Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 605
с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербург
ПРИНЯТО
Протокол педагогического совета
от 29.08.2025 года №
УТВЕРЖДАЮ
И.о.директора ГБОУ школа №605
___________ М.В.Щавинская
Приказ от 29.08.2025 года № 357
Положение
о внутреннем мониторинге качества образования
организации,
осуществляющей образовательную деятельность
1. Общие положения
1.1. Положение о внутреннем мониторинге качества образования организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее - Положение; ГБОУ школа №605 с углубленным изучением
немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга), разработано в соответствии:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 31.05.2021 № 286;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 31.05.2021 № 287;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
Федеральной образовательной программой начального общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 (далее - ФОП НОО);
Федеральной образовательной программой основного общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 (далее - ФОП ООО);
Федеральной образовательной программой среднего
общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 23.11.2022 № 371 (далее - ФОП СОО);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением
главного санитарного врача от 28.09.2020 № 28;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными
постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2;
Уставом ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга;
локальными нормативными актами ГБОУ школа №605с углубленным изучением немецкого
языка Выборгского района Санкт- Петербурга.
1.2. В Положении учтены действующие в России система федерального государственного
контроля качества образования, подходы к независимой системе оценки качества образования;
национальные исследования качества образования и международные сопоставительные
исследования качества образования.
1.3.
В настоящем Положении используются следующие понятия:
1.3.1. Мониторинг качества образования - это форма организации, сбора, хранения, обработки и
распространения информации о деятельности системы образования, обеспечивающая
непрерывное пролонгированное отслеживание ее состояния в целях выявления соответствия (или
несоответствия) ее развития и функционирования заданным целям и своевременного принятия
объективных управленческих решений по коррекции образовательной деятельности и созданных
для нее условий на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.
1.3.2. Качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС, образовательным
стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или
юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том
числе степень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы (п. 29 ст. 2 Федерального закона № ФЗ- 273).
1.3.3. Педагогическая система - это совокупность взаимосвязанных структурных компонентов,
которые объединены одной образовательной целью, направленной на достижение планируемых
результатов.
1.4. Внутренний мониторинг качества образования (далее - мониторинг) организует
администрация ГБОУ школа №605с углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга.
1.5. Мониторинг представляет собой часть ВСОКО. Это непрерывное наблюдение за
фактическим состоянием педагогической системы ГБОУ школа №605 с углубленным изучением
немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга для анализа происходящих в ней
изменений, выявления факторов, которые влияют на достижение качества образования и принятие
обоснованных управленческих решений.
2. Цель и задачи, объекты и субъекты мониторинга
2.1. Цель мониторинга - путем сбора, обобщения и анализа информации о состоянии
педагогической системы определить направления развития образовательной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС уровней общего образования и принять обоснованные
управленческие решения, направленные на повышение качества образования и способствующие
достижению обучающимися планируемых результатов образования.
2.2. Для достижения поставленной цели администрации и педагогическому коллективу
предстоит решить задачи:
• сформировать механизм единой непрерывной системы сбора, обработки и хранения
информации о состоянии образовательной деятельности ГБОУ школа №605 с углубленным
изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга;
• разработать и реализовать алгоритм анализа данных о состоянии образовательной
деятельности;
• скоординировать деятельность всех субъектов мониторинга;
• своевременно выявлять динамику и основные тенденции в развитии педагогической
системы ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга;
• выявлять действующие на качество образования факторы, принимать меры по
минимизации действия негативных факторов и устранению их последствий, предупреждать
негативные тенденции в организации образовательной деятельности;
• прогнозировать развитие важнейших процессов на уровне ГБОУ школа №605с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга на основе
анализа полученных данных, принимать управленческие решения по результатам
мониторинга;
• оценивать
эффективность и полноту реализации методического обеспечения
образовательной деятельности.
2.3. Объекты мониторинга:
•
•
•
образовательная деятельность - реализация ООП по уровням общего образования;
результаты освоения ООП, то есть образовательные результаты обучающихся;
образовательные ресурсы (кадровое, финансовое, материально-техническое,
методическое обеспечение и др.).
