, так как у них высок интерес к познанию, они
увлекаются новыми идеями.
3. Работа над проектами позволяет строить обучение на активной основе, через
целесообразную деятельность обучающегося, ориентируясь на его личный интерес,
практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.
4. Работа над проектом выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-обучающиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный
поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
- знания даются не в отрыве от жизни.
5. Работа над проектами повышает активность и самостоятельность разных по уровню
развития и способностям обучающихся, стимулирует познавательную мотивацию и
способствует повышению интереса к предметам.
Затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- сложность выбора темы для проекта;
- не всегда обучающиеся могут увидеть проблему, это самый сложный этап работы;
- не всегда обучающиеся могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность.
Рекомендации:
1. Утвердить оценки, выставленные экспертами по итогам защиты проектных работ.
2. Отметить качественную подготовку следующих обучающихся: Беляковой Наталии,
Лисневской Любови, Бабенко Елизаветы, Кузнецовой Арины.
3. Продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования.
5. При выборе тем проектов, учитывать возможность практического применения
результатов проекта.
6. Всем учителям- предметникам практиковать работу с обучающимися по созданию
проектов в течение всего учебного года.
7. Содействовать повышению квалификации учителей по организации и проведению
проектной работы с обучающимися.

Итоги адаптации обучающихся
10 классов 2024-2025 учебного года.
В соответствии с планом работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе
Шубко А.П. в школе в период с 09.09.2024 г. по 30.11.2024 г. проводился обобщающий контроль
за адаптацией обучающихся 10-х классов.
Тема: преемственность в обучении обучающихся 10 классов. Организация адаптационного
периода в школе.
Проверяющий: Шубко А.П., заместитель директора по УВР
Для организации классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа:
- посещение уроков;
- проведение стартовой диагностики по всем предметам учебного плана;
- проверка рабочих тетрадей по предметам.
- проверка электронного журнала.
Основными факторами, которые влияют на адаптацию в 10-х классах, являются:
157

- новые условия обучения;
- изменения социального статуса в классном коллективе;
- увеличение учебной нагрузки;
- физиологические изменения;
- психологическое состояние.
Адаптация – динамический процесс приспособления человека к изменяющимся условиям
окружающей среды. Обычно необходимость адаптации возникает в связи с кардинальной сменой
деятельности человека и его социального окружения.
Адаптационный стресс как совокупность адаптационных реакций организма человека,
носящих общий защитный характер, испытывают в той или иной мере все участники
образовательного процесса в начале учебного года. Особенно остро этот стресс испытывают те
учащиеся, которые попали в новую для себя среду, т.е. десятиклассники.
У 10-классников изменяется социальное окружение и система деятельности (учебная
ситуация новой ступени образования, изменение режима и нагрузки). Юноши и девушки
переживают эмоциональный дискомфорт, прежде всего из-за неопределенности представлений о
требованиях учителей, об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в
коллективе класса и пр. Это состояние можно назвать состоянием внутренней напряженности,
настороженности. Такое психологическое напряжение, будучи достаточно длительным, может
привести к школьной дезадаптации: старшеклассник становится недисциплинированным,
невнимательным, безответственным, отстает в учебе, быстро утомляется и просто не хочет идти в
школу. Эти факторы во много раз усиливаются в образовательных учреждениях повышенного
статуса (с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях, лицеях). Поэтому
профилактика школьной дезадаптации – одна из важнейших задач, объединяющих учителей.
Вышесказанное определяет актуальность проведения исследования адаптации обучающихся
10 классов.
В 2024-2025 учебном году в ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга было открыто два 10-ых класса. 10 «А» класс –
универсального направления с углублённым изучением информатики и немецкого языка. 10 «Б»
класс – гуманитарного направления с углублённым изучением литературы и немецкого языка.
Данные классы набраны из обучающихся трёх классов нашей школы, пожелавших продолжить
обучение; новых учеников не прибыло.

Посещение уроков в 10 классе
В ходе контроля были посещены в 10 классах уроки. График посещения уроков
представлен в таблице 1.

График посещения уроков в 10-х классах
в период с 09.09.2024 по 30.11.2024
Таблица 1
№ п.п

Дата

Класс

Предмет

Учитель

09.09.2024

10 а

Смирнов А.А.

09.09.2024

10 б

Алгебра и начала
математического анализа
Литература

10.09.2024

10 а

Физика

Ларионова Т.А.

10.09.2024

10 б

Физика

Ларионова Т.А.

18.09.2024

10 а

Информатика

Фаворский С.И.

18.09.2024

10 а

Информатика

Рыбаков В.В.

25.09.2024

10 б

Информатика

Фаворский С.И.

Алексеева Г.А.

158

25.09.2024

10 б

Информатика

Рыбаков В.В.

19.09.2024

10 а

Обществознание

Мельников И.С.

19.09.2024

10 б

История

Тихонович Р.В.

27.09.2024

10 а

Геометрия

Смирнов А.А.

27.09.2024

10 б

Геометрия

Смирнов А.А.

21.09.2024

10 а

Биология

Хамчиева Д.М.

21.09.2024

10 б

Биология

Хамчиева Д.М.

28.09.2024

10 а

Индивидуальный проект

Гассох Л.Н.

28.09.2024

10 б

Индивидуальный проект

Гассох Л.Н.

12.09.2024

10 а

География

Никитина Н.Г.

12.09.2024

10 б

География

Никитина Н.Г.

03.10.2024

10 б

Обществознание

Мельников И.С.

10.10.2024

10 б

Русский язык

Алексеева Г.А.

17.10.2024

10 а

Русский язык

Коротова М.А.

21.10.2024

10 а

Зайцева Л.А.

19.10.2024

10 б

Вероятность и
статистика
Физическая культура

Фёдорова Л.А.,
Штерн М.Н.

22.10.2024

10 б

Лукашева Е.Н.

10 а

Алгебра и начала
математического анализа
Литература

25.10.2024

15.10.2024

10 а

Физическая культура

Богданова А.П.

Коротова М.А.
Гребенщикова В.И.

16.10.2024

10 а

Химия

Михеева Т.В.

16.10.2024

10 б

Химия

Михеева Т.В.

10.10.2024

10 а

История

Тихонович Р.В.

21.10.2024

10 б

Вероятность и
статистика

Лукашева Е.Н.

Все уроки учителями были проведены в соответствии с программой и тематическим
планированием. Опрос домашнего задания включал разные виды деятельности: коллективную,
индивидуальную, групповую. Фронтальный опрос позволял выявить пробелы в знаниях и
своевременно их устранить. На уроках теоретические вопросы связаны с выполнением
практических заданий, которые способствуют развитию внимания, воображения, логического
мышления. На уроках проводятся срезы в формате КИМ ЕГЭ. Сообщение нового материала
проходит с включением метода беседы. Изучение нового материала строится на основе уже
полученных знаний обучающимися до 10 класса. Педагоги используют дополнительный материал,
который позволяет обучающимся углубить свои знания в изучаемой теме. Активно используются
приёмы внутреннего стимулирования (проблемные вопросы, интерес к процессу деятельности).
Активно формируется система интеллектуальных умений (умение анализировать,
систематизировать, обобщать сведения). Культура педагогического общения проявляется
устойчиво во всех ситуациях, со всеми категориями обучающихся, психологический климат
благоприятный. На уроках хорошая дисциплина. Но следует отметить, что темп работы и уровень
самостоятельности на уроках в 10 «А» классе достаточно низкий. Учащиеся организованы, но
малоактивны.

159

Практически на всех уроках преобладает объяснительно - иллюстративный метод. Учителя
используют на уроках информационные технологии, различные формы самостоятельной,
исследовательской работы. Применяют групповую работу и работу в парах.
Все учителя, работающие в 10 классах, владеют методикой ведения урока, знают возрастные
особенности десятиклассников, отбирают содержание учебного материала и методически
отрабатывают его на уроках. Включают задания развивающего характера, используют
разнообразные формы, методы и технологии обучения.
По итогам собеседования с классными руководителями, учителями-предметниками сделан
вывод о том, что социально - психологическая адаптация у десятиклассников проходит успешно:
- вновь созданные классы имеют хороший потенциал в учебе;
- большая часть детей самостоятельна, настойчива, ответственна, обладает достаточной
работоспособностью, стремлением к получению знаний;
- сформирован «костяк» учащихся, имеющих твердые знания по предметам;
- сформирована группа учащихся, которые стремятся повысить уровень знаний и имеющих
для этого все возможности;
- взаимоотношения в классах складываются ровные, доброжелательные и
взаимоуважительные;
- конфликтных ситуаций нет, что является важным аспектом в процессе адаптации.
В целом по итогам проверки адаптации обучающихся 10-х классов рекомендовано:
1. Учителям-предметникам:
- ориентировать обучающихся на создание в классе повышенного интеллектуального фона;
не отсекать обучающихся со слабыми знаниями, а формировать в классе определённую систему
ценностных ориентаций, где приоритетным является достижение образованности;
- продолжить работу по формированию глубоких и прочных знаний, развивать у
обучающихся способность к самоанализу и к самооценке;
- поддерживать на уроках атмосферу интеллектуального и эмоционального напряжения
посредством активизации и дифференциации форм опроса;
- выработать определённую педагогическую позицию по отношению к обучающимся: не
снижать планку требований, тем самым помочь обучающимся повысить уровень самоуважения;
- ориентировать внеклассную работу по предмету на развитие образовательных
потребностей.
2. Классным руководителям:
- регулярно доводить до сведения родителей итоги учебной деятельности обучающихся;
- создать условия для развития разнообразных форм самоуправления обучающихся;
- продумать систему работы с учителями-предметниками по повышению качества знаний
обучающихся, предупреждению неуспеваемости при подготовке к ЕГЭ.
- проанализировать успеваемость обучающихся по итогам 1-го полугодия (в сравнении с
результатами, полученными в 9-м классе);
- проанализировать посещаемость обучающихся, указать на недопустимость пропусков без
уважительных причин.

Результаты проведения стартовой диагностики
по предметам учебного плана в 10 классах
Стартовая диагностика проводится администрацией школы в начале 10 класса с
целью оценки готовности учащихся к обучению на уровне среднего общего образования.
Стартовая диагностика выступает как основа (точка отсчёта) для оценки динамики
образовательных достижений обучающихся.
Объектом оценки стартовой диагностики являются: структура мотивации,
сформированность учебной деятельности, владение универсальными и специфическими
для основных учебных предметов познавательными средствами, в
том числе: средствами работы с информацией, знаково-символическими средствами,
160

логическими операциями.
Стартовая диагностика проводится педагогическими работниками с целью оценки
готовности обучающихся к изучению отдельных предметов.
График проведения стартовой диагностики утверждён приказом директора 30
августа 2024 года. Все стартовые работы указаны в графике оценочных процедур на первое
полугодие.
В таблице 1 представлен график проведения стартовой диагностики в 10 классах в
2024 – 2025 учебном году.
График проведения стартовой диагностики в 10 классах в 2024 – 2025 учебном году
Таблица 1
№

№

Предмет

п/п

урока

Химия

Дата

Класс

ФИО учителя

11.09.2024

10 а

Михеева Т.В.

История

12.09.2024

10 а

Тихонович Р.В.

Основы безопасности и

13.09.2024

10 а

Шубко А.П.

проведения

Защиты Родины
4

Русский язык

16.09.2024

10 а

Коротова М.А.

Обществознание

19.09.2024

10 а

Мельников И.С.

Литература

20.09.2024

10 а

Коротова М.А.

Биология

21.09.2024

10 а

Хамчиева Д.М.

Математика

23.09.2024

10 а

Смирнов А.А.

Информатика

25.09.2024

10 а

Рыбаков В.В.,
Фаворский С.И.

География

26.09.2024

10 а

Никитина Н.Г.

Химия

11.09.2024

10 б

Михеева Т.В.

История

12.09.2024

10 б

Тихонович Р.В.

Русский язык

16.09.2024

10 б

Алексеева Г.А.

Обществознание

19.09.2024

10 б

Мельников И.С.

Литература

20.09.2024

10 б

Алексеева Г.А.

Биология

21.09.2024

10 б

Хамчиева Д.М.

Математика

23.09.2024

10 б

Смирнов А.А.

Основы безопасности и

24.09.2024

10 б

Шубко А.П.

25.09.2024

10 б

Рыбаков В.В.,

Защиты Родины
19

Информатика

Фаворский С.И.
20

География

26.09.2024

10 б

Никитина Н.Г.

С целью информирования учащихся и родителей (законных представителей)
информация о графике проведения входных контрольных работ размещена на сайте школы.
161

Контрольные
материалы,
подготовленные
учителями-предметниками,
рассматриваются на заседании ШМО и сдаются заместителю директора по УВР.
Статистические и аналитические отчеты школы по результатам стартовой
диагностики готовятся на основании справок учителей-предметников, руководителей
ШМО и заместителя директора по УВР.
Содержание стартовой диагностической работы определяется содержанием
федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования
и федеральной образовательной программой.
Задания стартовой диагностики дают возможность выявить степень усвоения
учащимися базового уровня изучаемого учебного предмета. Содержание стартовой
диагностической работы не дублирует содержание итоговой контрольной работы по
предмету.
Выбор формы стартовой диагностики утверждается методическими объединениями:
•контрольная работа;
•входная диагностическая работа;
•стартовая диагностическая работа;
•тест;
•письменный ответ на вопрос;
•диктант с тестовыми заданиями.
Время, отводимое на проведение стартовой диагностики, – 45 минут.
Каждое методическое объединение создало банк заданий стартовой
диагностики.
Результаты стартовой диагностики оцениваются по 5-балльной шкале в
соответствии с нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся; уровня
сформированности УУД, общеучебных навыков.
Положительные отметки («3», «4» и «5») по итогам стартовой диагностики
выставляются в классные электронные журналы.
Работа учителей по выполнению плана и реализации мер по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся, выявленных стартовой диагностикой, отслеживается в течение первого
полугодия текущего учебного года и заслушивается на заседаниях ШМО. Результаты
проведенной работы оформляются в виде аналитической справки
Для
низкомотивированных
обучающихся
учителями-предметниками
разрабатывается план коррекционной работы по устранению пробелов в знаниях, который
доводится до сведений родителей (законных представителей).
Перенос контрольной работы в графике контрольных работ осуществляется только
по согласованию с заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ
Работа состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий.
Часть 1 содержит 6 заданий с кратким ответом базового уровня сложности с ответом в
виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа; 7- задание повышенного
уровня сложности, на установление соответствия элементов двух информационных рядов
и записью ответа в виде последовательности цифр. Часть 2 содержит 1 задание с
развёрнутым ответом.
На выполнение работы отводится 30 минут.
При выполнении работы обучающиеся использовали периодическую систему химических
элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде,
электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 2.
162

Результаты стартовой диагностики по химии в 10 классах
Таблица 2
Класс

Количество
обучающихся
по списку

Количество
обучающихся,
принимающих
участие в
стартовой
работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 2 видно, что в работе принимало участие 38 человек. 18 обучающихся
из 10 «А» класса и 20 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по химии в 10 классах
Таблица 3
Класс

Успеваемость Качество Обученность Средний
знаний
балл

10 а

89 %

56 %

60 %

3,7

10 б

95 %

75 %

76 %

4,2

Из таблицы видно, что все показатели выше в 10 «Б» классе.
СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
Работа состоит из 42 тестовых заданий. Тестовые задания основаны на знаниях по
истории России, которые были получены до обучения в 10 классе. Большая часть заданий
с одним правильным ответом. В работе два варианта.
На выполнение работы отводится 45 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 4.
Результаты стартовой диагностики по истории в 10 классах
Таблица 4
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество
обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 4 видно, что в работе принимало участие 46 человек. 23 обучающихся
из 10 «А» класса и 23 обучающихся из 10 «Б».
163

Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по истории в 10 классах
Таблица 5
Класс

Успеваемость Качество Обученность Средний
знаний
балл

10 а

83 %

65 %

59 %

3,7

10 б

70 %

57 %

3,6

Из таблицы видно, что все показатели выше в 10 «А» клас

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ОСНОВАМ
БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЕ РОДИНЫ
Работа состоит из 13 тестовых заданий. На выполнение работы отводится 20 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 6.
Результаты стартовой диагностики по основам безопасности и защите Родины
в 10 классах
Таблица 6
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество
обучающихся,
принимающих участие
в стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 6 видно, что в работе принимало участие 50 человек. 24 обучающихся
из 10 «А» класса и 26 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по основам
безопасности и защите Родины в 10 классах
Таблица 7
Класс

Успеваемость Качество Обученность Средний
знаний
балл

10 а

100 %

91 %

4,7

10 б

100 %

93 %

4,8

164

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Работа состоит из 13 тестовых заданий. На выполнение работы отводится 20 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 8.
Результаты стартовой диагностики по основам безопасности и защите Родины
в 10 классах
Таблица 8
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 6 видно, что в работе принимало участие 46 человек. 23 обучающихся
из 10 «А» класса и 23 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по русскому
языку в 10 классах
Таблица 9
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

96 %

83 %

74 %

4,2

10 б

74 %

39 %

46 %

3,2

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Работа состоит из 23 тестовых заданий. 20 заданий – тестовые с одним правильным
ответом. 3 задания – с несколькими правильными ответами. На выполнение работы
отводится 45 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 10.
Результаты стартовой диагностики по обществознанию в 10 классах
Таблица 10
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

3
165

Из таблицы 10 видно, что в работе принимало участие 40 человек. 19 обучающихся
из 10 «А» класса и 21 обучающийся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по
обществознанию в 10 классах
Таблица 11
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

84 %

42 %

52 %

3,4

10 б

86 %

24 %

42 %

3,1

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Работа состоит из 24 тестовых заданий. На выполнение работы отводится 30 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 12.
Результаты стартовой диагностики по литературе в 10 классах
Таблица 12
Класс

Количество
обучающихся
по списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в стартовой
работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 12 видно, что в работе принимало участие 41 человек. 21 обучающийся
из 10 «А» класса и 20 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.

Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по литературе в
10 классах
Таблица 13
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

90 %

76 %

67 %

10 б

85 %

50 %

51 %

3,4

166

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ
Работа состоит из 13 заданий. 10 заданий – тестовые. 2 задания с несколькими
вариантами ответов. 1 задание с развернутым ответом. На выполнение работы отводится 30
минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 14.
Результаты стартовой диагностики по биологии в 10 классах
Таблица 14
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 14 видно, что в работе принимало участие 34 человека. 16 обучающихся
из 10 «А» класса и 18 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по биологии в 10
классах
Таблица 15
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

38 %

19 %

29 %

2,5

10 б

67 %

56 %

53 %

3,4

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ
Работа состоит из 12 заданий. На выполнение работы отводится 90 минут. С
результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 16.

Результаты стартовой диагностики по математике в 10 классах
Таблица 16
Класс

Количество
обучающихся
по списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 16 видно, что в работе принимало участие 49 человек. 22 обучающихся
из 10 «А» класса и 27 обучающихся из 10 «Б».
167

Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по математике в
10 классах
Таблица 17
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

86 %

45 %

53 %

3,5

10 б

70 %

44 %

52 %

3,4

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ
Работа состоит из 16 заданий. 14 заданий – тестовые. 2 задания основываются на
работе с текстом. На выполнение работы отводится 45 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 18.
Результаты стартовой диагностики по географии в 10 классах
Таблица 18
Класс

Количество
обучающихся по
списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 18 видно, что в работе принимало участие 46 человек. 23 обучающихся
из 10 «А» класса и 23 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по географии в
10 классах
Таблица 19
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

91 %

35 %

46 %

3,3

10 б

87 %

57 %

59 %

3,7

СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕКАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ
Работа состоит из 10 заданий. На выполнение работы отводится 45 минут.
С результатами стартовой диагностической работы можно ознакомиться в таблице 20.

168

Результаты стартовой диагностики по информатике в 10 классах
Таблица 20
Класс

Количество
обучающихся
по списку

Количество обучающихся,
принимающих участие в
стартовой работе

«5»

«4»

«3»

«2»

10 а

10 б

Из таблицы 20 видно, что в работе принимало участие 50 человек. 23 обучающихся
из 10 «А» класса и 26 обучающихся из 10 «Б».
Исходя из результатов работы можно оценить успеваемость, качество знаний,
обученность и средний балл.
Успеваемость, качество знаний, обученность и средний балл по информатике
в 10 классах
Таблица 21
Класс

Успеваемость

Качество знаний

Обученность

Средний балл

10 а

83 %

52 %

61 %

3,7

10 б

85 %

65 %

68 %

3,9

Предложения:
1. В промежуток времени до конца учебного года необходимо провести работу с
обучающимися и их родителями.
2. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у
учащихся.
3. Проводить устную работу на уроках с повторением пройденного материала.
4. Усилить практическую направленность обучения, на каждом уроке больше времени на
развитие логического мышления
5. Усилить теоретическую подготовку.
6. Разработать индивидуальные маршруты для отдельных обучающихся.
7. С мотивированными учащимися проводить разбор заданий повышенного уровня
сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и
дополнительных занятиях.
8. Продолжить работу по повышению уровня сформированности представлений о
межпредметных и внутрипредметных связях.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ
ТЕМА: итоги Всероссийских проверочных работ в 10-х классах в 2024-2025 учебном году
ОСНОВАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТ:
 приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024
№ 1008 «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности
проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам
169

начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также
перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные
работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного
общего образования, в 2024/2025 учебном году»,
 Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 07.02.2025 №106-р
«О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в Санкт-Петербурге в 2025
году»
 Поручение Правительства Санкт-Петербурга, Администрации Выборгского района
Отдела образования от 17.02.2025 № 037 «О проведении мониторинга качества
подготовки обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в Выборгском районе Санкт-Петербурга в 2025 году»
 Приказ директора ГБОУ школы № 605 от 10.03.2025 № 119.
Проведены Всероссийские проверочные работы
в 10 классах:
15.04.2025 – по учебному предмету «Математика»;
18.04.2025 – по учебному предмету «Русский язык»;
22.04.2025:
в 10 «А» классе – по учебному предмету «Литература»;
в 10 «Б» классе – по учебному предмету «История»;
25.04.2025:
в 10 «А» классе – по учебному предмету «Химия»;
в 10 «Б» классе – по учебному предмету «География».
КТО ПРОВЕРЯЛ: заместитель директора по УВР Шубко А.П.
НАЗНАЧЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ:
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) проводятся в целях развития
единого образовательного пространства в Российской Федерации; осуществления
мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки
обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами; совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества
образования в образовательных организациях.
ВПР по МАТЕМАТИКЕ
Дата проведения: 15 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 22
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

0-5

6-11

«4»
12-17

«5»
18-22

Проверка выявила следующее:

I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель

10 а

10 б

21
Зайцева Л.А.

28
Лукашева Е.Н.
170

чел.
%
0
0%
5
23,8 %
12
57,1 %
4
9,5 %
23, 8 %
80, 9 %
3, 0
38, 86 %

Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

чел.
1
4
13
10

%
3,5 %
14,2 %
46,4 %
35,7 %
17, 8 %
64, 2 %
2, 8
35, 14 %

ИТОГИ ВПР (апрель 2025 г.)

81%
64%

10 а
24%

10 б

17%

качество

успеваемость

За

выполнение ВПР получила оценку «5»:
Васильева Юлия Вадимовна (10 б) – 20 баллов

II. Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего

27 чел.
19 чел.
3 чел.
49 чел.

55,1 %
38,7 %
6,1 %
100 %

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по математике не справилось 14 обучающихся в
10-х классах, качество знаний составило в 10 а классе – 23,8 %, в 10 б – 17,8 %.
2.Оценку «5» за ВПР получил 1 обучающийся в параллели 10-х классов.
3.Средний балл за ВПР – в 10 а – 3; в 10 б – 2,8.
4.Понизили отметку за ВПР 55,1 % учащихся в параллели 10-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения: 18 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 27
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

0-13

14-18

«4»
19-23

«5»
24-27

Проверка выявила следующее:

I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
171

Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
ИТОГИ ВПР (апрель 2025 г.)

10 а

10 б

21
Коротова М.А.
чел.
%
4
19 %
6
28,5 %
10
14 %
1
4,7 %
47,6 %
95, 2 %
3, 6
55,2 %

26
Алексеева Г.А.
чел.
%
6
23 %
13
50 %
7
26,9%
0
0%
73,0 %
100 %
3, 9
64, 7

95%

100%

73%

10 а

48%

10 б
качество

успеваемость

За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Кузнецова Арина (10 а) – 19 баллов
Дарбинян Армине (10 а) – 19 баллов
Чихачева Анастасия (10 а 0 – 19 баллов
Шибаев Илиан (10 а) – 18 баллов
Васильева Юлия (10 б) – 19 баллов
Дядечкина Маргарита (10 б) – 19 баллов
Захарова Олеся (10 б) – 18 баллов
Лисневская Любовь (10 б) – 18 баллов
Полева Валерия (10 б) – 20 баллов
Полевикова Наталья (10 б) – 20 баллов
За выполнение ВПР получили оценку «2»:
.Антипов Кирилл (10 а) – 6 баллов
Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной
русскому языку в 10-х классах
СТАТИСТИКА по отметкам
Распределение групп баллов в %
ОО
Кол-во уч.
2
3
4
565 092
6,63
29,74
42,63
Вся выборка
25 282
6,48
28,13
44,04
г. Санкт-Петербург
2 233
6,18
27,94
46,44
Выборгский
ГБОУ школа №605
47
10,64
27,66
34,04

работы по

5
21,00
21,34
19,44
27,66

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
172

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего

11 чел
23 чел
13 чел
47 чел

23,4 %
48,94 %
27,66 %
100 %

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по русскому языку справились 97,8 %
обучающихся в 10-х классах, качество знаний составило в 10 а классе – 48 %, в 10 б – 73
%.
2.Оценку «5» за ВПР получили 10 обучающихся в параллели 10-х классов.
3.Средний балл за ВПР – в 10 а – 3,6; в 10 б – 3, 9.
4.Понизили отметку за ВПР 23,4 % учащихся в параллели 10-х классов по сравнению с
отметками по журналу по итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ЛИТЕРАТУРЕ
Дата проведения: 22 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 29
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

0-16

17-20

«4»
21-24

«5»
25-29

Проверка выявила следующее:

I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ

10 а
21
20
Коротова М.А.
чел.
%
7
35 %
8
20 %
2
10 %
3
15 %
75 %
85 %
3,9
66,6 %

173

За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Бабенко Елизавета – 29 баллов
Бойко Евгений – 29 баллов
Васильева Арина – 29 баллов
Дарбинян Армине – 29 баллов
Кузнецова Арина – 29 баллов
Лебедев Иван – 28 баллов
Чихачева Анастасия – 29 баллов
За выполнение ВПР получили оценку «2»:
Антипов Кирилл – 11 баллов
Чобанян Авет – 6 баллов
Чучманов Иван – 15 баллов
2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
литературе в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

124 398
5 795
608
20

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
9,28
29,70
34,94
26,07
10,72
28,39
33,79
27,11
10,86
31,74
34,54
22,86
15,00
15,00
35,00
35,00

Сравнение отметок за ВПР с отметками по журналу
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %
Всего

6
11
3
20

30 %
55 %
15 %
100 %

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по литературе справились 85 % обучающихся
в 10 а классе. Качество знаний составило 75 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 7 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,9.
4.Понизили отметку за ВПР 30 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ХИМИИ
Дата проведения: 25 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 32
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

0-8

9-16

«4»
17-24

«5»
25-32

174

Проверка выявила следующее:

I.Статистические данные
1.ИТОГИ ВПР
Класс
Количество
уч-ся по списку
Писали работу
Учитель
Получили:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл
СОУ
За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Бабенко Елизавета – 28 баллов
Васильева Анна - 26 баллов
Чихачева Анастасия – 30 балло

10 а
21
16
Михеева Т.В.
чел.
%
3
18,7 %
8
25 %
5
31 %
0
0%
68,7 %
100 %
3,8
62 %

2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
химии в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

179 641
7 770
805
16

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
3,13
26,94
43,16
26,77
2,49
28,68
40,90
27,92
1,99
32,17
41,49
24,35
0,00
31,25
50,00
18,75

0 чел
7 чел
9 чел
16 чел.

0%
43,75 %
56, 25 %
100 %

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по химии справились 100 % обучающихся 10
класса, качество знаний составило 68,7 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,8.
4.Понизили отметку за ВПР 0 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.

175

ВПР по ИСТОРИИ
Дата проведения: 22 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 27
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной
шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0-6

7-13

14-20

21-27

Проверка выявила следующее:

10 б
31
30
Тихонович Р.В.
чел.
%
5
16,6 %
11
36,7 %
13
43,3 %
1
3,3 %
53,3 %
96,6 %
3,6
56,2 %

За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Белякова Наталья – 21 балл
Васильева Юлия – 27 баллов
Дядечкина Маргарита – 23 балла
Иватьо Стефан – 22 балла
Полева Валерия – 23 балла
За выполнение ВПР получили о ценку «2»:
Панкина Олеся – 3 балла

2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
истории в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

149 165
6 617
550
30

2
2,34
2,16
2,91
3,33

Распределение групп баллов в %
3
4
5
22,88
47,61
27,16
22,40
48,25
27,19
17,82
52,18
27,09
43,33
36,67
16,67

4 чел
16 чел
10 чел
30 чел

13,33 %
53,33 %
33,33 %
100 %
176

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по истории справились 96,6 % обучающихся,
качество знаний составило 53,3 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 5 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,6.
4.Понизили отметку за ВПР 13,33 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ВПР по ГЕОГРАФИИ
Дата проведения: 25 апреля 2025 г.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 23
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

0-6

7-13

«4»
14-19

«5»
20-23

Проверка выявила следующее:

10 б
31
27
Никитина Н.Г.
чел.
%
3
11,11 %
11
40,7 %
13
48 %
0
0%
51,85 %
100 %
3,7
55,11 %

За выполнение ВПР получили оценку «5»:
Дядечкина Маргарита – 21 балл
Смирнов Дмитрий – 20 баллов
Стрельцова Алёна – 20 баллов

2. Сравнительный анализ результатов всероссийской проверочной работы по
географии в 10 классе
СТАТИСТИКА по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
г. Санкт-Петербург
Выборгский
ГБОУ школа №605

183 682
8 463
754
27

2
1,35
0,70
0,66
0,00

Распределение групп баллов в %
3
4
5
21,88
52,36
24,41
19,97
53,08
26,25
18,17
50,00
31,17
48,15
40,74
11,11

177

12
15
0
27

44,44 %
55,56 %
0,00 %
100 %

III.Выводы:
1.С Всероссийской проверочной работой по географии справились 100 % обучающихся,
качество знаний составило 51,85 %.
2.Оценку «5» за ВПР получили 3 обучающихся.
3.Средний балл за ВПР – 3,7.
4.Понизили отметку за ВПР 44,44 % учащихся по сравнению с отметками по журналу по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
ИТОГИ 1 ПОЛУГОДИЯ 2024-2025 учебного года

Тема: уровень освоения образовательных программ по итогам 1 полугодия 2024-2025
учебного года.
Цель проверки: анализ итогов 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
Кто проверял: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Шубко А.П.
Кого проверяли: учителей-предметников, работающих в 10,11 классах.
Дата проверки : 28 декабря 2024 года.
На начало полугодия в 10 – 11 классах обучалось 104 обучающихся.
На конец полугодия в 10 – 11 классах обучалось - 100 обучающихся
Галлямов Дмитрий (10 а) выбыл в он-лайн школу.
Садыков Артём (10 б) выбыл в он-лайн школу.
Образцова Ульяна (11 а) поступила в Санкт-Петербургский технический
колледж.
Захаров Юрий (11 б) выбыл на семейное обучение.
Окончили 1 полугодие с отличием 6 обучающихся ( 6 %):
Класс
10 Б
11 А
11 А
11 А
11 Б
11 Б

№
Учащийся
1
Полева Валерия
2
Барабаш Варвара
3
Жога Елизавета
4
Квитченко Анастасия
5
Вайленко Мария
6
Катасонов Андрей
Окончили 1 полугодие с одной «4» - 1 обучающийся (1 %)
Класс

Учащийся

11 б

Коротков Андрей

Предмет
Немецкий
язык

Отметка

Преподаватель

Шугурова Г.Ф.

Окончили 1 полугодие на «4» и «5» 20 обучающихся ( 20 %):
Класс

10 а

10б

11а

11б

Итого

178

Количество
чел

Окончили 1 полугодие с одной «3»
№ П/П

1.
2.
3.

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

Кузнецова Арина
Скибин Артемий
Чихачева Анастасия
Соломко Полина

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Ямбиков Иван
Хохлова Александра
Алейников Макар
Гусева Ульяна

1
2
3
4

7
8

10 а

11 а

Махотин Дмитрий
Шмелёв Дмитрий

Антипов Кирилл
Чобанян Авет
Ефимова Полина
Кузьмина Анастасия
Плиско Артём

Зайцев Артём
Репников Роман
Эхова Ева

ПРЕДМЕТ

химия
история
геометрия
алгебра и начала
математического
анализа
русский язык
география
русский язык
вероятность и
статистика
геометрия
русский язык

УЧИТЕЛЬ

Михеева Т.В.
Тихонович Р.В.
Лукашева Е.Н.
Зайцева Л.А.
Алексеева Г.А.
Никитина Н.Г.
Алексеева Г.А.
Лукашева Е.Н.
Лукашева Е.Н.
Алексеева Г.А.

8 обучающихся (8 %) :
КЛАСС

10 А
10 А
10 Б
10 Б

10 Б

КЛАСС

11 б

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

10 обучающихся ( 10 %):

10 б

Окончили 1 полугодие с оценкой «2»
№ П/П

11 А
11 А
11 А

ПРЕДМЕТ

история
геометрия
история
геометрия
история
история
литература
геометрия
Вероятность и
статистика
история
физика
литература
физика
литература
русский язык
русский язык
немецкий язык

УЧИТЕЛЬ

Тихонович Р.В.
Зайцева Л.А.
Тихонович Р.В.
Лукашева Е.Н.
Тихонович Р.В.
Тихонович Р.В.
Алексеева Г.А.
Лукашева Е.Н.
Лукашева Е.Н.
Тихонович Р.В.
Ларионова Т.А.
Алексеева Г.А.
Ларионова Т.А.
Алексеева Г.А.
Алексеева Г.А.
Алексеева Г.А.
Савельева И.В.

Не аттестован по отдельным предметам 4 обучающихся (4 %):
№ П/П

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

Зайцев Артём

КЛАСС

11 А

ПРЕДМЕТ

геометрия
информатика
алгебра и начала
математического
анализа
вероятность и
статистика
биология
ЭУП:
«Математика:
избранные
вопросы»

УЧИТЕЛЬ

Реготова Н.В.
Рыбаков В.В.
Реготова Н.В.
Реготова Н.В.
Хамчиева Д.М.
Реготова Н.В.

179

Репников Роман

11 А

Скоробогатская Алла
11 А

Эхова Ева

11 А

методы решения
задач по
информатике
повышенной
сложности
геометрия
алгебра и начала
математического
анализа
вероятность и
статистика
география
химия
биология
геометрия
алгебра и начала
математического
анализа
вероятность и
статистика

Рыбаков В.В.

английский язык

Канакова Н.В.

Реготова Н.В.
Реготова Н.В.
Реготова Н.В.
Никитина Н.Г.
Михеева Т.В.
Хамчиева Д.М.
Реготова Н.В.
Реготова Н.В.
Реготова Н.В.

Выводы:
1. Осуществлен контроль усвоения образовательных программ в 10-х – 11- х классах по
итогам 1 полугодия 2024-2025 учебного года.
2. На «отлично» закончили 1 полугодие 6 обучающихся.
3. Два класса (11 а, 11 б) имеют средний балл успеваемости выше 4.
4. Успеваемость в параллели 10-х классов выше 90 %. В 11 «Б» успеваемость
составляет 100 %.
5. Лучший показатель по количеству обучающихся, окончивших 1 полугодие на «5» и
«4» и «5», среди 10-х – 11 классов - в 11 «Б» классе.
Рекомендации:
1. Классным руководителям 10-11 классов и учителям-предметникам своевременно
информировать
родителей
в
письменной
форме
о
возможных
неудовлетворительных оценках и не аттестациях обучающихся.
Ответственные: классные руководители 10-х и 11-х классов:
Срок: до конца учебного года
2. Учителям – предметникам и классным руководителям 10-х и 11-х классов усилить
контроль над успеваемостью обучающихся
Ответственные: учителя-предметники
Срок: до конца учебного года.
3. Учителям-предметникам обратить особое внимание на учеников, окончивших 1
полугодие с одной-двумя «4» , или с одной «3».
Ответственные: учителя-предметники
Срок: до конца учебного года.
4. Учителям – предметникам, выставившим неудовлетворительные оценки в 1
полугодии, организовать индивидуальную работу с неуспевающими учениками.
Срок: до конца учебного года.
ИТОГИ 2 ПОЛУГОДИЯ 2024-2025 учебного года

Тема: уровень освоения образовательных программ по итогам 2024-2025 учебного
года.
Цель проверки: анализ итогов 2024-2025 учебного года.
180

Кто проверял: заместитель директора Шубко А.П.
Кого проверяли: учителей-предметников, работающих в 10 классах.
Дата проверки: 26 мая 2025 года.
На начало полугодия в 10 классах обучалось 52 обучающихся.
На конец полугодия в 10 – 11 классах обучалось 52 обучающихся.
Никто не окончил 2024-2025 учебный год с отличием.
Никто не окончил 2024-2025 учебный год с одной «4».
Окончили год на «4» и «5» 11 обучающихся (21 %):
Класс
Количество
чел
Список
обучающихся

10 а
5

10 б
6

Итого
11

Бабенко Елизавета
Бойко Евгений
Дарбинян Армине
Кузнецова Арина
Чихачева Анастасия

Белякова Наталья
Дядечкина Маргарита
Козлов Герман
Лисневская Любовь
Полева Валерия
Стрельцова Алёна

С одной «3» 2024-2025 учебный год окончили 6 обучающихся (12 %):
№ П/П

1
2
3
4
5
6

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

Скибин Артемий
Шибаев Илиан
Грдличка Антонин
Крылов Михаил
Полевикова Наталья
Ямбиков Иван

КЛАСС

10 «А»
10 «А»
10 «Б»
10 «Б»
10 «Б»
10 «Б»

ПРЕДМЕТ

Обществознание
История
История
Литература
Геометрия
География

УЧИТЕЛЬ

Мельников И.С.
Тихонович Р. В.
Тихонович Р.В.
Алексеева Г.А.
Лукашева Е.Н.
Никитина Н.Г.

Окончили год с отметкой «2» 5 обучающихся (10 %) :
№ П/П

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

КЛАСС

Антипов Кирилл

10 А

Кириллин Антон
Маркус Елизавета

10 Б
10 Б

3
Плиско Артём

10 Б

4
Спиридонова Дарья
5

10 Б

ПРЕДМЕТ

История
Геометрия
Литература
Алгебра и начала
математического
анализа
Литература
Алгебра и начала
математического
анализа
Геометрия
Геометрия
Алгебра и начала
математического
анализа
Немецкий язык
Алгебра и начала
математического
анализа

УЧИТЕЛЬ

Тихонович Р.В.
Зайцева Л.А.
Коротова М.А.
Зайцева Л.А.
Алексеева Г.А.
Зайцева Л.А.
Зайцева Л.А.
Лукашева Е.Н.
Лукашева Е.Н.
Буняева М.В.
Зайцева Л.А.

181

Выводы:
Осуществлен контроль усвоения образовательных программ в 10-х классах по итогам
2024-2025 учебного года.
На «отлично» 2024-2025 учебный год никто не окончил.
Степень обученности в 10 «А» классе составляет 67 %. В 10 «Б» - 66 %.
Средний балл по итогам 2024-2025 учебного года в 10 «А» составляет 4 балла, в 10
«Б» - 4 балла.
Рекомендации:
Учителям – предметникам и классным руководителям 10-х классов усилить контроль
над успеваемостью обучающихся.
Ответственные: учителя-предметники
Срок: 2025-2026 учебный год.
Учителям – предметникам, выставившим неудовлетворительные оценки в году,
организовать индивидуальную работу с неуспевающими учениками.
Срок: до конца учебного года.