2.4. В объектах мониторинга администрация и педагогический коллектив ГБОУ школа №605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга выделяют
компоненты, которые позволяют отследить выполнение требований ФГОС и ФОП по уровням
общего образования, и ориентируются на основные направления качества образования (качество
образовательных результатов обучающихся; качество реализации образовательной деятельности,
качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность).
2.5. Субъектами мониторинга выступают администрация и педагогические работники ГБОУ
школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга.
2.6. Основными потребителями результатов мониторинга являются: администрация и
педагогические работники ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга, обучающиеся и их родители (законные представители),
представители общественности и др.
3. Организация и технология мониторинга
3.1. Планирование, формы, направления, процедура проведения и технология мониторинга
определяются администрацией ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга.
3.2. Для построения системы показателей и параметров мониторинга используются показатели и
параметры федеральной и региональных систем оценки качества образования.
3.3. Основными принципами реализации мониторинга являются:
•
•
•
•
объективность получаемой информации;
оперативность сбора, обработки информации и принятия административных решений;
целостность процесса контроля;
открытость информации о результатах мониторинга.
3.4 Планирование мониторинга осуществляет заместитель руководителя ГБОУ школа № 605 с
углубленным изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга .Заместитель
директора составляет программу мониторинга, в которой определяются сроки проведения
мониторинга,его структура и перечень процедур
3.5 Проведение мониторинга предполагает широкое использование современных
информационно-коммуникационных технологий на всех этапах сбора, обработки, хранения и
использования информации.
3.6 Реализация мониторинга предполагает последовательность следующих действий:
•
•
•
•
•
•
•
•
определение и обоснование объекта мониторинга;
информирование участников образовательных отношений о проведении мониторинга;
сбор данных, используемых для мониторинга;
структурирование баз данных, обеспечивающих хранение и оперативное использование
информации;
обработка полученных данных в ходе мониторинга;
анализ и интерпретация полученных данных в ходе мониторинга;
подготовка документов по итогам анализа полученных данных;
ознакомление потребителей с результатами мониторинга.
3.7 Методы сбора информации:
•
•
•
•
•
•
диагностические работы;
наблюдение;
изучение документов;
посещение уроков;
анкетирование;
тестирование;
•
•
•
беседа;
интервьюирование;
самооценка.
3.8 Обработка и накопление информации, полученной в ходе мониторинга, проводится
заместителями директора ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга. Заместитель директора систематизирует
результаты мониторинга в электронном виде в форме таблиц, диаграмм, измерительных
шкал, в текстовой форме.
3.9 В технологии анализа полученных данных в рамках мониторинга применяются методы
описательной статистической обработки.
3.10 Содержание мониторинга включает основные показатели, по которым идет сбор
информации. Показатели определяет администрация ГБОУ школа №605 с углубленным
изучением немецкого языка Выборгского района Санкт-Петербурга с учетом нормативных
правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, а также с учетом
особенностей (контингента, условий и т. д.).
3.11 Общеметодологическими требованиями к инструментарию мониторинга являются:
валидность,
апробированность,
надежность,
удобство
использования
и
стандартизированность.
3.12 В процессе мониторинга оцениваются собираемые данные по совокупности показателей
и параметров, характеризующих основные аспекты качества образования
3.13 Процедура измерения, используемая в рамках мониторинга, направлена на
установление качественных и количественных характеристик объекта.
3.14 Основными инструментами, позволяющими дать качественную оценку
образовательной деятельности ГБОУ школа №605с углубленным изучением немецкого языка
Выборгского района Санкт-Петербурга, являются анализ изменений характеристик во
времени (динамический анализ) и сравнение одних характеристик с аналогичными в рамках
педагогической системы (сопоставительный анализ).
3.15 По итогам анализа полученных данных в рамках мониторинга готовятся
соответствующие документы (отчеты, справки, доклады), которые доводятся до сведения
руководителя ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского
района Санкт-Петербурга, органов управления образованием, педагогического коллектива
ГБОУ школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района СанктПетербурга, родителей (законных представителей) обучающихся и обучающихся.
3.16 Результаты мониторинга являются основанием для принятия обоснованных
управленческих решений администрацией ГБОУ школа №605 с углубленным изучением
немецкого языка Выборгского района Санкт- Петербурга.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