Итоги проведения сочинения
в 11-х классах
в 2024-2025 учебном году
Цель: анализ проведения итогового сочинения как допуска к
государственной итоговойаттестации обучающихся 11 класса.
Сроки проведения: 04.12.2024 г.
Объект/направление контроля: учебный процесс, результаты итогового
сочинения.
Форма проведения контроля: анализ организации и проведения,
результатов итоговогосочинения.
Итоговое сочинение по литературе в 11 классе
Дата проведения: 04.12.2024 года
Вид
Кол-во
Кол-во обуч,
контрольной
обуч
выполнявших
работы
работу
итоговое
сочинение 20242025 уч. год

Учитель: Алексеева Г.А.
Результаты проверки
Зачет
Незачет
Кол%
Кол%
во
во
46
95,8
2
4%
%

Учителем русского языка и литературы, работающим в 11 классе, проведена
информационная работа с обучающимися о целях и месте проведения итогового
сочинения, правилах заполнения бланков, перечне материалов, разрешённых к
использованию при написании итогового сочинения.
В 11 классе обучается 47 обучающихся, выполняли работу 48 обучающихся
(+ Захаров Юрий, обучающийся на семейном обучении).
46 учеников (96 %) получили «зачет».
В ходе анализа бланков регистрации, бланков записи выявлено, что
организаторы в аудитории провели подробный инструктаж с участниками
итогового сочинения, проверили правильность заполнения бланков. Нарушений
Порядка проведения итогового сочиненияне допускалось.
Комиссия по проверке итогового сочинения осуществила проверку работ
обучающихсяв установленный срок. Анализ протоколов проверки и ведомостей
проведения итогового сочинения позволил выявить следующее:
Опора на литературные произведения
182

Из использованных выпускниками произведений большая часть относится к
школьной программе, учащиеся использовали произведения, прочитанные
самостоятельно из перечня произведений, рекомендованных педагогом по
различным тематическим направлениям.
Результаты проверки по критериям
К проверке по критериям оценивания допускались итоговые сочинения,
соответствовавшие установленным требованиям. Требование № 1 «Объем итогового
сочинения» с рекомендуемым количеством слов от 250. Требование № 2
«Самостоятельность написания итогового сочинения», которое предполагает
отсутствие списывания из какого-либо источника или воспроизведения по памяти
чужого текста.
№

Критерий

Получили «зачет»

Получили «незачет»

Соответствие теме

Аргументация. Привлечение
литературногоматериала

3
4
5

Композиция и логика рассуждения
Качество письменной речи
Грамотность

41
34
39

5
14
9

Критерий №1 «Соответствие теме»: 4 6 учащихся продемонстрировали
умение рассуждать на выбранные темы, выбрав путь ее раскрытия: ответ на вопрос,
поставленный в теме; размышление над предложенной проблемой. Учащиеся
опирались на ключевые слова темы,раскрывая её содержание. Однако по-прежнему
треть учащихся часто пишут не о том, что предполагают заданные темы, а
раскрывают содержание целого тематического направления;учащиеся недостаточно
чётко понимают значение терминов и нравственно-психологических понятий,
заложенных в теме.
Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»: 46
будущих выпускников строили свои рассуждения, доказывали свою позицию,
привлекая для аргументации произведения отечественной или мировой литературы,
избирая свой путь использования литературного материала, показывая разный
уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа до
комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания и
его интерпретации в аспекте выбранной темы. Учащиеся выбирали из текстов такие
образы-персонажи, взаимоотношения которых стали примерами для обоснования
позиции выпускника; часть учащихся продемонстрировали умение сопоставлять
героев и события из разных произведений.
Критерий №3 «Композиция. Логика рассуждения»: 41 обучающийся
продемонстрировал умение логично строить свое высказывание, выдерживая
композиционное единство сочинения- рассуждения: вступление (тезис), тезиснодоказательная часть, заключение (вывод). В основном выпускники
аргументировали высказанные мысли, выдерживая соотношение между тезисом и
доказательством.
Критерий №4 «Качество письменной речи»: 34 обучающихся показали навыки
правильного речевого оформления сочинений. Выпускники точно выражали мысли,
используя разнообразную лексику и разнообразные грамматические конструкции,
при необходимости уместно употребляли литературоведческие термины, избегая
речевых штампов. В работах 14 одиннадцатиклассников выявлено низкое качество
речи: бедный словарный запас, речевые ошибки, однообразие грамматических и
183

синтаксических конструкций.
Критерий №5 «Грамотность»: 39 будущих выпускников получили зачет по
данному критерию. В работах обучающихся допущены разные виды ошибок.
Орфографические ошибки:
- правописание личных окончаний глаголов;
- правописание суффиксов различных частей речи;
- слитное, раздельное и дефисное написание слов;
- н-, -нн- в суффиксах различных частей речи;
- не-ни с разными частями речи;
- написание предлогов и союзов;
- правописание производных предлогов;
- правописание корней с чередованием;
- пунктуационные
ошибки:
- знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями;
- знаки препинания в предложениях с однородными членами;
- знаки препинания в предложениях с обособленными членами
предложения;
- пунктуация в сложных предложениях с разными видами связи;
- знаки препинания в предложениях с
прямой речью.Грамматические ошибки:
- нарушение согласования и управления в словосочетании;
- построение предложения с однородными членами,
причастными идеепричастными оборотами;
- нарушение границ предложений;
- нарушение согласования определений с определяемым словом;
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
- нарушение построения сложного предложения.
Проведение итогового сочинения связано с выявлением уровня
сформированности
метапредметной
коммуникативной
компетенции
обучающихся. Учащиеся в работах определяли свою жизненную позицию,
отношение к морально-этическим проблемам, умение рефлексировать на
основе прочитанного и увиденного.
Выпускное сочинение – это проверка умения письменно
размышлять на заданную тему, которое формируется на уроках по всем
предметам учебного плана.
Выводы:
1. Анализ сочинений показал, что у учащихся 11 классов
сформированы умения:
- рассуждать на выбранные темы;
- размышлять над предложенной проблемой;
- строить высказывания на основе связанных с темой тезисов;
- аргументировать, избирая свой путь использования
литературного материала;
- логично строить свое высказывание.
Результаты
итогового
сочинения
указывают
на
необходимость дальнейшего совершенствования умений обучающихся точно
выражать свои мысли, используя разнообразную лексику и грамматические
конструкции. Недостаточно развитыми остаются навыки грамотного письма.
В работах допущены разные виды ошибок: орфографические,
пунктуационные, речевые, грамматические. При подготовке к итоговому
сочинению учителям русского языка и литературы необходимо учить
выпускников правильно «видеть» ключевые слова темы, отбирать
литературоведческий материал для анализа, акцентировать внимание на
184

выборе более точных литературных примеров; работать над композицией
сочинения, обучать приемам работы над вступительной и заключительной
частями сочинения, способам аргументации. Нацеливать учащихся на
осмысленную формулировку тезиса, логичность доказательств и связанный с
тезисом вывод. Выпускники в сочинении должны продемонстрировать
собственное видение проблемы. Совершенствовать речевое оформление
сочинения, учить пользоваться орфографическим словарем.
2. Два ученика получили «незачёт» по итоговому сочинению.
Зайцев Артём и Коновалов Ярослав.
3. Работу по подготовке и проведению итогового сочинения
считать удовлетворительной.
Рекомендации:
1. Реализовывать план деятельности учителей различных
предметов
по
формированию
метапредметной
коммуникативной
компетентности обучающихся:
С этой целью на уроках учителя-предметники должны учить
школьников анализировать тексты, т.е. формировать навыки смыслового
чтения:
1) видеть их целевую установку;
2) выявлять способы создания текста;
3) определять коммуникативную задачу (извлекать главную
информацию, понимать, что такое тема, микротема; понимать
композиционный замысел);
4) анализировать отбор лексики в данном тексте (выявлять
ключевые слова), риторических приемов;
5) определять связи между вступлением и заключением;
определять границы смысловых частей и т.п.;
6) включать в учебный процесс задания по созданию связных
текстов.
2. Учителям русского языка и литературы учить учащихся
редактировать собственный текст; работать с наиболее распространёнными
речевыми ошибками:
-употребление слова в несвойственном ему значении;
-употребление иностилевых слов, канцеляризмов, речевых
штампов;
-смешение лексики разных исторических эпох;
-употребление лишних слов (плеоназм);
-речевые повторы (тавтология);
-порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию
предложения;
-необоснованный пропуск слова.

Итоги проведения в 2025 году сочинения по литературе
для обучающихся 10-х классов образовательных организаций
На основании распоряжения Комитета по образованию правительства
Санкт-Петербурга № 394 – р от 10.04.2025 года о проведении в 2025 году
сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов образовательных
организаций Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы
среднего общего образования 15. 05. 2025 года в ГБОУ школа № 605 с
углублённым изучением немецкого языка Выборгского района СанктПетербурга было проведено сочинение по литературе для обучающихся 10
классов.
185

Количество обучающихся, принимавших участие в сочинении: 51
человек.
Время написания сочинения: 240 минут.
Комиссия по проверке сочинений по литературе:
Алексеева Г.А. – учитель русского языка и литературы
Карпенко Д.А. – учитель русского языка и литературы
Коротова М.А. – учитель русского языка и литературы
Абаева Р.К. – учитель русского языка и литературы
Результаты сочинения по литературе в 10 классах представлены в таблице 1.

Результаты сочинения по литературе в 10 классах
в 2024-2025 учебном году.
Класс

Количество
обучающихся
по списку

Количество
обучающихся,
принимающих
участие в
написании
сочинения

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср.балл

Каче
ство
знаний

Успеваемость

Таблица 1
СОУ

10 а

3,9

10 б

Коротова
М.А.
Алексеева
Г.А.

3,8

80,9
%
63,3
%

85,7 66,1%
%
93,3 60,8
%
%

Типичные ошибки, допущенные в работах:
1) низкий уровень речевой культуры;
2) низкий уровень умения анализировать художественный текст;
3) неумение видеть концепцию автора
Достоинства работ:
1) умение отвечать на поставленный проблемный вопрос, раскрывая тему
сочинения;
2) владение форматом сочинения
Предложения по подготовке обучающихся к итоговому сочинению в 2025/2026
учебном году:
1) уделять больше внимания урокам развития речи;
2) активизировать работу с текстовым материалом в старших классах.
Рекомендации для учителей русского языка и литературы на 2025-2026 учебный
год:
усилить контроль результативности освоения выпускниками программы, продолжить
работу по индивидуальным образовательным маршрутам по подготовке к ГИА-11 по
русскому языку. Срок: постоянно.
Осуществлять планомерную работу по устранению пробелов в знаниях учащихся.
Продолжить обучение написанию сочинений разных жанров развивающего,
исследовательского характера на уроках русского языка и литературы. На уроках
развития речи по русскому языку и литературе систематически работать с текстовой
информацией с целью формирования коммуникативной компетентности
обучающихся: «погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять
разные виды информации и осознавать оригинальность авторской содержательноконцептуальной позиции, заявленной в тексте. Срок: постоянно.
Расширить работу по анализу текста; наряду с правописными и грамматическими
заданиями постоянно предусматривать вопросы на понимание содержания текста,
авторской позиции, языковых средств связи, средств языковой выразительности;
186

ввести в постоянную практику работы с текстом формирование корректного и
аргументированного личного мнения учащихся о проблемах, поставленных автором,
а также умения чувствовать подтекст. Срок: постоянно.
Совершенствовать формы и методы проведения учебных занятий, использовать
возможности индивидуального и дифференцированного обучения для организации
процесса обучения. Срок: постоянно.

Диагностические работы в формате ЕГЭ в 11 классах
в 2024-2025 учебном году
Цель проведения диагностических работ: определить уровень образовательных
результатов обучающихся 11-х классов, степень подготовленности к государственной
итоговой аттестации (ГИА) по предметам, выбранным для сдачи обучающимися.
Формы и методы контроля:
1. Анализ рабочих программ, классных журналов.
2. Анализ результатов диагностических работ по предметам, выбранным
обучающимися.
Календарь проведения диагностических работ в формате ЕГЭ в 11 классах и
уровень диагностических работ представлен в таблице 1.

Календарь проведения диагностических работ в формате ЕГЭ в 11
классах и уровень диагностических работ
Таблица 1
Предмет
Математика

Русский язык
Литература
География
Химия
Биология
История
Обществознание
Физика
Информатика

Дата
11.02
28.03
25.04
16.05
28.01
24.04
14.05
15.02
19.03
22.01
19.02
30.04
22.01
19.03
15.02
11.03
30.04
22.01
11.03
22.02
02.04
22.01
11.03
30.04
15.02
14.05

Уровень
Школьный
Районный
Школьный
Школьный
Районный
Школьный
Всероссийский
Школьный
Районный
Школьный
Районный
Школьный
Школьный
Районный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Школьный
Всероссийский

187

2.4.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В 9-11 КЛАССАХ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ

На конец 2024-2025 учебного года в 9-х классах обучалось 78 обучающихся. К итоговой
аттестации были допущены все обучающиеся. Все обучающиеся 9-х классов успешно
выдержали итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем
образовании,
10 обучающихся девятых классов получили аттестаты с отличием:
Вайленко Роман (9 В)
Дамм Жанна (9В)
Козлова Кира (9Б)
Куваева София (9Г)
Петрова Светлана (9Г)
Румянцева Александра (9Г)
Таджибаева Дарина (9В)
Усикова Мария (9В)
Хоружевская Ксения (9Г)
Шурыгина Светлана (9В)
Учащиеся сдавали четыре экзамена в формате ОГЭ – по русскому языку и математике
и два экзамена по остальным образовательным предметам обучающиеся сдавали по
своему выбору.

Русский язык
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы по русскому
языку в отметку по пятибалльной шкале.
Отметка по
пятибалльной
системе
оценивания

"2"

"3"

"4"

"5"

14 - 25

26 - 32
Из них не менее 6
баллов за грамотность
(по критериям ГК1ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал
менее 6 баллов,
выставляется отметка
«3»

33 - 37
Из них не менее 9
баллов за
грамотность (по
критериям ГК1–
ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал
менее 9 баллов,
выставляется
отметка «4»

Суммарный
первичный балл
за работу в
целом
0 - 13

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.

188

9 «Б»
9 «В»

Количество баллов,
оценка
0-13б.
«2»

14-25б.
«3»

26-32
б.
«4»

33-37б.
«5»

Качество
знаний

Класс

Количество
обучающихся,
сдававших
экзамен

Успеваемость

Результаты ГИА по русскому языку
Средний
балл

2
6
8

9 «Г»
Итого

7
8

Учителя успешно подготовили обучающихся к итоговой аттестации, о чем
свидетельствуют результаты.
Выводы:
1. Обучающиеся 9-х классов на итоговой аттестации по русскому языку показали
высокое качество знаний: 9 «Б» – 77%, 9 "В"- 71%, 9 «Г» -92%. Качество знаний
параллели 9-х классов составляет 77%. Успеваемость-100%.
2. Максимальных 37 баллов набрала 1 обучающаяся девятых классов:
Калюжная Светлана 9 Б
3. Наименьшее количество баллов набрали следующий обучающийся:
Ильин Денис 9"Б"- 15 баллов
4. Средний балл ГБОУ школы № 605 по русскому языку - 4,0
Средний балл по русскому языку 9 «Б» – 4,1
9 «В» - 3,9
9 «Г» - 4,1

Математика
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной
работы в целом в отметку по математике
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания

«2»

«3»

0–5

6 – 14,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

Суммарный первичный
балл за работу в целом

«4»
15 – 21,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

«5»
22 – 31,
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.

189

Итого

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Количество баллов,
оценка
«2»

«3»

«4»

«5»

Качество
знаний

Класс

Колво
уч-ся

Успевае
мость

Результаты ГИА по математике

Средний
балл

8
4
7
8

Выводы:
1. Успешно справились с экзаменом по математике – 100%.
2. Максимальный 31 балл набрала Дюкарева Екатерина (9В)
3. Наименьшее количество баллов набрала Литвинова Ника из 9 Г ( 9 баллов)
4. Качество знаний в параллели девятых классов составляет 92 %.В параллели
девятых классов успеваемость составила 100%.

Результаты сдачи экзаменов по выбору обучающихся
Литература
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной
работы в отметку по пятибалльной шкале.
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания

"2"

"3"

"4"

"5"

Суммарный первичный
балл за работу в целом

0 - 15

16 - 23

24 - 31

32 - 37

Продолжительность работы – 235 минут.

Количество баллов,
оценка
«5»

«4»

«3»

«2»

Качест
во
знаний

КолКласс
во
уч-ся

Успевае
мость

Результат сдачи экзамена по литературе в форме ОГЭ:

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
Итого

Выводы:
190

1. Обучающиеся 9 классов успешно справились с экзаменом по литературе в формате
ОГЭ .
2.Качество знаний и успеваемость по литературе в 9 классах составляет 100%.
3. Средний балл по литературе – 4,0

Обществознание
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы в целом в отметку по обществознанию
Отметка по
«2»
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный
0 – 13
балл за работу в целом
Продолжительность работы – 180 минут.

«3»

«4»

«5»

14 – 23

24 – 31

32 – 37

9Б
9В
9Г

Кол-во учащихся,
сдававших экзамен

Класс

Результаты сдачи экзамена по обществознанию в форме ОГЭ:

Количество баллов,

0 – 13

14-23

24-31

32 – 37

«2»

«3»

«4»

«5»

Успевае
мость

Качество
знаний

Средний
балл

100%

46%

3,5

Дюкарева Екатерина (9 «В») и Повстянная Юлия ( 9 «В» ) набрали 34 балла из 37
максимально возможных
Минимальное количество баллов 18 набрала Денисова Элина (9 «Г»)
Выводы:
3. Результаты выполнения экзаменационной работы по обществознанию показывают, что
основные элементы содержания по обществознанию на базовом уровне освоили 100%
обучающихся девятых классов.
4. Успеваемость обучающихся, выбравших обществознание для сдачи экзамена в форме
ОГЭ, составляет 100%, а качество знаний -46%.
5. Средний балл по обществознанию - 3,5

Химия
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы в целом в отметку по химии
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный балл
за работу в целом

«2»

«3»

«4»

«5»

0–9

10 – 20

21 – 30

31 – 38

Результаты сдачи экзамена по химии в форме ОГЭ
191

Михеева
Т.В.

Количество баллов,

Кол-во учащихся,
сдававших экзамен

Классы

Учитель

9Б
9Г

оценка

0–9

10 – 20

21 – 30

31 – 38

«2»

«3»

«4»

«5»

Успева
емость

Качеств
о
знаний

Средний
балл

Максимальное количество баллов (из 38 возможных) за работу получила
Хоружевская Ксения (9 «Г»)- 35 баллов
Выводы:
1.Результаты выполнения экзаменационной работы по химии показывают, что основные
элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся, выбравших химию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, а качество знаний -100%.
3. Средний балл по химии - 5,0.

Информатика
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы по информатике
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный балл
за работу в целом

«2»

«3»

«4»

«5»

0–4

5 – 10

11 – 16

17 – 21

Результаты сдачи экзамена по информатике в форме ОГЭ
Количество баллов, оценка

Рыбаков В.В.
.
ФаворскийС.
И

Количество
Класс
учеников,
сдававших
экзамен

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

11
32%

19
56
%

4
12%

0
0%

Успеваемость

Качество
знаний

100%

88%

Средний
балл

9 «Б»
9 «В»
9
«Г»

Итого

4.2

Максимальное количество баллов ( 21 ) за работу набрала
Шурыгина Светлана 9 «В»
Минимальное количество баллов набрал
Ильин Денис 9 «Б» - 5 баллов
Выводы:
1.Результаты выполнения экзаменационной работы по информатике и ИКТ показывают,
что основные элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся
девятых классов.
192

2.Успеваемость обучающихся, выбравших информатику и ИКТ для сдачи экзамена в
форме ОГЭ, составляет 100%, а качество знаний -88%.
3. Средний балл по информатике и ИКТ – 4.2

Физика
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы по физике
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный балл
за работу в целом

«2»

«3»

0–9

10 – 19

«4»

«5»

20 – 29

30 – 39

9Б 9В
9Г

Количество учеников ,
сдававших экзамен

Класс

Результаты сдачи экзамена по физике в форме ОГЭ

Количество баллов, оценка

«5»

«4»

«3»

6
46%

1
8%

Успевае
мость

Качеств
о
знаний

Средни
й балл

«2»

Максимальное количество баллов (из 39 возможных) за работу набрала
Румянцева Александра (9Г) - 38 баллов
Выводы:
1.Результаты выполнения экзаменационной работы по физике показывают, что основные
элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся, выбравших физику для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, а качество знаний -92%.
3. Средний балл по физике – 4,4

География
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы в целом в отметку по географии
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный балл
за работу в целом

«2»

«3»

«4»

«5»

0 – 11

12-18

19 – 25

26 – 31

Результаты сдачи экзамена по географии в форме ОГЭ

193

Количество
учеников ,
сдававших
экзамен

Класс
9 «Б»
9 «В»
9
«Г»

Количество баллов, оценка

Успеваемость

«5»

«4»

«3»

Качеств
о
знаний

Средний
балл

«2»

3
9%

Максимальное количество баллов ( 31 ) за работу набрали Кондратьева Екатерина
(9Б)и
Таджибаева Дарина ( 9 В)
Выводы:
1.Результаты выполнения экзаменационной работы по географии показывают, что
основные элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся
девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся, выбравших географию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, качество знаний -91%.
3. Средний балл по географии - 4,4

Биология
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы в целом в отметку по биологии
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный балл
за работу в целом

«2»

«3»

«4»

«5»

0 – 12

13 – 25

26 – 37

38– 47

Результаты сдачи экзамена по биологии в форме ОГЭ

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Количество
учеников ,
сдававших
экзамен

Класс

Количество баллов, оценка

Успеваемость

«5»

1
14
%

«4»

«3»

Качеств
о
знаний

Средний
балл

«2»

1
14%

Максимальное количество баллов (из 47 возможных) за работу набрала
Хоружевская Ксения 9 «Г» - 43 балла
Выводы:
1.Результаты выполнения экзаменационной работы по биологии показывают, что
основные элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся
девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся, выбравших биологию для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100%, а качество знаний -86 %.
3. Средний балл по биологии – 4,0

194

История
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
предэкзаменационной работы по истории
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный
балл за работу в целом

«2»

«3»

«4»

«5»

0 – 10

11 – 20

21 – 29

30 – 37

Количество учеников ,
сдававших экзамен

Класс

Результаты сдачи экзамена по истории в форме ОГЭ

9 «Б»
9 «В»
9 «Г»

Количество баллов, оценка

Успеваемость

«5»

«4»

«3»

Качество
знаний

Средний
балл

«2»

Максимальное количество баллов (из 37 возможных) за работу получила
Усикова Мария 9 «В» - 35 баллов
Выводы:
1. Результаты выполнения экзаменационной работы по истории показывают, что
основные элементы содержания на базовом уровне освоили 100% обучающихся
девятых классов.
2.Успеваемость обучающихся, выбравших историю для сдачи экзамена в форме ОГЭ,
составляет 100% , качество знаний – 100 %.
3. Средний балл по истории - 4,7
ИТОГИ сдачи экзаменов в формате ОГЭ:
Предмет

Русский язык

Математика

Литература
Обществознани
е

Количество
обучающихся,
сдававших экзамен в
форме ОГЭ
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
Итого
9 «Б»
26
9 «В»
28
9 «Г»
24
Итого
5
28

Успеваемость

100%
100%

Качество
знаний

100%
46%

Средний
балл

4,0
3,5
195

Химия

Информатика и
ИКТ
Физика
География
Биология
История

100%

88%

4,2

100%

92 %

4,4

34
7
3

100%
100%
100%

5,0

91%
86%
100%

4,4
4,0
4,7

Выводы:
1. Все выпускники 9-х классов справились с государственной итоговой
аттестацией и получили аттестат об основном общем образовании.
Аттестат с отличием получили следующие обучающиеся :
Вайленко Роман (9 В)
Дамм Жанна (9В)
Козлова Кира (9Б)
Куваева София (9Г)
Петрова Светлана (9Г)
Румянцева Александра (9Г)
Таджибаева Дарина (9В)
Усикова Мария (9В)
Хоружевская Ксения (9Г)
Шурыгина Светлана (9В)
2.Выпускники показали 100% успеваемость по результатам ОГЭ по всем
предметам. Качество знаний составляет от 46 % до 100%.

Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс
основной школы за 10лет по русскому языку и математике
Русский язык
20132014

20142015

20152016

20162017

20172018

2018
2019-

20212022

20222023

20232024

20242025

Успевае
мость
Качество
знаний

Математика
20132014

Успеваемост
ь
Качество
знаний

20142015

20152016

20162017

20172018

20182019

20212022

20222023

20232024

2024
2025
100
%
92%

196

Выводы:
1. Успеваемость по русскому языку уже 10 лет подряд остается на уровне 100% , а
качество знаний составляет 77%.
2. Успеваемость по математике составляет 100% . Качество знаний составляет 92%

Сравнительный анализ показателей за десять лет:
Учебный год

Кол-во аттестатов
с отличием

Кол-во аттестатов
на «4» и «5»

2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Выводы:
По сравнению с предыдущим 2023-2024 учебным годом
количество «отличников» увеличилось на 8,2 %, а
уменьшилось на 4 %.

в 2024-2025 учебном году
количество «хорошистов»

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
11-х классов
С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования. Все изменения, в том числе
включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной
составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа
различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого
объяснения, аргументации и др.
Идеальная модель государственной итоговой аттестации выпускников должна
обеспечивать равные возможности получения объективной оценки учебных
достижений; доверие к полученным результатам на уровне среднего и высшего
профессионального
образования;
возможность
использования
результатов
государственной итоговой аттестации для анализа состояния образования в школе.
Согласно плану, работа строится по следующим направлениям:
1. нормативное правовое, инструктивное обеспечение государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего
общего образования;
2. работа с педагогическим коллективом;
3. организационно-административная работа;
4. организация информирования участников ГИА, их родителей (законных
представителей), общественности по вопросам организации и проведения ГИА;
5. мероприятия по ознакомлению участников ЕГЭ с полученными результатами;
6. мероприятия по оформлению и выдаче аттестатов.
В школе сформирована нормативно-правовая база по организации и проведению
ГИА в 2024-2025 учебном году, которая структурирована по разделам и оформлена; в

197

электронном виде структурированы материалы ФИПИ с инструктивно-методическими
рекомендациями, демоверсии, кодификаторы и спецификации.
В течение всего учебного года велась систематическая и планомерная работа по
подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации:
1. формирование и обновление нормативно-правовой базы;
2. разработка и доработка некоторых локальных актов в условиях проведения ГИА
(Положения, инструкции, памятки, схемы анализа и т.п.);
3. ознакомление педагогического, ученического и родительского коллективов с
нормативными документами (Положения, инструкции, приказы и т.п.) в течение
всего учебного года;
4. оформление информационных стендов в учебных кабинетах, рекреации первого
этажа и на сайте школы;
5. создание банка данных о выпускниках;
6. систематизация информации о выборе предметов для сдачи аттестации: в
формате Единого Государственного Экзамена;
7. составление расписания индивидуальных
занятий, консультаций
в
предэкзаменационный период и в экзаменационную сессию;
8. тренинги по заполнению бланков ЕГЭ;
9. тренинги по работе с КИМами по предметам;
10. в течение всего учебного года на постоянном контроле был вопрос успеваемости
выпускников и их подготовки к итоговой аттестации, анализировались
результаты умений и навыков по учебным предметам на педсоветах, совещаниях.
Администрацией школы, классными руководителями проводилась планомерная
работа с выпускниками и их родителями: родительские и ученические собрания в 11-х
классах по информированию об условиях и порядке проведения государственной
итоговой аттестации в 2025 году, о выдаче документов об образовании, индивидуальные
консультации и собеседования.
На конец 2024-2025 учебного года в 11-х классах обучалось 48 обучающихся. В
соответствии с нормативными документами было проведено итоговое сочинение по
литературе в 11 классе как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
темам, предложенным Министерством образования. Предварительно были проведены
пробные работы в полном формате. По итогам работ была проведена определенная
работа: проинформированы родители, организованы дополнительные консультации для
учащихся учителями-предметниками. Все обучающиеся 11-х классов были допущены к
итоговой аттестации.
ЕГЭ проводился по следующим предметам: русский язык, математика профильный
уровень, математика базовый уровень, физика, химия, литература, история,
обществознание, информатика, биология, иностранные языки, география.
В таблице 1 представлены данные по выбору экзаменов среди обучающихся 11
классов в 2024-2025 учебном году.

Предмет

Количество

Предмет

обучающихся

Количество
обучающихся

Русский язык

Информатика

Математика базовый уровень

Биология

Математика профильный
уровень

История

Обществознание

Химия

198

Литература

Физика

География

Результаты проведения ЕГЭ в 2025 году по предметам
Количество
участников ЕГЭ

Русский язык
Математика
(профильный
уровень)
Обществознание
Литература
Информатика
Биология
История
Химия
Физика
География

Количество
обучающихся

Min
балл

0–
«порог»

«порог»
- 69

70 79

80 89

48
25

24
27

90 99

100

Средний
балл по
школе

73,8

Средний
балл по
РФ

15
8
60,9

Динамика результатов ЕГЭ за восемь лет:
2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

год

Русский язык

76,12

80,8

84,83

81,26

79,1

81,15

72,5

71,6

Математика

60,1

69,96

69,29

57,17

61,29

63, 92

75,3

73,8

Литература

не

79,66

76,5

83.8

67.1

66,54

60,92

Предметы

сдавали
Физика

63,6

62,28

59,42

67,6

58,6

64,12

60,5

История

77,5

67,33

65,7

72,9

74,42

74,8

Обществознание

63,4

62,36

64,75

66,71

72,68

62,44

64,3

Биология

61,3

57,6

61,2

50,26

58,25

61,75

65,7

Химия

68,29

71,5

58,28

51,6

72,5

52,5

Информатика и

62,1

69,2

46,6

64,8

59,6

61,5

66,5

74,8

ИКТ
География

Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой
аттестации.
Начиная с 2014 года, лицам, завершившим освоение образовательных программ
среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую
аттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным
199

предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом, образовательная
организация одновременно с выдачей соответствующего документа об образовании
вручает медаль "За особые успехи в учении". В 2024 году условием получения
обучающимися аттестата о среднем общем образовании с отличием и медали за «За
особые успехи в учении» является, успешное прохождение государственной итоговой
аттестации (без учета результатов, полученных при прохождении повторной
государственной итоговой аттестации) и набравшим: не менее 70 баллов на едином
государственном экзамене по учебному предмету "Русский язык" и не менее 70 баллов
на ЕГЭ по одному из сдаваемых учебных предметов, либо 5 баллов на ЕГЭ по учебному
предмету "Математика" базового уровня (для выпускников, сдающих только учебные
предметы "Русский язык" и "Математика" базового уровня); 5 баллов по учебным
предметам "Русский язык" и "Математика" (далее - обязательные учебные предметы) - в
случае прохождения выпускником ГИА в форме государственного выпускного экзамена
(далее - ГВЭ); 5 баллов по обязательному учебному предмету, сдаваемому в форме ГВЭ,
и не менее 70 баллов по обязательному учебному предмету, сдаваемому в форме ЕГЭ - в
случае выбора выпускником различных форм прохождения ГИА (ЕГЭ и ГВЭ).
Аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» I степени получили 9
обучающихся.
Абдульманов Данияр Айдарович
Барабаш Варвара Алексеевна
Вайленко Мария Дмитриевна
Ефимов Михаил Васильевич
Жога Елизавета Евгеньевна
Каримова Азиза Кудратовна
Катасонов Андрей Михайлович
Квитченко Анастасия Дмитриевна
Коротков Андрей Алексеевич
Аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» II степени получили 5
обучающихся.
Клабукова Яна Аркадьевна
Мыслевский Фёдор Игоревич
Соколов Александр Андреевич
Талина Маргарита Владимировна
Хамзина Ксения Львовна
Почетный знак «За особые успехи в обучении» получили 7 обучающихся:
Абдульманов Данияр Айдарович
Арсеньева Дарья Витальевна
Барабаш Варвара Алексеевна
Ефимов Михаил Васильевич
Жога Елизавета Евгеньевна
Катасонов Андрей Михайлович
Квитченко Анастасия Дмитриевна
2.5.ДОСТИЖЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Результативность участия обучающихся в конкурсах
(предметные и метапредметные конкурсы, олимпиады, конференции и др.)
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2024-2025 учебного года
Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и классам

200

Всего
участн
и
Физика
21
ков
История
30
Математика
114
Русский язык
127
Литература
56
Биология
27
Информатика
9
Физическая
39
культура
Экология
7
Обществозна
52
ние
МХК
7
Химия
8
Право
3
География
29

Предмет

Экономика
ИТОГО:

5
534

4
кл
0
0
20
53
0
0
0
0

5
кл.
0
3
26
13
8
7
0
7

6
кл.
0
3
25
13
8
3
2
8

7
кл.
0
6
15
13
10
2
0

8
кл.
3
9
17
11
13
7
1

0
0

0
3

1
3

0
0
0
0

1
0
0
2

1
0
0
3

1
2
0

2
3
1

0
0
1

1
3
0

1
0
1

0
73

2
72

0
70

0
69

2
98

0
74

0
45

1
33

Уровень

Название

Районный этап

Олимпиада
ОРКСЭ

9
10 11
кл. кл. кл.
11
3
4
5
1
3
5
2
4
8
11
5
10
7
0
4
3
1
1
1
4

Кол-во
побед
3
1
8
4
0
0
3
5

Кол-во
призеро
в
7
10
13
47
17
2
0
10

0
0

1
9

0
3
0
6

2
3
0
9

0
33

1
131

Общее
Результат
число
Победители Лауреаты,
участников (общее
дипломанты,
количество) призеры
(общее
количество)
5
0
1

Многопредметная
олимпиада для 2-3
классов

185

Районный этап
олимпиады «Наше
наследие»

Олимпиада
«Юный
финансист»

Всероссийская
олимпиада
школьников по
математике
Всероссийская
олимпиада

2
201

Городской

школьников по
русскому языку
Всероссийская
олимпиада
школьников по
литературе
Всероссийская
олимпиада
школьников по
биологии
Всероссийская
олимпиада
школьников по
географии
Всероссийская
олимпиада
школьников по
физической
культуре
Всероссийская
олимпиада
школьников по
информатике
Всероссийская
олимпиада
школьников по
физике
Всероссийская
олимпиада
школьников по
химии
Всероссийская
олимпиада
школьников по
английскому
языку
Всероссийская
олимпиада
школьников по
немецкому языку
Всероссийская
олимпиада
школьников по
литературе
Региональный
этап
всероссийской
гуманитарной
олимпиады
«Умники и
умницы»
Всероссийская
олимпиада
школьников по
информатике
Всероссийская

1
202

олимпиада
школьников по
русскому языку
«Матолимп»
Всероссийский Плехановская
олимпиада
школьников
Кенгуру
Всероссийская
олимпиада
школьников по
немецкому языку

70
1

1
0

2
1

100
6

3
1

6
3

Мониторинг достижений образовательного учреждения
в 2024-2025 учебном году
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района СанктПетербурга

1. Мероприятия, организованные и проведенные на базе учреждения
Уровень
Мероприятие
Аудитория
(Форма (конференция,
(руководители, заместители
семинар, практикум,
руководителей, педагоги,
мастер-класс, круглый
воспитатели и т.д.)
стол, презентации и др.) и
тематика)
Муниципальный Районный этап ВОШ по
Администрация, учителя,
немецкому языку
обучающиеся
Районный этап ВОШ по
Администрация, учителя,
биологии
обучающиеся
Районный этап ВОШ по
Администрация, учителя,
информатике
обучающиеся
Муниципальный тур
Администрация, учителя,
олимпиады "Наше
обучающиеся
наследие"
Олимпиада « Ученик XXI
Администрация, учителя,
века: пробуем силыобучающиеся 4 классов
проявляем способности»
Муниципальный тур
Администрация, учителя,
олимпиады по ОРКСЭ
обучающиеся
Районный тур городского
Администрация, учителя,
конкурса чтецов «Мой
обучающиеся
малый-мой огромный мир»
Районное детскоАдминистрация, учителя,
юношеское соревнование
обучающиеся
« Безопасное колесо»
Районная краеведческая
Администрация, учителя,
олимпиада по истории и
обучающиеся
культуре Санкт-Петербурга
«Чудесный город»,
Городской
Региональный тур
Администрация, учителя,
олимпиады "Наше
обучающиеся
наследие"
203

Всероссийский

Организация и
проведение курса
“Профессиональнопедагогическая
компетентность эксперта
государственной
(итоговой)
аттестации выпускников IX
классов в новой форме по
немецкому языку”
Вебинар «ГИА в формате
ОГЭ по немецкому языку»
Всероссийская онлайн
олимпиада «Безопасные
дороги»:

Учителя немецкого языка

Учителя немецкого языка
Администрация, учителя,
обучающиеся

2. 2.1. Участие в мероприятиях по диссеминации педагогического опыта
Уровень
Общее
Общее количество
Общее количество
количество
слушателей
участников
мероприятий,
(выступление,
в которых
доклад, сообщение)
приняли
участие
педагоги ОУ
Городской
3
21
9
Всероссийский
0
0
0
Международный 1
2
0
2.2.Обобщение и распространение педагогического опыта (публикации)
За 2024-2025 учебный год 4 учителя опубликовали свои материалы на
различных порталах.
3. Достижения учащихся в конкурсном движении (предметные и метапредметные
конкурсы, олимпиады, конференции и др. выше районного уровня)
Общее число
Победители и
участников
призеры (общее
количество)
360
52

4. Достижения учащихся в творческой и внеучебной деятельности (творческие
конкурсы, фестивали и др. выше районного уровня)

Общее число
участников
254

Победители и
призеры (общее
количество)
211

5. Дополнительные сведения
204

ГБОУ школа № 605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района
Санкт-Петербурга два раза в год принимает студентов факультета иностранных
языков РГПУ им.А.И. Герцена, ЛГУ им. А.С.Пушкина, будущих учителей начальных
классов Педагогического колледжа №4, Педагогического колледжа №1 .В процессе
педагогической практики студентам демонстрируются различные педагогические
ситуации, иллюстрирующие те или иные закономерности обучения. Анализ,
сравнение и обобщение педагогических явлений, их осмысление способствуют
развитию педагогического мышления будущих педагогов.
Обучающиеся нашей школы традиционно активно участвуют в конкурсе «Большая
перемена». Скоробогатская Алла (11б) – победитель, а Васильева Анна (10А) вышла
в полуфинал конкурса .
Традиционно обучающиеся нашей школы участвуют в телевизионном конкурсе
«Умницы и умники». Белякова Наталья ( 10 В) вышла в финал конкурса.

2.6. АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕИЙ
Структура методической работы школы №605
Приоритетные
направления
современного
образования

Определение
показателей и
критериев
образовательной
деятельности школы

Определение
показателей и
критериев
внеурочной
деятельности
школы

Построение
индивидуальной
траектории
развития
педагогов

Методическая тема школы
Директор
Заместители директора
Педагогический совет
Методические объединения
МО учителей
начальных
классов

МО учителей
русского
языка и
литературы

МО
учителей
математик
и

МО учителей
информатики
и ИКТ

МО учителей
иностранного
языка

МО учителей
естественных
наук

Организация взаимодействия всех элементов методической службы

МО
учителей
физической
культуры

обеспечивает успешность образовательного процесса.
Приоритетными направлениями деятельности являются:
1) формирование единого методического пространства (начальная школа,
основная школа, средняя школа);
2) разработка единого методического плана;
3) модернизация основной общеобразовательной программы основного
общего образования и среднего общего образования;
4) 4) модернизация программы развития.
В условиях модернизации российского образования роль методической
работы постоянно возрастает, т.к. особенно актуальной становится проблема
использования новых педагогических технологий, приемов и форм обучения и
205

Функции методической
работы в школе

Основные направления методической работы
в школе

воспитания. Правильное определение целей и задач методической службы обеспечивает
выбор оптимального содержания и форм организации работы с педагогическим
коллективом.
Управление методической работой
Организация и координация работы членов методических объединений по
проблемам образовательной деятельности школы. Выявление, обобщение,
распространение педагогического опыта учителей.
Информационно-методическое обеспечение
Повышение профессионального уровня педагогов на основе использования
современных педагогических и информационных технологий
Консультативная деятельность
Контроль и рефлексивная оценка результатов педагогической и методической
деятельности. Сопровождение профессионального роста педагогов.
Повышение уровня квалификации педагогов.
Работа с обучающимися
Освоение эффективных форм организации образовательной деятельности
учащихся.
Аналитическая деятельность
Совершенствование учебно-воспитательного процесса: контроль,
диагностика, анализ, коррекция результатов.
Информирование кадров о новых требованиях, предъявляемых к работе и
последних достижениях педагогической науки и практики.
Обучение и развитие педагогических кадров до уровня, необходимого школе.
Выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта
педагогической и инновационной деятельности членов коллектива.
Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного
процесса (программ, рекомендаций, презентация).
Создание для педагогов образовательной среды, в которой они смогли бы
получить опыт личностно-ориентированного обучения в условиях
профильной дифференциации.

Педагогический коллектив школы №605 разнороден по возрасту, педагогическому
опыту, профессионализму, поэтому в методической работе используется
разноуровневый подход. Уровень владения педагогическим мастерством
Первый уровень
Второй уровень
Третий уровень
Учитель обладает высокими Группа
Становление педагогического
педагогическими
совершенствования
мастерства. Её составляют
способностями,владеет
педагогического
молодые учителя, учителя, не
новыми педагогическими
мастерства. Учителям
работающие по профилю или
технологиями, разрабатывает организуют различные
долго не работавшие по
педагогический
совещания, семинары,
специальности. Для них
инструментарий,имеет
консилиумы по
организуют направленную
печатные работы (описание
возникающим
методическую помощь,
методик, дидактических
проблемам.
индивидуальные
материалов, экспериментов).
неформальные консультации.
Посещение уроков с
последующим обсуждением.
Формы методической работы разнообразны и соответствуют содержанию работы,
профессиональным возможностям, образовательным потребностям и интересам
учителей.
При планировании методической работы школы №605 педагогический коллектив
стремится отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи,
стоящие перед учебным заведением.
206

Все запланированные для проведения в течение учебного года педагогические
советы были проведены. С их помощью осуществлялась организация и проведение
педагогической поддержки участников образовательного процесса в соответствии с
требованиями обновленного ФГОС. Педагогический совет находится на вершине
методической работы школы и определяет стратегию работы педагогического
коллектива, направленного на повышение уровня учебно-воспитательного процесса.
Основными задачами методической работы в 2024-2025 учебном году являлись:
 Повышать качество знаний обучающихся.
 Продолжение работы по внедрению в практику работы школы
здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогической
деятельности.
 Продолжение работы по преемственности в обучении при переходе на
обновленный ФГОС ООО и СОО
 Продолжение внедрения в образовательный процесс инновационных технологий,
обеспечивающих формирование универсальных учебных действий обучающихся.
 Продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства
учителей, повышению квалификации в свете новых образовательных стандартов, работу
по обобщению передового педагогического опыта учителей.
 Продолжение работы по формированию портфолио обучающихся основной
школы, как наиболее релевантной формы достижений.
 Продолжение работы с одаренными обучающимися, создание условий,
обеспечивающих развитие интеллектуальных способностей школьников и их
мышления, интенсифицировать обучение через организацию различных форм работы.
 Продолжение
взаимопосещений
уроков
с
целью
наблюдения
за
совершенствованием педагогического мастерства.
 Продолжение сопровождения обучения детей с ОВЗ через систему
индивидуальных образовательных траекторий
Одним из направлений работы МО является работа с одарёнными детьми.
Эта работа предполагает:
1) совершенствование системы выявления и развития одарённых детей;
2) усиление внимания к повышению квалификации учителей, работающих с
одарёнными детьми;
3) поиск и апробацию инновационных форм и технологий работы с
одарёнными детьми.
Работа с одаренными детьми является приоритетным направлением в
деятельности школы. В школе педагоги активно работают над выявлением способных
детей для обеспечения их личностной самореализации в соответствии с их интересами и
склонностями. Активно ведется подготовка к олимпиадам, конкурсам и конференциям,
в которых обучающиеся с удовольствием принимают участие и показывают хорошие
результаты.
В течение 2024-2025 учебного года членами МО были подготовлены к участию в
следующих олимпиадах школьников:
Всероссийская олимпиада школьников (школьный тур)

Предмет

Физика
История
Математика
Русский язык
Литература

Всего
участни
ков

4
кл

21
30
114
127
56

0
0
20
53
0

5
кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9
кл.

10
кл.

11
кл.

0
3
26
13
8

0
3
25
13
8

0
6
15
13
10

3
9
17
11
13

11
5
5
8
10

3
1
2
11
7

4
3
4
5
0

Кол-во
побед

Кол-во
при
зеров

3
1
8
4
0

7
10
13
47
17
207

Биология
Информатика
Физическая
культура
Экология
Обществозна
ние
МХК
Химия
Право
География

27
9
39

0
0
0

7
0
7

3
2
8

7
52

0
0

0
3

7
8
3
29

0
0
0
0

Экономика
ИТОГО:

5
534

0
73

2
0

7
1

4
1

3
1

1
4

1
3

1
0
0
2

1
0
0
3

1
2
0

2
3
1

0
0
1

1
3
0

1
0
1

2
72

0
70

0
69

2
98

0
74

0
45

1
33

0
3
5

2
0
10

0
0

1
9

0
3
0
6

2
3
0
9

0
33

1
131

Содержание работы методических объединений многообразно. В процессе работы
рассматриваются следующие вопросы:
а) повышение уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний;
б) внедрение передового педагогического опыта и достижений педагогической
науки;
в) обсуждение наиболее трудных разделов и тем новых программ и учебников;
г) оценка результатов работы по ним;
д) подготовка тематики и видов творческих, контрольных работ для проверки
знаний учащихся, обсуждение результатов контрольных работ.
Работа методического объединения осуществляется по плану, который помогает
каждому учителю планировать свою работу в соответствии с работой коллег. Каждое
методическое объединение имеет свою тему, которое всесторонне рассматривается во
время работы. Работа, обычно, проходит в двух направлениях:
1)
обзор материалов методических журналов, методических пособий, материалов
Интернета;
2)
обмен опытом учителей;
3)
обсуждение мероприятий, консилиумов.
Особое внимание в работе МО и администрация школы уделяет совершенствованию
форм и методов организации урока.
Необходимо отметить, что система работы МО развивается от использования
традиционных форм и направлений к таким формам работы, которые позволяют
учителю работать, внедряя новые технологии обучения. В учебно-воспитательном
процессе целенаправленно
моделируются и апробируются гуманно-личностные педагогические технологии,
направленные на саморазвитие личности, на изменение позиции ученика в учебновоспитательном процессе (из объекта в субъект обучения): проблемное обучение,
разноуровневое обучение, групповые формы работы, проектные методы работы,
игровые методы обучения, здоровьесберегающие технологии.
Свободно и активно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и
соответственно моделирующий воспитательно-образовательный процесс педагог
является гарантом решения поставленных задач обучения и воспитания.
В течение года было проведено 5 плановых заседаний МО. Под особым контролем
находились обучающиеся начальных и 5 классов, которые обучались по обновленным
ФГОС СОО, обучение которых ориентируется на достижение не только предметных
образовательных результатов, а, прежде всего, на формирование личности
обучающихся, овладение ими УУД, обеспечивающих успешность в познавательной
деятельность на всех этапах дальнейшего образования.
Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической
темой школы. В течение учебного года учителя каждого МО давали открытые уроки.
208

Основной целью этих уроков было показать особенности их структуры в свете
обновленных ФГОС, работу с технологической картой урока, дать практические
рекомендации и объяснения по каждому этапу урока. Основные серии открытых уроков
были даны в Дни открытых дверей школы . Открытые уроки в «Дни открытых дверей»
показали хороший уровень качества подготовки педагогов. Цели и задачи, поставленные
учителями на уроке, были выполнены в полном объеме, широко использовались
интерактивные технологии. Эти уроки позволили родителям взглянуть на своих детей
другими глазами. Они ознакомились с новыми образовательными технологиями,
увидели особенности ведения урока в соответствии с обновленными ФГОС. День
открытых дверей позволил организовать живое общение между родителями, учителями,
администрацией школы, что еще больше укрепило понимание сторонами друг друга и
повысило уровень доверия родителей к школе.
В методических объединениях сложилась система обмена опытом в форме посещения
уроков своих коллег. При анализе уроков члены МО сделали выводы, что уроки были
спланированы с учетом требований ФГОС: на уроках применялись мультимедийные
технологии, направленные на решение коммуникативных и познавательных задач,
формирующие
общеучебные
компетенции,
активно
использовались
здоровьесберегающие технологии.
Предметная методическая неделя проводится для всех педагогических работников
школы и обучающихся один раз в год. В рамках проведения Предметной недели
выпускается специальный тематический план-программа.
Цель Предметной недели – это развитие логического мышления, повышение уровня
всестороннего развития обучающихся, расширение их кругозора, воспитание
самостоятельного мышления, упорство в достижении цели, чувство ответственности
перед коллективом.
Основная задача – совершенствование профессионального мастерства педагогов в
процессе подготовки и организации внеклассных мероприятий, вовлечение в
самостоятельную деятельность обучающихся и формирование дивергентного
мышления.
Основные мероприятия:
o
проведение открытых уроков, мероприятий, их развернутый анализ и
обсуждение; o педагогические чтения по актуальным вопросам деятельности школы;
o
подведение итогов методической недели в форме заседания МО с выступлениями
отдельных учителей об итогах работы над методическими темами, выступлениями
администрации школы с общей оценкой и анализом проведения методической недели.
В 2023-2024 учебном году были проведены предметные недели каждым методическим
объединением. Предметная неделя – это традиционная часть внеурочной деятельности
нашей школы. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем,
как поддерживать интерес школьников к обучению. Мощным оружием формирования
нового отношения к познанию является проведение предметных недель. Они помогают
активизировать обучающихся, реализуют принцип связи обучения с жизнью,
формируют конвергентное мышление, расширяют метапредметные умения.
Основными принципами проведения предметной недели в школы является активное
участие обучающегося во всех событиях недели. Он может попробовать себя в разных
ролях, в различных видах деятельности, может выдвигать свои идеи, фантазировать,
участвовать в театральной деятельности.
Занимая активную жизненную позицию, проводя интересные уроки, внеурочные
мероприятия, учителя воспитывают в обучающихся любовь к своему предмету,
уважение к профессии, и как результат получают хорошее качество знаний по предмету.
Достижения и результаты научно – методических объединений.
«Век живи - век учись». В этой пословице заключена народная мудрость о
необходимости непрерывного образования. В полной мере эти слова относятся к
педагогической деятельности.

209

С введением обновленного образовательного стандарта (ФГОС) педагоги должны стать
самыми активными субъектами процесса самосовершенствования. От того, как будет
идти процесс активизации и интенсификации обучения, внедрение новейших
технологий, методов обучениязависит успех образовательной деятельности школы, в
которой и учителя, и ученики будут успешны. В системе повышения профессиональной
компетентности учителя ведущим компонентом является сама личность педагога, ее
индивидуальные особенности, личностные качества, отношение к обновлению
содержания и организации учебного процесса школы. Основной путь, способный
существенно повлиять на повышение уровня педагогического мастерства
преподавателей, их компетенции и эрудиции - это четкая организация методической и
исследовательской работы в школе.
Достижения педагогов в конкурсном движении
Уровень

Название конкурса

Общее
число
участников

Городской

Педагог-наставник

Результат
Победители
Лауреаты,
дипломанты,
призеры
2

Критерии результативности методической работы в школе:
рост удовлетворённости педагогов собственной деятельностью;
положительный психолого-педагогический климат в школьном коллективе;
высокая заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
овладение современными методами обучения и воспитания;
положительная динамика качества образования;
высокий уровень профессиональной самодеятельности педагогов;
своевременное выявление и обобщение передового педагогического опыта;
постоянное внимание администрации к деятельности педагогов, наличие системы
стимулирования педагогической деятельности;
9) качественно организованная система методического сопровождения и поддержки
образовательной деятельности.
Таким образом, работа методических объединений школы в 2024-2025 учебном
году и самообразование учителей связаны тематически с проблемами, которые
решаются на педагогическом совете с учетом особенностей преподавания предметов,
профессионального развития учителей и нормативной базы образовательного
учреждения.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Основные направления методической работы школы
Основные направления
Деятельность по реализации
Документация
работы МО
1.
Развитие ресурсной базы и оптимизация условий осуществления
образовательного процесса
1.
Повышение
Направление педагогов на курсы Картотека кадров.
Кадровые профессиональной повышения квалификации (на
График и тематика
ресурсы компетенции
основе выявленных проблем
прохождения
педагогов
осуществления эффективной
учителями МО курсов
деятельности и задач развития
повышения
образовательного учреждения)
квалификации
Контроль участия педагогов в
План районных и
окружных и городских
городских
мероприятиях, направленных на мероприятий
повышение уровня
профессиональной
210

компетентности в межкурсовой
период
Организация участия в системе
обмена опытом, подготовка
публикаций

План мероприятий по
обмену опытом;
список публикаций
учителей
Проведение открытых уроков,
График проведения
внеурочных мероприятий,
открытых уроков,
взаимопосещение уроков
ВШК
Обеспечение участия в сетевом
Перечень ссылок на
взаимодействии
используемые сетевые
ресурсы
Организация наставничества
План работы
наставников
Инновационная
Оказание помощи в проведении Перечень тем
деятельность
педагогических исследований,
педагогических
педагогов
организации научноисследований; план
исследовательской деятельности представления
обучающихся
результатов
инновационной
работы
Участие в
Подготовка к участию в
Список участников,
профессиональных профессиональных конкурсах
положения и условия
конкурсах
профессиональных
конкурсов
Аттестация
Помощь в подготовке портфолио График прохождения
учителя, аттестационных
аттестации
документов
2. Нормативно-правовые
Обеспечение педагогов
Подборка документов,
ресурсы
нормативными документами.
регламентирующих
Внесение предложений по
образовательную
формированию учебного плана
деятельность
3. Программно-методические Обеспечение педагогов
Рабочие программы
ресурсы
образовательными программами, учебных курсов
помощь в составлении
тематического планирования
Знакомство педагогов с
Подборка
методическими рекомендациями методических
по основным направлениям
рекомендаций
деятельности
4. Дидактические ресурсы
Помощь учителю в подборе и
Паспорт кабинета
систематизации дидактического
материала
5. Материально-технические Подготовка перечня
ресурсы
необходимого учебного
оборудования
2. Обеспечение качества образования
2.1.Урочная деятельность
Проведение открытых уроков,
График проведения
взаимопосещение уроков
открытых уроков
2.2. Внеурочная работа по
Формирование системы
План внеурочных
предмету
внеурочной деятельности;
мероприятий
совместная подготовка и

211

проведение внеурочных
мероприятий
2.3. Предметные олимпиады
и конкурсы

Организация, проведение и
Протоколы
анализ школьного этапа
проведения и анализ
всероссийской олимпиады
школьного этапа
школьников
олимпиады
Организация подготовки
План подготовки
участников муниципального
участников
этапа всероссийской олимпиады муниципального этап
школьников
Контроль участия обучающихся в Список участников,
муниципальном этапе
результаты, анализ
всероссийской олимпиады
муниципального этапа
школьников
Организация подготовки
Списки участников.
обучающихся к участию в
Результаты и анализ
школьных, районных и городских участия
предметных (межпредметных)
олимпиадах и конкурсах
Организация работы с
План работы
мотивированными и одаренными
обучающимися
3. Диагностика и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов
3.1. Мониторинг процесса и Проведение школьных
План проведения и
результата
диагностических работ
анализ работ
профессиональной
Анализ муниципальных,
Анализы
деятельности педагогов
городских диагностических работ диагностических
работ
Анализ итогов промежуточной
Анализ итогов; план
диагностики и учебного года
предупреждения
неуспешности в
обучении
Подготовка к государственной
План подготовки к
(итоговой) аттестации
государственной
(итоговой) аттестации;
экзаменационные
материалы; анализ
результатов
3.2. Анализ результатов
Обеспечение выявления причин Анализ результатов
мониторинга
полученных результатов всех
мониторинга
диагностических работ
Подводя итоги работы методических объединений , можно сказать, что основная
работа по решению годовых задач была выполнена. Учебный план выполнен по всем
предметам.
Исходя из анализа работы за истекший учебный год и учитывая положительные моменты
и недостатки, МО школы определили для себя на 2025-2026 учебный год следующие
цели и задачи :
1.Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий
как значимого компонента содержания образования.
2.Создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся
сообразно с их интересами, способностями и возможностями.
3.Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и
методов внеурочной деятельности.
212

4. Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности.
5.Обеспечить сопровождение профессиональных конкурсов педагогов, олимпиад и
конкурсов школьников.

2.6 АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ГБОУ школа № 605 реализует модель воспитательной системы социальной
ориентации, т.е. главной целью работы является социализация личности, вовлечение её
в жизнь общества, а также создание условий для самореализации всех обучающихся в
соответствии с их способностями и потребностями.
Воспитательная работа в школе является важной составной частью образовательного
процесса, строится на гуманистическом подходе к воспитанию обучающихся,
максимальном развитии творческих способностей детей, расширении общего
культурного кругозора, познавательного интереса через внеурочную деятельность.
Одним из принципов воспитательной деятельности школы, является системный подход
к процессу воспитания. Задачи, которые стояли перед школьным коллективом в этом
учебном году, были следующие:
Задачи:
•
интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на
основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
•
развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления, как
основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого
обучающегося;
•
создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных
организаций (РДДМ);
•
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
обучающихся как в классах, так и рамках образовательной организацией в целом;
•
инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключевых делах,
оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
•
реализация воспитательных возможностей дополнительного образования и
программ внеурочной деятельности;
•
развитие ценностного отношения обучающихся и педагогов к своему здоровью
посредством участия ВФСК ГТО;
•
формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье
других людей;
•
повысить ответственность педагогического коллектива за эффективность и
качество подготовки одаренных обучающихся;
•
активизировать работу по формированию команды педагогов, решающих
проектные задачи, повысить их компетентность в данном направлении;
•
активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией в решении вопросов воспитания и обучения
обучающихся;
В соответствии с этим, работа воспитательной службы велась по разным направлениям:

Отчет о выполнении мероприятий Федеральной Программы воспитания
в 2024-2025 учебном году
Направления
События
работы
Основные общешкольные дела

Уровень
образования

сроки

Ответственный

213

Гражданскопатриотическо
е воспитание

День знаний. Тематический
классный час 1-11 кл

НОО
ООО
СОО

02.09.2024

Тематическая радиолинейка

НОО
ООО
СОО

Еженедельно
по
понедельника
м

Поднятие государственного
флага РФ

НОО
ООО
СОО

Еженедельно
по
понедельника
м

Спуск государственного
флага РФ

НОО
ООО
СОО

Каждая
пятница

Внеурочные занятия
«Разговоры о важном»

НОО
ООО
СОО

Декада противодействия
идеологии терроризма и
экстремизма.
День солидарности в борьбе
с терроризмом. 1-11 кл
День памяти жертв
блокады Ленинграда. Акция
«Помним. Скорбим.
Гордимся» 5-10 кл
Тематический урок
«Блокадный Ленинград» 111 кл
Международный день
распространения
грамотности

НОО
ООО
СОО

Еженедельно
по
понедельника
м
03.09-13.09
2024

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО

09.09.2024

День гражданской обороны
5-11 кл
Неделя мероприятий,
приуроченных ко Дню
народного единства
День народного единства 111 к
День матери 1-11 кл

ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

04.10.2024

Международный День
толерантности
Всероссийская Акция «Час
кода». Тематический урок
информатики

ООО
СОО

03.09.2024
09.09.2024

09.09.2024

06.11-12.11
2024

Зам. дир ВР.
Кл.
руководители
Советник
заместитель
директора по
ВР
Актив школы
заместитель
директора по
УВР, ВР
кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, ВР
кл.
руководители
Кл.
руководители
Зам. дир ВР.
Педагогорганизатор
Советник по
воспитанию.
Пед.организато
р
Классные
руководители
Советник по
воспитанию.
Пед.организато
р
Учителя ОБЖ
Педорганизатор
Кл. руководит.
Советник

04.11.2024
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

25.11.2024

Педорганизатор
Кл. руководит

16.11.2024

Педорганизатор
Кл. руководит

3.12-9.12
2024

Учителя
информатики

214

Кл. час День Российской
конституции 7-11 кл.
День полного освобождения
Ленинграда от блокады.
Общешкольный конкурс
творческих работ
обучающихся «900
блокадных дней» 1—11 кл
Выставки творческих работ
«На защите Отечества» 1-6
кл
«Воссоединение Крыма,
Севастополя и
России»
Выставка работ ко Дню
Победы «Памятная Весна
45-го» 1-6 кл
Месячник гражданскопатриотического
воспитания. 1-11 кл
День космонавтики.
Гагаринский урок «Космос
– это мы» 1-11 кл
Уроки мужества «Во имя
тех священных дней…» 111 кл.
Сбор помощи
артиллеристской бригаде
СВО
Конкурс «Блокада. Память.
Победа»
Открытие «Парты героя»
Почетный караул Пост №1
День снятия Блокады
Уроки мужества
Районный конкурс «Дети
рисуют Победу»
Акция «Наши семейные
книги памяти»

Конкурс авторских
стихотворений к 80-летию
Победы в Вов
Помощь госпиталю и
бойцам
Интерактивная программа в
области патриотического
воспитания молодежи”
Битва за Берлин”

ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

12.12.2024

НОО
ООО

17.02-21.02
2025

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО

17.03. - 21.03.
2025

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
6а

Февраль 2025

НОО
ООО
СОО
10б, 8а
НОО
ООО
СОО
4в, 4б
НОО
ООО
СОО

4в

27.01.2025

28.04-07.05
2025

12.04.2025

Учителя ИЗО
Кл.
руководители
Зам.дир по ВР,
библиотекарь,
педорганизатор
Учителя ИЗО,
Кл. руководит
Зам. дир ВР, уч
физк, кл.рук.
педорг.
Классные
руководители

в теч. года, по
плану кл.
руков
Октябрь 2024

Классные
руководители

Октябрьноябрь 2024
Декабрь 2024

Кл. руковод.

27 января2025
27 января
2025
Февраль, март
2025
Апрель 2025

Апрель 2025

10б
8б

Учителя
обществознания
Зам. дир ВР
Классные
руковод
Учителя ИЗО

Кл. руковод.

Администрация
, кл. руквод.,
педорганизатор
Кл. руковод.
Кл. руковод.
педорганизатор.
Кл. руковод.
Зам директора
ВР
Советник по
воспитанию
Педорганизатор
, кл. руковод.
Кл.руковод.
Кл. руковод.

24.04.25

Кл. руковод.

215

Мероприятие, посвященное
Дню Победы – Возложение
цветов к мемориалу
«Цветок жизни»
День Победы. Бессмертный
полк
У мемориального
комплекса «Защитникам
Ленинградского неба» в
парке «Сосновка»
состоялась традиционная
акция «Пост №1».
Участие в акции
«Бессмертный полк»
Урок Мужества к 80-летию
Победы в ВОв
Акция «Бессмертный полк»
«Никто не забыт, ничто не
забыто»
Акция «27 января – День
полного освобождения
Ленинграда от блокады» 111 кл
«Мы нить времён
соединим».
Сотрудничество с музеями
и мемориалами СанктПетербурга. 1-11 класс
День отца в России

Воспитание
петербуржца

День Государственного
герба Российской
Федерации
День неизвестного солдата
День героев Отечества 1-11
кл.
Открытие парты Героя
Годовщина со дня полного
освобождения Ленинграда
от фашистской блокады (27
января 1944)
День освобождения
Красной армией
крупнейшего "лагеря
смерти" Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) - День памяти
жертв Холокоста

5б

6 мая 2025

НОО
ООО
СОО
8а

4 мая 2025
7 мая 2025

Зам. дир по ВР,
советник
директора по
ВР, кл. рук.

Все классы,
10б организатор
НОО
ООО
СОО
1 классы

7 мая 2025

Кл. руковод.

Май 2025

НОО
ООО
СОО

27.01.2025

НОО
ООО
СОО

В теч года

Кл. руковод.,
педагогорганизатор
Кл.руков.,
педагогорганизатор
Зам. директора
ВР
Кл.
руководители
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

15.10.2024

Май 2025

30.11.2024

3.12.2024

09.12.2024

27.01.2025

Кл. руковод.,
советник
директора по
ВР
Кл. руковод.

Советник
Педорг Кл
руков
Советник
Педорг Кл
руков
Советник
Педорг Кл
руков
Классные
руководители
Советник по
воспитанию,
Педорг, Кл
руков

216

Тематические классные
часы, беседы 1-11 кл
День города - День
основания СанктПетербурга 1-11 кл
Организация и проведение
экскурсий по городу
классов «Культурной
столице - культуру мира» 111 кл
Новогодние семейные
традиции разных народов
России
Конкурс «По улицам
родного города»
Акция «Блокадная парта»,
вахта Памяти у Вечного
огня на Пискарёвском
мемориальном кладбище
Вручение памятных
медалей ветеранам войны и
труда, жителям блокадного
Ленинграда в честь 80летия Победы в ВОв

Духовнонравственное
развитие и
воспитание
Формирование
правового
сознания и
толерантности.

Городская акция Вахта
Памяти «Часовые памяти»
возле Монумента
героическим защитникам
Ленинграда
Участие в конкурсе
«Большая регата 2024-2025
(Ночное происшествие в
музее, или Все дело в
деталях)
Игра-путешествие «От
школы военного времени до
места памяти и скорби»
«Любимый СанктПетербург» (памятные
места города)
Реализация мероприятий
социально-психологической
поддержки
старшеклассников. 9-11 кл
День народного единства
Неделя толерантности.
Международный День
толерантности. 1-11 кл

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в теч. года, по
плану кл.
руков
27.05.2025

Классные
руководители

в теч. года, по
плану кл.
руков и род.
ком.

Классные
руководители

7а

март

Кл. руковод.

4б

Октябрь-май

Кл. рук.

10а

Январь, май
2025

НОО
ООО
СОО

8 .02.25

8а

27.02.25

5а

Сент-апрель
2025

Кл. руковод.,
советник
директора по
ВР
Администрация
, кл. руковод.,
советник
директора по
ВР, зам.
директора по
ВР.
Советник по
воспитанию,
зам директора
ВР
Кл. руковод.
Кл. руковод.

7б

23.04.25

Кл. руковод.

8а

Май 2025

Кл. руковод.

СОО

В теч. года

Психолог,
соц. пед.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

04.11.2024

Советник
Педорг Кл
руков
Соц. пед.
Классные
руководители

11.11-16.11
16.11.2024

Кл.
руководители

217

Месяц правовых знаний
Всероссийский День
правовой помощи детям.
Международный день
борьбы с коррупцией
День прав человека
День Конституции
Экскурсионная
деятельность классов
«Культурной столице культуру мира» в рамках
программы
«Толерантность» для
обучающихся 1-11-х
классов (тематика
экскурсий отражена в
планах кл. руководителей)
Единый информационный
день Детского телефона
доверия
Тематические классные
часы, беседы
«Многонациональный
Петербург» 1-11 кл
Всероссийская олимпиада
«Наше наследие»
(школьный, районный этап)
Изготовление Новогодних
открыток для социального
центра в рамках
волонтерской деятельности
Всероссийская онлайн –
олимпиада «Культура
вокруг нас»
Районный конкурс,
посвящённый Дню
толерантности «Мозаика
России» в ДДТ «Олимп»
«В путешествие по России»

НОО
ООО
СОО

20.11-20.12
20.11.2024

Соц. пед.
Классные
руководители

09.12.2024
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

10.12.2024

Учителя
обществознания

12.12.2024

Учителя
обществознания
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

16.05.2025

Классные
руководители

в теч. года, по
плану кл.
руковод

Классные
руководители

В теч. года

Все классы
Ноябрь 2024
(школьный
этап)
5а,8а,6а,9в,10 Декабрь 2024
а.

Кл. руковод.
Кл.руковод.,
советник
директора по
воспит. работе
Кл. руковод.

7б

11.11.24

8а

23.11.24

Кл. руковод.,
учит. истории и
географии

10а

Ноябрь 2024

Кл. руковод.

НОО
ООО
СОО
ООО

01-15.09.
2024

Кл
руководители,
соц. пед.
Классные
руководители

Профилактика. Безопасность

Профилактика
правонарушен
ий

Предупредительнопрофилактическое
мероприятие «Всеобуч».
Профилактика
правонарушений
несовершеннолетних
Профилактические беседы
для уч-ся 6-8 классов
«Дружба и единство против
зла и жестокости»

Ноябрь март

218

Всероссийский урок
безопасности школьников в
сети Интернет 1-11 кл
Всероссийская
межведомственная
комплексная оперативнопрофилактическая операция
«Дети России»
Игра по станциям «Наши на
дороге»

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

25.10.2024

Сотрудники
полиции

11.11-20.11
2024

Сотрудники
полиции

НОО

14.11.2024

Месячник
антинаркотической
направленности

НОО
ООО
СОО

Апрель 2025

Общероссийская акция
«Сообщи, где торгуют
смертью»
Работа с детьми,
состоящими на ВШК и
ОДН.
Участие в творческих
конкурсах различного
уровня, посвященных
профилактике асоциальных
явлений.
Рейды по проверке
внешнего вида

СОО

11.11-22.11
2024

Ответственный
по
профилактике
ПДД
МО«Сергиевск
ое»
Зам директора
ВР
соц. пед
Сотрудники
полиции
Сотрудники
полиции

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в теч. года

НОО
ООО
СОО

в теч. года

администрация

НОО
ООО
СОО

постоянно

Заместитель
директора по
ВР, Соц.
педагог

НОО
ООО
СОО

в течение года

Соц. педагог
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

По мере
необходимост
и по
согласованию
с органами
опеки, ПДН

Заместитель
директора по
ВР, Соц.
педагог

Формирование банка
данных, анализ и
корректировка (сверка)
списка обучающихся и
семей «группы риска»,
детей из семей, из
неблагополучных семей,
детей, состоящих на ВШК и
различных видах учета в
органах системы
профилактики.
Индивидуальная работа с
детьми и семьями «группы
риска»
Посещение семей,
состоящих на ВШК
совместно с органами
опеки, представителями
ПДН

в теч. года

Зам директора
ВР
соц. пед.
Классные
руководители

219

Организация занятости
обучающихся «группы
риска» во внеурочной
деятельности и
дополнительном
образовании
Мониторинг посещаемости
обучающимися «группы
риска» школы
Заседания Совета по
профилактике
Учет и проверка занятости
обучающихся «группы
риска» во внеурочной
деятельности и
дополнительном
образовании
Контроль за успеваемостью
обучающихся “группы
риска”

Коррекция поведения
«трудных» обучающихся

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Формирование
антикоррупционного
мышления

ежедневно
1 раз в месяц

НОО
ООО
СОО

в течение года

НОО
ООО
СОО

еженедельно

НОО
ООО
СОО

по мере
необходимост
и

Участие в работе районной
КДН и ЗП, ОДН
Рейды по проверке
внешнего вида
Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
дороги»
Урок-Цифры –
всероссийский
образовательный проект в
сфере цифровых
технологий
Включение в учебные
программы по разным
учебным дисциплинам
(истории, обществознания,
литературы и др.) изучение
тем и материалов по
антикоррупционной
деятельности. 8-11 кл
Международный День
борьбы с коррупцией

сентябрь

1 раз в квартал

по плану КДН
и ЗП, ПДН
Все классы
5в

В течение уч.
года
В течение уч.
года

Соц педагог
Классные
руководители
Соц педагог
Классные
руководители
Председатель
Совета
профилактики
Соц.педагог
Классные
руководители
Социальные
педагоги
Классные
руководители
Зам дир по ВР
Соц педагог
Кл
руководители
Служба
сопровождения
Зам директора
ВР
Кл
руководители
Соцпедагог
Администрация
, кл.руков.
кл. руковод

7б

22.04.25

Кл. руковод.

ООО
СОО

в теч. года

Учителя
предметники

ООО
СОО

9.12.2024

Учителя
обществознания

220

Экологическое
воспитание

Трудовое
воспитание

Тематические классные
часы, беседы, диспуты
(«Коррупция как
социальное явление»,
«Антикоррупционная
политика в мире и в
современной России»,
«Изучение нормативных
актов и законов РФ о
противодействии
коррупции» и др.) 9-11 кл
Акция «Помоги птицам
перезимовать» 1-6 кл
(изготовление и
размещение кормушек и
скворечников)
День защиты животных

в теч. года, по
плану кл.
руководителей

Классные
руководители

НОО
ООО

Декабрь
март

Классные
руководители 16 кл

НОО
ООО

04.10.2024

Школьная выставка работ
из природного материала
«Причуды осени». 1-4 кл.
Сбор макулатуры «Собери
макулатуру – сохрани
дерево». 1-11 кл
Дни благоустройства города
8-11 кл. «Сделаем город
чище»
Тематические классные
часы, беседы «Мир вокруг
нас» 1-11 кл
Конкурс День Дикой
природы
Экологическая акция в
лесопарке «Сосновка»
«Синичкин день»

НОО

14.10-18.10
2024

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
4в

Сентябрь
апрель

Советник по
воспит
педорганизатор
Кл
руководители 14 кл
Классные
руководители

8а,3б,6а,6б,
5а

11.11.24

Деловая игра «Кремниевая
долина»
Трудовой десант по
благоустройству
территории школы и парка.
1-11 кл
Программа
«Профориентация»
5-11 классы
Сбор макулатуры. 1-11 кл.

8а

30.10.24

Кл. руковод.,
советник
директора по
ВР
Кл. руковод.

НОО
ООО
СОО

октябрь,
апрель

Классные
руководители

ООО
СОО

Еженедельно
по четвергам

Классные
руководители

сентября,
апрель

Педагогорганизатор

в теч. года

Классные
руководители

в теч. года

Классные
руковод, отв за
кабинеты

НОО
ООО
СОО
Работа по оформлению
НОО
кабинетов. «Операция Уют» ООО
1-11 кл
СОО
Озеленение классов,
НОО
территории школы.
ООО
Конкурс «Флористик» 1-10 СОО
кл.

Октябрь
апрель
в теч. года, по
плану кл.
руков
апрель

Администрация
, кл руков. 8-11
кл.
Классные
руководители
Кл. руковод.

221

воспитание
культуры
здорового
образа жизни и
безопасности.

Уборка листьев и мусора на
пришкольной территории
Весенний субботник

8-11 кл

октябрь

Кл. руковод.

8-11 кл.

18.05.

Участие в субботнике в
парке Сосновка
Герценовская олимпиада по
труду
Тематические классные
часы, беседы.
Физминутки на уроках,
подвижные перемены.
«Испытай себя»,
«Лыжня России»

7г

26.04.25

Администрация
, кл. руковод.
Кл. руковод.

9г

апрель

Кл. руковод.

НОО
ООО
СОО

в теч. года, по
плану кл.
руковод

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Сентябрь,
февраль

Классные
руководители
Учителя предметники
Учителя
физкультуры

В теч. года

Учителя
физкультуры

ООО
СОО

сентябрь

Учитель ОБЗР,
физкульт

ООО
СОО

1.12.2024

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

3.12.2024

Международный день
борьбы с наркоманией и
наркобизнесом 8-11 кл
Интерактивная лекция
«Дети против наркотиков»

ООО
СОО

1.03.2025

Кл.
руководители
Уч.
физ.культуры
Соц. Педагог
Советник по
воспитанию
Кл
руководители
Уч.
физ.культуры
Педагогорганизатор

ООО
СОО

21.04.2025

Интерактивная лекция
«Алкоголю нет!»

ООО
СОО

21.04.2025

Профилактика
употребления ПАВ
Беседы для
старшеклассников
«Здоровая молодёжь».
Профилактика вредных
привычек у подростков от
12 до 16 лет

ООО
СОО
ООО
СОО

В теч.года

Участие в спортивных
мероприятиях в
соответствии с календарём
общешкольных спортивномассовых мероприятий и
соревнований на уч. год.
(см. приложение)
Лекции по программе
«Здорово жить здорово!» 510 кл
Всемирный День борьбы со
СПИДом
Международный День
инвалидов
Всемирный День здоровья.
Урок Здоровья 1-11 кл.

7.04.2025

октябрь
март

Социальны
педагог
МО
«Сергиевское»
Социальны
педагог
МО
«Сергиевское»
Мед. раб. Соц.
пед.
Мед. Работник
Кл.
руководители
Специалисты
центров

222

Тематические родительские
собрания.

- физическое
воспитание;

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Сентябрь,
Ноябрь, март

Классные
руководители

сентябрь

Педагоги
допобразования
, кл. рук

НОО
ООО
СОО

в теч. года

Зам. ВР, кл.
руководит.

4б, 8а, 8б.

12.12.24

Кл. руковод.

5б

октябрь

Кл. руковод.

классы

23.01

Кл. руковод.

8а
5б, 9г

16.12.24
11.02.25

Кл. руковод.
Кл. руковод.

8-11 классы

13.09.24

Легкоатлетический пробег
«Осенний кросс ГТО»
(районное мероприятие).
«Спортивное
ориентирование – в школу»
(районные соревнования)
Профилактическая
программа «Навыки
здорового образа жизни»

9-11 классы

20.09.2024

учит
физкультуры
учителя
физкультуры

9-11 классы

09.10.2024

учителя
физкультуры

1-4 классы

ДДТ Олимп

Социальнопсихологического
тестирования на предмет
немедицинского
потребления наркотических
средств и психотропных
веществ.
Турнир по настольному
теннису «Движениездоровье» среди девушек 78 классов
(школьные соревнования)
Сдача нормативов ВФСК
ГТО
(районные соревнования)

7-11 классы

16.10.2024,
18.10.2024,
21.11.2024,
05.12.2024
с 01.10 по
31.10.24

7-8 классы

03.03.202507.03.2025

учителя
физкультуры

8-11 классы

20.03.2025

учителя
физкультуры

Комплектование кружков,
спортивных секций,
объединений ДО на базе
школы.
Просветительская
деятельность.
Информирование об
организациях
дополнительного
образования в районе и
городе на базе различных
учреждений.
Безопасность школьника в
сети интернет
Всероссийская олимпиада
«Безопасные дороги»
Медиаграмотность и
цифровая гигиена
«Своя игра» (ЗОЖ)
Олимпиада по психологии
здоровья «Здоровая
личность»
Сдача нормативов ГТО

Социальный
педагог
психолог

223

Спортивное мероприятие
«Движение-это жизнь»,
посвященное Всемирному
Дню здоровья (школьные
соревнования)
Открытое мероприятие,
посвященное Дню здоровья
(школьные соревнования)
Игра-путешествие «От
школы военного времени до
места памяти и скорби…»
(районные соревнования)
Сдача нормативов ВФСК
ГТО
(районные соревнования)
1). «Президентские
состязания» 5-11 классы
(школьный этап)

7-11 классы

04.04.2025

учителя
физкультуры

5-6 классы

07.04.2025

учителя
физкультуры

5-11 классы

23.04.2025

учителя
физкультуры

10-11 классы

25.04.2025

учителя
физкультуры

5-6, 7-8
классы

26 сентября 15октября

2). «Президентские
Спортивные Игры» футбол 2012-2013 год
рождения
(районный этап)
3). «Президентские
Спортивные Игры» футбол 2010-2011 год
рождения
(районный этап)
4). «Президентские
Спортивные Игры» - лёгкая
атлетика 2012-2013 год
рождения
(районный этап)
5). «Президентские
Спортивные Игры» - лёгкая
атлетика 2010-2011 год
рождения
(районный этап)
6). «Президентские
состязания» 7-е классы
(районный этап)

1-4 классы
08.10.2024

Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Фёдорова Л.А.
учителя
физкультуры

08.10.2024

учителя
физкультуры

7). «Президентские
состязания» 11 - е классы
(районный этап)
8). «Президентские
состязания» 8 - е классы
(районный этап)
9). «Президентские
Спортивные Игры» Стритбол 2012-2013 год
рождения
(районный этап)

11 классы

7-8 классы

3-10 классы

16.10.2024

учителя
физкультуры

5-6, 7-8
классы

18.10.2024

учителя
физкультуры

5-6, 7-8
классы

12.11.2024

учителя
физкультуры

13.11.2024

учителя
физкультуры

8 классы

27.11.2024

учителя
физкультуры

6 классы

10.12.2024
20.12.2024

учителя
физкультуры

224

10). «Президентские
Спортивные Игры» Стритбол 2010-2011 год
рождения
(районный этап)
11). «Президентские
Спортивные Игры» Волейбол 2012-2013 год
рождения
(районный этап)
12). «Президентские
Спортивные Игры» Волейбол 2010-2011 год
рождения
(районный этап)
13). «Президентские
Спортивные Игры» Настольный теннис 20102011 год рождения
(районный этап)
14). «Президентские
Спортивные Игры» Настольный теннис 20122013 год рождения
(районный этап)
Внешкольные мероприятия
Всероссийская акция,
посвященная Дню знаний
Дни Единых Действий
Всероссийская акция,
посвященная «Дню
учителя»
Всероссийская акция,
посвященная Дню
народного единства
Всероссийская акция,
посвященная Дню матери
Всероссийская акция,
посвященная Дню
неизвестного солдата
Всероссийская акция,
посвященная Дню Героев
Отечества
Экскурсия в
Государственный музей
«Эрмитаж»:
Всероссийская акция,
посвященная Дню
Конституции Российской
Федерации

2010-2011
11.12.2024
год рождения 13.12.2024

учителя
физкультуры

2012-2013
04.02.2025
год рождения 27.02.2025

учителя
физкультуры

2010-2011
07.02.2025
год рождения

учителя
физкультуры

2010-2011
12.03.2025
год рождения

учителя
физкультуры

2012-2013
18.03.2025
год рождения

учителя
физкультуры

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
классные
руководители

02.09.2024
Ежемесячно в
течение года
04.10.2024

04.11.2024

29.11.2024

03.12.2024

9.12.2024
декабрь

12.12.2024

Советник
учителя
обществознани
я

225

Экскурсия в «СанктПетербургский Музей
хлеба» «Цена хлеба»
Районная акция «Свеча
памяти», посвященная
годовщине полного
освобождения Ленинграда
от фашистской блокады
Всероссийская акция
«День науки»
Всероссийская акция
«Подари книгу» в
Международный день
книгодарения
Всероссийская акция,
посвященная Дню
защитника Отечества
Всероссийская акция,
посвященная
Международному женскому
дню
Ежегодная Всероссийская
акция «Будь здоров!»

НОО
ООО

январь

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

27.12.2024

Советник,
классные
руководители

ООО
СОО
НОО
ООО

8.02.2025

Советник, учит
предметники
Советник,
классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

23.02.2025

НОО
ООО
СОО

7.04.2025

Всероссийская акция
«День космонавтики»

НОО
ООО
СОО
Начальная
школа
4в

12.04.2025

Новогодняя ёлка в Ледовом
дворце
Конкурс чтецов Мой
малый, мой огромный мир
Всероссийский конкурс
«Медиапрофи»
Региональный творческий
конкурс «Спортивный
репортер»
Сотрудничество с
волонтёрской организацией
«Ленинградский
доброволец»
«Спортивное
ориентирование – в школу»
Классное руководство
«Разговоры о важном»
«Профориентация»
Тема: «Работа классного
руководителя в условиях
внедрения ФГОС»
(организационноустановочное)

14.02.2025

7.03.2025

Советник,
классные
руководители
Педорг
классные
руководители
руководитель
МО
физкультуры,
кл.
руководители
классные
руководители

25 декабря

Кл. руковод.

ноябрь

Кл. руковод.

8а

14 апреля

Кл. руковод.

5б

В течение уч.
года

Кл. руковод.

2 ученика
из10а

январь

Кл. руковод.

5б,7б,7в,8а.

9.11.24

Кл. руковод,
педагог по
спорт.ориент.

НОО
ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

еженедельно

Классные
руководители

еженедельно

Классные
руководители
Зам. директора
ВР
Кл
руководители 19 классов

Августсентябрь

226

Заседания МО классных
руководителей

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Август,
ноябрь, март,
июнь
В течение года

Председатель
МО, классные
руководители
Классные
руководители

сентябрь

Классные
руководители
1-11 классов
Классные
руководители
1-11 классов

НОО
ООО
СОО

Приложение
№1

НОО
ООО
СОО

по плану МО

Клуб интеллектуальных игр

НОО
ООО
СОО

в рамках
предм. нед

Школьные и районные
олимпиады по предметам

НОО
ООО
СОО

по графику

Организация и проведение
учебных экскурсий

НОО
ООО
СОО

в теч. года

День российской науки
Квиз-игра

6-11 кл

8.02.2025

Международный день
родного языка

НОО
ООО
СОО

21.02.2025

День славянской
письменности и культуры

НОО
ООО
СОО
5б

24.05.2025

21.10-16.11

Кл. руковод.

10б

28.11.24

Кл. руковод.

4 классы

ноябрь

Кл. руковод.

4в

ноябрь

Кл. руковод.

Работа с учителями,
преподающими в классе
Составление папки
классного
руководителя
Работа по индивидуальным
планам и теме
самообразования
Внеурочная деятельность
Согласно учебному плану
внеурочной деятельности

В течение
года

Школьный урок
познавательное Проведение предметных
направление
недель и декад,
воспитания
тематических уроков

Образовательный марафон
«Волшебная осень»
«Что? Где? Когда?» Игра в
СПбГИКиТ
Олимпиада «Матолимп»
Конкурс видеороликов ко
дню отца

Уч.предметники
Председатель
МО
Учпредметники
Председатели
МО
Уч.предметники
Председатель
МО
Кл.руководител
и
Учпредметники
Кл.руководител
и
Учпредметники
Кл.руководител
и
Учпредметники
Учителя
русского языка

227

Онлайн-олимпиада
«Фоксфорд»

8а

ноябрь

Кл. руковод.

Квиз-игра «Лучшие знатоки
российской науки»

школа

07.02.25

Районная интеллектуальная
игра «Умницы и умники»
Квиз-игра «Крымская
весна»
Интеллектуальноразвлекательная игра
«Космический квиз» (в
ГУАП)
Интеллектуальный
городской турнир
«ЮКОНиада»

2 уч. из 10б,
1 из 10а
школа

Апрельфевраль
21.03.25

Кл.руковод.,
педагогорганизатор
Кл.руков.

Команда 8а

12.04.25

Педорганизатор
, кл. руковод.
Кл. руковод.

8а

18.05.25

Кл. руковод.

Старт работы Совета актива
школьников. 5-11 кл.
Выборы лидеров, активов
классов, распределение
обязанностей.
Заседания Совета
обучающихся
Планирование и анализ
работы школьного и
классного самоуправления
Участие в организации и
проведении общешкольных
мероприятий
Подготовка и проведение в
школе тематических
радиолинеек.
Участие в рейдах по
проверке соблюдения
правил внутреннего
распорядка обучающимися
Участие в проектах и
акциях РДДМ
Деятельность первичной
ячейки РДДМ «Движение
первых»
Участие в мероприятиях по
программе
«Наставничество»
День самоуправления

ООО
СОО

Сентябрь 2024

Педагогорганизатор

ООО
СОО
ООО
СОО

ежемесячно

Зам. ВР пед.орг

ежемесячно

Зам. ВР, кл.
руководители

ООО
СОО

по плану

Зам. ВР, кл.
руководители

ООО
СОО

В теч года

Зам. ВР,
Пед.орг

ООО
СОО

В теч года

Пед.орг

ООО
СОО
ООО
СОО

В течение года
приложение
Сентябрь 2024

Педагогорганизатор
Педагогорганизатор

Самоуправление
Организация
работы
органов
ученического
самоуправлени
я
Формирование
активной
гражданской
позиции

поддержка
социальных
инициатив

8а,9в, 10а,10б В течение
учебного года
8-11 классы

Сбор гуманитарной помощи Школа
для госпиталя в Курской
области.

4.10.2024
Ноябрь 2024

Зам.дир.по ВР,
Советник,
кл. руковод
Зам.дир.по ВР,
педорганизатор,
кл. руковод
Кл.руковод.,
администрация

228

«Орлята России»
Посвящение учеников
начальной школы.

8а

10.03.25

Заместитель
дир. Советник,
Педорганизатор
, кл. руковод.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО

В течение года

Классные
руководители

В течение года

Классные
руководители

В течение года

Классные
руководители

В течение года

Классные
руководители

декабрь

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
10а

По плану

Классные
руководители
Классные
руководители

Начальная
школа
5а

Социальное партнерство
Посещение театров
Посещение музеев
Экскурсии по памятным
местам
Посещение культурномассовых мероприятий

организация
культурноразвивающего
досуга

Поездки на новогодние
представления
Тематические экскурсии
«Многонациональный
Петербург»
Посещение районной
библиотеки
Интерактивная игра
«Судьба страны длиною в
сотню лет. Песни
Александры Пахмутовой»
Игра по сказкам А.С.
Пушкина
Проведение мастер-классов
в рамках празднования ДР
школы (Зайка на пальчикоригами, закладка-оригами,
Игрушка-антистресс
Капитошка)
Новогодняя выставка
"Мастерская Деда Мороза"
1-4 классы
Рождественская ярмарка
Конкурсная программа
«Вперёд, мальчишки!
Смелей, девчонки!»

По плану

Классные
руководители

Ноябрь 2024

7.11.24

Кл. руковод.,
советник
директора по
ВР
Кл. руковод.

Ноябрь 2024

Кл.руковод.

Начальная
школа

Декабрь 2024

Кл. руковод.

школа

20.12.24

Начальная
школа

Февраль 2025

Кл. руковод, уч.
немецкого
языка
Кл. руковод.
Учителя
физ.культ.

Профориентация

Организационная работа

Планирование работы на
новый учебный год.
Внеурочные занятия по
профориентации
«Профминимум»

ООО
СОО

Августсентябрь 2024
Еженедельно
по четвергам

Соц. пед.
Классные
руководители

229

Работа с
педагогически
м коллективом

Подведение итогов
профориентационной
работы за прошлый
учебный год (вопросы
трудоустройства и
поступление обучающихся
9, 11 классов)
Обеспечение школы
документацией и
методическими
материалами по
профориентации.
Осуществление
взаимодействия с
учреждениями
дополнительного
образования, центром
профориентации
Разработка рекомендации
для классных
руководителей по
планированию профориентационной работы для
разных возрастных групп.
Организация для педагогов
профконсультации по
изучению личности
школьника
«Исследование готовности
обучающихся к выбору
профессии» (5-6 классы)
«Изучение личностных
особенностей и
способностей
обучающихся» (7-8 классы)
«Изучение склонностей и
интересов» (9-11 классы)
«Изучение
профессиональных
намерений и планов
обучающихся» (9-11
классы)
Внеурочные занятия по
профориентации
«Профминимум»
Организация помощи в
разработке классных часов.
Лекторий для родителей по
теме «Роль семьи в
правильном
самоопределении ребёнка»

ООО
СОО

НОО
ООО
СОО

Сентябрь 2024

Зам. дир. ВР
Соц. пед.

В теч года

Соц. пед.
Классные
руководители

В течение года

Зам. дир. ВР
Соц. пед.

По плану
центра
профориентац
ии

Зам. дир. ВР

Октябрь

Соц. пед.
Педагогпсихолог

Еженедельно
по четвергам

Классные
руководители

В теч. года

Зам. дир. ВР

В течение года

Соц. пед.

230

Проведение
индивидуальных
консультаций для
родителей по вопросу
выбора профессий
учащимися.
«Слагаемые выбора
профиля обучения и
направления дальнейшего
образования»
Организация встреч с
представителями различных
учебных заведений
Сбор данных по
трудоустройству
обучающихся 9, 11 классов
Акция «Твоя
профессиональная карьера»
- комплексное тестирование
по направлениям
Участие в месячнике
профориентации

ООО
СОО

Февраль 2025

Зам. дир. ВР
Соц. пед.

ООО
СОО

В течение года

Соц. пед.

ООО
СОО

Сентябрь, май

Соц. пед.

ООО
СОО

Ноябрь 2024

Психолог

ООО
СОО

Декабрь 2024

Проведение классных часов
по профориентации.
Участие в Днях открытых
дверей.
Работа с
Ярмарка профессий
обучающимися
«Образование. Карьера.
Досуг»

ООО
СОО

30.01.-01.03.
2025

Председатель
МО кл.
руководителей
Зам. дир. ВР
Соц. пед.

ООО
СОО

Ноябрь,
январь, март,
май

День абитуриента в ВУЗах

СОО

Ярмарка вакансий учебных
мест 8-11кл
Определение
профессиональной
направленности личности
Библиотечные уроки

ООО
СОО
ООО
СОО

По плану
Соц. пед.
центра
профориентац
В течении года Соц. пед.

Работа с
родителями

Интеллектуальная игра «В
ритме пуантов»
Профориентационное
мероприятие «Встреча с
представителем
Михайловской военной
артиллерийской академии»
Профориентационные
выезды в ВУЗы и колледжи
города
Курс «Россия – мои
горизонты»

Нач.классы,
5а,7а.
8а

По графику
Центра
профориентац
В теч.уч.года
4.02.25

Зам. дир. ВР

Зам. дир. ВР
Соц. пед
Кл. руковод.,
библиотека
Кл. руковод.,
советник
директора по
ВР
Кл. руковод.

10а

Февраль 2025

9в

В течение
учебного года

Кл. руковод.

5-11 классы

В течение
учебного года
по четвергам

Кл. руковод.

231

Конкурс видеорецептов
«Кулинарное путешествие
по миру»
Профориентационное
мероприятие «Встреча с
представителями кафедры
судовой автоматики и
измерений СанктПетербургского
Государственного
Морского Технического
Университета»
Библиотечный урок «Басни
Крылова»
Участие в марафоне
искусств «Музы под огнем»
Встреча со студентами
вузов
Предметно-пространственная среда
Оформление классных
уголков, информационных
стендов по ПДД
Тематические выставки
книг
Праздничное оформление и
украшение кабинетов и
окон школы День учителя,
Новый год, Окна победы,
Последний звонок.
Работа школьного театра,
Изостудии, хореографии
Конкурс стихов
«Разукрасим мир стихами»
Игра «Что? Где? Когда?»
Мудрая сова
Районный конкурс
«Азбучные истины»
Участие в квизе ко Дню
детских общественных
организаций России
Участие в проекте
«Подарим праздник
бабушкам и дедушкам»
Участие к акции помощи
приюту для животных
«Особый друг»
ХХI гимназические
ученические чтения
Акция «Студенчество
сегодня»

6а

Декабрь 2024

Кл. руковод.

10а

Ноябрь 2024

Кл. руковод.

5а

11.11.24

Кл. руковод.

6а

Декабрь 2024

Кл. руковод.

8а

Сентябрь 2024

Кл. руковод.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

В течение года

Классные
руководители

В течение года

Работники
библиотеки

В течение года

Педорганизатор
,
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
1 классы

В течение года

Руководители
объединений

сентябрь

8а, 10б.
2б

Ноябрь,
декабрь
Февраль, март

Библиотекари
Кл. руковод
Кл. руковод.

6а

май

7б

03.12.24

школа

25.04.25

10б

24.03.25

8а, 11а,10а

23 января

Кл. руковод.
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
Советник по
воспитанию
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.,
советник
директора

Работа с родителями
232

Организация
работы
родительского
комитета

Классные
родительские
собрания

Участие в организации и
проведении общешкольных
и внешкольных
мероприятий
Проведение
разъяснительной работы
среди родителей
Заседания общешкольного
Совета родителей
Координация работы
родительских комитетов в
классах
1.Организационные
родительские собрания.
Тема: «Стратегия развития
ГБОУ школы№605 на
новый учебный год»
Выборы родительских
комитетов классов и школы
2.Родительские собрания по
итогам 1-й четверти Тема:
«Досуг обучающихся.
Организация свободного
времени»
3.Родительские собрания по
итогам 2-й четверти Тема:
«Особенности семейного
воспитания»
5.Дни открытых дверей
6.Родительское собрание по
итогам 3-й четверти «О
безопасности в интернет
сетях» ЗОЖ
7. Итоговые родительские
собрания. Тема: «Итоги
учебного года»

НОО
ООО
СОО

в теч. года

Зам. дир ВР

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

по плану

Совет
родителей

в теч. года

администрация

по плану

Зам. дир ВР Кл.
рук.

сентябрь

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

ноябрь

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

январь

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Ноябрь,
январь

администрация

март

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

май

Классные
руководители

Модуль «Экскурсии, походы»
дата
20 мая
9 сентября
22 декабря
октябрь
19 декабря
7 февраля
30 апреля
23 мая
Ноябрь
январь

Название экскурсии, класс
Экскурсия в планетарий, 3а
Посещение кинотеатра, 3а,3б,3в
Экскурсия «Фабрика Деда Мороза», 3а
Экскурсия в «Парк Александрия», 3а,3б
Экскурсия на х/з «Рижский хлеб», 3б,3в, 7б, 7в
Экскурсия на Левашовский Хлебозавод, 3б,3в
Экскурсия в музей "Дом авиаторов" (Всеволожск),
3б
Экскурсия в Русский музей, 3б,3в
Поездка в Казань, 4б,4в
Поездка в Москву, 4б,4в.

Ответственный
кл.руковод.
кл.руковод
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
233

21 октября
25 ноября
20 января
7 мая
Сентябрьапрель
3 октября
18 апреля
27 сентября
16 мая
26 ноября
13 марта
февраль
январь
декабрь
7 сентября
4 декабря,
19 февраля
30 апреля
8 ноября
18-20 октября
13.11-16.11
23 - 24 май
13 декабря
3-7 октября
сентябрь
22 октября
28.12
4 марта

Экскурсия в музей-квартиру С. М. Кирова, 5а,5в.
Экскурсия в «Анатомический Эрмитаж»,5а
Экскурсия «Блокадные ласточки в Военномедицинском музее», посещение Поезда Победы,5а
Экскурсия к Мемориальному комплексу «Мирным
гражданам Советского Союза», деревня Зайцево,5а
Посещение Государственного Эрмитажа по
абонементу «Культура и искусство древнего
мира»,5а
Экскурсия в Дом авиатора,5в
Экскурсия в музей-диораму Прорыв,5в
Экскурсия в Великий Новгород, 7а
Экскурсия в г. Кронштадт, 7а, 4а
Автобусная экскурсия: музей А.С. Пушкина
(Мойка 12),7б
Автобусная экскурсия «Выра-Кобрино-Суйда»,7б
Экскурсия на Ленфильм «Пропавшие в
кинохронике»,7в
Экскурсия в этнографический музей,7в
Посещение новогоднего представления в
Аничковом дворце, 7в
Экскурсия в г. Выборг, 8а
Поход в театр на пьесу «Ревизор», 8а
Поход в кино на фильм «Пророк», 8а
Экскурсия в музей «Домик станционного
смотрителя», 8а, 8б
Экскурсия в Дом-музей А.С. Пушкина, 8а, 8б

Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.

Экскурсия в Тулу, 10б, 6а, 6б,6в

Кл. руковод.

Экскурсия в Пушкинские горы, 10б
Экскурсия в дом-музей Блока, 11б.
Экскурсия в республику Беларусь, 11а.
Экскурсия в Великий Новгород, 9б
Экскурсия на 5 канал, 6в
Экскурсия в музей мостов, 6в
Экскурсия на Ленфильм, 6в

Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.

Кл. руковод.
Кл. руковод
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.
Кл. руковод.

В этом году обучающиеся школы приняли участие в деятельности общественных
движений и Всероссийских проектах.
Проект
Количество
(при наличии фамилия, класс)
проект «Большая
Румянцева Александра 9Б, Балашова Полина 8А, Криворотова Софья 8А,
перемена»
Савина Ульяна 8А, Беляков Андрей 8А, Скоробогатская Алла 11А,
Васильева Анна 10А, Евграфова Дарья, Силакова Милана 6б, Михайлова
Екатерина 8б, Белякова Н., Васильева Ю., Лисневская Л., Васина Д. 10б.
Движение Первых Дядечкина М, Лисневская Л,,Панкина О., Судеревская А, Полева В.,
РДДМ
Стрельцова А. ,Бондаренко Г ,Смирнов Д., Никониров М..,Модестова А.,
(российское
Садыков А., Маркус Е.,Ямбиков И, Спиридонова Д. – 19 человек из 10Б,
движение детей и Хоружевская Анастасия 7В, Юрчук Мария 7В, Балашова П., Криворотова
молодёжи)
С. Федосик П., Унтилова М. 7 человек из 8А, Малькевич Е., Андоний М.,
Михайлова Е, Бар-Гнар Е., Дубовицкая П., Демушкина В., Рыбинкина В. 7
человек из 8Б, Румянцева А. 9Б, 10 человек из 6Г, 12 человек из 8В, 10
человек из 8Г, 7 человек из 6А, Васильева Анна 9Б.

234

Турку Вера, Онищенко Оксана, Церковникова Лиза (4в), 6 человек из 9г, 5
человек из 9в. 4Б Чихачев Дмитрий
11А Ефимов Михаил, Абрамов Николай, Скоробогатская Алла, Штембах
Василиса, Кузнецов Даниил, Никитченко Фёдор, Репников Роман,
Абдульманов Данияр, Эхова Ева, Хохлова Александра, Волчук Андрей,
Орленко Фёдор, Безручкина Елизавета, Коркошко Даниил, Квитченко
Анастасия, Хамзина Ксения, Образцова Ульяна
11Б Алиева Дарья, Соколов Александр, Мыслевский Фёдор, Барабаш
Варвара, Ерохов Кирилл, Жога Елизавета, Клайма Даниелла, Талина
Маргарита, Кушнарева Нелли, Вайленко Мария, Каримова Азиза,
Базельчук Елиавета, Катасонов Андрей.
Занимаются
Три ученика из 8а, два ученика из 8б, семь человек из 10б, один человек из
волонтерством и
11б, три человека из 11а, семь человек из 9в.
добровольчеством, Дядечкина Маргарита, Полева Валерия, Лисневская Любовь 10Б
зарегистрированы Скоробогатская Алла, Абдульманов Данияр, Подосенов Илья 11А
на сайте добро.ру Румянцева Майя 11Б, Алексеев Дмитрий 6Б, Назаров Даниил 6Б
Орлята России

Вся начальная школа

В соответствии с планом воспитательной работы и на основании нормативных
документов осуществлялась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений.
Ежегодно формируется социальный паспорт школы, корректируется база данных
различных социальных групп (многодетных, обучающихся, состоящих на различных
видах учета и т.д). Работа осуществляется в сотрудничестве с классным руководителем,
социальным педагогом и администрацией школы.
В школе проведена работа по сбору и обработке социально-педагогической
характеристики классов. Создан социальный паспорт.
Динамика изменения социального портрета семей обучающихся
Категории обучающихся
1

Общее количество обучающихся

Обучающиеся из многодетных
семей
Обучающиеся из неполных семей
Потеря кормильца
Дети инвалиды
Родители инвалиды
Опекаемые
Обучающиеся из
малообеспеченных семей
Обучающиеся из неблагополучных
семей
Обучающиеся, состоящие на учете
в ОДН
Обучающиеся, состоящие на учёте
в КДН
Обучающиеся, состоящие на ВШК
Семьи, состоящие на учете в
ЦСПСиД

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

2019 2020
966

20202021
955

20212022
911

20222023
925

20232024
889

102

20242025
841\8
17
116

124
8
7
5
3
25

125
10
9
2
4
28

120
9
7
2
6
39

110
5
7
3
4
18

43
5
8
3
5
25

42
4
7
2
2
16

1/0

6
2

9
2

4
1

3
0

5
0

7\9
0

В целях организации досуга проблемных детей проводится работа по:
 выявлению интересов и наклонностей, обучающихся (анкетирование, беседы);
235



привлечение детей в объединения дополнительного образования детей (кл.
руководитель, социальный педагог, руководители объединений, размещение
информации на стендах).
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во
внеурочное время в кружках и секциях.
Занятость обучающихся во внеурочное время в ОУ
Учебный год

Количество
обучающихся

Количество детей,
занимающихся в
кружках и секциях
(чел./ в %)

2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

966
955
911
912
889
837

768/80%
720/76%
670/73%
673/74%
699/79%
658/82%

Количество детей,
занимающихся в
школьных
объединениях
(чел./ в %)
168/17%
144/15%
131/14%
142/16%
189/21%
194/24%

В 2024-25 году заняты внеурочной деятельностью 90% обучающихся, состоящих на
ВШК и учёте в ОДН. По сравнению с предыдущим годом процент занятости стабильно
высокий. С одним обучающимся ведется профилактическая работа по вовлечению.
Занятость в кружках и секциях несовершеннолетних, состоящих на учёте
Учебный
год

Состоящие на учете в
ОДН
Количество
Занимающиеся в
обучающихся кружках и секциях
(чел. / в %)

2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

3
0
0
1
1
0

3/100%
0
0
0
0
0

Состоящие на внутришкольном
контроле
Количество
Занимающиеся
обучающихся в кружках и
секциях (чел. /
в %)
6
6/100%
9
8/89%
4
4/100%
3
2/67%
6
5/84%
10
9/90%

Профилактическая работа с проблемными обучающимися проводится через:
собеседования на административных совещаниях
индивидуальные беседы и консультации для родителей,
профилактические беседы с обучающимися специалистами службы сопровождения,
беседы с участковым инспектором;
приглашения на Совет профилактики,
оформление документов в КДН, информация о профилактической работе в ОО, в центр
социальной помощи семье и детям;
профессиональную ориентацию подростков (диагностику, выявление интересов,
посещение онлайн-ярмарок вакансий)
воспитание нравственно-правовой культуры, расширение знаний о толерантности;
(лекции, круглые столы)
проводимую систему мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам
(лекции)
В школе обучается 2 опекаемых детей. Классными руководителями, социальным
педагогом проведена работа по организации их занятости во внеурочное время,
236

постановке на льготное питание, осуществляется помощь в оформлении льготных
проездных документов.
Анализ по профилактике правонарушений несовершеннолетних
С целью создания благоприятных условий для развития личности ребенка,
оказание ему комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе
восприятия мира и адаптации в нем, а также защиты ребенка в его жизненном
пространстве системно проводилась работа по профилактике правонарушений
несовершеннолетних.
Основными задачами профилактической работы на 2024-2025 учебный год были
следующие:
Создание благоприятных условий для социальной адаптации обучающихся в школе.
Своевременное оказание социально-педагогической помощи и поддержке обучающихся.
Проведение комплексных профилактических мероприятий, направленных на
профилактику асоциального поведения, правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних и их охране жизни и здоровья.
Включение обучающихся, склонных к совершению правонарушений в различные виды
деятельности (кружки, секции, воспитательную работу школы, дополнительные
коррекционные мероприятия), способствующие отвлечению от противоправных
действий.
Оптимизация профилактической работы во взаимодействии образовательного
учреждения с субъектами профилактики Выборгского района и города СанктПетербурга для оказания помощи семьям и детям в трудной жизненной ситуации.
Для реализации поставленной цели и задач были реализованы основные направления
социально-педагогической работы в школе в 2024-2025 учебном году:
раннее выявление детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (далее –
ТЖС) и в социально опасном положении (далее – СОП);
изучение социальных проблем обучающихся, условий их возникновения и разрешения
их с учетом возможностей ОУ;
организация и реализация планов индивидуальной профилактической работы с
обучающимися и семьями, стоящими на ВШК и ПДН УМВД, обучающимися,
причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям и объединениям
экстремистской направленности;
предупреждение и профилактика пропусков занятий без уважительной причины;
повышение правовой грамотности обучающихся, педагогов, родителей через систему
внеклассных мероприятий;
оказание консультативной и методической помощи учителям и родителям;
оптимизация взаимодействия с ПДН УМВД, МАМО, КДН и ЗП, ППМС-Центром (или
ЦППМСП) и другими службами, проведение совместных профилактических
мероприятий, и т.д.
Основное внимание в работе уделялось детям из социальных групп - дети, находящиеся
в ТЖС, в СОП, состоящие на ВШК и ОДН.
Использовались следующие формы работы:
Проведение анкетирования, опросов обучающихся, педагогов и родителей:
- тестирование обучающихся на предмет немедицинского потребления ПАВ: 7-11 кл 223 чел;
- обучающиеся 5-9 классов и педагоги школы приняли участие в дистанционном
анкетирование на предмет этнической толерантности педагоги - 45, обучающиеся - 83
- ежедневный контроль за посещением обучающихся школы;
237

- проведение профилактической работы:
с обучающимися и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально
опасном положении;
с обучающимися, причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям;
с обучающимися, состоящими на ВШК;
с обучающимися, состоящими на учете в ОДН.
В 2024-2025 учебном году было проведено 12 заседаний Совета профилактики
правонарушений. Целью работы Совета профилактики правонарушений являлось
оказание своевременной и квалифицированной помощи обучающимся и их семьям,
попавшим в сложные ситуации. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:
пропуски уроков без уважительной причины, неуспеваемость, нарушение дисциплины,
нарушение Устава школы, совершение обучающимися правонарушений. Так же на
заседаниях рассматривались вопросы по вовлечению обучающихся во внеклассную и
внеурочную деятельность, по профилактике ПАВ, внутри семейные конфликтные
ситуации, конфликты между обучающимися, приводящие к деструктивному поведению.
На ВШК на начало учебного года состояло – 7 человек (Чобанян А. 10А, Михеева А.7А,
Туров М. 8Б, Наумов И. 9В, Лукичев Р. 7В, Блохин М. 8Б, Чернышова А 8А.)
На учете в ОДН – 1 человек (Чернышова А 8А.)
В течение года:
Поставлено 6 человек - Еременков Л. 5Б, Левин С. 5Б, Гузь А 6В, Шмырин С. 7Г,
Каримов Р. 8В, Наумова К. 4А.
Снято - 3 человека (Чобанян А. 10А, Наумов И. 9В и выбыл на семейное обучение
Каримов Р. 8В).
По итогам учебного года на основании ходатайства классного руководителя сняты – 2
человека Еременков Л. 5Б, Наумова К. 4А.
На конец 2024-2025 учебного года на ВШК итого состоят – 8 человек (Михеева А.7А,
Туров М. 8Б, Лукичев Р. 7В, Блохин М. 8Б, Чернышова А 8А. Левин С. 5Б, Гузь А 6В,
Шмырин С. 7Г,).
На учете в ОДН – 0 человек
С данными обучающимися проводится профилактическая работа. Проводились
индивидуальные беседы и консультации для обучающихся.
В течение учебного года проводились консультации для педагогов,
обучающихся, родителей.
Причины
Неуспева
Поведени Конф
Правонар Профориент
обращений
емость
е
ликты
ушения
ация
Педагоги
4
8
1
1
7
Родители
5
5
1
0
4
Обучающиеся
25
13
3
2
8

Итого
21
15
51

Темы консультаций для родителей:
- «Первичная профориентация»;
- «Взаимоотношения детей и родителей»;
- «Азбука здорового образа жизни»;
- «Как помочь ребёнку в учёбе»;
Темы бесед с обучающимися:
- «Преодоление школьных трудностей»;
- «Мои права и обязанности»;
- «Воспитание потребности в здоровом образе жизни»
- «Не знание закона не освобождает от ответственности»;
- «Безопасное лето. Правила поведения на каникулах. ПДД»;
- «Эмоции- наши друзья или враги?».
В течение учебного года проведены беседы с обучающимися инспектором ОДН:
238

- «Конфликты и пути их разрешения»
- «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»;
- «Правила поведения на объектах железнодорожного транспорта. Административная и
уголовная ответственность. Зацепинг».
- «От проступка до преступления – один шаг»
В 2024-2025 учебном году – 658 человек вовлечены в систему дополнительного
образования. Занимаются в кружках и секциях школы – 194 человек, занимаются в
кружках и секциях вне школы – 464.
Ежедневно проводится контроль посещаемости школы обучающимися. При отсутствии
ребенка в школе классный руководитель сообщает родителям посредством телефонной
связи.
Еженедельно проводится контроль успеваемости обучающихся, целью выявления
проблем и усиления контроля со стороны родителей. В течение всего учебного года
классные руководители информировали родителей о текущей успеваемости
обучающихся. Учителями-предметниками осуществлялась консультативная помощь
обучающимся.
даны рекомендации родителям по изменению маршрутов обучения 5 обучающихся;
оказывалась консультативная и информационная помощь в организации свободного
времени и летнего отдыха.
В течение года осуществлялась информационная и консультативная помощь в
профориентации и проводились мероприятия для обучающихся школы:
- встреча с представителями Михайловской военной артиллерийской академии:
«Правила приёма» - 10-11 кл.
- встреча с представителями Академии связи: «Правила приема» - 10-11 кл.
- учебный центр «Маяк». Проведение мастер–класса «С чего начать выбор профессии»
8-9 кл.
- образовательный центр «Кубик». Проведение информационного мероприятия
«Стратегия поступления на бюджет». 9-11 кл
- информационно-практическое занятие «Профи-старт» - 8 кл.
- встреча с зав. кафедрой судовой автоматики и измерений СПбМТУ 10-11 кл
По профилактике безнадзорности и правонарушений проводились следующие
мероприятия:
классные часы:
«Правила поведения в школе» 1-11 кл -890 чел
«Проступки и правонарушения. Ответственность за них.» 4-5 кл – 150 чел
«Интернет: его плюсы и минусы» 6-7 кл – 115 чел
«Взрослая жизнь-взрослая ответственность» - 9-11 кл – 250 чел
«Подросток и закон» 7-8 кл – 160 чел
Досуговая программа «Посвящение в пешеходы» 1-е кл. -58чел.
«День Конституции Российской Федерации» - 9-10 кл – 150 чел
-Районный конкурс «Безопасное колесо» - 4 класс – 4 чел.
Единый информационный День дорожной безопасности – 200 чел.
Единый информационный день, 06.09.2025
Родительские собрания:
«Организация свободного времени и досуга обучающихся»
«Профилактика террористических проявлений»
«Правовая ответственность несовершеннолетних. Компьютерная безопасность».
«Право на защиту: лики родительской любви».
Участие родителей в вебинарах:
239

- «Ничего я не хочу: отсутствие мотивации и способы ее формирования»
- «Обеспечение психоэмоциональной безопасности ребенка в образовательном
пространстве семьи и школы»
- Лекторий для родителей: «Большие трагедии маленьких людей: профилактика
детского и подросткового суицида».
Мероприятия проведенные специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП
-Информационный проект «Я - гражданин»- 7-9 кл. - 200 чел
-Информационный проект «В сети Интернет» 5-7 кл. – 170 чел.
- Профилактическая интерактивная беседа «Альтернатива» 10-11 кл – 130 чел
- Информационный проект «Равновесие» - 6-7 кл – 60 чел
- Информационный проект «Internet» - 6 класс – 45 человек
- Игра-приключение «Привет Интернет» - 4-5 классы – 75 чел
Мероприятия, проведенные школой совместно с МО «Сергиевское», ДДТ «Олимп»:
Урок-беседа «Нет коррупции» - 9-10 кл. 80чел
Урок-дискуссия «Знание законов и практическое их применение»
Деловая игра «день Конституции Российской Федерации» 7-8 кл 100 чел
Беседа «Что мы знаем о наших правах» - 6-8 кл 150 чел
Профилактическая игра «Закон и порядок» 9-10 кл. – 130 чел.
Урок-беседа «день народного единства» - 6-7 кл 70 чел
Урок – беседа «Международный день толерантности» -8-10 кл – 200 чел
Мероприятия по профилактике ПАВ, в том числе компьютерной зависимости:
классные часы:
«Скажи здоровью - Да!» - 4-6 кл -350 чел
«Ваше здоровье в ваших руках» - 7-9 кл – 270 чел
«Заботимся о своем здоровье» 10 кл -50 чел
«Зависимость детей и подростков от компьютерных игр» 5-7 кл – 260 чел
«Компьютер: за и против» - 9кл – 70 чел
Мероприятия, направленные на профилактику употребления ПАВ и пропаганду ЗОЖ:
проведенные совместно со специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП:
- Информационный проект «Независимы» 7-11 кл -200 чел
- Кинотренинг «Противостояние» - 7-8 кл. -150 чел
- Интерактивные мероприятия «Поколение ЗОЖ» 2,4 кл -100 чел
- Информационное занятие «Профилактика буллинга в подростковой среде» 9-10
- Информационный проект «Альтернатива» 7-8 кл – 95 чел
проведенные школой совместно с МО «Сергиевское», ДДТ «Олимп», центром
«Здоровый школьник»:
Игра –викторина «Правильный выбор» 9-11 кл – 250
Просмотр видеолекции «Привычка быть здоровым» 5-9 кл – 550чел
Участие в онлайн олимпиаде «Психология здоровья. Здоровая личность» -5-9 кл – 15
Акция «Секреты здоровья» - 78- кл -170 чел
Интерактивные мероприятия «Здоровый образ жизни» - 5 кл – 75 чел
Лекторий «Здоровый школьник»5-8 кл. 250 чел
Беседа «Самооценка» девочки 6-7 кл. 40 чел
Беседа «Гигиена подростка» 9-11 кл. -210 чел.
Профилактическое занятие: «Вред электронных сигарет и энергетических напитков» 6,
8 классы – 120 чел
Мероприятия, направленные на профилактику экстремистских проявлений в
молодежной среде, противодействие идеологии терроризма и экстремизма:
240

Радиолинейка «День памяти жертв фашизма» - 1-11 кл – 830 чел
Радиолинейки: «Мир без террора» - 1-11 класс – 800
Классные часы:
«Учимся быть терпимыми» 3-4 кл – 150 чел
«Многообразие культурных традиций» 1-2 кл – 170 чел
«Терроризм – угроза, которая касается каждого» 5 кл – 70чел
«Толерантность во взаимоотношениях с окружающими» 6-7 кл – 150 чел
«Нации и межнациональные отношения» 8кл – 85 чел
«Профилактика и разрешение конфликтов» 9 кл – 75 чел
«Терроризм и его проявления» 8-9 кл – 115 чел
Мир без насилия» 10-11 кл – 100 чел
Родительские собрания:
«Стратегия развития ГБОУ школы№605 на новый учебный год»- 1-11 кл август – 650
чел
«Досуг обучающихся. Организация свободного времени» - 1-11 кл сентябрь – 540 чел
«Особенности семейного воспитания» - 1-11 кл ноябрь 580 чел.
«О безопасности в интернет сетях» ЗОЖ 1-11 кл март 450 чел.
Дни открытых дверей – 1-11 кл ноябрь, январь 630 чел.
«Угрозы общества» - 8-10 кл. - 200 чел. со специалистами ГБОУ ДО ЦППМСП
Информационный обмен в течение 2024-2025 учебного года

0
3
3

Количество
информационных
запросов к ГБОУ
2
3
0

0
0

Количество обращений
социального педагога
Отдел социальной защиты населения
В отдел по делам несовершеннолетних
В органы опеки и попечительства
В комиссию по делам
несовершеннолетних и защите их прав
(КДН и ЗП)
В прокуратуру
Другое

Участие в районных и городских мероприятиях (семинары, РМО, конференции и т.д.)
Дата

Площадка

25.09.2024

ГБОУ №622

23.10.2024

ГБОУ №90

21.11.2024

ГБОУ №117

11.12.2024

ГБОУ №102

29.01.2025

ГБОУ №92

26.02.2025

СПб ГБУ
«Центр
помощи семье
и детям

Наименование мероприятия
Организация и проведение социально-психологического
тестирования в 2024-2025 учебном году
Организация профилактической работы в пространстве
Выборгского района. Организация работы по
профилактике суицидального поведения
несовершеннолетних.
Актуальные проблемы здорового образа жизни детей и
пути их решения.
Организация деятельности по оказанию психологопедагогической, медицинской и социальной помощи:
работа с обучающимися «группы риска».
Районный обучающий семинар: «Информационная
безопасность. Эффективные формы работы с семьей».
Организация профилактической работы с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в
социально-опасном положении.

241

26208.03.2025
02.04.2025

Выборгского
района»
ГБУ ЦППМСП
Выборг района
ГБОУ №469

30.04.2025

ГБОУ №74

Участие социальных педагогов в форуме.
Семинар-форум «Создание будущего»
Закрытие месячника антинаркотической направленности
и популяризации здорового образа жизни, посвященного
международному дню борьбы с злоупотреблением
наркотическими средствами и их незаконным оборотом.

Вывод:
Запланированная работа по профилактике правонарушений выполнена в полном
объеме. Вся информация из РОО, ОДН своевременно доводилась до педагогического
коллектива, обсуждалась на МО классных руководителей педагогических советах,
советах профилактики правонарушений.
В 2025-2026 учебном году следует продолжить работу по объединению усилий
педагогического, ученического коллективов, родительской общественной, службы
школы в создании единой системы работы по профилактике безнадзорности и
правонарушений в школе. Продолжить координировать действия педагогического
коллектива с работой районных структур и общественных организаций, работающих с
детьми и подростками. Так же необходимо усилить работу социально-педагогической
службы.
Внеклассная работа в школе осуществляется в 3 направлениях: деятельность
творческих объединений ДДТ «Олимп», «Современник» на базе школы, работа
школьного спортивного клуба, взаимодействие с ПМЦ «Мир», ДДЮТ, клубом
«Перекрёсток» ДДТ «Союз», Домом молодёжи «Форпост».
В этом учебном году объединения дополнительного образования работают по
следующим направленностям:
- спортивно – оздоровительное: секции ШСК «Старт»;
- художественно-эстетическое: Студия изобразительного искусства, танцевальный
коллектив MTV DENC;
- социально-педагогическое: театральная студия «Леля», школьный Театр;
- техническое: объединение «Рукоделие».
Коллективы активно участвовали в различных конкурсах, тем самым повышая имидж
школы.
год

Кол-во
конкур
-сов

2024
2
полуго
дие

2025
год
1
полуго
дие

Количество
участников

Количество
участников
Районного
уровня
308
7 конкурсов
участников
54 участника
41 победитель 10
победителей

Количество
участников
Городского
уровня
4 конкурса
37
участников
3
победителя
11конкурсов
16
107
конкурсов
участников
102
5 победителей участника
33
победителя

Количество
участников
федерального
уровня
17 конкурсов
198
участников
23 победителя

Кол-во
Международного
уровня
2 конкурса
19 участников
5 победителей

318
участников
49
победителей
(среди них
танцевальный

4 конкурса
37 участников
6 победителей

5 конкурсов
72 участника
5 победителей

242

20242025
уч.год

20232024
уч.год

театральный
коллективы)
626
участников
90
победителей
523
участника
121 победа

18
конкурсов
15
победителей

20
Конкурсов
36
победителе
й
14 конкурсов 19
144
конкурсов
участников
152
42 победителя участника
29
победителе
й

21 конкурс
235
участников
29
победителей
10 конкурсов
154 участника
41 победитель

7 конкурсов
91 участник
10
победителей
6 конкурсов
73 участника
9 победителей

По сравнению с предыдущими годами заметно выросло количество конкурсов и
участников. Сказалось явно отмена пандемийных ограничений и более частое очное
участие коллективов в конкурсах, более массовая вовлеченность, открытие новых
объединений.
На протяжении последних лет возрос процент обучающихся занятых во
внеурочное время в кружках и секциях.
В школе уже несколько лет сохраняется круг школьных традиционных
мероприятий:
Праздник «День знаний»
День учителя
День рождения школы
День благоустройства города
Новогодние праздники
Вечер встречи с выпускниками «У родного порога» (не проводился из-за ограничений)
Выставки творческих работ обучающихся
Уроки мужества, посвященные Дню начала, снятия блокады и Дню Победы.
Праздник выпускников «Последний звонок», «Выпускной»
Все мероприятия удалось провести в полном объеме.
Работа с классными руководителями в этом учебном году проводилась в соответствии с
поставленными целями, с учётом современных требований к работе классного
руководителя с классным коллективом. Планирование работы МО классных
руководителей осуществляется с учётом «Методических рекомендаций об организации
деятельности классного руководителя». Основная задача - максимальное достижение
положительного результата с использованием инновационных технологий в
соответствии уровня развития классного коллектива.
Участие педагогов в методических мероприятиях
дата
уровень
Название мероприятия
март
городской
Городской Педагогический форум СОШ №114
21.09.24
всероссийский Доклад на всероссийском семинаре «Использование
проектных технологий в образовательном процессе»
07.12.24
всероссийский Доклад на всероссийском семинаре «Современные
подходы в обучении и воспитании»
20.11.24
всероссийский «Итоговое сочинение в 2024 году: к чему готовим
выпускников»
09.12.24
городской
Семинар “Методическая копилка учителя: урок от
задуманного до реализации”
07.11.24
районный
Практико-ориентированный семинар "Формирование
социальной активности обучающихся через участие во
всероссийских проектах и акциях".
243

19.12.24

районный

20.02.25

районный

17.06.25

районный

15.05.25

районный

24.04.25

районный

Практико-ориентированный семинар "80-летие Великой
Победы. Семья и школа. Духовный опыт поколений".
Практико-ориентированный семинар "Хранители истории и
традиций. Формы воспитательной работы по направлению
"Краеведение".
Практико-ориентированный семинар «Формирование
здоровье формирующей среды и культуры здорового и
безопасного образа жизни обучающихся».
Семинар «Элементы цифровизации в деятельности учителя
начальных классов»
Семинар «Игровые технологии на уроках»

Заявка классных руководителей на проведение открытого воспитательного
мероприятия на 2024-2025 учебный год
ФИО педагога
Название мероприятия
срок проведения
Петрова Е.Е.
Новый год
декабрь
Криволапова Т.М.,
Игра по станциям ко Дню
Апрель, май
Ефимова Н.В.
космонавтики.
Игра «День смеха»
Акция «Бессмертный полк»
Бушуева В.Ю.
Выпускной из начальной
май
школы
Белова В.В., Бойкова Е.В.
Прощание с Азбукой
декабрь
Пожелания и предложения классных руководителей по применению методов
воспитательного воздействия в школе:
1. Организовать мероприятия старшеклассников для учеников младших классов.
2. Возобновить дежурство старших классов (8-11) по школе во время перемен.
3. Создавать ежемесячные рейтинги успеваемости/активности как индивидуально, так и
по классным коллективам. Оглашать рейтинги на линейках, в VK паблике.
4. Усилить контроль внешнего вида детей.
5. Проводить мероприятия (с приглашением психолога) с классом, направленные на
сплочение классного коллектива.
6. Побольше и почаще привлекать учащихся 7-8 параллели к общественно-полезным
делам.
7. Возможно, детям было бы интересно принять участие в создании школьного радио
(например, со сводкой школьных новостей за неделю) или в оформлении школьной
стенгазеты. Также было бы интересно принять участие в организации тематических
предметных недель.
8. Проводить больше общешкольных мероприятий - соревнований между классами
(КВН и т.д), а также общешкольных дискотек.
Положительные моменты в работе в этом году:
Структура воспитательной работы представляет целостную систему воспитательных
воздействий, способствующих всестороннему развитию обучающихся. Основана и
строится на основе Федеральной Программы воспитания ОУ.
Созданы условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных и
творческих возможностей обучающихся, системы гуманистических нравственноэтических ценностей.
Приоритетными являются научно-познавательное, гражданско-патриотическое,
спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое направления воспитания.
Повысилась роль волонтерского и добровольческого движения среди обучающихся.
Достаточно успешно в этом году отработали коллективы наставников в начальном звене.
Результативность деятельности педагогического коллектива подтверждается хорошим
уровнем подготовки обучающихся к участию в мероприятиях разного уровня, процентом
охвата учащихся. Сформирован положительный имидж школы в районе.
244

Изучение возможностей реализации основных направлений развития школы,
выявило основные проблемы образовательного учреждения и определило способы их
решения.
Проблемы:
Недостаточная численность зарегистрированных обучающихся и педагогов на сайте
«Движение первых», что обусловлено трудоемким процессом регистрации и
использованием персональных данных.
Высокая занятость обучающихся во время учебного процесса и во внеурочной
деятельности, что осложняет процесс подготовки общешкольных мероприятий.
Низкий уровень материально-технической базы, что не дает возможность создать
полноценные общественные пространства в школе.
Недостаточная мотивация обучающихся на участие в различного рода проектах, в том
числе всероссийского уровня.
По-прежнему острой остается проблема соблюдения требований к внешнему виду
обучающихся. Недостаточный контроль со стороны классных руководителей и
родителей.
ВЫВОДЫ:
В целом, задачи, поставленные на учебный год, выполнены на 98%: организация
и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей обучающихся, что обеспечивало
реализацию
личностно-ориентированного
подхода
при
соблюдении
эпидемиологических норм и ограничений. Все аспекты воспитательной работы
позволяли обучающимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности.
Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления
здоровья обучающихся. Исходя из вышесказанного, учитывая потребности
обучающихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы
школы, внедрение обновленных федеральных государственных образовательных
стандартов и ряда документов, регламентирующих воспитательную деятельность и
совершенствование рабочей программы по воспитанию в следующем учебном году,
необходимо решать следующие воспитательные задачи:
Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей в свете деятельности школы по обновленным
ФГОС.
Продолжить внедрять в деятельность ОУ федеральную Программу воспитания.
Создавать условия для личностного развития, самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в школе: усвоение ими знаний, норм, духовнонравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество
(социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим
нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение
соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта
поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения
полученных знаний и сформированных отношений в жизни, практической деятельности.
Таким образом необходимо:
Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, при
планировании и осуществлении деятельности в соответствии с разделами программы
для улучшения качества воспитательной работы.

245

Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию
общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических
чувств, развитию толерантных отношений среди коллектива обучающихся.
Способствовать усилению роли семьи в воспитании у детей духовно-нравственных
ценностей. Повышать педагогическую и правовую культуру всех участников
образовательного процесса в том числе и родителей.
Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношения к
друг другу на основе толерантности. Осуществлять профилактику асоциального
поведения и правонарушений, пропагандировать здоровый образ жизни среди
обучающихся школы.
Выявлять интересы и потребности обучающихся, их трудности и проблемы,
отклонения в поведении, уровень социальной защищенности и адаптированности к
социальной среде. Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и
безопасности обучающегося в школе, семье, в окружающей социальной среде.
Своевременно оказывать социальную помощь обучающимся, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации. Принимать меры по социальной защите, помощи и поддержке
обучающихся, реализации прав и свобод личности с целью предупреждения семейного
неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей, профилактики
асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганды
здорового образа жизни.
Оказывать социально-педагогическую поддержку обучающимся, имеющим проблемы в
обучении, трудности в общении, адаптации. Осуществлять посредничество между
личностью обучающегося, семьёй, средой, специальными социальными службами,
ведомственными и административными органами.
Своевременно выявлять и предупреждать конфликтные ситуации в ученической среде,
негативные тенденции в развитии личности ребенка. Развивать интерес у обучающихся
к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и
интеллектуальных ресурсов.
Координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных
служб, представителей административных органов для оказания психологопедагогической помощи и поддержки обучающимся школы. Осуществлять
посредничество между ними.
Формировать у обучающихся адекватное представление о здоровом образе
жизни, проводить профилактику утомляемости школьников в процессе учебного труда.

2.8.АНАЛИЗ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1
2

Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников

75 человек
72 человека - 96 %

71 человек – 95 %

246

3.4

3.4.1
3.4.2
3.5

3.6

3.7

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников

2 человека, 3 %

71 человек, 95 %

41 человека
30 человек

12 человек/16 %
35 человек/ 47 %
11 человек/15 %

31 человек,41 %

85 человек, 100 %

247

3.8

Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников

76 человек, 89 %

СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Неоспорим тот факт, что чем выше педагогический опыт учителя, тем выше его
педагогический профессионализм, который заключается в педагогическом искусстве и
мастерстве.
Направление повышения квалификации педагогических кадров :
 курсы повышения квалификации в городских образовательных учреждениях
 курсы повышения квалификации по образовательным программам ИМЦ на его
базе и на базах районных ресурсных центров
 повышение квалификации педагогических кадров образовательного учреждения
в процессе проведения семинаров, конференций и т.п.;
 дистанционное обучение.
Повышение квалификации – это необходимость ,так как :
• происходит формирование педагога инновационного типа,
• совершенствование
педагогического
мастерства
через
внедрение
современных информационных, педагогических технологий и передовых
методик;
• создание условий для развития индивидуальных способностей к
профессиональной деятельности;
• активизация профессионального творчества, духа состязательности в
педагогическом мастерстве, изучение, обобщение и распространение
инновационного педагогического опыта.
В повышении квалификации педагогических кадров ГБОУ школа № 605 с
углублённым изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга
ориентируется на цели, достижение которых удовлетворит образовательные
потребности педагогов школы. ГБОУ реализует задачу по созданию условий для
организации и осуществления повышения квалификации педагогических работников
образовательного учреждения.

248

Количественные показатели педагогов ГБОУ, повышавших
квалификацию в динамике по учебным годам
Учебные года

ИМЦ

2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

СПбАППО,
РГПУ им.
Герцена,
ИТМО

РЦОКОиИТ

1
8
24
4
5
7
6
1
39
6
17
5

16
1
2
15
1
3
18
15
20
9
12
12

29
56
10
11
5
6
33
3
9
4
5
5

всего
(человек)

Другие центры
обучения

46
65
36
30
25
41
83
53
105
102
66
72

14
25
26
34
36
83
32
50

Сравнительный анализ количества педагогических работников ГБОУ,
охваченных программой повышения квалификации за десять лет:

120
100
80
60
40
20
0

105
83
24
10 2

ИМЦ

415

25
551

41
25 33 1826

14 6 7
3

СПбАППО, РГПУ им. Герцена

102
83

53
34
15
31

РЦОКОиИТ

39 36
20
9

66
32

469

другие центры

17
5 12

72
50
5 512

Всего сотрудников

249

2.9. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ОУ
Обеспечение компьютерной техникой в ГБОУ №605 на 2024-2025 учебный год

1 этаж 2этаж
школы школы
Учебные кабинеты
Административные кабинеты
Персональные компьютеры
(стационарные)
Ноутбуки
Интерактивные доски
Видеопроекторы
Печатающие устройства
Всего компьютеров
Цифровая
Архимед

Итого во
3 этаж всей
школы школе

12
3

15
5

22
2

49
10

10
3

30
4

22
4

62
11

20
23

28
86

24
49

72
158

лаборатория

В состав
лаборатории
входит16
миникомпьютеров
Nova

Нанотехнологический комплекс
NanoEducator

Примечание

В состав входит
5 компьютеров,
оптический
микроскоп,
наномикроскоп,
устройство для
заточки

зондов.
Лаборатория Lmicro (для
демонстрации экспериментов по
физике)
Российский робототехнический
конструктор

• По программе «Дистанционное оборудование для детей с ограниченными
возможностями»
Базовое рабочее место
Базовое рабочее место педагога - 2 шт.
Специализированный
обучающегося - 1 шт
программно-технический
комплекс
обучающегося
основной и средней школы
школы.
Базовое рабочее место
Специализированный
обучающегося - 1шт
программно-технический
комплекс
обучающегося
начальной школы школы.

Базовое рабочее место педагога - 1шт

250

Подключены к Интернет и к общешкольной компьютерной сети все учебные и
административные кабинеты. Все учителя школы имеют доступ к Интернету и к
Электронному дневнику (электронный классный журнал) со своего рабочего места.
Кроме того, имеются места общего доступа.
Количество специальных рабочих мест общего доступа с выходом в Интернет.
•
•
•
•

Библиотека - 3 ПК общего доступа.
Кабинет №250 - 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №1)
Кабинет № 213 - 12 ПК для общего доступа (компьютерный класс №2)
2 компьютера в учительской.

Всего - 29 рабочих мест для общего доступа.
Школьный сайт
C января 2020 года в школе функционирует новый сайт www.605spb.lenschool.ru.

5.
6.
7.

Основные функции, выполняемые сайтом школы:
Имиджевая, представительская функция. Сайт — это официальное представитель
ство школы в Интернете, которое содержит разнообразные данные, включая
публичный отчет директора, сведения о том, чем знаменито общеобразовательное
учреждение, информацию о лучших педагогах, учениках, выпускниках.
Образовательная функция. Сайт — это средство организации воспитательно-образовательного процесса в условиях Интернета: представление возможностей
дистанционного обучения, использование в учебном процессе электронных
учебных материалов и т.п.
Воспитательная функция. Сайт — это средство отражения основных направлений
воспитания, осуществляемых в общеобразовательном учреждении: нравственного,
трудового, эстетического и др.
Информационная функция. Сайт — это средство отражения ежедневной жизни
школы: успеваемость и внеклассные мероприятия, проекты и конкурсы, расписание
и домашние задания и т.д.
Коммуникативная функция. Сайт — это средство общения учащихся, учителей и
родителей: возможность задавать вопросы и обмениваться информацией.
Инвестиционная функция. Сайт — это средство привлечения спонсоров, включая
выпускников школы.
Мониторинговая функция. Сайт – это средство мониторинга образовательных
программ ФГОС, качества питания, а также разрабатываемым учреждением
локальных актов.
Работа с АИС «Параграф», электронный классный журнал.

Школа полностью работает на электронном варианте классного журнала.
Педагоги регулярно и своевременно заполняют журнал, используют инструмент
коррекции своих учебных планов, если это требуется; завучи проверяют правильность
заполнения электронных журналов и пишут замечания учителям, если выявляются
какие-либо нарушения в заполнении журналов. Заместители директора по УВР
утверждают откорректированные программы учителей. Заполнение учителями
электронного классного журнала контролируется в течение четверти и в конце четверти
(на предмет выставления итоговых оценок). Кроме того, в электронном журнале
заполняется и вся внеурочная деятельность и дополнительное образование. Регулярно и
своевременно заполняются все поля (работа с кадрами, материально-техническое
251

оснащение, повышение квалификации учителей и администрации школы и др.)
автоматизированной информационной системы Параграф лицами, назначенными
директором для работы с данными полями.
ФГИС «Моя школа»
С конца 2022 года идет работа по внедрению ФГИС «Моя школа» в
образовательный процесс.
«Моя школа» - это федеральная государственная информационная система,
созданная Министерством просвещения России для реализации образовательных
программ общего и среднего профессионального образования. ФГИС «Моя школа»
выступает в роли единой точки доступа для педагогов, учащихся и родителей к
качественному образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории
РФ.
Основной функционал «Моя школа» на сегодняшний день включает следующие
сервисы:
1. Облачное хранилище документов, инструменты для создания и редактирования
документов популярных форматов (doc, xls, ppt и т.д.), совместной работы в режиме
онлайн в отечественном офисном программном обеспечении.
2. Библиотека бесплатного образовательного контента - проверенный
образовательный и воспитательный контент от различных поставщиков контента - РЭШ,
Академии Минпросвещения, Минкультуры, Института развития интернета, Российской
академии образования.
3. Подсистема «Тесты» для оценки знаний учащихся и отработки изучаемого ими
материала на тренажерах.
4. Специальное приложение для работы через SmartTV. Для тех образовательных
организаций и педагогов, которые активно используют телевизоры в образовательном
процессе.
5. Онлайн коммуникация пользователей в чатах и видеоконференцсвязь на базе
платформы «Сферум».
6. Базовые возможности для администраторов – новости, вопросы-ответы,
опросы, полезные ссылки. Можно управлять контентом, транслировать его на
необходимую аудиторию. Инструмент создан для того, чтобы быстро доносить
информацию на региональном, муниципальном, школьном уровне.
Видеонаблюдение.
Проведена модернизация системы видеонаблюдения, улучшено качество записи
и глубина архива составляет 1 месяц.
Школьный сервер.
Модернизация школьного сервера позволила увеличить скорость работы
подсистемы АИС «Параграф» и школьного файлообменника. Также, благодаря
252

установке нового криптошлюза, значительно возросла безопасность данных хранящихся
в АИС «Параграф» и циркулирующих во внутренней сети школы.
Модернизация.
Произведена частичная модернизация парка компьютеров путем установки
твердотельных накопителей и расширению объема оперативной памяти. В один из
кабинетов закуплен телевизор для использования цифровых материалов при изучении
немецкого языка. Для печати больших объемов данных приобретена МФУ на основе
пигментных чернил, что позволило существенно экономить на расходных материалах.

2.10.РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ
1. Показатели библиотечной статистики за 2024 – 2025 учебный год и её
краткий анализ.
Показатели библиотечной статистики за 2024-2025
№
Название показателя
п/п
1
Количество пользователей, всего

939

2022-2023

2023/2024

1004

972

- Преподаватели /сотрудники

114

87/8

- Учащиеся

825

909

879

25362

29835

32842

17597/318

21118/920

25038

7444

7797

7804

20333
15912
4421

20445
16053
4392

20500
16253
4247

7885

6981

7499

Библиотечный фонд, всего
Учебники/уч.пособия+эл.документы

2024/2025

- Художественная литература
(книги) и справочные материалы Выдано, всего экземпляров
-Учебники
- Художественная литература
(книги)
Посещаемость

В 2024/25 учебном году численность читателей незначительно снизилась в
сравнении с прошлым периодом. Это связано с наполняемостью классов, а также с
уменьшением количества классов.
Показатель книговыдачи и показатель читаемости остался на уровне прошлого
учебного года. Фонд книг очень старый, книги издания второй половины ХХ века. В
течение нескольких лет фонд книг не пополняется новыми изданиями, поэтому у
обучающихся снижается интерес к чтению. Особенно ощущается нехватка или просто
отсутствие актуальных, современных книг для старшеклассников. Финансирования на
замену устаревших изданий (как книг, так и учебников) недостаточно. Пополнение
фонда художественной литературы идет в основном за счет добровольных
пожертвований родителей, учащихся школы, это большей частью книги для начальной
253

школы. Для ребят постарше выбор книг для свободного чтения ограничен. В связи с этим
основной функцией библиотеки остается – обеспечение учащихся учебниками и
иными учебными пособиями, поддержка и развитие детского чтения в рамках
имеющихся ресурсов художественных книг в фонде библиотеки.
Показатель посещаемости увеличился по всем возрастным группам
обучающихся. Посещаемость увеличилась в основном за счет работы с начальной
школой – библиотечные уроки по программе «Книжная мозаика», потом дети берут
книги для подготовки к занятиям. Посещают библиотеку ребята начальной школы,
которые активно приходят в библиотеку на переменах и во время внеурочной
деятельности.
Недостаток финансирования является также причиной низкого уровня показателей
обращаемости, обновляемости фонда книг и обеспеченности. Эти показатели не
снижаются, но и не имеют положительной тенденции к росту.
Учитывая вышеизложенное, основными задачами библиотеки в отчетном
периоде были:
1) Обеспечение сохранности фонда учебников, предоставление их для учебного
процесса учащимся школы. Обновление фонда.
2) Активизация массовой работы с целью формирования у ребят устойчивого
интереса к чтению и книгам, внедрение новых форм массовой работы, интерактивных
выставок, бесед у выставок, акций, конкурсов, викторин и т.п.
3) Закрепление у учащихся мотивации к посещению библиотеки через различные
формы индивидуальной работы, беседы, опросы.
4) Улучшение материально-технической базы библиотеки. Поэтапное придание
библиотечному пространству современного вида. (Обновление фонда, приобретение
библиотечных витрин и др.)
2. Основные направления работы библиотеки в прошедшем году:
1.
2.
3.
4.

Организационная работа.
Работа с библиотечным фондом и его учет.
Справочно-библиографическая работа.
Работа с читателями. Массовая работа.

2.1. Организационная работа.
В августе 2024 года был составлен график выдачи учебников на 2024-2025
учебный год. График размещен на всех специально оборудованных местах для
объявлений в школе и доведен до сведения всех классных руководителей. Подготовлены
ведомости и журнал выдачи учебников. Выдача учебников на новый учебный год
проведена организованно, в указанные сроки, в период с 23 августа – 30 августа.
Обеспеченность учебниками на новый учебный год составила 100 %. Заимствований из
других школ не осуществлялось. Всего выдано более 15000 экземпляров учебников.
В сентябре 2024 года библиотекой проведена перерегистрация читателей. С
читателями, не сдавшими книги в прошлом учебном году, проведены беседы о сроках их
сдачи. Составлен график сдачи ими учебников. Велась индивидуальная работа с
классными руководителями для активизации процесса сдачи задолженных учебников.
Обучающиеся и их родители проинформированы об ответственности за
сохранность школьных учебников. В начале года проведены беседы с обучающимися
на классных часах о правилах пользования учебниками и книгами. При каждом
посещении библиотеки библиотекарем проводилась индивидуальная работа с
задолжниками о необходимости возврата учебников и книг в библиотеку. В результате
проделанной работы все учебники, находящиеся у должников, возвращены в
библиотеку.
В течении учебного года библиотекарями проводились рейды по сохранности
учебников. Всего было проведено 15 рейдов, проверены наличие обложки, подписи и
состояние учебников. Для учащихся школы проведена акция «Бесплатная обложка».
254

В целях обеспечения сохранности книжного и учебного фондов, совместно с
администрацией, проводилась работа с обучающимися и преподавателями,
выбывающими из школы, по обеспечению сдачи книг и учебников. У выпускников
школы и выбывших обучавшихся, и учителей задолженности нет. В течение учебного
года систематически велся анализ своевременности возврата книг и учебников в
библиотеку, индивидуально делались напоминания о задержке книг свыше
разрешенного срока.
Осуществлялся учет утерянных книг и учебников. Все утерянные учебники в этом
году были заменены обучающимися такими же новыми учебниками, а книги, согласно
Положению о библиотеке, заменены другими.
С целью повышения квалификации, ежемесячно посещались семинары
библиотекарей в ИМЦ. Посещали библиотеки других учебных заведений с целью
изучения и применения в работе передового опыта.
Для повышения информированности читателей в библиотеке оформлены два
информационных стенда: материалы в помощь интересному чтению и «Уголок
читателя». На стендах размещаются материалы о правилах поведения в библиотеке и
правилах пользования учебниками, информация о знаменательных датах в истории
России.
2.2. Работа с библиотечным фондом и его учет.
В результате проведенной работы по комплектованию фонда библиотеки в
помощь учебному процессу в первой половине 2024 г., каждый обучающийся в 2024-25
учебном году был обеспечен учебниками на 100%.
В октябре 2024 г. в библиотеке была проведена сверка фондов учебников по
состоянию на 01.10.2024 г. Результаты сверки в дальнейшем были учтены при
формировании книгозаказа на следующий учебный год.
В отчетном учебном году на комплектование фонда библиотеки для следующего
учебного года, оказало существенное влияние принятие нового ФПУ. С целью
эффективного и рационального использования бюджетных средств, при заказе
учебников в помощь учебному процессу на 2025-26 учебный год были изучены
потребности преподавателей школы. Подготовлено несколько вариантов потребностей
школы в учебниках в зависимости от объёмов финансирования. Также подготовлен
прогноз заказа «Книгозаказ» на портале издательства «Просвещение» учебников на
период 2025-26 учебного года. В 2024 году за счет бюджетных средств приобретено 4491
учебников. В 2025 году за счет бюджетных средств приобретено 5 347 учебников. Были
закуплены учебники для перехода на новый ФГОС для первых, вторых и третьих
классов, а также Госучебники. В дополнительную потребность, в случае выделения
дополнительного финансирования, запланировано приобретение учебников на 5/7
классы и классы, которые начинают изучение новых предметов.
В отчетном году оформлено 5 договоров пожертвования.
В течение учебного года велась работа по отбору устаревших, ветхих книг для
списания. Проведено списание художественной литературы 360 экз.
В течение учебного года проводилась сверка фонда на наличие экстремистской
литературы в соответствии с Федеральным списком экстремистских материалов.
Результаты сверки фиксировались в «Журнале сверки». Подписка на периодические
издания в 2024/25 учебном году не оформлялась из-за отсутствия финансирования.
Библиотекой своевременно оформлялись документы по учету библиотечного
фонда: акты, договоры пожертвования, книги суммарного учета, инвентарная книга,
картотека учебников, журнал выдачи учебников, тетрадь учета карточек на учебники,
гарантийные письма.
В течении учебного года проведено списание 5558 экземпляров учебников в
программе «Парус» по причине ветхости и невозможности их дальнейшего
использования.

255

В настоящее время все книги и учебники переведены на компьютерный учет.
Библиотека в своей работе использует программу «Библиограф». Продолжается работа
по переводу учета библиотечного фонда в программу «Параграф-3». По состоянию на
01.09.2025 года на компьютерном учете в программе «Параграф-3» состоят все
учебники, продолжается работа по постановке на компьютерный учет художественной
литературы. Переведены все данные по учебникам в обновлённый «Параграф».
С целью сохранности библиотечного фонда в течении учебного года проводились
мониторинги по проверке численности и состояния фонда. По итогам проверки
составлены акты.
Большая работа сотрудниками библиотеки проводится в период сдачи учащимися
учебников в связи с завершением учебного года. Всего было принято 15000 учебников в
мае и систематизировано на полках. Обновлена навигация в отдельном хранилище
учебников. Произведена ревизия фонда на предмет изъятия ветхих и устаревших
изданий. Подготовлены книги и издания для проведения процедуры списания. Ведется
работа по подготовке документов на списание устаревшей и пришедшей в негодность
художественной литературы. С целью создания комфортных условий для работы
библиотеки и удобства читателей в библиотеке проведена полная замена потолочных
светильников.
В июне 2025 г. в библиотеке проведена инвентаризация художественного фонда
с использованием топографического каталога и инвентарных книг. В процессе
инвентаризации было проверено 6647 экземпляров.
2.3. Справочно-библиографическая работа.
В библиотеке имеются алфавитный, систематический и топографический
каталоги и картотеки произведений по краеведению, названий художественных
произведений и картотека учебников. В отчетном периоде обновлена картотека
учебников. Изъяты карточки из каталогов после списания художественной литературы,
списанные издания вычеркнуты из инвентарных книг.
На все поступившие в библиотеку документы составлены библиографические
описания, которые размещены в алфавитном, систематическом и топографическом
каталогах для книг, а для учебников - в картотеке учебников.
Карточки с библиографическими описаниями списанных и исключенных из
фонда книг, и учебников изъяты из всех каталогов и картотек.
2.4. Работа с читателями. Массовая работа.
В 2024-2025 учебном году читатели в библиотеке обслуживались на абонементе
и в читальном зале, велась ежедневная статистика выдачи книг, учебников и посещений
в дневнике библиотеки, оформлялись читательские формуляры, максимально
удовлетворялись запросы читателей литературой по школьной программе и
внеклассному чтению.
В отчетном году библиотека предоставляла обучающимся и учителям
возможность работы с имеющейся справочной литературой в читальном зале –
энциклопедиями, словарями, предметными справочникам. Для этой цели были
оформлены постоянно действующие книжные выставки «Что? Где? Почему?» и
«Читаем в школе и дома». Всего воспользовались возможностями читального зала 207
обучающихся.
Групповые и индивидуальные беседы на темы «О бережном отношении к
школьным учебникам» проведены с обучающимися начальной школы и средней школы.
Для получения необходимой информации в читальном зале библиотеки
оборудовано три компьютеризированных рабочих места с доступом в интернет для
учителей и учащихся.
В 2024-2025 учебном году продолжила работу творческая группа «Друзья
библиотеки» в составе учащихся: Орлов Саша (7г класс), Унтилова Ольга и Сергеева
256

Полина (3в класс), Онищенко Оксана (4в класс), оказывающих помощь библиотеке в
ремонте учебников и книг (подклейка, стирание записей, оставленных карандашом).
Для повышения заинтересованности обучающихся в чтении книг проводились
библиотечные уроки и литературные игры, организовывались выставки книг,
проводились беседы у выставок, акции, викторины, литературно-музыкальные
композиции, обзоры.
Книжные выставки относятся к традиционным формам работы с читателями,
поэтому их подготовке и оформлению уделяется в библиотеке большое внимание.
Материалы выставок дают возможность не только узнать биографию писателя, историю
праздника, узнать интересные факты, но и ознакомиться с предложенной литературой и
взять ее на абонемент. Тематика выставок в текущем году, как и в прошлых годах была
разнообразна. Это выставки, посвященные юбилейным датам и тематические выставки.
В соответствии с планом работы библиотеки на 2024-2025 учебный год были
организованы книжные выставки: «В мир знаний открываем дверь» (ко Дню знаний),
«Азбука дороги», «Ленинград. Блокада. Подвиг», «Друг Следопыта и Чингачгука» (к
235-летию со дня рождения Д.Ф. Купера) и др.
В отчетном году проведено 133 библиотечных урока по программе «Книжная
мозаика» на темы: «Знакомство с библиотекой», «История книги», «Научнопознавательная и справочная литература», «Дедушка Чуковский», «Русские народные
сказки», «Волшебные сказки Шарля Перро», «Юность Петербурга», «Страницы
истории», «Информина» и др.
2 сентября была проведена экскурсия по библиотеке «Библиотека, книжка, я вместе верные друзья!», которую посетили 63 первоклассника. В октябре для учащихся
старших классов проведен патриотический литературно-исторический час «Летят
журавли».
Были подготовлены рекомендательные списки литературы «Советуем
почитать».
Мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное,
историческое
просвещение
школьников,
содействующее
патриотическому,
нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ
книги и чтения. Например, «Синичкин День» - викторина о птицах на полках, к Новому
году – проведена викторина на столе «Зимние загадки» и др. В библиотеке и фойе школы
ежемесячно проводились выставки детских работ после прочтения книг: выставки
докладов ребят на темы «Все вопросы в голове, а ответы – в словаре» (доклады о
прочитанных энциклопедиях), «Мы по городу гуляли…» (доклады о любимых
достопримечательностях СПб), «О блокаде Ленинграда». Выставки рисунков: «Букет
любимому учителю», «Подарки Деду Морозу», «В гостях у сказки», «О зиме читали,
рисунки рисовали», «Наш любимый Буратино».
В октябре 2024 года в библиотеке прошел школьный этап 10 городского конкурса
чтецов «Разукрасим мир стихами». В нем приняли участие 36 обучающихся начальной
школы. Все победители школьного этапа были награждены грамотами. Первые классы.
Первое место – Эктова Вероника (1а), второе место – Тулбуре София (1б), Эктова
Виктория (1а), третье место – Заболотная Мария (1а), Марухин Арсений (1а), Васильев
Арсений (1б). Вторые классы. Первое место – Изюмникова Алиса (2в), второе место Слободенюк Анна (2б), третье место – Алексеева Настя (2в), Голубев Тимур (2б). Третьи
классы. Первое место – Васильева Кристина (3г), второе место – Модлина Дарья (3а),
третье место – Малькевич Анна (3г), Буняева Эмилия (3г). Четвертые классы. Первое
место – Бондаренко Александра (4В), второе место – Чалый Илья (4А), третье место –
Негодуйко Елена (4б).
В октябре 2024 года подведены итоги конкурсов «Лучший читатель», «Лучший
читательский дневник», «Лучший рисунок». Все победители и участники конкурсов
награждены почетными грамотами и памятными призами.
В октябре в библиотеке прошел Месячник школьных библиотек. В ходе
месячника были проведены следующие мероприятия: книжная выставка «Золотая полка
юбиляров» (книги-юбиляры 2024 года), конкурс рисунков «В мире животных», «А я
теперь читатель» - посвящение в читатели первоклассников, викторина-информина,
257

книжные выставки: «Мои любимые книжные друзья», «Имени его столетья не сотрут»
(М.Ю. Лермонтова), «Миллион приключений Кира Булычева», «День Царскосельского
Лицея» литературно-исторический час «Летят журавли», «История книги» (урок с
презентацией), рейд-проверка состояния и сохранности фонда учебников, школьный
этап конкурса чтецов «Разукрасим мир стихами». Библиотечные уроки по творчеству Н.
Носова, Ш. Перро, Г.Х. Андерсена, и др.
В ноябре была проведена викторина на книжной полке «Синичкин день» с
призами. Выставки – «Земли Российской патриоты» (ко Дню народного единства),
«Говорите мамам нежные слова» (Ко Дню Матери), «Веселые книги любимых
писателей». Библиотечные уроки – «История Санкт-Петербурга», «История России», а
также по творчеству К.И. Чуковского, Ш. Перро, Андерсена в начальной школе. В
средней школе – День Словарей, «Басни Крылова», «А.С. Пушкин» и др.
В декабре в библиотеке был проведен праздник к Новому году «Новогодний
праздник в книжках живет» (утренник «Зимняя сказка», конкурс рисунков «В новый год
с любимыми героями» - 1 место заняла учащаяся 1а класса Рихтер Эльза, конкурс стихов
«Зимние стихи», викторина на столе «Зимние загадки»). Выставки – «День Героев
Отечества», «Международный День художника» (225 лет К. Брюллова), «Закон для всех
и каждого» (12 декабря – День Конституции). Библиотечные уроки – «Сказки о зиме»,
«Русские народные сказки», «Басни Крылова», «Сказки Андерсена», «Книги по
истории», «Чудесный ларец братьев Гримм» и др. Оформлена новогодняя выставка
детских рисунков в рекреации 1-го этажа.
В январе 2025 года в библиотеке проведена викторина на книжной полке «В лес
по загадки» (к юбилею Н.И. Сладкова). Также к юбилею А.П. Чехова проведены уроки
в старших классах по творчеству писателя и акция в стенах библиотеки «Читаем
Чехова». В январе также прошел школьный отборочный тур фестиваля "Под свист
снарядов» (стихи о блокаде). Победительница школьного тура, Эктова Вероника (1А),
отправилась на районный тур, проходивший в ДК «Выборгская сторона» и заняла 1
место. Выставки января- «Ленинград не отдали врагу» (ко Дню Полного снятия блокады
Ленинграда), «Читаем Чехова» (к 165-летию со дня рождения А.П. Чехова).
Библиотечные уроки – «Чудесный ларец братьев Гримм», «Сказки Пушкина», «Басни
Крылова», «Зимняя сказка», «Блокада день за днем». Оформлена выставка рисунков в
фойе – «Сказки о зиме».
Важным направлением в работе школьной библиотеки является гражданскопатриотическое воспитание. В январе 2025 года во многих классах начальной и средней
школы прошли уроки мужества о блокаде «Блокада. День за днем». В марте 2025 года
библиотекой проведен школьный конкурс чтецов по патриотической тематике «Это русское раздолье, это - Родина моя»» среди учащихся начальной школы. По итогам
конкурса победители были награждены почетными грамотами и книгами. Всего в
конкурсе приняло участие 13 человек. Конкурс проводился в соответствии с планом
патриотического воспитания школы и в рамках концепции государственной программы
поддержки и развития детского и юношеского чтения. В марте 2025 года в библиотеке
прошел час истории «Страницы истории» и «Сказания земли Святорусской» для
учащихся средней и начальной школы, а для старшей школы прошел Час знакомства с
М.Ю. Лермонтовым «В гости к Лермонтову». Ко Дню авиации и космонавтики
проведена книжная выставка «Удивительны мир космоса», а к Международному Дню
птиц – книжная выставка «1 апреля – Международный День птиц». Для учащихся 5-х
классов проведена викторина «Мир приключений».
Ко Дню Победы была оформлена книжная выставка «Войны священные
страницы»», проведены громкие чтения «Читаем детям о войне», а учащиеся 7в класса
стали участниками занятия «Маленькие герои большой войны» и подготовили доклады
по прочитанным книгам. В течении учебного года в библиотеке были оформлены
книжные выставки по патриотической тематике: «С русским воином через века»», «День
победы Ленинграда», «Вместе мы единая Россия», «Мы помним ваш подвиг,
Ленинградцы», «От Кирилла и Мефодия до наших дней», «День Славянской
письменности и культуры». К неделе детской книги для 3 и 4 классов проведен
библиотечный калейдоскоп «День с Бажовым», а для 1 и 2 классов - «Звери и птицы
258

Виталия Бианки». Утренник «Буратино» продолжился конкурсом рисунков «Наш
любимый Буратино».
К Неделе детской книги в библиотеке были оформлены книжные выставки «Рецепты
мудрости Крылова» и проведена литературная программа для средней школы «А ларчик
просто открывался» по басням Крылова.
Реализация плановых проектов и отдельных творческих мероприятий
библиотекой способствовала укреплению интереса школьников к книге.
С целью оптимизации и эффективного использования библиотечного пространства
необходимо приобретение специализированных библиотечных стеллажей и витрин, и
иного библиотечного оборудования.

3.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель: предоставление полного объема образовательных услуг на ступенях начального
общего, основного общего, среднего общего образования, а также дополнительного
образования в соответствии с потребностями детей, подростков и их семей.
Основные задачи:


актуализировать рабочие программы воспитания и календарные планы
воспитательной работы в соответствии с федеральными требованиями;



обеспечить тесное взаимодействие первичных отделений РДДМ в рамках
реализации различных проектов и программ;



усилить профориентационную работу в соответствии с единой моделью
профориентации;



продолжить деятельность по развитию, совершенствованию и популяризации
конкурсного профессионального движения;



продолжить работу по повышению качества образования и уровня знаний
обучающихся через индивидуальный подход на уроках, на занятиях по
внеурочной деятельности, консультациях; совершенствовать модель работы с
высокомотивированными и одаренными учащимися;



провести актуализацию нормативной базы ВСОКО с целью обеспечения
качества образования;



разработать Программу развития школы до 2030 года с учетом стратегических
приоритетов развития системы образования РФ и рекомендации проекта
«Школа минпросвещения России»;



сформировать у обучающихся базовый уровень культуры безопасности
жизнедеятельности и готовности к защите Отечества в процессе преподавания
предмета «Основы безопасности и защиты Родины» и во внеурочной
деятельности;



организовать системную работу по формированию функциональной
грамотности обучающихся;



усилить работу по сетевому сотрудничеству.

259

4.ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО КАЧЕСТВЕННОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2025/2026 учебном году
Мероприятия
Срок
Ответственный
реализации
Управление качеством образования
Педагогический совет «Результаты
август
Щавинская М.В.
работы школы в 2024-2025 учебном
году. Задачи школы на 2025-2026
учебный год»
Педагогический совет
октябрь
Щавинская М.В.
«Промежуточные итоги реализации
проекты «Школа Минпросвещения
России»
Педагогический совет «Принятие
декабрь
Щавинская М.В.
Программы развития школы на 20252029 года»
Педагогический совет «Итоги
июнь
Щавинская М.В.
реализации образовательных
программ на уровнях НОО,ООО,СОО
в соответствии с Федеральными
образовательными программами»
Педагогические советы по итогам
в течение года
Щавинская М.В.
четверти, года, перевода в следующий
класс и допуска к итоговой аттестации
Составление плана работы МО на
август
Председатели МО
2025-2026 учебный год
Зайцева ЛА
Написание рабочих программ в
август
Учителя-предметники
соответствии с ФОП
Контроль качества знаний
согласно плану Михайлова О.В.
обучающихся
проведения
Щавинская М.В.
оценочных
Зайцева Л.А.
 начальная школа
процедур
Михеева Т.В.
 5-6 классы
Шубко А.П.
 7-8 классы
 9 классы
 10-11 классы
Проверка электронных классных
в течение года
Заместители директора
журналов
Проверка реализации
в течение года
Заместители директора
образовательных программ
Анализ уровня освоения
в течение года
Заместители директора
образовательных программ по итогам
четвертей, полугодий, года
Адаптация обучающихся в 1-х,5-х и
сентябрь
Михайлова О.В.
10-х классах к условиям образования
октябрь
Щавинская М.В.
Зайцева Л.А.
Михеева Т.В.
Шубко А.П.
Сухорукова И.В.
Организация работы по
в течение года
Заместители директора
формированию функциональной
грамотности обучающихся во
внеурочной и урочной деятельности
260

Организация и проведение годовой
апрель
Михайлова О.В.
промежуточной аттестации по
май
немецкому языку
Совершенствование работы
в течение года
Заведующий библиотекой
библиотеки как библиотечноинформационного центра для
расширения образовательного
пространства обучающихся
Государственная итоговая аттестация
Анализ результатов ГИА в 2024-2025 август
Щавинская М.В.
учебном
Подготовка к проведению ГИА в
в течение года
Щавинская М.В.
2025-2026 учебном году:
Фаворский С.И.
Шубко А.П.
 Информирование учителей о
новых нормативных
документах и изменениях в
порядке проведения ГИА
(ОГЭ-9 и ЕГЭ-11)
 Изучение нормативной базы
ГИА с обучающимися 9,11
классов и их родителями
(законными представителями)
 Проведение общешкольного
собрания для родителей
(законных представителей)
обучающихся 9-х и 11-х
классов для ознакомления с
нормативной базой и порядком
проведения ГИА в 2026 году
 Оформление информационного
стенда по подготовке и сдаче
ГИА для выпускников школы и
их родителей (законных
представителей)
 Создание банка данных
выпускников, участвующих в
ГИА (ОГЭ-9, ЕГЭ-11)
 Своевременное обновление
информации о ГИА на сайте
школы на странице «Итоговая
аттестация»
 Проведение ГИА в 9-х и 11-х
классах по расписанию,
утвержденному
Министерством просвещения
Российской Федерации
Проведение итогового сочинения в
декабрь
Шубко А.П.
11-х классах
Проведение итогового собеседования февраль
Шубко А.П.
в 9 классах
Защита проектов в 9 классах
март
Шубко А.П.
Защита проектов в 10 классах
апрель
Шубко А.П.
Предметные олимпиады и конкурсы
261

Участие во Всероссийской олимпиаде в течение года
Михайлова О.В.
школьников
Зайцева Л.А.
Участие в районных и региональных
в течение года
Михайлова О.В.
программах и конкурсах по
Зайцева Л.А.
различным направлениям
Работа с педагогическими кадрами
Повышение квалификации педагогов
в течение года
Зайцева Л.А.
по направлениям:
 Курсы повышения
квалификации (СПбАППО,
РЦОКОиИТ, ИМЦ
Выборгского района и др.),
 Повышение квалификации в
процессе проведения
вебинаров, семинаров,
конференций и т.д.,
 Проведение мастер-классов,
круглых столов, семинаровпрактикумов.
Работа с молодыми специалистами
в течение года
Заместители директора
Проведение общегородских Дней
согласно
Сухорукова И.В.
открытых дверей
графику
Проведение 1 раз в четверть
согласно плану Сухорукова И.В.
родительских собраний и
ВП
индивидуальных консультаций для
родителей (законных представителей)
Инновационная деятельность. Информатизация образования
1.Повышение ИКТ компетенции администрации, педагогов
Повышение квалификации педагогов
в течение года
Зайцева Л.А.
и администрации по ИКТпо графику
компетентности
ИМЦ
Индивидуальное консультирование
в течение года
Фаворский С.И.
педагогов
2.Техническая оснащенность, функционирование школьной сети, осуществление
системной политики
Постепенное обновление парка
компьютерной техники, оснащение
кабинетов интерактивным
оборудованием
Обеспечение функционирования
школьной локальной вычислительной
сети. Обеспечение взаимодействия
пользователей ЛВС. Обеспечение
перспективного развития ЛВС.
Обновление и дополнение
программного обеспечения на всех
компьютерах школы по мере
необходимости, по запросам
педагогов.
Контроль над реализацией системной
политики школы
Составление мониторинга и прогноза
технического состояния средств ИКТ

в течение года

Щавинская М.В.

в течение года

Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.

в течение года

Рыбаков В.В.

в течение года

Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.
Фаворский С.И.

262

3.Организация управления школой, построение единого информационного
пространства образовательного учреждения , обеспечивающего
информатизацию всех основных направлений деятельности школы .
Подготовка электронной
в течение года
Фаворский С.И.
документации по организации
Михайлова О.В.
учебной деятельности
Щавинская М.В.
образовательного учреждения
Зайцева Л.А.
средствами АИС «Параграф»:
Михеева Т.В.
работа с приложением «Предметы»;
Шубко А.П.
работа с приложением
Учителя-предметники
«Образовательные программы и
Учебные планы»;
ввод дополнительной информации в
приложение «Учебные коллективы»;
права доступа учителей к
приложению «Классный журнал»;
работа с приложением «Классный
журнал»
Продолжить работу с транспортной
базой данных учащихся школы.
Продолжить работу с базой данных
правонарушителей
Подготовка аттестатов выпускных
классов
Контроль заполнения и
своевременного выставления отметок
учителями-предметниками в
электронный классный журнал
Представление информационного
портрета школы в компьютерной сети.
Обеспечение содержательного
наполнения и своевременного
обновления информации на школьном
сайте
Техническое и организационное
сопровождение ВПР, РДР, ДР,
мониторингов
Техническое и организационное
сопровождение проведения итогового
сочинения в 11 классах
Техническое и организационное
сопровождение проведения итогового
собеседования по русскому языку в 9
классах
Организация функционирования
тестовой системы ЗНАК с АИС
«Параграф»

в течение года

Рыбаков В.В.

в течение года

Сухорукова И.В.

июнь 2026

Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.
Заместители директора

в течение года

Фаворский С.И.
Заместители директора

в течение года

Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.
Заместители директора
Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.
Шубко А.П.
Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.
Шубко А.П.

декабрь
февраль

в течение года

Фаворский С.И.
Рыбаков В.В.

263

5.ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2025-2026 учебный год
В соответствии с программой воспитания ГБОУ школы № 605 в центре
воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся,
формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и
мира, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам
и нормам поведения в российском обществе, формирование у них основ
российской идентичности, ценностных установок и социально-значимых качеств
личности; их активное участие в социально-значимой деятельности.
Цель плана воспитательной работы:
Обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка посредством
вовлечения его в социально - значимую деятельность школы.
Задачи:

интеграция содержания различных видов
деятельности обучающихся на основе системности,
целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;

развитие и расширение сфер ответственности
ученического самоуправления, как основы социализации,
социальной адаптации, творческого развития каждого
обучающегося;

создание
и
педагогическая
поддержка
деятельности детских общественных организаций

создание благоприятных условий для развития
социально значимых отношений обучающихся как в
классах, так и рамках образовательной организацией в
целом;

инициирование и поддержка участия классов в
общешкольных ключевых делах, оказание необходимой
помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;

реализация
воспитательных
возможностей
дополнительного образования и программ внеурочной
деятельности;

развитие ценностного отношения обучающихся
и педагогов к своему здоровью посредством участия ВФСК
ГТО;

формирование опыта ведения здорового образа
жизни и заботы о здоровье других людей;

повысить ответственность педагогического
коллектива за эффективность и качество подготовки
одаренных обучающихся;

активизировать работу по формированию
команды педагогов, решающих проектные задачи, повысить
их компетентность в данном направлении;

активизация работы родительских комитетов
классов, участвующих в управлении образовательной
организацией в решении вопросов воспитания и обучения
обучающихся;
Реализация этих целей и задач предполагает:

264

• Создание единой воспитательной атмосферы школы, которая
способствует успешной социализации и личностному развитию
ребенка, педагога, родителя в условиях реализации ФГОС.
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного
развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности
воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность
уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и
проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых
педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее
развитие
и
совершенствование
системы
дополнительного образования в школе;

План мероприятий по направлениям воспитательной деятельности
на 2025-2026 учебный год
2025 год
2025 год
2025 год
2025 год
2026 год
2026 год
2017-2027 год
2022-2031 год

80-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
100-летие Международного детского центра «Артек»
Год детского отдыха в системе образования
270-летие МГУ им. М. В. Ломоносова (25.01)
200 лет со дня рождения выдающегося русского писателя М. Е.
Салтыкова-Щедрина (27.01)
80 лет со дня рождения российского политика В. В. Жириновского
(25.04)
Десятилетие детства в Российской Федерации
Десятилетие науки и технологий в Российской Федерации

1. Урочная деятельность
Классы
Дела, события, мероприятия
Включение в рабочие программы учебных
НОО
предметов, курсов, модулей тематики в
ООО
соответствии с календарным планом
СОО
воспитательной работы
Установление доверительных отношений
НОО
между учителем и учениками,
ООО
способствующих позитивному восприятию
СОО
учащимися требований и просьб учителя
Побуждение школьников соблюдать на
НОО
уроке общепринятые нормы поведения,
ООО
правил общения со сверстниками,
СОО
педагогами
Привлечение внимания школьников к
НОО
ценностному аспекту изучаемых на уроках
ООО
явлений
СОО

Сроки
проведения
август 2025

Ответственные
Учителя
предметники

весь период

Учителя
предметники,
психолог,

весь период

Учителя
предметники,
психолог,

весь период

Учителя
предметники

265

Демонстрация учителем примеров
ответственного, гражданского поведения
через подбор соответствующих текстов для
чтения, задач для решения, обсуждение
проблемных ситуаций
Выбор методов, методик, технологий,
оказывающих воспитательное воздействие
на личность
Применение интерактивных и игровых
форм учебной работы с целью развития
креативного мышления обучающихся,
мотивации к знаниям, развития
межличностных отношений
Организация наставничества ученик-ученик
для приобретения социально значимого
опыта сотрудничества
Организация
исследовательской
деятельности воспитательной
направленности
Организация участия обучающихся в
дистанционных интеллектуальных
конкурсах

НОО
ООО
СОО

весь период

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

весь период

Учителя
предметники

весь период

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

весь период

Учителя
предметники

весь период

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО

весь период

Учителя
предметники

Уроки (информационный элемент урока) в соответствии с календарём
знаменательных дат
Дела, события, мероприятия
Международный день распространения
грамотности
90 лет со дня рождения лётчика-космонавта
Г. С. Титова (1935–2000)
135 лет со дня рождения российского
дирижёра и музыкального деятеля, педагога,
народного артиста СССР А. В. Свешникова
(1890–1980)
280 лет со дня рождения русского
полководца М. И. Кутузова (1745–1813)
21 сентября 1862 - День зарождения
российской государственности (приурочен к
открытию памятника «Тысячелетие России»
в Великом Новгороде императором
Александром II
125 лет со дня рождения русского
языковеда, лексикографа С. И. Ожегова
(1900–1964)
Международный день музыки

Классы

Сроки
проведения

Ответственные

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

08.09.25

Учителя
предметники

11.09.25

Учителя
предметники

11.09.25

учитель музыки

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

16.09.25

Учителя
предметники

18.09.25

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО

22.09.25

Учителя
предметники

1-8

01.10.25

учитель музыки

266

3 октября - 130 лет со дня рождения великого
русского поэта С. А. Есенина (1895–1925)
4 октября - День начала космической эры
человечества (в честь запуска в СССР
первого в мире искусственного спутника
Земли (1957)
4 октября - День защиты животных

4 октября - 130 лет со дня рождения
российского разведчика, Героя Советского
Союза Р. Зорге (1895–1944)
Всероссийский день чтения

19 октября - Всероссийский день лицеиста
155 лет со дня рождения русского писателя,
лауреата Нобелевской премии И. А. Бунина
(1870–1953
150 лет со дня рождения русского
живописца, народного художника СССР К.
Ф. Юона (1875–1958)
9 ноября - Международный день против
фашизма расизма и антисемитизма
Международный день энергосбережения

295 лет со дня рождения русского
полководца А. В. Суворова (1730–1800)
22 ноября - День словарей и энциклопедий
(в честь дня рождения В. И. Даля (1801–
1872)
30 ноября - Международный день защиты
информации
145 лет со дня рождения русского поэта А.
А. Блока (1880–1921)
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против
немецко-фашистских войск в битве под
Москвой (1941)
День прав человека
100 лет со дня рождения российского
композитора, народного артиста РСФСР В.
Я. Шаинского (1925—2017)

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

03.10.25

Учителя
предметники

03.10.25

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

03.10.25

Учителя
предметники

03.10.25

Учителя
предметники

09.10.25

Учителя
предметники

16.10.25

Учителя
предметники

22.10.25

Учителя
предметники

24.10.25

Учителя
предметники

07.11.25

Учителя
предметники

11.11.25

Учителя
предметники

13.11.25

Учителя
предметники

21.11.25

Учителя
предметники

26.10.25

Учителя
предметники

28.11.25

Учителя
предметники

05.12.2025

Учителя
предметники

10.12.2025

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
1-8

12.12.25

Учитель музыки

267

День воинской славы России. День взятия
турецкой крепости Измаил русскими
войсками под командованием А. В.
Суворова (1790)
18 января – День прорыва блокады
Ленинграда. Уроки мужества

НОО
ООО
СОО

24.12.2025

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

16.01.26

Учителя
предметники

27.01.26

Учителя
предметники

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

27.01.26

Учителя
предметники

28.01.26

Учителя
предметники

02.02.26

Учителя
предметники

04.02.26

кафедра учителей
физической
культуры и спорта
учитель музыки

10.02.26

170 лет со дня рождения русского
художника М. А. Врубеля (1856—1910)

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

120 лет со дня рождения российской
певицы, народной артистки СССР К. И.
Шульженко (1906—1984)

НОО
ООО
СОО

19.03.26

Международный день памяти жертв
холокоста (День освобождения Красной
армией
узников
концлагеря
АушвицБиркенау (Освенцима)
200 лет со дня рождения русского писателя
М. Е. Салтыкова-Щедрина (1826–1889)
185 лет со дня рождения русского историка
В. О. Ключевского (1841–1911)
День воинской славы России. День разгрома
советскими войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве (1943)
7 февраля - День зимних видов спорта в
России
7 февраля - Всемирный день балета

180 лет со дня рождения русского
живописца В. Е. Маковского (1846–1920)

День дипломатического работника
15 февраля - 120 лет со дня рождения
татарского поэта, Героя Советского Союза
М.Джалиля (1906–1944)
21 февраля - Международный день родного
языка
Всемирный день писателя

Международный день рек

05.02.26

кафедра учителей
художественно
эстетического
цикла (ИЗО)
Учителя
предметники

12.02.26

Учителя
предметники

19.02.26

Учителя
предметники

03.03.26

Учителя
предметники

14.03.26

Учителя
предметники

17.03.26

кафедра учителей
художественно
эстетического
цикла (ИЗО)
кафедра учителей
художественно
эстетического
цикла (музыка)
268

Всемирный день поэзии
Международный день спорта на благо
развития мира
День памяти о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
День участников ликвидации последствий
радиационных аварий и катастроф
340 лет со дня рождения русского историка,
географа В. Н. Татищева (1686–1750)
24 мая - День славянской письменности и
культуры

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

20.03.26

Учителя
предметники

06.04.26

кафедра учителей
физической
культуры и спорта
Учителя
предметники

17.04.26

24.04.26

Учителя
предметники

29.04.26

Учителя
предметники

21.05.26

Учителя
предметники

2. Внеурочная деятельность
Сроки
проведения

Дела, события, мероприятия

Классы

День воинской славы России. День
Бородинского сражение русской армии под
командованием М. И. Кутузова с
французской армией (1812)
Всемирный день оказания первой
медицинской помощи

НОО
ООО
СОО

08.09.2025

руководители
внеурочной
деятельности

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

12.09.25

руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности

Международный день врача

80 лет со дня рождения российского актёра,
режиссёра, сценариста Н. С. Михалкова (р.
1945)
День Сибири - 8 ноября

Международный день слепых

День работника транспорта

215 лет со дня рождения русского хирурга
Н. И. Пирогова (1810–1881)
День Неизвестного Солдата

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

06.10.25

21.10.25

06.11.25

13.11.25

20.11.25

25.11.25

03.12.25

Ответственные

269

80 лет со дня рождения российской актрисы,
народной артистки России Н. И. Руслановой
(1943—2021)
9 декабря - Международный день борьбы с
коррупцией
90 лет со дня рождения актрисы, народной
артистки России С. С. Дружининой (род.
1935)
Международный день кино - 28 декабря

7 января - 300 лет со дня официального
открытия Академии наук в СанктПетербурге (1726)
11 января - День заповедников и
национальных парков России
Международный день без Интернета

Международный день защиты персональных
данных
Всемирный день борьбы с ненормативной
лексикой
175 лет со дня рождения российского
предпринимателя, книгоиздателя,
просветителя И. Д. Сытина (1851–1934)
28 февраля - День Арктики

День рождения русского педагога К. Д. Уши
нского (1823—1870)
День искусственного интеллекта (ИИ)

Всемирный день защиты прав потребителей

День выхода человека в открытый космос (1
965)
25 марта - День работника культуры

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

05.12.25

26.12.25

08.12.25

16.12.25

12.01.26

14.01.26

26.01.26

28.01.26

03.02.26

05.02.26

27.02.26

02.03.26

13.03.26

15.03.26

18.03.26

25.03.26

руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности

270

27 марта - Всемирный день театра. 28 марта
– 250 лет со дня основания
Государственного академического Большого
театра России (1776)

НОО
ООО
СОО

27.03.26

руководители
внеурочной
деятельности

190 лет со дня рождения русского хирурга, п

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

06.04.26

руководители
внеурочной
деятельности
руководители
внеурочной
деятельности

День воинской славы России. День победы р
усских воинов князя А. Невского над немецк
ими рыцарями на Чудском озере (Ледовое п
обоище, 1242 год)
Всемирный день Земли

День работника скорой медицинской
помощи
День Черноморского флота ВМФ России

День Интернета. 17 мая - Международный д
ень детского телефона доверия. Единый информационный день
«Международный день музеев. Экскурсии в
музеи Санкт-Петербурга.
Всероссийская акция к Международному дн
ю музеев в формате дней единых действий»
Общероссийский день библиотек

120 лет со дня рождения российского хирург
а, профессора, академика АМН СССР А. А.
Вишневского (1874—1948)
День российского предпринимательства

17.04.26

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

22.04.26

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

20.05.26

27.04.26

13.05.26

15.05.26

18.05.26

25.05.26

26.05.26

3. Классное руководство
В соответствии с планом работы классного руководителя.
Согласно плану работы МО классных руководителей
Сроки
проведения
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
Заседание
методического
классных руководителей

объединения

НОО
ООО
СОО

1 раз в
четверть

Рук МО, классные
руководители

271

Планирование воспитательной работы
классов на 2025-2026 учебный год

НОО
ООО
СОО

май 2025,
август 2025

классные
руководители,
руководители
внеурочной
деятельности, штаб
воспитательной
работы
классные
руководители,
служба здоровья,
социальный
педагог
классные
руководители,
социальный
педагог

Планирование индивидуальной работы
с активом класса, с «группой риска», «ВШК»,
«ОВЗ»

НОО
ООО
СОО

сентябрь
2025

Контроль за посещаемостью.
Выявление обучающихся, длительное
время не посещающих
образовательные учреждения,
принятие мер по их возвращению
Планирование и проведение классных
часов целевой воспитательной,
тематической направленности
Планирование и проведение занятий,
связанных с ключевыми аспектами жизни
человека в современной России

НОО
ООО
СОО

весь период

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

1 раз в
неделю

классные
руководители

1 раз в
неделю

Организация проведения
профилактической работы с
обучающимися, направленной на
формирование у них правовой
культуры, положительных
нравственных качеств,
предупреждение асоциального
поведения несовершеннолетних
Организация вовлечения
несовершеннолетних обучающихся в
социально значимую деятельность (в
том числе деятельность волонтерских и
добровольческих организаций) и
организованные формы досуга
Проведение работы по выявлению и
социализации обучающихся
с отклоняющимся поведением (склонность к
агрессии,
суицидальные
проявления,
увлечение течениями «колумбайн»,
«скулшутинг»)
Педагогическая поддержка обучающихся,
состоящих на различных видах учёта

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители
Советник по
воспитанию
классные
руководители,
служба здоровья,
социальный
педагог Советник
по воспитанию

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители
Советник по
воспитанию

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
служба здоровья,
социальный
педагог
психолог

НОО
ООО
СОО

весь период

Мониторинг социальных сетей
обучающихся, на предмет изучения
вовлечения несовершеннолетних в
деструктивные сообщества

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
служба здоровья,
социальный
педагог
классные
руководители,
социальный
педагог

272

Проведение мероприятий, направленных на
формирование позитивных социальных
установок обучающихся, воспитание
гармонично развитой
и социально ответственной личности на
основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации,
исторических и национально-культурных
традиций
Организация занятости во второй
половине дня. Участие в проектах
Орлята России, Движения первых
Инициирование и поддержка
участия класса в общешкольных
делах, мероприятиях, оказание
необходимой помощи обучающимся
в их подготовке, проведении и
анализе
Мониторинговые исследования
личностного развития обучающихся.
Проведение социометрии. Контроль за
благополучием микроклимата в классе.
Сплочение коллектива класса через игры и
тренинги на командообразование,
внеучебные и внешкольные мероприятия,
походы, экскурсии, празднования дней
рождения обучающихся, классные вечера
Регулярные консультации с учителями
предметниками, направленные на
формирование единства требований по
вопросам воспитания и обучения,
предупреждение и/или разрешение
конфликтов между учителями и
обучающимися
Организация и проведение регулярных
родительских собраний, информирование
родителей об успехах и проблемах
обучающихся, их положении в классе,
жизни класса в целом, помощь родителям и
иным членам семьи в отношениях с
учителями, администрацией
Оформление классных уголков

Ведение документации: личные дела,
социальный паспорт класса, план работы,
журнал инструктажей. Анализ и отчёт по
воспитательной работе за полугодие, за год

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
штаб
воспитательной
работы
Советник по
воспитанию

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

сентябрь
2025,
весь период
весь период

классные
руководители
куратор движения
классные
руководители

НОО
ООО
СОО

сентябрь
2025,
весь период

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители

1 раз в
полугодие

классные
руководители

273

Проведение мероприятий, направленных на
повышение уровня их правовой
грамотности в части знания
законодательства о порядке проведения
публичных мероприятий, а также видах
ответственности за нарушение
установленного порядка организации и
проведения публичных мероприятий,
негативных последствий для участников
несанкционированных массовых
мероприятий
Проведение профилактических
мероприятий с обучающимися и их
родителями (законными представителями)
по формированию законопослушного
поведения, в том числе бесед о
недопустимости участия детей и подростков
в протестных акциях, публичных
мероприятиях деструктивного характера, о
негативных последствиях их участия в
несогласованных акциях и митингах.
Взаимодействие с социальным педагогом,
педагогом-психологом
Проведение мероприятий по
антитеррористическому просвещению детей
и молодежи
Проведение профилактических
мероприятий по формированию стойкого
неприятия идеологии терроризма и
привитию традиционных российских
духовно-нравственных ценностей с
привлечением к указанной работе
представителей религиозных и
общественных организаций, деятелей
культуры и искусства
Организация и проведение мероприятий,
направленных на воспитание патриотизма у
детей и подростков, на формирование у них
общероссийской гражданской
идентичности, гражданской
ответственности, чувства гордости за
историю России
Проведение занятий по воспитанию
культуры мирного поведения, поведения
в общественных местах, по обучению
навыкам бесконфликтного общения, а
также умению отстаивать собственное
мнение, противодействовать социально
опасному поведению (в том числе
вовлечению
в экстремистскую деятельность) всеми
законными способами, классные часы и
мероприятия по соблюдению правил
дорожного движения

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители

инструктаж 1 классные
раз в четверть руководители,
социальный
педагог

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
социальный
педагог
классные
руководители,
социальный
педагог

НОО
ООО
СОО

весь период

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
ШВР, социальны
педагог

НОО
ООО
СОО

весь период

классные
руководители,
служба здоровья,
социальный
педагог

274

Организация мероприятий, направленных
на своевременное выявление фактов
радикализации несовершеннолетних, на
формирование критического отношения к
распространяемым в молодежной среде
идеям радикального толка (идеологии
терроризма и неонацизма)
Организация работы с одарёнными детьми

Организация и проведение
профилактических антинаркотических
мероприятий, пропагандирующих здоровый
образ жизни, инструктажи перед началом
учебной четверти и перед каникулами:
жизнь, здоровье, безопасность, внешний
вид, культура поведения. Контроль
занятости обучающихся класса в
каникулярный период, включая летний
период (где, с кем)
Проведение занятий курса «Разговоры о
важном»

НОО
ООО
СОО

весь период

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

весь период

НОО
ООО
СОО

классные
руководители,
служба здоровья,
социальные
педагоги

кл руководители,
педорганизаторы,
наставники
каникулярный классные
период
руководители,
служба здоровья,
социальные
педагоги

весь период

классные
руководители

Инструктажи. Классные часы
Единый классный час по безопасности на
дороге в школе и дома. «Самое дорогое –
это наша жизнь и здоровье, жизнь и
здоровье наших близких!»
Инструктаж: жизнь, здоровье,
безопасность, внешний вид и культура
поведения. Безопасные переменки
День солидарности в борьбе с терроризмом.
«День памяти и скорби», посвящённый
трагедии 03.09.2004 в г. Беслане.
Профилактика терроризма и экстремизма
Мероприятия, посвященные Памяти жертв
блокады и погибших участников обороны
Ленинграда
Права и ответственность детей и подростков
школьного возраста
27 сентября - Международный день туризма

Тема классного руководителя

«Наш класс живёт дружно!»

Что такое агрессия, как ей противостоять?
Охрана природы. Роль вторичного сырья

НОО
ООО
СОО

01.09.2502.09.25

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

01.09.2506.09.25

классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
5-9

08.09.2513.09.25

классные
руководители

15.09.2520.09.25

классные
руководители

22.09.2527.09.25

классные
руководители

29.09.2504.10.25

классные
руководители

06.10.2511.10.25

классные
руководители

06.10.2511.10.25
13.10.2518.10.25

классные
руководители
классные
руководители

НОО
ООО

275

СОО
Тема классного руководителя

НОО
ООО
СОО

20.10.2525.10.25

классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
Инструктаж «Жизнь, здоровье,
безопасность, внешний вид, культура
ООО
поведения», запрет выхода на лёд
СОО
Созидание, потребление, разрушение. Борьба НОО
с вандализмом
ООО
СОО
НОО
Поступки и ответственность за них.
ООО
Ответственность за нарушение прав ПДД
СОО
НОО
30 ноября - День Государственного герба
ООО
Российской Федерации
СОО
Здоровые привычки-здоровый образ жизни!
НОО
ООО
СОО
Здоровые привычки-здоровый образ жизни!
5-9
«Стоп, ВИЧ!»
НОО
День прав человека - 10 декабря.
ООО
День борьбы с коррупцией – 9 декабря
СОО
Этикет. Правила поведения в общественных
НОО
местах. Как научиться жить без драки?
ООО
СОО
Как справиться с волнением на экзаменах?
10-11

05.11.2508.11.25

классные
руководители

10.11.2515.11.25

классные
руководители

17.11.2522.11.25

классные
руководители

24.11.2529.11.25

классные
руководители

01.12.2506.12.25

классные
руководители

01.12.2506.12.25
08.12.2513.12.25

классные
руководители
классные
руководители

15.12.2520.12.25

классные
руководители

15.12.2520.12.25
22.12.2529.12.25

классные
руководители
классные
руководители

Инструктаж «Безопасные каникулы»
(безопасность на дорогах - соблюдение
ПДД, использование транспорта, пожарную
безопасность и правила обращения с
электроприборами, а также правила
поведения в общественных местах, на
водоемах, в лесу и при общении с
незнакомцами)
Тема классного руководителя

Тема классного руководителя
Инструктаж «Безопасные каникулы»
(безопасность на дорогах - соблюдение
ПДД, Внимание! Скользко на дороге,
использование транспорта, пожарную
безопасность и правила обращения с
электроприборами, а также правила
поведения в общественных местах, на
водоемах, в лесу и при общении с
незнакомцами)

НОО
ООО
СОО

276

Тема классного руководителя
Инструктаж «Жизнь, здоровье,
безопасность, внешний вид, культура
поведения»
Подвиг Ленинградцев!
Нет фашизму!
Тема классного руководителя

«Умей сказать – НЕТ!»
«Умей сказать – НЕТ!». Токсичные
вещества и ПАВ. «Самое ценное –
жизнь!»
Ко дню памяти А.С.Пушкина
Инструктаж «Безопасные каникулы для
первоклассников»
День Родного языка

Интернет и моё здоровье. Правила
безопасности в сети Интернет
«Моя семья – мое богатство»

20 марта - День воссоединения Крыма с
Россией
Добро и уважение
Терроризм и безопасность человека в
современном
мире»
Что
такое
экстремизм?
Тема классного руководителя
Инструктаж «Безопасные каникулы»
(безопасность на дорогах - соблюдение
ПДД, использование транспорта, пожарную
безопасность и правила обращения с
электроприборами, а также правила
поведения в общественных местах, на
водоемах, в лесу и при общении с
незнакомцами) Внимание, тонкий лёд!»
Моя ответственность за моё здоровье. Я не
дам себя обижать.
Инструктаж «Жизнь, здоровье,
безопасность, внешний вид, культура
поведения»

НОО
ООО
СОО

12.01.2617.01.26

классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
1-4

19.01.2624.01.26

классные
руководители

26.01.2631.01.26

классные
руководители

02.02.2607.02.26
02.02.2607.02.26

классные
руководители
классные
руководители

НОО
ООО
СОО

09.02.2614.02.26

классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
1-4

16.02.2621.02.26

классные
руководители

23.02.2628.02.26

классные
руководители

02.03.2607.03.26

классные
руководители

10.03.2614.03.26

классные
руководители

16.03.2621.03.26
16.03.2621.03.26

классные
руководители
классные
руководители

НОО
ООО
СОО

23.03.2628.03.26

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

06.04.2611.04.26

классные
руководители

5-9
10-11

277

Экологический час

Тема классного руководителя

Самовоспитание.
Цели самосовершенствования
Помним! Гордимся!!!

Добрым жить на белом свете веселей! Что
такое быть добрым?
Тема классного руководителя

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО

Инструктаж «Безопасные каникулы»
(безопасность на дорогах - соблюдение ПДД,
использование транспорта, пожарную
безопасность и правила обращения с
электроприборами, а также правила
поведения в общественных местах, на
водоемах, в лесу и при общении с
незнакомцами)

Направления
работы

События

НОО
ООО
СОО

13.04.2618.04.26

классные
руководители

20.04.2625.04.26

классные
руководители

27.04.2630.04.26

классные
руководители

04.05.2608.05.26

классные
руководители

12.05.2616.05.26
18.05.2626.05.26

классные
руководители
классные
руководители

Уровень
образова
ния

сроки

Ответственный

Основные общешкольные дела
Гражданско- День знаний. Тематический
патриотическое классный час 1-11 кл
воспитание
Тематическая радиолинейка

Поднятие
флага РФ

государственного

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Зам. дир ВР.
Кл. руководители
Советник
Еженедельно
заместитель
по понедельн директора по ВР
Актив школы

НОО
ООО
СОО

Еженедельн
заместитель
о по
директора по
понедельник УВР, ВР кл.
ам
руководители

Спуск государственного флага
РФ

НОО
ООО
СОО

Внеурочные
занятия
«Разговоры о важном»

НОО
ООО
СОО

Декада
противодействия
идеологии
терроризма
и
экстремизма.
День солидарности в борьбе с
терроризмом. 1-11 кл

НОО
ООО
СОО

01.09

Каждая
пятница

заместитель
директора по
УВР, ВР кл.
руководители
Еженедельн
Кл.
о по
руководители

понедельник
ам

Зам. дир ВР.
Педагогорганизат
ор
1-10.09

278

День памяти жертв блокады
Ленинграда. Акция «Помним.
Скорбим. Гордимся» 5-10 кл
Тематический
урок
«Блокадный Ленинград» 1-11
кл
Международный
день
распространения грамотности

ООО
СОО

08.09

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО

08.09

День гражданской обороны 511 кл
Неделя
мероприятий,
приуроченных
ко
Дню народного
единства
День народного единства 1-11
кл
День матери

ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Всероссийская Акция «Час
кода». Тематический урок
информатики
Кл. час День Российской
конституции 7-11 кл.
День полного освобождения
Ленинграда
от
блокады.
Общешкольный
конкурс
творческих
работ
обучающихся
«900 блокадных дней»
Выставки творческих работ
«На защите Отечества» 1-6 кл

04.10

04.11
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

Советник по
воспитанию.
Пед.организатор
Учителя ОБЖ
Педорганизатор
Кл. руководит.
Советник

Педорганизатор
Кл. руководит
3-9.12

Учителя
информатики

ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

12.12
27.01

Учителя
обществознания
Зам. дир ВР
Классные руковод
Учителя ИЗО

НОО
ООО

10-25.02

Учителя ИЗО Кл.
руководители

«Воссоединение
Крыма,
Севастополя и России»

НОО
ООО
СОО

18.03

Выставка работ ко Дню Победы
«Памятная Весна 45-го» 1-6 кл

НОО
ООО

25.0410.05

Зам.дир по ВР,
библиотекарь,
педагогорганизато
р
Учителя ИЗО, Кл.
руководит

Месячник гражданскопатриотического воспитания.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

февраль

День
космонавтики.
Гагаринский урок «Космос –
это мы»
1-11 кл
Уроки мужества «Во имя тех
священных дней…» 1-11 кл.
Воспитание
петербуржца

03.09

Советник по
воспитанию.
Пед.организатор
Классные
руководители

Акция «27 января – День
полного освобождения
Ленинграда от блокады» 1-11 кл

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

12 апреля

в теч года,

27.01

Зам. дир ВР, уч
физк, кл.рук.
педорг.
Классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора
ВР
Кл. руководители
279

«Мы нить времён соединим».
Сотрудничество с музеями и
мемориалами
СанктПетербурга. 1-11 класс
День отца в России

День Государственного герба
Российской Федерации
День неизвестного солдата

День героев Отечества 1-11 кл.

Годовщина со дня полного
освобождения Ленинграда от
фашистской
блокады
(27
января
День освобождения Красной
армией крупнейшего "лагеря
смерти"
Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) - День памяти
жертв Холокоста
Тематические классные часы,
беседы 1-11 кл
День города - День основания
Санкт-Петербурга 1-11 кл
Организация и проведение
экскурсий по городу классов
«Культурной
столице
культуру мира» 1-11 кл
Реализация
мероприятий
социально-психологической
поддержки старшеклассников.
9-11 кл
День народного единства

Духовнонравственное
развитие и
воспитание
Формирование
правового
сознания и
толерантности. Месяц
правовых
знаний
Всероссийский День правовой
помощи детям.
Международный день борьбы
с коррупцией
День прав человека

День Конституции

НОО
ООО
СОО

в теч года

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

19.10

Советник Педорг
Кл руков

30.10

Советник Педорг
Кл руков

03.12

Советник Педорг
Кл руков

09.12

Классные
руководители

27.01

Советник
Педорг Кл руков

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в
теч.
года,

Классные
руководители

СОО

В теч.
года

Психолог, соц.
пед.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

04.11

Советник Педорг
Кл руков

20.11

Соц. пед.
Классные
руководители

27.05

в
теч.
года,

Кл. руководители

Классные
руководители

09.12
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

10.12

Учителя
обществознания

12.12

Учителя
обществознания

280

Экскурсионная деятельность
классов «Культурной столице культуру мира» в рамках
программы «Толерантность»
для
обучающихся
1-11-х
классов (тематика экскурсий
отражена в планах кл.
руководителей)
Единый информационный день
Детского телефона доверия
Тематические классные часы,
беседы «Многонациональный
Петербург» 1-11 кл

НОО
ООО
СОО

В теч.
года

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

17.05

Классные
руководители

в теч. года,

Классные
руководители

Профилактика. Безопасность
Предупредительнопрофилактическое мероприятие
«Всеобуч».
Профилактика правонарушений
несовершеннолетних
Профилактические беседы для
уч-ся 6-8 классов «Дружба и
единство
против
зла
и
жестокости»
Всероссийский
урок
безопасности школьников в
сети Интернет 1-11 кл
Всероссийская
межведомственная
комплексная
оперативнопрофилактическая
операция
«Дети России»
Профилактика
Месячник антинарокотической
правонарушений
направленности

НОО
ООО
СОО
ООО

Кл руководители,
соц. пед.
Ноябрь март

Классные
руководители

28 - 31
октября

Сотрудники
полиции

11.11-20.11

Сотрудники
полиции

НОО
ООО
СОО

Апрель 2026

Зам директора
ВР соц. пед
Сотрудники
полиции

Общероссийская
акция
«Сообщи, где торгуют смертью»

СОО

11.11-22.11

Сотрудники
полиции

Работа с детьми, состоящими на
ВШК и ОДН.

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в теч. года

Зам директора
ВР
соц. пед.
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

в теч. года

Участие
в
творческих
конкурсах различного уровня,
посвященных
профилактике
асоциальных явлений.
Рейды по проверке внешнего
вида

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в теч. года

администрация

281

Формирование банка данных,
анализ и корректировка (сверка)
списка обучающихся и семей
«группы риска», детей из семей,
из неблагополучных семей,
детей, состоящих на ВШК и
различных видах учета в
органах системы профилактики.
Индивидуальная
работа
с
детьми и семьями «группы
риска»

Посещение семей, состоящих
на ВШК
совместно с органами опеки,
представителями ПДН

Совета

по

Учет и проверка занятости
обучающихся «группы риска»
во внеурочной деятельности и
дополнительном образовании
Контроль за успеваемостью
обучающихся “группы риска”

Коррекция
поведения
«трудных» обучающихся

Участие в работе районной
КДН и ЗП, ОДН

НОО
ООО
СОО

постоянно

Заместитель
директора по ВР,
Соц. педагог

НОО
ООО
СОО

в течение
года

Соц. педагог
Классные
руководители

НОО
ООО
СОО

По мере
необходим
ости по
согласован
ию с
органами
опеки,
ПДН

Заместитель
директора по ВР,
Соц. педагог

НОО
ООО
СОО

сентябрь

Соц педагог
Классные
руководители

ежедневно

Соц педагог
Классные
руководители

1 раз в
месяц

Председатель
Совета
профилактики

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в течение
года
1 раз в
квартал
еженедель
но

Соц.педагог
Классные
руководители

Социальные
педагоги
Классные
руководители
Зам дир по ВР
по мере
Соц педагог
необходим Кл руководители
ости
Служба
сопровождения
Зам директора
по плану
ВР
КДН
Кл руководители
и ЗП, ПДН
Соцпедагог

282

в
учебные
Формирование Включение
антикоррупцион программы по разным учебным
(истории,
ного мышления дисциплинам
обществознания, литературы и
др.) изучение тем и материалов
по антикоррупционной
деятельности. 8-11 кл
Международный День борьбы с
коррупцией
Тематические классные часы,
беседы, диспуты («Коррупция
как социальное явление»,
«Антикоррупционная
политика в мире и в
современной
России»,
«Изучение нормативных актов
и законов
РФ
о
противодействии
коррупции» и др.) 9-11 кл
«Помоги
птицам
Экологическое Акция
перезимовать»
1-6
кл
воспитание
(изготовление и размещение
кормушек и скворечников)
День защиты животных

Школьная выставка работ из
природного материала
«Причуды осени». 1-4 кл.
Сбор макулатуры «Сохрани
дерево-сдай макулатуру!»
Дни благоустройства города 811 кл. «Сделаем город чище!»

Трудовое
воспитание

Тематические классные часы,
беседы «Мир вокруг нас» 1-11
кл
Трудовой
десант
по
благоустройству территории
школы и парка. 1-11 кл
Программа «Профориентация»
5-11 классы
Сбор макулатуры. 1-11 кл.

Работа
по
оформлению
кабинетов. «Операция Уют»
111 кл
Озеленение
классов,
территории школы. Конкурс
«Флористик» 1-10 кл.

ООО
СОО

в теч. года

Учителя
предметники

ООО
СОО

9.12

Учителя
обществознания
Классные
руководители

в
теч.
года, по
плану кл.
руководит
елей

НОО
ООО

Декабрь
март

Классные
руководители 1-6
кл

НОО
ООО

04.10

НОО

20-30.09

Советник по
воспитанию
педагогорганизато
р
Кл руководители
1-4 кл

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

Сентябрь
апрель

Классные
руководители

Октябрь
апрель

Администрация,
кл руков. 8-11 кл.

в
теч.
года,

Классные
руководители

октябрь,
апрель

Классные
руководители

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Еженедель
Классные
но по
руководители
четвергам
сентября, Педагогорганизато
р
апрель
в теч. года

Классные
руководители

в теч. года

Классные
руковод, отв за
кабинеты
283

воспитание
культуры
здорового образа
жизни и
безопасности.

Тематические классные часы,
беседы.
Физминутки на
уроках,
подвижные перемены.

НОО
ООО
СОО

в теч.
года,

Тематические классные часы,
беседы

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

в теч.
года,

«Испытай себя»,
«Лыжня России»
Участие
в
спортивных
мероприятиях в соответствии с
календарём
общешкольных
спортивно-массовых
мероприятий и соревнований на
уч. год. (см. приложение)
Лекции по программе «Здорово
жить здорово!» 5-10 кл
Всемирный День борьбы со
СПИДом
Международный
День
инвалидов
Всемирный День здоровья.
Урок Здоровья 1-11 кл.
Международный день борьбы с
наркоманией и наркобизнесом
8-11 кл
Профилактика
употребления ПАВ
Беседы для старшеклассников
«Здоровая молодёжь».
Профилактика
вредных
привычек у подростков от 12 до
16 лет
Тематические
родительские собрания.

- физическое
воспитание;

Классные
руководители
Учителя
предметники
Классные
руководители

Сентябрь,
февраль

Учителя
физкультуры

В теч.
года

Учителя
физкультуры

ООО
СОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

сентябрь

ООО
СОО
ООО
СОО

В теч.года

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

Сентябрь,
Ноябрь,
март
сентябрь

01.12
3.12

Учитель ОБЗР,
физкульт
Кл. руководители
Уч. физ.культуры
Соц. педагог

7.04

Кл руководители
Уч. физ.культуры

01.03

Педагогорганизато
р

октябрь
март

Комплектование
кружков,
спортивных
секций,
объединений ДО на базе
школы.
Просветительская
НОО
в теч. года
деятельность.
ООО
Информирование
об
СОО
организациях дополнительного
образования в районе и городе
на базе различных учреждений.
Президентские состязания
5-11
с 15.09 по
(школьное)
классы
8.10
Предметная
неделя 5-6, 7-8
8-13
(Легкоатлетическое троеборье)
классы сентября

Мед. раб. Соц.
пед.
Мед. Работник
Кл. руководители
Специалисты
центров
Классные
руководители
Педагоги
допобразования,
кл. рук
Зам. ВР, кл.
руководит.

учителя
физкультуры
учителя
физкультуры
284

ГТО (районное)

9-11
классы
9-11
классы

12
сентября
17 сентября

Школьный
этап
Всероссийской Олимпиады по
ФК

5-11
классы

19-23
сентября

Президентские спортивные
игры - район

5-6, 7-8
классы

октябрь март

Спортивные мероприятия
8-11
молодёжи допризывного
классы
возраста
Турнир
по
настольному
7-8
теннису, посвященный Дню классы
народного единства (школьное)
Районный этап Всероссийской
7-11
Олимпиады по ФК
классы

сентябрь апрель

Легкоатлетическое
троеборье
(допризывная молодежь)

октябрь
ноябрь

Фёдорова Л.А.
Фёдорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.
Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Фёдорова Л.А.
Фёдорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.
Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Гребенщикова
В.И.

Турнир по настольному
теннису

5-6
классы

ноябрь

ГТО (районное)

9-11
классы

ноябрь

Президентские состязания
(район)

5-11
классы

ноябрь

«К стартам готов»

3-4
классы
9-11
классы

декабрь

3-10
классы
1-11
классы

февраль апрель
февраль

6, 10
классы

апрель

учителя
физкультуры

«День метателя» (школьное)

8 классы

май

учителя
физкультуры

Открытое
мероприятие,
посвященное 23 февраля и 8
Марта: «Весёлые старты!»

1-11
классы

февраль

учителя
физкультуры

Настольный теннис
(школьное)
ГТО (районное)
Открытое мероприятие,
посвященное 23 фев. и 8
Марта: «Весёлые старты!»
Открытые
мероприятия,
посвященные Дню здоровья

январь

Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
Фёдорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.
Богданова А.П.
учителя
физкультуры
Богданова А.П.
Гребенщикова
В.И.
Гребенщикова
В.И.
учителя
физкультуры

285

1, 6
Открытые
мероприятия,
классы
посвященные Дню здоровья

7 апреля

учителя
физкультуры

Внешкольные мероприятия
Всероссийская акция,
посвященная Дню знаний
Дни Единых Действий

Всероссийская акция,
посвященная «Дню учителя»
Всероссийская акция,
посвященная Дню народного
единства
Всероссийская акция,
посвященная Дню матери
Всероссийская акция,
посвященная Дню
неизвестного
солдата
Всероссийская акция,
посвященная Дню Героев
Отечества
Экскурсия в Государственный
музей «Эрмитаж»:
Всероссийская акция,
посвященная Дню
Конституции Российской
Федерации
Экскурсия в «СанктПетербургский Музей хлеба»
«Цена хлеба»
Районная акция «Свеча
памяти», посвященная
годовщине полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
Всероссийская акция «День
науки»
Всероссийская акция «Подари
книгу» в Международный день
книгодарения
Всероссийская акция,
посвященная Дню защитника
Отечества
Всероссийская акция,
посвященная Международному
женскому дню

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
ООО
СОО

01.000101
1009
Ежемесяч
но в
течение
года
044044

04.0111

29.11

03.12

09.12

декабрь

12.12

Советник учителя
обществознания

НОО
ООО

январь

классные
руководители

НОО
ООО
СОО

27.01

Советник
классные
руководители

ООО
СОО
НОО
ООО

08.02

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

23.02

Советник учит
предметники
Советник
классные
руководители
Советник
классные
руководители
Педорг классные
руководители

14.02

60666666
66000000
00

286

Ежегодная Всероссийская
акция
«Будь здоров!»
Всероссийская акция
«День космонавтики»

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

07.04

ООО
СОО

сентябрь

12.04

руководитель МО
физкультуры, кл.
руководители
классные
руководители

Самоуправление
Организация
работы органов
ученического
Самоуправления
Формирование
активной
гражданской
позиции

поддержка
социальных
инициатив

Старт работы Совета актива
школьников. 5-11 кл. Выборы
лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
Заседания Совета обучающихся
Планирование и анализ работы
школьного и классного
самоуправления
Участие в организации и
проведении общешкольных
мероприятий
Подготовка и проведение в
школе тематических
радиолинеек.
Участие в рейдах по проверке
соблюдения правил
внутреннего распорядка
обучающимися
Участие в проектах и акциях
РДДМ
Деятельность первичной ячейки
РДДМ «Движение первых»

ООО
СОО
ООО
СОО

Педагог
организатор

ежемесячно Зам. ВР пед.орг
ежемесячно

Зам. ВР, кл.
руководители

ООО
СОО

по плану

Зам. ВР, кл.
руководители

ООО
СОО

В теч года

Зам. ВР, Пед.орг

ООО
СОО

В теч года

Пед.орг

ООО
СОО

В течение Педагогорганизат
года
ор
приложение
сентябрь
Педагогорганизат
ор

ООО
СОО

Социальное партнерство
Посещение театров

Посещение музеев

Экскурсии по памятным местам
организация
культурноразвивающего
досуга

Посещение
культурномассовых мероприятий
Поездки
на
новогодние
представления
Тематические
экскурсии
«Многонациональный
Петербург»
Посещение
районной
библиотеки

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО

В течение
года

Классные
руководители

В течение
года

Классные
руководители

В течение
года

Классные
руководители

В течение
года

Классные
руководители

декабрь

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

По плану

Классные
руководители
Классные
руководители

По плану

Классные
руководители

287

Профориентация
Планирование работы на новый
учебный год.
Внеурочные
занятия
по
профориентации
«Профминимум»
Подведение
итогов
профориентационной работы за
прошлый
учебный
год
(вопросы трудоустройства и
поступление обучающихся 9,
11 классов)
Организационн Обеспечение
школы
ая работа
документацией
и
методическими материалами
по профориентации.
Осуществление
взаимодействия
с
учреждениями
дополнительного образования,
центром профориентации
Разработка рекомендации для
классных руководителей по
планированию
профориентационной работы для
разных возрастных групп.
Организация для педагогов
профконсультации
по
изучению личности школьника
«Исследование
готовности
обучающихся к выбору
профессии» (5-6 классы)
«Изучение
личностных
особенностей и способностей
обучающихся» (7-8 классы)
«Изучение
склонностей
и
Работа с
педагогическим интересов» (9-11 классы)
коллективом «Изучение профессиональных
намерений и планов
обучающихся» (9-11 классы)
Внеурочные
занятия
по
профориентации
«Профминимум»
Организация
помощи
в
разработке классных часов.
Лекторий для родителей по
теме «Роль семьи в правильном
самоопределении ребёнка»

Август
сентябрь
ООО
СОО

Еженедельно Классные
по четвергам руководите
ли
Сентябрь –
Зам. дир.
ВР Соц.
пед.

В теч года

В течение
года

ООО
СОО

НОО
ООО
СОО

Соц. пед.

Соц. пед.
Классные
руководите
ли
Зам. дир.
ВР Соц.
пед.

По плану
центра
профориента
ции

Зам. дир.
ВР

Октябрь

Соц. пед.
Педагогпсихолог

Еженедельно Классные
по четвергам руководите
ли
В теч. года
Зам. дир.
ВР
В течение
Соц. пед.
года

288

Проведение индивидуальных
консультаций для родителей по
вопросу выбора профессий
учащимися.
«Слагаемые выбора профиля
обучения и направления
дальнейшего образования»
Организация встреч
с
представителями
различных
учебных заведений
Сбор данных
по
трудоустройству обучающихся
9, 11 классов
Акция «Твоя профессиональная
карьера» - комплексное
тестирование по направлениям
Участие
в
месячнике
профориентации

ООО
СОО

Февраль

Зам. дир. ВР
Соц. пед.

ООО
СОО

В течение
года

Соц. пед.

ООО
СОО

Сентябрь, май

Соц. пед.

ООО
СОО

ноябрь

Психолог

ООО
СОО

Декабрь

Проведение классных часов по
профориентации.
Участие
в
Днях
открытых дверей.
Работа с
Ярмарка
профессий
обучающимися «Образование. Карьера. Досуг»

ООО
СОО

30.01.-01.03.

Председател
ь МО кл.
руководител
ей
Зам. дир. ВР
Соц. пед.

ООО
СОО

Ноябрь,
январь, март,
май
По плану
центра
профориентац

Работа с
родителями

День абитуриента в ВУЗах

СОО

Ярмарка вакансий учебных
мест 8-11кл
Определение
профессиональной
направленности личности

ООО
СОО
ООО
СОО

Зам. дир.
ВР
Соц. пед.

В течении
Соц. пед.
года
По графику Зам. дир. ВР
Центра
Соц. пед
профориентац

Предметно-пространственная среда
Оформление классных уголков,
информационных стендов по
ПДД
Тематические
выставки
книг
Праздничное оформление и
украшение кабинетов и окон
школы
Работа
школьного
театра,
Изостудии, хореографии

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

В течение
года
В течение
года

Классные
руководител
и
Работники
библиотеки

В течение
года

Классные
руководит

В течение
года

Рук.объедин
ений

Работа с родителями
289

Организация
работы
родительского
комитета

Классные
родительские
собрания

Родительское собрания онлайн,
родительские встречи.
1.Организационные
родительские собрания. Тема:
«Стратегия развития ГБОУ
школы№605
на
новый
учебный
год»
Выборы
родительских
комитетов классов и школы
2.Родительские собрания по
итогам 1-й четверти Тема:
«Досуг
обучающихся.
Организация свободного
времени»
3.Родительские собрания по
итогам 2-й четверти Тема:
«Особенности семейного
воспитания»
4.Родительское собрание по
итогам 3-й четверти «О
безопасности
в
интернет
сетях» ЗОЖ
5.
Итоговые
родительские
собрания. Тема: «Итоги
учебного года»

НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
5-9

в теч. года

по плану

Зам. дир
ВР
Совет
родителей

в теч. года

администра
ция

по плану

Зам. дир ВР
Кл.
рук.
администра
ция

Ноябрь,
январь
в течение
года
сентябрь

классные
руководит
Классные
руководит

НОО
ООО
СОО

ноябрь

Классные
руководит

НОО
ООО
СОО

январь

Классные
руководит

НОО
ООО
СОО

март

Классные
руководит

НОО
ООО
СОО

май

Классные
руководит

НОО
ООО
СОО

Календарный план памятных дат и воспитательной работы
на 2025/2026 учебный год
2025 год – Год защитника Отечества и Год 80-летия Победы в Великой
Отечественной войне 1941–1945 годов
2026 год – Год 225-летия со дня рождения В.И.Даля
СЕНТЯБРЬ
1 сентября

День знаний

3 сентября

День окончания Второй мировой войны (1945);
День солидарности в борьбе с терроризмом
290

8 сентября

Международный день распространения грамотности

14 сентября

Международный день памяти жертв фашизма

21 сентября

День зарождения российской государственности
(приурочен к открытию памятника «Тысячелетие России»
в Великом Новгороде императором Александром II 21
сентября 1862 г.)
День работника дошкольного образования;
Всемирный день туризма

27 сентября
30 сентября

День воссоединения Донецкой Народной республики,
Луганской Народной Республики, Запорожской области и
Херсонской области с Российской Федерацией
ОКТЯБРЬ

1 октября

Международный день пожилых людей;
Международный день музыки

4 октября

День защиты животных

5 октября

День учителя

8 октября

День работников дополнительного образования

19 октября
(третье воскресенье
октября)

День отца

27 октября (четвертый
понедельник октября)

Международный день школьных библиотек
НОЯБРЬ

4 ноября

День народного единства

10 ноября

День сотрудников органов внутренних дел Российской
Федерации

30 ноября

День Государственного герба Российской Федерации
День Матери в России

30 ноября (последнее
воскресенье ноября)
ДЕКАБРЬ
1 декабря
3 декабря

День математика

5 декабря

Битва за Москву в период Великой Отечественной войны
1941-1945 гг.;
Международный день добровольцев

День Неизвестного Солдата;
Международный день инвалидов

291

8 декабря

Международный день художника

9 декабря

День Героев Отечества

12 декабря

День Конституции Российской Федерации

27 декабря

День спасателя Российской Федерации
ЯНВАРЬ

1 января

Новый год

7 января

Рождество Христово

25 января

День российского студенчества
Международный день без Интернета

25 января (последнее
воскресенье января)
27 января

День освобождения Ленинграда от фашистской блокады;
День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти
жертв Холокоста
ФЕВРАЛЬ

2 февраля

День воинской славы России;
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве

8 февраля

День российской науки

14 февраля

День книгодарения

15 февраля

День памяти воинов-интернационалистов

23 февраля

День защитника Отечества
МАРТ

8 марта

Международный женский день

18 марта

День воссоединения Крыма с Россией

21 марта

Всемирный день поэзии

27 марта

Международный день театра, 250 лет со дня основания
Государственного академического Большого театра России
(28 марта
1776 г.)
АПРЕЛЬ
292

7 апреля

Всемирный день здоровья

12 апреля

День космонавтики

19 апреля

День памяти о геноциде советского народа нацистами и их
пособниками в годы Великой Отечественной войны
МАЙ

1 мая

Праздник Весны и Труда

9 мая

День Победы

18 мая

Международный день музеев

19 мая

День детских общественных организаций России

24 мая

День славянской письменности и культуры
ИЮНЬ

1 июня

Международный день защиты детей

5 июня

День эколога

6 июня

День русского языка

12 июня

День России

22 июня

День памяти и скорби, 85-летие начала Великой
Отечественной войны

27 июня

День молодёжи

(последняя суббота
июня)
ИЮЛЬ
8 июля

День семьи, любви и верности

17 июля

День Самарской символики
День Военно-Морского Флота

26 июля
(последнее воскресенье
июля)
АВГУСТ
День физкультурника
8 августа (вторая
суббота августа)
293

22 августа

День государственного флага Российской Федерации

23 августа

День воинской славы России

27 августа

День российского кино

294

6.ПЛАНЫ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВЫПУСКНИКОВ
6.1.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

Методическая тема 2025-2026 учебного года РМО:
«Год Защитника Отечества. Жизнь, коллективизм, преемственность поколений»
Методическая тема ШМО:
«Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя в соответствии с
требованиями обновленных ФГОС. Совершенствования работы классных руководителей по осуществлению инновационной деятельности
в воспитательном процессе, педагогического сопровождения деятельности органов ученического самоуправления».
Цель работы:
- содействие развитию системы воспитательной работы школы через повышение профессионального мастерства классных руководителей
в формировании гражданской позиции личности, обобщение и распространение их педагогического опыта в условиях реализации ФГОС.
Задачи:
- способствовать вовлечению классных руководителей к участию в инновационной деятельности, внедрять новые формы работы в
деятельности классного руководителя;
- воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
- направить работу на поиск путей повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания обучающихся
- продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей в свете
деятельности школы по ФГОС;
- совершенствование методического мастерства классных руководителей, овладение диагностикой как средством для улучшения
воспитательной работы;
- продолжить воспитательную работу с детьми, направленную на формирование общей культуры личности, культуры общения и поведения;
изучение психолого-педагогических особенностей личности и ее микросферы;
организация информационно-методической помощи классным руководителям;
- провести работу по изучению и диагностике развития личности и классного коллектива, уровня воспитанности обучающихся;
295

активное включение классных руководителей в творческо-педагогическую деятельность, участие в районных и городских конкурсах и
методических мероприятиях;
- содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе
создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;
- совершенствовать методику работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете современных
технологий;
- координировать деятельность классных руководителей в организации работы классных коллективов;
- совершенствовать работу по профилактике правонарушений, безнадзорности, безопасности детей.
- совершенствовать работу по развитию ученического самоуправления. охране здоровья учащихся
- обеспечить преемственность в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового
образа жизни на всех ступенях образования.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитания по формированию гражданской
позиции личности учащихся через приобщение к отечественным духовно-нравственным ценностям
Организационные формы работы:
1.
2.
3.
4.
5.
Сроки
Август

Заседания методического объединения.
Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам организации внеклассной и внеурочной деятельности.
Взаимопосещение классных часов и открытых мероприятий педагогами, классных руководителей.
Выступления классных руководителей на МО школы, педагогических советах.
Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях.
Ключевые мероприятия
1.«Итоги работы классных руководителей за 2024-2025 учебный
год».
2. Советник директора по воспитанию.

Содержание работы
Ответственный
1.Организация работы МО в текущем году. Зам. дир по ВР
2.Создание банка данных классных
Председатель МО
руководителей.
Классные
руководители
296

3. Обновлённая программа воспитания в соответствии ФГОС НОО, 3. Рекомендации по организации
ООО. СОО
внеурочной деятельности в рамках
4.Организации работы классных руководителей в 2025- 2026 введения ФГОС 3 поколения.
учебном году
5. Изучение графика ВР на 2025-2026 учебный год.
6. Изучение плана воспитательной работы школы на 2025-2026
года, в соответствии с рекомендациями.
7. Утверждение плана работы ШМО на 2025- 2026 учебный год.
8. Ознакомление с графиком работы школьных объединений ДО,
организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС.
Сентябрь

1. Праздник День знаний. Тематический классный час.
2. Заседание МО «Планирование воспитательной
деятельности.» Система работы по профилактике
негативных проявлений в молодёжной среде,
антикоррупционной политике, профилактике ДДТТ.
3. Проведение общешкольного и классных родительских
собраний. Выборы родительских комитетов классов
4. Изучение семей обучающихся, обновление банка данных,
составление социального паспорта.
5. День солидарности в борьбе с терроризмом.
6. Классные часы День начала блокады в Ленинграде
7. Изучение интересов и склонностей школьников с целью
организации досуга.
8. Поднятие флага РФ под Гимн РФ каждый понедельник.
Занятие ВД «Разговоры о важном», «Россия - мои
горизонты»
9. Ознакомление с графиком дежурства по школе.
10. Школьная выставка работ из природного материала
«Осенние причуды». 1-4 кл.
11. Участие в акции «Сохрани дерево – сдай макулатуру!»
12. Классные руководители формируют папки.
13. Родительское собрание.

1. Создание плана работы,
ориентированного на формирование
патриотического чувства
обучающихся в новых условиях.
2. Утверждение плана МО классных
руководителей на 2025-2026 учебный год,
утверждение формы аналитической
справки по реализации воспитательной
работы.
3.Оптимизация работы классных
руководителей.
4. Знакомство с разделами общешкольного
плана воспитательной работы Обзор
литературы и нормативных документов.
5. Корректировка индивидуальных планов
воспитательной работы.
6. Самообразование классных
руководителей.
Помощь малоопытным классным
руководителям.
7. Анкетирование родителей и
обучающихся

Зам. дир по ВР
Социальный
педагог, педагогпсихолог,
Классные
руководители
«Разговоры о
важном» еженедельно по
понедельникам,
«Россия-мои
горизонты» по
четвергам, все
классные
руководители

297

14. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
Октябрь

1. Информационное совещание с классными руководителями
1-11 кл. Знакомство с положениями районных конкурсов и
методических мероприятий.
2. Подготовка и проведение традиционного праздника «День
учителя».
3. День рождения школы.
4. Обзор методической литературы по организации
проведению родительских собраний.
5. Разработка и проведение классных часов гражданскопатриотической направленности.
6. Проверка папок классных руководителей, работа с
документацией.
7. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
8. Проект «Движение первых»
9. Инструктивно-методическое совещание «Внешний вид
учащихся»

Ноябрь
1. Заседание МО. Тема: «Гражданское и патриотическое
воспитание как одна из основных форм работы с
обучающимися в условиях реализации обновленных
ФГОС»
2. Организация каникулярного досуга обучающихся.
3. Совместная работа с педагогами дополнительного
образования по развитию способностей школьников.
4. Проведение классных часов по экологии.
5. Кл. час «День матери»
6. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
7. Смотр классных уголков.

1.Повышения уровня научнометодической подготовки классных
руководителей.
2.Распространение лучшего опыта работы.
3.Помощь в организации внеклассной
работы классного руководителя с
классными коллективами.
4.Актуальные проблемы и формы их
решения в работе с родителями.

Зам. дир по ВР
Председатель МО
Классные
руководители

1.Систематизация опыта классных
руководителей.
2. Обобщение передового опыта.
3.Установление объективной оценки
деятельности классного руководителя.
4.Помощь малоопытным классным
руководителям.
5.Воспитание патриотизма и
нравственности у обучающихся.

Зам. дир по ВР
Председатель МО
Социальный
педагог,
Педагогорганизатор,
Классные
руководители

298

Декабрь

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Организация мастерской Деда Мороза.
Традиции празднования Нового года и Рождества
Тематический урок «День Конституции РФ»
Подведение итогов воспитательной работы за 1 полугодие
Акция «Помоги птицам перезимовать» 1-6 кл
Кл. часы «Оставайся на линии жизни», профилактика
негативных привычек Всемирный день борьбы со СПИДом
7. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
8. Участие в конкурсе «Лучший классный руководитель»

1.Включение в творческий поиск
2.Решение воспитательных задач
3.Создание банка интересных
педагогических идей.

Зам. дир по ВР
Классные
руководители
Председатель МО
Социальный
педагог,
Педагогорганизатор,

Январь

1. Организация каникулярного досуга обучающихся.
2. Проведение мероприятий, посвящённых прорыву блокады
(конкурс чтецов, классные часы, выставка рисунков,
плакатов.)
3. Подготовка и проведение традиционного мероприятия
«Вечер встречи выпускников».
4. Заседание МО на тему «Роль классного руководителя в
становлении классного коллектива и его влияние на
формирование личности каждого ученика».

1.Включение в творческий поиск
2. Создание банка интересных
педагогических идей.
3. Освоение методов и форм диагностики
классных коллективов, диагностика
уровня воспитанности
4.Повышения уровня научнометодической подготовки учителей
классных руководителей.
5. Освоение форм работы с родительской
общественностью.

Зам. дир по ВР
Классные
руководители
Председатель МО

5. Родительские собрания по итогам 2-й четверти.
6. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
Февраль

1. Подготовка и проведение классных часов «День Защитника
Отечества»
2. Выставки творческих работ «Служить Отечеству»
3. Участие в проектах и акциях РДДМ
4. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»

1.Создание банка интересных
педагогических идей.
2.Оценка деятельности классных
руководителей.

Зам. дир по ВР
Классные
руководители
Председатель МО

Март

1. Подготовка и проведение праздника 8 марта.
2. Организация каникулярного досуга учащихся

1.Систематизация опыта классных
руководителей.

Зам. дир по ВР
Председатель МО
299

3. Родительское собрание по итогам 3-й четверти
4. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»

2. Обобщение передового опыта.
3.Установление объективной оценки
деятельности классного руководителя.

Классные
руководители

Повышение эффективности проведения
классных часов.

Зам. дир по ВР
Председатель МО
Классные
руководители

Апрель

1. Уроки Здоровья «7 апреля - Всемирный День здоровья».
2. Проведение классных часов «День космонавтики».
3. Заседания МО на тему «Воспитательные технологии.
Проектная деятельность в работе классного руководителя».
4. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»
5. Декада классных руководителей. Посещение классных
часов.

Май

1. Подготовка и проведение мероприятий, посвященных Дню
Победы.
2. Выставка работ по ИЗО ко Дню Победы «Во имя тех
священных дней». КТД «Во имя тех священных дней…»
3. Семейный конкурс «Флористик»
4. Проведение праздникаПоследнего звонка 9,11кл.
5. Проведение праздника «Прощание с начальной школой».
6. Итоговые родительские собрания. Тема: «Итоги учебного
года»
7. Классные часы «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты»

1. Включение в творческий поиск
2. Создание банка интересных
педагогических идей.

Июнь

1. Итоги работы классных коллективов за 2025-2026 учебный
год. Организация летнего отдыха учащихся. Составление
перспективного плана работы МО классных руководителей
на 2025/2026 учебный год.
2. Итоговое заседание МО (выработка наиболее эффективных
направлений на следующий год, анкетирование классных
руководителей)
3. Оформление личных дел учащихся.

1.Обобщение и систематизация работы за
учебный год.
2.Помощь по составлению анализа работы.
3.Обобщение передового опыта
4.Оценка деятельности классных
руководителей

Зам. дир по ВР
Председатель МО
Классные
руководители

Зам. дир по ВР
Председатель МО

Классные
руководители
300

В
течение
года

1. Экскурсионная деятельность классов «Культурной
столице – культуру мира» .
2. Тематические классные часы, беседы
«Многонациональный Петербург»
3. Тематические классные часы, беседы, посвящённые
Дню Победы в Вов, Дню Защитника Отечества.
4. Тематические классные часы, беседы, диспуты
(«Коррупции - скажи: «Нет!»)
5. Тематические классные часы, беседы «Мир вокруг нас»,
игровая деятельность, участие в интеллектуальных
играх (например, «Что? Где? Когда?»), посещение
театров, участие в спортивных мероприятиях.
6. Классные часы, посвящённые 200 -летию со дня
рождения выдающегося русского писателя М. Е.
Салтыкова-Щедрина, 270-летию МГУ им. М. В.
Ломоносова, десятилетию детства в Российской
Федерации.
7. Организация дежурства обучающимися 8-11 классов по
школе.

Классные
руководители

6.2.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ КАЧЕСТВА
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА на 2025-2026 учебный год

Участие в очных/заочных семинарах на базе АППО, ИМЦ

городской

Время
проведения
в течение года

Работа над общими целями в течении года
- повышение качества преподавания немецкого языка через
внедрение современных образовательных технологий

школьный

в течение года

Мероприятия

Уровень

Ответственный
Все учителя немецкого
языка
Все учителя немецкого
языка
301

- развитие функциональной грамотности учащихся
- поддержание высокого уровня мотивации.
Утверждение плана работы МО на 2025-2026 учебный год

школьный

август

Корректировка рабочих программ в соответствии с новыми ФГОС и
актуальными требованиями.
Проектная работа с целью подготовки к ВОШ по немецкому языку
по теме «Сказки Братьев Гримм»
Подготовка материалов для проведения школьного тура олимпиады
школьников по немецкому языку
Проведение школьного тура олимпиады школьников по немецкому
языку
Проведение школьного тура олимпиады школьников по английскому
языку

школьный

сентябрь

школьный

сентябрь

школьный

сентябрь

Буняева М.В.
Гаврилова А.О.
Михайлова О.В.

школьный

сентябрь

Учителя нем.яз.

школьный

сентябрь

Совещание руководителей МО

школьный

октябрь

Торосян А.А.
Платова Н.С.
Канакова Н.В.
Гаврилова А.О.

Итоги ОГЭ за 2024-2025 учебный год
Итоги ЕГЭ за 2024-2025 учебный год
Информационно-методическое совещание руководителей МО
иностранных языков в ИМЦ
Курсы экспертов ГИА-11

городской
городской
районный

октябрь
октябрь
октябрь

все учителя
все учителя
Гаврилова А.О.

городской

октябрь-ноябрь

Проведение МО по итогам первой четверти.

Школьный

ноябрь

Проведение дня Святого Мартина для учащихся начальной школы
Участие в районном туре олимпиады по немецкому языку

школьный
районный

ноябрь
ноябрь
(план ИМЦ)
ноябрь-декабрь
ноябрь-март

Михайлова О.В
Гаврилова А.О.
Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Фисенко И.М.
Учителя немецкого
языка
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.

Проведение районного конкурса «Кулинарное путешествие по миру» районный
Участие в олимпиаде «Высшая проба» по немецкому языку
городской

Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Все учителя нем.яз.

Учителя нем.яз.
Михайлова О.В.
302

Проведение дня Святого Николауса для учащихся начальной школы

школьный

декабрь

Проведение занятия по внеурочной деятельности по вопросам
формирования и оценки функциональной грамотности на каждом
уровне образования

школьный

декабрь

Проведение международного экзамена TestDaF в 11 классе
Городской семинар учителей нем.языка «Собери свой новогодний
урок»
Организация благотворительной Рождественской ярмарки
Проведение заседания МО по итогам второй четверти.

международный
городской

декабрь
декабрь

школьный
Школьный

декабрь
январь

Курсы экспертов ГИА-11

городской

январь-февраль

Курсы экспертов ГИА-9

городской

январь-февраль

Участие в региональном туре олимпиады по немецкому языку
всероссийский
Участие по всероссийском туре олимпиады по немецкому языку
всероссийский
Проведение международной ДКР по немецкому языку на сертификат международный
А2 (письменная и устная часть)

5-6 февраля
март
март, май

Гаврилова А.О.
Гаврилова А,О. и
учащиеся 10-11 классов
Михайлова О.В.
Буняева М.В
Шугурова Г.Ф.
Курынина М.А.
Лазарева М.В.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
все учителя
Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Фисенко И.М.
Учителя нем. Языка
Акимова Е.А.
Шугурова Г.Ф.
Михайлова О.В
Амирова Д.Р.
Акимова Е.А.
Гаврилова А.А.
Буняева М.В.
Курынина М.А.
Костикова Е.В.
Лазарева М.В.
Савельева И.В.
Шугурова Г.Ф.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.

303

Проведение открытого урока по вопросам формирования и оценки
функциональной грамотности на каждом уровне образования
Проведение метапредметной олимпиады среди 5-6,7-8 классов
Обсуждение и утверждение на заседании МО материалов для
промежуточной аттестации учащихся 5-8, 10 классов

школьный

март-апрель

городской
школьный

март-апрель
апрель

Защита проектных работ учащихся 9-10 классов
Проведение международной ДКР по немецкому языку на сертификат
А1 (письменная и устная части)
Проведение пробного ОГЭ и ЕГЭ
Проведение годовой промежуточной аттестации по немецкому языку
Проведение заседания МО учителей немецкого языка, посвященного
результатам методической работы 2025-2026г.г.
Интенсивный летний курс в 10 классе

школьный
международный

апрель
март, май

школьный
школьный
школьный

план ИМЦ
май
май

школьный

июнь

Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Фисенко И.М.
Учителя нем. яз..
Учителя нем.яз.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Михайлова О.В.
Гаврилова А.О.
Гаврилова А.О.
Михайлова О.В.

6.3 ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

Методическая тема: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и
обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»
Цель методической работы: создание условий для профессионального личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения
качества образования.
Задачи МО учителей начальной школы на 2025/2026 учебный год:
1. Детально изучить общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый ФГОС НОО:
 в федеральных рабочих программах по;
 в программе воспитания;
 в планируемых результатах, предметном содержании учебных предметов, курсов внеурочной деятельности.
2. Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».
3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование
компетентностей обучающихся, УУД.
4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе.
304

5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского,
международного значения.
6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами
обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
8.
Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и
совершенствовать различные формы методической деятельности.
9.
Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение
педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных
технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.
10.
Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться
дальше и сформировать у них основы умения учиться.
Направления работы МО учителей начальных классов на 2025-2026 учебный год
План работы по основным направлениям деятельности
1.Аналитическая деятельность
п/п Содержание деятельности
Анализ методической деятельности за учебный год и планирование на
2025/2025 учебный год в свете обновлённого ФГОС НОО

Сроки
п проведения
август

Ответственные
Руководитель МО

1.
2
2.
3 3.
4 4.

Изучение направлений деятельности педагогов в области реализации обновлённого ФГОС сентябрь
НОО (тема самообразования).
сентябрьАнализ работы педагогов с целью оказания помощи.
декабрь
Аналитика результатов ВПР 2025. Проблемы и пути решения проблем.
сентябрь

Руководитель МО
.
Руководитель МО
Зам. директора

305

2. Информационная деятельность.
п/п Содержание деятельности
1

Сроки
Ответственные
проведения
Проведение классных родительских собраний в 1-4 классах, посвященных обучению по август
- учителя начальных классов
обновлённому ФГОС НОО
сентябрь
Изучение
нормативных
документов
федерального,
регионального
уровня, август
учителя начальных классов
регламентирующих введение обновлённого ФГОС НОО
август
учителя начальных классов
Знакомство с научно-методическим сопровождение ФГОС: конструктором рабочих
программ (единая схема для составления рабочей программы)
Составление и корректировка рабочих программ по учебным предметам начальной школы август
учителя начальных классов
в соответствии с обновленным ФГОС НОО
Составление и корректировка рабочих программ курсов внеурочной деятельности и август
учителя начальных классов
дополнительного образования младших школьников в соответствии с обновленным ФГОС
НОО

3.Методическая деятельность:
п/п Содержание деятельности
1.
2 2.

3 3.

Сроки
проведения
Методическое сопровождение преподавания в соответствии с требованиями обновленного сентябрьФГОС НОО;
майСовершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми сентябрьпедагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и
самообразование каждого учителя.
Внедрение в практику работы всех учителей МО современных технологий, направленных
на формирование профессиональной компетентности педагогов в области реализации
обновленного ФГОС НОО.

4. Консультативная деятельность:
п/п Содержание деятельности
1 1.

Сроки
проведения
Консультирование педагогов по вопросам составления и корректировки рабочих программ август
в соответствии с обновленным ФГОС НОО.

Ответственные
учителя начальных классов
учителя начальных классов

учителя начальных классов

Ответственные
Руководитель МО

306

2 2.
3 3.
4 4.

Консультирование педагогов по вопросам введения новых курсов внеурочной сентябрь
деятельности «Разговоры о важном», «Основы финансовой грамотности», «Сто дорог».
Консультирование педагогов по вопросу введения курса дополнительного образования в сентябрь
начальной школе «Эколята»
сентябрь
Консультирование педагогов по вопросам в сфере подготовки к ВПР, формирования
различных видов функциональной грамотности.

Зам. директора
.
Руководитель МО
.
Руководитель МО

Организационные формы работы:
 Заседания методического объединения;
 Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной
деятельности;
 Взаимопосещение уроков педагогами;
 Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах, педагогических советах;
 Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района;
 Обеспечение единых педагогических подходов к формированию метапредметных планируемых результатов, удовлетворяющие требованиям
обновленного ФГОС НОО.
Формы методической работы:






Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
Творческие группы;
Семинары, мастер-классы, презентация опыта;
Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Ожидаемые результаты работы:
 Овладение педагогами МО технологией работы с «Конструктором рабочих программ»;
 Овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности, обеспечивающих качественное формирование планируемых
результатов (в связи с требованиями обновленного ФГОС НОО).

307

№ Мероприятие

Уровень

Продолжить создание на базе кабинета
108,112,130, банка материалов к урокам
на интерактивной доске

школьный

Продолжить
пополнение
презентаций уроков

школьный

Принять участие в семинарах на базе
АППО, ИМЦ, вебинарах на портала
ЯКласс, Учи.ру

Городской,
всероссийский

Организация экскурсий в музеи города
для учащихся 1-4 классов.

школьный

Проведение предметной недели
технологии, литературному чтению

школьный

банка

по

ВРЕМЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОГО
ГОДА
29.09-05.10

Ответственный
Бойкова Е.В., Попова М.В.

Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.ВКачковская О.Т.,
Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В,
Черная Е.А.
Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В,
Черная Е.А.
Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.В., Качковская О.Т., Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова
М.В, Черная Е.А.
1 классы- Белова В.В.
2 классы- Петрова Е.Е.
3 классы- Криволапова Т.М.
4 классы - Бушуева В.Ю

308

Проведение предметной
русскому языку

недели

по

школьный

24.11-30.11

1 классы- Бойкова Е.В.
2 классы- Черная Е. А.
3 классы- Миронова Ю.С.
4 классы- Попова М.В.

Проведение
математике

предметной

недели

по

школьный

02.02-08.02

1 классы – Белова В.В.
2 классы – Петрова Е.Е.
3 классы – Ефимова Н.В.
4 классы – Качковская О.Т.

Проведение предметной недели по ОМ

школьный

20.04-26.04

1 класс- Бойкова Е.В.
2 класс –Черная Е.А.
3 класс –Миронова Ю.С.
4 класс- Полякова Н.А.

309

Проведение праздника «День рождения
школы»

ОКТЯБРЬ 2025 Ефимова Н.В., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.

10. Проведение праздника «Прощание с
Букварем»

школьный

11. Проведение праздника «Новый год»

школьный

12. Организация и проведение проектных
работ для учащихся

школьный

13. Разработать с учетом новых требований
рабочую программу по предметам для
учащихся 1-4 классов на 20242025учебный год

школьный

14. Разработать с учетом новых требований
рабочую программу по внеурочным
занятиям для учащихся 1-4 классов на
2024-2025 учебный год

ФЕВРАЛЬМАРТ 2026

Бойкова Е.В. ,Белова В.В.

ДЕКАБРЬ 2025 Черная Е.А., Петрова Е.Е.
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
СЕНТЯБРЬ
2025Г.

Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.В., Качковская О.Т., Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В,
Черная Е.А.
Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.В., Качковская О.Т., Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В,
Черная Е.А.

школьный

СЕНТЯБРЬ
2025 Г.

Андреева Ю.Н., Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю.,
Ефимова Н.В., Качковская О.Т., Криволапова Т.М.,
Миронова Ю.С., Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В,
Черная Е.А.

15. Организовать школьный тур олимпиады
по программе 21 век., интегрированной
олимпиады

школьный

НОЯБРЬ 2025

Бушуева В.Ю., Качковская О.Т., Полякова Н.В., Попова
М.В

16. Организовать школьный тур олимпиады
по ОМ

школьный

МАРТ 2026

Бушуева В.Ю., Качковская О.Т., Полякова Н.В., Попова
М.В

310

17. Организовать школьный тур олимпиады
по олимпиаде «Наше наследие»

школьный

18. Участие в районном этапе «Безопасное
колесо»

районный

19. Участие в районном туре Всероссийской
олимпиады «Наше наследие»

районный

20. Организовать
олимпиаде

районный

тур

по

21. Организовать
тур Всероссийской Всероссийский
интернет - олимпиады «Олимпиада
Плюс» в режиме on-line для учащихся
школы.

СЕНТЯБРЬОКТЯБРЬ
2025 Г.
СЕНТЯБРЬМАРТ 20252026
ФЕВРАЛЬ
2026
ДЕКАБРЬ
2025–ЯНВРЬ
2026
2025-2026

22. Участие в районном туре конкурса
чтецов

районный

2025-2026

23. Организовать школьный тур конкурс
экологической фотографии «Природы
чудные мгновенья»

школьный

НОЯБРЬ 2025

школьный

2025-2026

Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.
Бушуева В.Ю., Качковская О.Т., Полякова Н.В., Попова
М.В
Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.
Бушуева В.Ю., Качковская О.Т., Полякова Н.В., Попова
М.В
Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.

Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.
Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.

24.
25. Участие в
мастерства.

неделе

педагогического

Белова В.В., Бойкова Е.В., Бушуева В.Ю., Ефимова Н.В.,
Качковская О.Т., Криволапова Т.М., Миронова Ю.С.,
Петрова Е.Е., Полякова Н.В., Попова М.В, Черная Е.А.
311

26. Районная олимпиада по ОМ

районный

27. Участие в конкурсе

городской

6.4 ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Мероприятие
1. Принять участие в семинарах на базе АППО, ИМЦ

2. Провести мониторинги качества подготовки учащихся 5-6,8-9 классы
(Всероссийские проверочные работы, региональные диагностические
работы)
3. Провести мониторинги качества подготовки учащихся 5-11 классы

4. Организация работы по подготовке учащихся 9-х классов к сдаче
итогового собеседования в устной форме по русскому языку

Уровень
городской

в течение
2025-2026
учебного года

всероссийский

Октябрь2025г.
Апрель 2026г.

школьный
уровень

в течение
2025-2026
учебного года

всероссийский

в течение
2025-2026
учебного года

школьный

в течение
2025-2026
учебного года

5. Проведение консультаций для учащихся 5-11 классов

6. Организация и проведение школьного этапа Всероссийского сочинения
по литературе.
7. Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
по русскому языку.

время проведения

всероссийский
школьный

сентябрь 2025 г.
Сентябрьоктябрь 2025 г.

Ответственный
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.
Щавинская М.В.Коротова М.А.

312

8. Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
по литературе.

школьный

9. Участие в районном туре Всероссийской олимпиады по русскому языку.

районный

Октябрь 2025 г.

ноябрь 2025 г.

10. Участие в районном туре Всероссийской олимпиады по литературе.

районный
ноябрь 2025 г.

11. Проведение итогового сочинения для учащихся 11 классов.
12. Проведение для учащихся 9-х классов итогового собеседования в устной
форме по русскому языку
13. Проведение предметной недели по русскому языку и литературе.

школьный
школьный

декабрь 2025 г
февраль 2026г.

школьный
февраль 2026г.

14. Проведение пробного экзамена по русскому языку для учащихся 9;11
классов.

школьный

апрель-май
2026г.

Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Щавинская М.В.Коротова М.А.
Алексеева Г.А.
Абаева
Р.К.,Щавинская
М.В.,Гаращенко О.Р.
Алексеева Г.А., Евстифеева А.В.,
Абаева Р.К., Стринадко Н.К.,
Карпенко Д.А., Гаращенко О.Р.,
Безумова
Е.А.
Щавинская
М.В.Коротова М.А.
Алексеева
Г.А.,.,
АбаеваР.К.,
Гаращенко О.Р.,Безумова Е.А.
Стринадко Н.К.

6.5.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

Мероприятие
Уровень
№
1. Рассмотреть рабочие программы по математике для школьный
учащихся 5-11 классов на 2025-2026 учебный год,
разработать рабочие программы по математике по
обновлённым ФГОС в соответствии с Конструктором
2. Провести мониторинги качества подготовки учащихся 5- школьный
11 классы
(Административные контрольные работы)

Время проведения
Август
2025
Сентябрь2025

Ответственный
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
313

Проведение школьного тура олимпиады по математике

школьный

Октябрь 2025

Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.

Проведение районного тура олимпиады по математике

районный

НоябрьДекабрь
2025

Продолжить работу над методической темой ГБОУ
школа № 605

школьный

в течение
2025-2026
учебного года

Проведение ДКР 5-11 классов по математике

школьный

в течение
2025-2026
учебного года

Изучение новых направлений в преподавании курса школьный
математики. Применение новых методов работы в
учебном процессе

в течение
2025-2026
учебного года

Работа с одаренными детьми: организация участия
Все
учащихся
в
школьных,
районных,
городских,
уровни
всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах,
конференциях
Продолжить пополнение банка презентаций уроков школьный
математики

в течение
2025-2026
учебного года

Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.

10. Проведение консультаций для учащихся 5-11 классов

школьный

в течение
2025-2026
учебного года
в течение
2025-2026
учебного года

314

11. Изучение новых контрольно-измерительных материалов школьный
ЕГЭ и ОГЭ по математике. Продолжить пополнение банка
заданий для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

в течение
2025-2026
учебного года

12. Проведение диагностических работ по математике для школьный
подготовки к ЕГЭ и ОГЭ среди учащихся 9 и 11 классов

в течение
2025-2026
учебного года

13. Проведение недели математики

школьный

14. Проведение тренировочных работ по математике для школьный
подготовки к ЕГЭ и ОГЭ среди учащихся 9 и 11 классов

Октябрь
2025

15. Проведение пробного ЕГЭ и ОГЭ по математике среди школьный
учащихся 9 и 11 классов

в течение
2025-2026
учебного года
Апрель
2026

16. Повышение профессионального уровня учителей
математики: участие в семинарах и конференциях разного
уровня

в течение
2025-2026
учебного года

17. Повышение профессионального уровня
математики курсы повышения квалификации

учителей городской

в течение
2025-2026
учебного года

школьный

в течение
2025-2026
учебного года
Май
2026

18. Сопровождение и поддержка школьного сайта

19. Изучить линейки учебников по математике, вышедших за школьный
год и провести круглый стол по обсуждению новых
методических разработок

Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Лукашева Е.Н., Гассох Л.Н.
Реготова Н.В., Чернова Е.В.
Лукашева Е.Н., Гассох Л.Н.
Реготова Н.В., Чернова Е.В.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
Рыбаков В.В., Фаворский С.И.
Гассох Л.Н.,
Лукашева Е.Н., Бабенко О,А, Реготова
Н.В., Чернова Е.В.,
Шакурова О.В. Григорян А.А.
315

6.6.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Мероприятие

Уровень

время
проведения

28. Разработать с учетом новых требований рабочие программы по истории
и обществознанию для учащихся 5-11 классов на 2025-2026 учебный год

школьный

29. Мониторинг образовательных достижений учащихся ДКР 5-10 классов.

школьный

в течение

школьный

учебного года
в течение

школьный

учебного года
октябрь

август
2025г.

2025-2026
30. Изучение новых направлений в преподавании истории и
обществознания. Применение новых методов работы в учебном
процессе.
31. Организация и проведение школьного этапа Всероссийской
интеллектуальной олимпиады "Наше наследие".
32. Участие во
наследие".

Всероссийской

интеллектуальной

олимпиаде"Наше

33. Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
по истории и обществознанию, право, экономика

2025-2026
2025-2026
учебного года

муниципальный,
региональный,
всероссийский
международный
школьный

в течение

2025-2026
сентябрь

2025-2026
муниципальный

учебного года
Ноябрь-декабрь

35. Работа с одаренными детьми. Подготовка к участию в школьных,
районных, городских, всероссийских,международных олимпиадах,
конкурсах, конференциях
36. Продолжить пополнение банка презентаций.

международный

учебного года
в течение

школьный

учебного года
в течение

2025-2026
2025-2026
2025-2026
учебного года

школьный

Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С., Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.

учебного года

34. Участие в районном этапе Всероссийской олимпиады по истории и
обществознанию.

37. Проведение консультаций для учащихся 5-11 классов

Ответственный

в течение

316

2025-2026
школьный

учебного года
в течение

39. Изучение новых контрольно-измерительных материалов ГИА по
истории и обществознанию. Продолжить пополнениебанка заданий для
подготовки к ГИА.
40. Проведение диагностических работ по истории и обществознанию для
подготовки к ГИА среди учащихся 9 и11 классов

школьный

учебного года
в течение

школьный

учебного года
в течение

41. Проведение предметной недели

школьный

учебного года
апрель

школьный

учебного года
апрель 2026 г

38. Организация и проведение проектных работ для учащихся 9-11 классов

2025-2026
2025-2026
2025-2026
2025-2026
42. Проведение пробного ГИА по истории и обществознанию среди
учащихся 9 и 11 классов
43. Повышение профессионального уровня учителей истории и
обществознания: участие в семинарах и конференциях разного уровня.
44. Повышение профессионального уровня учителей
обществознания курсы повышения квалификации

истории

45. Сопровождение и поддержка школьного сайта.

Все уровни

в течение

2025-2026
городской

учебного года
в течение

всероссийский

учебного года
в течение

школьный

учебного года
в течение

2025-2026
2025-2026

46. Изучить линейки учебников по истории и обществознанию, вышедших
за год и провести круглый стол по обсуждению новых методических
разработок.
47. Проведение пробного ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию среди
учащихся 9 и 11 класса.

2025-2026
учебного года

школьный

апрель

Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В. Мелехина С.Н., Никонова
И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.
Михайлова Г.М., Тихонович
Р.В., Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.

Тихонович
Р.В.
Михайлова Г.М.,
Мельников И.С. Мелехина
С.Н., Никонова И.А.

317

6.7 ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТЕННЫХ НАУК НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

№
1.

Мероприятие
Работа с рабочими программами с учетом новой нагрузки по предметам
естественных наук на 2024-2025 учебный год

Заседание №1
Тема: «Планирование и организация методической работы учителей
естественных наук на 2025-2026 учебный год в соответствии с планом
мероприятий по развитию математического и естественно-научного
образования в Санкт-Петербурге на период до 2030 года (распоряжение
Комитета по образованию от 28.02.2025 № 192-р (с изменениями от
07.08.20256 № 924-р))
»
Подготовка учащихся к олимпиадам школьников по естественным наукам

Семинары, вебинары конференции, круглые столы
ИМЦ Выборгского района

по плану АППО и

Городские и районные информационно-методическое совещания для
учителей предметов естественных наук по плану АППО и ИМЦ
Выборгского района

Время проведения
август-сентябрь

сентябрь

В течение
2025-2026
учебного года

Ответственные
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М
Ларионова Т.А.
.

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
318

Организация экскурсий в естественнонаучные музеи города для учащихся

В течение
2025-2026
учебного года

Защита проектных работ учащимися 9 , 10 и 11 классов

В течение
2025-2026
учебного года

Консультации по плану работы с молодыми специалистами

Участие в фестивале «Петербургский урок» в 2024-2025 учебном году для
учителей общеобразовательных учреждений.

10.

Развитие естественно-научной учебно-воспитательной среды.
Популяризация в информационном пространстве математического и
естественно-научного образования среди

В течение
2025-2026
учебного года

11.

Проведение ВПР по предметам естественных наук, предусмотренных
планом школы.

В течение
2025-2026
учебного года

В течение
2025-2026
учебного года
сентябрь- апрель

Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
319

12.

Рассмотрение вопросов повышения качества изучения математики, химии,
физики, биологии, информатики (по результатам ГИА-9, ГИА-11, ВПР) на
заседаниях

В течение
2025-2026
учебного года

13.

Организация и проведение профориентационной работы математической,
инженерной и естественно-научной направленности

В течение
2025-2026
учебного года

14.

Обеспечение реализации в государственных общеобразовательных
организациях Санкт-Петербурга мероприятий профориентационного
минимума на базе проекта «Билет в будущее», предусматривающего
проведение экскурсий на производство, посещение лекций и занятий в
музеях научных организаций и образовательных организаций высшего
образования. Реализация проектных программ по направлению «Наука»:
«Экскурсия в НОЦ Инфохимии», «Параметры человека», «Научные
дебаты», «Жизнь под микроскопом», Профориентационные интенсивы,
проектные программы, проектная деятельность по направлениям:
«Передовые цифровые технологии (Кибернетика)», «Химические науки и
новые материалы (Химия)», «Биомедицинские системы и генетические
технологии (Биология)», Нанотехнологии (Физика)», «Экология»
Турнир имени М.В. Ломоносова

В течение
2025-2026
учебного года

15.

октябрь2025

Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В. Хамчиева
Д.М.

320

16.

Проведение школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по
предметам естественных наук (астрономия, биология, география, физика,
химия, экология)

октябрь

17.

Городской конкурс по биологии “Биопрактикум”

октябрь

18.

Участие в Межрегиональная конференция с международным участием
«Итоги работы по ФГОС ООО по предметам естественно-научного цикла в
основной школе».
Организатор: Санкт-Петербургская академия постдипломного
педагогического образования
Институт общего образования
Кафедра естественно-научного образования.
Заседание №2
Тема: «Итоги первой четверти. Планирование и организация конкурсной и
олимпиадной работы учителей естественных наук на 2020-2021 учебный
год»
Герценовская олимпиада школьников по географии и биологии. Учащиеся
10-11 классов

19.

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Хамчиева Д.М.

Осенние каникулы

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.

ноябрь

Ларионова Т.А.

ноябрь

21.

Районный конкурс учащихся общеобразовательных учреждений
"Экологическая сказка" 5-11 класс

ноябрь

22.

Химия. Отраслевая олимпиада
школьников «Газпром». Учащиеся 9-11 классов
Физика. Объединённая международная
олимпиада «Формула Единства»
/ «Третье тысячелетие». РСОШ
III уровень. Учащиеся 10-11 классов

ноябрь

Хамчиева Д.М.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М..
Михеева Т.В.

декпбрь

Ларионова Т.А.

20.

23.

321

24.

Интернет-олимпиада школьников по физике

25.

Физика. Отраслевая олимпиада
школьников «Газпром». Учащиеся 9-11 классов
Отраслевая олимпиада школьников «Газпром». Инженерный трек (физика +
информатика + химия). Учащиеся 9-11 классов

26.

27.

Заседание №3
Тема: «Итоги второй четверти и первого полугодия. Планирование и
подготовка проведения предметной недели»

28.

Физика. Политехническая олимпиада. Учащиеся 10-11 классов

29.

Химия. Политехническая олимпиада. Учащиеся 10-11 классов

30.

Олимпиада Национальной технологической инициативы. трек Передовые
производственные технологии (физика + информатика)

31.

Интернет-олимпиада школьников по физике

32.

Биология. Физика. Химия. Научно-практическая конференция «Фестиваль
науки – Дорога в Политех». Институт биомедицинских систем и
биотехнологий (ИБСиБ) Санкт-Петербургского политехнического
университета Петра Великого.
Физика. Объединённая международная
олимпиада «Формула Единства»
/ «Третье тысячелетие». РСОШ
III уровень. Учащиеся 10-11 классов
Предметная неделя : «Неделя естественных наук»

33.

34.

Дистанционный тур
1: ноябрь

Ларионова Т.А.

Ноябрь-январь

Ларионова Т.А.

Отборочный этап
Ноябрь- январь
декабрь

Отборочный этап
декабрь- февраль
Отборочный этап
декабрь- февраль
Отборочный этап
декабрь- февраль

Ларионова Т.А.
Михеева Т.В.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ларионова Т.А.
Михеева Т.В.
Ларионова Т.А.

Дистанционный тур
2: январь
Декабрь- март

Ларионова Т.А.
Ширяева А.А.
Ларионова Т.А.
Михеева Т.В.
Хамчиева Д.М.

Заключительный
этап
28.02.2022

Ларионова Т.А.

февраль

Ларионова Т.А.
322

35.

Участие в районном конкурсе методических идей "Мастер-класс" среди
учителей предметной области "Естествознание"

36.

Интернет-олимпиада школьников по физике

37.

Заседание №4
Тема: «Итоги третей четверти. Подготовка к промежуточной и итоговой
аттестации учащихся 5-11 классов по предметам естественных наук. »

38.

Химия. Отраслевая олимпиада
школьников «Газпром». Учащиеся 9-11 классов

39.

Физика. Отраслевая олимпиада
школьников «Газпром». Учащиеся 9-11 классов

40.

Отраслевая олимпиада школьников «Газпром». Инженерный трек (физика +
информатика + химия). Учащиеся 9-11 классов

41.

Физика. Политехническая олимпиада. Учащиеся 10-11 классов

февраль -март

Заключительный
(очный) тур
март
март

Заключительный
этап
февраль-март
Заключительный
этап
февраль-март
Заключительный
этап
февраль-март
Заключительный
этап
март

Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ширяева А.А.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М..
Ларионова Т.А.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Михеева Т.В.
Ларионова Т.А.
Ларионова Т.А.
Ларионова Т.А.

323

42.

Заключительный
этап
март
Заключительный
этап
март
март

Ларионова Т.А.

43.

Химия. Политехническая олимпиада. Учащиеся 10-11 классов

44.

Всероссийская олимпиада ГК «Россети». (физика + математика +
информатика). Учащиеся 9-10 классов

45.

Участие в районной научно-практической конференции "Использование
образовательных технологий в обучении предметам естественно-научного
цикла"

апрель

46.

Межрайонная научно-практическая конференция "Электронное обучение:
использование дистанционных образовательных технологий на уроках
биологии и географии"

май

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.

47.

Участие в организации и проведении ОГЭ и ГИА. Работа экспертов ОГЭ,
ЕГЭ.

май-июнь

48.

Заседание №5
Тема: «Итоги 2021-2022 года. Отчеты учителей о проделанной работе»

июнь

Михеева Т.В.
Ларионова Т.А.

Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
Ширяева А.А.
Ларионова Т.А.
Никитина Н.Г.
Сухорукова И.В.
Михеева Т.В.
Рисова Т.В.
Хамчиева Д.М.
324

6.8.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Мероприятие

Уровень

48. Разработать с учетом новых требований рабочие программы по
информатике и технологии для учащихся 5-11 классов и программ
внеурочной деятельности на 2025-2026 учебный год
49. Школьный семинар для МО учителей информатики и ИКТ «Современные
тенденции в преподавании курса информатики и ИКТ»
50. Проведение проверки функциональной грамотности в разных параллелях

школьный

51. Изучение новых направлений в преподавании курса информатики и
технологии. Применение новых методов работы в учебном процессе.

школьный

52. Работа с одаренными детьми: организация участия учащихся в школьных,
районных, городских, всероссийских, международных олимпиадах,
конкурсах, конференциях
53. Продолжить пополнение банка презентаций и видео-уроков информатики
и ИКТ и банка заданий по технологии, подбор ссылок на электронные
ресурсы
54. Проведение консультаций для учащихся 5-11 классов

Школьный,
районный,
городской
школьный

55. Консультации по проектной деятельности для кафедры немецкого языка

школьный

56. Изучение тенденций развития компьютерной и организационной техники,
внесение предложений по развитию технического парка школы, закупка
необходимого оборудования
57. Изучение новых контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по
информатике и ИКТ. Продолжить пополнение банка заданий для
подготовки к ЕГЭ.

школьный

школьный
школьный

школьный

ВРЕМЯ
Ответственный
ПРОВЕДЕНИЯ
АВГУСТ
Фаворский С.И..,
2025Г.
В.В.,
Ананьина
Обертас О.И.
ОКТЯБРЬ
Рыбаков В.В.
2025 Г
в течение
Фаворский С.И..,
2025 -2026
В.В.,
Ананьина
учебного года Обертас О.И.
в течение
Фаворский С.И..,
2025 -2026
В.В.,
Ананьина
учебного года Обертас О.И.
В течение
Фаворский С.И..,
2025 -2026
В.В.,
Ананьина
учебного года Обертас О.И.
В течение
Фаворский С.И..,
2025 -2026
В.В.,
Ананьина
учебного года Обертас О.И.
В течение
Фаворский С.И..,
2025 -2026
В.В.,
Ананьина
учебного года Обертас О.И.
В течение
Рыбаков В.В.
2025 -2026
учебного года
В течение
Фаворский С.И.,
2025 -2026
В.В.
учебного года
В течение
Фаворский С.И.,
2025 -2026
В.В.
учебного года

Рыбаков
Л.А.,

Рыбаков
Л.А.,
Рыбаков
Л.А.,
Рыбаков
Л.А.,
Рыбаков
Л.А.,
Рыбаков
Л.А.,

Рыбаков

325

58. Проведение консультаций для учителей предметников по составлению
отчетов в системе «Параграф».

школьный

59. Подготовка к компьютерной форме проведения ЕГЭ по информатике и
ИКТ

городской

60. Проведение консультаций для учителей предметников по повышению
эффективности использования ИКТ учителем-предметником
61. Проведение диагностических работ по информатике и ИКТ для подготовки
к ЕГЭ среди учащихся 11 класса

школьный

62. Проведение тренировочных работ по информатике и ИКТ в форме КЕГЭ
среди учащихся 11 класса
63. Проведение пробного ЕГЭ по информатике и ИКТ среди учащихся 11
класса

школьный
школьный

АПРЕЛЬ 2026
Г

Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.
Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.

64. Повышение профессионального уровня учителей информатики и ИКТ,
технологии: участие в семинарах и конференциях разного уровня.

городской

В течение
2025 -2026
учебного года

Фаворский С.И.., Рыбаков
В.В., Ананьина Л.А.,
Обертас О.И.

65. Повышение профессионального уровня учителей информатики и ИКТ,
технологии: курсы повышения квалификации

городской

В течение
2025 -2026
учебного года

Фаворский С.И.., Рыбаков
В.В., Ананьина Л.А.,
Обертас О.И.

66. Разработка проектов по информатике и ИКТ и технологии в параллелях 511кл.

школьный

В течение
2025 -2026
учебного года

Фаворский С.И.., Рыбаков
В.В., Ананьина Л.А.,
Обертас О.И.

В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года

Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.

школьный

67. Для поддержки учебного процесса и для организации обратной связи с всероссийский
учащимися и родителями, развивать сайт методического объединения и
опубликовать его на сайте школы.
68. Работа по обеспечению контентной фильтрации в школе. Обновление
городской
фильтров.

В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года
НОЯБРЬ
2025 Г
ФЕВРАЛЬ
2026
учебного года
МАЙ 2026 Г

Фаворский С.И.
Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.
Рыбаков В.В.
Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.

Фаворский С.И.

326

69. Сопровождение и поддержка школьного сайта.

всероссийский

70. Техническое обеспечение работы АИС «Параграф». Систематическое
обновление АИС «Параграф»

городской

71. Работа с АИС «Параграф»: Информационное наполнение электронного
журнала по модулю «Учебный процесс»

школьный

72. Изучить линейки учебников по информатике и ИКТ и технологии,
вышедших за год и провести круглый стол по обсуждению новых
методических разработок.
73. Проведение консультаций для учителей школы по работе с системами
«Знак», «Параграф» и другим программным обеспечением.

школьный

74. Разработка тестов по темам курса информатики и ИКТ
автоматизированной проверки качества обучения в системе «Знак»

школьный

для

школьный

75. Поддержка ФГИС «Моя школа»

школьный

76. Подключение учащихся и родителей к платформе «»

школьный

77. Составление программ дополнительного образования

школьный

В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года
МАЙ 2026
В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года
В течение
2025 -2026
учебного года
НОЯБРЬ –
ЯНВАРЬ
2025 -2026
учебного года
НОЯБРЬ
2025г.

Фаворский С.И.
Фаворский С.И.
Фаворский С.И.
Фаворский С.И.., Рыбаков
В.В.,
Ананьина
Л.А.,
Обертас О.И.
Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.
Фаворский С.И., Рыбаков
В.В.
Фаворский С.И.
Фаворский С.И.

Фаворский С.И., Рыбаков
В.В., Ананьина Л.А, Обртас
О.И.

327

6.9.ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА 2025 -2026 учебный год

№п/п

Мероприятие

Уровень

Организация и проведение школьных соревнований для учащихся 1-11
классов

школьный

Создать условия для внедрения государственных стандартов нового
поколения при переходе в среднюю школу

школьный

Продолжить работу над методической темой ГБОУ школа № 605 с
учетом реализации проекта Программы развития 2021-2025 года.

школьный

Участвовать в районных и городских соревнованиях для учащихся

районный

Создавать условия для обеспечения профессионального и творческого
роста педагогов посредством участия в различных семинарах,
конкурсах, курсах повышения квалификации

районный,
городской

Продолжить формирование банка актуального педагогического опыта,
распространение и внедрение его в практику работы

школьный

Участие в районных спортивных мероприятиях: «Испытай себя»,
«Лыжня России», «День Спорта».

районный

ВРЕМЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -20226
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА

Ответственный
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.

328

В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025 -2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
СЕНТЯБРЬ
2024

Проведение открытых мероприятий по физической культуре.

школьный

Продолжить участие в школьном и
образовательных достижений учащихся.

районный

10.

Проведение школьных МО по физической культуре.

школьный

11.

Проведение предметной недели по физической культуре

школьный

12.

Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
физической культуре

школьный

СЕНТЯБРЬ
2025

13.

Участие в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
физической культуре

районный

НОЯБРЬ 2025

14.

Проведение консультаций для учащихся, освобожденных от уроков ФК
и учащихся, отнесенных к подготовительной группе.

школьный

15.

Создать условия для выявления, поддержки, сопровождения и развития
одаренных детей в урочной, внеклассной и внеурочной деятельности

школьный

16.

Создать условия для учащихся школы по выполнению испытаний ВФСК
ГТО

районный

В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА
В ТЕЧЕНИЕ
2025-2026
УЧЕБНОГО
ГОДА

районном

мониторинге

Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А..,
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
Гребенщикова
В.И.,
Богданова А.П.
Штерн М.Н., Федорова Л.А.
329

7.ПЛАН РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ на 2025-2026 учебный год.
1. Цели и задачи школьной библиотеки.
Цели школьной библиотеки
Цели библиотеки определены образовательными и воспитательными задачами школы обеспечение образовательного процесса всеми формами и методами библиотечноинформационного обслуживания,
- содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся,
- формирование у учащихся устойчивого интереса к систематическому чтению, воспитание
культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям.
-- формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения содержания
общеобразовательных программ
-оказание содействия для развития речи, познавательных интересов, расширение кругозора
обучающихся.
- предоставление помощи педагогам и учащимся при реализации образовательных и
исследовательских проектов.
I1. Задачи школьной библиотеки:
1. Участие библиотеки в выполнении школьного плана работы по следующим направлениям:
а) создание оптимальных условий для реализации содержания, форм и методов обучения
обучающихся; б) создание условий для повышения обучающимися и педагогическим
коллективом информационной культуры
2.
Проведение мероприятий, ориентированных на воспитание и утверждение гражданскопатриотического самосознания личности, нравственности, навыков здорового образа жизни.
3. Воспитание разносторонней, духовно развитой личности, обогащенной знаниями о
русской культуре и ее традициях, на основе русской классической литературы и
использования достижений современных информационных технологий.
4 Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами и
объёмами выделенного финансирования.
5. Ведение учетно-отчетной документации библиотеки в соответствии с установленными
требованиями.
6. Совершенствование библиотечных технологий.
7. Систематический анализ коммерческих предложений издательств и книготорговых
организаций для рационального и эффективного расходования бюджетных средств,
направляемых на комплектование библиотеки.
8. Выполнение организационных мероприятий, находящихся в компетенции библиотеки при
переходе на новый ФГОС.
II1. Основные функции школьной библиотеки:
1. Образовательная – поддержка и обеспечение образовательных целей,
сформулированных в задачах развития школы и в образовательных программах по
предметам.
2. Информационная - предоставление информации необходимой для реализации
образовательного процесса на различных источниках информации.
3. Воспитательная - формирование патриотических чувств к своей Родине,
укрепление гражданской позиции, утверждение соответствующих нравственных
категорий.
4. Культурная – организация мероприятий, направленных на воспитание и
повышение культурного, интеллектуального уровня учащихся
1VОсновные направления работы библиотеки
1.Организационная работа.
2. Учет библиотечного фонда
3.Работа с фондом учебников.
4.Работа с фондом художественной литературы.
5.Работа с фондом АВД и ЭД
6. Справочно-библиографическая работа.
330

7.Работа с читателями.
8.Культурно-массовая работа.
V. Работа библиотеки по направлениям:
Направление работы
1. Организационная работа
1.1. Проведение перерегистрации читателей.
1.2. Проведение бесед с обучающимися и их родителями об
ответственности за сохранность школьных учебников и книг.
1.3. Проведение разъяснительной работы с обучающимися, не
сдавшими книги с прошлого учебного года.
1.4. Обеспечение сохранности книжного и учебного фонда. Совместно
с администрацией школы реализация мероприятий для сдачи всех
учебников и книг обучающимися, выбывающими из школы.
1.5. Проведение санитарных дней.
2. Учет библиотечного фонда
2.1. Оформление всех необходимых документов по учету фонда
библиотеки:
-счетов, накладных, договоров пожертвования, актов списания и замены;
-книг суммарного учета;
-инвентарных книг;
-картотеки учебников;
-журнала выдачи и возврата учебников;
-читательских формуляров.
2.2. Ведение учета утерянных книг и учебников.
2.3. Ведение компьютерного учета библиотечного фонда.
2.4. Перевод абонемента на компьютерный учет в системе «Параграф
3.0»
3. Работа с учебным фондом
3.1. Проведение проверки наличия и состояния учебников.
3.2. Подведение итогов движения библиотечного фонда по состоянию
на 30.09.2025 г. для заполнения формы по сдаче школы.
3.3. Списание ветхих и устаревших по содержанию учебников.
3.4. Прием и обработка поступивших учебников: оформление учетных
документов, штемпелевание, расстановка на полки.
3.5. Прием и выдача учебников обучающимся (по графикам) через
классных руководителей.
3.6. Подготовка ведомостей для выдачи учебников обучающимся.
3.7. Подготовка журнала выдачи и возврата учебников
3.8. Проведение работы по сохранности учебников (рейды по проверке
состояния учебников).
3.9. Проведение мелкого ремонта учебников с привлечением
обучающихся.
3.10. Оформление выставок в помощь учебному процессу.
3.11. Подведение итогов движения фонда учебников по состоянию на
01.03.2026 г., составление ОО.
3.12. Работа с перспективными библиографическими изданиями (прайслистами, тематическими планами издательств, перечнями учебников и
учебных пособий, рекомендованных Министерством образования).
Участие в вебинарах, проводимых издательством «Просвещение» по
внедрению нового ФГОС.

Срок
исполнения
сентябрь
сентябрь
сентябрь
постоянно
ежемесячно

по мере
поступления
книг и учебников
постоянно
постоянно
в теч. года

июнь
сентябрь
сентябрь
по мере
поступления
май, август
август
август
1 раз в
полугодие
июнь, август
в теч. года
март
по мере
поступления
в теч. года
331

3.13. Обсуждение на МО заказа на учебники, подготовка перечня
учебников, планируемых к использованию в 2026-2027 учебном году,
утверждение его на педсовете.
3.14. Диагностика уровня обеспеченности обучающихся учебной
литературой на 2025-2026 учебный год.
3.15. Проведение инвентаризационной сверки с бухгалтерией по
состоянию на 01.10.2025 г.
3.16. Проведение расчета потребности в учебниках на 2026-2027
учебный год с учетом существующих программ и перехода на новые
ФГОСы школы.
3.17. Оформление заказа на комплектование фонда учебников на
2026/27 год с учетом потребности и финансирования.
3.18. Подведение итогов движения фонда за 2025 год.
3.19. Уточнение заявки на приобретение учебников, учебных пособий,
рабочих тетрадей в 2026 году.
3.20. Составление заявки на приобретение учебников, учебных пособий,
рабочих тетрадей на 2026, 2027, 2028 годы.
3.21. Оформление договоров на пожертвования учебников и тетрадей
родителями.
3.22. Корректировка компьютерного учета в связи с новым
поступлением и списанием ветхих и устаревших учебников (программы
«Библиограф» и «Параграф»).
3.23. Оформление выдачи учебников в программе «Параграф»
3.24. Временное пополнение фонда учебников по межбиблиотечному
абонементу. Оформление гарантийных писем (по необходимости и
запросам других школ).
4. Работа с фондом художественной литературы
4.1. Проведение проверки наличия и состояния книг.
4.2. Списание ветхих и устаревших по содержанию книг.
4.3. Расстановка книг в соответствии с классификацией книжного
фонда.
4.4. Работа с перспективными библиографическими изданиями (прайслистами, тематическими планами издательств).
4.5. Прием и обработка поступивших книг: оформление учетных
документов, штемпелевание, наклейка кармашков, оформление книжных
формуляров и каталожных карточек, расстановка на полки.
4.6. Подведение итогов движения фонда художественной литературы по
состоянию на 01.03.2026 г., составление ОО.
4.7. Диагностика уровня обеспеченности обучающихся художественной
литературой, в т. ч. программной. Расчет потребности в программной
художественной литературе на 2026-2027 уч. год.
4.7. Составление заказа на художественную литературу с учетом
потребности и финансирования.
4.8. Прием и выдача изданий обучающимся.
4.9. Ведение работы по сохранности фонда, систематическое
наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных
изданий, выдача напоминаний обучающимся о задолженности.
4.10. Проведение мелкого ремонта художественных изданий с
привлечением обучающихся.
4.11. Оформление выставок книг.
4.12. Уточнение заявки на приобретение художественной литературы в
2026 году.
4.13. Составление заявки на приобретение художественной литературы
на 2026, 2027, 2028 годы.

декабрь
ноябрь
декабрь
по мере
финанс-я
январь
февраль
март-апрель
в случаях
пожертв-ний
по мере
поступления
и списания
учебников
сентябрь
по
необходимос
ти

в течение
учебного
года
по мере
поступления
по мере
поступления
март
март
по мере пост.
финансир-я
постоянно
постоянно
июнь, август
постоянно
постоянно
апрель
апрель
по мере
поступления.
332

4.14 Оформление книг, поступивших в библиотеку в виде
пожертвований школе от родителей учащихся, с целью пополнения и
обновления фонда художественной литературы.
5. Работа с фондом АВД и ЭД
5.1. Проведение проверки наличия и состояния АВД и ЭД.
5.2. Списание испорченных и устаревших по содержанию АВД и ЭД.
5.3. Расстановка АВД и ЭД в соответствии с классификацией фонда.
5.4. Прием и обработка поступивших АВД и ЭД: оформление учетных
документов, штемпелевание, оформление формуляров и каталожных
карточек, расстановка на полки.
5.5. Выдача АВД и ЭД обучающимся для работы на компьютерах в зале
библиотеки.
5.6. Ведение работы по сохранности фонда АВД и ЭД, систематическое
наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных АВД и
ЭД.
5.7. Оформление выставок АВД и ЭД.
6 . Справочно-библиографическая работа
6.1. Проведение работы по обновлению алфавитного, систематического
и топографического каталогов, картотек учебников и краеведческой
литературы.
6.2. Ведение картотеки АВД и ЭД.
6.3. Организация постоянно действующей выставки справочной
литературы «Что? Где? Почему?» для работы в читальном зале.
6.4. Своевременное информирование учителей и обучающихся о новой
литературе, поступившей в библиотеку. Организация выставки новых
книг.
7. Работа с читателями
7.1. Обслуживание читателей на абонементе, в читальном зале и
компьютерных местах согласно расписанию работы библиотеки.
7.2. Оформление напоминаний обучающимся о задержке возврата книг.
7.3. Привлечение новых читателей в библиотеку.
7.4. Проведение индивидуальной и массовой работы по популяризации
книги путем организации обзоров, бесед, библиотечных уроков,
книжных выставок, выпуска информационных листков и др.
7.5. Работа с активом библиотеки. (формирование волонтёрской группы
из учащихся для проведения литературно-творческих мероприятий и в
помощь ремонту учебников).
7.6. Проведение рекомендательных бесед при выдаче книг, бесед о
прочитанном.
7.7. Беседы с вновь записавшимися читателями о правилах пользования
библиотекой и книгами.
7.8. Составление рекомендательных списков литературы в соответствии
с возрастными категориями читателей библиотеки.
8. Массовая работа
8.1. Оформление книжных выставок к знаменательным и памятным
датам.
8.2. Оформление книжных выставок в помощь учебному процессу.
8.3. Оформление выставок книг-юбиляров
8.4. Выпуск листовок к знаменательным и памятным датам.
8.5. Проведение традиционных экскурсий для первоклассников «Дом
где живут книги», «Путешествие в страну Читалию»;
8.6. Проведение месячника школьных библиотек;
8.7. Проведение «громких чтений»;

в течение
учебного
года
по мере
поступления
постоянно
постоянно
в теч. года
постоянно
в теч. года
сентябрь
по мере
поступления

постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
в течение
учебного
года

в теч. года
постоянно
постоянно
постоянно
1 сентября
октябрь
в теч. года
333

8.8. Проведение библиотечных уроков;
8.9 Проведение «Недели детской книги».
8.10. Библиотечно-библиографическая помощь зам. директора по
воспитательной работе по подготовке общешкольных праздников и
мероприятий.
8.11. Библиотечно-библиографическая помощь председателям МО и
преподавателям по подготовке предметных декад.
9. Взаимодействие с ИМЦ и профессиональная подготовка
библиотекаря
9.1. Посещение семинаров библиотекарей.
9.2. Участие в районных, городских мероприятиях.
9.3. Самообразование: изучение литературы по библиотековедению,
материалов журнала «Школьная библиотека», приказов, писем,
инструкций по библиотечному делу.
9.4. Освоение новых библиотечных технологий.
9.5. Повышение квалификации: обучение на курсах, вебинарах для
библиотекарей.

1 раз в месяц
март
по мере
необходимос
ти
по мере
необходим.

по плану
ИМЦ
постоянно
постоянно
1 раз в 3 года

Приложение 1: План проведения массовых мероприятий.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
№
п/п

Форма и наименование мероприятия

Дата

Ответствен
ный

СЕНТЯБРЬ

Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Хочу учиться, хочу всё знать»» (ко Дню
01.09.2025
Калякина С.В.
знаний)
Жихарева
Н.И.
 «Правила дорожные – друзья надежные»
02.09. 2025
Калякина С.В.
Жихарева Н.И
 «Блокада и ее герои»
(8 сентября - День памяти жертв блокады
Ленинграда).

Литературные юбилеи:
 «Грани таланта Александра Куприна»« (к
155- летию со дня рождения Александра
Ивановича Куприна (1870-1938), классика
русской литературы).
Памятные листки:
 3 сентября - День солидарности в борьбе с
терроризмом.
 8 сентября - День воинской славы
России. Бородинское сражение русской
армии под командованием М. И. Кутузова с
французской армией (1812 год).
 21 сентября – День воинской славы
России. День победы русских полков во главе
с великим князем Дмитрием Донским над
монголо-татарскими войсками в

08.09. 2025

05.09. 2025

03.09. 2025
08.09. 2025

Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.

19.09.2025

334

Куликовской битве (1380 год). 645 лет
Куликовской битве.

Конкурсы, викторины, праздники
o Конкурс детских рисунков «Мы читаем, 25.09.2025
мы рисуем»

o Конкурс на лучший читательский
дневник

26.09.2025

o Конкурс «Активный читатель» по
итогам летнего чтения

29.09.2025

Экскурсии в библиотеку:
o «Здравствуй, книжкин дом!»»
01.09. 2025
Экскурсии для первоклассников.
Беседы, громкие чтения:
 Беседы «Ты учебник береги!»

сентябрьапрель

Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.

Библиотечные уроки:
 «История книги» 1 - 2 кл.
16.09.2025 Калякина С.В.
 «Научно-познавательная литература»
23.09.2025
4-е кл.
Рейды по проверке сохранности школьных учебников:
2 раз в год
Калякина
 «Береги школьный учебник».
С.В.
Жихарева
Н.И.
ОКТЯБРЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
02.10. 2025
Калякина
 «В двадцатом веке и в двухсотом – учитель
С.В.
вечен на земле!» /5 октября - Всемирный день
Жихарева
учителя/
Н.И.
Литературные юбилеи:
 «Знакомый Ваш Сергей Есенин » (к 13003.10.2025
Калякина
летию со дня рождения С.Есенина)
С.В.
Жихарева
Н.И.
 « Сказочный мир Джанни Родари»
23.10. 2025
Калякина С.В.
(к 105-летию со дня рождения Д. Родари)
Жихарева
Н.И.
 «В стране невыученных уроков» (115 лет со
16.10.2025
дня рождения Л.Б.Гераскиной)
Памятные листки:
03.10.2025
Калякина
 4 октября – Международный день животных
17.10. 2025
С.В.
 19 октября - День Царскосельского лицея
27.10. 2025
335

Жихарева
Н.И.



27 октября - Международный день
школьных библиотек
Международный месячник школьных библиотек:
 «Золотая полка юбиляров. Книги-юбиляры
2025г.». Книжная выставка.
 Праздник поэзии и памяти павших на полях
сражений «Праздник белых журавлей»
6-е кл.
 «А я теперь читатель». Посвящение в
читатели первоклассников. Первое посещение
библиотеки. Путешествие по библиотеке.
Знакомство с «книжным домом». Понятия
«читатель», «библиотека», «библиотекарь».
Основные правила пользования библиотекой.
 « Викторина - информина».
2-е кл.

01-31
октября
01.10. 2025
22.10.2025

Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.

03..10.2025

23.10.2025
27.10.2025
В течение
месяца
20 24.10.2025

 «27 октября - Международный день
школьных библиотек». « Русские сказки».
Игра-путешествие.
12е кл.
 Рейд-проверка состояния и сохранности
школьных учебников.
2 – 10
кл.
 Школьный этап конкурса чтецов «Разукрасим
мир стихами».
1-4 кл.

НОЯБРЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «История Отечества » /4 ноября – День
31.10. 2025
Калякина С.В.
народного единства/
Жихарева
Н.И.
 «Пусть всегда будет мама!» / ко Дню матери/ 28.11.2025
Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.
Литературные юбилеи:
14.11.2025
Калякина
 « Острова приключений Р.Л.Стивенсона»
( к 175- летию писателя)
28.11.2025
С.В.
 « Марк Твен и его герои » (190 лет М.Твену)
Жихарева
Н.И.
Конкурсы, викторины, праздники:
o Познавательная викторина «Непобедимый
24.11. 2025
Калякина С.В.
полководец » /295 лет А.В.Суворову/ 5-6 кл.
Жихарева
Н.И.
Библиотечные уроки:
07.11.2025
Калякина С.В.
 «История Санкт-Петербурга»
4-е кл.
ДЕКАБРЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «День героев Отечества» /9 декабря - День
09.12.2025
Калякина
Героев Отечества/
С.В.
Жихарева
Н.И.
 « Мишки из книжки» / ко Дню медведя/
11.12.2025
Калякина С.В.
336

 «Конституция – основной Закон
государства» / 12 декабря – День
Конституции Российской Федерации/

10.12. 2025

 « Новый год с любимыми книжными
героями»

15.12.2025

2.



Памятные листки:
3 декабря – День Неизвестного Солдата
10 декабря – Вемирный День футбола

Конкурсы, викторины, праздники:
o Викторина «Зимушка-зима »
1-4 кл.
12.12.2025

4.
 «Сказки о зиме»

03.12.2025
10.10.2025

Библиотечные уроки:
1-е кл.

16.12.2025

Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина
С.В.

ЯНВАРЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Выжил! Выстоял! Не сдался!» /ко Дню
26.01.2026
Калякина
полного снятия блокады города Ленинграда/
С.В.
Жихарева
Н.И.
Литературные юбилеи:
 « Писатель мудрых сказок» /200 лет со дня
27.01.2026
Калякина
рождения М.Е.Салтыкова-Щедрина»/
С.В.
Жихарева
Н.И.
Конкурсы, викторины, праздники:
o Викторина «Скачет конь через огонь»
22.01.2026
Калякина
1-4 кл.
С.В.
Жихарева
Н.И.
Беседы, громкие чтения:
27.01.2026
Калякина
 «Шкатулка волшебницы Зимы» /громкие
С.В.
чтения стихов и сказок о зиме/
1- 3 кл.
Жихарева
Н.И.
Библиотечные уроки:
26.01.2026
Калякина
 «900 дней мужества»
4-е кл.
С.В.
ФЕВРАЛЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Защитники родной стороны» / 23 февраля –
20.02.2026 Калякина С.В.
День защитника Отечества/
Жихарева
Н.И.
337

Литературные юбилеи:
 « Парад героев Агнии Барто» / к 120-летию со
дня рождения А.Барто/

03.02.2026

Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.

Памятные листки:
21 февраля - Международный день родного
языка

20.02.2026

Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.

3.


Конкурсы, викторины, праздники:
o Конкурс стихотворения «Агния Барто всем
17.02.2026
детям ровесница» 1-4 кл.
Библиотечные уроки:
 «Братья Гримм едут за сказками»
3 кл.

24.02.2026

Калякина
С.В.
Жихарева
Н.И.
Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.

МАРТ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Образ пленительный, образ прекрасный» / 8 06.03.2026
Калякина
марта - Международный женский день/
С.В.
Жихарева
Н.И.
 «И вновь душа поэзией полна» / 21 марта –
20.03.2026
Калякина
Всемирный день поэзии»
С.В.
Жихарева
Н.И.
Литературные юбилеи:
 «Мастер веселых рассказов А.Т.Аверченко» /
27.03.2026
Калякина
к 245-летию со дня рождения А.Аверченко/
С.В.
Жихарева
Н.И.
Памятные листки:
 3 марта - Всемирный день писателя
03.03.2026 Калякина С.В.
 20 марта - Международный день счастья
03.03.2026 Жихарева
 27 марта - Всемирный день театра
27.03.2026 Н.И.
Неделя детской и юношеской книги:
 «Будь другом интересных книг». Книжная
18.03.2026
Калякина С.В.
выставка
19.03.2026
Жихарева
 Познавательная игра «В гостях у
Н.И.
литературных героев»
4-е кл.
16.03.2026
 «Книги века. Книги на века». Книжная
16.03. выставка.
20.03.2026
 «Это русское раздолье, это Родина моя».
Конкурс чтецов, посвященный Всемирному
дню поэзии
1-4 кл.
АПРЕЛЬ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Здоровье без лекарств»
07.04.2026 Калякина С.В.
/7 апреля – Всемирный день здоровья/
Жихарева
Н.И.
338

 «Космический книжный мир» / 12 апреляВсемирный день авиации и космонавтики/

09.04.2026

Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.

Литературные юбилеи:
 «Он был мечтателен и отважен» / к 140летию со дня рождения Н.С.Гумилева/

15.04.2026

Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.

Памятные листки:
 1 апреля - Международный день птиц
01.04.2026
 15 апреля - Международный день культуры
15.04.2026
 22 апреля - Международный день Матери22.04.2026
Земли
Конкурсы, викторины, праздники
o Конкурс «Подскажи словечко» / 100-летию
15.04.2026
Э.Мошковской/
1-4 кл.

Калякина С.В.
Жихарева
Н.И.

Библиотечные уроки:
24.04.2026 Калякина С.В.
 «Где моя сказка?» / по книге А.Толстого
«Буратино» /
1-2 кл.
МАЙ
Выставки к знаменательным и памятным датам:
 «Великий подвиг в книгах» / 9 мая - День
04.05.2026
Калякина
Победы/
С.В.
Жихарева
Н.И.
 «Потомкам слово остаётся» /24 мая - День
22.05.2026
Калякина
славянской письменности и культуры/
С.В.
Жихарева
Н.И.
Литературные юбилеи:
 « Мастер на все времена»/ к 135- летию со
15.05.2026
Калякина
дня рождения М.А.Булгакова/
С.В.
Жихарева
Н.И.
Памятные листки:
 15 мая - Международный день семьи.
15.05.2026 Калякина С.В.
 27 мая – Общероссийский день библиотек.
27.05.2026 Жихарева
Н.И.
Конкурсы, викторины, праздники:
o Конкурс рисунков «День Победы глазами
04.05.2026
Калякина
детей»
1-4 кл.
С.В.
Жихарева
Н.И.
Беседы, громкие чтения:
04.05.2026- Калякина С.В.
 «Они сражались за Родину». Громкие чтения
08.05.2026 Жихарева
рассказов о Великой Отечественной войне.
Н.И.
1-4 кл.

339

ПРИЛОЖЕНИЕ
8.ГОДОВЫЕ КАЛЕНДАРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ГРАФИКИ
Календарный учебный график является частью образовательной программы начального,
основного и среднего общего образования. Календарный учебный график, а также изменения
к нему разрабатываются и принимаются Педагогическим советом Образовательного
учреждения с учетом мотивированного мнения участников образовательного процесса,
утверждается приказом директора.
8.1.ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ( 1-4 классы) на 2025-2026 учебный год

1. Продолжительность учебного года
Начало 2025-2026 учебного года – 1 сентября 2025 года, окончание - 26 мая 2026 года.
Продолжительность учебного года:в 1 классах – 33 недели; во 2 – 4 классах – 34 недели
2. Продолжительность учебных периодов
Учебный год делится на уровне начального общего образования на 4 четверти.
3. Сроки и продолжительность каникул
Осенние каникулы: с 25.10.2025 по 02.11.2025 ( с учетом праздничных дней 3 и 4 ноября)
Зимние каникулы: с 31.12.2025 по 11.01.2026
Весенние каникулы: с 28.03.2026 по 05.04.2026
Дополнительные каникулы для первоклассников: с 15.02.2026 по 23.02.2026
4. Режим работы образовательного учреждения
Понедельник – пятница: с 8.00 до 19.00
Суббота: с 8.00 до 16.00 (в соответствии с нормами трудового законодательства).
Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать:
 для обучающихся 1-х классов – 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока
физической культуры;
 для обучающихся 2-4 классов – 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока
физической культуры.
Режим уроков и перемен для I классов (сентябрь – октябрь)
Компоненты учебного дня
Время
Продолжительность отдыха
1 урок
09.00-09.35
20 минут
2 урок
09.55-10.30
Динамическая пауза
10.30-11.10
40 минут
между уроками
3 урок
11.10-11.45
20 минут
4 урок
12.05-12.40
(1 раз в неделю за счет
урока физической
культуры)
Режим уроков и перемен для I классов (ноябрь-декабрь)
Компоненты учебного дня
Время
Продолжительность отдыха
1 урок
09.00-09.35
20 минут
2 урок
09.55-10.30
Динамическая пауза
10.30-11.10
40 минут
между уроками
3 урок
11.10-11.45
20 минут
4 урок (проводится
12.05-12.40
25 минут
в нетрадиционной форме
в сентябре-октябре)
5 урок
13.05-13.40
340

Режим уроков и перемен для I классов с января
Компоненты учебного дня
Время урока
Продолжительность отдыха
1 урок
09.00 – 09.40
25 минут
2 урок
10.05 – 10.45
25 минут
3 урок
11.10 – 11.50
25 минут
4 урок
12.15 – 12.55
15 минут
Динамическая пауза между уроками (при 4 уроках в день)
5 урок
13.10 – 13.50
Динамическая пауза между уроками (при 5 уроках в день)
Режим уроков и перемен для II –IV классов
Компоненты учебного дня
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок

Время урока
09.00 – 09.45
10.05 – 10.50
11.10 – 11.55
12.15– 13.00
13.10 – 13.55
14.05 – 14.50
15.00 - 15.45

Продолжительность отдыха
20 минут
20 минут
20 минут
10 минут
10 минут
10 минут
10 минут

Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую смену;
 используется «ступенчатый» режим обучения (сентябрь, октябрь-3 урока в день по 35
минут каждый; ноябрь, декабрь-4 урока по 35 минут каждый; январь-май-4 урока по 40 минут
каждый);
 организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее
40 минут;
 обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
 для посещающих группу продленного дня организовано горячее питание (полдник) и
прогулки;
 дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти (с 16.02.2026 по
23.02.2026).
Учебные занятия начинаются в 9.00 утра. Проведение «нулевых» уроков в образовательном
учреждении не допускается. Продолжительность урока во 2-4 классах составляет 45 минут.
Кружки и внеурочная деятельность в школе проводится во второй половине дня.
В воскресенье и в праздничные дни образовательное учреждение не работает.
На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы
образовательного учреждения.
5. Регламентирование образовательного процесса на неделю
В образовательном учреждении устанавливается продолжительность учебной недели:
для учащихся 1-4 классов – 5 дней;
6. Расписание работы групп продлённого дня
В 2025-2026 учебном году в школе открыто 11 групп продлённого дня по 1,5 часа ежедневно
для организации динамической паузы и обеда и 2 смешанных группы вечернего пребывания
детей.
Расписание работы групп продленного дня зависит от расписания ВУД в начальной школе.
7. Промежуточная аттестация учащихся
Промежуточная аттестация учащихся 2-4 классов проводится в рамках учебного года, в апреле,
мае 2026 года.
341

8. Родительские собрания
Родительские собрания проводятся в начале сентября, а также в конце каждой четверти. В
начальной школе начало родительских собраний в 17.00. С 18.00 до 19.00 – собеседование
родителей с учителями-предметниками.
9. Заседания Совета родителей
Заседания Совета родителей проводятся перед родительскими собраниями.

8.1.ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(5-9классы) на 2025-2026 учебный год

1.Продолжительность учебного года
Начало 2025-2026 учебного года – 1 сентября 2025 года, окончание - 26 мая 2026 года .
Продолжительность учебного года в 5-9 классах – 34 недели
2. Продолжительность учебных периодов
Учебный год делится на уровне основного общего образования на 4 четверти.
3.Сроки и продолжительность каникул
Осенние каникулы: с 25.10.2025 по 02.11.2025 ( с учетом праздничных дней 3 и 4 ноября)
Зимние каникулы: с 31.12.2025 по 11.01.2026
Весенние каникулы: с 28.03.2026 по 05.04.2026
4. Режим работы образовательного учреждения
Понедельник – пятница: с 8.00 до 19.00
Суббота: с 8.00 до 16.00 (в соответствии с нормами трудового законодательства).
Объем максимальной допустимой образовательной недельной нагрузки в течение дня
составляет:
для учащихся 5-7-х классов – не более 7 уроков;
для учащихся 8-9-х классов – не более 8 уроков.
Режим уроков и перемен для 5-9 классов.
Компоненты учебного дня

Время урока

Продолжительность отдыха

1 урок

9.00 – 9.45

20 минут

2 урок

10.05 – 10.50

20 минут

3 урок

11.10 – 11.55

20 минут

4 урок

12.15 – 13.00

10 минут

5 урок

13.10 – 13.55

10 минут

6 урок

14.05 – 14.50

10 минут

7 урок

15.00 – 15.45

10 минут

8 урок

15.55 – 16.40

10 минут

Учебные занятия начинаются в 9.00 утра. Проведение «нулевых» уроков в образовательном
учреждении не допускается. Кружки и внеурочная деятельность в школе проводится во второй
половине дня. В воскресенье и в праздничные дни образовательное учреждение не работает. На
период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы
образовательного учреждения.
6. Регламентирование образовательного процесса на неделю.
В образовательном учреждении устанавливается продолжительность учебной недели:
342

для учащихся 5-7 классов – 5 дней;
для учащихся 8-9 классов – 6 дней.
7. Промежуточная аттестация обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся 5-8 классов проводится в рамках учебного года, в
апреле, мае 2026 года.
8. Государственная (итоговая) аттестация
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 9 классов проводится за рамками учебного
года в мае-июне 2026 года. Сроки проведения государственной итоговой аттестации (ГИА)
обучающихся ежегодно устанавливаются приказами Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки Российской Федерации и распоряжениями Комитета по образованию СанктПетербурга.
9. Родительские собрания
Родительские собрания проводятся в начале сентября, а также в конце каждой четверти. В
основной школе в 19.00.
С 18.00 до 19.00 – собеседование родителей с учителями-предметниками.
10. Заседания Совета родителей
Заседания Совета родителей проводятся перед родительскими собраниями

8.1.ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (
10-11 классы) на 2025-2026 учебный год

Продолжительность учебного года
Начало 2025-2026 учебного года – 1 сентября 2025 года, окончание - 26 мая 2026 года для
обучающихся 10-х классов. Окончание учебного года в 11 классах определяется в соответствии
с расписанием государственной итоговой аттестации.
2.Продолжительность учебного года в 10-11 классах – 34 недели.
3. Продолжительность учебных периодов
Учебный год делится на уровне среднего общего образования на 2 полугодия.
Полугодие

Дата

Продолжительность

1 полугодие

01.09.2025-30.12.2025

16 учебных недель

2 полугодие

12.01.2026-26.05.2026

18 учебных недель

4. Сроки и продолжительность каникул
Осенние каникулы: с 25.10.2025 по 02.11.2025 (9 дней)
Зимние каникулы: с 31.12.2025 по 11.01.2026 (12 дней)
Весенние каникулы: с 28.03.2026 по 5.04.2026 (9 дней)
5. Режим работы образовательного учреждения
Понедельник – пятница: с 8.00 до 19.00
Суббота: с 8.00 до 16.00 (в соответствии с нормами трудового законодательства).
343

Объем максимальной допустимой образовательной недельной нагрузки в течение дня
составляет: для учащихся 10-11-х классов – не более 8 уроков.
Режим уроков и перемен для 10-11 классов.
Компоненты учебного дня

Время урока

Продолжительность отдыха

1 урок

9.00 – 9.45

20 минут

2 урок

10.05 – 10.50

20 минут

3 урок

11.10 – 11.55

20 минут

4 урок

12.15 – 13.00

10 минут

5 урок

13.10 – 13.55

10 минут

6 урок

14.05 – 14.50

10 минут

7 урок

15.00 – 15.45

10 минут

8 урок

15.55 – 16.40

10 минут

Учебные занятия начинаются в 9.00 утра. Проведение «нулевых» уроков в образовательном
учреждении не допускается. Внеурочная деятельность в школе проводится во второй половине
дня. В воскресенье и в праздничные дни образовательное учреждение не работает. На период
школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы
образовательного учреждения.
6. Регламентирование образовательного процесса на неделю.
В образовательном учреждении устанавливается продолжительность учебной недели: для
учащихся 10-11 классов – 6 дней.
7. Промежуточная аттестация обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся 10 классов проводится по итогам освоения
общеобразовательной программы в рамках учебного года.
8. Государственная (итоговая) аттестация
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 11 классов проводится за рамками
учебного года в мае-июне 2026 года. Сроки проведения государственной итоговой аттестации
(ГИА) обучающихся ежегодно устанавливается приказами Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки Российской Федерации и распоряжениями Комитета по образованию
Санкт-Петербурга.
9. Родительские собрания
Родительские собрания проводятся в начале сентября, а также в конце каждого полугодия. В
средней школе в 19.00.
С 18.00 до 19.00 – собеседование родителей с учителями-предметниками.
10. Заседания Совета родителей
Заседания Совета родителей проводятся перед родительскими собраниями.

344